最新人美版美术小学一年级上册第4课各种各种的形优质课教案(1)
第4课 各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课为一年级上册美术课《各种各样的形》，旨在让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些图形进行简单的创作。
教学目标：1. 让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够运用这些图形进行简单的创作。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术的兴趣。
教学难点：1. 让学生理解并掌握各种平面图形的特征。
2. 引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
教具学具准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种平面图形，引导学生认识并说出它们的名称。
2. 新课：讲解各种平面图形的特征，让学生在纸上画出这些图形，并剪下来。
3. 练习：让学生运用剪下的图形进行拼贴，创作出一幅有趣的画面。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调各种平面图形的特征和运用。
板书设计：1. 各种各样的形2. 平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等3. 特征：边缘、角度、对称等4. 创作：拼贴、组合作业设计：1. 让学生回家后，用彩纸剪下自己喜欢的图形，创作一幅有趣的画面。
2. 家长签字确认，学生第二天带回学校展示。
课后反思：本节课通过讲解、练习、创作等环节，让学生认识并掌握了平面图形的基本特征，提高了他们的观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如视频、实物等，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。
此外，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
一年级美术上册教学设计-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教学设计-第4课各种各样的形1-人美版一、教学目标1.了解线和面的概念；2.了解正方形、三角形、圆形等几何图形；3.曾经画过这些几何图形，但是没有系统地学过，我们要在这节课上通过学习，来掌握这些图形的基本绘制方法，增强绘画的基本功；4.提高学生的观察能力和想象力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
二、教学重难点1.掌握基本的几何图形的绘制方法，包括正方形、三角形、圆形等；2.提高学生的绘画审美能力和创新能力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
三、教学内容1.引入：“同桌构思”，通过画出几何图形后，寻找出图形的名称；2.学习绘制正方形，要求学生观察各种物体，快速找出4条边一样长的图形，进行模仿绘制，从而掌握正方形的基本绘制方法；3.学习绘制三角形，让学生学会如何绘制和识别等腰三角形和直角三角形；4.学习绘制圆形，让学生了解圆形的构造，从而掌握圆形的绘制方法；5.绘制椭圆、半圆等不规则图形，让学生在绘制的同时，寻找出周围环境中的这些不规则图形。
四、教学过程1. 引入：“同桌构思”请选择一个同桌，两个人共同构思，同时绘制不同的图形，观察、交流，寻找图形的名称。
老师在画布上展示几幅常见的几何图形，包括正方形、三角形、圆形、椭圆、半圆等，让学生熟悉各种常见的图形。
2. 学习绘制正方形1.展示正方形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到4条边一样长的物体；3.让学生模仿画出正方形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示正方形的一些特点，比如四个角的直角。
3. 学习绘制三角形1.展示等腰三角形、直角三角形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到三角形的实例；3.让学生模仿画出三角形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示三角形的一些特点，比如等腰三角形的两条边和底角等。
4. 学习绘制圆形1.展示圆的尺寸、构造及形态；2.让学生通过用圆规画圆，并进行练习；3.让学生尽可能地找到身边的圆形样本，如盘子、球、圆月亮等；4.讲解如何通过画线的技巧来表示圆的一些特点，比如上下左右对称。
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够理解形状的特点，并能够用语言描述和绘制形状。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的认识：介绍基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 形状的特点：讨论和观察不同形状的特点，如边的数量、角度的大小等。
3. 形状的绘制：学习如何用铅笔和彩色铅笔绘制不同的形状。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别和绘制基本的几何形状。
2. 教学难点：学生能够理解形状的特点，并用语言准确描述。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示形状的图片，彩色粉笔，黑板。
2. 学具：铅笔，彩色铅笔，橡皮，白纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新知识学习：介绍基本的几何形状，讨论形状的特点。
3. 实践活动：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状。
