教师培训-松鼠AI全国远程培训-通识课程
教师培训-松鼠AI全国远程培训-数学课程
远程培训测试题-数学学科1.教师端磨课的路径有3种，对应的正确率分别控制在0-60%，60%-75%，75%-90%2.8.小学思维拓展课程的难度级别分别是A、B、C、D、E，共计150个课次。
3.课程引入有哪些方法？（1）本节课知识点导入（2）上次课内容回顾（3）教学活动（游戏）（4）数学故事4.每节课结束后老师如何给学生布置作业？（1）教师端系统自动布置（2）错题本打印——学生归类（3）课后学生对知识点学习方法与技巧的总结5.高效学习过程中基础视频与巩固视频的学习，对学生的要求有何区别？（1）不同的学生推送的是基础视频还是巩固视频都是不一样的，这里面都是算法根据学生的答题情况以及能力值进行推送的（2）基础视频，比较适合学苗和基础薄弱一些的学中学生，学生在学习的过程中需要对视频中知识点的罗列，定义、定理的推导过程进行整理，视频中出现的概念问题需要找出易错点（2）巩固视频，比较适合程度较好的学中和学霸学生，学生在学习的过程中需要通过视频中老师讲解的例题总结出相关知识点，并对解题方法进行总结，其次，课堂上或者课后找出例题的其它方法，注重一题多解6.课堂上如何对当堂课进行课堂总结？学生：（1）学生通过高效学习报告找到本节课测试过程中未掌握的知识点，这些错误的题和未掌握的原因是什么（2）学生本次课通过学习之后掌握的知识点、理解了的解题方法（3）学生之间相互补充老师：（1）对学生的总结进行补充，鼓励有进步的学生——先行测试和高效学习报告的对比（3）总结本课次对应知识点和重点题型的方法技巧，并将备课时已经准备好的解题技巧和从系统中筛选的典型例题作为作业给到学生7.案例分析：校区在秋季期末考试后对学生的退步情况进行分析的时候，抽查了其中一位八年级学生（已经上了20次课）的系统账号，发现好多课次都没有进行学习，学习了的课次大多数也只做了先行测试或者一部分高效学习，经了解后这个老师在智适应刚工作3个月，上课时完全交给系统了，并且学生和家长经常会要求老师补这个那个内容，或者提前赶进度，然后老师就按家长要求进行了。
教师培训-松鼠AI全国远程培训-物理学科
松鼠AI全国远程培训考试题——物理学科1、物理系统的五大流程分别是：、、、、。
答：课前复习、先行测试、知识点学习、综合学习、竞赛拓展。
2、知识点学习环节的功能是；每个纳米知识点出道题，判定学生掌握一个纳米点的条件是。
答：学习先行测试环节判断出来的未掌握知识点；10；答题能力值达到0.7或者二轮知识点学习中的题目全部做对。
3、如果一个学生在知识点学习环节知识点掌握率为72%，则在综合学习环节推送给学生的是考点（选填“高频”、“中频”、“低频”），综合学习环节每个考点的题量最多为。
智适应授课是人机结合的，教师介入占比为，系统教学占比为。
答：高频和中频；题库题量的70%；30%；70%4、判定学生走学霸路径的条件是；学生进入二轮知识点学习的条件是；学生进入竞赛拓展的条件是。
答：先行测试环节知识点掌握率达100%；知识点学习环节知识点掌握率未达100%；知识点学习环节知识点掌握率大于70%5、使用系统备课主要从哪几个方面进行？答：整理本节课的纳米知识点及其关系、观看知识点讲解视频、新教师做全部题目（有经验教师做难度5以上题目）、对照考情分析表分析该课程内容在中考中常考形式和分值。
6、授课过程中有哪些环节可以由教师介入？介入形式包括哪些？答：课堂上所有环节均可以有教师介入，只不过各个环节介入行为不同。
介入包括：导入课程激发兴趣，先行测试保障学生认真答题，课前复习、知识点学习、综合学习、竞赛拓展等环节答疑解惑、安抚学生、激励学生，部分重点内容或共性内容集中讲解深化，课堂结束前引导学生做总结、布置作业等。
7、先行测试环节为什么不能介入知识点（题目）讲解或让学生翻书做题？答：先行测试是判断学生对知识点掌握情况的，如果教师在该环节介入或者学生翻书帮助学生把题目做正确了，那么系统对该学生的真实情况检测就不准，本来学生未掌握的知识点系统会判定学生掌握了，后面知识点学习环节将不再推送该知识点，学生没法学习，学生的问题永远存在，实际上是害了学生。
松鼠ai入职培训课心得
松鼠ai入职培训课心得第一天：公司介绍和团队认识今天是我加入松鼠AI的第一天，下午2点我准时来到了公司所在地，一座现代化的写字楼。
走进大堂，首先映入眼帘的是公司概念海报，上面有公司的使命、愿景和价值观。
我深深被这些内容所吸引，感觉公司很有活力和正能量。
随后跟着HR小姐姐来到了举办培训课的会议室，整个会议室的环境非常好，有空气净化器，绿植装饰，宽敞明亮的窗户，让人感觉非常舒适。
在等待其他新员工到来的时候，HR小姐姐为我们讲解了公司的发展历程、产品和服务、行业地位等情况。
