山东大学一年级建筑教学
教案大学一年级建筑设计基础教学计划
教案大学一年级建筑设计基础教学计划2000字文章《教案大学一年级建筑设计基础教学计划》一、前言建筑设计是大学建筑专业学生的基础课程之一，为了提高学生的设计能力和创造力，我校制定了一套全面而系统的教学计划。
本教案旨在帮助学生全面了解建筑设计的基本原理和方法，并培养他们的设计思维和实践能力。
二、教学目标1. 掌握建筑设计的基本原理和技巧；2. 培养学生的设计创造能力和空间感知力；3. 培养学生的合作与沟通能力；4. 培养学生的设计思维与逻辑思维能力；5. 培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 建筑设计基本原理第一学期：- 建筑学基础概述- 建筑设计的基本原则- 建筑风格与建筑类型- 建筑构造与材料- 建筑形式与造型第二学期：- 建筑设计理论与实践- 建筑功能与空间布局- 建筑比例与尺度- 建筑色彩与照明设计- 建筑与环境的关系2. 建筑设计方法与手段- 手绘草图与素描技巧- CAD绘图软件的应用- 三维建模与渲染技术- 建筑模型制作与展示四、教学过程1. 理论授课- 结合教材内容，讲解建筑设计的基本原理和方法；- 分析经典建筑案例，讲解其设计理念和实践；- 引导学生思考和讨论，激发学生的设计创造力。
2. 实践操作- 组织学生进行手绘草图和素描练习，培养他们对形体和结构的观察与把握能力；- 引导学生学习CAD绘图软件，进行平面图和立面图的制作；- 指导学生掌握三维建模与渲染技术，制作建筑模型并进行展示。
3. 课堂讨论和案例分析- 定期组织学生进行课堂讨论，交流设计思路和成果；- 分析经典建筑案例，讨论其设计理念和创新之处；- 引导学生从案例中汲取设计灵感，提出自己的设计观点。
五、教学评估1. 平时表现：- 课堂参与度和表现情况；- 作业完成情况和质量；- 课堂讨论和案例分析表现。
2. 期末考核：- 设计作品成果展示；- 设计思路和创新解决方案的阐述；- 期末考试题目。
六、教学资源1. 教材：建筑设计基础教程2. 电子资源：CAD绘图软件、三维建模软件3. 经典建筑案例资料七、课程总结本教学计划旨在通过理论教学和实践操作，帮助一年级建筑设计专业学生全面了解建筑设计的基本原理和方法。
《漂亮的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
《漂亮的建筑》教学设计一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本知识，引导学生发现生活中的建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力，提高学生的审美素养和美术表现力。
3. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，增强学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、分类、功能等内容。
2. 建筑之美：分析欣赏各种风格的建筑作品，引导学生发现生活中的建筑之美。
3. 建筑的表现手法：学习运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑。
4. 建筑与环境的和谐共生：探讨建筑与环境的相互关系，引导学生关注环保。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解建筑的基本知识，培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的建筑之美，以及运用美术元素表现建筑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种风格的建筑图片，引导学生关注建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 教学新课：介绍建筑的基本知识，分析欣赏各种风格的建筑作品，让学生了解建筑的发展历程和特点。
3. 课堂实践：引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑，培养学生动手实践能力。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：（1）建筑的基本知识：定义、分类、功能（2）建筑的表现手法：线条、形状、色彩（3）建筑与环境的和谐共生：环保、创新七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学知识，绘制一幅自己喜欢的建筑作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩搭配和谐，体现建筑之美。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版
一年级上册美术教案第六课《漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、线条、色彩和材质等特征。
3. 建筑的表现方法：学习用简单的图形和线条描绘建筑，注意比例和透视。
教学重点与难点1. 重点：建筑的基本构造和特点，用图形和线条表现建筑。
2. 难点：建筑的比例和透视，以及如何运用线条和色彩表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑图片或模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、特点和表现方法，引导学生观察和讨论。
3. 示范与指导：教师示范如何用图形和线条描绘建筑，并指导学生进行实践。
4. 实践与展示：学生独立完成建筑作品，并进行展示和评价。
5. 总结与反思：回顾本课内容，引导学生进行总结和反思。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、特点和表现方法。
作业设计1. 必做题：用图形和线条描绘自己喜欢的建筑。
2. 选做题：收集更多关于建筑的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：学生对建筑有了更深入的了解，能够用图形和线条表现建筑。
