人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读课件(共29张PPT)_2
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人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共28张PPT)
五种基本地形特征
高原 山地 丘陵
海拔 超过 超过 低于 500米 500米 500 米
盆地
不一 定
平原
低于 200 米
相对 平坦， 起伏大 起伏 高度 边缘部 坡度陡 小，
分陡峭 （山高 坡度 谷深） 和缓
中间 低四 周高
平坦
三、等高线地形图的实际应用
（1）根据等高线疏密状况、施工难易度选 择水库坝址，修梯田或发展林果业，道路建 设等大型工程。 （2）根据等高线图中地势高低状况修建引水 渠。
A.等高线地图的应用
1.公路、铁路线建设一般沿等高线走， 可以减少施工难度
EF间修建公路： （EHF）
可减少修路的工程量
道路平坦,利于车辆行驶
不易造成水土流失
2.水库大坝的选址：一般选在峡谷处，且考虑水库库 址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处
3.工厂厂址选择：除交通、资源、技术等 因素外，往往也要考虑地形、地质情况。
面图
的画
法
300m 200m 100m 0m -100m
最高处[300， 400）
-200m
最低处（-400，-300]
练习
(1)A所在地是__盆__地__地形区，理由是地__势_四_周__高_中__间_低__洼_且_较__开_阔
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，最
(2)本区属于温_带_季__风_气候，理由是_冷_月__均_温__低_于__0°__C______ (3)为充分开发B河的水资源，拟建一水库，请在图上用 “||”标出最佳坝址；
地形的识别 穿越法
山脊与山谷的区别
300 100
200 200
100
300
山谷
山脊
地形的识别 流水法
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件
某点高出 另一点的 垂直距离 为相对高
度
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
甲1500米 乙500米
1500—500=1000米
3、中国的最高点与最低点相差多少？
等高线地形图
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人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
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度
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
甲1500米 乙500米
1500—500=1000米
3、中国的最高点与最低点相差多少？
等高线地形图
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人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
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人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读课件(共29张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
山山 脊谷
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
学习区分山脊和山谷：
40
等高线向低处弯曲 为山脊 ( 凸低为脊 )
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
陡崖
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
A
C
B
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
例题：
例如，世界最高峰珠穆朗 玛峰海拔（8844·43米）， 世界最低点死海海拔（－ 415米），两地的相对高度
为9259·43米。
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)
2、等高线和等深线：
(1)等高线：在地图上，把海拔 相同的各点连接成线。在等高线 上标有海拔数值。
地面高度
海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线概念
8cm
6cm
A
B
4cm
2cm
等高线：地图上海拔相等的点连 接成的线称等高线。(p24)
相对高度的计算方法
甲
1000米
1500米
乙
500米
甲乙两地的 相对高度为 1000米。
甲地的海 拔为1500 米，乙地的 海拔为500 米。 海平面
人教版七年级地理上册1.4地形图的判读(共29张PPT)
世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43 米，可生活在青藏高原上的人们说只不 过有4500米，这是为什么？
等高线地形图
1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
2.相对高度某：个地点高出另一个地点的垂直距离
请一高一矮两个同学到讲台上，高的同 学比矮的同学高 厘米，这个高度就是 相对高度。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表 高原、丘陵和山地
褐色代表 高山 白色代表 雪线以上
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 分层设色地形图和地形素描图
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 我国东北平原
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
地形图只能表示地面起伏的状况，包括高低起伏、 坡度陡缓等。为了更直观地表示地面上，沿某一 方向地势的起伏和坡度的陡缓，可以利 用 地形剖面图。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等 高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上 不同的颜色，就可以绘制成 分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不 同 高度 和 深度 的范围，着上不同的 颜色，可 以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏 状况，这种地图叫分层设色地形图。
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔 高 ，等高线数值小表示海拔 低 ；等高线密集处坡度 陡 ，等高线稀疏处坡度 缓
人教版七年级地理上册课件：第一章第四节地形图的判读
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
二、分层设色地形图
在分层设色地形图上地形类型的识别
一般用绿色表示平原，用淡黄色表示丘陵；用深黄色表 示高原，用棕黄色表示山地。根据颜色还可以判读出地势的起 伏。在不同的等深线之间，用分层设色法着上深浅不同的蓝色， 可以用来表示海底的深度在不同的等高线之间，绿色越浓，表 示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高；雪线以上的地区通 常用白色表示。