4. 小组讨论：学生分组，每组选择一个形状，讨论并描述该形状的特点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，回答学生的问题。
板书设计1. 各种各样的形2. 副基本几何形状的认识与绘制3. 内容：列出基本的几何形状，每个形状的简单描述。
作业设计1. 家庭作业：学生用彩色铅笔画出自己选择的形状，家长签字。
2. 课堂作业：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状，教师检查。
课后反思1. 教学效果：观察学生是否能独立识别和绘制基本的几何形状。
2. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 教师通过PPT展示生活中常见的形状，如建筑、交通工具、日常用品等，引导学生观察并说出他们看到的形状。
一年级上册美术教案-第4课 各种各样的形 ▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版一、教学目标1.学习认识各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.练习手稳，勾画形状时要求轻描淡写，做到轻重适宜。
3.提高学生观察、分析、感受的能力，增强他们的想象力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：教学各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.教学难点：帮助学生感知和掌握形状，提高学生的想象能力和创造力。
三、教学准备1.准备好各种海报、图片等素材，并打印出来备用。
2.准备干净整洁的教室和凳子，并保证黑板干净。
3.准备各种颜色的学生画笔和纸张，并保证它们摆放整齐。
四、教学步骤：1. 导入环节第一节课内容主要包括了各种形状，学生们看一下课堂上所张贴的各种形状，根据老师的引导，发表一下自己对不同形状的感受。
2. 观察发散老师给出一些图形，让学生自行观察，然后简单描述它们的特征，引导学生们想象和发散，可以启发学生想象一些不同形状的组合方式。
3. 创作实践把学生分成小组，让学生们在规定的时间内用手工制作出一个图形，老师要求学生用最简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
学生们在创作的过程中，可以相互交流、配合，提高合作能力。
4. 收尾评价老师将学生们的作品贴到黑板上，让大家欣赏和评价。
同时，老师会就上课的内容与学生们交流。
五、教学注意事项1.老师在教学过程中，可以多以互动的方式给学生们讲解课程，让学生比较容易的学习和掌握知识。
2.学生们在制作图形时，要求练习手稳，勾画形状时应该轻描淡写，做到轻重适宜，保证图形的美观程度。
3.在评价的时候，要注意为每个学生的作品给予建议和评价，让学生们从中得到进一步的提高。
4.教室及工具要保持干净整洁，油漆颜料要放在容易取放的位置，以便学生快速调色，高效上课。
六、教学延伸1.可以要求学生们在家中继续练习刚才上课所学到的知识，即用简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
2.学生也可以把自己笔下的图形用作基础，创作具有自己特色的画作。
第4课 各种各样的形(教案)人美版(2012)美术一年级上册
第4课各种各样的形（教案）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.认识各种基本图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
2.理解各种图形所代表的意义，如三角形代表山，正方形代表屋子等。
3.能够用简单的线条和基本图形画出简单的物品。
二、教学重点1.认识各种基本图形。
2.理解各种图形所代表的意义。
三、教学内容1. 通过游戏认识各种基本图形活动1：“找图形”游戏规则：老师出示各种基本图形的图片，让学生边找边说出名称。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生认识各种基本图形的名称。
活动2：“画图形”游戏规则：老师出示某种基本图形的图片，让学生参照图片，用简单的线条画出这种图形。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生理解各种基本图形的结构和特点。
2. 了解各种图形所代表的意义活动1：“联想图形”游戏规则：老师出示某种图形的图片，让学生说出这种图形所代表的物品。
活动目的：通过联想的方式，帮助学生理解各种图形所代表的意义。
活动2：“拼图形”游戏规则：老师出示一张有许多基本图形组成的图片，让学生在规定的时间内，找出其中的一个图形并用颜色标出。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生理解各种图形在组合中所代表的意义。
3. 用基本图形画出简单的物品活动1：“画简单的物品”游戏规则：老师出示某种物品的图片，让学生参照图片，用简单的线条和基本图形画出这种物品。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生了解简单物品的构成和绘画技巧。
活动2：“绘制场景”游戏规则：老师出示某种场景的图片，让学生参照图片，用简单的线条和基本图形画出这种场景。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生了解简单场景的构成和绘画技巧。
四、教学方式1.教师讲解2.游戏体验3.个人创作五、教学评价1.教师观察学生在游戏中的表现和表达能力。
2.学生自评、互评、评教师。
六、教学反思1.游戏可以激发学生的兴趣，但需要注意游戏的难易程度和规则的清晰度。
2.绘画主要是基于学生的观察能力和创意，需要注意引导和鼓励他们发挥自己的想象力和创造能力。
一年级上册美术教案-第四课《各种各样的形》人美版
