学年八年级生物下册 第21章 第3节 人类的起源与进化精练 (新版)北师大版
八年级生物下册 第7单元 第21章 第3节《人类的起源和进化》学案(无答案) 北师大版
第3节人类的起源与进化【学习目标】认识：1.列举和人类亲缘关系最近的动物；2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；3.说出甲种现代人种。
理解：1.简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程；2.简述人类进化经历的几个主要阶段。
感受：类人猿与人类有着共同的祖先，两者的分化是在不同的环境条件下，经自然选择不断适应各自生活环境的结果。
【温故知新】1.生物的进化是______的结果。
2.在研究生物进化问题中所彩的最重要的方法是______。
【要点概括】1.现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩，而猕猴、金丝猴等则不属于现代类人猿。
2.人类和现代类人猿都是由共同的祖先——森林古猿进化而来的。
两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。
3.人类进化的阶段主要代表距今年代脑容量（mL）身高能否直立行走能否制造工具是否会使用火文化遗物南方古猿“露西”少女100～400万年前500 130 能否否能人200万年前550～750140 能能否砾石工具直立人北京直立人10～180万年前1000 150 能能会石器全，有厚灰烬层智人山顶洞人120万年前1300～1500150～180 能能会矛、标枪、绘画、雕刻4.现代人种：蒙古利亚人（黄种人）、高加索人（白种人）、尼格罗人（黑种人）、澳大利亚人（棕种人）。
【示例分析】例一、下列关于类人猿与人类区别的叙述中，不正确的是（）A.祖先不同B.运动方式不同C.制造工具的能力不同D.脑容量不同解析：本题考查类人猿与人类的区别。
类人猿与人类有共同的原始祖先——森林古猿。
类人猿与人类的主要区别如下：类人猿人类运动方式主要是臂行直立行走制造工具的能力可以使用天然工具，但不会制造工具。
可以制造和使用工具脑容量约为400mL 约为1400mL答案：A例二、科学家认为，两足直立行走对人类的进化有重要意义，是现代人类区别于现代猿的一个重要特征。
你能推想出当人类的祖先从树上刚下到地面生活时，是哪些主要变化促使古猿逐渐进化为人的吗？答案：（1）人类祖先来到地面上生活后，逐渐使用简单的工具进行防御和劳动，使古猿逐渐由四肢行走变为两足直立行走；（2）两足直立行走使前肢得到解放，而学会了使用和制造工具；（3）劳动过程中的交流逐渐产生了语言，由于脑的进化，人类出现的原始文化和意识；（4）原始人类在劳动过程中，彼此的交流活动和文化意识的产生，促进了人类社会的形成。
北师大版八年级下册生物 21.3人类的起源与进化 同步测试题
北师大版八年级下册生物 21.3人类的起源与进化同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列有关说法中，错误的是A．鲸鱼用鳃呼吸，适于在海洋中生活B．鸟类的骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，适于飞行C．雷达是人类模仿蝙蝠的回声定位系统研制出来的D．狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，兔只有门齿、臼齿2 . 有一种新药即将应用于临床，为了实驗效果比较接近于人，你认为应该选择的动物是（）A．猕猴B．狒狒C．黑猩猩D．金丝猴3 . 现代类人猿和人类的共同祖先是（）A．长臂猿B．黑猩猩C．森林古猿D．北京古猿4 . 下列关于生物进化发展规律的叙述中，错误的是（）A．从简答到复杂B．从陆生到水生C．从低等到高等D．从单细胞到多细胞5 . 下列哪项人体的基本特征不是伴随着直立行走而出现的（）A．后肢增长B．骨盆变短增宽C．产生了语言D．脊柱由弓状变为“S”形6 . 人类进化的四个阶段的顺序正确的是（）A．智人、直立人、能人、南方古猿B．能人、直立人、南方古猿、智人C．南方古猿、能人、直立人、智人D．南方古猿、智人、直立人、能人7 . 根据达尔文的进化学说，人类起源于（）A．现代类人猿B．猕猴C．森林古猿D．长臂猿8 . 你能区分事实和观点吗？下列叙述不属于观点的是A．“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B．“东非人”可能具备制造和使用工具的能力C．在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的9 . 从人种的角度来说，中国人属于下列哪个人种（）A．澳大利亚人B．蒙古利亚人C．高加索人D．尼格罗人10 . 2017年1月21日湖北网络广播电视台介绍：音乐胎教能够不断增加胎儿的脑容量，从而提高胎儿的后天素质．随着人类的进化，它们脑容量的变化是（）A．增加B．不变C．减少D．无法确定11 . 与类人猿比较，人类有多种不同的特点，生物学家认为人猿分界的最重要标准是（）A．大脑特别发达B．直立行走C．制造和使用工具D．产生了语言12 . 人类学家已经发现，类人猿中的黑猩猩不论是在血型、骨骼以及内部器官的结构和功能上，还是在面部表情和行为上，都与人类相似，由此可以说明（）A．人类和类人猿有着共同的祖先B．人类是类人猿的祖先C．类人猿是人类的祖先D．黑猩猩是人类的祖先13 . 森林古猿进化成人类的主要标志（）A．直立行走B．使用工具C．产生了语言D．脑容量增加二、填空题14 . 根据人类的特征，将现代人种划分为_____________人、__________人、__________人、___________人。
