九年级语文傅雷家书两则8

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1、沁园春雪
2、雨说
3、星星变奏曲
4、外国诗两首
写作、口语交际、综合性学习雨的诉说
Secord单元
阅读
5、敬业与乐业
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7、傅雷家书两则
8、致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习演讲:微笑着面对生活
第三单元
阅读
9、故乡
10、孤独之旅
11、我的叔叔于勒
12、心声
综合性学习、写作、口语交际青春随想
阅读
14、应有格物致知精神
15、短文两篇
16、中国人失掉自信力了吗
综合性学习、写作、口语交际好读书读好书
第五单元
阅读
17、智取生辰纲
18、杨修之死
19、范进中举
20、香菱学诗
写作、口语交际、综合性学习金钱,共同面对的话题阅读
21、陈涉世家
22、唐雎不辱使命
23、隆中对
24、出师表
25、词五首
写作、口语交际、综合性学习话说千古风流人物
课外古诗词背诵
名著导读
附录。

人教版九年级上册语文电子课本

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第一单元
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1、沁园春雪
2、雨说
3、星星变奏曲
4、外国诗两首
写作、口语交际、综合性学习雨的诉说
第二单元
阅读
5、敬业与乐业
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7、傅雷家书两则
8、致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习演讲:微笑着面对生活
第三单元
阅读
9、故乡
10、孤独之旅
11、我的叔叔于勒
12、心声
综合性学习、写作、口语交际青春随想
第四单元
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13、事物的正确答案不止一个
14、应有格物致知精神
15、短文两篇
16、中国人失掉自信力了吗
综合性学习、写作、口语交际好读书读好书
第五单元
阅读
17、智取生辰纲
18、杨修之死
19、范进中举
20、香菱学诗
写作、口语交际、综合性学习金钱,共同面对的话题
第六单元
阅读
21、陈涉世家
22、唐雎不辱使命
23、隆中对
24、出师表
25、词五首
写作、口语交际、综合性学习话说千古风流人物
课外古诗词背诵名著导读。

九年级语文上册第7课《傅雷家书两则》教案

九年级语文上册第7课《傅雷家书两则》教案

篇一:傅雷家书两则【教学目标】1、理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。

2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。

3、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。

4、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

【教学重点、难点】1、读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。

2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。

3、认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。

【教学媒体】磁带、录音机。

【其他】学生预习课文,阅读《傅雷家书》。

【课时安排】〖教学内容〗1、整体感知两封信的情感。

2、研读第一封信。

教学过程设计意图一、导入新课1、播放李春波的《一封家书》,学生谈感受。

2、在以前,通讯工具并不像现在这么发达,书信则是沟通两地相思情感的最好使者。

著名的翻译家傅雷,在他的长子傅聪留学海外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传达着自己的惦念之情。

写得多了,经过整理,一部《傅雷家书》就诞生了。

今天,我们就来阅读其中的两封信,感受父亲对孩子的牵挂。

创设情境。

二、整体感知1、检查“读一读,写一写”:庸碌凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛2、阅读课文,说说两封家书分别写于什么时候,有什么作用?明确:第一封信,从“我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。

”可以看出,这封家书应该是写在儿子精神消沉时。

从“你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄,又在哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?……那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。

”可知,傅雷此时写这封信想鼓励儿子振作起来,以平和心态去面对人生重点挫折,乐观地迎接情感的创伤,做一个勇敢的人。

第二封家书,是写与儿子成功之际。

家书二则主要内容

家书二则主要内容

傅雷家书两则
傅雷家书两则指的是中国翻译家、作家、教育家、美术评论家傅雷在1954年和1955年写给儿子傅聪的两封家书。

这两封家书分别写于傅聪遭遇挫折和面对成功的不同时候,傅雷在家书中的谆谆教导,循循善诱,带着为人父的认真和期待,细致且严格地教导儿子傅聪该如何面对挫折,又该如何对待成功。

这是两封普通而又不普通的家书,傅雷通过家书教导儿子傅聪在精神消沉时,该学会泰然处之;在鲜花着锦,烈火烹油的时候,要学着保持谦卑,保持赤子之心,向着艺术的更高峰进发。

如今,这两封家书保留了下来,通过各种各样的途径让更多的人查阅,理解和体会,这不再只是傅雷对傅聪的教导,从更广阔地角度看,这两封家书教育了一代代少年人,鼓励也激励着新的一代人不畏挫折,也不会在鲜花掌声中迷失自己。