听完之后，我更加坚信加入这个公司是正确的选择。
当所有新员工都到齐之后，HR小姐姐逐一介绍了各位同事的职务和工作内容。
我看到公司的团队构成了并感觉非常满意，团队氛围非常好，大家都很年轻、专业和有活力，我确定了我已经选择了一个很好的公司。
第二天：产品和业务培训在昨天对公司的整体了解之后，今天我们开始了产品和业务培训。
公司的产品非常丰富，涵盖了很多领域，包括社交、娱乐、教育等多个方面。
我们学习了产品的功能和定位，并了解了市场竞争对手以及我们的优势之处。
我们也了解了公司的商业模式和盈利模式，让我对公司未来的发展规划有了更深入的认识。
在产品培训中，我深刻感受到了公司对于技术创新和用户体验的极致追求，公司的产品都非常有特色和创新。
在了解产品的过程中，我激动地意识到我将会为一个充满创意和挑战的公司工作。
第三天：技术培训今天是技术培训的一天，公司技术团队的同事为我们讲解了公司采用的技术框架和开发环境，同时还为我们展示了一些具体的技术应用案例。
我以前虽然也了解过一些技术，但是今天的培训让我对公司的技术实力有了更加清晰的认识。
在培训过程中，我发现公司对于技术的要求非常高，不仅要求我们掌握最新最前沿的技术，还要求我们不断学习和不断进步。
我觉得这是一个非常好的工作氛围和文化，可以让我们不断提升自己的技术水平，不断创新和挑战。
第四天：文化与价值观培训今天是文化与价值观培训，公司的创始人为我们分享了公司的使命、愿景和价值观，并跟我们交流了他们希望公司成为怎样的企业。
教师培训相关-5月22日 松鼠AI全国远程培训-物理学科
松鼠AI 全国远程培训-物理学科松鼠AI 线下教学部目录CONTENTS 1物理学科系统介绍2物理学科上课流程3物理学科教学规划4问题答疑物理学科系统介绍系统学习路径介绍系统主要功能介绍系统学习流程介绍010203物理学科系统介绍1.1系统学习流程先行测试课前复习综合学习知识点学习竞赛拓展五大学习流程课前复习①课前复习环节的功能是复习与本节课学习有关的前置知识点，不是每节课都有。
②有知识点讲解视频和题目讲解视频。
③每个知识点出4道题目，2个互动题，2个测试题，一般难度在4-7之间。
④课前复习环节系统根据测试题做题情况判断该知识点是否掌握，与互动题做对或做错无关。
⑤2道测试题全对判断该知识点掌握，只要有1个题目做错则判断该知识点未掌握。
先行测试①先行测试的功能是快速检测学生本节课知识点掌握情况，类似于入门考。
②系统根据知识图谱结合算法推题，每个纳米点推送2道题，难度在5-7之间。
③无知识点讲解及题目讲解视频，做完才判断题目正确与否。
④2道测试题全对判断该知识点掌握，只要有1个题目做错则判断该知识点未掌握。
⑤当课前复习环节的前置知识点没有掌握，先行测试对应的后续知识点也判定为未掌握。
知识点学习①知识点学习环节的功能是学习先行测试环节判断出来的未掌握知识点。
②有知识点讲解视频和大部分的题目讲解视频，所有题目均有题目解析，并在学习报告的最后配有讲义和例题。
③每个知识点共出10个题，包含2个互动题，8个测试题，难度由学生答题情况推送。
④知识点学习环节做题能力值达到0.7判定该知识点掌握（或者二轮知识点学习中的题目全部做对也判定该知识点掌握）。
⑤能力值：与答题正确率、题目难度、时长、稳定度等有关。
1.1系统学习流程——知识点学习综合学习①综合学习环节的功能是强化学生物理思维方法和能力的学习。
②按照知识点学习后的知识点掌握率，推出相应内容，提升学习效率。
知识点学习掌握率高于80%的，推送高频、中频、低频考点知识点学习掌握率在80%--60%的，推送高频、中频考点知识点学习掌握率低于60%的，推送高频考点③每个能力点有知识点讲解视频，大部分题目有题目讲解视频，所有题目都有解析④每个考点配套最多为题库题量70%，累积能力值到0.7合格。
教师培训-松鼠AI智适应初中英语春秋系统解读
——适当鼓励，让其结合生活中的例子运用知识点以找到信心，转移注意力 5. 学霸先行测试全对 ——适当肯定，提醒前方还有更多的学习挑战
49
系统解读——学生端
学生常见问题及应对
1.看不懂讲解视频——问清疑惑点，老师举例加以补充解释
2.学苗需要学习的知识点太多，没耐性——与游戏通关类比，设置奖励； 适当放松，转换心情；榜样激励，增强竞争意识 3.学生进度不一致——把握基本课堂节奏，学霸布置额外内容，学苗特别 关注 4.学生不守纪律——及时压制，隔离处理，了解沟通，反馈家长
点击评价旁的“>”进入监课
74
பைடு நூலகம்
教师端——监课功能
75
教师端——监课功能（课堂监控）
76
教师端——监课功能（查看错题）
错题导出
查看题目详情
77
教师端——监课功能（批改作文）
78
Part 3
教师端－查看报告
教师端——查看报告（监课）
80
教师端——查看报告（监课）
