将相和PPT PPT课件
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将相和PPT_PPT课件
讲“不和”
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知 道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武 有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不 和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘 机来打我们。我所以避着廉将军,为的 是我们赵国呀!
廉颇很不服气,他对别人说: “我廉颇攻无不克,战无不胜, 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐,就靠一张嘴,反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台!”
引导课外阅读:既然将相和同心协力保 赵国,最终赵国为什么还是被秦国灭亡 了?
完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯ห้องสมุดไป่ตู้廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
小人书将相和
连环画将相和
京剧将相和
自学指导: 1、默读课文,给课文三个故事加三个小标 题,想一想三个小故事之间有什么联系。 2、将相和为什么不和?后来为什么又和好 了?从课文中找出人物语言,力争让你的回 答有理有据。 3、评价人物:说说你喜欢哪个人物?为什 么?说清楚你的理由。
三令五申:孙武流寓于吴,吴王想试试孙武 的军事才能,就将180名年轻宫女交给孙武操 练。孙武将宫女分作两队,让吴王的宠姬当 队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传 令,宫女们一阵哄笑,队伍乱成一片。孙武 再一次下达命令,宫女们只觉得好玩,根本 不听命令。孙武说号令既然已经明白又不听 令,这是头领之罪,下令将两名队长处死。 吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃,孙武仍然 杀了两个王妃。然后,孙武重新操练宫女, 这回没人敢不听号令了。
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗?
大夫、卿 官职,分别分为上、中、下三等, 上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最 高的官职。廉颇在赵惠文王十六年(前283年) 的时候,因伐齐有功,已经被提升为上卿。蔺 相如也做上卿,但由于是文官,上朝集会时, 位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊,所以 课文中说蔺相如的职位比廉颇高。
18《将相和》PPT课件
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为 武有廉颇 文有蔺相如 武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹 不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然
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乘机来打我们。我所以避着廉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ军,为
的是我们赵国啊!
通过学习,你了解到蔺相如、廉颇各有 哪些高尚品质?他们的共同点是什么?
蔺相如: 不畏强权、机智勇敢,以国家利益为重,顾大 局、识大体,不计个人得失的高尚品质。 廉颇: 以国家利益为重,勇于认错,知错就改。 共同点:爱国。
蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病,骗回和氏璧,是因为—— ———————————————。
12
言语:“这块璧有点儿小毛病,让我只给您 看。” 行动:当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时, 就上前一步,故意指点璧上有毛病,把和氏璧 要回手中。
表现出蔺相如的机智勇敢
蔺相如捧着璧,往后退了几
步,靠着柱子站定。他理直气壮 地说:“我看您并不想交付十五
运用拓展:
“完壁归赵”这个故事的前因 是 秦王依仗强势,要骗取和氏璧。 _______________________ 和氏璧完好无损地被送回 结果是__________________ 到赵国 ______。
26
运
用 拓
“渑池之会”这个故事的前因 秦王约赵王在渑池相会,想占 是_____________________
从“渑池之会”可以看出蔺相如是 一个
勇敢、随机应变
的人。
起因: 廉颇不服,想找机会羞辱蔺相如,
将相之间产生矛盾
经过: 蔺相如处处回避,忍辱退让 结果: 廉颇负荆请罪,将相和好
廉颇忽然醒悟了, 来到相府门前……
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于是, 他脱下战袍,背上荆条, 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来 负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
《将相和》ppt课件
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五 个城,所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我, 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
蔺相如为什么能“理直气壮”?
因为蔺相如已经把璧献给了秦王,秦王自 食其言,不给城,秦国理屈,赵国就占了理, 所以他能理直气壮地说。)
蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎 在这柱子上”吗?
人物品质:
廉颇:勇于改过 直率勇敢 热爱祖国
蔺相如:勇敢机智 不畏强暴 的斗争精神 以国家利益为重、顾 全大局、识大体的可贵品质和政治远见。
结构梳理
将相和
完璧归赵:
蔺相如理直气壮、撞(勇敢机智) 以
渑池之会:
国 家
蔺相如生气极了、拼(爱国、勇敢)
利 益
蔺相如 避、迎(团结忍让) 负荆请罪
为 重
廉颇 脱、背(知错就改)
从“渑池之会”可以看出蔺相 如
是一个 勇敢、随机应变 的人。
负荆请罪
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不 克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能 耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他, 得给他个下不了台!”
