高一语文同步练习：2.7《诗三首》(新人教版必修2)(1)
人教版高一语文必修2同步练习诗三首
诗三首．下列加线字的读音有误的一项是（分）31譬如（）呦呦鹿鸣（）．芙蓉（）yōu fúp ìA鼓瑟吹笙（）．羁鸟（））吐哺（shēng bǔ B jī何时可掇（））暧暧（）．三匝（duóài C zā．枉用（））樊笼（）越陌度阡（nwǎng mò D fá【答案】C．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（分）23视死如归溘死．仿徨守拙 A夙兴夜寐．樊笼灵修缤纷 B信誓旦旦．羁鸟青袊马鞍 C载笑载言．驱谴窈窕鸳鸯 D【答案】B．下列画线的词解释不正确的一项是（分）33暧暧（昏暗）．依依（轻柔而缓慢地飘升） A 越陌度阡．枉用相存（问候，怀念）（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路）B俗韵（本性，气质）．山不厌高（满足）C．漫浩浩（形容无边无际）性本爱丘山（天性、本性）D【答案】B．下列各句中含有通假字的一项是（分）43．山不厌高，海不厌深A．但为君故，沉吟至今B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊C．同心而离居，忧伤以终老D【答案】A．下列句中画线的词语古今意义相同的一项是（分）35．同心而离居，忧伤以终老A．汝岂得自由B．慨当以慷，忧思难忘C．对酒当歌，人生几何D【答案】C页 1 第．下列各句中画线字的活用与例句相同的一项是（分）63例句：今我来思，雨雪霏霏．乌鹊南飞．名余曰正则兮AB．又非君所详．天下归心D C【答案】A．下列句式特点不同于其他三项的一项是（分）37．狗吠深巷中．开荒南野际．误落尘网中．蚓无爪牙之利B CD A【答案】C．下列对《短歌行》的分析，错误的一项是（分）83．曹操创作的《短歌行》艺术性很高，全诗运用多种表达技巧来表情达意，形象生动。
A．“对酒当歌，人生几何！”表达了诗人慨叹时光易逝、人生无奈的消极思想。
B．诗歌在最后用“周公吐哺”的典故，含蓄蕴藉地表达了曹操求贤若渴的心情。
C．该诗抒发了曹操渴求人才、建功立业、统一天下的雄心壮志。
语文人教版必修2作业与测评：2.7 诗三首 Word版含解析
课时练习7 诗三首文言基础知识 限时：15分钟1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．明明如月，何时可掇．掇：拾取，采取 B ．越陌度阡，枉用相存．存：存有，保存 C ．桃李罗．堂前 罗：排列 D ．契阔．．谈 契阔：久别重逢 答案 B解析 存：问候，怀念。
2．下列句中加点的词，意义相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 对酒当．歌当．是时，项羽兵四十万 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故．故．遣将守关者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来，不可断绝．请息交以绝．游 D.⎩⎪⎨⎪⎧还顾．望旧乡三顾．臣于草庐之中 答案 C解析 C ．“绝”都当“断绝”讲。
A.对着/方，值；B.缘故/特意；D.回顾，回头看/拜访。
3．下列有关常识的表述，不正确的一项是(3分)( )A．《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于萧统的《文选》，其艺术特色是长于抒情。
B．青衿，是对读书人的代称；阡陌，“阡”指南北走向的田间小路，“陌”指东西走向的田间小路。
C．“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。
D．陶渊明，东晋诗人，开创了我国山水诗的先河，他的诗朴素平淡，清新自然，其诗风对后代影响比较深远。
答案 D解析陶渊明开创了田园诗的先河。
4．下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是(3分)() A．《涉江采芙蓉》的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，风和日丽，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，送给远方的心上人。
B．《短歌行》中两次写到明月，既以景物渲染了环境的气氛，又点明了人物感情的变化，这就将情、景、事三者紧密地结合起来了。
C．《归园田居》中“方宅十余亩，草屋八九间”简笔勾勒，显出主人生活的简朴。
诗人的草屋虽然没有雕梁画栋，却有榆柳的遮蔽，桃李的点缀，素淡与绚丽交映成趣。
D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”中的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指空室，静室，这一句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。
高一语文人教版必修2习题：第二单元7诗三首 Word版含解析.doc
7*诗三首魏晋名士、魏晋风骨值得我们去尊重去仰视。
他们不追求名利和荣华富贵，不为五斗米折腰，不在权贵面前奴颜媚骨，不随大流博得世俗的赏识；他们有宏大的理想，即便悲哀、消沉，心中也永不放弃，他们用文人的责任和骨气竭力实现自己的理想，这种风骨、这种精神，在物欲横流的今天，时常会让我们感动回味……夏的夜很是漫长，屋内有些烦闷便掩上门来到楼下。
静坐喷泉旁边，看到孩子们欢快地嬉戏，很是羡慕。
我们已经过了那个童真无邪的年代了，不能再像以前那样随心所欲了。
不同的年龄阶段，赋予我们不同的物质需求和精神需“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”对于鸟儿来说，蓝天是它的向往，山林是它的家园，飞翔是它的生命，可是《归园田居》中的这只不经意间出现的“鸟”，早已远离了家园，失去了自由。
它久在樊笼，有翅难飞，心为形役，心为俗累，寄人篱下，仰人鼻息，每天只能靠自己的强颜欢笑、摇尾乞怜来讨得主人的欢心。
失去了山林，失去了蓝天，失去了朋友，失去了自由，只能哀哀无告地生活在主人为它量身定做的美丽而牢固的金丝笼里。
可以想见，一旦它能冲破牢笼，回归自然，那该是何等撼人心魄的兴奋和喜悦啊！其实，这只求飞不得的“羁鸟”就是“误入官场”处境艰难的陶渊明。
于是，田园成了陶渊明的归宿，那里有鸡鸣狗吠的祥和幽静，有桃李榆柳的花果飘香，有村落炊烟的温馨可人，有躬耕自食的坦然踏实，更有纤尘不染的心性高洁，有自然和自然的美好，有自由和自由的生活。
这样的生活是陶渊明的追求，是他追求的本真，是他淡泊名利的性格的反映。