一年级上册美术教案-第四课《各种各样的形》人美版教学目标1. 让学生了解和识别各种基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够准确地描绘和创造各种形状。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的认识：介绍和解释各种基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的观察：让学生观察周围环境中的各种形状，并能够准确地识别和描述它们。
3. 形状的描绘：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具准确地描绘各种形状。
4. 形状的创造：鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作自己的艺术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够准确地识别和描绘各种基本的形状，并能够使用形状进行创作。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和创造力，让他们能够灵活地运用形状表达自己的想法和感受。
教具与学具准备1. 教具：各种形状的卡片、模型、图片等。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、纸张等。
教学过程1. 导入：使用形状卡片或模型引起学生的兴趣，让他们能够主动参与学习。
2. 形状的认识：介绍和解释各种基本的形状，让学生能够准确地识别和描述它们。
3. 形状的观察：让学生观察周围环境中的各种形状，并能够准确地识别和描述它们。
4. 形状的描绘：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具准确地描绘各种形状。
5. 形状的创造：鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作自己的艺术作品。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
板书设计1. 形状的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的观察：观察周围环境中的各种形状。
3. 形状的描绘：使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具描绘各种形状。
4. 形状的创造：发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作艺术作品。
作业设计1. 让学生回家后观察周围环境中的各种形状，并尝试用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具描绘它们。
一年级美术上册教案-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教案-第4课各种各样的形1-人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会运用不同的形状来创造简单的图画。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的识别：介绍并让学生识别基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的组合：指导学生如何将这些基本的形状组合在一起，创造出新的图画。
3. 创意表达：鼓励学生运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
教学重点与难点- 重点：学生能够识别和运用基本的形状进行创作。
- 难点：如何引导学生将不同的形状组合在一起，创造出有意义的图画。
教具与学具准备- 教具：各种形状的卡片或模型，PPT展示。
- 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生识别和讨论。
2. 新知识学习：介绍并让学生练习如何将基本的形状组合在一起，形成新的图画。
3. 创意活动：学生分组，每组选择不同的形状，创作出自己的艺术作品。
4. 作品展示与讨论：每组展示自己的作品，全班进行讨论和评价。
5. 总结与反思：总结今天学到的内容，学生分享自己的学习体会。
板书设计- 形状的识别：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 形状的组合：如何将这些基本的形状组合在一起。
- 创意表达：运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
作业设计- 个人作业：每人创作一幅运用不同形状的图画。
- 小组作业：每组合作创作一幅大型的壁画，使用不同的形状。
课后反思- 教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否能够满足不同学生的学习需求。
- 教师应观察学生在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与度。
- 教师应反思作业设计是否能够有效地巩固学生的知识点，并提供足够的创意空间。
---此教案旨在通过观察、讨论和创作，让学生学会识别和运用基本的形状，培养他们的创造力和想象力。
第4课各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和描述各种各样的形状，包括圆形、正方形、长方形、三角形等，并能用语言表达出这些形状的特点。
2. 过程与方法：通过观察、描述和创作，学生能够理解形状的概念，并能够用形状进行创作。
3. 情感、态度和价值观：学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力，增强创新意识。
教学内容：1. 形状的概念：介绍形状的定义，让学生理解形状是由线条围成的平面图形。