81
系统解读——监课（查看报告） 讨论：如何向学生以及家长进行报告解读？
考察知识点
考察知识点
掌握
未掌握
29
系统解读——学生端“Grammar”
30
系统解读——学生端“Grammar”
31
系统解读——学生端“Grammar”
32
系统解读——学生端“Grammar”
系统解读——学生端“Grammar”
系统解读——学生端“Grammar”
35
系统解读——学生端“Grammar”
2.学习感受分享
3.常见错题归纳
松鼠ai语文的解题方法课程 dat法则
松鼠ai语文的解题方法课程dat法则全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我们需要了解dat法则的含义。
dat法则是一个简单的思维定律，即D代表定位问题，A代表分析问题，T代表解题方法。
这个思维定律可以帮助我们在解答语文题目时有条不紊地进行思考和分析。
在解题过程中，首先我们需要明确问题，定位题目所涉及的内容和要求。
这一步骤是非常重要的，因为只有正确地定位问题，我们才能找到正确的解题思路和方法。
在定位问题的过程中，我们可以先阅读题目，理解题目的要求和内容，然后分析题目中的关键信息，确定要解决的问题是什么。
接下来是分析问题，我们需要仔细分析题目所涉及的内容和要求，理清思路，找到解题的关键点和线索。
通过仔细分析问题，我们可以更好地理解题目的意思，明确解题的思路和方法。
最后是解题方法，我们需要根据题目的要求和内容选择合适的解题方法，有条不紊地进行解题。
在选择解题方法时，我们可以根据题目的类型和难度选择合适的方法，比如文言文题目可以采用逐句对比的方法，阅读理解题目可以采用排除法等。
第二篇示例：dat法则的全称是Dialogue And Thinking法则，它强调对对话和思考的重视。
在解题过程中，学生首先要仔细阅读题目，理解题目的要求，然后分析题目内容，进行思考。
接下来要进行对话式的思考，可以和同学或老师进行讨论，交流各自的看法和解题方法。
通过对话，学生可以得到更多的信息和启发，帮助他们更好地理解题目，找到解题思路。
第一步：仔细阅读题目，理解题目的要求和内容。
学生在读题时要注意关键词和要点，确保自己理解了题目的意思。
第二步：分析题目内容，确定解题思路。
学生可以根据自己的知识和经验，初步判断题目的解题方法，并列出可能的解题步骤。
第三步：进行对话式的思考，与同学或老师进行讨论。
通过和他人的交流，学生可以得到更多的观点和启发，帮助他们更好地理解题目，找到解题方法。
第四步：根据得到的信息和启发，重新分析题目内容，确定最佳解题方法。
松鼠AI智适应教育 全国远程培训试卷得分情况排名
甘肃省
49
湖南省
47
新疆维吾尔自治区
42
广西壮族自治区
39
海南省
38
吉林省
35
黑龙江省
27
天津市
20
贵州省
18
宁夏回族自治区
9
青海省
3
总计
2367
间
38.881
总计
49.593
松鼠AI智适应教育
全国远程培训试卷得分情况-各省份提交人数排名
省份
提交人员数量
安徽省
254
山东省
239
四川省
178
江苏省
164
浙江省
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7
山西省
131
内蒙古自治区
117
河南省
103
陕西省
101
河北省
99
广东省
96
重庆市
87
江西省
73
辽宁省
67
云南省
65
福建省
57
湖北省
51
福建省
49.754
天津市
49.200
内蒙古自治区
48.769
浙江省
47.653
山西省
47.450
江苏省
47.372
河南省
47.248
广东省
46.917
云南省
46.792
湖南省
45.936
广西壮族自治区
45.500
贵州省
44.000
海南省
42.553
青海省
41.333
吉林省
39.429
新疆维吾尔自治区
松鼠AI智适应教育
教师培训-松鼠AI智适应bug奖励方案及公告(第7期)4.4
松鼠AI智适应Bug 奖励方案及公告内容第七期亲爱的合作校校长以及各位学科教师们，大家好：智适应系统自上线以来，得到了合作校各位的大力支持，在此教学部代表松鼠AI总部对所有参与活动的老师表示衷心地感谢，也欢迎大家继续在智适应系统“抓虫”，尽快消灭bug，以便让系统能更好地为各位老师和学生们服务。
为了更及时回馈大家对我们的系统改进做出的努力，我们制定了松鼠AI智适应“抓虫”活动奖励第七期方案，请各位老师仔细阅读以下内容：松鼠AI智适应“抓虫”活动奖励方案【活动时间】：第七期：2019年4月1日至2019年6月30日（后期暂不开放活动）【活动对象】：松鼠AI智适应合作校的所有校长以及学科教师；【活动内容】：从活动开始之日起，只要发现Bug问题按照指定的提交方式进行反馈，经研究院确认核实后每月累计发放“抓虫”奖励。
