《想讨一本书》阅读答案
高考语文微写作分类训练：议论类
微写作1．有工匠精神者，因有专心如一的热爱，而有尽心竭力的付出；因有臻于至善的追求，而有出类拔萃的卓越；因有物我两忘的境界，而有脚踏实地的笃实。
为了提升同学们对工匠精神的认识，校团委以“中学生是否需要锤炼工匠精神”为辩题举办辩论赛；正方持肯定态度，反方持否定态度。
请你选定一方，阐述观点。
要求：观点鲜明，有说服力。
2．临近高考，高三年级拟开展以“友善助力”为主题的系列活动。
为了引导同学们改进学习方法，年级微信公众号准备发布“好方法”集锦。
请你根据下面“学习金字塔”图片，总结出一条好方法，并结合自己的学习体会，简要解说理由。
要求：方法明晰，理由充分，语言简明。
不超过150字。
3．微写作。
阅读整本书，与阅读零散和篇目相比，会有不同的收获。
请结合你的学习经历，写一则短文，向刚入学的高一同学介绍自己阅读整本书的体会。
要求：所写的体会具体、切实、易记忆。
不超过150字。
4．阅读下面一则材料，回答问题。
随着网络支付技术和网络娱乐服务业迅猛发展，未成年人因为网络游戏或网络直播平台支付较大金额用于充值、“打赏”导致的纠纷时有发生。
最高人民法院于2020年5月19日作出“未成年人网络打赏可退还”的明确规定。
如果你是新闻评论者，如何看待这一规定？请你以新闻评论者身份写一段新闻点评。
要求：①观点明确；①理由陈述条理清晰；①语言简明得体：①200字左右。
5．请结合下面的材料，谈谈你的看法。
有人说：“中医像天上的雄鹰，西医像森林里的老鼠。
”雄鹰飞在高处，看到的是整体和表象；老鼠走在低处，看到的是具体和机理。
中医以阴阳五行为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，讲究辨证论治；西医以解剖学、生物学、化学等为基础，通过先进的技术来诊治，尤其注重局部治疗。
两者各有优势，各有天机。
上述中西医治疗理念对我们青年成长颇具启示意义。
要求：理由充分，阐释合理。
不超过150字。
6．文学作品经常将人物置于尖锐的矛盾冲突中，来凸显出人物性格。
整本书阅读与研讨浅谈
语
思想主
面做
语 ，有学
!囡
学 教 育 2〇1 8 。6 > ^
生觉得王开岭的语言冷峻犀利；
有学生感知到语言变形带来的新 奇 感 : 如 《大 地 伦 理 》中 的 “我 们发 明 的 是 栅 栏 ，是 囚 牢 。我们总喜欢 把 爱 变 成 虐 ，把 拥 有 变 成 占 有 ，把
‘吻 ’变 成 ‘咬 ’”等 。学生认为王开 岭的很多遣词造句都有陌生化的 效 果 ，变 习 见 为 新 异 ，化腐朽为神 奇 ，传递 鲜 活 的 感 受 ，制造令人震 惊的效果。
例 如 ，建筑类学术著作的阅
，教 师 结 合 教 中 《足下的
化 与 野 草 之 美 》，引导学生 阅读 贝
聿 铭 、王澍及其他普利茨克奖获
得者的建筑类学术著作， 结合
都、 、 等 的
与 等 ， 建筑化相关书
籍的 赏 析 积 累 。主题 ：
读 。然而学生的自由泛读 带
观的社
去考 ，
来阅读浮 面 ， 解
或
“知人 ”，从文本的
解 有 偏 差 新 问 题 。因此，从课
在素去
文本的语
和 教 学 实 际 发 ，阅读前 适推荐必读与选读书是
而文本细读
语
和语篇特 ， 就 求我们
行 之有效的做法。书目推荐的原 心 ， 文 本 ，以 文 本 为 中 心 ，
更
文本的杂
和多 ，进 发 新 课 ：
的 “语 言 建 构 与
思维发
，学生 ，教师
与
与 升 、审 美 鉴 与 创 造 、文 传
中， 由师生共同进行评价与
承 与 解 ”四维核心素养，坚定文 总结。
自信，自 觉 弘 扬 社 主 核 心
浙江省台州市玉环市2023-2024学年高一上学期入学语文试卷含解析
2023-2024学年浙江省台州市玉环市高一（上）入学语文试卷（答案在最后）一、语文小组打算探究中国文人的痴，请你协助完成探究。
寻“痴”缘由1．（10分）寻根必有源，请你参与小组的修改讨论，完成简易开题报告。
“人间自是有情痴”开题报告研究目的及意义：自最早的诗歌总集①起，从“②，道阻且长”中，我们便可一窥文人的“痴”之③（duān ní）。
“痴”之光辉自先秦始日久岁深，深刻影响中国的文人及文学上千年。
“痴”具有超越时空界限的特性，历经众多后世文人的④（chǎn shì）发挥，仍然历久弥新。
通过研究文人的“痴”，对文人及其作品理解更深刻研究背景：相关研究大多是研究古代文人画，关于文人及文人作品中“痴”的研究也基本集中在《红楼梦》等少数文学作品中，对于“痴”在不同时间上的共性研究甚少。
研究内容：何谓“痴”？放不下，看不开，悟不到即为“痴”。
在别人眼中“不合时宜，但是文人仍然⑤（zhíniù）地做。
“痴”也是痴迷，古往今来文人的痴迷与爱好也不尽相同。
通过研究古人、古代文学作品中的痴，我们能感受到文人情怀，我们又能读出属于时代的结晶。
（1）请补全开题报告内容。
（2）板块“研究目的及意义”中有一处病句，请加以改正。
二、寄“痴”诗文（15分）2．（8分）痴总与文相连，请完成下表。
诗人诗文诗情吴均鸢飞戾天者，望峰息心；①，。
流连山水之痴（《与朱元思书》）梦中报效之痴陆游②，。
（《十一月四日风雨大作》）欧阳修野芳发而幽香，③。
（《醉翁亭记》）醉同其乐之痴李商隐可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（《贾生》）④陈与义⑤，。