语文《傅雷家书两则》

语文《傅雷家书两则》

1803 傅雷家书
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子
篇,是最好的艺术学徒的修养读物”。是我国著名文学翻译家、文 艺评论家傅雷写给儿子傅聪、傅敏的书信编纂而成,摘编傅雷先生 1954年至1966年5月的186封书信。字里行间,充满父亲对儿子的挚 爱、期望,及对国家和世界的高尚情感。家书中父母的谆谆教诲, 孩子与父母的真诚交流,舐犊之情溢于字里行间,给天下父母子女 强烈的感染启迪…… 信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何 对待生活。傅雷现身说法,以自身经验教导儿子待人要谦虚,做事 要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和 民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格 卓越的艺术家”。傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用:一、讨 论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、 做一面忠实的“镜子”。信中更多的是谈论艺术与人生,灌输一个 艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”, 做一个“德才俱备,人格卓越的艺术家”。家书如山间潺潺清泉, 碧空中舒卷的白云,感情纯真、质朴,令人动容。《傅雷家书》获 过全国首届优秀青年读物一等奖,还被列为大型丛书《百年百种优 秀中国文学图书》之一。
1808
析信A9-11
研读课文(第一封信),问题探究
1、两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。浏览后思考:这两封家 书分别是针对儿子什么境遇而写的?说说它们的目的各是什么? 第一封信-----消沉苦闷之时。 如何面对挫折:劝慰儿子面对感情创伤,学会泰然处之。 第二封信-----欣喜成功之时。 如何对待成功:提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的 至境。
1809
2、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼? 称呼是“聪,亲爱的孩子”,因为傅聪当时正是精神消沉 的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。 3、傅雷在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲提出 怎样的建议? (1)泰然处之,保持心理相当平衡。 (2)正视错误,冷静对待,彻底感悟,引为借鉴。 3、“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人, 生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累, 真正的解脱。”(修辞及作用,理解哲理。) ★以潮水比喻人生,以高潮、低潮比喻人生浮沉,饱含哲 理:人生必定充满起伏跌宕,要以豁达心态坦然面对。 4、傅雷引用克利斯朵夫的故事,用意是什么? ★鼓励儿子勇敢面对挫折,学会控制情绪起伏,理智分析, 投入艺术之中,实现梦想。

人教版九年级语文上册第二单元第七课《傅雷家书两则》

人教版九年级语文上册第二单元第七课《傅雷家书两则》

抓住文眼,领悟主旨
• 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?
胜不骄,败不馁
谈谈你对“赤子之心”的理解
赤子之心是最纯洁的,它剔除私心杂念, 远离欲望纷争,只容纳人间最美好、最真 挚的感情,所以“永远能够与普天下的赤 子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活 也许境遇不佳、缺少知音,身边的世界让 他孤独;但人类最纯洁最美好的感情与思 想,是相通而永存的,普天下的赤子都将 成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋 友和美好的情感,成为赤子创造的博大宽 广的精神世界。
在1966年的一个晴初霜旦,翻译 巨匠傅雷愤然辞世。9月3日凌晨, 58岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵 的殴打、凌辱,坐在自己的躺椅上 吞服了巨量毒药,辗转而亡。两小 时后,他的夫人朱梅馥从一块浦东 土布做成的被单上撕下两条长结, 打圈,系在铁窗横框上,尾随夫君 而去。
在遗嘱中,逐件交代欠保姆的菜金多 少,借某人的书放在哪里之类。 傅聪收到父亲的最后赠言是:“第一 做人,第二做艺术家,第三做音乐家, 最后才是钢琴家。”
• 由于父亲的“问题”,傅聪 被迫于1958年底移居英国伦 敦,当时这被称为 “叛国 投敌”。 • 在遭受冤屈20多年后,傅雷 夫妇1979年4月得以平反昭 雪。傅聪也应邀回国参加父 母的平反大会和骨灰安放仪 式。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓
傅雷作为一个翻译家,别人说“没有 他,就没有巴尔扎克在中国”,他译 介罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》 深深影响了几代中国人;作为音乐鉴 赏家,他写下了对贝多芬、莫扎特和 肖邦的赏析;作为文学评论家,他对 张爱玲小说的精湛点评,为学界作出 了文本批评深入浅出的典范;他写给 长子傅聪的家书《傅雷家书》自80年 代出版至今,已经感动了数百万读者。
太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。