【提交范围】：初中2018 年新上线的语文/数学课程初中2019年新上线的英语课程初中2018年及2019年新上线的物理/化学课程其他课程不在此次BUG奖励范围内【提交途径】：在学科微信反馈群内提交发现的Bug问题，总部的研究院老师会对大家提交的问题进行审核，审核过后若确认属于Bug问题，进行累计奖励统计。
【提交方式】：在学科微信群内反馈的格式如下：Bug问题提交：____版本，____年级，_____课次（没有课次不用填写），题目ID____，问题描述_________________；另外附上截图照片【英语学科需提供 1）字典上的词汇句 2）出版的书籍中相关解释和词条的图片。
网上的引用截图一律不作为教研依据。
】（注意：请务必全屏截图，方便工作人员迅速定位查找相关内容进行确认、修改；如未按照格式整条说明Bug情况，此条反馈不计算在内，另外范围仅限【提交范围】中的课程。
）【奖励说明】：1. 金额奖励：提交Bug的人员，提交Bug经鉴定核实确实为系统Bug后，每一条Bug 奖励50元。
2. 每位学科教师的抓虫数量会进行累计，计入年底优秀教师评比考核纬度中。
教师培训-松鼠AI智适应课程(英语)
松鼠AI智适应课程
松鼠A I智适应教育
教学部
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基
目录T E A M T O D E F I N E
初中课程
小学课程
高中课程
体验课程
一
松鼠AI智适应
初中课程
1.1松鼠AI智适应初中课程
初中课程初中春秋课程
初中寒暑课程
初中专项课程听力、词汇、语法、阅读
二
松鼠AI智适应
小学课程
2.1松鼠AI智适应初中课程
小学英语test
小学课程
小升初英语语法专项
三
松鼠AI智适应
高中课程
3.1松鼠AI智适应高中课程
高中春秋课程
高中课程
高中寒暑课程
四
松鼠AI智适应
体验课程
4.1松鼠AI智适应体验课程
初中英语DL测试
DL测试
小学英语DL测试
4.2松鼠AI智适应体验课程
试听课
初中英语试听课
小学英语新版DEMO课小学英语试听课
松鼠A I智适应教育
松鼠A I智适应教育
教学部。
1_松鼠AI课程标准学习
杨绍帅（数学）
李婷婷（语文）
冯珊珊（英语）
了解课程标准在教学方面对我们的要求
四月
评价建议学习
郭腾
了解课程标准在对学生的评价建议方面对我们的要求
五月
教材编写、课程资源开发与利用建议
郭腾
学会利用一切可利用资源引导学生学习
六月
课程标准附录内容整理学习
王国文（数学）
王飞（语文）
陈祥超（英语）
了解课基本要求
一月
课程标准意义及各学科课程标准概述
郭腾
了解课程标准含义，领悟学习课程标准的重要性
二月
各学科课程目标学习
郭腾（数学总目标，初中段目标）
宋秀秀（数学小学段目标）
王飞（语文总目标，小学、初中段目标）
陈祥超（语文总目标，小学、初中段目标）
教师了解本学科教学总目标及所教学段目标
三月
松鼠公开课-完整版课件
在学习松鼠公开课前，需要了解课程的内容和目标，以便更好地掌握知识点和应用所学知识。
要点三
如何选择和使用松鼠公开课教材
06
根据学习目标和需求选择适合的松鼠公开课教材，确保教材内容符合学习者的需求。
匹配学习目标
了解教材版本
匹配学习风格
选择最新版本的教材，以确保内容的新颖性和准确性。
课程质量保证
学习松鼠公开课要注意的事项和准备
05
基本的计算机操作技能
网络连接
安静的学习环境
学习松鼠公开课需要具备的基础
做好笔记
在学习松鼠公开课时，可以将重要的知识点记录下来，以便回顾和巩固。
合理安排时间
学习松鼠公开课需要合理安排时间，不宜拖延过长时间，可以根据自己的时间安排来制定学习计划。
注重实践
03
松鼠公开课的学习效果
02
01
松鼠公开课邀请了众多知名专家、学者授课，让学习者能够接触到最前沿的知识和研究成果。
松鼠公开课的亮点和特色
名师授课
松鼠公开课提供了多种交互方式，如在线讨论、提问、做笔记等，让学习者能够更好地与老师和同学互动交流。
交互性强
松鼠公开课拥有专业的课程审核团队，严格把关课程质量，确保学习者能够获得优质的课程资源。
系统学习
同时，课程还提供了许多扩展学习资料，如智力游戏、情景对话等，使学习者在学习基本知识的同时，能够扩展视野，提高语言实际运用能力。
扩展学习
系统学习与扩展学习
课程内容丰富
本课程提供了丰富的学习材料，包括单词、短语、句子等，方便学习者全面掌握知识。
课程难易度适宜
本课程难易程度适中，既适合初学者，也适合有一定基础的学习者进行进阶学习。学习者可以根据自身水平选择合适的难度进行挑战。
教师培训-松鼠AI智适应英语分级系列解读
