三年级英语下册Unit5PartsoftheBodyPartA教案2闽教版(三起)
闵教版三年级英语下册Unit5、Parts、of、the、Body教案4
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习语言的运用。总之，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。
四、教学策略选择与设计
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
词汇：zebra,children
句型:How many zebras are there? There are four zebras.
2. 过程与方法：
（1） 通过多媒体教学，增强学生学习兴趣。
（2） 通过自主学习与合作学习，加强学生对新知识的吸收。
Clap your hands. hand
Wave your arms. arm
Bend your knees. knee
Stamp your feet. foot---feet
七、教学反思
本课先以“蒙眼触摸” 游戏形式复习上节的头部部位单词老师故意让学生摸到脖子以下，引出身体各部位单词教学。新句型How many … can you see? I can see…，学生对中文意思理解不是很好，我利用了教学图片，指导学生从图意来理解，效果还不错！但这节课容量较大，特别是又增加了四个动词clap, wave, stamp, bend学生容易混淆，通过多种游戏竞猜比赛等，让学生从能听到会说，会根据指令做动作！另外学生容易忽略这几个身体部位单词的复数形式使用，下节课复习时一定多加强调！
2.要求最后的组别做出stamp their feet的动作
3.要求其他的组别做出wave their arms ,bend their knees的动作
最新精品 闽教版 三年级下 Unit 5 Parts of the Body Part A
Touch your eyes. 摸摸你的眼睛。 Touch your ears. 摸摸你的耳朵。
Touch your nose. 摸摸你的鼻子。
Touch your face.
摸摸你的脸。
Touch your mouth. 摸摸你的嘴巴。
You say I touch：
请男女生上台PK，反应并指相应的部位， 最先做对者获胜。
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Word: eye nose face ear mouth then touch Sentence: Touch your… English sound: u发[ʌ] 的音
1、完成活动手册Unit 5 Part A 2、自画一张脸，标上各 个部位 3、朗读课文五遍
2、Then draw two eyes.
然后来画两只眼睛。
3、Then draw a nose and a mouth.
然后来画一个鼻子和一个嘴巴。
4、Then draw two ears.
然后来画两只耳朵。
5、Then … 然和呢……
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1、Let’s draw a___. A. face B. faces 2、Now，draw ___eyes. A. one B. two 3、Then draw a nose and a __. A. mouth B. ear
Unit 5 Parts of the Body
Part A
Let’s learn the different parts of our body.
让我们让学学我们身体的不同部位吧。
face 脸
face face 脸
faces
f_c_ a e
Unit5PartsoftheBodyPartA(教学设计)英语三年级下册
Unit5 Parts of the Body Part A教学设计教材：闽教版?英语?适用班级：三班级下期一、教学内容及分析本节课所教授的是福建教育出版社?英语?其次册的〔三班级起点〕Unit5 PartA。
本单元的话题是谈论自己的身体部位。
本课主要学习新单词face, eye, nose, mouth, ear及句子Draw …. 理解初步运用句子Touch your….学好本课将有助于同学用英语表达身体各个部位，也将为同学在日常生活中供应丰富的会话内容。
二、同学状况分析三班级同学处于中班级阶段，他们活泼、好动、爱表现、爱仿照。
这个年龄特点打算了三班级的教学内容的设计要以贴近同学生活、同学感爱好的事物或话题的活动为主。
同学经过一个学期的学习已经具备用英语表达简洁的意愿和生活小会话的力量，在前面几课的学习中已经把握了I can draw. Can you …? Do you like…?等的句型。
因此在运用语言的过程中要引导同学适当复习旧知，适时融入新的语言工程。
横向纵向交叉，构建新的语言学问体系。
通过新单词的学习，重点句型的操练，然后创设真实的语言环境，引发同学更好地感知语言，初步把握描绘人物或动物五官特征的力量，在活动中稳固并运用。
三、教学目标◆语言学问目标1.学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2.学习句子: Draw a...3.理解句子: Touch your....功能：描述身体部位。