2. 常见的形状：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 形状的创作：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
2. 教学难点：学生对形状的概念的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种形状的图片，引导学生观察和描述这些形状。
2. 新课：讲解形状的概念，介绍常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 实践：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行评价，提高学生的审美能力。
板书设计：1. 板书各种各样的形2. 板书内容：形状的概念、常见的形状、形状的创作等。
作业设计：1. 作业题目：形状的世界2. 作业内容：学生用形状进行创作，如拼贴画、绘画等，要求作品能够体现出形状的特点。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
但在教学过程中，有些学生对形状的概念理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。
在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让学生更好地理解和运用形状。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
一年级上册美术教学设计-第4课各种各样的形-在美术世界里遨游▏人美版
教案设计课题：《各种各样的形—在美术世界里遨游》年级：一年级教材：《人美版小学美术一年级上册》第4课教学目标（1）让学生在观察、体验、想象和动手操作中，发现生活中各种各样的形，并能够用不同的材料和方式表现各种各样的形。
（2）培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生对生活中形的关注和探索欲望，培养学生动手操作的能力。
（3）培养学生学会与同伴合作、交流、分享，培养学生的团队意识和审美能力。
教学内容（1）认识和了解生活中各种各样的形，如圆形、方形、三角形、梯形等。
（2）学习用不同的材料（如彩纸、彩泥、水粉等）和表现手法（如拼贴、绘画、雕塑等）创作出各种各样的形。
（3）培养学生对生活中形的关注和审美能力，提高学生用美术的方式表达和抒发情感的能力。
教学重点与难点重点：让学生认识和了解生活中各种各样的形，培养学生动手操作的能力。
难点：如何引导学生发现生活中的形，并能够用不同的材料和方式表现各种各样的形。
教具与学具准备（1）教具：课件、实物模型、彩纸、彩泥、水粉等。
（2）学具：彩纸、彩泥、水粉、画纸、画笔等。
教学过程（1）导入：通过课件展示生活中各种各样的形，引导学生发现和关注生活中的形，激发学生的学习兴趣。
（2）新课：教师展示实物模型，引导学生认识和了解生活中各种各样的形，如圆形、方形、三角形、梯形等。
（3）示范：教师用彩纸、彩泥、水粉等材料和表现手法（如拼贴、绘画、雕塑等）创作出各种各样的形，展示创作过程，引导学生掌握创作的技巧和方法。
（4）学生创作：学生根据教师提供的材料和表现手法，自由选择创作方式，创作出自己喜欢的各种各样的形。
（5）展示与评价：学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评，共同选出优秀作品，给予表扬和鼓励。
板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容，如生活中各种各样的形，以及创作的材料和表现手法。
作业设计（1）学生根据本节课所学，回家后找一找生活中各种各样的形，并用绘画或拍照的方式记录下来。
人美版美术一年级上册第4课各种各样的形教学设计
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《各种各样的形》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《各种各样的形》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《各种各样的形》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五生学会将基本形状进行组合，形成复杂的形状。通过实际操作和小组合作，让学生体验形状组合的过程，培养学生的创新思维和创造力。
3.形状在生活中的应用：让学生观察生活中的各种形状，并将其运用到美术创作中。通过实践活动的设计，让学生学会从生活中汲取灵感，培养学生的观察力和表现力。
4.绘画技巧的运用：本节课教授学生如何运用彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等工具进行绘画和手工制作。通过示范和练习，让学生掌握绘画技巧，提高学生的动手能力。
1.识别和理解各种基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
2.运用绘画和手工制作技巧表达自己的情感和思想。
3.观察生活中的各种形状，并将其运用到美术创作中。
难点：
1.对形状的理解和运用，特别是复杂的组合形状。
2.创新思维和创造力的发挥，如何将形状组合出独特的作品。
3.观察生活中的形状，并将其转化为美术作品中的元素。
2.例题二：请用彩笔在纸上画出你最喜欢的形状，并涂上颜色。
答案：学生根据自己的喜好画出形状并涂上颜色。
3.例题三：请用剪刀和胶水，将以下图形组合成一个有趣的作品。
答案：学生用剪刀和胶水将圆形、正方形、三角形等图形组合成一个有趣的作品。
4.例题四：请观察下面的图片，说出它们是由哪些基本形状组成的。
答案：图片是由圆形、正方形、三角形等基本形状组成的。
简要回顾本节课学习的《各种各样的形》内容，强调《各种各样的形》重点和难点。
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形-在美术世界里遨游人美版
举例：分析名家的美术作品，如梵高的《星夜》，让学生了解形状在艺术创作中的运用。
