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培智体育教案

篇一：培智体育课教案列队

培智5体育课学习教案

课时教案：列队

学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、听音乐“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”（挥挥手）

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

课堂要求：认真听老师讲解，注意看老师示范，做好相互协作，完成当堂任务。

课堂流程：到教室点名——想不学习任务（具体科目名

称）——列队进入指定地点——再次点名（报数）——热身运动——本节课内容——集合点名——回到教室。

2、说一说体育课课堂有哪些特别注意点？

以学生发展为本：运动指标因人而异。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

落实“健康第一”思想：注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节，促进学生健康成长。

讲求实效：真正做到寓教于乐，在教学中重视学生的主体地位，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中

3、议一议怎样排好体育课队伍？（按男女、分高矮站成两队，记住排头，记住前后同学名字，通过解散和集合，反复训练如何找准自己在队伍中的位置）

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

篇二：培智体育课教案.

篇一：培智学校体育教案

体育公开课教学设计

体操训练

一、教学目标：

（一）知识与技能：

a类：掌握广播体操（1-4节）的每个小动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。b类：在老师的指导下掌握基本的动作步骤，跟着a类学生完成体操训练。c类：培养保持课堂纪律，听从指挥的精神。

（二）过程与方法：整个教学活动基本教学目标和游戏活动相结合的基础上进行。老师按学生的实际情况制定教学要求，强调个别训练。

（三）情感态度与价值观：让学生们养成良好学习习惯，培养纪律意识。

二、教学重难点：

重点：掌握广播体操第四节的基本动作

难点：掌握音乐和动作的节奏感

三、教学准备：

八个标志物

四、教学方法：

示范法个别指导法鼓励发训练法

五、教学手段：

在整个教学活动中老师指导学生们的学习，训练活动。

六、教学课型：

复习课

七、教学课时：

2课时

八、教学过程：

（一）课堂常规

1.点学生人数，排队整好，强调上课不迟到、不早退。

2.（准备部分）列队慢跑2道

3.教师宣布本节课的内容，任务

（二）新授

1.跟着学

师：今天我们练广播体操第四节。

（学生站一排，教师讲解动作方法和要求，然后做完整正确的示范。）

2.个别指导

学生集体练习，教师个别指导。老师示范讲解完以后让学生每一个小动作分开练。训练中对每个学生进行动指导。要求动作连贯协调准确。

3.分组训练

把全体学生分两组，在组长的指导下练习动作。

（三）游戏（障碍赛跑）

老师讲规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、没比赛的学生们评定动作正确与否。3、全班同学分5组，在每次一组的两位同学互相比赛。4、每个队员的比赛次数相等。

（四）小结

老师总结本节课的总体情况，表扬表现好的同学。

八、板书设计：（忽略）

九、作业：

回家在父母的帮助下好好练广播体操1-4四节。

十、课后反思：

篇二：培智二年级体育课教案

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篇三：培智体育活动课教案《老鹰捉小鸟》

老鹰捉麻雀

活动目标：练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。

一、开始部分：

师：小鸟们，今天的天气真好，跟妈妈到外面的场地里

锻炼身体吧！

教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动）

原地转圈飞（平衡运动）

（体侧运动）

要求动作自然协调。

二、基本部分：

1、设置游戏情景，引出游戏。

2、教师将头饰翻成老鹰的画面，手拿圈去捉幼儿。

3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。

a．提问：有什么办法不会被老鹰捉住？

b．共同确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。

c．游戏重新开始，进行3~4次。

d．简单小结；表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。

三、结束部分：

师：小鸟们，我们已经玩了很久了，我们回家吧。

其他活动过程：

（一）准备部分

１、学生集合、师生问好、教师点名、强调上课纪律、