2. 学生反馈：学生对本课内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：加强对建筑比例和透视的讲解，提供更多实践机会，以提高学生的表现力。
（总字数：约500字）需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整堂课程的核心，涉及到教师如何有效地传授知识、引导学生参与、以及如何通过实践活动让学生将所学知识内化。
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑人美版课时目标1.让学生了解什么是建筑。
2.让学生学习建筑的各种形态和样式。
3.让学生能够通过手工模型制作出自己所喜欢的建筑。
教学准备1.建筑杂志、图书，或者网络上的建筑图。
2.一堆不同形状大小的纸板、胶水、剪子、彩笔、颜料盘等工具，为学生提供一些基础材料。
3.视听设备或者幻灯片，用来介绍建筑的各种形态和样式（可选）。
教学环节热身在课堂上，给孩子们看一些建筑的照片。
让他们想象如果自己也能设计出一个漂亮的建筑会是怎样的感觉。
同时也可通过提问的方式，探讨孩子们对于“建筑”的理解和认知。
讲授1.简单地介绍建筑的定义和功能。
即建筑通常是由人类为了居住、工作和娱乐而建造的建筑物。
2.接着，介绍建筑的各种形态和样式，包括古代建筑、现代建筑、宗教建筑、商业建筑、住宅建筑等。
3.在介绍结束后，让学生们自己选择自己喜欢的建筑，并准备开始制作。
操作1.将作业桌面上的工具和材料分发给学生们。
2.为了方便，可以提前准备出一些简单的建筑模型给学生们做参考，同时给出基本的制作要求和操作技巧。
3.让学生们自由创作，可以设计自己喜欢的建筑，也可以在参考模型的基础上进行修改、改进。
4.提醒学生注意安全，避免剪伤、烫伤等意外。
总结结束制作后，可以在课堂上让学生们互相交流、展示自己的作品。
可以让同学们分享自己所制作的建筑的特点、灵感和感受。
在展示结束后，老师也可以通过提问的方式，让学生们对自己的作品进行简单的评价和反思。
课后作业1.让学生们在家里制作一份属于自己的收藏建筑，并在下一节课上进行展示。
总结在本节课的教学中，我们通过介绍建筑的基本定义、形态样式以及手工制作，让学生们了解并感受到建筑的美好和神奇之处，并激发他们的创作欲望。
希望通过这样的教学，能够将学生们培养成有创造力的美术人才。
一年级美术上册教案《第6课 漂亮的建筑》人美版
一年级美术上册教案《第6课漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、颜色、材质等特点。
3. 绘画技巧：引导学生运用简单的图形和线条表现建筑。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够运用简单的图形和线条表现建筑。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象建筑的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片素材、示范画稿等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同建筑的图片，引导学生观察和讨论建筑的构造和特点。
2. 新授：讲解建筑的构造和特点，以及如何运用简单的图形和线条表现建筑。
3. 示范：示范如何用简单的图形和线条表现建筑，强调绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，用绘画纸和彩色笔进行绘画练习。
5. 辅导：在学生绘画过程中，进行个别辅导和指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的构造、特点、绘画技巧等。
作业设计1. 作业内容：用绘画纸和彩色笔，画一幅自己喜欢的建筑。
2. 作业要求：注意建筑的构造和特点，运用所学的绘画技巧。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解建筑的构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
在教学过程中，通过观察、讨论和实践，学生的观察力、想象力和创造力得到了提高，动手能力也得到了培养。
同时，学生对建筑的兴趣和热爱得到了激发，对美的感知和追求也得到了提升。
但在教学过程中，也存在一些需要改进的地方，如加强对学生的个别辅导，提高学生的绘画技巧等。
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，能够运用简单的几何图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，增强对美的感受和表现力。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念，让学生了解建筑不仅是实用的居住空间，也是富有美感和文化内涵的艺术作品。
2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的共同特点，如门、窗、屋顶等，并学习运用直线、曲线等表现建筑结构。
3. 建筑风格欣赏：展示不同风格的建筑图片，如中国古典建筑、西方现代建筑等，让学生感受不同建筑风格的美。
4. 实践创作：学生运用所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教学重点与难点重点：学习运用几何图形和线条表现建筑的基本结构。
难点：如何引导学生观察和表现建筑的细节，以及如何激发学生的创意和想象力。
教具与学具准备1. 教具：建筑艺术简介PPT、不同风格的建筑图片、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同风格的建筑图片，引导学生观察并讨论这些建筑的共同特点。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和绘画技巧，如如何运用几何图形表现建筑，如何运用线条表现建筑的细节等。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，强调每个作品的独特之处。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 提纲：建筑艺术简介、建筑结构认知、建筑风格欣赏、实践创作作业设计1. 课后作业：学生选择自己喜欢的一座建筑，运用所学知识，创作一幅表现这座建筑的画作。