（《临江仙•夜登小阁渔唱兴亡之痴忆洛中旧游》）小结文人之痴，便是陶醉，是他们看重某一时刻感情的陶醉。
因此，“从流飘荡，任意东西”是山川之美与悠游自在之心的碰撞，“⑥，”是杜甫茅屋被破之现实与忧思百姓之情的交织。
人生得一痴，足矣。
3．（3分）下列对联所描述的对象，判断不准确的一项是（）A．集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。
想讨一本书(阅读练习)
想讨一本书我给小有名气的“大款”方先生开车期间，他正追求一位姓申的小姐。
那是一个寒冷的冬日，方先生终于与申小姐有了第一次约会。
共进午餐后，申小姐接受了方先生的进一步邀请，坐车来到了方先生的住处——位于龙华的一幛豪华别墅。
下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐。
他身上裹着一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。
心情很好地方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？”想不到乞丐回答到：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。
还想……”“还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃地追问到，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。
”他料定乞丐的要求不会特别难以应付。
“我想……”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。
您可以想象我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本看看，可是一直难于启齿。
您能不能让我进您书屋里，随便挑一本书呢？”方先生一下愣住了。
一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申小姐目睹了自己的窘迫！乞丐看透了方先生的尴尬，急忙着：“天底下没书的人很多。
只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。
不好意思，打扰您了。
”说罢，抬腿欲走。
那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。
”乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。
这天送走申小姐后，方先生满腹心事。
看来，他想博得申小姐的满意尚有一定的障碍。
不久的一天，方先生突然作出决定：“阿伟，送我去书店。
”在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？”小姐说：“当然愿意。
不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧。
”方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。
2023届重庆市新高考冲刺压轴联考卷(二)语文试题(含答案)
2023届重庆市新高考冲刺压轴联考卷（二）语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国的诗、歌、舞与书画素有抒情传统，皆重于通过艺术堞介表达、显现主体的情感与心性。
较之诗、歌、舞，书画艺术的抒情观念相对晚出。
然而，当抒情观念被引入书画艺术之后，旋即便成为书画艺术的重要美学追求之一。
书画抒情观萌生于西汉时期，其标志是扬雄的“书为心画”说。
然而在书法艺术并未真正自觉的西汉时期，扬雄“书为心画”说对于书法艺术抒情性问题的阐发仍然是较为笼统的，其仅是基于此前“言”“象”“意”的哲学思辨而做的发挥。
虽然已经点明了书法艺术的抒情功能——“动情”，但是仍未将“情”作为书法艺术的重要美学特质来看待。
事实上，是否将“情”真正作为书法艺术的核心旨要，不仅与书法艺术自身的发展相关，更与个体意识的自觉相关。
对于“情”的认识是个体意识自觉的关键性要素之一，正是在这种个体意识的自觉体认中，“情”自然地并真正地进入了作为个体人格表现的书法之中。
东汉是个体意识自觉的时期，也是“情”作为书法艺术重要美学特质确立的时期。
东汉时期个体意识的自觉在某种程度上就是“情”的自觉，这在汉末魏初刘劭的《人物志》中表现得十分明晰，如其云：“盖人物之本，出乎情性。
”“刚柔明畅贞固之征，著乎形容，见乎声色，发乎情味，各如其象。
”“夫色见于貌，所谓征神。
征神见貌，则情发于目。
”在这种对于“情”的高度关注中，书法艺术便将“情”确立为重要的美学特质。
“情”在魏晋时期是哲学、美学的中心概念之一。
刘勰“登山则情满于山，观海则意溢于海的说法，可以看作是对于魏晋以来，乃至自古以来，文艺活动抒情传统的高度概括。
在这样一种重“情”的思想、审美氛围中，书法艺术对于“情”的重视便是题中之意。
魏晋时期的书法艺术已经全面成熟，实践经验的成熟不仅使得书法艺术中更加自觉地意识到“情”的地位与作用，更对于书法美学领域中“情”的酝酿、表达进行了步骤式的阐发。
《项链》练习题及答案