北师大版八年级下册生物第21章第3节 人类的起源与进化 课后习题(带解析)
第3节人类的起源与进化一、选择题1.从1974年开始，英国学者在坦桑尼亚莱托利的莱托利尔地层发现了人类化石，除一个五岁左右的小孩的部分骨骼外，还发现一些成人的上下颌碎片及牙齿，定年在380～360万年前，下列有关人类起源的叙述错误的是（）A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展有直接关系B.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿C.古人类化石是研究人类起源问题的证据D.现代类人猿还可以进化成人类2.下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误的是（）A.蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉B.螨、蜱爱叮咬人，并传播疾病C.蝎子、蝉蜕等可以入药，治疗疾病D.苍蝇是非常经典的遗传学研究材料3.下列关于哺乳动物与人类生活的关系，叙述错误的是（）A.为人类提供食品及药材B.具有一定的科学研究价值C.所有哺乳动物对人类有益无害D.能维持生态系统的稳定性4.最早使用火的人类阶段是（）A.北京人B.南方古猿C.直立人D.元谋人5.下列关于动物与人类关系的描述，错误的是（）A.海蜇经加工后可食用，有较高营养价值B.蛭分泌的蛭素可用于生产抗血栓药物C.鲍的壳、乌贼的海螵蛸、珍珠粉都可入药D.农田里的青蛙不利于农作物的生长6.下列有关动、植物与人类关系的叙述，不正确的是（）A.家蚕与中华文明紧密相连B.蜜蜂等昆虫有利于植物传粉C.石油是由古代蕨类植物遗体形成的D.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物7.下列关于生命起源与生物进化的叙述中，不正确的是（）A.化石为生物进化提供了直接的证据B.始祖鸟化石是鸟类进化成哺乳类的典型证据C.在人类进化的过程中发生显著变化的是脑容量的增加D.越复杂越高等的生物化石出现在越新近的地层里8.下列叙述中错误的是（）A.化石为生物进化提供了直接的证据B.现代类人猿不能真正直立行走C.古人类在群体生活中产生了语言D.古人类露西的下肢更粗壮，不利于直立行走二、判断题9.猩猩在一定的环境下可以进化成人类。
21.3+人类的起源与进化(同步训练)(解析版) (1) 基本功训练 同步练习
北师大版八年级生物下册第21章第三节人类的起源和进化同步练习1、从猿进化到人的标志是（）A．钻木取火B．会使用工具C．直立行走D．群居生活【答案】C【解析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。
故选：C。
2．人类和类人猿的共同祖先是（）A．猴子B．森林古猿C．大猩猩【答案】B【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
故选：B。
3．人和猿分界的标志是的是（）A．制造工具B．使用火C．产生语言D．两足直立行走【答案】D【解析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。
恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。
古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。
前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。
因此人和猿分界的标志是的是直立行走。
故选：D。
4、1993 年在南京汤山发现南京直立人颅骨化石。
研究发现，南京直立人和北京直立人形态特征十分相似，都显示了许多蒙古人种的性状。
证据表明直立人是最早能够（）A．直立行走B．用火、狩猎C．语言交流D．缝制兽衣【答案】B【解析】南方古猿能使用天然工具，但不能使用制造工具，是已经发现的最早的原始人类；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会人工取火，会制造精细的石器和骨器，能进行狩猎和捕鱼。
北师大版-生物-八年级下册-第21章 第3节人类的起源与进化
第3节人类的起源与进化一、类人猿与人类有极为相似的特征1．现代类人猿包括______、________、________、__________。
2．现代类人猿与人类不仅在______、________、________等方面有相似的特征，而且有许多相似的__________表现。
二、猿向人的过渡1．森林古猿中的一支转向地面生活后，由__________改为__________，前肢获得解放而学会使用和制造工具。
另外，直立行走也促进了脑等其他器官向人类的进化。
因此____________是人类祖先与猿分界的重要标志。
2．人类和现代类人猿的祖先都是__________。
三、人类的进化阶段最早两足行走的原始人类是____________，最早能够制造和使用工具的是________，最早能够使用火和更先进工具的是________，最晚出现、唯一现存的人种是________。
四、人种1．人种的划分主要是依据________和________等特征进行的。
根据这些特征，将现代人划分为蒙古利亚人、__________、尼格罗人、________四个人种。
2．人类祖先制造、__________和________，既是人类求得生存的手段，也是人类进化思考讨论：现在的类人猿如黑猩猩还能进化成人吗？为什么？答案：一、1.长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩2．形态面部表情身体结构行为二、1.四肢着地两足直立行走两足直立行走2．森林古猿三、南方古猿能人直立人智人四、1.肤色鼻形高加索人澳大利亚人2．使用工具进行劳动思考讨论答案：现在的类人猿不能进化成人类。
