《中国近代民族工业的发展》教学设计1

第19课中国近代民族工业的发展

教学目标

一、知识与能力：

1、讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。

2、能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

二、过程与方法：

通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。

三、情感态度与价值观：

认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

教学重点

中国近代民族工业的曲折发展。

教学难点

1.正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。

2.正确了解民族工业发展的特征。

教学方法

1.图文结合法。使学生从感性、理性两个层次了解中国近代民族工业的发展状况。

2.问答法。

3.讲述法。

4.讨论法。适用于中国近代民族工业特征的内容。

5.讲解法。

教具准备

1.投影仪。

2.相关的文字、图片资料。

课时安排

一课时

教学过程

［导入语例示一］

同学们，前面我们学习过甲午中日战争的内容。甲午战后，中国清政府与日本签订了《马关条约》。《马关条约》里有关于允许日本在中国通商口岸举办工厂的条款。其他帝国主义国家根据片面最惠国待遇里“一体均沾”的原则也获得了这项权利。除此之外，西方国家还通过开银行贷款、开采矿山、修筑铁路等方式向中国输出资本。他们利用中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民。使中国的民族工业受到了严重摧残。这时，一些爱国人士纷纷兴办实业，来抵制外国资本主义的经济侵略。张謇就是其中的代表之一。

［导入语例示二］

同学们，请看课本导入框中的内容：1899年5月23日，坐落在南通唐家闸的大生纱厂开工试车了。这件事成为轰动一时的新闻。它为什么这样引人注目？因为纱厂的创办人张謇，是5年前夺魁的状元。那时，中国社会地位的排列顺序是“士、农、工、商”，状元是“士”中的极品，最受人的羡慕和尊敬，而工商业却是被士大夫们看不起的“末业”。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上还从来没有过，怎能不引起轰动呢？更使人感到疑惑的是当时投资办厂的风险是非常大的。许多人都赔了血本，不敢再提办厂之事，张謇却反其道而行之，难道这个状元在办实业方面也比别人技高一筹吗？人们将信将疑。我们也来看一看当时的具体情况。

［板书］第六单元经济和社会生活

第19课中国近代民族工业的发展

一、状元实业家张謇

［教师引导］请同学们看“状元实业家张謇”一目内容，从中找出有效信息。

［学生看书］……

［学生回答］①张謇是清末状元，江苏南通人。②针对《马关条约》后外国资本的大量涌入，中国民族工业受到威胁，张謇提出了“实业救国”的口号，并开始创办企业。③在一战期间，由于帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫，张謇的大生纱厂等企业得到了进一步发展。④一战以后，帝国主义又一次在中国

大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。

［教师讲述］张謇字李直，号啬庵，江苏南通人，1853年生于一个富裕的农民家庭。五岁入塾，十六岁中秀才。1874年外出谋生，1876年去浦口，在庆军统领吴长庆幕中办理公文，1881年与袁世凯相识，并为袁世凯修改过文章。1885年张謇参加顺天府乡试，中举人。中法战争后，张謇鉴于“国势日蹙”，在资产阶级改良主义思潮影响下，有了“中国须兴实业，其责任须士大夫先之”的思想。

1894年4月，张謇再次赴京参加会试，考取一甲一名进士（状元），授翰林院修撰。同年七月，中日甲午战争爆发，清军战败，边疆紧急，张曾上疏痛劾李鸿章奉行妥协政策。张謇目睹国事日非，京官疆吏不足为谋，虽科举成名，却不愿以此求官，而另走兴办实业和教育的新路。

1895年4月，《马关条约》签订，有允许日本在中国设厂的条文。为了在外资输入前抢先一步，张之洞要求张謇招商集股在通州创办纱厂。不久张之洞调职，张謇又得到两江总督刘坤一的支持。

他把筹建的纱厂，取名“大生”。自1896年9月在通州唐家闸规划厂基，到1899年纱厂建成。其中遇到不少困难。首先是筹集资金不易。有钱人对于把大宗款项交给一个书生去办厂，心怀疑意。加之上海棉纱市场萧条，为纱厂集股尤难。其次，通州和上海董事之间，在是否领用官款买来的机器和承担投资份额上意见相左，结果上海的董事退出。再次是工厂短缺周转资金，刚投产就面临关厂的威胁。想把工厂出租，又遭到商人的压价。但这些困难，经过张謇等人的努力都一一克服了。

大生纱厂在投产后较短时间内就经受住了洋货和洋商的竞争，年年盈余。这是因为通州地区具有产棉旺、销纱多、运费省、工资廉等有利条件。另外，张謇等人对改进经营管理也很注意。为了使大生能自成系统，张謇还陆续办了其他企业。为增加棉花来源，1900年办了通海垦牧公司；为解决棉子出路，1902年办了广生油厂；为了解决原料和产品的运输问题，1904年办了上海大达外江轮步公司和天生港轮步公司；为了维修和制造机器设备，1906年办了资生铁冶厂等等。

张謇为了实现以实业所得兴办教育和用教育来改进实业的主张，他用大生纱厂的小部分盈余及劝募所得，在本地举办了一些教育文化事业。1902年创办了国内第一所师范——通州师范，后来又办了女师、幼稚园、小学和中学。他还创办了十多所职业学校，其中以纺织、农业和医校较为有名，后来三校扩充为专科，1920年又合并为南通大学。在外地，由张謇倡仪或资助而设立的学校有：吴淞商船学校、吴淞中国公学、复旦学院、龙门师范、扬州两淮等小学、中学及师范、南京高等师范和南京河海工程学校等。此外，又在通州创办了图书馆、博物馆、气象台、盲哑学校、伶工学校、剧场、公园和医院等，在社会上博得了很高的声誉。

［教师提问］由张謇创办实业你感受到了什么？请大家讨论一下。

［学生讨论］……

［学生回答］答案一：说明了张謇有爱国之心，希望通过兴办实业来抵御外国资本主义的经济侵略。

答案二：张謇有不惧世俗的勇气，在“士、农、工、商”等级森严的社会里，身为状元和翰林院修撰的张謇能“舍本逐末”，确实有常人所不具备的勇气。

答案三：张謇有较高的经营管理才能。他能创办大生纱厂并使之自成系统，这在当时也属于不多见的情况。

答案四：张謇具有不同凡响的远见卓识。他看到教育的重要性，他以实业所得办教育。他用教育来改进实业。在这个思想的指导下，他创办了近代一系列学校，在社会上赢得了很高的声誉。

答案五：张謇有百折不挠的精神。

……

［教师提问］张謇的大生纱厂等企业在什么时期发展最快？

［学生回答］一战期间。

［教师提问］原因是什么？

［学生回答］一战期间，帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫。张謇的大生纱厂等企业获得了进一步的发展。

［教师提问］后来情况如何呢？

［学生回答］大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，