2017八下期中 英语 科学段质检试卷分析
八年级下英语期中考试质量分析
八年级英语期中考试质量分析
期中考试是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析着这次我们八年级英语的考试情况：
一，试卷方面
本次考试试题是有名校五十中调研来的试题。
试卷难度适中，能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求，从测试结果上看，可以合理的反映学生的英语学习水平。
有一点不足就是听力部分没有录音，是我们老师自己读的，所以没有快慢的统一标准，而且学生都比较适应自己老师的语音语调，这样也造成了一定的不公平。
希望下次统一考试能够有配套的听力录音。
二，结果分析
因为到现在没有拿到五十中的考试成绩分析，所以无法对比，我就我们自己学校的考试做个分析。
期中平均分在及格线以上的只有八（2）、八（4）、八（6）三个特色班，普通班的平均分都较低，整个年级的分数上看，两级分化比较严重。
三，分析原因
从我个人的教学上反思，在教学过程中用力不均衡，容易忽略一些“后进生”，在教学过程中不能真正做到对症下药。
部分学生学习态度、习惯养成不够好，最基本的习惯得不到养成与规范，致使学习效率低下，成绩提高缓慢。
蒯静梅
2011-5-12。
八年级期中考试英语试卷分析报告
八年级期中考试英语试卷分析报告引言本报告旨在对八年级期中考试英语试卷进行详细分析。
通过对试题难度、知识点覆盖情况以及学生表现的综合评估，旨在帮助教师了解学生的英语学习状况，并为今后的教学提供参考。
试题难度分析通过对试卷中的各个题型的难度进行分析，可以评估学生对英语各个方面的掌握情况以及整体学习水平。
听力难度试卷中的听力部分题目包括听对话、听短文等，涵盖了听力理解和听力运用两个方面。
根据统计数据，听力题难度适中，许多学生能够正确理解对话和短文的主要内容，并能够回答相应的问题。
然而，一些学生在听到细节或较复杂的问题时表现较差，需要进一步培养他们的听力技巧。
阅读难度试卷中的阅读部分包括短文阅读和填空题。
短文阅读的难度适中，学生能够正确理解短文的主要内容，并能回答大部分的问题。
而填空题的难度稍高，需要学生对单词和短语的理解和运用有一定的掌握。
部分学生在理解长难句和较复杂的文章结构时仍有困难，需要加强相关的训练。
写作难度试卷中的写作部分旨在测试学生的书面表达能力。
题目涉及话题广泛，例如旅行经历、家庭活动等。
大部分学生能够完成简单的写作任务，但在语法和句子结构的运用上，一些学生存在较多错误。
需要加强学生的写作技巧，提高语言表达的准确性和流畅性。
知识点覆盖分析本部分将对试卷中涉及的不同英语知识点进行分析，以评估学生对各个知识点的理解和掌握情况。
语法知识点试卷中的语法知识点主要包括时态、形容词和副词的比较级与最高级、定语从句等。
学生对时态的掌握相对较好，能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时。
然而，在比较级和最高级的运用上，部分学生存在错误或混淆。
定语从句的掌握情况也有待进一步提高。
词汇知识点试卷中的词汇知识点集中在常见的单词和短语上，涉及到日常生活、学校、家庭等方面。
大部分学生能够正确理解并运用这些词汇，但在一些较生僻的词汇上仍存在一定的困难。
阅读理解知识点试卷中的阅读理解部分涵盖了推理判断、细节理解等多个知识点。
八年级下册英语期中测试质量分析
八年级英语下册期中测试质量分析期中考试已结束，针对学生考试情况，从以下几个方面作简要分析：一、试卷评析考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。
1、听力部分共分两节，第一节听句子选答语九个小题，基础知识全，但是朗读节奏较快，学生缺少思考的空间，没有同学得满分，还需加强训练；第二节听对话选择问题的答案，难度适中，但是学生完成情况也不是很理想，这可能是平时的训练较少；题型上以后要作改变，尽量靠近中考题型。
2、基础知识运用（1）、选择与划线部分意思相同或相近的项五小题，考查了学生对词和短语的识记，效果虽然不好，但看出了学生对学习的态度，题中除了近义词外根本不需要思考，这可能要加强课堂管理的力度。
（2）、选择填空考查得比较细，也很基础。
主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广、较细、重点、难点突出，但是语法成分较重，语言交际不够突出，教学中还是应该把语言当做是交际的工具，加强训练。