原因有如下两个方面。
（1）虽然人和现代类人猿都起源于森林古猿，但从森林古猿开始，由于生存条件的不同，人与类人猿就朝着两个不同的方向进化。
（2）类人猿现在的生活环境已经与当时森林古猿的生活环境有很大差别。
古猿逐渐演化成早期人类的过程下到地面生活的古猿，由于环境的改变和自身结构特点，只能经常用后肢行走，而将前肢解放出来使用天然工具。
八年级生物下册-第21章-第三节-人类的起源与进化教案3-(新版)北师大版
八年级生物下册-第21章-第三节-人类的起源与进化教案3-(新版)北师大版一、教学目标1.了解人类的起源和进化历程，掌握人类起源和进化的重要标志物。
2.学习各种化石与人类进化的关系。
3.探究现代人类的起源，加深对人类进化历程的理解。
二、教学重点1.掌握人类起源和进化的重要标志物。
2.回顾人类进化的历史。
三、教学难点1.探究现代人类的起源，加深对人类进化历程的理解。
2.理解化石对人类进化的重要意义。
四、教学过程1. 导入新课通过视频资料或图片资料，让学生感受到人类发展的历史和进程。
引导学生思考：人类是如何起源和进化的。
2. 讲授人类起源和进化情况让学生了解人类起源和进化的重要标志物，例如化石、遗传等。
通过介绍早期人类化石的特征和形态，让学生了解现代人类的祖先形态，以及各种化石与人类进化的关系。
3. 回顾人类进化历史通过讲述人类在进化历史中的各种形态和特征，介绍从人类的起源到现代人类的进化历史，让学生感受到人类进化的长远历程。
4. 探究现代人类的起源让学生了解现代人类起源的两种不同理论，即非洲起源学说和多地起源学说。
通过比较这两种理论的异同，让学生深入了解现代人类起源的基本情况。
5.教师本节课的重点，并向学生提出课后预习问题。
五、教学方法1.通过图片及视频资料激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.以问题为导向，运用批判性思维引导学生探究。
3.采用互动讲授的方式，激发学生参与热情和思考意愿。
六、教学评估1.小组讨论：让学生结合所学知识在小组内就本课时所学问题展开讨论，并自行完成小结草稿。
2.课堂演示：让学生自由发挥，针对本节课所涉及内容进行个人演示及互动交流。
3.课堂练习：通过课堂强化练习，检测学生对所学知识的掌握程度。
七、教学建议1.教师要在课中灵活运用多种教学方法，让学生在互动中主动参与，更好地理解该题。
2.通过多样化的教学方式让学生在有趣的学习环境中学习，提高学习兴趣。
3.在教学评估环节中，适度引导学生发挥自主思考、创造力，充分发挥学生学习的主动性和积极性。
2018—2019学年度八年级下册北师大版生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习
2018—2019学年度八年级下册北师大版生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习八年级生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）1.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A. 长臂猿B. 猕猴C. 森林古猿D. 猩猩2.人类进化阶段的先后顺序依次是（）A. 南方古猿、能人、直立人、智人B. 南方古猿、直立人、能人、智人C. 森林古猿、能人、直立人、智人D. 森林古猿、直立人、智人、能人3.下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按照进化的顺序将各序号排列起来①下地面生活②使用工具③使用火④制造工具⑤产生丰富的语言⑥直立行走A. ①②③④⑤⑥B. ①⑥②④③⑤C. ③①②⑥④⑤D. ①⑥③②④⑤4.在人类的进化历程中，人猿分界的主要标志是（）A. 直立行走B. 产生语言C. 学会用火D. 制造工具5.关于生命的起源和进化，下列叙述正确的是（）A. 现代类人猿经过漫长的年代可以进化成人类B. 生命起源于原始陆地C. 原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代谢废物，能进行生长和繁殖等D. 陆生生物一定比水生生物具有更复杂的结构6.白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本不同原因是（）A. 遗传的物质基因B. 生活环境C. 生活习惯D. 营养状况7.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A. 森林古猿B. 北京人C. 东非人D. 长臂猿8.多数科学家认为，人类进化的主要历程为（）①能人阶段②南方古猿阶段③智人阶段④直立人阶段A. ①②③④B. ①②④③C. ②①③④D. ②①④③9.以下属于现代类人猿的是（）。
①长臂猿②大猩猩③猕猴④猩猩⑤金丝猴⑥黑猩猩A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①②④⑥D. ①②③⑥10.在人类进化史中最显著地变化之一分别是（）A. 脑容量增加B. 能直立行走C. 群居生活D. 能制造工具11.下列不属于类人猿的是（）A. 猩猩B. 大猩猩C. 黑猩猩D. 猴子12.露西（Lucy）化石是1974年在埃塞俄比亚发现的古人类化石。
八年级生物下册 第21章 第三节 人类的起源与进化教案4 (新版)北师大版
