八年级生活科学教案下

生活科学教案第1课家电节能方法多一、【教学思路】本节教学内容包括三个方面：一是了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义；二是能设计合理使用小家电的顺序；三是学会根据产品说明书正确有效的使用家用小电器本节教学思路是通过自主学习展示厅中的图片、文字和信息库中提供的有关安全使用小家电知识和信息，了解家用电器铭牌和说明书的基本要素，为掌握使用小家电技能做铺垫。

在以蒸汽枪为例的操作实践中，教材通过一系列规范明确的操作示意图和教师的示范操作，详细讲解小家电的使用技能，使学生从中明确掌握小家电的使用顺序，体会和领悟正确有效使用电器产品的重要性，指导学生通过范例学习，能把学到的技能进行迁移，达到设定的教学目的。

可以组织学生以小组的形式在组内交流讨论自带小家电的性能和使用顺序，使学习的领域更广泛，迁移能力也会加强。

本教学要突出的重点是：能根据产品说明书，正确有效地使用家用小电器。

具体措施：（1）指导学生自主解读展示厅、信息库的图片、文字的信息，了解有关小家电的使用必备知识，为掌握技能做好知识辅垫。

（2）通过对教材中“蒸汽枪”示范载体的观察和分析，知道“蒸汽枪”熨斗的正确使用顺序，再按照自带小家电说明书，设计符合自带小家电的使用顺序，把“蒸汽枪”的使用技能迁移到自带小家电或其他小家电的使用操作过程中，并能按照小家电的特性加以改进。

本节教学内容的难点是：能分析各种使用说明书，设计正确使用小家电的顺序。

突破难点的措施：（1）通过小组讨论设计使用顺序，借助集体的力量，集思广益地解决设计难点。

（2）教师利用多媒体把难点作为典型示范突现出来，在老师的指导下，让大家开动脑筋，寻求突破难点的金点子。

（3）针对这节内容对学习有困难及不同层次的学生进行分层指导。

二、【教学目标】（一）知识与技能 1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用 2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 3．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器（二）过程与方法 1．通过课外自主学习和信息收集过程，提高收集和筛选信息的能力 2．在示范载体的引领下，能主动设计、改进和修正不合理的操作顺序，逐步提高规范使用家用小电器的技能 3．通过自评互评，能将所学的知识与技能迁移到其他家用设备的使用上（三）情感态度与价值观 1．提高“消费者”自我保护意识 2．在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念 3．逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力三、【教学重点难点】 1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序四、【教学工具】各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件五、【教学过程】1．课时：2课时2．准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。

3．导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。

4．指导学生学习展示厅、信息库。

并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。

设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？ 2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？说明：使学生了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义，明确铭牌和说明书的重要性。

3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？5．阅读铭牌、说明书。

活动1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。

①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。

②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。

同桌相互交流。

活动2：阅读说明书。

学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。

问题：①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？若需装配，说说装配的步骤。

②该产品使用是要注意哪些问题？③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？④若产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等6．家电使用安全常识活动3：交流讨论家电使用安全的常识，教师设问并作作归纳。

（1）家电摆放的环境要求？（2）额定电压与供电电压不符时，怎样使用电器？（3）经常开机、关机会对家电有影响么？为什么？等等。

7．正确有效使用小家电的探究活动活动4：（1）以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。

并归纳小家电的一般操作顺序。

顺序：清点——阅读说明书——安装——使用——收存（2）小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。

并在实际说明：先教师示范操作，使学生在头脑中形成一个初步的印象。

再通过学生自行设计使用顺序的构思过程，会发现设计步骤中产生的各类问题，提出问题→讨论问题→解决问题。

最后得出设计的整体步骤，使学生对设计步骤和过程有进一步的认识。

个别小组如有困难，教师应该及时辅导，其他小组成员也可以给予补充和帮助。

操作中改进设计顺序。

（3）交换小家电，提出设计方案并组间交流。

并通过组间相互交流，吸取他人的意见或建议，改进设计方案。

这样可以巩固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。

8．实践活动：根据上面的设计，每小组选一位代表当产品推销员，介绍小家电的铭牌、性能、正确的使用方法等。

说明：产品推销员，必需要求非常熟悉产品的性能，使用方法等。

通过这个活动，进一步巩固学生铭牌、产品说明书的识读能力，并要求能参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器。

在据推销过程中，学生（客户）会提出不同的问题，提高了学生了现问题、解决问题的能力，同时提高学生的语言表达能力。

9．学生交流评价。

看看前面哪个小组的方案设计或产品介绍得最清楚、最全面、最容易让人接受。

六、【教学参考】 1．家电使用常识：（1）、新购买注意事项：新购买的家用电器，在使用之前首先应认真查看产品说明书中的技术规格，如电源种类是交流还是直流，电源频率是否为一般工业频率50HZ，电源电压是否为民用生活用电220V 耗电功率多少，家庭已有的供电能力是否满足，特别是插头座、保险丝、电度表和电线，如果负荷过大超过允许限度便发热损坏绝缘，引起用电事故。