《项链》练习题一、基础练习1．给下列加点的字注音誊．（）写契．（）约惊骇．（）租赁．（）奢．（）华亲呢．（）佳肴．（）寒伧．（）抹．（）布请柬．（）瘦削．（）懊．（）恼2．选词填空。
（1）恼怒懊恼烦闷①第二天，她到她的朋友家里，说起自己的______________②她用______________的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说,,③她不像她丈夫预料的那样高兴，她______________地把请柬丢在桌上。
（2）艳羡羡妒仰慕①她陶醉在人们对她的赞美和______________所形成的幸福的云雾里。
②她觉得自己生在世上就是为了这些。
她一向就想望着得人欢心，被人______________，具有诱惑力而被人追求。
③她梦想跟那些女人所最______________最乐于结识的男子闲谈。
3．依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是：（）住宅的______________，墙壁的______________，家具的______________，衣料的______________，都使她苦恼。
这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。
A．破旧黑暗黯淡粗陋B．寒伧黯淡粗陋破旧C．黯淡破旧寒伧粗陋D．寒伧黯淡破旧粗陋4．把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是：（）①陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里②她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾③陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里④陶醉于成功的光荣A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．②④①③5．按要求改写下面的句子。
（1）你能借给我这件吗?我只借这一件。
改写成祈使句：____________________________________________________________ （2）叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。
改写成反问句：____________________________________________________________ 6．小说的结尾，通过佛来思节夫人道破，所借项链是假的，但在前面作者已做了必要的铺垫和暗示。
六年级上册语文试题-专项习题：综合题 人教(部编版)(含解析)
六年级上册语文试题综合题一、综合题1.综合实践。
同学们，对于生活中的很多事情，大家可能会有不同的意见，这时需要协商才能解决。
那么遇到下面这样的情况，应该怎么办呢？请根据材料完成练习。
【交际材料】爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。
噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。
一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。
那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？（1）六（1）班分成几个小组进行讨论。
讨论时，如果听到不同的意见，要换位思考，积极沟通。
以下是几位同学关于“倾听”的想法，不恰当的是（）。
A.王红：我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。
B.张明：认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想，然后思考，表达清楚自己的观点。
C.李刚：尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。
（2）【学习交际】从“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中选择一个身份，来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。
2.找出广告语中的错别字并改正，再说说你对这种用词现象的看法。
有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院）改正：________我的看法：________3.阅读非连续性文本，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，最近学校对图书损坏情况做了调查，并做了如下统计。
（1）从此表中，我知道了，这是关于________的调查。
（2）我发现损坏较重和严重损坏的一共有________册，占了全部图书的________。
（3）从此表中，我得出了一个结论________，看来要对同学们________。
4.附加题。
（1）《故乡的“水墨画”》是作家吴建写的一篇回忆故乡的文章。
古代诗人也有许多表达思乡之情的诗词，你知道的有哪些？请你选择两句写在下面的横线上。