分级阅读——总结
分级阅读——学习流程 已完成板块实心紫圈、即将开始板块空心紫圈、未开始板块灰色小圈
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——综合测试报告
分级阅读——学习报告
分级阅读——学习报告
分级阅读——报告查看
分级阅读——报告查看
分级阅读——报告查看
分级词汇——通关地图
分级词汇——学生端学习流程
01
02 系统流程
03 04
识记 运用 （拓展）
综合测试
先行测试 边学边练
先行测试 边学边练
先行测试 边学边练
分级词汇——小结
思考：1.完整的分级词汇学习流程是什么？ 2.学生进入分级词汇，一定会经历哪些学习环节？ 3.拓展环节在什么情况下会出现？ 4.学生如果想看分级词汇部分每个环节的报告，该如何操作？
主旨大意
√ √ √ √
分级阅读——学习流程（单个知识点）
综合练习
知识点讲 解视频
例题分析 视频
全篇解析
知识点练 习
单篇解析
错题重做
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——学习流程
分级阅读——阅读之旅（错因分析）
松鼠智能ai教学怎么样
松鼠智能ai教学怎么样
ai松鼠教育师资力量雄厚，老师认真负责，是一家很好的教育培训机构。
松鼠Ai1对1是上海乂学教育科技有限公司旗下人工智能教育品牌，成立于2014年，是国内第一家将人工智能自适应学习技术应用在K12中小学教育领域的人工智能教育品牌。
松鼠Ai1对1使用十多种算法及深度学习等技术，拥有MCM学习思想、能力、方法的能力值训练、错因重构知识地图、超纳米级知识点拆分、非关联性知识点的关联概率、MIBA等多个全球首创AI应用技术。
松鼠Ai采用线上线下打通的商业模式，将AI核心技术打造出K12全科课外辅导智能系统对学生授课，线上线下，混合双师全方位教学。
线上AI老师加线下班主任老师。
学生可以在家在线学习，也可以到线下学习中心学习接受AI教学系统和老师混合双师授课。
松鼠ai培训心得
我在松鼠AI培训的心得：从零基础到入门在参加了松鼠AI的培训后，我对人工智能有了更深入的了解和认识。
在这里，我不仅学习了相关的理论知识，还有机会实践和运用到实际应用中，感受到前沿科技的魅力和无限可能性。
作为一个零基础的小白，在课程开始之前，我很担心自己能否跟上进度和理解课程内容。
但是，松鼠AI的老师们用亲切、通俗易懂的方式讲解，让我顺利地掌握和理解了机器学习、深度学习等核心概念和算法。
而且，在课堂上，我们不仅学习了理论知识，还有机会动手实现和设计自己的机器学习模型，亲自体验了机器学习的过程和效果。
这种实践式的教学方法让我非常兴奋和满足，更加深入地理解了算法和工具的应用和局限性。
除此之外，松鼠AI的课程还涵盖了数据处理、模型评估、可视化等实用技能，让我能够针对不同场景、不同问题，选择合适的算法和工具，更好地完成数据分析和挖掘。
总之，松鼠AI的培训课程不仅让我入门了AI领域，还激发了我的学习热情和求知欲。
我相信，这次学习经历对我的职业发展和人生都将有着重要的推动和意义。
松鼠AI教育培训机械营销策略
数据来源
01
确定数据收集的渠道和工具，包括内部数据库、第三方数据分
析工具等。
数据处理
02
对收集到的数据进行清洗、整理，确保数据的准确性和可用性
。
数据分析
03
运用统计分析、数据挖掘等方法，发现数据中的规律和趋势，
以洞察策略的实际效果及潜在问题。
策略调整与优化
策略诊断
基于数据分析结果，对机械营销策略进行诊断，识别存在的问题和不足。
04
机械营销策略效果评 估与优化
效果评估体系建立
目标设定
明确机械营销策略的预期目标，如销售额提升、 市场份额扩大、品牌知名度提高等。
KPI设定
根据目标设定关键绩效指标（KPIs），如转化率 、曝光量、用户留存率等。
数据监控
建立数据监控机制，定期收集、整理和分析相关 数据，以评估策略的实际效果。
数据收集与分析
02
机械营销策略规划
营销策略目标
01
02
03
提高品牌知名度
通过广告推广、线上线下 活动等方式，增加松鼠AI 教育培训品牌在目标受众 中的曝光度和知名度。
拓展市场份额
通过精准定位目标受众， 制定符合他们需求的培训 课程，以扩大市场份额。
提升转化率
优化营销手段，提高潜在 客户的购买意愿，进而提 高转化率。
数据驱动营销
收集并分析用户数据，挖掘潜在需求，实现 精准营销与个性化服务。
内容营销
输出高质量的教育培训内容，如教程、案例 分析等，提高品牌认知度与用户黏性。
跨界合作
寻找与教育培训行业互补的合作伙伴，共同 推出跨界产品与服务，拓展市场份额。
THANK YOU
定位
松鼠AI教育培训致力于成为行业内领先的AI教育培训品牌， 通过专业的课程和优质的服务，帮助学生掌握人工智能技术 ，提升竞争力。