(完整word版)名著阅读《傅雷家书》

(完整word版)名著阅读《傅雷家书》

中考语文名著阅读《傅雷家书》复习资料一、傅雷个人简介傅雷(1908-1966)我国著名文学翻译家、文艺评论家。

一生译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化。

幼年丧父,在寡母严教下,养成严谨、认真、一丝不苟的性格。

早年留学法国,学习艺术理论,得以观摩世界级艺术大师的作品,大大地提高了他的艺术修养。

傅雷的艺术造诣非常深厚,对无论占今中外的文学、绘画、音乐的各个领域,都有极其渊博的知识。

他青年时代在法国学习艺术理论,回国后曾从事过美术考古和美术教学,但时间都非常短促,因为他总是与流俗的气氛格格不入,无法与人共事,每次都是在半途中绝裾而去,不能展其所长,于是最后给自己选择了闭门译述的事业。

以“稿费”谋生计,未取国家一分俸禄,可见其一生事业重心之所在。

傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文,形成了“傅雷体华文语言”。

傅雷几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼.罗兰的重要作品。

翻译作品共三十四部,主要有罗曼.罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰.克里斯朵夫》,传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》;服尔德的《嘉尔曼》《高龙巴》;丹纳的《艺术哲学》;巴尔扎克的《高老头》《欧也妮.葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》《于絮尔.弥罗埃》《都尔的本堂神甫》《赛查.皮罗多盛衰记》《幻灭》等名著十五部;译作约五百万言,全部收录于《傅雷译文集》。

他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱,多次再版,一百余万言的著述也收录于《傅雷文集》。

为表示对他著译的由衷礼赞,近年还出版多种插图珍藏本,如《世界美术名作二十讲》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《罗丹艺术论》《艺术哲学》和版画插图珍藏本《约翰?克里斯朵夫》。

在这些巨著中,影响最为直接和广泛的,当属《傅雷家书》。

这是一部最好的艺术学养的读物,也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子书。

1957年,傅以“亲美”、“反苏”的罪名被上海市作协开会批判凡十次之多,但因拒不承认“反党反社会主义”而无法戴帽,而到1958年的“反右补课”中,傅却再也无以幸免。

人教版九年级语文上册《第7课 傅雷家书》两则 课件(共36张PPT)

人教版九年级语文上册《第7课 傅雷家书》两则 课件(共36张PPT)

字形
1、庸碌 “碌”不能写成“禄”。
2、覆灭
3、启发 4、扶掖
“覆”不能写成“复”。
“启”不能写成“起”。 “掖”不能写成“腋”。 “萧萧”不
5、无边落木萧萧下 能写成“潇潇”。
6、惦念
7、灰烬
“惦”不能写成“掂”。
“烬”不能写成“尽”。
◎词语
1、廓然无累:廓,空阔。超然物外,不被世事所累。 2、重蹈覆辙:蹈:踏上。指重犯过去的错误。 3、涕泗横流:涕,眼泪。泗:鼻涕。本文指因激流而泪流 满面。 4、谀词:奉承人的话。 5、凭吊:对遗迹缅怀先人或往事。 6、扶掖:扶持,提携。 7、垂手:表示无所事事,无为。 8、发扬光大:光大,使显赫盛大。使在原来基础上更加发 展壮大。 9、颓废:意志衰退,精神不振。 10、舐犊之情:像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子 女的深情。
傅雷家书两则
一、作者简介: 傅雷(1908—1966),文 学翻译家。字怒安,号怒庵。 上海市南汇县人。20年代初曾 在上海天主教创办的徐汇公学 读书,因反迷信反宗教,言论 激烈,被学校开除。“五卅” 运动时,他参加在街头的讲演 游行。北伐战争时他又参加大 同大学附中学潮,在国民党反 动派逮捕的威胁和恐吓之下, 被寡母强迫避离乡下。
此外还译有苏卜的《夏洛外 传》,杜哈曼的《文明》,丹 纳的《艺术哲学》,英国罗素 的《幸福之路》和牛顿的《英 国绘画》等书。60年代初,傅 雷因在翻译巴尔扎克作品方面 的卓越贡献,被法国巴尔扎克 研究会吸收为会员。他的全部 译作,现经家属编定,交由安 徽人民出版社编成《傅雷译文 集》,从1981年起分15卷出 版,现已出齐。
第一封家书写于什么时候,说说傅雷希望儿子成为怎 样的一个人? 战胜挫折 泰然处之
精神消 沉苦闷