[运用角度]“追求”“本真”“淡泊人生”“高洁”等。
【课外运用】示例一：一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丝中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。
早上，雾色渐渐散去。
透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。
“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱着诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。
闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。
人教版高中语文必修二第2单元第7课《诗三首》同步练习1+.doc
《诗三首》同步训练一、积累与运用1．按要求用课文原句填空。
（1）《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是________，________。
（2）《短歌行》中以________，________喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。
（3）《归园田居》中表现诗人厌恶官场，回归自然的心情的诗句有________，________。
________，________。
________，________。
2．给下列加粗字注音并释义。
（1）采之欲遗谁（）________ （2）青青子衿（）________（3）何时可掇（）________ （4）周公吐哺（）________（5）羁鸟恋旧林（）________ （6）榆柳荫后檐（）________3．指出下列各句中的错别字。
（1）采之欲为谁________ （2）长路慢浩浩________（3）越陌渡阡________ （4）榆柳阴后檐________（5）暖暖远人村________ （6）鸡鸣桑树巅________4．运用所学知识填空。
（1）《涉江采芙蓉》选自南朝梁萧统的《________》。
（2）《短歌行》是________旧题，属《相和歌•平调曲》。
（3）曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是________，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。
（4）陶渊明，一名________，著名________诗人，世称“________”，自号“________”。
二、阅读与品味5．再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是（）A．首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。
古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。
C．“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。
人教版语文必修二《诗三首》同步练习及答案教学文稿
人教版语文必修二《诗三首》同步练习及答案第二单元第七课一、课内双基1．下列词语中没有错别字的一项是( )A．忧伤终老辟如朝露慨当以慷B．攸攸我心兰泽芳草周公吐哺C．山不厌高越陌度阡乌鹊南飞D．绕树三匝同心离居误落陈【答案】C(A.辟—譬，B.攸—悠，D.陈—尘。
)2．下列加点词语解释有误的一项是( )A．少无适俗韵．(气质，性格) 忧思．．难忘(功业未就而老将至的焦虑之情)B．食野之苹．(苹果) 越陌．度阡．(田间小路，南北为阡，东西为陌)C．桃李罗．堂前(排列) 枉．用相存(枉驾，屈就)D．羁．鸟恋旧林(束缚) 乌鹊．．南飞(乌鸦)【答案】B(苹：艾蒿。
)3. 下列句子中没有用“互文”手法的一句是( )A．东西植松柏，左右种梧桐B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前C．枝枝相覆盖，叶叶相交通D．盈盈一水间，脉脉不得语【答案】 D4．对“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是( )A．“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。
B．用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。
C．曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。
D．这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。
【答案】D(“赋”的手法，直陈其事，不对，应为比的手法。
)5．对“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心”理解有误的一项是( )A．诗人因怜贤才的无所依托，渴望其归己。
B．诗人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。
C．诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。
D．诗人求才若渴，以古人自况，表明自己已成为天下人心目中的圣明君主，但却有未显声名之意。
【答案】D(“表明……”一句不对)6．下列对《归园田居(其一)》的分析不恰当的一项是( )A．开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书来说，也就是读书做官的一套。
“韵”指人们的气质性情的素养。
高一语文同步练习：2.7《诗三首》(新人教版必修2)
诗三首·同步练习基础知识与运用1．下列加点字的解释正确的一项是（）A．人生几何几何：怎么样B．采之欲遗谁遗：遗留C．忧伤以终老终老：度过晚年，甚至去世D．何以解忧何以：为什么C（A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”）2．请默写出《短歌行》中劝说那些有才能的人应赶快“良禽择木而栖，贤臣择主而事”的诗句。
3．“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
”表现了诗人渴望多纳贤才的博大胸襟。
请你也写出几句这样的名言名句。
示例：①山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。