（3）、完形填空，主要考察学生对于知识在具体语境中的灵活应用情况, 需要学生从文章的上下文, 前后句来做出判断, 从中选出正确的符合文章要求的答案和单词。
短文属课本中的原文，学生看见后就有依赖思想，答题的态度都不端正，并且从学生做题的情况来看,很多学生没有真正理解文章意思，掌握做题技巧, 而且存在着或多或少的粗心错误, 所以失分较多。
（4）、阅读理解题这个题型主要考察学生平时的文章阅读水平。
学生阅读能力的培养不是一时之功, 需要长期的努力。
学生在这个题中的失误之多反映出我平时的教学中对于阅读能力的培养没有做到足够的重视, 所以学生在这方面失分与平时的教学也有一定的关系。
在今后的教学中这也是我应多加重视的问题。
（5）、书面表达两节，第一节用所给词的适当形式填空，注重语法知识运用，失分多，说明学生掌握情况差。
第二节写作属课本中的例文，分值较高，但是没有表现出学生的写作能力，尤其是看到千篇一律，怎么可能得高分？二、学生情况分析本次考试，从分数上看，及格率较低，高分不突出，与别的班级差距较大。
初二年级英语期中考试质量分析报告
初二年级英语期中考试质量分析报告引言初二年级英语期中考试是对学生英语研究能力的一次检测和评估。
通过对本次期中考试结果的分析，可以了解学生的英语研究情况，为学校、老师和学生提供一定的参考和借鉴。
考试情况本次期中考试是一场笔试，全校共有500名学生参加。
试卷分为听力、阅读和写作三个部分，总分为100分，考试时间为120分钟。
分数分析听力部分该部分满分为30分，平均分数为23.5分，最高分为30分，最低分为15分。
其中，得分超过满分的学生人数为50人，占总人数的10%；得分在满分附近的学生人数为350人，占总人数的70%；得分较低的学生人数为100人，占总人数的20%。
可以发现，大部分学生在听力部分表现较好，但仍有一部分学生需要加强听力训练。
阅读部分该部分满分为40分，平均分数为29.5分，最高分为40分，最低分为10分。
其中，得分超过满分的学生人数为10人，占总人数的2%；得分在满分附近的学生人数为400人，占总人数的80%；得分较低的学生人数为90人，占总人数的18%。
可以看出，大部分学生在阅读部分表现较好，但仍有一小部分学生需要加强阅读能力。
写作部分该部分满分为30分，平均分数为18.5分，最高分为30分，最低分为5分。
其中，得分超过满分的学生人数为5人，占总人数的1%；得分在满分附近的学生人数为250人，占总人数的50%；得分较低的学生人数为245人，占总人数的49%。
可以发现，写作能力是学生们需要加强的方面，一大部分学生在写作能力上表现不是很理想。
结论通过对初二年级英语期中考试成绩的分析，可以得出以下结论：1. 在听力和阅读能力方面，大部分学生表现较好，但仍有一部分学生需要加强训练；2. 在写作能力方面，大部分学生需要加强训练；3. 学校和老师应该根据学生成绩的情况，有针对性地制定教学计划和训练方案，帮助学生更好地提高英语能力。
参考文献无。
八年级英语期中考试试卷分析
八年级英语期中考试试卷分析八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析：一、根据学生答题情况对试卷进行评析此次试卷总体来说，试题紧扣教材，突出知识要点，难易适中，并能注重基础和能力相结合，有一定的深度和广度。
既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1、听力部分：这次听力语速缓慢、清晰，内容简单多数学生得分较理想。
第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。
2、笔试部分（1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中第17题考查read的过去时，第19小题考查真正的主语用动词的不定式及make这个使役动词的结构，，第21小题考查Fei Chang Jing Ju Li 属于什么show，第23题主要考查固定词组both…and…。
这些题失分较多。
相比第一次月考，这次此题得分有所提高，以后还需在基础知识上稳扎稳打，力争做到不失分。
（2）完型填空考查的是学生的综合运用能力，所涉及的单词大多是学过的，但因学生不能正确理解整篇短文，知识迁移能力欠缺，是所有题型中得分率最低的题型；（3）阅读理解部分客观题三篇，主观题一篇，这次的任务型阅读大多数同学做得比较好，存在的问题是答题不严谨，不会概括提炼核心词，把原文中的语句照搬过来。