（2）下列对联各咏的是谁？①一门父子三词客，千古文章四大家。
________②豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚;仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
第一单元素养综合检测 2022-2023学年度初中语文部编版七年级上册
2022-2023学年度人教部编版（山西专版）七年级语文上册素养综合检测第一单元第1课至第4课(满分100分,限时90分钟)一、读·书(10分)1. 请欣赏右面这幅书法作品,用楷体将其内容正确、规范地书写在田字格内。
(2分)2.(2022江苏江都期中)根据提示默写。
(8分)祖国山川壮美,景物丰富,最能引人遐思。
朱自清为春天高唱赞歌:“春天像健壮的青年,(1) ,他领着我们上前去。
”初春的和风顺江而来,令王湾心胸开阔:“潮平两岸阔,(2)。
”春风也最温柔,像母亲的手抚摸着你:“沾衣欲湿杏花雨,(3) 。
”暮春的杨花、鸟鸣牵引李白的思念直到远方:“杨花落尽子规啼,(4) 。
”曹操俯瞰秋日大海,不禁咏叹:“水何澹澹,(5) 。
”深秋的傍晚,马致远独自奔走在异乡,品味萧条之色:“(6) ,小桥流水人家,(7) 。
”冬春交替,残夜将尽,这样奇特的景象被王湾定格为:“(8) , 。
”既暗示时光的流逝,又蕴含自然理趣。
二、读·思(23分)(一)(2021山西太原期中改编)阅读下面材料,完成3—4题。
(7分)大自然生生不息,四时景物美不胜收。
在朱自清的《春》中,我们感受大自然的花团锦簇．(),不觉神清气爽,精神抖sǒu();跟着老舍,我们走进冬天的济南,领略那圈．()小山的慈善,那城河水的chéng()清,不由得心向往之;《雨的四季》里,刘湛秋带我们重温了春雨的明媚,夏雨的粗犷,秋雨的端庄,冬雨的吝啬。
3.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(4分)花团锦簇．()精神抖sǒu()那圈．()小山chéng()清4.对上面语段表述不正确的一项是(3分)( )A.文中画线的词语“大自然”“领略”“慈善”分别是名词、动词、形容词。
B.“冬雨的吝啬”中的“吝啬”一词是贬义词褒用。
C.文中“不由得”是“不禁”的意思,“粗犷”的“犷”读作“kuàng”。
D.画波浪线的句子运用了拟人和排比的修辞手法,概括出了雨在四季中的不同形象和特点。
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[推荐可以提高阅读能力的6本书]提高阅读理解能力的书推荐蒙田说：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。
第一种无知是连字母都没有学过，当然是无法进行阅读的，第二种的无知却是读错了很多书，被称为无知的阅读者。
我们想要从书本中获取知识和信息，成为一个高效的阅读者，那么我们首先应该学会的是如何去阅读，一个主动的阅读者才会是一个好的阅读者，下面我们介绍6本关于如何阅读的书，从浅入深提升我们的阅读能力。
1、《越读者》作者：郝明义之所以把这本书放在第一位是因为读这本书就像郝明义先生在44岁时读到《如何阅读一本书》时的感受一样，读了这么多书才发现，原来读书是这样子读的，都是有章法的。
在《越读者》中，作者把阅读比作饮食，这个比喻实在是太棒了，想一想我们每天一日三餐，首先不用任何人提醒我们就知道要吃饭；其次，不需要谁的指引，我们就知道要荤素搭配，营养均衡。
阅读是精神的食粮，饮食是身体的食粮，用饮食来比喻阅读真的有一种恍然开阔之感。
第一种：主食，生存需求的阅读，像工作、生活、生理、心理方面的书籍帮助我们直接解决问题；第二种：美食，思想需求的阅读，像哲学一类的书籍帮助我们探索生命的意义；第三种：蔬菜水果，工具需求的阅读，像各种字典一类的帮助我们查阅在阅读过程不明白的字或词的意思；第四种：甜食，休闲需求的阅读，像小说之类的单纯就是休闲和娱乐。
这样的分类一下子就可以看出自己平时的阅读是偏向哪一类的，是否有偏食的现象，当然，自己认为的主食对别人不一定就是主食，也可能是美食或者甜点呢，所以要根据自己的阅读需求进行分类，并且要营养均衡。
通过这个分类方法我们可以列出属于自己的定制化书单，就像菜谱一样的。
2、《如何高效读懂一本书》作者：秋叶秋叶老师的这本书重点在高效和读懂一本书，在这本书中秋叶老师不仅帮我们梳理了阅读中常见误区的应对方法，而且总结了阅读的十大方法，比如对于培养思考框架的“通读法”，做主题阅读的“树读法”，针对阅读难度大的“图读法”、阅读畅销书的“炼读法”等十种阅读方法。
吉林省吉林第一中学2021-2022学年高二下学期3月月考试题 语文 Word版含答案
吉林一中14级高二下学期月考（3月份）语文试卷本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第I卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题何谓明经和进士？它们都是唐代科举考试的科目，在唐代的贡举诸科中，以明经、进士两科规模最大，最受当时社会的重视。
当时流传一句话，“三十老明经，五十少进士”，意思是说，30岁的读书人能考取明经科，年龄就算是比较大了；而50岁的人考取进士，从年龄上说，还算比较年轻的。
这句话真实地呈现了进士科考取的难度，也从侧面呈现了人们对进士科更加高看一眼。