②君子坦荡荡，小人常戚戚。
③海纳百川，有容乃大。
④天空可以包容一切，而人心可以包容天空。
⑤世界上最浩翰的是海洋，比海洋更浩翰的是天空，但比天空更为浩翰的是人的心胸。
⑥外举不弃仇，内举不失亲。
（《左传》）⑦穷则独善其身，达则兼济天下。
（《孟子·尽心上》）⑧老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（《孟子·梁惠王下》）⑨泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
（李斯《谏逐客书》）4．曹操在《短歌行》中感叹人生短暂。
请你围绕“人生”写几个比喻句，表达出你对人生的看法，只要与“人生”有关即可。
示例：人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长；人生就像一座山，经历奇特，才能蔚为大观。
阅读理解与欣赏（一）归园田居（其一）五首陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去十三年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，抱拙归园田。
方宅十馀亩，草屋八九间。
榆柳荫後檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有馀闲。
久在樊笼里，复得返自然。
5．下列加点字的解释正确的一项是（）A、性本爱丘山性：天性、本性B、池鱼思故渊渊：河流C、暧暧远人村暧暧：温暖D、依依墟里烟墟：废墟A（B项应解释为“深水”，C项应解释为“昏暗、模糊”，D项应解释为“集市”）6．文中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。
高一语文人教版必修二同步检测：(7)诗三首
诗三首1．对下列句子中加点词语的解释||，不正确的一项是( )A ．明明如月||，何时可掇．掇：拾取||，采取 B ．越陌度阡||，枉用相存．存：保留||，保存 C ．少无适俗韵．||，性本爱丘山 韵：本性||，气质 D ．暧暧．．远人村||，依依墟里烟 暧暧：昏暗||，模糊 解析：选B B 项||，存：问候||，怀念||。
2．下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花||。
依次填入诗中空缺处的四种花名||，排序正确的一项是①炎日__________如火||，繁英簇绛绡||。
佳人斜插处||，疑把绿云烧||。
②人在艳阳中||，__________花映面红||。
年年二三月||，底事笑春风||。
③墙角数枝__________||，凌寒独自开||。
遥知不是雪||，为有暗香来||。
④昨日登高罢||，今朝更举觞||。
__________花何太苦||，遭此两重阳||。
A ．①榴②桃 ③梅 ④菊 B ．①梅③榴 ③菊 ④桃 C ．①桃②菊 ③榴 ④梅 D ．①菊②梅 ③桃 ④榴 【答案】A【解析】根据季节时令、四种花的不同特点以及诗句内容进行分析||，即可得出答案||。
3.下列句中加点的词||，意义相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 对酒当．歌当．是时，项羽兵四十万B.⎩⎨⎧ 但为君故．故．遣将守关者 C.⎩⎨⎧ 忧从中来，不可断绝．请息交以绝．游 D.⎩⎨⎧还顾．望旧乡三顾．臣于草庐之中 解析：选C C 项||，“绝”都当“断绝”讲||。
A 项||，对着/方||，值；B 项||，缘故/所以；D 项||，回顾||，回头看/拜访||。
4.下列各句中||，画线成语使用恰当的一项是A ．作为消防战线英模的他脾气很好||，从来不急躁||，但是一到火灾现场就变得手忙脚乱||，风风火火||。
B ．以嵩山为圆心向外辐射的中原腹地||，钟灵毓秀||，确实出了不少人才||。
他们灿若星辰||，在历史的天空中熠熠生辉||。
C ．现在我们单位职工上下班||，或步行||，或骑车||，为的是倡导绿色、低碳生活||。
人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、现代文阅读1．阅读下面的文字，回答问题。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
这段文字运用了什么手法？请简要赏析。
二、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成各题。
归园田居（其五}陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲①。
山涧清且浅，可以濯吾足②。
漉③我新熟酒，只鸡招近局④。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
[注]①榛曲：草木丛生的偏僻之处。
②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以灌我足”句意。
③漉：过滤。
④近局：近邻。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归园田后的具体生活。
B．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。
C．从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。
D．“欢”宇下着一“来”字，自然传神。
此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。
3．这首诗在表达情感的方式上，和《归园田居（其一）》有相似之处。
请结合具体诗句进行分析。
阅读下面的诗歌，完成题目。
蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶①。
初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号②，刻玺于北方③。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
（注）①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。
②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。
③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。
人教版语文必修二诗三首同步练习及答案