相反客观部分却不得人意，尤其是阅读理解c篇，内容难易程度中等，但学生们理解肤浅并且选项具有迷惑性，另一个审题不细，不能根据题意答题，答非所问。
（4）情景对话，从方框中选择适当的句子补全对话，本题考查学生以实际对话为情境，根据上下文来推断正确答案。
这题难度不大，但是学生在做题时不太会捕捉重要信息，所选的答案往往是答非所问，丢分很多。
（5）词语运用部分，考查学生的综合运用及理解能力。
八年级英语下期中考试质量分析
2017—2018学年度第二学期八年级英语期中考试质量分析一、试卷分析：这次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、题型分析：（一）单项选择单项选择题共25道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查.考查以动词为主,兼顾其它词类，并考查句法和语言点。
考查的方式突出了语境。
（二)完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。
（三)阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中,既有日常生活的题材，又有表格图片解说,符合新课程的要求，体现新课程的理念。
根据《新课程标准》五级有关读的目标描述,问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念.通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。
阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
（四)书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。
创新写作紧扣要求，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析第一大题单项填空中,错误率较高.主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住,不能灵活应用。
交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。
（一）书面表达中考生的主要错误有：1.在完成句子时不尊重原句的中文意思,改变了句意；2.不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3.思路不清晰.4。
语言的基本功不扎实,病句较多；5.书写习惯不好，卷面不整洁。
（二）书面表达部分中常见错误形式：1．时态错误。
a.时态混淆 b.时态前后不一致c。
主谓不一致2。
句子结构错误。
3．单词错误如：make写成mate等。
四、问题及对策（一)主要问题1.学生两极分化明显。
因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量，对大多数老师来说，任务依然艰巨。
八年级英语下期中考试试卷分析
2017—2018学年度第二学期八年级英语期中成绩试卷分析一、试题特点本次英语试题是八年级英语学科组出的试题，难易程度适中，严格按照中考的出题模式出的试卷，试卷总分110分，考察的范围就是Unit1—Unit4的知识，知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。
二、考试总体情况本次考试英语总分最高分是105分，但是低分也非常低，可以低至十几分。
本次考试学生整体情况都不理想。
一方面是孩子们做这类试卷形式的题很少，另一方面孩子们平时学习比较浮躁，学习态度不是很端正，对知识不能吃透、挖透。
三、试卷分析1.单项选择单项选择题共25到小题，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。
试题难度适中，考查孩子们对英语中的语法知识的掌握欠缺。
2.完形填空完形填空是考试的基本题型，本次完形填空孩子们都比较熟悉。
比较简单，但是答题情况并不理想。
3.阅读理解两篇阅读理解，严格按照中考模式出题。
A篇阅读根据表格的内容完成问题，考查视图能力，。
B篇阅读的题都很简单，答题较为理想。
4.词汇积累和完成句子这六道题可以很好的反映出孩子们记单词合短语积累的情况。