◆语言技能目标 1.能认读和正确书写face, eye, nose, mouth, ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说句型: Draw a...3.能听懂句子Touch your...并做出反响。
◆情感态度目标鼓舞同学喜爱并乐观参与英语活动，激发他们的学习爱好和热忱，提高学习的乐观性和主动性，并让同学保护身体的每一个部位。
◆文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
Unit5PartsoftheBodyPartA(教学设计)闽教版英语三年级下册
教材及班级名称：闵教版英语(学校三起〕三班级下册章节名称：Unit5 Parts of the Body 教学设计课型：New lessonInstructional design Analysis of teaching content教学内容分析本单元主要以同学特别感爱好的“Body〞为主题，学习用英语表达自己的身体部位名称。
Analysis Of learning 学情分析本单元内容设计适合三班级同学，他们经过一个学期的学习初步具备肯定的听说读的技能，有较好的仿照力量，在新语言的学习中，老师应乐观运用简笔画,实物,贴图等方式给同学创设相关的语言情景，让同学在情景中自然习得、自然运用，大胆实践，形成乐观的学习观和自主学习力量。
Teaching idea 教学设想本单元主要学习用英语表达身体部位名称,我设计了许多动物的各种身体部位让孩子们观看并学习用英语来表示身体部位名称,每件事情都轻而易举得到解决，老师创设情境，让同学在练习时可以通过嬉戏、歌曲及表演等形式到达稳固学问的目的。
Teaching Aims and Demands教学目标Language knowledge 〔语言学问目标〕把握人体部位名称Language skills (语言技能目标：听、说、读、写)1. 能听、说、认读本课重点单词2.能够语音清晰、语调自然地朗读本课对话。
Emotion & attitude (情感目标)1. 通过课文表演、嬉戏、小组活动等方式培育同学学习英语的爱好及乐观性。
2.通过对教学中消失的各种动物的身体部位名称的学习，了解各种动物的身体特征，从而激发同学爱护动物爱护大自然的意识。
Teaching Important and difficult points (教学重点及难点)重点：1.认读人体部位名称单词:face,mouth,ear,eye,nose.2. 认读句型:touch your…… Draw a ……难点：认读人体部位名称单词:face,mouth,ear,eye,nose.Teaching Aids 教学帮助: PPT课件、单词卡片、录音机、人体脸面具、小奖品。
三年级下册英语教案-Unit--Parts-of-the-body-Part-A｜闽教版
Unit 5 Parts of the BodyPart A一、教学目标（一）语言知识目标1、全部学生能听说并认读单词face，eye，nose，mouth，ear，能听懂并理解单词touch。
2、大部分学生能听说并认读句子：Draw a....3、大部分学生能理解句子：Touch your....4、一部分学生能读出字母u在元辅结构中的发音。
（二）语言技能目标1、全部学生能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2、大部分学生能能听懂会说Draw a....3、大部分学生能听懂句子Touch your....并做出反应。
4、全部学生能通过所学描述身体部位。
（三）情感态度目标通过学习熟知的身体部位的英文表达，激发学生学习英语的兴趣和积极参加英语活动的热情。
（四）文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
二、教学重点1、教学重点：让学生能听、说、认读五个人体部位的单词。
2、教学难点：单词mouth中th 的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear音形义。
3、关键点：结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱，具有竞争精神的特点，通过比赛、童谣、游戏等方法将单调的知识融入生动的活动之中，让学生在听、说、动的过程中，掌握知识并加以灵活运用。
三、教具准备1、字母卡片：五个元音字母。
2、单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump，draw, touch等。
3、PPT。
4、Winnie的图片。
四、教学步骤Step 1 Warming up & Revision1、Greetings.2、Sing a song: What’s the time?【设计意图：用朗朗上口的歌曲复习导入，活跃课堂气氛，将学生迅速引入英语课堂，既复习了旧知，又为新课的导入做好铺垫。
】Step 2 Leading in通过歌曲引出Mr. Monkey，教师说：“It’s ten o’clock. Mr. Monkey and his pupils are having an art class. Now let’s go and see. ”出示课文图片揭示课题并板书：Unit 5 Parts of the Body Part A 。
闽教版小学英语三年级下册Unit5PartsoftheBodyPartA教学设计
StepⅡPresentation and Practice (15 mins)
⒈Watch the video and choose the answer.