《人类的起源与进化》教学目标：知识目标：1、说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2、根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3、根据课文中的观点澄清一些科学上的误解能力目标：1、能够区分科学事实、观点和假说2、收集信息并尝试判断整理信息3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价值观目标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点教学重点难点：重点：概述人类的起源和发展难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点课前准备：教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
教学设计：学习内容一、人类的起源1、观察与思考：四种现代类人猿；2、看录象：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿；3、推测森林古猿当时的生活状况。
二、人类的进化1、森林古猿下地生活的原因；2、进化的主要证据—化石；3、人类进化过程中逐渐变化的几个方面。
三、人与自然应当和谐发展教师活动引言、组织交流、评价并补充放录像投影展示：森林古猿及其生活的想象图先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论实物投影展示化石图片，指导观察展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。
教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。
学生活动小组展示课前搜集的有关人类起源的资料观看、分析看图、展开想象并描述有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。
观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。
观察描述；表达与交流。
分组游戏（依据练习题第3题）小组讨论：1、明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。
最新北师大版八年级下册生物第21章生命的发生和发展第3节人类的起源与进化
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第7单元 生命的演化
第21章 生命的发生和发展 第3节 人类的起源与进化
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 课堂演练 05 素养提升
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学习目标 1.列举和人类亲缘关系最密切的动物。 2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别。 3.简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程。 4.简述人类进化历程的几个主要阶段。 5.说出四种现代人。
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3.在距今3 000万年～1 000万年前的非洲森林中，树栖生活着许 多__森__林__古__猿_______。后来,由于造山运动和气候的剧烈变化，迫 使一些古猿成群地转向地面生活，最终进化为___人__类____的最早 祖先；仍然树栖生活在森林中的一些古猿，则进化为 ____现__代__类__人__猿_____的祖先。 4.__两__足__直__立__行__走_______是人类祖先与猿分界的重要标志。
表的应用26Al/10Be测年法的结果则把这一年代推至78万年～68
万年前。山顶洞人，是中国华北地区旧石器时代晚期的古人类，
距今3.4万年～2.7万年。所以北京人是生活在更新世的直立人，
而山顶洞人则属于晚期智人。
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问题：北京人和山顶洞人都在北京周口店被发现，他们属于人 类进化的同一阶段吗？ 示范答案：不是。北京人是生活在更新世的直立人，而山顶洞 人属于晚期智人。
2.以下属于现代类人猿的是（ A ） ①大猩猩②黑猩猩③长臂猿④猩猩
A.①②③④ B.①②④
C.①②
D.③④
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3.下图中与人类亲缘关系最近的类人猿是( C )
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最新北师大版八年级下册生物第21章生命的发生和发展第3节人类的起源与进化
13. 《科学》2018年1月26日发文，一支大型国际研究团队发现了 存在于非洲大陆以外地区的最古老的现代人类化石。这一发现， 将之前推测的现代人类离开非洲大陆的时间提前了5万年。下列有 关生命的起源和进化的说法，正确的是（ D ）
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A. ①是现代类人猿，古人类学家推测在①之前森林曾大量消失 B. “露西”时代的古人类用火烧烤食物 C. 从①到④的过程中，最为关键的是产生语言 D. 人类不同种族在体质特征上的差异是在一定地域内经自然选择 逐渐形成的
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
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第7单元 生命的演化