通过试卷答题情况，反映出孩子们平时没有好好记单词，即使我们每节课都有听写单词的环节，但是孩子们只是当成任务完成即可，没有灵活的运用知识。
5.短文填空本次短文填空有10个空，是比较简单的，但是男孩子们的答题情况不好。
主要是因为他们对待英语考试的态度不端正。
6.完成对话这道题是要求孩子们根据守丧下文的语境、意境选项填空，但是有部分学生理解英文太弱，没有英语的语言沟通思维，同时大部分孩子不记单词，所以这道题做的不是很好。
7.作文作文历来都是考试的一个重中之重的任务。
这次的考试作文题是从第五单元的知识提取出来的，但是孩子答得不好，能的满分的学生寥寥无几。
而且孩子的作文反映出很强的中文思维。
四、教学建议综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：1.基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。
2017学年第二学期期中八年级英语试卷分析
XX-XX学年第二学期期中八年级英语试卷分析这套英语试卷对于八年级学生来说是比较难的，很多知识点在本上都没有。
但是题型都很常见，题型有用所给词的适当形式填空、单项选择、完形填空、阅读理解、根据汉语完成英语、句型转换、补全对话、连词成句以及书面表达等题型。
这次考试同学们做的比较好的一点是，卷面都很干净，没有在试卷上乱写乱画的情况。
但是做得很不好的一点是，最后的书面表达题有很多同学居然空着，一个单词都没写，另外，单项选择题有好几道讲过的题还有很多同学做不对。
综合来说，这次考试之所以没有考好，原因有以下几点：学生的英语基础比较差，再加上平时上时不好好听讲，所以成绩不是很理想。
2平时上堂纪律较差，总有同学上说话，影响别的同学听。
3准备不充分，没有对讲过的知识进行很好的复习。
4平时上讲方法不当，不能激发学生对英语这门的兴趣，并且堂纪律松散，这些都不利于正常的教学活动。
通过这次考试，一些教学中的问题和学生们对英语的学习情况体现出来了。
在以后的教学中，我一定努力做到以下几点：严格管理堂纪律，对堂上不认真听讲和大声说话的学生应严厉批评并管理，如果屡教不改就告知班主任。
2在堂教学中，多增加一些有趣的游戏，激发学生对英语的兴趣。
3要着重抓学生的单词和短语，对单词和短语要经常提问和检查，保证学生掌握了已经学过的知识。
4对于想考高中的同学会更加重视，利用中午或周末的余时间给他们补，争取让他们的英语成绩早日得到进步。
总之，严师出高徒，只要努力肯定会有收获。
以后在八年级的英语教学活动中，我一定会更加严厉和严谨，对每一个同学都严格要求，不偏不向，以平等的眼光看待每一个同学，争取让全班同学在英语这一门上都有一个提高。
八年级英语期中试卷分析
八年级英语期中试卷分析篇一：初二英语期中考试试卷分析初二英语学科期中考试试卷分析赵锁练一、试题特点：1、本试卷较全面地考查了学生听到、说道、念、写下的基本技能。
通过运用各种题型综合考查学生对语言科学知识的认知，掌控及运用能力，例如语言科学知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，彰显了任务型语言评价的理念。
2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；3、试题高度关注了相同层次的学生。
例如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，自学技能题使相同层次的学生能存有相同的充分发挥，彰显了评价的多元性。
4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。
关注到了不同层次的学生。
5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。
二、学生答题情况分析本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进行了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下：（一）、全年级成绩统计（二）、试卷情况及详细分析其各题得分情况如下：各题答题情况详细分析如下：1、听力部分虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。
一是平常训练不到位，学生语感不强。
二是缺稀系统的听力训练，学生听力高。
三就是题与题之间间隔时间比较短，对于我们这个层次的学生来说听力语速稍慢，可能将也就是引致听力题罚球相对较低的原因之一。