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦国不 敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我 们俩闹不合,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我 们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”
1、有感情地朗读课文,尤 其人物的语言。
2、我喜欢 物),因为他有 优秀品质。
(人 的
3、收集有关廉颇、蔺相如 的资料。
《史记》用为人物写传的形式来反 映历史,成功的描写了众多有血有肉、性 格鲜明的人物形象,共有一百三十个。它 既是一部很有价值的历史著作,又是一部 杰出的文学著作,被鲁迅先生称为“史家 之绝唱,无韵之离骚”。
6《将相和》课件(共28张PPT).ppt
将相和
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫
侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿
廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和
智勇双全
维护尊严
顾全大局
以国为重品德高尚知错就改精神可嘉
海纳百川,有容乃大。将相和,平天下
任何改正,都是进步。——达尔文知错就改,永远是不嫌迟的。——莎士比亚每个人都会犯错,但是,只有愚人才会执过不改。——西塞罗知错能改,善莫大焉。——《左传》知错改错不算错,知错不改错中错。——谚语
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
知错就改
将 相 和
作家名片:司马迁(约前145或前135—?),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。主要作品:《史记》。
1、快速默读课文,概括文章大意。2、听朗读,学习字词。3、联系上下文理解词语意思。
zhào
赵国
zhào
召集
qiè
胆怯
jù
拒绝
bì
和氏璧
nuò
允诺
sè
鼓瑟
zhū
诸位
jīnɡ
负荆请罪
廉颇
蔺相如
走进课文,直奔矛盾
1.《将相和》中“和”是什么意思? 2.从哪里可以看出来“不和”? 3.造成“不和”的原因是什么?
默读课文,记下所用的时间。尽量连词成句地读,不要一个字一个字才记录。
效果检测
效果检测
(1)战国的时候,秦国最强,常常侵犯别的国家。(2)秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧,不换的话,就要攻打赵国。(3)蔺相如答应赵王说,如果秦王不讲信用,他就拿着和氏璧,和秦王同归于尽。 (4)蔺相如半夜自己带着和氏璧偷偷回到了赵国。 (5)赵王让大将军廉颇随行,一起到渑池会见秦王。
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫
侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿
廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和
智勇双全
维护尊严
顾全大局
以国为重品德高尚知错就改精神可嘉
海纳百川,有容乃大。将相和,平天下
任何改正,都是进步。——达尔文知错就改,永远是不嫌迟的。——莎士比亚每个人都会犯错,但是,只有愚人才会执过不改。——西塞罗知错能改,善莫大焉。——《左传》知错改错不算错,知错不改错中错。——谚语
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
知错就改
将 相 和
作家名片:司马迁(约前145或前135—?),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。主要作品:《史记》。
1、快速默读课文,概括文章大意。2、听朗读,学习字词。3、联系上下文理解词语意思。
zhào
赵国
zhào
召集
qiè
胆怯
jù
拒绝
bì
和氏璧
nuò
允诺
sè
鼓瑟
zhū
诸位
jīnɡ
负荆请罪
廉颇
蔺相如
走进课文,直奔矛盾
1.《将相和》中“和”是什么意思? 2.从哪里可以看出来“不和”? 3.造成“不和”的原因是什么?