⑴Question: What is he drawing?
⑵Check the answer.
⒉Watch the video again and answer the questions.
⑴Question 1：What does Mr. Monkey draw first?
Question 2：What does Mr. Monkey draw then?
指导依据：
根据《义务教育英语课程标准（2011版）》中的兴趣性、活动性和生活性原则，提倡设计过程中应体现学生是学习的主体，调动学生的积极性，尽可能多地创设真实的语境，让学生在情境中掌握和运用语言。
2．教学背景分析
教材内容分析：
本课是福建教育出版社的英语第二册（三年级下册）第五单元的Part A内容。本单元的话题是谈论自己的身体，是小学阶段必须掌握的9个话题之一。该课要求学生掌握有关身体部位的eye, ear, nose, mouth, face，五个单词，以及会用Draw a…, Touch your…两句指令性句型。
⒈设计思路：
根据本课教学内容学生的年龄特点，我将本课教学设计采用语篇教学模式，读前激发学生的学习兴趣，读中学生通过朗读、回答问题，复述等形式加深文本的理解，同时对学生进行阅读技能和策略的指导。读后拓展和延伸，检测学生把课内学习转化为课外实际应用的能力。在学生充分掌握内容的基础上为学生提供与其知识水平相当的语言材料，由读到写，由浅到深，层层递进。
Unit 5 Parts of the Body Part A 教案2-优质公开课-闽教三起3下精品
Unit 5 Parts of the Body Part A教学设计2一、教学目标1、能听懂会说本课单词2、能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作3、会唱歌曲：follow me二、教学内容单词：head，face，mouth，eye，ear，nose，neck。
句子：Touch your head/ eyes/ nose/ face/ ears/ mouth/ neck.三、教学重点1.单词：head face mouth eye ear nose neck2.句子：Touch your head/ eyes /nose/ face/ ears/ mouth/ neck …四、教学难点表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用五、课前准备单词卡片、光盘、课件六、教学过程Ⅰ Warming-upChant 《Follow me》【托尔斯泰说：“成功的教学必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”Well begun，half done。
精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，且把学习当做一种自我需要，自然地融入学习新知的情景中，因此，在热身时，用带有Rap鼓点节奏的Chant导入，可以很快地吸引学生，并激起学习热情。
】.导入课题Unit 4 Parts of the Body Part AⅡ Presentation1、Touch（动作演示，生猜意思。
）2、Story Time.T: 灰太狼又想吃喜羊羊了，它和红太狼在商量捕羊大计，于是它的mouth流下了口水。
Teach: mouthT: 哎呀，真不巧，捕羊大计被美貌兼智慧并存的美羊羊听见了，坏消息传入美羊羊的ear。
Teach: earT: 听到坏消息后，羊村的村民立即行动起来，他们拿来一条又粗长的绳子，一扔，勒住了灰太狼的脖子，灰太狼大喊到“Oh, no. My neck.”Teach: neckT: 于是呀，灰太狼就被勒着neck，来到了羊村，懒羊羊一见灰太狼就想起上次灰太狼偷吃了他的棒棒糖，于是新帐旧账一起算，Boom一拳出手，“Oh, my god, my nose.”Teach: noseT: 一波未平一波又起，灰太狼还来不及捂着nose，又一记天马罗星拳抡向它的“eyes”。
闽教版三年级英语下册教案Unit 5 Parts of the Body part A
Unit 5 Parts of the BodyPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....3.理解句子：Touch your....4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.6.功能：描述身体部位。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 Draw a....3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
◆情感态度目标鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：London Time.Step 2 Revision1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.2.欣赏歌曲：Follow Me.3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part AStep 3 Presentation（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词 face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.”引出face的教学。
教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。
闽教版三下英语Unit5 Parts of the body公开课教案课件知识点梳理
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
听听，圈圈，读读。
• 请同学们翻开课本第36页，在听的 过程中将表示身体部分的单词圈出 来，并且大声地读出来。
hen pen
then
然后
我是小小模仿家。
1. Listen and imitate. 听音模仿。
2. I’m Mr. Monkey. 我是猴子老师。
Let’s chant
eyes, eyes touch your eyes ears, ears touch your ears nose, nose touch your nose mouth, mouth touch your mouth face, face touch your face
闽教版小学英语三年级下册
Part A
• Sing, sing, I can sing. • Dance, dance, I can dance.