2.教学难点
（1）形状的组合与变化：学生在创作过程中，如何灵活运用形状进行组合和变化，使作品具有独特性和创意。
难点解析：通过示例和指导，教授学生一些形状组合的技巧，如重复、对称、变换角度等方法。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现形状的应用规律，分析形状在美术作品中的作用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状相关的实际问题，如“如何用形状创作一个故事场景”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。学生将尝试使用不同的形状组合创作图画，体验形状的创意应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本形状的概念。形状是构成美术作品的基本元素，如圆形、方形、三角形等。它们在我们的生活中无处不在，也是美术创作的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的美术作品案例。这些案例展示了形状在作品中的应用，以及如何通过形状表达创意和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状的识别和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和创作实例来帮助大家理解。
难点解析：通过对比分析，让学生了解不同艺术家的创作风格，培养审美品味。
2024版小学美术人美版一年级上学期4各种各样的形教案
各种各样的形教案CONTENTS •课程介绍与目标•形状基础知识•创意绘画实践•手工制作拓展•课堂互动环节•课程总结与延伸课程介绍与目标01教材分析本课是小学美术人美版一年级上册的一节造型表现课，属于“设计·应用”学习领域。
教材通过引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受，并运用不同的形状进行创意表现，培养学生的观察能力和造型表现能力。
教材呈现了多幅学生作品和多种创作媒材，提示教师可以引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受。
通过欣赏、观察、比较、讨论等方法，引导学生运用不同的形状进行创意表现。
培养学生的观察能力和造型表现能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标教学重点与难点教学重点引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，并运用不同的形状进行创意表现。
教学难点如何引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
同时，如何让学生在创作过程中保持对美术学习的兴趣和热情也是本课的难点之一。
为了突破这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如情境创设、游戏互动、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
形状基础知识02认识基本形状圆形一个没有角、周边等长的平面图形，如太阳、月亮等。
正方形四个边等长、四个角都是直角的平面图形，如窗户、地砖等。
三角形有三个边和三个角的平面图形，如屋顶、山峰等。
长方形对边等长、四个角都是直角的平面图形，如门、书本等。
形状的组合与变化形状的组合通过将不同的形状组合在一起，可以创造出新的图形和图像，如用圆形和三角形组合成一个小丑的脸。
形状的变化通过改变形状的大小、方向或位置，可以得到不同的效果，如将正方形旋转45度可以得到一个菱形。
汽车、火车、飞机等交通工具的设计中，也大量运用了各种形状，以实现功能和美观的统一。
一年级美术上册教学设计-第4课各种各样的形1-人美版
教学设计一年级美术上册教学设计第4课各种各样的形1人美版教学目标：1. 让学生通过观察、实践，掌握基本的几何形状，并能用几何形状组成各种简单的图案。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 学习用几何形状组成各种简单的图案。
3. 培养学生通过观察、实践，发现生活中的几何形状。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的几何形状，学会用几何形状组成简单的图案。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的几何形状，培养学生创新能力。
教具与学具准备：1. 教具：几何形状卡片、图片、黑板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示几何形状卡片，引导学生认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 学生跟随教师一起念几何形状的名称，加深对几何形状的记忆。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示图片，引导学生观察图片中的几何形状，让学生认识到几何形状在生活中的应用。
2. 教师讲解如何用几何形状组成简单的图案，如用圆形组成太阳、用正方形组成房子等。
3. 学生跟随教师一起动手实践，用几何形状组成简单的图案。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成一幅用几何形状组成的图案画。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出课后学习的建议。
板书设计：1. 几何形状：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 图案组成：用几何形状组成各种简单的图案。
作业设计：1. 学生回家后，用所学的基本几何形状组成一幅图案画。
人美版美术一年级上册第四课《各种各样的形》教
06