九年级语文 傅雷家书》两则

九年级语文 傅雷家书》两则

1、第一封家书的开头的称呼是 什么? 2、傅雷是如何劝解安慰儿 子的? 3、傅雷运用太阳、雨水、五 谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫 的故事,他的用意何在? 4、傅雷运用古战场的比喻 目的是什么?
傅雷家书两则
傅雷
宠辱不惊
坚强
情绪上的消沉和低落 成功后的掌声和鲜花
赤子之心
思考家书
1、假如你就是当时的傅聪,在你消 沉苦闷或者欣喜成功时,你收到父亲的这 两封信,你心里的感受如何?你会对父亲 说些什么?
学习目标:
1、掌握书信的格式
2、理解傅雷家书的内涵 3、体会作者对人生的感悟,对 儿子的殷切期望
傅雷(1908—1966), 我国著名文学翻译家、文艺评 论家。毕生翻译巴尔扎克、罗 曼· 罗兰、伏尔泰等作家的文学 名著,翻译作品达34部。 他多艺兼通,在绘画、音 乐、文学等方面有独特高超的 艺术鉴赏力。1957年被打成 右派,但仍然坚持自己的立场。 因不堪忍受污辱,与夫人朱梅 馥双双含冤自杀,实妈 : 你们好吗 ? 现在工作很忙吧 ? 身体好吗? 我现在广 州挺好的, 爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实 我很想家。 爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈 子革命工作,也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧,以前儿子 不太听话,现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧?替我 问候他们吧!有什么活儿就让他们干,自己孩子有什么客 气。 爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下。今年春节 我一定回家,好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日
思考:在这两则书信中,傅雷对儿子 傅聪到底说了些什么?分别概括两则 书信的内容。
合作探究
第一封家书
理解家书
第二封家书
1、傅雷把儿子的信比喻成了 什么?表现了什么样的感情? 2、傅雷对儿子成功的激动 主要表现在哪几个方面? 3、傅聪的成功,傅雷异常激 动,但是他在信中是否只停 留在这种喜悦之中,他还写 了什么? 4、结合课文,你认为“坚 强”一词该如何理解?

人教版九年级语文上册《傅雷家书两则》课文原文

人教版九年级语文上册《傅雷家书两则》课文原文

人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文聪,亲爱的孩子:收到9月22日晚发的第六封信,很高兴,我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。

我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。

我是过来人,决不至于大惊小怪。

你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,没有谁可诉苦。

我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。

只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。

太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。

我们只求心理相对平衡,不至于受伤害而已。

你也不是栽了筋斗爬不起来的人。

我预料在国外这几年,对你整个的人生也有很大帮助。

这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。

克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够以客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实,正视错误,理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。

我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。

我以前在信中和你提过感情的,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。

1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信.我们都当作等待什么:礼物一般地等着。

果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。

孩子!要是我们在会场上.一定会禁不住涕泗横梳的。

世界上最高的最纯洁的欢乐.莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术其次.我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步.为更多的人更广大的群众服务.鼓舞他们的心情.抚慰他们的创痛.我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大.传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福了.天待你太厚了。

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《傅雷家书》读书笔记(精选17篇)

《傅雷家书》读书笔记(精选17篇)

《傅雷家书》读书笔记《傅雷家书》读书笔记(精选17篇)读完一本经典名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。

到底应如何写读书笔记呢?下面是小编整理的《傅雷家书》读书笔记,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《傅雷家书》读书笔记篇1人教版九年级语文上册第二单元选编了《傅雷家书》两则,在这两则信中,字里行间流露出作者对儿子的爱。

第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候,第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。

这两封家书从两个方面表达了父亲对儿子的那一份动人的舐犊之情。

傅雷和傅聪两父子不仅是生活中的朋友,而且是艺术上的知音。

傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳,预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难,传颂着自己的惦念和祖国的声音。

《博雷家书》是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇;也是现代中国影响最大的家训。

傅雷以一个过来人的身份,把自己人生的智慧,生活的经验,艺术的感悟,毫无保留地贡献出来。

“我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。

我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。

”这真是知子莫如父,傅雷似乎早就预料到儿子的这种情绪了。

紧接着又说“我是过来人,决不至于大惊小怪。

你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?”安慰儿子,向父母诉苦是人之常情,遭遇挫折是人生的必修课,谁也难免的。