闽教版英语三年级下册Unit5PartsoftheBodyPartA课件
mouth
ear
ears
接着， 然后
then
游戏
•规则：听口令，摸摸你的身体器官。 touch 摸，接触 例如：touch your eyes
摸你的眼睛
•一、选择正确的解释填在括号里。 •1（ ）眼睛 A. eyes B.face C.mouth •2（ ）then A.然后 B.时间 C.最后 •3（ ）touch A.摸 B.牙齿 C.口 •4 ( ) ears A.鼻子 B耳朵 C.脸 •5（ ）face A.脸 B.手 C.足
eyes
nose
mouth
接着，然后
then
小结
1.学习的单词有？ 2.学习的句子是：Draw a ........
看指令,画画。
画画
例如：Draw a face . 画一张脸
•听口令 第一步：
Let's draw a face.
第二步： Now draw two eyes.
第三步： Then draw a nose and a mouth.
最后一步： Then draw two ears.
小组交流
采用：This is my ......
•
•
例如：This is my eyes 这是我的 眼睛
展示
采用：this is my ......... 介绍自己的画像
• 二、看课文，思考并回答问题。 • 1、( )Let’s draw ___face. • A.a B.an • • 2、( ) We draw two_____? • A.eyes B.eye
• 3、（ ）__your nose. • A.touch B.Touch
三年级下册英语课件-Unit5 Parts of the body A∣闽教版 (共38张PPT)
Let’s draw ________ . Now draw ________ . Then draw ___________________ .
Sum-up
Words:
eye------eyes 眼睛
ear------ears 耳朵
nose
鼻子
mouth
嘴巴
touch
摸
Sentence:
Touch your eyes.
Touch your nose.
Touch your ears.
Touch your mouth.
Let’s draw ___a__fa_c_e_ . Now draw _t_w_o__e_y_e_s . Then draw __a__m_o_u_t_h_a_n_d__a_n_o_s_e__ . Then draw __t_w_o_e_a_r_s__ .
Touch your … .
mouth
Touch your … .
mouth
ears
an ar ears
Let’s draw _____a__fa_c. e Now draw ___tw__o__e_y.es Then draw __a__m__o_u__th__a_n__d_a__n__os. e Then draw ___t_w__o__e_a_rs.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
闽教版小学英语三年级下册
Unit 5 Parts of the Body Part A
执教者：福清市实验小学 李素兰
Unit 5 Parts of the Body Part A
face
Touch your face.
闽教版三年级英语下册教案Unit5PartsoftheBodyPartA
课 题 Unit 5 Parts of the Body Part A课 时 一课时教学目标 1、掌握人体部位名称：face、mouth、ear、eye、nose2、掌握句型：Touch your ….Draw a ….3、学习字母u在重读闭音节中的读音。
4、学唱歌曲：Follow Me.教学重点： 1、认读人体部位名称单词：face、mouth、ear、eye、nose2、认读句型：Touch your….Draw a ….教学难点： 认读人体部位名称单词：face、mouth、ear、eye、nose教 学 过 程 旁 注 Step 1: Warm-up1、Greetings2. 学说韵律诗：London TimeStep 2: Revision1、复习句子：What’s the time? It’s … o’clock.2、欣赏歌曲：Follow Me.3、由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the BodyPart AStep 3: Presentation（一）教授身体部位单词：face、mouth、ear、eye、nose1、教师出示预备好的单词卡片，分别带读单词face（脸）、mouth（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）。
2、教师触摸自己的脸、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，分别说my face ， my ear， mymouth ， my nose ， my eye。
要求学生一边跟着做动作，一边跟着说英语。
3、完成课本第37页的Listen and act.（1）教师摸摸自己的头，引出单词touch，让学生理解touch的意思。
（2）教师发出指令：“Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .”学生做出相应的动作。
全班同学听指令做动作。
（3）教师带读，学生一边跟读，一边做相应的动作。
（4）播放录音，学生一边跟读，一边做相应的动作。
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Unit 5 Parts of the Body Part A
一、教学目标
1、能听懂会说本课单词
2、能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作
3、会唱歌曲：follow me
二、教学内容
单词：head，face，mouth，eye，ear，nose，neck。
句子：Touch your head/ eyes/ nose/ face/ ears/ mouth/ neck.