第二单元第七课一、课双基1．下列词语中没有错别字的一项是( )A．忧伤终老辟如朝露慨当以慷B．攸攸我心兰泽芳草周公吐哺C．山不厌高越陌度阡乌鹊南飞D．绕树三匝同心离居误落【答案】C(A.辟—譬，B.攸—悠，D.—尘。
)2．下列加点词语解释有误的一项是( )A．少无适俗韵．(气质，性格) 忧思．．难忘(功业未就而老将至的焦虑之情)B．食野之苹．(苹果) 越陌．度阡．(田间小路，南北为阡，东西为陌)C．桃罗．堂前(排列) 枉．用相存(枉驾，屈就)D．羁．鸟恋旧林(束缚) 乌鹊．．南飞(乌鸦)【答案】B(苹：艾蒿。
)3. 下列句子中没有用“互文”手法的一句是( )A．东西植松柏，左右种梧桐B．榆柳荫后檐，桃罗堂前C．枝枝相覆盖，叶叶相交通D．盈盈一水间，脉脉不得语【答案】 D4．对“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是( )A．“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。
B．用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。
C．操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。
D．这四句诗采用赋的手法，直其事，表现操求贤若渴。
【答案】D(“赋”的手法，直其事，不对，应为比的手法。
)5．对“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心”理解有误的一项是( )A．诗人因怜贤才的无所依托，渴望其归己。
B．诗人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。
C．诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。
D．诗人求才若渴，以古人自况，表明自己已成为天下人心目中的圣明君主，但却有未显声名之意。
【答案】D(“表明……”一句不对)6．下列对《归园田居(其一)》的分析不恰当的一项是( )A．开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书来说，也就是读书做官的一套。
“韵”指人们的气质性情的素养。
“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。
B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己。
人教版高中语文必修2 第2单元 第7课 诗三首 习题练习一(附答案))
分卷I四、选择题(共6小题,每小题4.0分,共24分)1.下面各句中，画线的词语解释准确的一项是()A．还顾望旧乡眷顾。
B．明明如月，何时可掇拾取、采取。
C．越陌度阡，枉用相存礼遇。
D．少无适俗韵情趣，韵致。
2.下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是()A．何以解忧B．慨当以慷C．不用，则以纸帖之D．今以蒋氏观之，犹信3.从词类活用的角度看，下列句子中画线的词不同于其他三项的一项是()A．乌鹊南飞B．榆柳荫后檐C．鼓瑟吹笙D．天下归心4.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。
《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．《归园田居(其一)》的作者陶渊明，自号五柳先生，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水诗”的开创者。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
5.下列句中画线的词，意思与现代汉语中的意思相同的一项是()①忧伤以终老②人生几何③譬如朝露④沉吟至今⑤枉用相存⑥开荒南野际⑦依依墟里烟⑧复得返自然A．①④⑥⑦B．②④⑤⑧C．①③⑥⑧D．②③⑤⑦6.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．暧暧(ài)迢迢(tiáo)呦呦(yōu)B．机杼(zhù)羁鸟(jī)阡陌(qiān mù)C．擢升(zhuó) 吐哺(bǔ) 三匝(zhā)D．衣衿(jīnɡ)掇取(duō)脉脉(mò)分卷II一、论述类文本阅读(共0小题,每小题3.0分,共0分)二、文学类文本阅读(共0小题,每小题4.0分,共0分)三、实用类文本阅读(共0小题,每小题4.0分,共0分)五、语言表达(共2小题,每小题4.0分,共8分)7.请根据《涉江采芙蓉》中的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。
人教版高中语文必修二2.7诗三首同步练习
A ．芙蓉(fú) 羁鸟(jī) 子衿(jīng) 可掇(duō)B ．暧暧(ài)． ． 守拙(zhuō)． C ．樊笼(fán) 依依(yī)喧鸟(xiān) 后檐(yàn) D ．兰泽(zhé)故渊(yuān) 呦呦(yōu)俗韵(wèn)A ．俗韵(气质，本性) 羁鸟(束缚) ． 罗堂前(排列)．C ．暧暧(昏暗，模糊) 墟里(村落)D ．枉用相存(存在) (⎧⎪但为君故． ⎧⎪忧从中来，不可断绝．A ．同心而离居B ．人生几何⎪ ． ⎩ ．⎩ ． ⎩ ． ⎪ ． ⎩ ．2.7 诗三首 同步练习 （人教版必修 2）(时间：45 分钟 分值：60 分)一、基础知识(31 分，选择题每小题 3 分)1．下列词语中加点的字注音全对的一组是( )．． ． ． ．吐哺(bǔ) 三匝(zā) ． ． ． ．．． ．．解析：A 项，“衿”应读 jīn 。
C 项，“喧”应读 xuān ，“檐”应读 yán 。
D 项，“泽”应读 zé，“韵”应读 yùn 。
答案：B2．下列加点的字解释有误的一项是( )． ．B ．荫后檐(遮蔽)．．．． 契阔谈 ．宴饮)解析：D 项，“存”，问候，怀念。
答案：D3．下列句中加点的词，意义相同的一项是()⎧对酒当歌A.⎨ ⎪当是时，项羽兵四十万B.⎨ ⎪故遣将守关者C.⎨⎪请息交以绝游⎧还顾望旧乡 D.⎨⎪三顾臣于草庐之中解析：A 项，对着/方、值。
B 项，缘故/所以。
D 项，回头看/拜访。
C 项，“绝”都当“断绝”讲。
答案：C4．下列句子中的加点词古今意义相同的一项是( )．．．．．．D．误落尘网中．．C．沉吟至今解析：“尘网”古今都是指尘世的罗网。
A项，“同心”古义指感情深厚；今义指齐心。
B项，“几何”古义指多少；今义指几何学。
C项，“沉吟”句中指对贤才的思念和倾慕；今义指迟疑不决，低声自语。
高中语文第7课诗三首练习(含解析)新人教版必修2