2. 作业要求：注意运用几何图形和线条表现建筑的基本结构，尽量表现建筑的细节和美感。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了建筑的基本结构和绘画技巧，还增强了对建筑艺术的兴趣和感受力。
一年级美术上册教学设计-第6课漂亮的建筑▏人美版
教案名称：一年级美术上册教学设计第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标：1. 让学生了解和认识建筑的基本元素，如：线条、形状、色彩等。
2. 培养学生对建筑美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容：1. 认识建筑的基本元素。
2. 学习绘画建筑的方法和技巧。
3. 欣赏和分析优秀的建筑作品。
教学重点与难点：重点：认识建筑的基本元素，学会绘画建筑的方法和技巧。
难点：如何把握建筑的比例和线条、形状的搭配。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、建筑图片、绘画工具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的建筑，让学生意识到建筑的美。
2. 向学生介绍本节课的主题：漂亮的建筑。
二、基本知识与技能学习（10分钟）1. 讲解建筑的基本元素：线条、形状、色彩等。
2. 示范绘画建筑的方法和技巧。
三、欣赏与分析（5分钟）1. 向学生展示优秀的建筑作品，让学生感受建筑的美。
2. 引导学生分析建筑作品中的线条、形状、色彩等元素的应用。
四、实践与创作（10分钟）1. 让学生分组进行建筑绘画创作，鼓励学生发挥创新意识。
2. 指导学生绘画过程中的比例、线条、形状等方面的技巧。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
板书设计：1. 建筑的基本元素：线条、形状、色彩。
2. 绘画建筑的方法和技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，观察周围的建筑物，尝试绘画一幅自己喜欢的建筑作品。
2. 写一篇关于建筑美的感受的文章。
课后反思：1. 学生对建筑的基本元素的认识和理解程度如何？2. 学生在绘画建筑过程中的表现如何？是否掌握了绘画技巧？3. 学生对优秀建筑作品的欣赏和分析能力如何？4. 针对本次教学，有哪些需要改进的地方？如何提高教学效果？在这一环节中，学生需要分组进行建筑绘画创作。
这一步骤的目的是培养学生的团队合作精神，让学生在合作中学习，在合作中成长。
一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑10-人美版
一年级美术上册教案-第6课漂亮的建筑10-人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑的基本结构，掌握绘画建筑的基本技巧，运用色彩表达建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、表达力和创造力，提高美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑的兴趣，激发他们对美的追求和创造美的欲望。
教学内容1. 建筑的基本结构：引导学生认识建筑的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩表现建筑的美感。
3. 色彩运用：引导学生运用色彩表达建筑的特点和氛围。
教学重点与难点1. 重点：建筑的基本结构和绘画技巧的运用。
2. 难点：色彩的运用和建筑美感的表达。
教具与学具准备1. 教具：图片、模型、多媒体课件等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑图片，引导学生观察并分享他们对建筑的认识和感受。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和绘画技巧，引导学生实践并分享他们的作品。
3. 实践：学生运用所学知识，自主创作一幅建筑画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结并给予反馈。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 内容：建筑的基本结构、绘画技巧、色彩运用作业设计1. 作业内容：学生自选一种建筑，运用所学知识进行绘画。
2. 作业要求：突出建筑的特点，运用适当的色彩表达美感。
课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生能够理解和掌握建筑的基本结构和绘画技巧，能够运用色彩表达建筑的美感。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对建筑的观察和实践活动，提高他们的实践能力和创造力。
---本教案旨在通过系统的教学设计和活动安排，让学生在愉快的氛围中学习美术知识，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养他们的自主学习能力。
同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
人教版小学一年级教案认识学校的建筑
人教版小学一年级教案认识学校的建筑一、认识学校的建筑在小学一年级的教学过程中，教师需要帮助学生了解学校的建筑，培养他们对校园环境的熟悉与归属感。
通过认识学校的建筑，学生们可以更好地适应学习生活，了解学校资源与设施，为未来的学习奠定基础。
二、学校的大门学校的大门是学校的标志，也是师生进出的重要通道。
大门通常会有校门楼，上方会有学校的名字或标志，告诉外界这是一所学校。
大门两旁通常会有高大的树木和鲜花装饰，让人们感到亲切与欢迎。
学生们在这里被接送，他们能够通过大门了解到学校的面貌和氛围。