第21章 生命的发生和发展 第3节 人类的起源与进化
夯实基础
1. 1870年，英国生物学家赫胥黎把人类分为四个人种，我们黄皮
肤、黑头发的“龙的传人”属于哪一人种？( A )
A．蒙古利亚人
B．高加索人
C．尼格罗人
D．澳大利亚人
2. 森林古猿原本适于树上生活，但后来却演变为地面生活，主要
原因是（ D ）
A. 为了扩张领地，繁衍后代 B. 为了改变环境，主宰地球
C. 由于受到树栖猛兽的侵袭 D. 由于地壳运动和气候变化 返回目录
3. 有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要
在下面的动物中进行药物实验。为了实验效果比较接近于人，你
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6. 下列不是人类起源证据的是（ C ）
A. 露西的骨骼化石
B. 北京猿人化石
C. 始祖鸟化石
D. 人与类人猿有许多相似之处
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7. 如下图所示，人与现代类人猿——黑猩猩的骨骼，在形态结 构上有许多相似之处。此外人与黑猩猩基因上的相似程度达到96% 以上。这个事例可以说明（ C ） A. 生物具有遗传和变异的特性 B. 现代类人猿也能进化成人类 C. 人类与现代类人猿有共同的 祖先 D. 人类是由现代类人猿进化而来的
八年级生物下册第7单元第21章第3节人类的起源与进化教案新版北师大版
第3节人类的起源与进化一、教学目标：【知识与能力】1.了解四种类人猿和人类的关系，共同起源于森林古猿。
2.概述古猿到人类的具体进化过程和原因。
3.知道人类是由于环境变化，在与自然环境的斗争过程中逐渐进化来的。
4.能概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。
【过程与方法】培养丰富的想象力、收集和处理信息的能力、表达与交流的能力、观察和分析的能力。
【情感、态度与价值观】认同人和类人猿同祖的观点，树立人类起源的辨证唯物主义的观点。
二、教学重难点：1.类人猿和人类特征的比较；2.人类的进化阶段及其特点；3.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。
三、教学过程：了解人类的起源首先要了解人类与哪一类动物的亲缘关系最为密切。
学生讨论：与人类亲缘关系最近的动物是哪一类？说明理由。
人类具有哺乳动物的特征，属于哺乳动物。
哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。
经过研究，证明人类和类人猿是近亲。
二者有共同的祖先。
但是人类又不同于类人猿。
学生讨论：人类与类人猿有哪些不同的特征？人类与类人猿的不同特征是怎样形成的？小结：人类和类人猿都起源于森林古猿。
最初的森林古猿是栖息在树上生活的。
一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。
经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。
人类为了自身的生存，在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧，大脑越来越发达，逐渐产生了语言和意识，并形成了社会。
而一直生活在树上的森林古猿，经过漫长的年代，逐步形成现代的类人猿。
人的进化又经历了哪些阶段呢？南方古猿能人直立人智人现代人根据肤色和鼻形可以分为４种：蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人。
八年级生物下册 第21章 第3节 人类的起源与进化同步训练(含解析)(新版)北师大版-(新版)北师大
人类的起源与进化课堂达标训练1.现代类人猿不包括()A.长臂猿B.金丝猴C.黑猩猩D.大猩猩2.经研究，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。
这个事例可以说明()A.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D.生物具有遗传和变异的特性3.人和现代类人猿的共同祖先是()A.长臂猿B.猿人C.森林古猿(古猿)D.黑猩猩4.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类祖先与猿分界的重要标志() A.能直立行走 B.使用工具C.产生了语言D.脑容量增加5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是()A.其他动物的入侵B.地形和气候的变化C.为了扩大领地D.为了躲避敌害6.如图是人类进化的四个阶段的示意图，其中脑容量最小的是()7.下列关于直立人的叙述，正确的是()A.生活在距今约200万年前B.会用火和使用更先进的工具C.脑容量与现代人相当D.能制造功能各异的石器和骨器8.在人类的进化过程中，最早用火并开始狩猎的是()A.智人B.能人C.南方古猿D.直立人9.与南方古猿、能人、直立人相比，不属于智人独有特征的是()A.创造雕刻、绘画和装饰品等原始艺术B.会制造工具C.脑容量已达到现代人的大小D.能完全直立行走10.如图为人类和类人猿的骨骼图，请据图回答：(1)从骨骼看，类人猿的明显长于。
而人类的上肢比较，较粗长，具有粗壮的股骨。
(2)从行走方式看，类人猿的行走为，而人类为。