松鼠ai智适应教育机构怎么样
松鼠ai智适应教育机构怎么样松鼠AI教育本名叫做松鼠AI智适应教育，针对孩子的全科辅导，专注于中小学阶段孩子的在线辅导，它与学校的教育具有异曲同工之妙，课程辅导基本能够与新课标相适应，而且课堂教学也基本能够与学校的课堂教学相符合，适应程度是非常高的，机构通过学生在线学习情况来对学生的知识漏洞进行扫描补充，做到查漏补缺，因材施教，根据重点难点突破，提升孩子的学习能力水平，但松鼠ai教育效果好不好，这个也因人而异。
松鼠AI教育采用的是自适应学习系统，以真人教师来进行辅助教学，真人教师+人工智能1+1，能够多倍提升孩子的学习效率，机构里边采取了多种智能算法技术，能够实时捕捉学生的学习动态数据，精准的诊断出学生的学习弱点，并且给每个学生制定出相应的学习方案和合适的学习路径，以兴趣来提升孩子的学习动力，大幅度减少孩子的学习时间，以精为简，关于机构里边的自适应学习系统监管学习流程，它主要是五个部分，测→学→练→测→辅，先做出准确的评测，然后进行视频讲义，并作出相应的习题练习，综合测试，精准测出孩子的学习情况，做出系统制针对性辅导。
关于松鼠AI教育的收费，它是根据不同的课程来进行收费的，比如说针对单词记忆的话，一般是1680元左右，它的一对一课程一节课十几到一两百不等，价格比起一些线上一对一的培训机构来说，价格不算特别贵，毕竟是人工智能教学，更适合孩子的英语启蒙，对于有一定基础的，建议选择真人外教面对面教学的机构。
如果大家报了名不太想上机构的课程可以选择退课，只要在它的规定时间规定要求内退课就可以了。
松鼠AI教育教学还是可以的，不过ai课程针对性没有真人老师强，建议试试线上的趣趣abc英语，机构是固定欧美外教一对二同伴式教学，老师教学水平高，口语发音标准纯正，而且课堂活跃，趣味性强，能够激发孩子的学习兴趣。
保持孩子的学习积极性，收费也蛮实惠的，一年学费8000多块钱，而且机构还承诺不满意可退款，家长也可以让孩子先体验一下。
松鼠ai课间活动教案
松鼠ai课间活动教案松鼠AI课间活动教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解松鼠AI课间活动的意义和目的；2. 帮助学生掌握松鼠AI课间活动的基本规则和流程；3. 激发学生对课间活动的兴趣，积极参与其中。
二、教学重点。
1. 松鼠AI课间活动的意义和目的；2. 松鼠AI课间活动的基本规则和流程。
三、教学难点。
1. 如何让学生积极参与松鼠AI课间活动；2. 如何引导学生在活动中发挥自己的特长和创造力。
四、教学准备。
1. 松鼠AI课间活动的相关资料；2. 课堂布置和道具准备；3. 学生活动手册。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍松鼠AI课间活动的意义和目的，引导学生思考课间活动对他们的成长和学习的重要性。
2. 活动规则和流程介绍（10分钟）。
教师向学生介绍松鼠AI课间活动的基本规则和流程，包括活动时间、活动内容、活动方式等。
3. 活动展示与分享（15分钟）。
学生按照规定的方式展示自己的作品，并分享创作的过程和心得体会。
4. 互动交流（15分钟）。
学生互相交流、学习、借鉴，给予彼此鼓励和建议。
5. 总结（5分钟）。
教师总结本次课间活动的收获和不足之处，鼓励学生继续努力，提出改进建议。
六、教学反思。
通过本次课间活动，学生们在轻松愉快的氛围中展示了自己的才华和创造力，增强了团队合作意识，培养了创新精神。
但也发现一些学生在活动中表现得比较被动，需要更多的引导和鼓励。
下一步，我们将进一步完善课间活动的设计和组织，让更多的学生参与其中，真正实现课间活动的目的和意义。
七、课后作业。
学生根据本次课间活动的经验和收获，写一篇心得体会，反映自己在活动中的收获和不足，提出改进建议。
八、教学延伸。
教师可以组织学生开展更多的课间活动，例如手工制作、小组游戏、讲故事等，丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。
在松鼠AI课间活动中，学生不仅能够展示自己的才华和创造力，还能够培养团队合作精神和创新意识，为学生的全面发展提供了更多的可能性。
教师培训-松鼠AI全国远程培训-语文学科
语文学科1. 先测阶段学生不会做，教师如何介入？教师不可介入，教师介入直接污染数据，掩盖了学生的真实水平，并导致后面系统逻辑推题错误。
2. 如何发现学生有无认真观看视频？教师端监课，查看学生的主管答题内容，从而推断学生是否循着视频教授的方法作答。
3. 测A阶段，是否需要老师介入，简述理由？测A完成之后，教师即时从教师端查看学生做题情况，视学生情况，提醒学生观看视频讲解，文字解析，通过自我学习，修正不正确的答题格式，学生看了视频讲解还是不解，可以适当导向学生思路，不要直接给答案。