三、教学楼教学楼是学生们上课的地方。
它通常由多层楼组成，每层楼都有教室和走廊。
教室是学生们在这里学习的场所，每个教室都有黑板、课桌、椅子和电灯等设施。
走廊连接着各个教室，学生们可以通过走廊来到其他地方。
教学楼外观简洁大方，窗户面积较大，保证了教室内有足够的采光。
同时，教学楼也是学校重要的地标之一，它代表着学习的场所。
四、图书馆图书馆是学校的宝藏所在，它是存放着各种书籍、报纸和杂志的地方。
图书馆通常有两层，一楼是借还书和阅览区，二楼是书籍存放区。
学生们可以在图书馆自主选择自己感兴趣的书籍，阅读并借阅回家。
图书馆内会有工作人员，他们会帮助学生们寻找图书和解答问题。
图书馆的环境安静舒适，书架上摆放着成千上万的书籍，让学生们能够愉快地阅读和学习。
五、食堂食堂是供应学生们午餐的地方，也是交流和社交的场所。
学生们在食堂就餐时可以选择自己喜欢的食物，与同学们一起共进午餐。
食堂内有餐厅和食物供应区域，食物种类丰富多样，满足了学生们的口味需求。
食堂的用餐环境整洁明亮，有专门的工作人员负责清理和食物供应。
六、操场操场是学校体育活动的场所，也是学生们放松身心的好地方。
操场上铺着运动场地，并设有田赛和场赛的设施。
学生们可以在操场上进行各种体育活动，如跑步、跳绳、踢足球等。
操场中央通常会有一面国旗，代表着学校的荣耀和爱国精神。
操场四周种植着树木和花草，使整个操场环境更加美观和舒适。
大一建筑学课程设计
大一建筑学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握建筑学基本理论，包括建筑设计原则、建筑史及其发展脉络；2. 学习并熟知建筑设计的流程、方法及评价标准；3. 掌握建筑绘图技巧，能够运用相关软件表达设计想法。
技能目标：1. 能够独立进行建筑方案设计，具备创新意识和实践能力；2. 能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备一定的建筑项目评估能力；3. 培养良好的团队合作精神，提高沟通与协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养对建筑学的热爱，激发专业兴趣，树立正确的专业观念；2. 增强对我国建筑文化的自豪感，树立民族自信；3. 树立绿色环保意识，关注建筑与环境的和谐共生。
本课程针对大一建筑学新生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，旨在帮助学生奠定扎实的理论基础，培养实践技能和创新能力，同时注重情感态度价值观的培养，为后续学习和发展奠定基础。
通过本课程的学习，使学生能够具备基本的建筑设计能力和较高的审美素养，为成为一名优秀的建筑设计师奠定基础。
二、教学内容1. 建筑设计基本理论：包括建筑空间组织、功能布局、形式美学、建筑与环境关系等内容，对应教材第一章至第三章；2. 建筑设计方法与流程：学习建筑设计的基本步骤、方法及评价标准，包括概念设计、方案设计、施工图设计等，对应教材第四章；3. 建筑史及其发展脉络：介绍国内外建筑史，分析各个时期建筑特点及发展趋势，对应教材第五章；4. 建筑绘图技巧：学习AutoCAD、SketchUp等绘图软件，掌握建筑表现技法，对应教材第六章；5. 建筑项目实践：结合实际案例，进行建筑方案设计，培养学生的实践能力和创新能力，对应教材第七章；6. 建筑评估与案例分析：学习建筑项目评估方法，分析优秀案例，提高学生的审美素养，对应教材第八章。
教学内容安排和进度：共计16周，每周2课时。
第一至四周，学习建筑设计基本理论；第五至八周，了解建筑设计方法与流程；第九至十二周，学习建筑史及其发展脉络；第十三至十六周，进行建筑绘图技巧训练和项目实践。
一年级上册美术教学设计《 小小建筑设计师》
一年级上册美术教学设计《小小建筑设计师》一. 教材分析《小小建筑设计师》这一课题旨在让学生通过学习，了解建筑的基本知识，培养学生对建筑的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
教材中包含了丰富的图片和案例，可以帮助学生更好地理解和掌握建筑设计的要点。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于模仿和探索，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
学生在生活中接触到各种各样的建筑，但对建筑的设计原理和流程了解不多，通过本课题的学习，可以提高学生对建筑的认知和理解。
三. 教学目标1.让学生了解建筑的基本概念和设计原理。
2.培养学生对建筑的兴趣和审美能力。
3.提高学生的创新意识和动手能力。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.建筑的基本概念和设计原理。
2.使用绘画工具和材料，创作出具有设计感的建筑作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的建筑，了解建筑的特点和设计原理。
2.示范法：教师通过示范，讲解建筑设计的步骤和技巧。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出自己的建筑设计作品。
4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价。
六. 教学准备1.教材：《小小建筑设计师》相关内容。
2.绘画工具和材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考资料：有关建筑设计的图片和案例。
4.教学多媒体设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的建筑图片，引发学生对建筑的兴趣，提问：“你们在生活中见到过哪些有趣的建筑？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍建筑的基本概念和设计原理，如建筑的功能、结构、外观等方面。
通过展示一些成功的建筑设计案例，让学生了解建筑设计的流程和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范建筑设计的过程，讲解如何运用绘画工具和材料，创作出具有设计感的建筑作品。