高中语文第7课诗三首练习（含解析）新人教版必修21．下列各句书写正确的一组是( )A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树巅B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．僻如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈复得反自然少无适俗韵答案：B解析：A项“巅”应为“颠”；C项“僻”应为“譬”；D项“反”应为“返”。
2．下列各句中含有通假字的一项是( )A．山不厌高，海不厌深契阔谈，心念旧恩B．但为君故，沉吟至今何以解忧？唯有杜康C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前D．同心而离居，忧伤以终老狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠答案：A解析：“厌”通“餍”，满足；“”通“宴”，欢饮。
3．下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是( )例句：今我来思，雨．雪霏霏A．鸷鸟之不群．兮 B．乌鹊南．飞C．足以荣．汝身 D．夙兴夜．寐答案：A解析：A与例句均为名词作动词，B、D为名词作状语，C为形容词的使动用法。
4．下列句中加点词与其他项读音、意义不同的是( )A．采之欲遗．谁B．留待作遗．施C．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉D．路不拾遗．答案：D解析：A、B、C读“wèi”有“赠送”之意；D项读“yí”，意思是“遗失的东西”。
5．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A．同心．．而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由．．C．慨当以慷，忧思难忘．．D．对酒当歌，人生几何．．答案：C解析：A项，古义：感情深厚；今义：齐心；B项，古义：自作主张；今义：不受拘束和限制；D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。
6．下列诗句中，加点词的解释无误的一项是( )A．越陌度阡，枉用相存．存：保存B．少无适俗韵．，性本爱丘山韵：韵律，节奏C．明明如月，何时可掇．掇：拾取，采取D．对酒当．歌，人生几何当：应当答案：C解析：A.存：问候，怀念；B.韵：本性、气质；D.当：对着。
7．文学文化常识填空。
(1)《古诗十九首》是东汉末年一些文人诗作的选辑，最早见于南朝________的《________》。
高一语文人教版必修2练习：2.7 诗三首 Word版含解析 (1).docx
7诗三首达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.子衿．(jīn)樊．笼(fán)譬．如(bì) 弄巧成拙．(zhuō)B.筵．席(yán) 鼓瑟．(sè)吐哺．(pǔ) 大模．大样(mú)C.巷．道(hànɡ) 暧．暧(ài)赠遗．(yí) 下乘．作品(chénɡ)D.机杼．(zhù) 羁．鸟(jī)三匝．(zā) 暴殄．天物(tiǎn)解析:A项,“譬”应读“pì”;B项,“哺”应读“bǔ”;C项,“遗”应读“wèi”。
答案:D2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.明明如月,何时可掇．掇:拾取,采取B.越陌度阡,枉用相存．存:保留,保存C.少无适俗韵．,性本爱丘山韵:本性、气质D.暧暧．．远人村,依依墟里烟暧暧:昏暗,模糊解析:B项,存:问候,怀念。
答案:B3.下列各句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.采之欲遗谁呦呦鹿鸣食野之苹B.忧伤以终老何以解忧C.同心而离居忍尤而攘诟D.所思在远道此人一一为具言所闻解析:D项,“所”放在动词前面,组成名词性词组。
A项,代词,代“芙蓉”/助词,的;B项,连词,相当于“而”/介词,凭借、依靠;C项,连词,表转折,却/连词,表并列,和。
答案:D4.下列各句中加点的词,没有词类活用现象的一项是()A.采之欲遗．谁B.乌鹊南．飞C.天下归．心D.榆柳荫．后檐解析:A项,赠送;B项,名词作状语,向南;C项,动词的使动用法,使……归服;D项,名词作动词,遮蔽。
答案:A5.对下列各句的分析不正确的一项是()A.对酒当歌,人生几何——感叹时光飞逝,人生苦短,应饮酒作歌及时行乐。
B.青青子衿,悠悠我心——诗人仰慕天下贤士,思念之情绵绵不断。
C.少无适俗韵,性本爱丘山——少年时就没有迎合世俗的本性,天性原来热爱山川田园(生活)。
高一语文同步测试：《诗三首》新人教版必修含答案
一、基础巩固1．下列各项中加点词的解释不正确的一项是( )A ．何时可掇．掇：拾取，采取 B ．性．本爱丘山 性：天性，本性 C ．少无适．俗韵 适：迎合 D ．枉用相存． 存：保存【解析】 存：问候，怀念。
【答案】 D2．下列句子中加点词的用法和意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧采之．欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之．苹 B.⎩⎨⎧同心而离居，忧伤以．终老何以．解忧 C.⎩⎨⎧同心而．离居，忧伤以终老忍尤而．攘诟 D.⎩⎨⎧所．思在远道此人一一为具言所．闻 【解析】 D 项，放在动词前面，组成名词性词组。
A 项，代词，代“芙蓉”/助词，的。
B项，连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C项，连词，表转折，却/连词，表并列，和。
【答案】 D3．下列各项中加点的词没有词类活用现象的一项是()A．采之欲遗．谁B．乌鹊南．飞C．天下归．心D．榆柳荫．后檐【解析】A项，遗：送；B项，南：名词作状语，向南；C项，归：动词的使动用法，使……归服；D项，荫：名词作动词，遮蔽。
【答案】 A4．下列各项中加点词语的意思，与现代汉语相同的一项是()A．虚室有余闲．．B．同心．．而离居C．依依．．至今．．墟里烟D．沉吟【解析】A项，余闲：余暇。
古今义相同。
B项，同心，古义：指感情深厚；今义：齐心。
C项，依依，古义：轻柔而缓慢地飘升；今义：形容留恋，不忍分离，或形容树枝柔弱，随风摇摆。
D项，沉吟，古义：原指小声叨念和思索，这里指对贤才的思念和倾慕；今义：①低声吟咏，②迟疑不决，低声自语。
【答案】 A5．名句填空。
(1)__________，__________。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