4. 测B阶段，是否需要老师介入，简述理由？一般情况下，不要介入，测B作为进一步检测，针对性推题，验证学习效果。
从而生成完整的学习报告。
学习报告记录学生问题，记录学生学习进阶过程。
5. 教师在学生的什么学习阶段可以适当介入，如何介入，介入的依据是什么？知识点视频学习后，可以组织学生总结内容。
测B后，完成全部学习内容，依据学习报告教师作总结，学生作总结。
6. DAT法则指的是____________________, ________________________, __________________. Determination 定义analyze分析topic主旨7. 从系统中选择课次内容，举例说明DAT法则在记叙文中的应用。
8. 从系统中选择课次内容，举例说明DAT法则在说明文中的应用。
9. 从系统中选择课次内容，举例说明DAT法则在议论文中的应用。
10. 文言文分级阅读一共设定___________个级别，其中___________级别可以达到全国平均中考水平而言，_________级相当于高中一年级水平。
9/7/911. 什么类型的学生会进入到文海遨游板块，简析进入文海遨游的原因？学霸和学苗两类学生会进入文海遨游。
学霸正常完成升级后，从1级到9级，完整学完难度设定题型，进入文海遨游；学苗是因为学习时等级难以提升，系统推送的学习路径重复学习也不能完成测试等级，不得不进入文海遨游。
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远程培训通识课考试试题
1、人工智能教学模式中，人工智能主要起到的作用是什么？人主要起到的作用是
什么？
答：人工智能教学模式中，人工智能系统主要帮助学生解决知识点的学习，帮助答疑解惑；人起到的主要作用是帮助学生培养好的学习习惯、培养良好的学科素养，在这种双师课堂的模式下，培养学生逐步具有终身学习的能力。
2、先行测试中有些学生不爱做题，老师选择帮助学生讲一道题做一道题，这种做
法合适吗？为什么？
答：不合适。
从先行测试开始，系统里面的算法就会记录每一次做题痕迹，根据留存数据做数据整理分析，然后决定下一步如何给学生做最优推送。
先行测试一方面检测学生哪些知识点不会，另一方面检测学生能掌握的难度是什么，这样在后面的边学边练环节可以哪里不会学哪里，够到哪里学哪里，不至于推动的题目太难学不会，也不至于太简单浪费时间。
如果老师此时介入讲解，学生的正答率不是学生真实的水平，后面的算法根据结果推送的知识点学生和巩固练习题目都是不符合学生的水平的，等于破坏了后台的算法逻辑。
3、系统里面一节课全部学习完会有几个报告页（请以一个科目的一种课程为
例），这些报告页的作用是什么？
答：例如：初中数学春季秋季课，一节课里面有先行测试报告、高效学习报告、综合测试报告。
这些报告的作用是帮助学生了解每一个环节中学生的知识点掌握率、正答率，让学生通过报告了解自己的真实情况，能做到归纳问题总结问题，自省问题，进而能找出解决问题的方法。
4、跟传统教学的讲练结合的教学方法相比，人工智能教学模式的测－学－练－测
－辅的流程多了好几次测试环节并且每一次都有测试报告，这样做的目的是什么？
答：打破在教学效果检验中的黑匣子操作，让每一个教学步骤之后学生消化吸收的结果都能呈现清楚，这样才能在每一个环节及时调整学生的学习路径，针对每个不同学生的不同情况作相应的学习辅导。
5、系统里没有计算题、综合题、主观题等，大部分都只是填空题和选择题，我们
老师可以自己把这些类型的题目加进去吗？如果不能，为什么？
答：老师不能自己添加或删减系统里面的内容，因为每部分内容都有标签，都有算法通过标签进行提取，系统里学生的每一步路径都是在现有基础上提前编辑好放在后台的，如果老师们自己加进来内容，没有标签，不能放在整个图谱系统中，算法没有办法从这些题目里自动提取，这个系统就会瘫痪在这里。
所以目前的技术不能支持个人在系统里编辑。
目前系统里面没有计算题、综合体、主观题等，因为现在的技术不能支持在系统中实现这些题型，目前只能把这类题转变成填空题和选择题。
6、平时我们说“超纲”的时候，“纲”指的是什么？从哪里可以找到这些
“纲”？
答：教材大纲和考试大纲。
“教材大纲”可以自己根据课本整理，“考试大纲”可以网上搜索，本地的全日制学校毕业班一般会由教委发给学校（但是学校老师一般也不用）。
7、系统里有一些知识点，在有些地区中考会考到，有些地区考不到，系统流程又
不能越过，总部的研发目前的解决方案是什么？
答：目前是把后台知识点所有纳米级拆分给到校区，校区按照城市为单位，在知识点上作标注，标注清楚哪些是自己本地考试的，哪些不在考试范围，技术部根据这个标注实现本地化的区分。