2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。
这些知识点都是平时强调的，学生没巩固，有的上课不听。
3、完形填空此题难度适中，但是得分率不高，，主要原因是不会上下文的联系。
4、写作认知难度相对较低，得分率较低。
其中罚球略低的就是最后一小题，主要原因就是学生认知文章不皱，写作能力差导致的。
念短文提问问题，相对极差，平时研习的不能坚实，研习过的单词已忘掉。
【初二英语试题精选】八年级英语(下)期中质量分析试卷分析
八年级英语（下）期中质量分析试卷分析八年级英语（下）期中质量分析试卷分析八年级英语（下）期中质量分析试卷分析w 半学期以，我对学生学习英语还是比较有信心的，但是，这次考试成绩确实给了我很大的震惊。
也让我彻底地静下心，好好总结这两个月的教学方法、教学策略和教学设计上出现的问题。
一、从试卷的表面看本次试题内容几乎涵盖了《程标准》初二英语第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。
但是题目难度偏大，学生下手轻易得分很少，不利于老师今后的教学，有碍学生学习兴趣的保持。
二、考试成绩统计表班级8 1、试题中的基础题目还是比较多的，我原以为平均分会不错的，但是结果还是与我的期待有一定的差距。
2、优秀率不高，几乎没有。
因此，在今后的教学中还要注重提高班级中的优秀率，让少数的同学能够更好的适应初二时期的英语学习。
3、低分还是很多的，我还是会继续加强对学困生的思想教育。
情感投入，让学生因为喜欢这个老师而喜欢学习英语。
三、试题得分分析第一题单项选择（15分）。
本题共15分，得分率为65%。
本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。
如5小题，有学生不注意观察标志词，last year now In three years,分不清一般现在，一般过去，一般将三种时态，所以选择失误较多。
第二题完型填空（15）。
本题共15分，得分率在50%以上，错误多出在第18题，too also either 三种“也”分不清肯定与否定，句中和句末，有的存在瞎猜迹象。
第三题阅读理解（30分）。
本题共30分31--35这5个小题得分率为87%，学生失误不多。
失误学生大多为粗心所致。
部分学生不能根据上下猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不。
八年级下英语期中考试试卷分析
2016-2017学年度第二学期期中学业水平监测试卷分析八年级英语孙静莉胡庆侠一、成绩情况统计本次考试参考人数人、其中平均分，优秀率，及格率，最高分69，最低分6分。
二、试卷结构特点本套“英语试题”涉及前五单元主要内容。
命题以英语课程标准为依据，整套试卷遵循了英语课程改革的思想，与中考接轨，题型，时间，难易程度等体现中考导向，试题难度偏大。
听力和阅读是重头戏但是失分严重，对绝大部分学生而言，时间太过充裕，在开考不几分钟就完成所有选择题，听力甚至都不看材料。
试问这样的态度何来高分？三、答题情况（一）、听力部分1.听句子，选出句子中所包含的信息。
共5小题，本题最高得分4分，最低得分1分，平均分太低，错的多的集中在第3和5小题。
2.听句子，选出该句的最佳答语。
共5分，最高分4分，最低分0分，平均分2.37分。
7题考查考试失利的答语，有同学误选成C You can come again 。
8题听力考查现在完成时的答语，有少部分人选择了B, You are right。
以后在交际用语方面应多加练习，多练习听力。
3.听对话和问题，选择正确答案。
共8小题，最高得分5分，最低2分，平均得分4.3分，12题材料中出现了bike和bag两个选项，所以学生出错在C 较多。
16题错的较多.17题错的主要选择了under the table，18题错的较多，主要是信息提取能力不强。
该部分失分较多，做题技巧该到时渗透与练习了。
4.听短文和问题，选择正确答案。
共7小题，最高得分5分，最低得分3分，平均得分3分。
19题，学生多数选成了B学生嘲笑他；24和25题，错的较多，选择了to give a talk。
5.听短文填空。
本小题共5分，但学生最高得分才3分，大部分学生都不能得分。
66题，有同学能听出来，但是不太精确写成clean up the rooms，69题有写成的visit,其实也可以算对。