进士科受尊的程度，从《唐摭言》中《散序进士》的一段话就可以了解得很清楚。
文云：“虽位极人臣，不由进士者，终不为美。
其有老死于文场者，亦无所恨。
故有诗云：‘太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
’”读书人一旦在进士科及第，就是一件格外荣耀风光的大喜事，就像鲤鱼跃龙门一样，“一登龙门，则身份十倍”（见李白《与韩荆州书》）。
徐夤有一首《放榜日》诗，描绘了当时隆重吵闹的场面：“喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬。
……十二街前楼阁上，卷帘谁不看神仙。
”新科进士及第，需要宴饮庆祝，当他们泛舟于曲江之上宴饮时，不仅会请宫中教坊派出乐队演奏助兴，而且有时候皇帝也大驾光临，站在曲江岸边的楼台上观赏，成为唐代京城难得一见的人文景观。
这时候诗人按捺不住感动的心情，便会写诗志贺。
如人们比较生疏的孟郊的“及第诗”。
诗云：从前龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
白居易进士及第后，也写了一首五言《及第后归觐留别诸同年诗》。
诗云：轩车动行色，丝管举离声。
得意减别恨，半酣轻远程。
翩翩马蹄疾，春日归乡情。
唐初在相当长的一段时间里，进士科考试主要是考策文。
《旧唐书》云：“近隋炀帝始置进士之科，当时犹试策而已”，而且多是考时务策。
从保存下来的初进士策来看，其策题大多关涉时事政务。
2022语文课程标准试题(二)后附答案
2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（六）一、填空题惯，有表达交流的自信心。
2.第一学段（1-2年级）对“表达与交流”的要求：能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。
听故事、看影视作品，能和自己感兴趣的情节。
能较完整地讲述小故事，能简要讲述的见闻。
与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。
积极，敢于发表自己的意见。
3.第一学段（1-2年级）对“表达与交流”的要求：对写话有兴趣，留心周围事物，写的话，写的事物。
在写话中乐于运用和中学到的词语。
4.第一学段（1-2年级）对“表达与交流”的要求：根据表达的需要，学习使用逗号、、、感叹号。
5.第二学段（3-4年级）对“表达与交流”的要求：能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求。
能主动参与日常生活中的文化活动，根据不同的场合，尝试运用和与他人交流，有礼貌地请教、回应。
6.第二学段（3-4年级）对“表达与交流”的要求：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的。
背诵优秀诗文篇（段）。
养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于万字。
7.第三学段（3-4年级）对“表达与交流”的要求：观察周围世界，能地写下自己的见闻、感受和想象, 注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写。
能用便条、等进行交流。
尝试在习作中运用自己平时积累的，特别是有新鲜感的词句。
8.第三学段（5-6年级）对“表达与交流”的要求：表达有条理，、语调适当。
参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己的观点。
能根据和，稍作准备，作简单的发言。
9.第三学段（5-6年级）对“表达与交流”的要求：懂得写作是为了和与人。
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富，珍视个人的，积累习作素材。
二、简答题（一）第一学段“整本书阅读”的学习内容有哪些？（二）跨学科学习任务群的要旨是什么？2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（七）一、填空题1.第一学段（1-2年级）对“梳理与探究”的要求：观察字形，体会汉字之间的关系。
部编版语文三年级下册第八单元复习专项—阅读理解训练题
第八单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读课外短文，完成练习。
吃猫的老鼠住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁楼上的外甥，外甥对世界了解得很少。
“你们对世界了解得太少了，”它对那几个胆小的外甥说，“也许，你们根本就不识字。
”“您知道得真多啊！”小老鼠们感叹着。
“比方说，你们吃过猫没有？”“啊？您知道的事还真不一样！可是，我们只知道猫吃老鼠。
”“因为你们太无知了。
我吃过不止一只猫，我向你们保证，猫连一声‘啊’都没有叫出来。
”“它们是什么样子的？”“纸上画的嘛。
这算不了什么，你们吃过狗没有？”“天哪！”“我昨天才吃过一只。
那只狗，长着几颗獠牙……可是让我给顺顺利利地吃了，也没叫一声‘啊’。
”“它是什么样子的？”“纸的，纸的。
你们吃过犀牛吗？”“哎呀！您知道得真多啊！我们从来没有见过犀牛。
