幼教精品资源-幼儿园大班语言活动 散文诗《礼物》
《礼物》大班语言优质教案(精选
《礼物》大班语言优质教案(精选一、教学内容《礼物》这一教学内容选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，具体内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会表达对别人的关心和爱。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事《礼物》的内容，感受故事中人物之间的情感交流。
2. 使学生掌握故事中生词和短语，如：“礼物”、“关心”、“爱”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感交流，学会表达关心和爱。
教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、礼物模型、磁性白板、白板笔。
学生准备：学习用品、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示礼物模型，引导学生谈论收到礼物的心情，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生边听边思考，理解故事情节和人物关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中生词和短语，结合故事情境进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发生词卡片，学生进行认读练习，巩固所学。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，锻炼学生的表达能力。
6. 小结与感悟（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《礼物》2. 重点生词和短语：礼物、关心、爱、分享等。
3. 故事情节简图：标注故事中关键场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并配以简短文字描述。
2. 答案示例：画面为一个孩子拿着礼物，旁边写着：“我收到了一个特别的礼物，是妈妈的爱和关心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人分享所学故事，将关爱传递给家人。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感交流与表达。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案设计教学目标•学习掌握《礼物》这个话题所涉及的词汇和表达方式；•能够通过听、说、读、写的方式表达对礼物的认知和感激之情；•通过教学活动和互动游戏提高学生的语言运用能力，激发语言学习的兴趣。
教学内容序号教学内容相应能力目标1 课文朗读听说能力2 词汇学习阅读能力3 对话学习与模仿听说能力4 作文小练习阅读和写作能力5 互动游戏听说和思维能力教学流程第一步：引入老师播放一段音频或幻灯片视频来介绍本次课程将要学习的话题“礼物” ，并简单说明一些与礼物相关的词汇。
第二步：课文朗读老师指导学生进行课文朗读。
要求学生在练读时注意语音、声调、语调、语速的掌握。
注重语言语感表达。
第三步：词汇学习老师在黑板上写下与“礼物”相关的词汇，如：surprise (惊喜)、present (礼物)、birthday (生日)、 gift (礼物)、wrapped (包装)、thank-you note (感谢信) 等等。
通过齐读、集体复述等方式学习了解这些词汇的中文意义和应用场景。
第四步：对话学习与模仿老师可以播放一个有关“礼物”对话的音频或由老师主持对话。
学生观察现场、听取音频、跟随主持人，模仿对话内容，并发挥自己的创造力编写新的对话内容。
第五步：作文小练习老师可以将学生分成小组，要求学生根据本次学习的内容，写一篇关于礼物的短文（大约50~100词），包括他们收到最有特异性的礼物和他们对礼物的心情、感受，鼓励他们尽可能多地运用本节课程中的词汇。
第六步：互动游戏老师可以与学生互动，编写一些有趣的活动和游戏，比如“传礼物游戏”、“口袋里的礼物”等，激发学生语言学习的兴趣，增强学生的语言表达和交际能力。
教学反思通过这堂语言教学课程，我深深地感受到了多元化教学的力量，如通过实物展示、录音、视频等多种手段进行教学内容引入，不仅可以模拟真实的语言交际情境，激发学生的学习兴趣，同时也能使学生记忆效果更佳。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案内容一、教学内容本课为大班语言领域教案，选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五章第二节《礼物》。
教材内容主要围绕“礼物”展开，通过讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学，表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、礼物道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的特点，引发幼儿对礼物的兴趣。
然后讲述一个关于分享和友谊的故事，让幼儿初步理解礼物的意义。
2. 故事分享（10分钟）教师利用多媒体课件或故事卡片，分段讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿在听故事的过程中，感受友谊的美好。
3. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿分组扮演故事中的角色，通过模拟情景，引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具，制作一个属于自己的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，并讲述制作礼物的过程中发生的有趣事情，引导幼儿表达对友谊的认识。
六、板书设计板书内容：礼物——友谊、分享、珍惜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《礼物》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 家长协助幼儿制作一个家庭礼物，记录家庭成员之间的友谊瞬间。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达成，找出需要改进的地方。
同时，教师还可以通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，进一步拓展教学内容，促进幼儿全面发展。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节，详细内容包括：理解故事内容，感受故事中主人公小兔子和小松鼠的友谊；学习故事中的新词语，如：礼物、惊喜、感谢等；通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力；引导幼儿学会分享，体验与同伴互送礼物的快乐。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱同伴，愿意分享自己的快乐，感受友谊的温暖。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词语，并能用语言表达自己对故事的理解。
3. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的新词语，体验友谊的温暖。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解，学会分享和关爱同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、礼物盒、彩笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于礼物的实践情景引入，让幼儿分享自己收到礼物的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。
b. 随堂提问，帮助幼儿理解故事内容。
c. 讲解新词语，让幼儿跟读并理解。
3. 例题讲解：a. 出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
4. 随堂练习：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中向同伴表达关爱，分享快乐。
b. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词语：礼物、惊喜、感谢、友谊、分享3. 故事道理：关爱同伴，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友谊的画，并写上一句祝福语。
答案：幼儿作品，祝福语如：“祝我们的友谊天长地久！”2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的故事，并讲述自己在故事中学到的道理。
答案：幼儿口述分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解程度，关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义。
3. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学重点：1. 理解故事的主题，学会分享和感恩。
2. 能够用恰当的词语描述礼物。
教学难点：1. 学会用恰当的词语描述礼物。
2. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物图片：玩具、书籍、糖果等3. 记录卡：用于记录幼儿对礼物的描述教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称。
2. 邀请幼儿分享他们收到过的最特别的礼物，并简单介绍礼物的意义。
二、故事欣赏《礼物》（10分钟）1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，并讨论故事主题。
三、活动延伸（10分钟）1. 教师分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述自己喜欢的礼物。
2. 幼儿完成描述后，教师组织幼儿相互分享，并鼓励他们表达自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义等。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受，如是否学会了分享和感恩等。
3. 教师针对本次活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识点等。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对礼物的描述是否恰当，是否能体会到礼物的意义，以及是否学会了分享和感恩。
六、教学活动设计1. 活动名称：大班语言领域《礼物》2. 活动时间：1课时3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a) 导入：展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称，分享收到过的特别礼物。
b) 故事欣赏：《礼物》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
c) 活动延伸：分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述喜欢的礼物。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够讲述故事的主要内容，并发挥想象创作自己的故事。
3. 学会用恰当的语言表达礼物的作用和价值，培养关爱他人的情感。
二、教学内容1. 故事《礼物》的阅读与理解。
2. 角色扮演与故事讲述。
3. 礼物的作用和价值的讨论。
三、教学准备1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 礼物图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们收到的最特别的礼物。
2. 故事阅读：教师讲述或播放故事《礼物》，引导幼儿关注故事的角色、情节和主题。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？他们为什么送礼物？礼物代表了什么？”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事讲述。
5. 礼物创作：让幼儿选择一张画纸，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的礼物，并用自己的语言描述礼物的意义。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请幼儿与家长一起制作一个特别的礼物，并在下次课堂上分享。
2. 延伸活动：组织一个“礼物交换”活动，让幼儿将自己在课堂上绘制的礼物与其他同学交换，体验分享与接受的喜悦。
六、教学策略1. 利用多媒体课件或图书，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考和参与课堂活动。
3. 采用角色扮演、绘画等方式，让幼儿充分体验故事情境，提高语言表达能力。
4. 设置相关作业和延伸活动，让幼儿在课堂之外继续巩固所学内容。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和创造力。
2. 评估幼儿在作业和延伸活动的完成情况，了解他们对故事的理解和应用能力。
3. 收集和分析幼儿在课堂上的提问和讨论，评估他们的思考深度和语言表达能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄特点，富有教育意义。
2. 注意调整教学节奏，让幼儿有足够的时间理解和思考故事内容。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园大班语言活动 散文诗《礼物》
幼儿园大班语言活动散文诗《礼物》哎呀，今天小朋友们可真是精神饱满啊！这不，我们的大班语言活动散文诗《礼物》就要开始了。
这个话题可是大家都很感兴趣的哦，毕竟送礼物可是我们生活中必不可少的一部分嘛。
那我就来给大家讲讲这个故事吧，希望能够带给大家一些欢乐和感动。