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成
通过本次课程，学生们成功掌握了如何观察和描绘各种形状，理解 了形状在美术作品中的重要性，并尝试运用不同的形状进行创作。
教学方法运用
课程中采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，使学生们能够积 极参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和动手能力。
教师可以通过测试或考试的方式，检验学生对课堂内容的 掌握情况。例如，可以设计一些关于形状、色彩、构图等 方面的题目，让学生进行作答。
口头报告
学生可以就自己的作品进行口头报告，介绍自己的创作过 程和想法。通过口头报告的表现，可以评估学生的表达能 力。
评价标准及反馈机制
评价标准
教师可以根据学生的年龄和认知水平，制定相应的评价标准 。例如，对于一年级的学生，可以注重评价他们的绘画兴趣 、创意表达和基本技能等方面。
布置绘画任务，让学生运用所学的形状知识，自由创作一幅以“各种各样的形”为 主题的作品。
在学生创作过程中，教师巡回指导，及时给予帮助和建议，鼓励学生大胆尝试和创 新。
完成作品后，组织学生进行互评和自评，让他们学会欣赏和评价自己和他人的作品 ，并从中汲取经验和教训。
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CATALOGUE
评价方式与标准制定
借助学校已有的美术教学用具 ，如画笔、颜料、纸张等，确 保学生有充足的创作材料。
鼓励教师之间的合作与交流， 共同研讨教学方法和策略，提 升教学质量。
校外资源寻找及合作机会挖掘
与当地美术馆、博物馆等文化机构建 立合作关系，组织学生参观学习，拓 宽视野。
与社区、企业等合作，开展公益性质 的美术活动，让学生在实践中锻炼技 能并增强社会责任感。
一年级上册美术教学设计-第4课各种各样的形▏人美版
《各种各样的形》是人美版一年级上册第4课的教学内容。
本节课的教学目标是通过观察、感受和创作各种形状，培养学生的审美情感和创造力，提高学生的绘画技能和审美水平。
一、教学内容1. 让学生了解和认识各种形状，如圆形、方形、三角形、梯形等。
2. 引导学生通过观察、分析、比较各种形状的特征，发现形状的美。
3. 培养学生运用形状进行创意绘画的能力，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美情感。
二、教学重点与难点重点：认识各种形状，发现形状的美，运用形状进行创意绘画。
难点：如何引导学生发现生活中的形状美，培养学生运用形状进行创意绘画的能力。
三、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶棒。
四、教学过程1. 导入新课通过展示PPT，让学生观察和认识各种形状，如圆形、方形、三角形、梯形等。
引导学生发现生活中的形状美，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解形状的概念和特征。
（2）分析形状的美，引导学生感受和欣赏各种形状的美。
（3）讲解如何运用形状进行创意绘画，示范绘画过程。
3. 课堂练习（1）学生分组进行讨论，分析生活中的形状美。
（2）学生进行创意绘画，运用所学形状进行创作。
（3）教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、板书设计板书设计如下：各种各样的形1. 圆形2. 方形3. 三角形4. 梯形美在形状创意绘画六、作业设计课后让学生运用所学形状进行家庭作业，创作一幅关于形状的绘画作品，提高学生的绘画技能和审美水平。
七、课后反思本节课通过观察、分析和创作各种形状，让学生发现形状的美，培养学生的审美情感和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化指导，提高学生的绘画技能。
同时，要注重培养学生的合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美情感。
一年级上册美术教学设计-第四课《各种各样的形》人美版
《各种各样的形》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
3. 引导学生运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
二、教学内容1. 认识和掌握基本的几何图形：圆形、正方形、长方形等。
2. 学习运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
3. 欣赏和分析优秀的学生作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的几何图形，并能够运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的作品。
2. 难点：培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、几何图形卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
2. 新课：教师讲解和示范如何运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
3. 练习：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
4. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：《各种各样的形》2. 基本几何图形：圆形、正方形、长方形等3. 创作手段：剪、贴、画等七、作业设计1. 学生回家后，观察家里或身边的物品，找出不同的形状，并尝试用所学的方法进行创作。
2. 学生将作品带到学校，参加班级的“形状展览”。
八、课后反思1. 教师要对学生的作品进行认真的评价，关注学生的创意和技巧。
2. 在教学中，要注意培养学生的观察能力和审美能力。
