苏教版五年级科学下册实验部分

苏教版五年级科学下册实验探究资料汇编师宗县高良壮苗瑶族乡中心学校：郑清友2020年6月第一单元神奇的机械1、什么叫机械机械名称工作部分带来的方便剪刀刀刃容易剪切东西筷子筷尖夹起食物削笔刀刀刃快速削铅笔门门活页轻松开关探究发现：简单机械能够帮助人们降低工作难度或省力。

二、在工作时，如果没有下面这些机械会产生什么样的结果？机械的名称所作的事情产生的后果起钉锤撬起钉子省力开瓶器打开瓶子省力菜刀切菜方便筷子夹菜方便压舌板检查口腔、咽喉方便2、怎样移动重物一、下图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（），属于省力杠杆的是（），属于等臂杠杆的是（）。

二、.研究杠杆省力的秘密。

1、完成上表中空缺的数据。

2、从上表中，你能发现杠杆省力的规律是怎样的？（离支点越近，用的钩码越多；离支点越远，用的钩码越少）或。

（1）当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。

（2）当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力。

（3）当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，既不省力，也不费力。

三、画出生活中用到杠杆的事列并标出杠杆的三要素。

（1）（2）3、斜坡的启示一、实验名称测量斜面坡度与拉力大小的关系实验目的通过实验探究斜面坡度与拉力大小的关系实验器材弹黄科、小车、光滑的木板、钩码实验过程：1.组装器材。

2.通过测力计将放有钧码的小车提起，用多少力，记录在书上。

3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少。

实验结论：斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。

二、大家一定见过用木板斜搭在台阶上就很容易把摩托车推上去的画面吧！木板真神奇呀！斜面是如何省力的？让我们设计实验来研究一下吧！【研究问题】斜面的坡度大小、长度对小车拉力有怎样的影响？【准备材料】弹簧秤、小车（钩码）、斜面（长度分别为30cm、40cm、50cm、60cm）、量角器【研究假设】假设一：斜面角度的大小与所需力量有关系。

保持不变的量：斜面的长度。

需要改变的量：斜面的角度。

斜面的坡度（°）小车（N）拉力（N）1530456075……同学们，要先测出小车的重量，以便与拉力进行对比。

我的发现：斜面角度越小，越省力。

假设二：斜面的长度与所需力量有关系。

保持不变的量：斜面的角度。

需要改变的量：斜面的长度。

斜面的长度（°）小车（N）拉力（N）3040506070……同学们，实践出真知。

让我们再来做一做下面这个实验吧！相信你会有更多的收获！加油！你们是最棒的！我的发现：斜面越长，越省力。

三、螺旋、面将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，你能发现什么？实验结论：螺丝钉的螺纹就是斜面的变形。

4、拧螺丝钉的学问一、实验名称轮轴能省力实验目的懂得轮轴能省力的原理实验器材硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳实验过程：1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上，并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上，再在它的轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡。

实验结论：大小一定时，轮越大越省力。

5、国旗是怎样升上去的一、滑轮是简单机械中的一个重要成员，在我们的生活中有着不可替代的作用。

我们也可以把滑轮看作是杠杆的一种变形。

研究问题：使用定滑轮和动滑轮拉不同重物的实验记录准备材料：铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、线绳研究假设：物体名称用定滑轮用动滑轮物重拉力上升距离物重拉力上升距离注意：同学们，动滑轮的重量也应计入重物的重量。

即用弹簧秤称物重时，连动滑轮一块称。

我的发现：1.定滑轮不省力，但可以改变用力方向；2.动滑轮省一半的力，但不可以改变用力方向；3.滑轮组既可以省力，又可以改变用力方向，方便实用。

二、分别画出定滑轮和动滑轮。

定滑轮动滑轮6、自行车车轮转动的奥秘一、实验名称链条传动实验目的认识链条传动的特点实验器材瓦楊纸、塑料瓶盖实验过程：1.用瓦楊纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦纸制作一条链条传动带，将它们组成一个链条传动装置。

2.摇动大轮，观察小轮转动的情况；再摇动小轮，观察大轮转动的情况。

实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。

二、实验名称齿轮传动实验目的认识齿轮传动的特点实验器材瓦楞纸、塑料瓶盖实验过程：1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮。

2.把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起，顺时针和逆时针方向分别转动大、小齿轮。

实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。

三、认识链条传动和齿轮传动的特点。

准备材料：箱板、瓦楞纸等制作传动装置的简易材料，或者是可组装的传动装置的实验器具。

研究过程：同学们，一定要先在齿轮上做好标记呀！同时还要边实验边记录观察传动方式转动的轮子大轮转动的圈数小轮转动的圈数大轮转动的方向小轮转动的方向链条传动大轮 1 顺时针小轮 1 顺时针齿轮传动大轮 1 顺时针小轮 1 顺时针探究发现：链条传动和齿轮传动的相同点：都可以改变运动速度：不同点：1、齿轮传动能改变用力方向，不能较长距离传力；2、链条传动不能改变用力方向，能较长距离传力；四、我画的自行车链条传动装置：五、实验名称皮带传动实验目的认识皮带传动的特点实验器材底板、转轮、钉、皮带实验过程：1.用实验器材组装一个皮带传动装置模型。

2.将大轮和小轮方向按照相反方向同时转动。

3.记录下大轮和小轮的转动方向和快慢。

实验结论：皮带传动可以传递力，改变轮转动的快慢，能改变轮子转动的方向。

第二单元形状与结构1、折形状一、实验名称比较不同形状的承受力实验目的探究体会形状与承受力的关系实验器材硬纸、砖块、厚书等重物实验过程：1.用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒：2.用胶水粘好后竖直放在桌上；2.将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。