课后巩固提升1.(2013潍坊)下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是()A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B.分子生物学的发展为人类起源提供了有力证据C.现代人由能够直立行走的早期人类演变而成D.人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的2.研究发现：人和猿在骨骼结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；人和猿在胚胎发育的前五个月完全一样。
2020-2021学年北师大版八年级下册生物第21章 第三节 人类的起源与进化 同步测试
2021-2021学年北师大版八年级下册生物第21章第三节人类的起源与进化同步测试一、单项选择题〔共10题；共20分〕1.古人类能更好地交流与合作是由于〔〕A. 火的使用B. 语言的使用C. 工具的使用D. 直立行走2.从人类进化的历程看，以下哪一项为哪一项唯一现存的人种？( )A. 南方古猿B. 能人C. 直立人D. 智人3.“露西〞被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是〔〕A. 后肢站立B. 直立行走C. 能制造简单工具D. 能食用各种食物4.你认为以下动物中与人类亲缘关系最亲密的是( )A. 猕猴B. 黑猩猩C. 恒河猴D. 大叶猴5.对生物进化的总体趋势表达错误的选项是〔〕A. 从简单到复杂B. 从低等到高等C. 从水生到陆生D. 从素食到肉食6.森林古猿变成人，与以下哪种因素关系最亲密〔〕A. 制造简单工具B. 可以用树枝、石块来获取食物、防御敌害C. 四肢越来越兴旺D. 地壳剧烈运动，森林大量消失7.在人类进化的过程中发生的显著变化是〔〕A. 后肢粗壮B. 奔跑飞快C. 脑容量增加D. 群居生活8.在人类进化的历程中，最终进化为现代人类的是〔〕A. 能人B. 南方古猿C. 智人D. 直立人9.人类进化史中关键的一个阶段是〔〕A. 南方古猿阶段B. 能人阶段C. 直立人阶段D. 智人阶段10.人类进化四个阶段中，最关键的阶段是〔〕A. 南方古猿B. 能人C. 直立人D. 智人二、填空题〔共5题；共11分〕11.人类的进化可以分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段，其中生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的________阶段．12.人类的进化可以分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段，其中生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的________阶段．13.科学家们发现，越________ 、越________ 的生物的化石总是出如今越古老的地层里，越________ 、越________ 的化石那么出如今越新近形成的地层里．14.以下图是人类起源和开展的示意图，请填空：从图中可以看出人类的起源和开展过程中体形、使用工具和是否着衣这三方面逐渐发生了变化：①从半直立行走到________。
八年级生物下册第21章第3节人类的起源与进化精练新版北师大版
第3节人类的起源与进化知识点一类人猿与人类有极为相似的特征1.现代类人猿的种类:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
2.现代类人猿与人类相似的方面:形态、面部表情、身体结构、行为表现等。
3.相似的原因(1)有较近的共同祖先。
(2)分类地位最近。
知识点二直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志4.森林古猿(1)时间:距今3 000万年~1 000万年前。
(2)地点:非洲森林。
(3)生活方式: 树栖。
5.森林古猿向人类过渡原因:造山运动和气候的剧烈变化。
6.森林古猿的进化方向(1)一部分转向地面生活,进化为人类的最早祖先。
(2)一部分仍然树栖生活在森林中,进化成现代类人猿的祖先。
7.人类祖先与猿分界的重要标志: 两足直立行走。
知识点三人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段8.南方古猿(1)时间:距今约400万年~100万年前。
(2)地点: 非洲。
(3)特点:最早两足行走的原始人类; 脑容量与现代类人猿相当。
9.能人(1)时间:距今约200万年前。
(2)特点:能够制造和使用工具;平均脑容量约为700mL。
10.直立人(1)时间:距今约180万年~20万年前。
(2)特点:会用火和使用更先进的工具;脑容量明显增大。
(3)举例:云南省的元谋人;和县直立人; 蓝田直立人;北京直立人(北京猿人)。
11.智人(唯一现存的人种)(1)时间:距今20万年~1万年前。
(2)特点: 脑容量与现代人相当;制造功能各异的石器和骨器,用于狩猎、捕鱼、修筑房屋和缝制衣物;创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术。
知识点四现代人可划分为4个人种12.分类依据: 肤色和鼻形等特征。
13.种类:高加索人、尼格罗人、澳大利亚人、蒙古利亚人。