默读课文,记下所用的时间。尽量连词成句地读,不要一个字一个字才记录。
效果检测
效果检测
(1)战国的时候,秦国最强,常常侵犯别的国家。(2)秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧,不换的话,就要攻打赵国。(3)蔺相如答应赵王说,如果秦王不讲信用,他就拿着和氏璧,和秦王同归于尽。 (4)蔺相如半夜自己带着和氏璧偷偷回到了赵国。 (5)赵王让大将军廉颇随行,一起到渑池会见秦王。
《将相和》PPT课件(完美版)
蔺相如想了一会儿,说: “我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换,
我就把璧交给他;如果他不肯
交出十五座城,我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈,就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
蔺相如捧着璧, 往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想 交付十五座城。 现在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”
① 秦王约赵王渑池会见,赵王为什么决定不下,蔺相 如对这件事的看法是什么?表现了他的什么品质? ② 渑池会上,秦王逼赵王鼓瑟,赵王为什么不好推辞? 蔺相如是如何做的,如何说的? ③ 渑池之会的结果怎样?廉颇起了什么作用?“完璧 归赵”、“渑池之会”,蔺相如大智大勇,连连立功, 职位比老将廉颇都高了,这样就引起了“将”和“相” 之间的什么问题呢?
• 蔺相如: 对事件能深思熟虑, 随机应变,对秦王不 顾生死,敢于斗争, 对廉颇能顾全大局, 忍辱退让,一切以国 家利益为重。因为他 为维护赵国利益一再 立下功劳,先后被封 为上大夫,上卿。
• 廉颇: 能服从赵王的调遣, 带兵奔赴边界作好抵 御秦兵的准备,使秦 王不敢轻举妄动,虽 然计较个人得失和蔺 相如闹不团结,但知 错就改,并负荆上蔺 相如府上请罪,性格 坦率。此后能和蔺相 如一起同心协力保卫 赵国。
•
读课文填空: 《将相和》这篇课文, 讲了三个小故事,分别是( 完璧归赵 )、 蔺相如 ( 渑池之会 )和( 负荆请罪 ),讲了( ) 和(廉颇 )之间由不和到和的过程。赞扬 勇敢机智、不畏强暴 )的品质和 了蔺相如( 勇于改过 )的精神,赞颂了他们的 廉 颇( ( 爱国 )思想。
•
学了《将相和》 这篇课文后,你喜欢文 中哪个人物?为什么?
《将相和》PPT课文课件
成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
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课文赏析
“将”指__廉__颇___,
词
“相”指_蔺__相协__力__,__保_卫__赵__国___。
释
从“和”字可以推想出什么?
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将相和
部编版五年级语文上册课件
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目录
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
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第一章
课前导读
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蔺相如 :勇敢机智,宽容大度,深明大义。以国家利益为重。
点
赵王:知人善任,能听取意见的人。
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课堂练习
人 物
蔺
及相
特 点
如
对事件能寻思熟虑,随机应变, 对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉 颇能顾全大局,忍辱退让,一切以 国家利益为重。因为他为维护赵国 利益一再立下功劳,先后被封为上 大夫,上卿。
课前导读
将相和
作
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉
品 介
颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会” 和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出 故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,
绍
平天下。
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《将相和》ppt课件
赵王 秦王
赵王接到了信非常着急, 立即召集大臣来商议。大家 说秦王不过想把和氏璧骗到 手罢了,不能上他的当,可 是不答应,又怕他派兵来进 攻。
蔺相如想了一会儿,说:“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换,我就把璧交给他; 如果他不肯交出十五座城,我一定把 璧送回来。那时候秦王理屈,就没有 动兵的理由。”
他理直气壮地说: “我看您并不想 交付十五个城, 所以把和氏璧拿 了回来。您要是 强逼我,我的脑 袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子 上!”
蔺相如,大大方方地说:“和 氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话,先把十五座城交给 我国,我国马上派人把璧送来, 决不失信。不然,您杀了我也没 有用,天下的人都知道秦国是从 来不讲信用的!”
思考:
什么原因导致了将 相之间的不和?
廉颇很不服气,他对别 人说:“我廉颇攻无不克, 战无不胜,立下许多大功。 他蔺相如有什么能耐,就靠 一张嘴,反而爬到我头上去 了。我碰见他。得给他个下 不了台!”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗?
完璧归赵பைடு நூலகம்
自由朗读1—10自然段, 通过比较人物的方法,体 会蔺相如有哪些过人之处 小组内相互说一说,读的 时候在书中做好标注
蔺相如说:“您现在离我只 有五步远。您不答应,我就跟 您拼了!”