上述内容核对无误，方可考虑安装通电。

（2）、新购买安装注意事项：安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求，特别注意在可能的条件下，不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体的环境中。

（3）、家用电器电源连接注意事项：必须采用可开断的开关或插接头，禁止将电线直接插入插座孔。

凡要求有保护接地或保安接零的，都应采用三脚插头和三眼插座，并且接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别，禁止用对称双脚插头和双眼插座代替三脚插头和三眼插座，以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电，引起触电事故。

接地线，接零线，虽然正常不带电，为了安全其导线规格要求不低于相线，其上不得装开关或保险丝，也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。

（4）、通电试用前注意事项：应对照相关使用说明书，将所有开关、手柄置于原始停机位置,按说明书中要求的开停操作顺序操作，如果有运动部件，应事先考虑足够的运动空间。

如果通电后发生异常现象，应立即停机并切断电源，进行检查。

（5）、家电使用注意事项：在使用过程中，禁止用湿手去接触带电开关或家用电器金属外壳，也不能用湿手更换电气元件或灯泡。

对于经常拿在手中使用的家用电器，如电吹风等切忌将电源线缠绕在手上使用，禁止用拖电线的办法来移动家用电器，需要搬动应先切断电源，禁止用拉电线的方法拔插头，一般家用电器不要长时间（几个小时）连续使用（电冰箱除外），特别是人体经常接触的电热器具，最好加装过热保护，在使用过程中，如发现有异常气味和异常噪音应停止使用，切断电源进行检查。

（6）、使用后注意事项：家用电器使用完毕，要随手切断电源，紧急情况需要切断电线时，必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刃具。

（7）、家电保险丝注意事项：家用电器禁止用铜丝代替保险丝，禁止用一般胶布或伤湿止痛膏之类代替电工胶布。

（8）、日常的维护和检查：经常使用的家用电器，应保持其干燥和清洁，对供电线路和电气设备要定期进行绝缘检查，发现破损处要及时用电工胶布包紧；在雨季前或长时间不用又重新使用的家用电器，500V摇表测量其绝缘电阻不低于1兆欧，方可认为绝缘良好，正常使用。

2．谈谈小家电节能方法：与大家电比起来，小家电虽然耗电比较小一些，但因使用的时间相对较长，总的耗电量也不可小视。

但若能掌握好小家电的使用窍门，不仅可节省电能，还能延长使用寿命。

微波炉在加工食品时，应加层保护膜，一是使食品水分不至蒸发，二是节省电能。

电熨斗熨烫衣物最好选购功率为500w或700w的调温电熨斗，这种电熨斗升温快，达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。

若根据不同面料安排不同的时间熨烫，如先熨烫耐温较低的化纤衣物，待温度升高后再熨烫耐温较高的棉麻织物，断电后利用余热再熨烫部分化纤衣物，这样更能节省电能。

电水壶电热管积了水垢要及时清除，这样既能提高热效率，又能延长使用寿命，同时也节约了电能。

电饭煲使用时在电饭煲上盖一条毛巾（不要盖住出气孔），可以减少热量损失。

电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然锅内温度下降到 70℃以下时，它会断断续续地自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。

取暖器使用电热取暖器的房间要尽量密封，防止热量散失。

室温达到要求后应及时关闭电源。

电风扇耗电量与扇叶转速成正比。

在满足使用要求前提下，尽可能用中、低档。

此外，经常保持电器的清洁以及电器的插头与插座接触良好，也能节电与延长使用寿命。

第2课远离电磁辐射【教学课时】利用课外时间进行调查、查阅资料、撰写报告等。

【教学目标】知识与能力目标1．环境问题产生的原因。

2．通过调查能说出桂林市存在的主要环境问题及环境问题带来的危害。

3．培养学生合作调查环境问题的能力。

过程与方法1．调查收集桂林市环境问题的资料，拍摄一些实景照片，绘制一些图片。

2．开展研究性学习，通过网络查询使学生了解环境问题产生的危害，结合调查撰写报告。

【环境教育渗透点】1．通过调查，认识桂林市区环境污染的严重性。

2．在课堂讨论过程中，使学生了解环境保护的措施。

3．通过学习，认识环境对人类的影响，树立良好的环境保护意识，养成爱护环境的良好习惯。

【教学重点及难点】本课重点为学生调查内容的报告，难点为讨论防治环境污染的措施及如何引导学生将环境保护从观念走向实践。

【教学过程】电磁辐射污染对公众的身体健康有潜在的、长期的影响，甚至会造成灾难性的后果。

在5月8日闭幕的全国电磁辐射环境污染源调查总结会上专家一致呼吁，要加强电磁辐射的环境管理。

调查结果表明，在广播电视发射设备、通信、雷达及导航发射设备；工、科、医高频设备，交通系统电磁辐射设备和高压电力系统5大电磁辐射污染源中，最大、最集中的电磁辐射是广播电视发射设备。