它像帕尔马奶酪还是像米兰奶酪？”“犀牛当然就像一头犀牛。
你们从来没有见过大象、僧侣、公主或者圣诞树吧？”这时，大箱子后面有一只猫正听着它们的谈话，发出吓人的“喵喵”的叫声。
这是一只真正的猫，有骨头有肉，还长着胡须和利爪。
小老鼠们飞奔回窝，只剩下老老鼠被吓得站在那里一动不动，像一尊雕像。
猫抓住了它，开始拿它玩了起来。
“你就是那只吃猫的老鼠？”“我……阁下，您明白……我一直待在图书馆……”“我明白，我明白，你吃的是书上印的猫。
”“我吃过几次，只是为了学习学习。
”“当然，我也很欣赏文学。
不过，你不认为你也该向真实生活学习一点儿东西吗？你也该知道不是所有的猫都是纸的，不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的！”可怜的“犯人”还算幸运，那只猫一时疏忽，它的注意力被一只在地上爬的蜘蛛吸引了。
图书馆里的老老鼠三蹦两蹿就逃回它的图书馆纸堆里去了，而那只猫只吃掉了一只蜘蛛。
1．画“”的句子把_______比作_______，形象地说明_______。
2．文中“可怜的‘犯人’”是指______。
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2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容 3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构 4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后
理解内容：作者是如何写出来的？
5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识 6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨 7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑 8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决
分析阅读规则四：找出作者要问的问 题。如果问题复杂你应该能够分成或 是很多部分，或是不同主次，或是不 同先后问题。
理论性问题
实用性问题
某件事存在吗？是什么样的 有哪些结果可以选择？
事？
应采取怎样手段才能获某种
发生的原因是什么？
结果？
或是在什么样的情况下存在？ 要达到某个目的应采取哪些
或为什么会有这件事的存在？ 行动？
检视阅读
检视阅读-粗浅阅读的妙处
假如你要读一本有难度的书，一开始就选择精读 很可能是个错误。检视阅读的规则是：
请先粗读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾先读 一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂之处，遇 见生字查字典，本来阅读《莎士比亚》让人愉快，可是 一代代学生被要求一个生字一个生字查，这种阅读快乐 就全被破坏了。
03 厘清问题 最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题，然 后让那些作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加给作者。
昆明市部编版五年级下册语文阅读理解练习题(及答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
第三部分专题一议论性文章阅读课件中考语文系统复习
故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重
复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人
在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则
是在模仿自己中度过。”
。在“折叠”中创新，在创新
中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。
文章结尾 读书要把握住精神实质，不要死抠字句，求其表面。
敲黑板：中心论点有时是由分论点相加而来，如《纪念白求恩》。有的论点不明确， 需要根据全篇内容进行归纳。
2.论据
论据是用来证明和支撑论点的材料。
分类
特征
教材示例
包括典型事例、历史事实、统计数 《敬业和乐业》中作者所列百丈禅师的
事实论据 字等。
例子为事实论据。
④
。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率
仅为 1%，反复尝试 100 次，成功的概率竟然能达到 63%。世界上没有一蹴而就的
成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而 是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成 不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件 微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”