负荆请罪
爱国
学习了本课,假如 你是赵王(秦王),此 时你最想说什么?
作业:
为班级 和谐发展, 我来出谋划 策。
赵王接到了信非常着急, 立即召集大臣来商议。大家 说秦王不过想把和氏璧骗到 手罢了,不能上他的当,可 是不答应,又怕他派兵来进 攻。
蔺相如想了一会儿,说:“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换,我就把璧交给他; 如果他不肯交出十五座城,我一定把 璧送回来。那时候秦王理屈,就没有 动兵的理由。”
他理直气壮地说: “我看您并不想 交付十五个城, 所以把和氏璧拿 了回来。您要是 强逼我,我的脑 袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子 上!”
蔺相如,大大方方地说:“和 氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话,先把十五座城交给 我国,我国马上派人把璧送来, 决不失信。不然,您杀了我也没 有用,天下的人都知道秦国是从 来不讲信用的!”
思考:
什么原因导致了将 相之间的不和?
廉颇很不服气,他对别 人说:“我廉颇攻无不克, 战无不胜,立下许多大功。 他蔺相如有什么能耐,就靠 一张嘴,反而爬到我头上去 了。我碰见他。得给他个下 不了台!”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗?
完璧归赵பைடு நூலகம்
自由朗读1—10自然段, 通过比较人物的方法,体 会蔺相如有哪些过人之处 小组内相互说一说,读的 时候在书中做好标注
蔺相如说:“您现在离我只 有五步远。您不答应,我就跟 您拼了!”
负荆请罪
爱国
学习了本课,假如 你是赵王(秦王),此 时你最想说什么?
作业:
为班级 和谐发展, 我来出谋划 策。
小学语文五年级下册《将相和》教学课件(共34张PPT)
文
2.“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要
上
册
是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
3.蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
2
0
2
3
结果 完璧归赵
年 五
蔺相如为什么要提出举行典礼呢?
将 相
年
和
级 语
原因一:让更多的人知道秦王不守信,以城换璧
文 上
的事是假的,赢得舆论支持。
五
年
级
“天下所共传之宝”,又称和氏
工将宰相李斯书写的“受命于天,
将
相
既寿永昌”八个篆字雕刻在和氏
和
语
文 上
之璧、荆虹、和璧、和璞。
璧上,做皇帝的玉印。
册
知识链接
2
0
2
3 年 五
朗读课文
读出秦王的傲慢,蔺相如的沉着冷静、大义凛然,廉颇坦诚 直率、知错就改
将 相
年
和
级
语
学习生字词
文
上
册
课文大意
整体感知
商议— 商讨 抵御— 进攻
五
年
隆重— 盛大 允诺— 反悔
将 相 和
级
语
胆怯— 怯懦 侮辱— 赞扬
文
上 册
保卫— 保护 进攻— 撤退
推辞— 拒绝 勇敢— 胆怯
能耐— 能力 称赞— 谴责
2
0
2
3
鼓瑟
瑟,古代弦乐器,像琴。鼓瑟,就是弹瑟。
年 五
将 相
年 级
攻 无 不 克 攻城夺地,没有拿不下来的。形容百战百胜。
册
一位瘦削( xuē )的老人一边和男孩说话,一边帮他削
将相和课件(共38张PPT)
计划
huà 划
划船
huá
划归
划算
1.秦王把允诺划( huà )归赵国的十五座城指给他看。 2.夜幕降临,赵老爷子划( huá )船离开了小岛。
削弱
xuē
削
削铅笔
xiāo
剥削
削皮
1.秦国削( xuē )弱了赵国的势力。 2.我会自己削( xiāo )铅笔。
生字我会写
召臣 议 缺 宫 献诺 典抄罪 怯拒 荆
6 将相和
第二课时
按照上节课所学的提高阅读速度的方 法,再次快速默读课文。以三个故事为 线索,梳理出主要情节和人物表现,填 写表格。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
将
—
带兵至边境,作好
由居功自傲转
抵御秦兵的准备。
变为负荆请罪。
相
带璧换城;知道秦 王无诚意,送璧回赵。 立功,官至上大夫。
以死相拼,让秦王为 赵王击缶,维护国家尊严。 又立功,官拜上卿。
我也是这样读的,如,读“有一回,赵王得 了一件无价之宝,叫和氏璧”一句时,如果按照 逗号的间隔拆开来读,就比较慢,如果眼睛直接 扫过一整句话,就快多了。
集中注意力,边阅读边思考,阅读与理解 同步进行。如,读到“如果秦王真的拿十五座 城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十 五座城,我一定把璧完好无缺地送回来”一句 时,我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来 对付秦王。
避免与廉颇见 面,往回赶车退避。 与手下陈说利害。
和
以国家利益为重。
根据表格说一说每个故事里“将”和 “相”分别做了些什么,他们为什么“不 和”,又是怎样由“不和”到“和”的。