学生在教师的指导下，开始动手实践，创作自己的建筑设计作品。
培养小小工程师年小学一年级建筑主题教育教案
培养小小工程师年小学一年级建筑主题教育教案培养小小工程师——一年级建筑主题教育教案导读：现代社会对工程师的需求越来越大，因此，在孩子的成长过程中，培养他们对工程学科的兴趣和理解是至关重要的。
本文将介绍一种适用于一年级学生的建筑主题教育教案，通过引导学生进行简单的建筑设计和实践活动，培养他们的创造力、团队合作和解决问题的能力。
第一节：建筑的定义与重要性在开始本课时之前，首先介绍建筑的定义和其在我们生活中的重要性。
可以通过举例子的方式，让学生们了解建筑物的种类和功能，并鼓励他们分享自己对建筑的认识和观感。
通过这一环节，学生将对建筑起到什么作用有初步的理解。
第二节：认识建筑师在本节课中，可以引入建筑师这个职业，让学生们对这一职业有初步了解。
老师可以以图文并茂的方式，向学生们介绍著名的建筑师，例如托托·科勒、伊恩·帕斯特等。
同时，也可以向学生们传达建筑师的工作内容，例如设计建筑物、考虑结构和功能等。
通过这一环节，学生将对建筑师这个职业有初步的认知和兴趣。
第三节：鼓励观察与思考在本节课中，可以通过带领学生们出门进行观察，引导他们观察身边的建筑物，并思考它们的特点和构造。
学生们可以用画笔、相机等工具记录他们观察到的建筑物，并结合自己对建筑的认识来进行描述和思考。
通过观察与思考，学生们将培养对建筑物的理解和想象能力。
第四节：小小建筑师的设计在本节课中，老师可以引导学生们进行简单的建筑设计活动。
可以给学生们一些建筑设计的题目，例如设计自己的梦想住宅、设计一个游乐场等。
学生们可以用纸、瓦楞纸板等材料制作模型，展示他们的设计构思。
通过这一环节，学生们将培养对建筑设计的兴趣和实践能力。
第五节：团队合作的建筑游戏在本节课中，可以引入一个团队合作的建筑游戏，以进一步培养学生们的团队合作和解决问题的能力。
老师可以分成若干小组，每个小组负责设计和建造一个小型建筑物。
在游戏过程中，学生们需要共同商议、分工合作、解决问题。
大一建筑学基础知识点ppt
大一建筑学基础知识点ppt 建筑学作为一门综合性较强的学科，涵盖了建筑设计、建筑构造、建筑历史、建筑材料等众多领域。
对于大一的建筑学专业学生来说，掌握建筑学的基础知识是十分重要的。
而为了提高教学效果和帮助学生更好地理解和记忆这些知识，很多学校会利用PPT进行教学。
一、建筑设计基础知识点建筑设计作为建筑学的核心内容之一，是学生们需要重点掌握的知识点之一。
在大一的建筑学专业中，教师往往会利用PPT来介绍建筑设计的基本概念、设计原则、设计流程等内容。
在设计概念方面，PPT可以通过图片、文字等形式，向学生展示不同建筑风格的特点和表达方式。
例如，可以使用图片比较古典主义和现代主义建筑的外观风格，或者通过文字描述简洁和华丽风格的区别。
在设计原则方面，教师可以通过PPT呈现建筑设计中的重要原则，如比例、对称、层次、节律等。
通过PPT形式呈现，可以使学生更加直观地理解这些概念，并在实际设计中运用。
在设计流程方面，教师可以通过PPT展示建筑设计的整体思路和步骤。
例如，可以使用流程图的形式，将设计从规划到方案确定再到具体设计的流程串联起来。
这样一来，学生可以更清晰地了解设计的全过程，做到有条不紊地进行设计。
二、建筑构造基础知识点建筑构造是建筑学中的另一个重要内容。
它主要涉及建筑的结构设计、力学原理、建筑构件等内容。
在大一建筑学专业中，教师可以通过PPT向学生介绍建筑构造的基础知识。
首先，可以利用PPT展示建筑的基本结构形式。
如独立柱、梁柱结构、框架结构、墙体结构等。
通过清晰的图片和简洁的文字，让学生对各种结构形式有个初步了解。
其次，可以通过PPT呈现建筑材料的应用。
结构在建筑中起着重要的作用，而建筑材料的选择对结构设计有直接的影响。
通过PPT，教师可以向学生展示各种常用的建筑材料的特点、使用范围和注意事项等。
同时，可以通过图片展示各种材料的实际应用情况，让学生对材料的使用有直观的印象。
最后，可以通过PPT向学生介绍建筑构件的种类和功能。
中西方建筑院校建筑学一年级教学比较分析
130 2/2021 新建筑 | 建筑教育[作者单位] 天津大学建筑学院（天津，300072）*通讯作者（E-mail:***************）中西方建筑院校建筑学一年级教学比较分析Comparative Analysis of First Grade Architecture Teaching in Architecture Colleges between China and the West摘 要 当前全球化、信息化、气候变化、社会转型、土地紧缺等社会现实丰富了建筑学的内核和外延，欧美建筑教育在各个方向寻求突破，以应对这种形势。
通过对中西方多个院校建筑学一年级教学进行比较，分析教学重点的不同之处，提出培养批判思维、价值重塑、文化发掘、想象力、好奇心、社会责任、可持续、跨学科、媒体等创新技能在基础教学中的重要性。
关键词 中西方 建筑院校 建筑学一年级 教学 比较ABSTRACT The current social reality such as globalization, informatization, climate change, social transformation and land shortage enriches the core and extension of architecture. European and American architectural education seeks breakthroughs in all directions to cope with this situation. By comparing the subjects of the first year architecture of many colleges and universities between China and the West, and analyzing the differences of courses, this paper indicates that the cultivation of innovative skills, such as critical thinking, value reshaping, cultural