3. 对于学生作品中出现的问题，教师要及时进行指导和纠正。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作手段，如拼贴、拓印等，丰富学生的创作形式。
5. 教学中要关注每一个学生，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
一、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
第4课 各种各样的形(教学设计)人美版(2012)美术一年级上册
第4课各种各样的形（教学设计）一、教学目标本节课我们将学习以下知识点：•认识和描述各种各样的形•练习绘制已学形状•培养学生观察和表达的能力二、教学重难点•让学生正确地辨认和区分各种各样的形状•让学生练习正确地描绘已学的形状•培养学生的观察和表达能力三、教学准备•教师准备一些形状印刷样本，以供学生观察和辨认•教师准备画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具•教师准备多媒体设备，以播放相关小视频或PPT等资料四、教学内容与步骤1. 导入环节•打开PPT或播放小视频，介绍本节课的主要内容和目标•让学生通过观察一些图形和物体，引导学生说出它们的形状，并做出简单的形状描述2. 认识和描述各种形状•分发教师准备的形状印刷样本，让学生认真观察并辨认不同形状•以圆形为例，讲解圆形的特征和应用场景，并让学生自己在画纸上画出多个圆形•以此类推，让学生依次了解正方形、长方形、三角形、梯形等常见形状的特征和应用场景，并练习在画纸上画出这些形状3. 练习绘制已学形状•讲解画出不同形状的方法和技巧，让学生尝试绘制已学的常见形状•在纸上画出一个空心的正方形或长方形，然后让学生尝试在这个边框内画出许多小正方形或小长方形，以练习更好地掌握正方形和长方形的形状特征•以此类推，让学生练习画出圆形、三角形和梯形，加深对这些形状的理解和掌握4. 培养学生的观察和表达能力•让学生观察周围环境中存在的各种形状，并可以用语言或图画的方式描述它们•让学生从不同角度观察同一个物体，发现它们都是由许多不同的形状组成的•组织学生小组活动，让学生在小组内观察、讨论、描述一些物体和场景，并共同萃取出其中的主要形状五、教学总结本节课通过观察、学习和练习，让学生认识和掌握了各种各样的形状，并还有助于培养他们的观察和表达能力。
在教学过程中，教师需要持续鼓励学生，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习和练习。
第4课 各种各样的形(教案)人美版美术一年级上册
【出示：谜语】从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠。
（通过猜谜游戏，来唤醒学生对鱼的生活习性和外形特征的印象，猜谜式导入激发学生活动的兴趣，从而营造互动的良好学习环境氛围，富有童趣。）
本环节初步落实知识与技能目标中“了解自然界中鱼的形象”，以及“方法与过程目标"中："观察鱼的外形特征".
本环节设计，落实方法与过程目标：“通过观察和比较，运用所学的常用色和不同的形状表现鱼的外形特征和花纹特点，学习突出整体、画面饱满的绘画方法。”
板
书
设
计
4.各种各样形
形状：长方形。正方形。圆形。三角形。
鱼儿的形状
教
后
反
思
第二环节设计：自主探究，实践表现
（一）欣赏图片，观察鱼的形象特征。
教师首先播放自然界中的各式各样、大小不一的鱼，通过提问，“这些鱼身上有哪些相同的地方？”、“鱼有哪些形状？”引导学生观察、发现鱼的形象特征，及艺术表现手法，并尝试表现。然后通过欣赏环节，让学生通过自主探究，并进一步感受鱼的身体特征，
本环节进一步落知识与技能目标中“了解自然界中鱼的形象”，以及“方法与过程目标"中："观察鱼的外形特征".
教
材
分
析
重点
认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中鱼与美术作品中鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面饱满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
难点
综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画大
教具
课件
范图、
学习课件
学具准备
小学美术人美版一年级上册第4课《各种各样的形》优质课公开课教案教师资格..
小学美术人美版一年级上册第4课《各种各样的形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学生欣赏图片,用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。
运用剪、撕、卷等方法,利用各种形状表现物像。
2.学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体,培养学生观察能力和造型表现能力。
3.通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力,使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感2学情分析一年级新学生动手能力强,对新事物兴趣浓厚。
3重点难点了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象,学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物,尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】各种各样的形一、 观察 欣赏 激趣师:同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体,发现了一个重要的秘密,你们想知道吗? 课件出示生活中各种物体,图片分类排列,学生看完图片后说观察出了什么秘密,学生会说出这些物体的形状,说出3-4种物体的形状。