蔺相如由于在“完璧归赵”和“渑池会面”上的功劳, 被封了官,位居廉颇之上,所以引起了廉颇的不满。后来廉 颇认识到自己的狭隘,向蔺相如负荆请罪,廉颇和蔺相如才 重归于好,同心协力,保卫赵国。
《将相和》PPT课件共(25张PPT)
出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行
个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假,逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手,所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上,这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼,其 目的有两个,一个是造成这样一种声势,让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间,好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大,想骗取赵国的宝物和氏 璧,赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命,利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”,被封为上大夫。
后来廉颇听到这话,就光着膀子背上荆条,由门客引导着到;蔺相如府上赔罪,说:“我这粗野鄙贱的人,不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊!”
两人终于彼此和好,成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事, 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活,谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶?表 现了他什么性格特点?
因为秦王让赵王为他击缶,并且让人记录下来,这实 际上是秦王侮辱赵王,贬低了赵国的地位,所以蔺相如为 了维护国家的荣誉,为了维护赵王与赵国的尊严,逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假,逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手,所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上,这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼,其 目的有两个,一个是造成这样一种声势,让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间,好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大,想骗取赵国的宝物和氏 璧,赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命,利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”,被封为上大夫。
后来廉颇听到这话,就光着膀子背上荆条,由门客引导着到;蔺相如府上赔罪,说:“我这粗野鄙贱的人,不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊!”
两人终于彼此和好,成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事, 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活,谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶?表 现了他什么性格特点?
因为秦王让赵王为他击缶,并且让人记录下来,这实 际上是秦王侮辱赵王,贬低了赵国的地位,所以蔺相如为 了维护国家的荣誉,为了维护赵王与赵国的尊严,逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
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重点品读
1、这块璧有点儿小毛病,让我指给 您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧,就上前 一步,故意说璧上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手 中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦 王手里,硬上去夺,既失礼,秦王左右也会上来 阻拦;直接指出秦王的无信讨还和氏璧,秦王非 但不承认不还璧,还会指责蔺相如无理和小家子 气;此时的蔺相如充分看透了秦王的心理,即对 和氏璧的好奇和喜爱的心理,蔺相如顺其心理, 做法又合情合理,利令智昏的秦王怎能不上当。