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
等高线密集
等高线稀疏
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
地形图的判读
鞍部
山顶
山山谷谷 陡坡陡坡
山山脊脊
缓缓坡坡
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
你能说出图中各山体部位的名称吗？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
等高线地形图的判读
下图中各山体部位是如何在等高线地形图上体现的呢？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
海拔与相对高度
相对高度 海拔
海拔
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
一、等高线地形图
相对高度的计地的相对 高度为： 1500-500=1000米
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二、分层设色地形图
在分层设色地形图上地形类型的识别
一般用绿色表示平原，用淡黄色表示丘陵；用深黄色表 示高原，用棕黄色表示山地。根据颜色还可以判读出地势的起 伏。在不同的等深线之间，用分层设色法着上深浅不同的蓝色， 可以用来表示海底的深度在不同的等高线之间，绿色越浓，表 示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高；雪线以上的地区通 常用白色表示。
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
等高线密集
等高线稀疏
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
地形图的判读
鞍部
山顶
山山谷谷 陡坡陡坡
山山脊脊
缓缓坡坡
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
你能说出图中各山体部位的名称吗？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
等高线地形图的判读
下图中各山体部位是如何在等高线地形图上体现的呢？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
海拔与相对高度
相对高度 海拔
海拔
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
一、等高线地形图
相对高度的计地的相对 高度为： 1500-500=1000米
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共36张PPT)
等高线地形图
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件_2
地球表面是高低起伏不平的，而地图 是平面的，那么如何将高低起伏的地表特征比 较准确地在平面的地图上表示出来呢？
用绘制等高线的方法来表示
这节课我们就一起来探究
二、地形图的判读
2、等高线地形图是如何绘制出来的？你能说说步骤吗？ 用绘制等高线的方法来表示 中间低、但较平坦、四周相对较 哪组的等高线地形模型做得好！ 1、海拔高，地面起伏 一定大吗？ 2、观察刚才我们制作等高线地形图的过程，或你制作的等高线地形模型， 高、但相对崎岖的地形区 等高线是如何绘制出来的 高、但相对崎岖的地形区 把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线。 2、等高线地形图是如何绘制出来的？你能说说步骤吗？ 某个地点高出另一地点的垂直距离。 海拔在200米以下、相对较平坦的地形 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。 中间低、但较平坦、四周相对较 等高线是如何绘制出来的 或地面起伏小，海拔一定低吗？ 把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线。 海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区 海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区 2、等高线地形图是如何绘制出来的？你能说说步骤吗？ 哪组的等高线地形模型做得好！ 海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
高原:
较大范围的、较平坦的、 海拔在1000 米以上的地形区
山地: 海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带
状分布的地形区
丘陵:
海拔在200—500米之间、崎 岖不平的地形区
盆地:
中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区
平原: 海拔在200米以下、相对较平坦的地形
在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
初中地理人教版七年级上册第1单元第4节 地形图的判读(共28张PPT)
盆地
高度 500米以上 500米以下
地面起 伏程度
地面起伏 大
地面起伏缓
500米以上 500米以下
中部平坦 边缘陡峭
平坦
四周高中 间低
盆地 山地
盆地
高原
平原
高原
高原 平 原
山地
盆地
平原
高原
丘陵
找找图中的高原、山地、丘陵、盆地和平原。
绘制地形剖面图
剖面线
高 度 表
第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点
第三关：判读等 高线与地形坡度
第四关：判读山 地各部位等高线
第一关：你会读地图上的高度吗？
我量的丁山也 是高1000米
我量的甲山高 1000米
海平面
？？？
甲相对与乙的高度
甲地的海 拔高度
乙地的海 拔高度
地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。
某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。 〔相对高度即两地的海拔高度之差。〕
部
陡 崖
两个相邻山顶的中间局部。
山顶
鞍部
山顶 鞍部 山顶
第四关过关斩将：
〔1〕写出左图中字母代表的 地形类型名称：
山顶 山 脊
A 山顶 C 山脊
D 山谷 F 陡崖
E 鞍部
〔2〕读左以下图，找出 图中的山顶、鞍部、山 谷和山脊。
第五关：分层设色地形图
两种相邻颜色的分 界线就是等高线
山地
丘陵
高原
平原
B
坡陡的地方， 等高线密集。
第三关闯关题： 乙
甲
甲乙哪条登山路线省力些？为什么？
甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
第四关：判读山地里不同部位等高线形态
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共26张PPT)
把各个地点的海拔标注在地图上,再把海拔高度相同的点连接成的线
大于200米小于250米
地形图的判读 B地的海拔：
高度____的点连接成线，就是______。 B地的海拔： 凸高为___，凸低为___
AB处更容易，因为AB处等高线稀疏，坡度缓。
AB处更容易，因为AB处等高线稀疏，坡度缓。
C．乙地位于山脊上
D．丙地位于山谷中
（1）读出A、B、C、D四点的海拔：
AB处更容易，因为AB处等高线稀疏，坡度缓。
关节间的部位相当于鞍部，
A．甲地位于山脊上