师:小朋友们有一双火眼金星的眼睛,共同发现了这个重要秘密:生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。
导入课题:各种各样的形,教师在黑板上展示各种各样的形图片活动2【讲授】各种各样的形二、 发现 探索 尝试教师再次播放课件,学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。
出示:电车、钟表、人物、房子图片。
师:这些图片是由哪些不同的形状构成的? 学生说的同时,教师可以出示一幅范画,请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。
探究活动,学生以小组为单位讨论:小组成员独立或者合作方法,用哪些形状表现你喜欢的东西?三、讲解 示范 点拨 学生画各种形状。
师:画前先想好用什么形状组合什么图形。
师:怎样贴,才牢固。
活动3【活动】各种各样的形请小朋友看课本13页,欣赏学生作品:太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
师:说一幅你喜欢的图画,它们是用哪些形状组合成的? 作业要求:用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状,进行有趣的组合,粘贴出自己喜欢的东西。
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小学美术《各种各样的形》教案
一、组织教学
1、维持课堂纪律，稳定学生情绪。
2、分好小组，在黑板上和课桌上贴上各小组标识。
3、拿出写有名字的树叶，问“这是什么？”。
开始自我介绍：这就是老师的名字——叶胜寒，小朋友们可以叫我叶子老师，或者是叶老师。
今天来到这里见到这么多可爱的小朋友，叶老师非常的开心，好想给你们讲一个好听的故事。
那你们想不想听老师讲故事呢？想听故事的好孩子就赶紧坐好吧！
二、绘本导入
1、课件播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。
2、通过师生共同根据课件将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。
三、新课讲授
1、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了圆形、三角形、长方形、正方形等等这些各种各样的形，今天我们就一起来学习第四课《各种各样的形》，贴上课题板书。
2、小组活动一：找一找
我们的教室中都有哪些形状。
小朋友们，现在老师要来考考你们的观察能力，在我们的教室里面也有各种各样的形状，我们一起来找一找好吗？现在，以小组为单位，看看教室里面的各种物体都是些什么形状，把你的发现告诉组长，再由组长汇集好以后告诉老师。
哇，小朋友们的观察能力真是太棒了，现在我要邀请一个同学上来根据刚才每一个组的回答给他们的组标后面贴上sticker。
3、小组活动二：试一试
试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。
看到孩子们这么棒的观察力以后，老师还想看看大家的大赛能力。
首先，请大家从工具盒里面每人拿出一张彩色卡纸，想一想，我们能用哪些方法将这张长方形的纸变成其他的形状。
各组回答后，教师补充、板书。
小助手根据各组用到的方式数量为每组贴上sticker。
通过活动让学生掌握剪、撕、卷、折这几种方法。
4、小组活动三：看一看
图片中的物体都是由哪些形状组成的。
前面，小朋友们在教室里面找到了很多不同形状的物体，这些物体的外形都比较简单，我们可以简单的用一种形状来概括它。
但是，我们的生活中还有很多的物体他们有着比较复杂的外形，比如我们大屏幕上面的这三张图片上的物体，你们能够说得出他们都是有哪些形状组成的吗？
各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的。
课件公布答案，小助手根据各组回答分别贴上sticker。
5、小组活动四：做一做
小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
小朋友们，知道了我们生活中许许多多的物体都是有各种各样的形状组合而成的，现在你们是不是也想动手试一试呢？
首先，请每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。
其他的小朋友在下面分组盒子，用你们工具盒里面的材料，运用今天学到的知识和方法，拼贴出自己喜欢的东西。
在做之前，老师还有强调几点。
1、注意安全，不能用剪刀尖对着同学，递剪刀的时候，刀尖合拢捏在手里，刀柄对着别人递出，不能拿着剪刀指来指去，更不能故意用剪刀戳别人。
2、不浪费，不乱扔。
我们剪剩下的纸，要放回工具盒里面。
下课后，将大块的装回自己的彩纸袋里，方便下次使用；小块的，到进垃圾桶，不破坏教室清洁卫生。
四、学生制作，教室巡回指导。
提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整
洁又粘贴牢固。
五、展示评价
1、小组展示：每一组派一名代表上台展示自己组的作品，并能简单讲述自己的作品或串编故事。
2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。
构图、色彩、透视
六、小结拓展
1、学生自评：
（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。
（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。
今天，我们学习了《各种各样的形》这一课，大家学会了在生活中找出方形、圆形、三角形了吗？那你们会用各种形状组合出自己喜欢的东西了吗？
2、教师拓展、总结。
其实，除了我们今天课堂上学到的拼贴画和拼磁片以外，生活中还有很多用形状组合自己喜欢的东西的游戏，比如搭积木、拼图等等。
老师手中的这个玩具叫做“七巧板”，它是从唐朝开始就在我们民间广为流传的一种智力拼图游戏。
形状在我要把他送给我们的小朋友们，希望大家通过形状组合的游戏，开发智力，变得越来越聪明。