包括精辟理论、名言警句、古诗文
《敬业和乐业》中引用《庄子》记佝偻 丈人承蜩的故事时说道：“虽天地之大，
道理论据 句子、民间谚语；文中引用的文献；万物之多，而唯吾蜩翼之知”，论证了
科学原理、定理和公式等定义内容。“忠实”便是“敬业”，此为道理论据。
3.论证 论证是用论据证明论点的过程和方法。
（1）论证方式
《项链》练习题及答案
《项链》练习题一、基础练习1．给下列加点的字注音誊．（）写契．（）约惊骇．（）租赁．（）奢．（）华亲呢．（）佳肴．（）寒伧．（）抹．（）布请柬．（）瘦削．（）懊．（）恼2．选词填空。
（1）恼怒懊恼烦闷①第二天，她到她的朋友家里，说起自己的______________②她用______________的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说……③她不像她丈夫预料的那样高兴，她______________地把请柬丢在桌上。
（2）艳羡羡妒仰慕①她陶醉在人们对她的赞美和______________所形成的幸福的云雾里。
②她觉得自己生在世上就是为了这些。
她一向就想望着得人欢心，被人______________，具有诱惑力而被人追求。
③她梦想跟那些女人所最______________最乐于结识的男子闲谈。
3．依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是：（）住宅的______________，墙壁的______________，家具的______________，衣料的______________，都使她苦恼。
这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。
A．破旧黑暗黯淡粗陋B．寒伧黯淡粗陋破旧C．黯淡破旧寒伧粗陋D．寒伧黯淡破旧粗陋4．把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是：（）①陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里②她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾③陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里④陶醉于成功的光荣A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．②④①③5．按要求改写下面的句子。
（1）你能借给我这件吗?我只借这一件。
改写成祈使句：____________________________________________________________ （2）叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。
改写成反问句：____________________________________________________________ 6．小说的结尾，通过佛来思节夫人道破，所借项链是假的，但在前面作者已做了必要的铺垫和暗示。
《项链》练习题及答案
《项链》练习题一、基础练习1．给下列加点的字注音誊．（）写契．（）约惊骇．（）租赁．（）奢．（）华亲呢．（）佳肴．（）寒伧．（）抹．（）布请柬．（）瘦削．（）懊．（）恼2．选词填空。
（1）恼怒懊恼烦闷①第二天，她到她的朋友家里，说起自己的②她用的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说……③她不像她丈夫预料的那样高兴，她地把请柬丢在桌上。
（2）艳羡羡妒仰慕①她陶醉在人们对她的赞美和所形成的幸福的云雾里。
②她觉得自己生在世上就是为了这些。
她一向就想望着得人欢心，被人，具有诱惑力而被人追求。
③她梦想跟那些女人所最最乐于结识的男子闲谈。
3．依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是：（）住宅的，墙壁的，家具的，衣料的，都使她苦恼。
这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。
A．破旧黑暗黯淡粗陋B．寒伧黯淡粗陋破旧C．黯淡破旧寒伧粗陋D．寒伧黯淡破旧粗陋4．把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是：（）①陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里②她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾③陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里④陶醉于成功的光荣A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．②④①③5．按要求改写下面的句子。
（1）你能借给我这件吗?我只借这一件。
改写成祈使句：（2）叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。
改写成反问句：6．小说的结尾，通过佛来思节夫人道破，所借项链是假的，但在前面作者已做了必要的铺垫和暗示。