话说在一个阳光明媚的早晨，小明和他的妈妈来到了幼儿园。
小明是个非常懂事的孩子，他知道今天是他的生日，所以特意穿上了新衣服，准备迎接同学们的祝福。
而他的妈妈呢，则是带着一盒精美的礼物，准备送给小明。
上午的活动很快就结束了，小明和他的妈妈来到了教室。
只见教室里已经摆好了一张长长的桌子，上面摆放着各种各样的礼物。
有的是漂亮的文具盒，有的是可爱的玩具，还有的是美味的零食。
看到这么多礼物，小明的眼睛都亮了起来，他兴奋地拉着妈妈的手说：“妈妈，你看，这些礼物都好漂亮啊！我好喜欢！”妈妈笑着摸了摸小明的头，说：“是啊，这些礼物都是同学们精心挑选的，希望你能喜欢。
”说完，她把礼物递给了小明。
小明高兴地接过礼物，一边打开盒子一边说：“谢谢妈妈，我会好好珍惜的！”就在这时，小红和小刚也走进了教室。
他们看到小明手里拿着礼物，眼睛都亮了起来。
小红笑着说：“哇，小明，你的礼物好漂亮啊！我也想要一个！”小明听了，连忙把礼物递给了小红，说：“当然可以啦，你也可以挑一个喜欢的礼物哦！”就这样，小明开始了他的“送礼之旅”。
他先给小红送了一个漂亮的铅笔盒，然后又给小刚送了一个可爱的橡皮擦。
每送出一个礼物，小明都会收到同学们热情的祝福和感谢。
他觉得，这就是生日的意义所在——分享快乐，传递温暖。
小明也不是一帆风顺的。
有时候，他会遇到一些不太友好的同学。
比如说，有一次他给小花送了一个糖果，结果被小花抢走了；还有一次，他给小刚送了一个玩具飞机，结果被小刚弄坏了。
面对这些挫折，小明并没有气馁，反而更加努力地去关心和帮助同学们。
他相信，只要用心去对待每一个人，就一定能够收获真挚的友谊和美好的回忆。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中难过、快乐、感谢的不同情感，并用语言表述出来。
2、积极参与叙述活动，愿意表达自己的观点和想法。
活动预备：1、金色小树叶一片。
2、音乐磁带。
活动过程：一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。
师：“我手掌心里有件奇妙的礼物，是什么?(猜)看，这是什么?这片金色的小树叶是谁的?又想送给谁?让我们来听故事。
二、观赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、集体听故事一遍(听到丫丫失去了知觉)师：“最终丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小动物看到了，怎么做的?教师小结：丫丫原来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样?2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很难过，我们一起喊醒它!3、帮助丫丫师：你们想帮助它吗?怎么样帮助它呢?(商量)谁来告知丫丫，你想怎样帮它?4、连续听故事。
听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友说说)小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。
你们猜猜丫丫醒过来了吗?以后，小象常来看……跳动问：现在，你心里觉得怎么样?5、再次完整听第二段故事。
问：为什么刚刚很难过，现在又快乐起来了呢?(我们为丫丫快乐，为小象的做法快乐)6、连续听故事“那么，丫丫会怎么感谢小象呢?我们来听第三段故事。
”问：丫丫留下了一片什么样的树叶?哪些小动物想得到?(一起复述)为什么丫丫情愿把金叶子给小象呢?(跟朋友说说)现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。
三、完整听故事这个故事一段难过，一段快乐，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。
四、情感教育故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么?你曾经帮助过别人吗?做了什么事?。
来.源快思老师教.案网，心里觉得怎么样?还有帮助过朋友的小朋友吗?帮助别人是件很欢乐的事。
活动延伸：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
《大班语言优秀教案《礼物》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标：
欣赏文学作品，理解其内涵
课时：
一课时
教学准备：
班德瑞《雪之梦》
教学过程：
师：(在音乐声中朗读)春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。
夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。
秋姑娘送来了金黄的树叶，像蝴蝶在飞舞。
冬爷爷用画笔蘸着洁白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，白的田野… …还有堆雪人的娃娃。
师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤；纷的色彩，带给我们寒冷与温暖的感受，送给我们很多礼物。
.来源老师教。
案网；小朋友们想一想，还有哪些礼物啊？先跟着老师把这篇文章读一读，想一想。
生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑冰
师：好，其他小朋友回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告诉老师吧。
板书设计
春夏秋冬
教学反思：
1.通过散文的阅读增强了幼儿对语言的感受能力(语感)，同时也对基本的词汇、修辞产生了基本印象
2.通过散文的理解增强了幼儿的理解能力。
《礼物》幼儿园大班语言教案
《礼物》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜身边的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，学会珍惜亲情和友谊。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 彩纸、彩笔等手工材料3. 幼儿用书《礼物》四、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察并提问：“故事里都有哪些角色？他们在做什么？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“小兔子为什么要送给妈妈礼物？它是怎么做的？”“你们有没有给爸爸妈妈写过信或做过礼物？当时是怎么想的？”4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作礼物，如：彩纸折花、彩笔绘画等。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受和想法。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《礼物》的内容。
2. 鼓励幼儿用自己的方式为家人制作一份小礼物，体验分享的快乐。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作独特的礼物。