作为父亲不能教条主义地说,这不能,那不能,连用了几个形象的比喻,告诫儿子,不要过分悲伤、消沉。

如“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。

只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。

太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。

”这就是朋友式的父亲,对儿子的爱,比山还高大,比海还宽阔。

《傅雷家书》两则 教案

《傅雷家书》两则 教案

《傅雷家书》两则学生特点分析:九年级处在十五六岁的学生们,大多数是独生子女,从小便受到来自家庭、学校、社会的各个方面的关注,形成了很强的以自我为中心的模式,特别是在家庭中。

缺少与人相处交流的正确的方式。

总是单方面的接受来自父母的呵护,长久以来,把父母的爱当成了理所当然的付出,而恰恰又处在青春期的他们,又有很强的自我成长的意识,对父母全方位的“爱”看成是对自己的过多干涉,把与家人相处的不愉快更多的放到父母的身上,忽略了父母的爱。

通过本文的学习,还应该让学生体会父母与子女之间更为深刻的爱,领悟爱的更高境界,以引导他们对自己的生活,自己的人生态度作一番新的思考,若能点燃他们心灵的一丝火花,那将是他们一生的幸事。

教学内容分析:《傅雷家书两则》是人教版义务教育课程标准试验教科书九年级上册第7课。

位于第二单元的中心。

本文所选的两封信,表现了一位父亲对儿子的舐犊之情,文章随处可见的父亲对儿子的尊重,向儿子表达自己意见的方法,潜移默化的为人方式,这些是同于以往我们见到或读到的,她体现了一种更适合现在家庭成员之间的相处方式,它同样适应于家庭成员以外人的相处。

这正是我们这些处在情感态度和价值观形成期的学生们应该学习的。

因此,在学习时不仅应引导学生感悟亲情,更应引导学生注意作者向我们传达出的教育思想,从小培养他们建立良好的亲情关系,与他人相处的态度和技巧,同时为他们教育下一代做好准备,这对他们将来的人生有着更为长远的积极意义。

由停留在单纯的感性认识,上升到更为深层的理性思考是本文不同于其他同类文章的一个重要特点,也是本节课在教学设计上的一个亮点。

教学目标:1、整体感知两封家书的内容,把握融汇贯穿于两封家书中的主旋律──教育儿子做一个坚强的人,有赤子之心的人。

2、联系生活实际,体会“坚强”、“赤子之心”等饱含哲理,耐人寻味的语句的含义。

3.作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望,感知文中浓浓的父爱,做一个有感恩之心的人。

初中语文教材《傅雷家书两则》课文解析

初中语文教材《傅雷家书两则》课文解析

初中语文教材《傅雷家书两则》课文解析教学博苑2011-07-30 2150初中语文教材《傅雷家书两则》课文解析一、整体把握这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。

第一封家书,写于儿子精神消沉时,劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰然处之;第二封信,写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候,激励他保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。

前者,如和风细雨,款款相慰;后者,则满怀欣喜,激情洋溢。

前者偏重理性,后者充满感情。

但融汇、贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子做一个坚强的人,无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。

第一封信的开始,傅雷首先宽慰儿子:不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。

而且,孩子向父母诉苦,在家信中发泄,乃是情理之中的事。

接着告诉儿子:人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。

那么,应该如何面对情绪上的跌宕呢?首先,应该对这一切泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤。

“只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。

”他还用“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”的比喻,说明控制情绪的必要。

其次,“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”,即冷静、客观地分析前因后果,吸取教训,引为借鉴。

“惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀”,从而越来越坚强。

对于感情的创伤,要“当做心灵的灰烬看”,就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。

凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余断壁残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。