三令五申:孙武流寓于吴,吴王想试试孙武 的军事才能,就将180名年轻宫女交给孙武操 练。孙武将宫女分作两队,让吴王的宠姬当 队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传 令,宫女们一阵哄笑,队伍乱成一片。孙武 再一次下达命令,宫女们只觉得好玩,根本 不听命令。孙武说号令既然已经明白又不听 令,这是头领之罪,下令将两名队长处死。 吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃,孙武仍然 杀了两个王妃。然后,孙武重新操练宫女, 这回没人敢不听号令了。
智勇双全
以国为重 品德高尚
将 相 和
渑池之会
侮辱赵王要鼓瑟 针锋相对要击缶 再立大功封上卿
维护尊严
负荆请罪
廉颇不服欲羞辱 相如回避忍退让 负荆请罪将相和
顾全大局
知错就改 精神可嘉
教师总结
本课通过对“完璧归赵”“渑池之会""负荆请 罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到 和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的 斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可 贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神, 赞颂了他们的爱国思想。“人和则国家兴旺”是这 个历史故事带给我们的深刻启示。我们在学习生活 中,也要注意团结同学,以集体利益为重
作业布置
1、引导课外阅读:既然将相和同心协 力保赵国,最终赵国为什么还是被秦国 灭亡了? 2、写一件发生在同学、朋友之间的团 结友爱的故事,要写清楚故事的前因后 果。
扩展阅读
一鸣惊人:相传楚庄王(另一说为齐威王) 临政三年终日作乐,不理朝政。一臣下对庄 王说:“听说国中有一只大鸟,三年不飞, 三年不鸣,是怎么回事?”庄王说:“此鸟 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊 人。”然后整顿朝政,富国强兵,短短数年 形成大治局面。
窃符救赵:战国时,秦国派兵围攻赵国的都 城邯郸。赵国向魏国求救,魏国派兵前去救 赵。秦国听说魏国派兵救赵一事,派人去魏 国威胁魏王,魏王屈服于秦国,下令让前去 救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵 君写信求救。信陵君曾为魏王的宠妃如姬报 了杀父之仇,信陵君请求如姬从魏王那里盗 出了兵符,从而夺取了兵权,率领几万精兵, 奔赴邯郸,打败了秦军,解了邯郸之围。
荆柯刺秦王: 荆柯大名顶顶,别跟我说不知道他的故事。 “风潇潇兮易水寒,壮士一去兮不复还”至 今成了绝唱。荆柯的刺杀虽以失败告终,但 它对历史的影响却是巨大的。荆柯刺秦王加 速了六国的灭亡,也鼓舞了人们反抗暴政的 勇气。荆柯世代为人所颂扬,可谓妇幼皆知, 历史上知名度最高的刺客非他莫属,他的故 事也是文学、电视剧、电影的热门题材,深 受大家喜爱。建议授于荆柯同志“最知名刺 客奖”。
3、蔺相如说和氏璧是无价之宝, 要举行个隆重的典礼,他才肯交出 来。
在秦王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧 典礼的主意,既赢得把璧送回赵国的时间,又可 以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假, 他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得 非常周全,一点空子不留给秦王。
4、到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见 了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经 送回赵国去了。您如果有诚意的话,先 把十五座城交给我国,我国马上派人把 璧送来,决不失信。不然,您杀了我也 没有用,天下的人都知道秦国是从来不 讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气 气地把蔺相如送回赵国。
2、蔺相如捧着璧,往后退了几步, 靠着柱子站定。
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我 的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着, 他举起和氏璧就要往柱子上撞。 “理直气壮”,指理由充分,说话有气势。 真是手中有璧,心中有底。蔺相如知道秦王 特别喜欢这块璧,于是抓住秦王喜欢璧的心 理,威胁秦王,吓唬秦王。一个“撞”字足 以表现出蔺相如的勇敢无畏,也可看出他的 才智过人。
5、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为 武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹 不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军,为 的是我们赵国呀!