知识点一类人猿与人类有极为相似的特征1.下列不属于类人猿的是(D)A.黑猩猩B.大猩猩C.长臂猿D.金丝猴2.下列与人类亲缘关系最密切的是(A)A.黑猩猩B.狗C.狒狒D.鱼3.人类区别于现代类人猿的特点不包括(C)A.人能够直立行走B.人有很强的思维能力和语言表达能力C.人有喜、怒、哀、乐的表情D.人能够制造和使用复杂的工具知识点二直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志4.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是(D)A.其他动物入侵B.躲避敌害C.扩大领地D.地形和气候的变化5.下到地面上来的森林古猿,身体结构会发生一些变化,下列关于其身体进化的叙述,错误的是(A)A.前肢的攀援能力得到提高B.后肢变得更加粗壮,适于支撑全身的重量C.前肢变得更加灵巧,适于制造工具和捕猎D.大脑的结构变得更加复杂6.(2016·山东东营中考)科学家确定南方古猿化石属于原始人类化石,而不属于原始类人猿化石,其重要依据是(B)A.骨骼与现代人相似B.能够两足直立行走C.脑容量比森林古猿发达D.能够使用工具7.如图为人类和类人猿的骨骼图,请据图回答下列问题。
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第3节人类的起源与进化知识点一类人猿与人类有极为相似的特征1.现代类人猿的种类:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
2.现代类人猿与人类相似的方面:形态、面部表情、身体结构、行为表现等。
3.相似的原因(1)有较近的共同祖先。
(2)分类地位最近。
知识点二直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志4.森林古猿(1)时间:距今3 000万年~1 000万年前。
(2)地点:非洲森林。
(3)生活方式: 树栖。
5.森林古猿向人类过渡原因:造山运动和气候的剧烈变化。
6.森林古猿的进化方向(1)一部分转向地面生活,进化为人类的最早祖先。
(2)一部分仍然树栖生活在森林中,进化成现代类人猿的祖先。
7.人类祖先与猿分界的重要标志: 两足直立行走。
知识点三人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段8.南方古猿(1)时间:距今约400万年~100万年前。
(2)地点: 非洲。
(3)特点:最早两足行走的原始人类; 脑容量与现代类人猿相当。
9.能人(1)时间:距今约200万年前。
(2)特点:能够制造和使用工具;平均脑容量约为700mL。
10.直立人(1)时间:距今约180万年~20万年前。
(2)特点:会用火和使用更先进的工具;脑容量明显增大。
(3)举例:云南省的元谋人;和县直立人; 蓝田直立人;北京直立人(北京猿人)。
11.智人(唯一现存的人种)(1)时间:距今20万年~1万年前。
(2)特点: 脑容量与现代人相当;制造功能各异的石器和骨器,用于狩猎、捕鱼、修筑房屋和缝制衣物;创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术。
知识点四现代人可划分为4个人种12.分类依据: 肤色和鼻形等特征。
13.种类:高加索人、尼格罗人、澳大利亚人、蒙古利亚人。
知识点一类人猿与人类有极为相似的特征1.下列不属于类人猿的是(D)A.黑猩猩B.大猩猩C.长臂猿D.金丝猴2.下列与人类亲缘关系最密切的是(A)A.黑猩猩B.狗C.狒狒D.鱼3.人类区别于现代类人猿的特点不包括(C)A.人能够直立行走B.人有很强的思维能力和语言表达能力C.人有喜、怒、哀、乐的表情D.人能够制造和使用复杂的工具知识点二直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志4.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是(D)A.其他动物入侵B.躲避敌害C.扩大领地D.地形和气候的变化5.下到地面上来的森林古猿,身体结构会发生一些变化,下列关于其身体进化的叙述,错误的是(A)A.前肢的攀援能力得到提高B.后肢变得更加粗壮,适于支撑全身的重量C.前肢变得更加灵巧,适于制造工具和捕猎D.大脑的结构变得更加复杂6.(2016·山东东营中考)科学家确定南方古猿化石属于原始人类化石,而不属于原始类人猿化石,其重要依据是(B)A.骨骼与现代人相似B.能够两足直立行走C.脑容量比森林古猿发达D.能够使用工具7.如图为人类和类人猿的骨骼图,请据图回答下列问题。
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第3节人类的起源与进化
知识点一类人猿与人类有极为相似的特征
1.现代类人猿的种类:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
2.现代类人猿与人类相似的方面:形态、面部表情、身体结构、行为表现等。
3.相似的原因
(1)有较近的共同祖先。
(2)分类地位最近。
知识点二直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志
4.森林古猿
(1)时间:距今3 000万年~1 000万年前。
(2)地点:非洲森林。
(3)生活方式: 树栖。
5.森林古猿向人类过渡原因:造山运动和气候的剧烈变化。
6.森林古猿的进化方向
(1)一部分转向地面生活,进化为人类的最早祖先。
(2)一部分仍然树栖生活在森林中,进化成现代类人猿的祖先。
7.人类祖先与猿分界的重要标志: 两足直立行走。
知识点三人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段
8.南方古猿
(1)时间:距今约400万年~100万年前。
(2)地点: 非洲。
(3)特点:最早两足行走的原始人类; 脑容量与现代类人猿相当。
9.能人
(1)时间:距今约200万年前。
(2)特点:能够制造和使用工具;平均脑容量约为700mL。
10.直立人
(1)时间:距今约180万年~20万年前。
(2)特点:会用火和使用更先进的工具;脑容量明显增大。
(3)举例:云南省的元谋人;和县直立人; 蓝田直立人;北京直立人(北京猿人)。
11.智人(唯一现存的人种)
