将相和-公开课课件(第2课时)

6.将相和
第二课时
我会认
臣
议
宫 罪献
召 典 抄 怯 拒诺
荆
初读课文
1.课文主要讲了一件什么事？ 2.这件事由几个独立的小故事组成的？你能 给出小标题吗？
细读课文
1.默读第一个小故事《完璧归赵》，想想这 个故事的起因、经过、结果怎样。 2.画出描写蔺相如言行的句子，分析人物特 点，做出标注。
细读课文
勇敢，不畏强暴。
渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，蔺相如看秦 王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵 王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助 兴。”
渑池会面“秦王也没占到便宜”，只好让 赵王回去。蔺相如又立了功。赵王封蔺相如为 上卿。
秦王击缶后“不敢拿赵王怎样”，是因为 廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准 备。
机智勇敢
细读课文
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠 着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看 您并不想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一 起撞碎在这柱子上！”
勇敢无畏，才智过人。
细读课文
做事果断，机智勇敢。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，说：“秦国的国君历来不守 信用，我怕有负赵王所托，已经让人把 和氏璧送回赵国去了。如果您有诚意， 先把十五座城交给我国，我国马上派人 把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？”
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深谋远虑，爱国。
如果秦国提出用城换璧，我国却不 答应，那理亏的是我们。如果我们把和 氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座 城，那理亏的就是他们。我愿意带着和 氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座 城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一 定把璧完好无缺地送回来。
细读课文
蔺相如看这情形，知道秦王 没有拿城换璧的诚意，就上前一 步，说：“这块璧有点儿小毛病， 让我指给您看。”
自学第三个故事，请像学习第一、二个故 事那样，小组合作，提出问题，解答问题。 想象下面情wenku.baidu.com，讲一讲这个历史故事。
想象出人物当 时的言行。
完璧归赵，渑池会面，负荆请罪
将相和，国家强
1．口语交际 能力 不 仅 显 示 着一 个 人 的 语 言水 平 ， 更 体 现着 一 个 人 的 自信 、 智 慧 和 风度 。 2．尽管美、 印、 巴 三 者 关 系何 其 暧 昧 ， 但是 美 国 和 印 度走 向 军 事 合 作的 态 度 相 当 明朗 。 3．乔冠华是 个从 不 设 防 的 人， 他 能 够 在 国际 舞 台 上 叱 咤风 云 ， 却 无 法应 对 政 治 生 活中 的 阴 谋 和 陷阱 ， 最 后 付 出 的宝 贵 的 生 命 为代 价 。 4．国庆假日 是人 们 休 闲 的 大好 机 会 ， 那 段时 间 里 ， 我 市解 放 路 上 到 处都 是 游 玩 购 物的 人 ， 直 到 深夜 ， 大 街 上 还 是不 绝 如 缕 ， 热闹 极 了 5．高中语文 学习 一 定 要 多 读多 思 多 积 累 ，只 有 打 好 基 础， 才 能 实 现 自己 高 远 的 目 标； 如 果 毫 无 知识 储 备 ， 在 激 烈的 竞 争 中 ， 只能 是 铩 羽 而 归 6．我们学生 都应 该 懂 得 ： 发展 自 己 的 智 力， 必 须 与 培 养自 己 的 非 智 力因 素 结 合 起 来， 因 为 二 者 是休 戚 相 关 ， 紧 密相 连 的 7．从文中反 映的 信 息 来 看 ，汉 初 四 分 天 下是 按 功 论 封 ，这 个 功 主 要 是征 伐 平 定 之 功， 而 刘 信 在 这方 面 功 小 ， 所 以只 封 得 列 侯 。但 作 者 却 从 “七 门 三 堰 ” 对后 世 吏 治 的 启迪 和 警 示 上 提出 了 以 是 否 惠泽 人 民 为 尺 度的 功 劳 观 ， 这是 难 能 可 贵 的。 8．本文以叙 述为 铺 垫 ， 以 议论 为 主 体 。 其叙 事 以 作 者 陆续 了 解 七 门 堰历 史 的 过 程 为线 索 ， 9.语言简洁， 叙 事 清 楚 ；其 议 论 ， 则 联系 汉 初 宗 室 王族 作 横 向 和 纵向 的 比 较 ， 借题 发 挥 ， 以 此阐 述 自 己 的 思想 观 点 。 10.“静”是 中 国 茶 道修 习 的 必 由 途径 。 老 子 说 ：“ 至 虚 极 ， 守静 笃 ， 万 物 并作 ， 吾 以 观 其复 。 ” 庄 子 说： “ 水 静 则 明烛 须 眉 ， 平 中准 ， 大 匠 取 法焉 。 ” 老 子 和庄 子 所 启 示 的“ 虚 静 观 复 法” 是 人 们 明 心见 性 ， 洞 察 自然 ， 反 观 自 我， 体 悟 道 德 的无 上 妙 法 。 道家 的 “ 虚 静 观复 法 ” 在 中 国的 茶 道 中 演 化为 “ 茶 须 静 品” 的 理 论 和 实践 11.“怡”有 和 悦 愉 快之 意 。 中 国 茶道 雅 俗 共 赏 ，不 拘 一 格 。 一方 面 ， 突 出 体现 了 道 家 “ 自恣 以 适 己 ” 的随 意 性 ， 同 时， 不 同 地 位 、信 仰 和 文 化 层次 的 人 对 茶 道有 不 同 的 追 求。 王 公 贵 族 讲茶 道 ， 意 在 炫耀 权 贵 ， 附 庸风 雅 ； 12.中华文明 的 演 进 过程 ， 是 多 种 文明 因 素 的 整 合。 整 合 的 模 式是 以 华 夏 文 明为 核 心 ， 核 心向 周 围 扩 散 ，周 围 向 核 心 趋同 ， 核 心 与 周围 互 相 补 充 、互 相 吸 收 、 互相 融 合 。 汉 族和 汉 族 以 外 的少 数 民 族 ， 都为 中 华 文 明 作出 了 重 要 的 贡献 。
认真阅读第二个故事，按照学习第一个故事的 方法，小组讨论交流下面的问题。
1.秦王约赵王渑池会面，赵王为什么决定不下？蔺相 如对这件事的看法是什么？表现了他的什么品质？ 2.渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，蔺相如说了什么，做 了什么？ 3.秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎样？
秦王约赵王渑池会面，赵王胆怯，不敢去。 蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好。