3. 在家庭作业环节，教师应提醒家长关注幼儿的制作过程，而非仅关注作品结果。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以选择故事中的一个场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，进一步体会故事中的情感。
2. 故事改编：教师可以引导幼儿尝试对故事进行改编，如：换一个礼物，或者换一个接收礼物的人，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和分享意识。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知故事主题“礼物”。
2. 能够运用词汇“礼物”、“开心”、“惊喜”等词语进行交流。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够绘制自己喜欢的礼物。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感态度。
2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验讲述故事的乐趣。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《礼物》是一个关于分享和关爱的故事。
故事讲述了一个小兔子在生日当天收到了许多礼物，但他最喜欢的礼物是一份来自朋友们的特殊礼物。
2.2 故事关键词：礼物、开心、惊喜、关爱、分享第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 感知故事主题，理解故事内容。
2. 能够运用词汇“礼物”、“开心”、“惊喜”等进行交流。
3. 培养幼儿倾听和表达能力。
3.2 教学难点：1. 培养幼儿的想象力和创造力，能够绘制自己喜欢的礼物。
2. 培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感态度。
第四章：教学准备4.1 教具准备：1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 礼物道具（如小玩具、书籍等）。
4.2 环境准备：1. 安静、舒适的语言活动区。
2. 适当的照明和温度。
第五章：教学过程5.1 导入部分：1. 邀请幼儿分享自己收到过的最开心的礼物。
2. 引导幼儿思考：礼物是什么？为什么会让人开心？5.2 故事讲述与讨论：1. 讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 提问：故事中主人公收到了哪些礼物？他最喜欢的礼物是什么？为什么？3. 引导幼儿讨论：礼物为什么会让人开心？怎样的礼物最有意义？5.3 实践活动：1. 邀请幼儿绘制自己喜欢的礼物，并分享给同伴。
2. 引导幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
5.4 总结与反思：1. 引导幼儿总结故事主题，即关爱和分享。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关心他人，分享喜悦。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿感受到关爱他人、分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如：礼物、快乐、分享等。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、礼物盒、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个神秘的礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师打开礼物盒，展示出一份精美的礼物，引发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过课件和挂图，生动形象地讲述故事《礼物》。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）教师通过讲解，帮助幼儿理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具，创作与故事相关的作品。
（2）教师与幼儿一起分享学习过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词：关爱他人、分享快乐、礼物、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并用自己的话讲述画中的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家人分享学习到的故事，将关爱他人、分享快乐的理念传递给更多的人。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
小朋友园大班教案《礼物》含反思【--大班语言教案】大班教案《礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友体会小猴子预备礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐，能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系猜测故事情节，能分析故事情节，培育想象力，快来看看小朋友园大班《礼物》含反思教案吧。
活动目标：1．能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系猜测故事情节。
2．体会小猴子预备礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐。
3．能主动完整表述画面信息，并情愿参与表演。
4．能分析故事情节，培育想象力。
5．观赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动预备：材料预备：大书、将全班小朋友的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、老师仿照制作书本中的礼物盒子、和全部小动物的头饰。
阅历预备：有收到和送出礼物的经受、熟悉书中的小动物知道它们的形状特征。
教学重难点：感受送礼物及收到礼物的欢乐。
发觉礼物的包装和动物之间的联系，依据这种联系猜测故事情节。
活动过程：一、导入活动1．拿出被包装成礼物的小书和小朋友进行关于礼物的谈话活动。
由于小朋友们最近时间进步比较大，老师嘉奖给小朋友们一个礼物。
小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2．打开包装，取出小书。
老师为每个小朋友都预备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节1．阅读封面：老师：谁能猜想一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。
看封面，请小朋友自由叙述。
那么多礼物小朋友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。