(1)时间:距今20万年~1万年前。
(2)特点: 脑容量与现代人相当;制造功能各异的石器和骨器,用于狩猎、捕鱼、修筑房屋和缝制衣物;创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术。
知识点四现代人可划分为4个人种
12.分类依据: 肤色和鼻形等特征。
13.种类:高加索人、尼格罗人、澳大利亚人、蒙古利亚人。
知识点一类人猿与人类有极为相似的特征
1.下列不属于类人猿的是(D)
A.黑猩猩
B.大猩猩
C.长臂猿
D.金丝猴
2.下列与人类亲缘关系最密切的是(A)
A.黑猩猩
B.狗
C.狒狒
D.鱼
3.人类区别于现代类人猿的特点不包括(C)
A.人能够直立行走
B.人有很强的思维能力和语言表达能力
C.人有喜、怒、哀、乐的表情
D.人能够制造和使用复杂的工具
知识点二直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志
4.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是(D)
A.其他动物入侵
B.躲避敌害
C.扩大领地
D.地形和气候的变化
5.下到地面上来的森林古猿,身体结构会发生一些变化,下列关于其身体进化的叙述,错误的是(A)
A.前肢的攀援能力得到提高
B.后肢变得更加粗壮,适于支撑全身的重量
C.前肢变得更加灵巧,适于制造工具和捕猎
D.大脑的结构变得更加复杂
6.(2016·山东东营中考)科学家确定南方古猿化石属于原始人类化石,而不属于原始类人猿化石,
其重要依据是(B)
A.骨骼与现代人相似
B.能够两足直立行走
C.脑容量比森林古猿发达
D.能够使用工具
7.如图为人类和类人猿的骨骼图,请据图回答下列问题。
(1)从骨骼看,类人猿的上肢明显长于下肢,而人类的上肢比较短, 下肢较粗长,具有粗壮的股骨。
(2)从行走方式看,类人猿的行走为臂行,而人类为直立行走。
知识点三人类的进化历程
8.我国北京周口店发现的“北京猿人”在人类进化上属于(C)
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人
9.能使用天然工具但不能制造工具的原始人类是(A)
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人
10.在人类的进化过程中,最早用火的古人类是(D)
A.智人
B.能人
C.南方古猿
D.直立人
11.下列哪项不是能人所具有的特征?(A)
A.平均脑容量在500毫升左右
B.能直立行走
C.能够制造工具
D.脑容量变大
知识点四现代人可划分为4个人种
12.“黑眼睛、黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人”你知道大多数中国人属于哪一个人种吗?(B)
A.高加索人
B.蒙古利亚人
C.尼格罗人
D.澳大利亚人
13.划分人种的主要依据是(D)
A.生活习惯和生活水平
B.文化程度和语言文字
C.居住地区和发展历史
D.肤色、眼色、毛发、头型、脸型等特征
14.各种肤色的人中,都具有鲜明的体质特征,这些体质特征上的差异是(C)
A.生存环境不同的结果
B.食物不同的结果
C.自然选择的结果
D.人工选择的结果
1.导学号80654005在人类进化的历史长河中,人类出现原始文化和意识的物质基础是(D)
A.由四肢着地改为两足直立行走
B.前肢获得解放
C.感官集中于头部
D.头部和脑的进化
2.下列说法错误的是(C)
A.人类和类人猿的共同祖先是森林古猿
B.地形和气候的变化,最终造成了现代类人猿远祖和人类远祖之间地理上的隔离
C.能人时代的古人类能用火烧烤食物
D.从森林古猿到人的发展过程中,环境起到促进作用
3.下列说法错误的是(B)
A.南方古猿除直立行走外,其他特征都与类人猿相像
B.直立人学会了取火和用火
C.智人的行走姿态与现代人相同
D.智人不仅学会用天然火,还会取火
1.导学号80654006(2017·山东潍坊中考)下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是(D)
A.不同人种的差异是不同地域和气候环境对其定向选择的结果
B.北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一
C.类人猿与现代人在某些器官的形态结构上的相似点是人猿同祖的解剖学证据
D.在人类进化过程的四个阶段中,最早学会用火的是能人
2.(2017·山东德州中考)2005年8月,“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。
这个事例说明(B)
A.生物具有遗传和变异的特性
B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
D.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
3.(2017·云南曲靖中考)在森林古猿进化成人的历程中,下列具有决定意义的是(A)
A.直立行走
B.产生语言
C.防御敌害
D.制造工具
4.(2016·河北石家庄中考)从古猿到人的进化过程,按时间先后顺序,各阶段的正确排序是(D)
①古猿从树栖生活转为地面生活②学会制造和使用工具③产生了语言④四肢行走转为双足直立行走
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④②③
如图表示人类不同进化时期的脑容量,请据图回答下列问题。
(1)根据脑容量的大小,上面四幅图按照进化顺序的排序应该是B。
A.①②③④
B.②①④③
C.④①②③
D.④③②①
(2)分别写出图中对应的人类进化阶段。
①能人;②南方古猿;③智人;④直立人。