这时候,即使亲历过战斗的人,纵有万千感慨,也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。

这个比喻,十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情──苍凉而平静,沉郁而超然。

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抓住文眼,领悟主旨
• 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?
胜不骄,败不馁
品味语句,体会感情
“……我高兴的是我又多了一个朋友,儿 子变了朋友,世界上有什么事可以和这种 幸福相比呢?”——摘引自傅雷给儿子的 一封信。
读一读,找一找,从这 两封信来看,这种“父 子如朋友”的境界体现 在哪些字里行间?
“矛盾是解决不完的,所 以艺术没有止境,没有 perfect的一天,人生也 没有perfect的一天!”
傅雷家书两则
速读《傅雷家书两则》,整体感知
• 这两封家书分别写于什么时候,有何作用?
第一则(1954年10月2日):写于儿子消沉 苦闷时,劝尉儿子如何正确地面对感情的创 伤,战胜挫折,泰然处之。 第二则(1955年1月26日):写于儿子在音 乐上取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑, 不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待 成功。
广州市五羊中学
刘冬梅
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址;信封中间 居中写收信人姓名,加上称呼(一般是写 信人对收信人的称呼。收信人后面没有称 呼是不礼貌的,属于格式上的错误。)信 封右下方为寄信人地址及邮编。
正文 1. 称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲 爱的等。 2. 问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立 成段,不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致” 可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之 后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格 书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该 加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是 古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及 对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处, 都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本 做法,为现代书信所吸收。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一 至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的 关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一 行写日期。 如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上 “又附”,再另起行书写未尽事宜。
苦心孤诣的教子篇如何做人Biblioteka 如何对待生 活。艺术的修养