2．逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请小朋友仿照用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和外形怎样的？那这份礼物是送给谁的？（小朋友要是没发觉草丛中老虎的尾巴，可以提示小朋友看小猴子朝哪边走，在草丛中发觉了什么？引导小朋友关注草丛中露出的尾巴。
大班语言《礼物》教案
大班语言《礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《礼物》的理解，知道礼物的意义，懂得分享和关爱他人的重要性。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强他们的情感体验。
第二章：教学内容2.1 主体故事：《礼物》2.2 故事梗概：小熊生日收到了很多礼物，但他觉得这些礼物都没有意义。
有一天，他在森林里遇到了一只受伤的小鸟，他把自己最喜欢的巧克力送给了小鸟。
小鸟吃了巧克力，恢复了体力，飞回来把一颗美丽的种子送给小熊。
小熊把种子种下，长出了一棵大树，给森林带来了快乐。
2.3 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会关爱和分享的意义。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境地感受故事中的情感。
3.2 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3.3 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在实践中体验关爱和分享。
第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色头饰、礼物道具等。
4.2 教学环境：安静、舒适、富有情境感的教室。
第五章：教学过程5.1 导入：创设生日派对的情境，引导幼儿讨论收到礼物的感受。
5.2 主体故事：讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
5.3 讨论交流：分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5.4 情境体验：分组扮演故事角色，进行情境体验。
5.6 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，讨论关爱和分享的重要性。
第六章：教学评估6.1 评估目的：了解幼儿对故事《礼物》的理解程度，以及他们在讨论和实践活动中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在讨论、情境体验和课后作业中的表现，记录他们的语言表达、情感态度和行为举止。
6.3 评估内容：1）幼儿对故事情节的掌握程度；2）幼儿在讨论中的参与程度和表达能力；3）幼儿在情境体验中的表现；4）幼儿在课后作业中的分享和讨论情况。
《礼物》教案（通用13篇）
《礼物》教案（通用13篇）《礼物》篇1教学过程一、启发谈话，导入新课1.同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（学生畅谈）2.这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。
我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。
她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。
（板书课题）（由学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的兴趣。
）二、初读课文，了解内容1.用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。
2.读给同桌听一听，让同桌指出自己的不足，并根据同桌的评价再读课文。
3.把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。
（教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。
）4.再读课文，想一想：课文主要写了什么？（课文短小浅显，易于朗读，易于理解，因此，课堂上不需要做过多的讲解，而应放手让孩子们朗读。
通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又培养了学生的自学能力。
）三、品读课文，理解内容1. 指导学生有感情地朗读课文。
（1）生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。
（2）分小组朗读，并派代表在班上读。
（3）班级赛读，评选班级“朗读能手”。
2.质疑、讨论：（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？（引导学生抓住每节诗的内容展开讨论，教师相机指导，让学生领会每件礼物寄托着家人的关爱和期盼，也知道“我”从每一件礼物中所领悟到的生命的灵动，时间的宝贵，自然的秀美，知识的广博，世界的精彩。
）（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？（引导学生明白，春天是充满希望的季节，播种希望，才能有所收获。
亲人送给“我”的礼物中包含着亲人对“我”的期望和深切的教诲，它们就像“春雨绵绵”无声地滋润着“我”的心田，引领着我一步步成长。
）3.鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。
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幼儿园大班语言活动散文诗《礼物》
活动目标：
1．知道散文的名称及主要内容；
2．初步感受散文所描绘的美的意境；
3．激发幼儿向往和热爱大自然的情感。
活动过程：
1．引起幼儿的欣赏兴趣，导入课题
师：每个小朋友都喜欢过生日、过节。
因为你们过节日都很高兴，爸爸、妈妈以及其他的大人也会送你们什么？（礼物）
2．提出欣赏要求（让幼儿倾听教师朗读散文诗）
师：小朋友仔细听，这篇散文诗叫什么名字？散文诗里说谁给小朋友送礼物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爷爷）
3．观看图片，听教师朗读，帮助幼儿理解散文中的画面，激发幼儿对大自然的热爱
师：小朋友认真看，春姐姐送来了什么礼物？夏弟弟送来了什么礼物？秋姑姑送来了什么礼物？冬爷爷送来了什么礼物？你们可以用散文中的原话说。
帮助幼儿理解词汇如：红艳艳、嫩绿、蘸、勇敢。
4．听配音朗读
5．组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含意
师：请小朋友想一想，你喜欢谁的礼物？为什么？为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽？想好以后，你可以先和其它小朋友讨论，然后再请你告诉老师。
6．幼儿轻声随音乐朗读散文诗
7．激发幼儿向往和热爱大自然的情感
师：我们都生活在这个美丽的大自然中。
大自然让我们一年有几季？哪四季？大自然让春夏秋冬给我们带来不同的美丽的礼物，你们喜欢这些礼物吗？
你们应谢谢大自然，爱大自然，这样才能得到更多的大自然送的礼物。
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