(2)慨当以慷，忧思难忘。
__________？__________。
(3)山不厌高，海不厌深。
__________，__________。
(4)__________，__________。
开荒南野际，守拙归园田。
(5)方宅十余亩，草屋八九间。
______________，______________。
2019-2020年高中语文 7诗三首同步练习 新人教版必修2
2019-2020年高中语文 7诗三首同步练习新人教版必修2一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )A.涉．江/吝啬．浩．荡/皓．月当空适当．/对酒当．歌B.慷慨．/梗概．子衿．/自矜．功伐忏．悔/阡．陌纵横C.哺．育/逮捕．羁．绊/亟．待解决废墟．/嘘．寒问暖D.樊．笼/规范．荫．庇/绿草如茵．守拙．/罢黜．百家解析:A项,分别读shè/sè,hào,dàng/dāng;B项,分别读kǎi/gài,jīn,chàn/qiān;C项,分别读bǔ,jī/jí,xū;D项,分别读fán/fàn,yìn/yīn,zhuō/chù。
答案:D2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.长路漫浩浩．．浩浩:无边无际的样子。
B.悠悠．．我心悠悠:思虑连绵的样子。
C.枉用相存．．相存:相互记住。
D.契阔．．谈契阔:久别重逢。
解析:C项,相存:相慰问。
答案:C3.下列句子中,加点词的用法和意义相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,“之”:代词,代“芙蓉”;助词,的。
B项,“以”:连词,相当于“而”;介词,凭借、依靠。
C项,“而”:连词,表转折,却;连词,表并列,和。
D项,“所”,放在动词前面,组成名词性词组。
答案:D4.下列句中加点的词,意思与现代汉语中的意思相同的一项是( )①忧伤．．以终老②人生几何．．④沉吟．．至今．．③譬如朝露⑤枉用．．．．墟里烟⑧复得返自然．．相存⑥开荒．．南野际⑦依依A.①④⑥⑦B.②④⑤⑧C.①③⑥⑧D.②③⑤⑦解析:与现代汉语不同的是:②“几何”在现代汉语中除了表示“多少”的意思外,还是数学上的一个术语。
④“沉吟”在诗中的意思是“对贤才的思念和倾慕”,在现代汉语中指“低声吟咏(文辞、诗句等);(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语”。
高一语文人教新课标必修二练习册：2.7 诗三首 .doc
7诗三首一、基础知识1．下列加点词的注音，正确的一组是()A．暧暧．．(yōu yōu)．．(tiáo tiáo)呦呦．．(ài ài)迢迢B．机杼．(zhù) 羁．鸟(jī) 阡陌．．(qiān mù)C．擢．升(zhuó) 吐哺．(bǔ) 三匝．(zhā)D．青衿．(jīnɡ) 掇．取(duō) 脉脉．．(mò mò)2．下列词语中，有错别字的一组是()A．盈盈泣涕朝露羁鸟B．俗韵故渊樊笼忧思C．沉吟尘杂吐哺札札D．守茁嘉宾皎皎德泽3．下列句子中，有通假字的一项是()AB．采之欲遗谁？所思在远道C．譬如朝露，去日苦多D．久在樊笼里，复得返自然4．下列句子中，加点的词不是古今异义词的一项是()A．同心．．而离居，忧伤以终老B．对酒当歌，人生几何．．C．周公吐哺，天下归心．．D．榆柳．．荫后檐，桃李罗堂前5．下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是() 例句：周公吐哺，天下归．心A．逆以煎．我怀B．月明星稀，乌鹊南．飞C．高．余冠之岌岌兮D．榆柳荫．后檐，桃李罗堂前6．下列诗句不是对偶句的一项是()A．还顾望旧乡，长路漫浩浩B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊C．青青子衿，悠悠我心D．户庭无尘杂，虚室有余闲7．下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是() A．误落尘网中，一去三十年B．譬如朝露，去日苦多C．久在樊笼里，复得返自然D．何以解忧？唯有杜康二、课文精读(一)阅读《短歌行》，回答问题。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜．康．。
青青子衿．，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓．瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌．高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
人教版高中语文必修2 7《诗三首》同步练习1
《诗三首》同步练习(时间：40分钟 分值：55分)一、基础巩固(20分，1～5题，每小题3分)1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A ．芙．蓉(fú) 赠遗．(wèi) 譬．如(bì)B ．慷慨．(kǎi) 子衿．(qīn) 鼓瑟．(sè)C ．采掇．(duō) 阡陌．(mò) 哺．育(pǔ)D ．羁．鸟(jī) 守拙．(zhuō) 樊．笼(fán)2．下列诗句中加点的词，解释不．正确的一项是() A ．采之欲遗．谁(赠送)还顾．望旧乡(看)B ．但．为君故(但是)何时可掇．(收获)C ．少无适．俗韵(迎合)山不厌．高(满足)D ．桃李罗．堂前(罗列)复．得返自然(重新)3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是() A.⎩⎨⎧ 采之．欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之．苹B.⎩⎨⎧ 同心而离居，忧伤以．终老何以．解忧C.⎩⎨⎧ 同心而．离居，忧伤以终老忍尤而．攘诟D.⎩⎨⎧ 所．思在远道此人一一为具言所．闻4．下列修辞手法不．同的一项是( )A ．误落尘网中，一去三十年B．譬如朝露，去日苦多C．久在樊笼里，复得返自然D．何以解忧？唯有杜康5．句式特点不．同于其他三项的一项是( )A．误落尘网中B．开荒南野际C．马之千里者D．狗吠深巷中6．在横线上填上恰当的上下句。
(5分，每空1分)(1)采之欲遗谁？________________。
(2)________________，乌鹊南飞。
(3)方宅十余亩，________________。
(4)________________，海不厌深。
(5)暧暧远人村，________________。
二、阅读鉴赏(20分)(一)阅读下面这首诗，完成7、8题。