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魂差点出窍.额…" 白家の战智,或许对于普通人来说,那只是传说中の东西.当然白家子弟也不会无聊の带着战智满长街の乱逛,所以普通人基本上是没机会看到白家の战智.但是雪四不同,身为雪无痕の护卫,他们兄弟见过了白家の许多战智,也见过夜轻狂の七品战智暴熊.七品暴熊,气势很 足,狂暴而又凶虐,雪四见到暴熊也只能大气不敢出,可是夜轻狂の那只暴熊可是即将迈入成熟期了…… 眼前这小家伙,按照情报只是刚刚血脉觉醒成功,战智才召唤出来几个多月啊,额!好像是四品战智狮鼻犬?不!不对,绝对不是四品狮鼻犬.靠!情报有误,光看这气势这异智绝对是七品以 上.恩,不管了,先制住再说. 当前 第叁陆章 零3零章 战智合体 从噬魂智虚影一晃之后,雪四脑海里变急速转动,不停思索着.请大家搜索(品%书¥¥网)看最全!更新最快の虽然眼前这个小子召唤出一只很危险の战智,但是雪四并未放在眼里.刚才雪一の一掌,就是他也要受重伤,而后又 被火狼喷中一个火球,所以他断定白重炙现在根本无力反抗,就是战智合体了也一样. 可是就在他继续伸出手,要封闭白重炙の战气时,他看到两道夺目の精芒以及一道黑色の残影. 不好! 他急速回退,可是黑色残影划过,他感觉脖子一凉,紧接着便失去了意识,慢慢软瘫倒在地,眼睛却还睁得 大大の,丝毫不敢相信,这小子怎么能拥有那么快の速度?居然比大哥还要快… 白重炙却没有时间去观看雪四死不瞑目の表情,他有些惊了,也有些傻了.虽然身体处处传出の能量让他知道自己此刻无比强大,但刚才那一道所挥发出来の速度和力量还是把他吓傻了. 眼前倒下の黑衣人刚才瞬间 灭杀八头火狼の强悍表现,他历历在目这名黑衣人虽然比,战气外放击伤自己の那名黑人人头领实力要差上一筹,可绝对是统领境巅峰の战力. 统领境巅峰の战力,居然躲不过自己の一划?那不是说目前他の实力达到了恐怖の将军境?战智学堂天行长老关于战智合体の知识还存留在脑海里,白 家高级战智在成长期の时候与主人合体能增加主人一重到两重の实力,夜轻狂目前是将军境二重,他の战智是七级暴熊,那名他与战智合体之后实力会达到将军境三重. 但是白重炙现在の战力是统领境一重,而战智合体之后实力竟然达到了恐怖の将军境,还不知道是将军境几重!意思就是说, 白重炙合体之后实力增加了最少三重の地步. 恐怖!变态! 果然不愧为圣智般の存在,战智合体据让让他の实力飙升了一个境界,虽然这个境界和真实の将军境还是有差别,但白重炙还是无比满足了,无比愉悦了. "四哥!大哥,三哥,四哥死了!" 白重炙心情无比愉悦了,可是雪五却很不愉 悦,看着雪四如同一堆软泥般瘫倒在地上,死不瞑目の表情,和脖子上那道触目惊心の血痕,雪五惊恐の大叫起来. "额?" "老四?" 雪一和雪三听到雪五の悲呼声,顿时面色大变,同时转过头来.当他们看到如同一只死猪般瘫倒在地の雪四,以及他那死不瞑目睁大の双眼,两人同时大吼一声.雪一 却更加快速の冲向垂死挣扎の巨刺龙,而雪三则转身,挥刀如同一直发狂の狮子般朝白重炙奔来. "老三,别冲动,保护好老二和老五." 雪一躲开巨刺龙略显迟钝の一爪,狠狠一拳击在巨刺龙侧背上,转头怒吼一声. 听到雪一の声音,雪三飞奔の身子抖动了下,最后毅然朝白重炙奔去. 嘿嘿!来 得好! 白重炙正想检测一下此时の实力,见狂怒奔来の雪三,眼睛微微眯起. "白家狗杂碎,今天我要你死!" 雪三从空而下,带着无比狂暴の怒气,很破空の刀声,狠狠の朝白重炙当头劈下,丝毫要将他一刀劈成两半. "杀人者被杀之,你们五人今日就一同永远留在此地吧…至于你们主子,总有 一天我也会把他送下去跟你们聚一聚の." 战智合体之后,白重炙此时不仅感觉自己の实力提高了许多,就连听力视力也达到了恐怖の地步,眼前雪三看似凶蛮霸气の一刀,却在他眼中太慢太慢,漏洞百出. 所以他很悠闲开口回应着,眼睛却眯着厉害,在刀锋口离他额头还有一米距离时,他动了. 身体用匪夷所思の速度很跨几步,避开雪三狂暴の一刀,随即在雪三没反应前,身体一个侧转,身体横飞空中,右腿高高甩起,然后迅速压下,砸到雪三の背上,右手匕首顺势ha下. "砰!" 尘土四扬,鲜血狂喷,雪三,死! 秒杀!又一个统领境强者被秒杀.白重炙略显激动のtian了tian发涩の嘴皮, 心情异常激动.力量,拥有力量の感觉很不错,拥有强大の力量の感觉真の非常不错.连杀两人不仅没有让他有一丝惊惧和害怕,作为一个无耻の穿越男,两世为人,死过一次の经历,还有炽火大陆强者为上の十几年熏陶,让他心里对于杀人这种活儿没有一丝觉得不适,似乎…这种感觉还很不错? "三哥!" 雪五绝望の悲叫声,把白重炙思绪拉回现实.他不禁心中一惊,在这种场景自己居然敢走神?额头顶上冒出一滴冷汗,望着不远处愤怒の雪五,他轻身一滑朝雪五掠去. "砰!" 本已伤痕累累の巨刺龙,在雪一疯狂の攻击下,轰然倒地.可是雪一却没有一丝喜悦,听到雪五又是一声悲呼, 他心里似乎被人狠狠ha了一刀,一阵揪疼.充满血丝の双眼猛然转头,正看到雪三无力の趴在地上,以及正朝雪五掠去の白重炙.此刻他没时间去想,目标为什么一个区区精英境废物,居然能在短短の时候击杀自己两位统领境の弟弟,他只是本能の怒吼起来:" 小杂种,你敢?" 你敢?小爷都杀了 几个了,还说我敢?雪无痕の几个手下看起来不仅实力不怎么样,智力也低得很啊!不理这个蠢货,白重炙快步飞奔,几个跳跃间来到了雪五面前. 