exploration, imagination, curiosity, social responsibility, sustainability, interdisciplinary and media, has become essential.KEY WORDS China and the West, architectural colleges, first year architecture, teaching, comparison DOI 10.12069/j.na.202102130中图分类号 TU201 文献标志码 A 文章编号 1000-3959（2021）02-0130-04基金项目 国家自然科学基金青年项目（51708397）；国家自然科学基金面上项目（51778401）郑越 贡小雷 陈立维*ZHENG Yue GONG Xiaolei CHEN Liwei一年级建筑学教学是学生重要的启蒙阶段，会对其整个建筑生涯的审美、思维方式产生重要的影响。
05级一年级建筑设计课程作业指示书27页word
清华大学建筑学院设计系列课程教学大纲2019年5月北京A 一年级建筑设计课程目录一、课程教学大纲 ·································································· A-1二、作业指示书 ····································································· A-3（一）课内训练单元一：基本空间单元设计···························· A-3 （二）课内训练单元二：外部空间体验分析···························· A-9 （三）课内训练单元三：抽象造型设计一：平面构成··············· A-11 （四）课内训练单元四：抽象造型设计二：立体构成···············A-13 （五）课外系列作业：徒手钢笔画练习·································A-17 （六）寒假作业：建筑调研练习··········································A-18 （七）课内训练单元五：小品建筑及外部空间设计··················A-19 （八）课内训练单元六：概念性建筑设计······························A-25 （九）课内训练单元七：小型建筑设计·································A-27一年级建筑设计课程教学大纲（一）课程性质与教学目的一年级建筑设计课程是专业主干课之一，是建筑设计系列课的设计准备及起步阶段。
山东大学2022 年度秋季学期建筑学建筑设计课程设计
理想住宅IDEAL HOUSE——小型住宅设计任务书背景引言（Background）“上古⽳居⽽野处，后世圣⼈易之以宫室，上栋下宇，以待风⾬”1——住宅是⼈类最先创造并发展的建筑类型，也是所有其他建筑类型的祖源。
从新⽯器时代单⼀空间的半地⽳式房屋到当今空间复杂的⼤型集合住宅，住宅经历了漫长⽽有趣的发展历程。
在建筑学的发展史中，住宅问题始终是最核⼼的课题之⼀，对住宅设计的态度体现着建筑师的社会责任和良⼼；“安得⼴厦千万间”、“居者有其屋”——住宅也寄托了⼈类对美好⽣活的追求和社会进步的理想。
当前的世界处于变⾰期，中国正在经历可见的社会、经济的转型，另⼀⽅⾯，新⼯业⾰命也在积累能量。
在新时代的前夜，建筑尤其是住宅作何回应是年轻建筑师亟待思考、探索的问题。
设计主题 (Topic)通过专题研讨（Seminar）环节，设计者进⾏社会调研，在该过程中发现与“居住”相关的典型社会现象及问题，进⼀步探讨其社会背景；继⽽确⽴选题⽅向、场地及使⽤者，最终基于社会调研及研讨成果独⽴设计⼀幢“理想住宅”。
课程目的 (Aim)• 引导学⽣对当下社会问题进⾏务实、具体的思考，培养建筑师的社会责任感。
• 培养学⽣的社会调研能⼒。
• 探索住宅建筑设计应对社会问题的新解决⽅案。
专题研讨 (Seminar)专题研讨⽬标为锻炼设计者独⽴思考及解决问题的能⼒，其内容包含两个部分：1 易经·系辞下传1、社会调研设计者以⼩组为单位（每组3-5⼈）⾛⼊社会，通过观察、访谈等⽅式进⾏调研，在该过程中发现与“居住”相关的典型社会现象及问题，探索社会与⼈对居住环境的潜在需求。
调研可能需多次，每次调研前需进⾏⼩组讨论并制定或修改调研计划。
2、问题研讨选取社会调研中发现的⼀项典型居住相关现象或问题进⾏深⼊研究，以⼩组为单位，通过⽂献阅读、⽹络资料收集、实地调研等⽅式探讨、理解该现象或问题的社会背景，并讨论在住宅设计⾓度可能的针对性策略。
设计内容（Design Content）1、准备⼯作以⼩组为单位，基于专题研讨讨论确定设计主题，拟定恰当的设计场地（要求为真实场地）、使⽤⼈群和合理的功能配置（需参考“基本功能”），并绘制场地图纸为后续设计开展做准备。
一年级美术上册《漂亮的建筑》教案
. . .一年级美术上册《漂亮的建筑》教案教学理念：、教学内容的人文性，培养学生认识美术表现的多样性及对美术社会生活的独特贡献，从而产生对祖国优秀美术传统的热爱。
2、表现内容的创造性，开发学生的创造潜能，培养实践能力，并将创新观念转化为具体成果的能力。
3、表现方式的探究合作性教材分析：、中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。
激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。
2、P37的学生的制作图暗示了本练习可采用小组合作的方式完成作业。
3、制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。
教学目标：、感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学word可编辑生对优秀艺术的热爱。
2、实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。
3、欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
教学重点：感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