B．甲地位于山谷中
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方：
把各个地点的海拔标注在地图上,再把海拔高度相同的点连接成的线
AB处更容易，因为AB处等高线稀疏，坡度缓。
将 地 形 图 和 相 应 的 等 高 线 图 连 起 来
史上最强等高线
手背部关节突起的部位相 当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
山脊 山谷
陡坡
山顶 鞍部山顶 陡崖
缓坡
等高线分层设色地形图
-100 -200 -300
★结论：等高线越__疏__坡度越_缓___ ；等高线越_密___坡度越_陡__。
＊巩固练习：
已知图中等高距为50米，读图回答问题：
A
B 100
D
（1）读出A、B、C、D四点的海拔： C
A__5_0_米_ B___1_5_0_米C____5_0米D____大__于__2__0_0_米__小__于_ 250米
内蒙古高原 塔里木盆地
喜马拉雅山脉
山东丘陵
长江中下游平原
＊理清概念：
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鞍部：两山峰之间的比较平缓的部位。
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)_2
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新知1
等高线地形图
练一练：在图中找出山顶、山脊、山谷、鞍部。
山脊
鞍部
山 谷
山顶
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新知1
等高线地形图
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
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新知1
等高线地形图
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。
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新知3
地形剖面图
地形剖面图
地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。 它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形 垂直剖面。
地形剖面图可以更直观地表示地面上方向地势的 起伏和坡度的陡缓。
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达成学习目标 1
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)_2
新知2
分层设色地形图
分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和 深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的 蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的 起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
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新知2
分层设色地形图
高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部 起伏较为和缓的地形区。
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东非高原
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第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判 读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。
学习目标 1
会在地形图上识别五种主要的地形区类型。
学习目标 2
地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的 ，那么如何将高低起伏的地标特征比较准确地在 平面的地图上表示出来呢？
新知1 等高线地形图 新知2 分层设色地形图 新知3 地形剖面图
新知2
分层设色地形图
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡地形区
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共29张PPT)_2
落基山脉
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新知2
分层设色地形图
盆地：四周高，中间低的地形区。
新知2
分层设色地形图
在世界地形图上找到下列主要地形区：青藏高原、巴西高原、亚马孙 平原、刚果盆地、安第斯山脉。
青藏高原 刚果盆地
亚马孙平原
安第斯山脉
巴西高原
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新知2
分层设色地形图
在分层设色地形图上，可以比较容易地判读出各种各样 的地形，以及地势的起伏。
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新知1 等高线地形图
等高线地形图的绘制
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新知1
等高线地形图
等高线地形图上坡度的陡缓与等高线的疏密的关系
在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡度陡的等 高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
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新知2
分层设色地形图
丘陵：海拔在500米以下，地势起伏较大的地形区。
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新知1
等高线地形图
陡崖：等高线重叠。
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新知1
等高线地形图
新知3
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新知2
分层设色地形图
平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦的地形区。
东北平原
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新知1
等高线地形图
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。也叫山顶
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新知1 等高线地形图
阅读教材24页，说说下面几个名词的含义。
海拔： 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度： 某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线： 地图上海拔相同的各点连接成的线。
等高线地形图：
用等高线表示地形的地图。
新知1 等高线地形图
相对高度的计算
甲乙两地相对高度 = 甲地海拔高度 - 乙地海拔高度