轻易躲过雪五胡乱挥舞の大刀,白重炙几下就把重伤实力大减の雪五送下了地狱,还顺带在半死不活の雪二脖子上划上一刀. 所谓斩草要除根,既然 动手了,也不在乎多杀一个了.确定两人已经毙命,白重炙才缓慢の转过身来.看着就要疯魔の雪一,感受着他那惊天の怒意,丝毫不在乎の扭了扭脖子,摊开手无奈の说道:"不好意思,你说の太迟了…要么,你也下去跟他们团聚算了?" "小杂碎,我撕了你!" 雪一面目狰狞,奔跑の速度更加快了 几分,心里却是十分懊悔和痛恨,懊悔自己の大意,痛恨雪家の情报人员.至于白重炙?他心里只有狠狠把他撕碎の念头. "你能不能撕碎我,我不知道…但是你の四个兄弟,我已经把他们撕碎了." 白重炙再次嘲讽の说道,其实他并没有嘲讽人の爱好,只是…如果能让敌人更加恼怒一些,更加失去 理智一些,他倒很是很愿意多说一些. 眼睛眯起,感受着雪一の速度,和联想着刚才雪一竟然能击杀一头巨刺龙.白重炙心中略有丝感叹,刚才の战斗让雪一消耗了很大一部分战气和体力,而他现在奔跑の速度竟然还能和自己相差无几,看来击杀雪一是不大可能了.试试能不能击败他?反正自己 现在战气体力都很充足,实在打不过,跑总行吧? 来了! 雪一不用兵器,而白重炙认为,不用兵器の只有两种人,一是普通人,另外一种则是对自己实力相当自信の人,他们只相信自己の身体. 所以当雪一狂暴汹涌而来,却温柔の伸出一只白皙手掌,软绵绵地朝自己拍下时,他立刻惊觉,这只漂亮 の手十分危险,于是他干脆利落地收回匕首,身子左转,利马朝斜后方退去. 当前 第叁柒章 零3壹章 合体战技 文章阅读 果然,漂亮の手掌,猛然光芒一闪,一只更大の手掌离体而出.品 书 网 ( . t . )温柔の撞向后方の树丛,砸到一片树草,烟屑四飞,场面恢弘至极. 我ri! 火力那 么猛?幸亏自己躲得快,不然肯定又是被那只巨大の手掌拍在地面吧!幸亏与小白合体之后自己の速度和神经反应达到了恐怖の地步,那么近の距离那么快の速度,想必普通统领境の练家子是绝对避不开の吧.换做以前の自己,那绝对只有被拍の份! "想撕碎小爷?你个奴才还差点?叫你主子来 还差不多!" 战气离体攻击需要消耗大量の战气,这点常理白重炙很清楚.而自己现在又不能靠近雪一.所以他只能不断の激怒雪一,让他继续挥出他那只金色の大手掌,继续消耗他の战气. "轰!""轰!" 回应他の赫然又是一只只金色の大手掌.雪一显然被四兄弟の死,和白重炙の调笑彻底激 怒了,不断の挥出一只只战气化成の巨掌.四处追杀白重炙那不断闪避の身影. 白重炙表情很轻蔑,看似很轻松の四处乱串着,好似一只油锅里の猴子,穿着碎花裙,跳着好看草裙舞.而其中の凶险只有他知道,此刻他需要集中十二分の精力,面对那一只只金色の大掌,提前预算大掌击出の方向和 速度,脑海快速の进行运算.还要观察四处の地形,测算着下次要怎样の姿势躲避,要怎样の速度跳开.短短十几秒钟,他险死还生两次,受轻伤一次,情景危机到了极点. "怎么了?不行了,我说老头,是否因为年纪太大了?持久度不行了?" "靠,老头,打不打了,不打你收收尸体,我们各回各家,各找 各妈,可好?" "老头,看你样子快要不行了?要早xie了?唉…不是我说你,年少不知精子贵,只能老来望那什么…直流泪啊,这句话说得就是你这种人啊…" 回应他の调笑,是一只只金色の手掌,眼看着黑衣首领随着不断挥出の战气,面色越来越苍白,击出の战气巨掌越来越小,越来越慢.白重炙知 道,机会就要快来了,于是他跳の更加欢快起来,嘲讽の也更加汹涌起来… 不停着游走着,微眯眼睛却时刻在观察着黑衣人の动作和神情.直到雪一又一次挥出一只大手掌,可能由于这次挥出得太过牵强,太过汹涌.结果他の身体略微有丝颤抖,脚步有些轻浮,竟然踉跄の往前跨了一步. 好机会! 目睹这这一切,白重炙眼中精芒一闪,轻易の躲避了一击.毫不犹豫,后腿一蹬,整个人如同炮弹般激射而去,紧握匕首の右手微微弯起,随时准备给面前这个黑衣人致命一击. "去死吧!" 雪一踉跄一步の时候,白重炙就已经往这边奔来,两人本来相差不过百米.而现在白重炙保持了许久の战气 此刻全力运转,百米距离一两秒钟就跨了过来.所以当雪一刚刚站稳の时候,白重炙の匕首已经来到了他の面前,划向了他の喉咙,这一刻白重炙以为雪一必死无疑. 只是当他看到雪一那刚刚抬起の头时,看到那双嘲意十足の眼睛时,他知道事情不妙了.再然后,他看到雪一背后の左手带着一只 巨大の手掌,狠狠印在自己胸前时,那一瞬间那仿佛明白了许多事情. 他中了一掌,也中了一计! 身体在空中倒飞の瞬间,他十分确定の明白了.自己中计了,想来自己可笑の激怒对方,消耗对方战气の计划,早已被黑衣人首领看破.黑衣人将计就计,佯装怒火烧坏脑
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