教学难点：启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。
教学具准备：生：各色纸张，剪刀，双面胶师：、组合图形、示范作品教学过程：一、激趣导入今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。
这座建筑给你什么样的感觉？（漂亮、雄伟）今天就让我们一起来学习第17漂亮的建筑。
（出示题）二、探究式学习介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。
一年级上册6课漂亮的建筑教学设计Word文档x
西安市未央区东前进小学邢雅琳教学设计人美版一年级上册第6课<漂亮的建筑>漂亮的建筑的教学设计一、教材分析{漂亮的建筑}是人美版小学一年级上册第6课,这是一节动手课,漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作,，使学生思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。
1教学内容与目标a、知识与技能尝试使用不同纸材，体验造型快乐.b情感与价值观欣赏不同风格的建筑，激发兴趣，培养学生的审美能力。
3、教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受4、学习材料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等.二、教学活动的方式与教学方法通过引导学生欣赏不同风格的建筑,在老师的讲解及演示下,指导学生用旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作.三教学过程⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑今天学习《漂亮的建筑》，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。
⑵、欣赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。
在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理《乡村民居》乡村《城堡建筑》游乐场等⑶、欣赏学生作品刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）Ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）教师演示制作四学生完成作业1、作业要求请你用撕贴画的方法将想像中的房子表现出来作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择2、学生创作，教师辅导辅导要点：Ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑Ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）Ｃ、根据画面需要，可以适当添加环境（［设计意图］⑴、作品提倡立意造型的新颖，就是要抓住一切新意的苗头，善加激发。
一年级下册美术教学设计第10课 小小建筑师｜沪教版
一年级下册美术教学设计第10课小小建筑师｜沪教版教学内容本课是一年级下册美术课程中的第10课，主题为“小小建筑师”。
通过本课的学习，学生将初步了解建筑的基本构造和设计原理，培养对建筑艺术的欣赏能力，并尝试自己动手设计一座小建筑。
教学目标1. 让学生了解建筑的基本构造和设计原理。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
4. 培养学生合作交流的能力。
教学难点1. 建筑的基本构造和设计原理的理解。
2. 建筑设计的创新和动手实践。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示建筑图片和设计原理。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 建筑模型或实物，用于直观展示建筑的基本构造。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的建筑图片，引发学生对建筑的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：介绍建筑的基本构造和设计原理，包括建筑的高度、宽度、形状、材料等，并通过实例讲解建筑的设计过程。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种建筑类型，根据所学知识进行设计，并动手制作一个小建筑模型。
4. 展示评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本课的学习内容，强调建筑的重要性和设计的创新性。
板书设计1. 课题：小小建筑师2. 教学目标：了解建筑的基本构造和设计原理，培养对建筑艺术的欣赏能力，培养创新意识和动手能力。
3. 教学内容：建筑的基本构造和设计原理，建筑设计实践。
4. 教学难点：建筑的基本构造和设计原理的理解，建筑设计的创新和动手实践。
作业设计1. 让学生回家后，观察周围的建筑，选择一座自己喜欢的建筑，画下来并简单介绍其特点。
2. 学生可以尝试自己设计一座建筑，用纸笔进行绘制，并简单说明设计思路。
课后反思本课通过让学生了解建筑的基本构造和设计原理，培养了学生对建筑艺术的欣赏能力，同时通过实践操作，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，激发学生的创造力，并及时给予评价和指导，以提高学生的学习效果。
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平面构成
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
色彩采集 色彩构成
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