(9分)行行重行行行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
人教版高一语文(必修2)同步练习：诗三首
诗三首1．下列加线字的读音有误的一项是（3分）A．芙蓉（fú）譬如（pì）呦呦鹿鸣（yōu）B．羁鸟（jī）吐哺（bǔ）鼓瑟吹笙（shēng）C．三匝（zā）暧暧（ài）何时可掇（duó）D．枉用（wǎng）樊笼（fán）越陌度阡（mò）【答案】C2．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（3分）A．仿徨守拙溘死视死如归B．樊笼缤纷灵修夙兴夜寐C．羁鸟青袊马鞍信誓旦旦D．驱谴窈窕鸳鸯载笑载言【答案】B3．下列画线的词解释不正确的一项是（3分）A．依依（轻柔而缓慢地飘升）暧暧（昏暗）B．枉用相存（问候，怀念）越陌度阡（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路）C．山不厌高（满足）俗韵（本性，气质）D．漫浩浩（形容无边无际）性本爱丘山（天性、本性）【答案】B4．下列各句中含有通假字的一项是（3分）A．山不厌高，海不厌深B．但为君故，沉吟至今C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D．同心而离居，忧伤以终老【答案】A5．下列句中画线的词语古今意义相同的一项是（3分）A．同心而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由C．慨当以慷，忧思难忘D．对酒当歌，人生几何【答案】C6．下列各句中画线字的活用与例句相同的一项是（3分）例句：今我来思，雨雪霏霏A．名余曰正则兮B．乌鹊南飞C．天下归心D．又非君所详【答案】A7．下列句式特点不同于其他三项的一项是（3分）A．误落尘网中B．开荒南野际C．蚓无爪牙之利D．狗吠深巷中【答案】C8．下列对《短歌行》的分析，错误的一项是（3分）A．曹操创作的《短歌行》艺术性很高，全诗运用多种表达技巧来表情达意，形象生动。
B．“对酒当歌，人生几何！”表达了诗人慨叹时光易逝、人生无奈的消极思想。
C．诗歌在最后用“周公吐哺”的典故，含蓄蕴藉地表达了曹操求贤若渴的心情。
D．该诗抒发了曹操渴求人才、建功立业、统一天下的雄心壮志。
【答案】B9．下列画线的成语，使用错误的的一项是（3分）A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。
2014年秋高一语文同步测试2.7《诗三首》(新人教版必修2)Word版含答案
一、基础巩固1．下列各项中加点词的解释不正确的一项是( )A ．何时可掇．掇：拾取，采取 B ．性．本爱丘山 性：天性，本性 C ．少无适．俗韵 适：迎合 D ．枉用相存． 存：保存【解析】 存：问候，怀念。
【答案】 D2．下列句子中加点词的用法和意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧采之．欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之．苹 B.⎩⎨⎧同心而离居，忧伤以．终老何以．解忧 C.⎩⎨⎧同心而．离居，忧伤以终老忍尤而．攘诟 D.⎩⎨⎧所．思在远道此人一一为具言所．闻 【解析】 D 项，放在动词前面，组成名词性词组。
A 项，代词，代“芙蓉”/助词，的。
B 项，连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C 项，连词，表转折，却/连词，表并列，和。
【答案】 D3．下列各项中加点的词没有词类活用现象的一项是( )A ．采之欲遗．谁 B ．乌鹊南．飞 C ．天下归．心 D ．榆柳荫．后檐 【解析】 A 项，遗：送；B 项，南：名词作状语，向南；C 项，归：动词的使动用法，使……归服；D 项，荫：名词作动词，遮蔽。
【答案】 A4．下列各项中加点词语的意思，与现代汉语相同的一项是()A．虚室有余闲．．B．同心．．而离居C．依依．．至今．．墟里烟D．沉吟【解析】A项，余闲：余暇。
古今义相同。
B项，同心，古义：指感情深厚；今义：齐心。
C项，依依，古义：轻柔而缓慢地飘升；今义：形容留恋，不忍分离，或形容树枝柔弱，随风摇摆。
D项，沉吟，古义：原指小声叨念和思索，这里指对贤才的思念和倾慕；今义：①低声吟咏，②迟疑不决，低声自语。
【答案】 A5．名句填空。
(1)__________，__________。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
(2)慨当以慷，忧思难忘。
__________？__________。
(3)山不厌高，海不厌深。
__________，__________。
(4)__________，__________。
开荒南野际，守拙归园田。
(5)方宅十余亩，草屋八九间。
高中语文 第7课 诗三首练习 新人教版必修2(2021年最新整理)
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第7课 诗三首1．给下列加点的字注音。
呦呦．( ) 羁．鸟（ ） 狗吠．( ) 三匝．( ） 慷慨．（ ） 阡陌．．( ）（ ） 契．阔( ） 何时可掇．（ ) 答案:yōu jī fèi zā kǎi qiān mò qì duō 2．辨形组词.错误! 错误!⎩⎨⎧哺 脯错误!答案:错误! 错误! 错误! 错误! 3．理解下列加点字的古今义。
（1）同心．．而离居 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ （2）人生几何．． 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(3)依依．．墟里烟古义:________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________（4)沉吟．．至今古义：________________________________________________________________________今义:________________________________________________________________________答案：（1)古义：指感情深厚今义：齐心(2)古义:多少今义：几何学的简称（3)古义:轻柔而缓慢地飘升今义：留恋，不忍离开(4）古义:原指小声叨念和思索，这里指对贤才的思念和倾慕今义：迟疑不决，低声自语4．文学文化常识填空。
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语文：2.7 诗三首 同步练习（人教新课标版必修2）
