中学九年级化学全册 第七单元 第四节《酸碱中和反应》(第2课时)学案(无答案) 鲁教版

第七单元第四节《酸碱中和反应》（第2课时）
教材分析：
本节课是对酸碱中和反应探究的深化，学生通过上节课的学习，已经学会使用借助指示剂判断物质是否发生化学反应的方法，本节课通过对盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中pH变化规律的分析中，引导学生利用数形结合以及宏观微观结合的方法对实验现象进行分析，得出结论。

由于中和反应的应用非常广泛，所以通过了解中和反应的应用，能让学生了解人们如何利用化学反应改善和提高生活质量，进而认识到化学的重要性，激发学生学习化学、用好化学的积极情感。

学习目标：
一、知识与技能：
1、了解中和反应中溶液pH的变化，
2、认识中和反应在生产生活中的应用。

二、过程与方法：
1、通过探究酸和碱之间发生中和反应时溶液pH的变化，学会利用数形结合的方法对实验现象进行分析；
2、通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力，增强学生应用所学知识解决实际问题的能力
三、情感态度与价值观：
培养学生应用化学知识解决生活实际问题的能力，激发学生学习化学、用好化学的积极情感。

知识点（重点、难点）：
1、中和反应过程中溶液pH变化的分析；
2、中和反应在实际生活中的应用。

教学准备：
教学媒体，
学习过程：
引
观看图像，思考，回答
思考
投影：画出烧杯中溶液的PH与加入氢氧化钠溶
上绘制出烧杯中
氢氧化铝是治疗胃病的药物胃舒平的主
投影：
课本，
④
、月季花适宜在酸性土壤中生长。

某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的右表。

该同学最好选用：（）
化肥名称尿素碳酸氢铵硫酸铵氨水
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总结：
教学反思：
1、本节课的设计特点是强调以学生的探究学习为主，重视学生的体验，注重体现学生的主动性和发挥学生的主体性，创造一个合作学习探究的氛围。

2、由于学生对生活中的酸碱知识了解不够，导致部分学生学习比较被动。

3、建议在组织学生进行中和反应的应用教学时，多提供素材。