平立转换
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
•未来思考
人体尺度测绘+单人宿舍设计
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
水墨渲染/水彩渲染
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
作业目的：结合建筑形式和风格的理解，培养形象模仿的设计方法
•未来思考
人体尺度测绘+单人宿舍设计
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
作业目的：理解建筑与人的关系，掌握建筑设计中的基本要素 在既定的宿舍内，通过设置夹层满足学生学习、休息、交往会 客及物品存放等基本的使用需要，室内家具、陈设的样式可自由 选择及设计。
建筑构成分析
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
小建筑设加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
小建筑设计
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
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基础作业：工程字与徒手钢笔画练习——课外完成，贯穿整年的学习
墨线线条+小建筑方案图抄绘
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
作业目的：掌握识图的方法，锻炼平立剖对应的空间思维能力 •临摹图纸-了解建筑基本图示的形成及表达，熟悉工具制图技巧。 •模型复建-确立图纸模型间的空间对应关联，了解模型制作方法。
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
春季学期（16周）-强调造型能力的培养
认知基础 环 时 训练 节 长 主题 4 周 训练题目 基 本 要 素 建 筑 空 间 建 筑 环 境 建 筑 实 践 形 态 构 成 表现技法 尺 规 墨 线 渲 染 技 法 模 型 制 作 色 彩 基 础 空 间 思 维 表达技能 建 筑 图 示 资 料 搜 集 图 解 分 析 构 图 排 版
•未来思考
3 图示 一 周 表达 3 空间 二 周 思维 3 建筑 三 周 表现 4 综合 四 周 训练
墨线线条 小建筑方案图 抄绘模型复建 人体尺度测绘 楼梯测绘 单人房间布置 基本渲染技法 水墨渲染 水彩渲染 大师作品分析 及模型复建
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拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
School of Architecture Tsinghua University
立体构成 空间构成
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
School of Architecture Tsinghua University
•未来思考
五
点线面构成 平面构成 色彩基础 色彩采集 色彩构成 平立转换 立体构成 空间构成 建筑构成分析 小建筑设计 外部环境设计 小商亭设计 书吧设计
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3 建筑 六 周 造型 基础 4 七 周
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八
5 综合 周 训练
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山东大学建筑学系一年级基础教学简介
09.01
01 课程定位
•课程定位 Modelling 造型 Diagram 表达 Painting 表现 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
Basic elements 基本要素 Space 空间 Environment 环境 History 建筑简史 Practice 建筑师的工作
表达基础 表现基础
平面构成 色彩构成
小型 建筑 设计
造型基础
立体构成 空间构成 建筑构成分析
全校通识 课程平台
春 季 学 期
03 主要内容
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
秋季学期（13周）-三线并进，强化空间思维能力的培养
认知基础 环 时 训练 节 长 主题 训练题目 基 本 要 素 建 筑 空 间 建 筑 环 境 建 筑 实 践 建 筑 简 史 表现技法 设计及表达技能 建 筑 图 示 资 料 搜 集 图 解 分 析 构 图 排 版 尺 渲 模 空 徒 规 染 型 间 手 墨 技 制 思 画 线 法 作 维
Design 设计
建筑 设计 基础
训练基本表现技法 ---表现 了解基本设计步骤 ---设计 建立基本理论框架 ---认知 规范基本表达图示 ---表达 学习基本形式语汇 ---造型
Construct 建造
02 基本框架
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
一年级专业 基础课程 《建筑概论》 认知基础
建筑基本要素 建筑空间 建筑与环境 建筑师的工作 中外建筑简史 图示语言 空间思维 徒手画、尺规墨线 渲染技法、模型制作
读书 报告 认知 报告 大师 作品 分析 秋 季 学 期
•未来思考
《建筑设计 基础》 《美术》 《画法几何 及阴影透视》
艺术赏析 设计史 图形创意…
•未来思考
大师作品分析及模型复建
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
大师作品分析及模型复建
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色
拓展知识体系 加强环节控制 完善评价体系 强化作业反馈
•未来思考
03 主要内容
•课程定位 •基本框架 •主要内容 •课程特色