目前是用初中数学的人教版做初步试验。
8、系统里有些知识点本地学校不教也不考，应该怎么办？
答：调查清楚是某个学校个别的行为，还是本地的中考都不考，如果是学校个别行为，而本地中考最后还是考的，建议学生用足系统学好这些知识点；如果是本地中考最后也不考的，可以像上个问题一样操作，做本地化处理。
9、系统里面的题目最低级难度都比本地学校常用的联系题目难很多／简单很多，
应该怎么办？
答：首先验证是个别学校的情况还是本市所有学校的情况都是这样的，如果是全部都觉得很难或者过于简单，需要把本地日常学生学习考试使用的题目按照年级、月考、
期中期末考试的体系发给总部，总部研发根据这些题目的难易程度做调整。
10、学生在系统里面题目越做越难是怎么回事？
答：原则上系统里面算法推送应该是根据学生实际水平来推送题目的，出现越做越难的情况往往是学生在老师的帮助下很多题目做对了，系统默认学生的学习能力值上升了，会推送更高难度的题目给学生。
所以建议不要过多介入，影响系统里面算法逻辑。
如果出现老师没有介入，但是一个级别的题目都错，最后又推送了更高级别的难度，可能会是算法在这里有bug，可以在学科反馈群里报备，然后让技术人员后台检查调整。
没有bug也会有研发人员给予解释。
11、案例分析：某八年级学生数学期中考试50多分，比上次月考低了20分，家长
认为校区辅导不好，校区分析系统使用情况发现学生在系统里一次几何课程，三次代数课程，基本每次都是先行测试正答率40-50%左右，高效学习正答率在90-100%；通过分析本次期中考试看出试卷中几何代数各占比50%，该同
学最简单的几何题都出错，请分析一下教师在给学生的规划和辅导中有哪些问题需要后期调整？
答：（1）对期中考试几何代数比例把控不准，大量时间放在代数学习上，导致几何部分失分较高。
（2）学生使用系统中有过度介入，一般学生先行测试40-50%的话，正常发挥不太可能高效学习之后马上提升到100%，基本是这个环节教师在一直帮着学生做题，以至于系统里面的几何难度题学生都做对了，但是考试的时候连简单的几何题目都会答错。
虽然系统数据很好看，但是反馈出的不是学生真实水平，而且影响了学生的后续巩固训练。
（3）分析前后分数下降厉害的试卷，需要两套试卷一起分析，看前一份试卷的考试知识点范围，考试的难度，以及后一套试卷的考察范围和难度，这样才有对比性。
要引导家长明白，考试成绩好坏是学生水平和努力程度的检验，但是不能以偏概全。
12、系统能不能忽略掉大小写错误、标点符号错误等错误，如果把这些都算错误，
有点鸡毛蒜皮的错误就直接判错很影响学生情绪。
答：目前的方案是不能跳过，不能忽略。
不是技术上大不到，而是这类操作本身就是考试的要求，通过训练这些规范操作，也可以训练学生遵守规则，严谨缜密的习惯，所以还是要求学生遵循标准。
学生不理解会有情绪，是老师要恰当引导的。
13、初三学生水平不高，满分100的试卷基本能得40分左右，家长比较着急，希
望尽快提升成绩，不怕辅导多花钱，但是希望校区承诺可以保证学生考上高
中，应该怎么解决？
答：（1）要测试学生的真实水平，判断在本市所有学生中的大致名次；诊断学生应对中考考试知识点范围还有哪些盲区需要辅导提升。
（2）无论老师和家长都要了解本地的实际考情信息，每年大致有多少比例学生升入高中，每门课大致要考到什么分数才能达标等；
（3）根据离中考还有的时间，判断在限定时间内大致可以做哪些战略优先选择，可以提升到多少分；
（4）引导家长和学生理性判断，如果有一定的可行性，家长和孩子都要全力以赴，尽最大努力配合辅导。
如果今年升学实在无望，可以引导家长支持孩子再复习一年，争取第二年再备考中考。
14、有些学生明明讲解的时候听懂了，做题过程中还会一错再错，这类学生属于哪
类错因？应该怎么解决？
答：（1）先判断学生产生错误是否是因为对知识点细节理解不够清晰，如果不够清晰，就会出现做题一错再错的情况，并不是看上去的他听懂了。
（2）询问学生做题过程中的思路，判断学生能听懂但是实际运用还不够熟练，说明理解没问题，但运用过程中不能举一反三，就要逐渐训练学生先学会归类，找规律，然后会运用一类问题的统一解决方案解同类问题，逐步具有举一反三的能力。
系统里的题目推送一般是遵循这类原则，同类题目，相同难度题目推送，所以鼓励学生不怕题目多，利用好同类题目的反复出现训练自己归类问题，举一反三解决问题的能力。
15、跟学生一起统计错因类型，例如惯性畏难导致错误、审题不清导致错误等，对
学生学习有什么作用？
答：（1）可以让学生对自己的失误原因有清晰的了解，量化以后的结果展示比较直观，可以让学生清晰问题所在以及严重程度，及时调整解决。
（2）可以设计错因纠正目标，一点点克服常出现的错误，逐渐培养出学生良好的学习习惯。