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如 回避廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益, 为国家着想。另一层意思是说将相和与不和 与国家安危的关系:将相和,国家则安;将 相不和,国家则危。“武有廉颇,文有蔺相 如”,突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位, 同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这 几句话,表现了蔺相如以国家利益为重、顾 大局、识大体的高尚品质。
小人书将相和
连环画将相和
京剧将相和
作者简介
司马迁(前145或前135~ 前90年,卒于公元前90年, 56岁终。)西汉史学家,文学家。字子长,夏阳(今陕西韩 城西南)人。生于汉景帝中元五年(前145),一说生于汉 武帝建元六年(前135),卒年不可考。司马迁10岁开始学 习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间,向董仲舒学《公 羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时,从 京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之 处考察风俗,采集传说。不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫 和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。元封三年(公元前 108年)司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文 历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴 的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,继续发 愤著书,终于完成了《史记》的撰写。
人物简介
廉颇:
廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿,屡 次战胜齐、魏等国,为赵国立了大功。长平之战时,坚壁固 守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计,用赵括代替廉颇 为将,遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇, 战胜燕军。赵王封廉颇为信平君,任相国。赵悼襄王时,廉 颇不得志,投奔魏国。魏国不太信任,一直不重用。又奔楚, 任楚将。最后老死在楚国。
背景简介
战国是我国历史上一个重要的时期(公元前 475-公元前221),因各诸侯国之间连年战争,被 称为“战国”。当时,比较强的国家有七个,即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”,秦 国是最强的一个。秦国地处函谷关以西,其余六国 在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国,西面是 强大的秦国。
6、于是,他脱下战袍,背上荆条, 到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话,知道了蔺相如处 处回避他,并非胆怯,而是以国家利益为重, 自己却居功自傲,一心只为自己着想,真不 应该,于是向蔺相如负荆请罪,这里反映了 廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改 的性格特点。
板书设计
完璧归赵
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗亲王 完璧归赵封大夫
专诸突然撕开鱼腹,拿出匕首刺向王僚!王僚 当场毙命。遗憾的是,专诸当即也被侍卫杀死。 公子光趁对方群龙无首,速命埋伏的甲士攻击 王僚的侍从,尽数将其诛杀。为感念专诸,吴 王阖闾加封专诸之子为上卿。---这件事改变 了吴国的形势,公子光雄才大略,任用孙武, 伍子胥等把吴国治理得整整有条,一跃成为大 国,破楚国都,威震中愿。后来的吴越争霸也 一定程度受专诸杀吴王僚而产生。[夫差乃公 子光之子]。专诸杀吴王僚是一次很高水准的 刺杀,创意新奇,惊天动地。专诸应被授于 “最佳创意刺客”。
朗读感悟
(一)词语解释
无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少 钱也买不到。 理屈:理亏。 绝口不提:因回避而不说。
失信:答应别人的事没做到,失去信用。
完璧归赵:璧,古代玉器的一种, 平圆形,中间有孔。本课的和氏璧,指的 是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。 “完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回 赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完 好无损地归还原主。
渑池:地名,在今河南渑池县境内。 示弱:表示比对方弱,不敢较量。
抵御:抵挡,抵抗。
推辞:表示拒绝(任命、邀请、馈赠 等)。 瑟:古代的一种弹拨乐器。鼓瑟,就是 弹瑟。 缶:古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克:攻城夺地,没有拿不下 来的。
攻无不克:攻城夺地,没有拿不下来的。
战无不胜:形容强大无比。每战必胜。攻 无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 负荆请罪:负,背着。荆,荆条,用来打 人的东西。本课指廉颇光着上身,背着荆条, 到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认 错赔罪。 同心协力:协,合。团结一致,共同努力。
蔺相如非常聪明,派人把璧送回赵国,先发 制人。假如秦王一生气,真杀了他,也能保 证和氏璧完好归赵。在这种场合,秦王不敢 杀他,只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危 难之时,群臣无策之际挺身而出,面对强大 的敌人毫无惧色,由被动变主动与秦王进行 了针锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、 做事果断、不畏强暴的性格。
蔺相如:
蔺相如,战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得到世上 稀有的宝玉——楚国和氏璧,秦国强以15座城换取“和氏 璧”,蔺相如奉命带璧出使秦国,与秦王当庭力争,完璧 归赵。赵王封相如为上大夫。公元前279年,他又随赵惠文 王到渑池(今河南渑池西)与秦王相会,使赵王未受辱于 秦,归国后因功封为上卿,地位在廉颇之上,廉颇愤愤不 平,蔺相如以国家安危为重,对廉颇容忍谦让。使廉颇愧 悟,负荆请罪,二人成为至交。将相和的故事传为美谈。
眼泪哭干了,最后哭出了血。文王听说后,就派 人问他,说:“天下被砍掉脚的人很多,都没有 这样痛哭,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回 答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭, 我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞 的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块 玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。于是就 把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的 珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所 公认的至宝,价值连城。这也是秦王不惜以十五 座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。