做必要铺垫和暗示的三项是：（）A．玛蒂尔德做了衣服，没有首饰。
所以去向佛来思节夫人借B．玛蒂尔德向朋友借项链时，朋友立刻说：“当然可以。
”C．珠宝店老板说：“我只卖出这个盒子”D．佛来思节夫人很有钱，但未收到舞会请柬E．玛蒂尔德还项链时，朋友没有“打开盒子”二、综合练习阅读下面的文字，完成1～4题。
她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。
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《想讨一本书》阅读答案
想讨一本书
我在深圳给小有名气的"大款"方先生开车期间，他正追着一位姓申的女大学生。
那是一个寒冷的冬日，方先生终于与申小姐有了第一次约会。
共进午餐后，申小姐接受了方先生的进一步邀请，坐车来到了方先生的住处--位于龙华的一幢豪华别墅。
下车后，我们看见门柱上斜靠着一个懒洋洋的乞丐。
他身上裹一件脏兮兮的棉衣，瑟瑟发抖地望着我们。
心情很好的方先生赶紧上去问他："你是不是想吃点什么？"
想不到乞丐回答道："这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会太阳。
还想…，，
"还想什么？"方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃地追问道，"别难为情，尽管说吧，我会满足你的。
"他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。
"我想……"乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，"您千万别笑话我，您可以想象我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。
您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？"
方先生一下子愣住了，一方面，他惊奇于这个乞丐非常寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申小姐目睹了自己的窘迫！
乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说："天底下没书的人很多。
只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。
不好意思，打扰您了。
"说罢，抬腿欲走。
那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和言悦色地说："也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。
"
乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。
(这天送走申小组后,方先生满腹心事.)看来他想博得申小姐的满意尚有一定的障碍。
不久的一天，方先生突然作出决定："阿伟，送我去书店。
"
在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说："愿意与我做成一笔大生意吗？"
小姐说："当然愿意。
不过，我们这儿无什么大生意可言，只有书，您任意选吧。
"
方先生将支票扔到小姐面前，说："我才懒得选，拜托你了。
下午两点，我来取货。
"
小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。
当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道："您想要一些什么书呢？"
"只要是书，只要有名气。
"方先生头也不回地说。
下午两点，我们驱车来到书店。
那位小姐将支票还给方先生，并说："
很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。
"
方先生再一次愣住了。
他咆哮道："你们的经理呢？让他出来见我。
"
"不必了。
"小姐笑笑，"我们经理看过支票，就知道您是谁了。
他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。
每一本书都是有灵魂的生命，都有情有独钟的恋人，最终总会归其所爱。
"
1.小说中哪些材料表现了方先生物质上的富有，哪些材料表现了他精神上的贫穷？（各举两例）
2.根据小说的情节发展，找出表现方先生心理变化的词语。
和申小姐来到别墅（）--乞丐提出讨一本书的要求（）--送走申小姐后（）--开2万元支票买书（）--购书受到婉拒（）。
3.在小说中找出两个与第八自然段加点词"窘迫"意思相近的词。
4."这天送走申小姐后，方先生满腹心事。
"你能说出方先生"心事"的内容吗？
5.根据文意你能猜出书店的经理是谁了吗？
《想讨一本书》答案
1．物质上的富有：有私人汽车，住豪华别墅，开2万元支票买书等；精神上的贫穷：满足不了一个乞丐想到他书屋挑一本书的要求，把买书视为做一笔大生意等。
2．心情很好惊奇、羞愧满腹心事财大气粗愣住、咆哮
3．尴尬难堪
4．想如何捞回因乞丐讨书在申小姐面前丢的面子以博取申小姐的芳。
乙。
5．申小姐。
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