三、教学重点
1.单词：head face mouth eye ear nose neck
2.句子：Touch your head/ eyes /nose/ face/ ears/ mouth/ neck …
四、教学难点
表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用
五、课前准备
单词卡片、光盘、课件
六、教学过程
Ⅰ Warming-up
Chant 《Follow me》
【托尔斯泰说：“成功的教学必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”Well begun，half done。
精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，且把学习当做一种自我需要，自然地融入学习新知的情景中，因此，在热身时，用带有Rap鼓点节奏的Chant导入，可以很快地吸引学生，并激起学习热情。
】
.导入课题Unit 4 Parts of the Body Part A
Ⅱ Presentation
1、Touch（动作演示，生猜意思。
）
2、Story Time.
T: 灰太狼又想吃喜羊羊了，它和红太狼在商量捕羊大计，于是它的mouth流下了口水。
Teach: mouth
T: 哎呀，真不巧，捕羊大计被美貌兼智慧并存的美羊羊听见了，坏消息传入美羊羊的ear。
Teach: ear
T: 听到坏消息后，羊村的村民立即行动起来，他们拿来一条又粗长的绳子，一扔，勒住了灰太狼的脖子，灰太狼大喊到“Oh, no. My neck.”
Teach: neck
T: 于是呀，灰太狼就被勒着neck，来到了羊村，懒羊羊一见灰太狼就想起上次灰太狼偷吃了他的棒棒糖，于是新帐旧账一起算，Boom一拳出手，“Oh, my god, my nose.”
Teach: nose
T: 一波未平一波又起，灰太狼还来不及捂着nose，又一记天马罗星拳抡向它的“eyes”。
Teach: eye
T：显然，灰太狼没有捉到羊，被得鼻青脸肿，红太狼很生气，火冒三丈，“你这个笨蛋，又没抓到羊！”快来看看他们的face。
Teach: face
T：红太狼这么生气，你们猜他会把灰太狼怎么着？——用平底锅，把Mr.灰太狼打晕啦。
Teach: head
（结合每个单词教授句型Touch your……）
【本环节仍然从学生熟悉并兴趣的动画片入手，结合与游戏教学，考虑到三年级的孩子形象思维优于抽象思维的特点，通过实物，对比，听音，看动作等不同方式教授单词，给学生以深刻的第一印象，同时，在学习生词时结合句型操练，做到“词不离句，句不离词”。
】
3、巩固词汇“I say, you guess.”
4、简笔画Who’s he? Wang Tao. (say hello to Wang Tao).
①贴单词
②“看谁跑得快”比赛（2人赛）。
③Chant记背。
【让简笔画和音乐走进英语课堂，已是一个老生常谈的话题了，结合孩子好动的特点及好强的心理，让学生可以在比赛中获得快乐的同时，巩固新知。
另外结合Chant的学习使知识二次鲜活化。
】
Ⅲ Practice.
Part1-2. Listen , repeat and act.请学生连一连，并读一读。
【任何一堂课的学习，都不能忽视文本的重要性，回到文本，让学生学会听，读，说，乃至写四项基本技能的训练，并在练习中学会倾听他人的回答，学会评价，会终生学习奠定基础。
】
Ⅳ Sing a song
1、Listen and guess words
2、Sing and act
【每次都在思考，一节课中的歌曲应该怎样才能上好，既然是必不可少的环节，怎样才能像苏霍姆林斯基所说的，让儿童是用色彩、形象、声音来思维，并从中有所收获，我想在学歌曲的过程中，让学生把动耳，动嘴，动手相结合，在充分放松，充分兴趣的前提下充分感受到学习的乐趣。
】
Ⅴ Homework
1、Copy the new words.(Three times)
2、You say I do.(Practice with your friends)
板书:
Unit4 Parts of the Body Part A
head
mouth nose
ears eyes。