实验结论：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承重力。

二、实验名称蛋壳的承受力实验目的认识蛋壳具有较大的承受力，进一步感受形状与承受力的关系。

实验器材鸡蛋壳、书本实验过程：1. 用4个半截鸡蛋壳作为支撑点(蛋壳的切口应尽量平整，可用胶布粘平)2.往蛋壳的支撑点上加放书本。

3.观察蛋壳承受重物的能力。

实验结论：蛋壳的这种形状能把外来的压力均匀地向周围分散开来，所以它能承受比较大的重力。

三、将三角形、正方形、五边形、六边形支架，用力往两边拉拽，记录实验情况：通过实验：三角形支架最稳固、结实，所用的材料也最少。

2、搭支架一、动手搭建一座既高又稳、承受力大的高塔。

3、建桥梁一、实验名称比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力实验目的实验比较不同桥的承受能力实验器材长不小于20厘米、宽不小于7厘米的硬纸板，木块、胶带、粗绳、胶水、筷子、厚书、重物实验过程：1.用实验材料分别建造平板桥、拱桥、斜拉桥。

2.往三座桥上分别放相同质量的重物，试试它的承受能力。

实验结论：桥梁的承受力和桥梁的形状有关。

1、拱桥最结实，最适合将整个桥面的重力分散开来；2、斜拉桥相对平板桥牢固；3、平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。

二、实验名称建造“瓜皮桥”实验目的比较“瓜皮桥”与瓜皮的承受力实验器材西瓜、纸巾、重物实验过程：1.把西瓜纵向切成两半，再横向切开。

2.把瓜颜吃掉，留下瓜皮，每块按4~5厘米宽切下。

3. 在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。

4.在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受能力。

实验结论：“瓜皮桥”的承受力比瓜皮的承受力大。

4、造房子一、造房子二、怎样建造一个网络式球形屋顶模型？答：可以用32根吸管建造一个网络式球形屋顶模型。

第三单元它们是怎样延续后代的1、不用种子也能繁殖吗？一、实验名称根、叶、茎繁殖实验目的实验探究可以用植物的根、茎、叶繁殖后代实验器材菊花的主茎、宝石花、红薯、松软的土实验过程：1.从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，并及时浇水。

2.从宝石花上摘下一片叶，插入土中。

3.把红薯的头部切下一段，浸在盘子里的水中，当长出小芽后，用小刀切下带芽的小块。

实验结论：不用种子，植物也能繁殖，宝石花是用叶子进行繁殖；红薯是用“芽眼”进行繁殖；菊花是用茎繁殖。

说明营养繁殖能更快更高效地进行繁殖，同时也能比较好地保留母本的优良特性。

3、我是怎样出生的一、我和爸爸、妈妈的谈话内容：1、我在妈妈“肚子”里住了多少时间？答：我在妈妈“肚子”里住了（十个月），大约40周，280天。

2、妈妈在怀孕的时候有哪些反应？（如吃饭如何？吃不下饭怎么办？睡觉如何？等等）答：妈妈在怀孕的时候有（恶心、乏力、呕吐、偏食、嗜睡）等不良反应。

3、婴儿临产前（胎儿、胎盘及羊水）的总重量是多少？姿态是什么？答：婴儿临产前（胎儿、胎盘及羊水）的总重量约为（5.5千克），姿态是头朝下，脚朝下。

4、我出生时妈妈的情形是怎样的？答：我出生时妈妈有（非常疼痛、虛弱、劳累）等情形。

5、刚出生时我是什么样的？（哭不哭？不哭怎么办？头发、皮肤等方面）答：刚出生时我（非常弱小，胎体丰满，身长约50厘米，体重3千克左右），头发，皮肤，若不哭就要提着双脚，头朝下，轻巧臀部，使我啼哭。

6、妈妈怀孕的这段时间，爸爸都做了些什么？答：爸爸为了减少对妈妈怀中胎儿的影响，戒烟戒酒；主动承担家务，减少妈妈的体力消耗；爸爸还常常给妈妈做好吃的食物，陪妈妈散步，陪妈妈到医院产检等。

二、我们应该怎样珍爱生命、回报父母的养育之恩？答：1、学做负重活动，体验妈妈怀孕时的负担；2、多做家务，减轻父母的劳累；3、努力学习，以优异的学习成绩回报父母等。

第四单元岩石与矿物1、认识常见岩石一、实验名称分辨岩石实验目的实验器材不同的岩石标本、放大镜、烧杯、滴管、稀盐酸实验过程：1.用放大镜观察。

2.把岩石放进水里。

3.用小锤子敲击。

4.往岩石上滴稀盐酸实验结论：岩石可以分为：1、岩浆岩，如花岗岩、玄武岩等;2、沉积岩（水成岩），具有明显的层次，其中含各种化石（古代动植物的遗骸和痕迹）；3、变质岩，如大理石、片麻岩等三类。

二、实验名称模拟变质岩实验目的体会岩石在外力作用下变质的过程。

实验器材各种颜色的橡皮泥、两块塑料板实验过程：1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。

2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。

3.观察不同压力下橡皮泥的状态。

实验结论：加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。

2、认识矿物的性质一、实验名称观察矿物的颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等实验目的从多方面认识矿物实验器材几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、白去母、方铅、石英等实验过程：1.用赤铁矿、石墨分别在白色无釉瓷板上刻划。

2.观察几种矿物的透明度，并作好记录。