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A ．芙蓉．(rón ɡ) 鼓瑟．
(sè) 度阡．
(qiān) 樊．(pān)笼 B ．子衿．
(jīn) 呦呦．(yōu) 遗．
(wèi)谁 兰泽．(zé) C ．阡陌．(mò)
三匝．(zā) 吹笙．(shēnɡ)
吐哺．(pǔ) D ．可掇．
(duō) 譬．(bì)如 守拙．(zhuō) 羁．
(jī)鸟 【解析】 A ．“樊”读fán ，C.“哺”读bǔ，D.“譬”读pì。
【答案】 B
2．下列加点词语解释有误的一项是( )
A ．同心．．
而离居(指感情深厚) B ．但．
为君故(但是) C ．桃李罗．
堂前(罗列) D ．暧暧．．
远人村(昏暗，模糊) 【解析】 “但”应解释为“只，只是”。
【答案】 B
3．下列词句书写正确的一组是( )
A ．月明星稀 误落尘网中 鸡鸣桑树巅
B ．我有嘉宾 长路漫浩浩 池鱼思故渊
C ．僻如朝露 兰泽多芳草 桃李罗堂前
D ．契阔谈讠燕 复得反自然 少无适俗韵
【解析】 A 项“巅”应为“颠”，C 项“僻”应为“譬”，D 项“反”应为“返”。
【答案】 B
4．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧
采之．欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之．苹 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而离居，忧伤以．终老何以．
解忧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而．离居，忧伤以终老忍尤而．
攘诟 D.⎩⎪⎨⎪⎧
所．思在远道此人一一为具言所．闻 【解析】 D 项放在动词前面，组成名词性词组。
A 项代词，代“芙蓉”/助词，的。
B 项连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C 项连词，表转折，却/连词，表并列，和。
【答案】 D
5．下列各句中加点的字解释有误的一项是( )
A．越陌．度阡陌：东西向的田间小路
B．何时可掇．掇：停止
C．枉．用相存枉：枉驾
D．绕树三匝．匝：周、圈
【解析】掇：拾取，采取。
【答案】 B
6．下列各句中含有通假字的一项是()
A．山不厌高，海不厌深
B．但为君故，沉吟至今
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
D．同心而离居，忧伤以终老
【解析】厌，通“餍”，满足。
【答案】 A
7．下列加点的词解释不正确的一项是()
A．依依
．．(昏暗)
．．(轻柔而缓慢地飘升)暧暧
B．枉用相存．(问候，怀念)越陌．度阡．(陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路)
C．山不厌．高(满足)俗韵．(本性，气质)
D．漫浩浩
．．．(形容无边无际)性．本爱丘山(天性、本性)
【解析】陌，东西向的田间小路；阡，南北向的小路。
【答案】 B
8．句式特点不同于其他三项的一项是()
A．误落尘网中B．开荒南野际
C．蚓无爪牙之利D．狗吠深巷中
【解析】C项是定语后置句，“利”修饰前面的“爪牙”。
A、B、D三项是省略句，都省略了介词“于”。
【答案】 C
9．下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是()
例句：今我来思，雨．雪霏霏
A．名．余曰正则兮B．乌鹊南．飞
C．天下归．心D．又非君所详．
【解析】例句与A项都是名词用作动词。
B.南，名词作状语，向南；C.归，动词的使动用法，使……归服；D.详，形容词用作动词，详知。
【答案】 A
10．对“遗”的解释不正确的一项是()
A．路不拾遗(遗失的东西) B．养虎遗患(留下)
C．留待作遗施(遗留) D．小学而大遗(丢弃)
【解析】在C项中读“wèi”，意思是“赠送”。
【答案】 C
11．对加点的词解释不正确的一项是()
A．少无适俗韵．(本性、气质)
兰泽
．．多芳草(生有兰草的沼泽地)
B．方．宅十余亩(四面、周围)
还顾．望旧乡(回顾，回头看)
C．桃李罗．堂前(排列)
对酒当歌，人生几何
．．(多少)
D．复得返自然
．．(与人类社会相对应的自然界)
越陌度阡，枉用相．存(动作涉及一方)
【解析】“自然”应为“田园生活”或“自然的本性”。
【答案】 D
12．句中加点的词语古今意义相同的一项是()
A．同心
．．而离居，忧伤以终老
B．汝岂得自由
．．
C．慨当以慷，忧思难忘
．．
D．对酒当歌，人生几何
．．
【解析】A项，古义：感情深厚；今义：齐心。
B项，古义：自作主张；今义：不受拘束和限制。
D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。
【答案】 C
13．下列诗句不是对偶句的一项是()
A．还顾望旧乡，去路漫浩浩
B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
C．山不厌高，海不厌深
D．户庭无尘杂，虚室有余闲
【解析】对偶句是指字数相等、结构相同、意义对称的句子。
【答案】 A
14．下列各句的分析不正确的一项是()
A．对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B．青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。
D．同心而离居，忧伤以终老——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。
【解析】“及时行乐”错误理解了诗句含意，应着眼于诗文整体，该句虽然有对时光易逝的忧思，但并未因此而消沉，反而因此激起他招揽人才，一统天下的雄心壮志。
【答案】 A
15．下列说法有误的一项是()
A．《古诗十九首》是我国古代五言诗的开始，由于有很高的艺术价值，刘勰誉为“五言之冠冕”，钟嵘赞它“天衣无缝，一字千金”。
B．曹操是汉魏时杰出的诗人，其代表作有《蒿里行》《短歌行》《观沧海》等。
C．陶渊明是晋末的伟大诗人，其诗作以描写田园风光和隐逸生活著称，因此，历史上称他为“田园诗人”或“隐逸诗人”，其诗“恬淡自然，蕴藉深厚”。
D．《古诗十九首》是东汉末年的作品，多表现离别相思之情、失意飘零之感以及人生短促的悲叹和世事不公的怨嗟，带有较浓厚的感伤色彩。
【解析】《古诗十九首》“是我国古代五言诗的开始”的说法不正确。
五言诗开端于西汉形成的五言民间歌谣，到了东汉，五言诗的正式体裁已经形成，直到出现《古诗十九首》，五言诗才算有了突破，是成熟的诗作。
【答案】 A。