70题几乎没有人写正确，老师都没听出来。
八年级下英语期中考质量分析【精品范文】
八年级下英语期中考质量分析八年级下英语期中考质量分析又到了期中考试时间，此次期中试卷略难，学生整体成绩较之期中模拟属正常发挥。
一、成绩分析桥下二中八年级两个班级人数共43人，无人缺考。
成绩结果显示，90分以上一人；80分以上3人，占全体人数的7%；70分以上9人；及格共10人，占全体人数的23.3%。
50分线上有四个人，这些学生争取在后续的教学过程中跨过并稳住及格线，让其他学生也能有一定进步。
学生整体两极分化严重，仍有进步空间。
二、试卷分析期中试卷共分两部分：听力部分和笔试部分。
其中听力部分共三大题20分，每部分听力内容一遍。
听力题目整体比较常规，学生失分主要是因为听力播放一遍，准备不够充分。
笔试部分共五大题80分。
分别是：单选（15分）、完型（15分）、阅读（20分）、词汇（15分）、书面表达（15分）。
试卷涵盖了书本前五个模块的主要内容，覆盖的知识面较广。
单项选择都是一些基础且重点的内容，没有偏题难题，知识面广泛。
完形填空向来就是考生比较头痛的题型，此次篇幅较之以前要长，题目稍难，学生失分非常严重，也在一定程度上反映出学生联系语篇的能力不足。
阅读理解包括三篇文章，题目设计较之文章内容需要有一定的概括总结和引申能力，整体偏难，学生得分情况也不好。
词汇题在语篇中考察学生单词的运用能力，要求注意适当形式的变化，而学生往往侧重于单词的书写而忽略适当形式的变化。
书面表达题目要求比较简单，简单的题目如何写出高分也是需要学生下一定功夫的。
试卷紧扣大纲要求，对知识与技能的考察基本能围绕教材内容和目标。
三、存在问题1、学生学习信心缺失，自暴自弃，班级整体学习氛围不足。
学生缺乏学习毅力和良好的学习和生活习惯，易开小差，易放弃，作业应付。
2、英语学习上发展不平衡，两极分化现象显著。
中间档人数较少，后劲不足。
3、部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，单选出现空题现象，书面表达也有出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写。
2017-2017学年第二学期期中八年级英语试卷分析
2017-2017学年第二学期期中八年级英语试卷分析 5 2017-2017学年第二学期期中八年级英语试卷分析这套英语试卷对于八年级学生来说是比较难的，很多知识点在课本上都没有。
但是题型都很常见，题型有用所给词的适当形式填空、单项选择、完形填空、阅读理解(2个)、根据汉语完成英语、句型转换、补全对话、连词成句以及书面表达等题型。
这次考试同学们做的比较好的一点是，卷面都很干净，没有在试卷上乱写乱画的情况。
但是做得很不好的一点是，最后的书面表达题有很多同学居然空着，一个单词都没写，另外，单项选择题有好几道讲过的题还有很多同学做不对。
综合来说，这次考试之所以没有考好，原因有以下几点：1.学生的英语基础比较差，再加上平时上课时不好好听讲，所以成绩不是很理想。
2.平时上课课堂纪律较差，总有同学上课说话，影响别的同学听课。
3.准备不充分，没有对讲过的知识进行很好的复习。
4.平时上课讲课方法不当，不能激发学生对英语这门课的兴趣，并且课堂纪律松散，这些都不利于正常的教学活动。
通过这次考试，一些教学中的问题和学生们对英语的学习情况体现出来了。
在以后的教学中，我一定努力做到以下几点：1.严格管理课堂纪律，对课堂上不认真听讲和大声说话的学生应严厉批评并管理，如果屡教不改就告知班主任。
2.在课堂教学中，多增加一些有趣的游戏，激发学生对英语的兴趣。
3.要着重抓学生的单词和短语，对单词和短语要经常提问和检查，保证学生掌握了已经学过的知识。
4.对于想考高中的同学会更加重视，利用中午或周末的课余时间给他们补课，争取让他们的英语成绩早日得到进步。
总之，严师出高徒，只要努力肯定会有收获。
以后在八年级的英语教学活动中，我一定会更加严厉和严谨，对每一个同学都严格要求，不偏不向，以平等的眼光看待每一个同学，争取让全班同学在英语这一门课上都有一个提高。
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八年级英语下册期中考试卷质量分析
八年级英语下册期中考试卷质量分析八年级英语下册期中考试卷质量分析一、试题特点本次测试考题紧扣本半学期来所学的重点，每一个语言点都力争有考到，但又不重复。
试题分客观性试题，包含听力测试、单项选择、情景交际、完形填空和阅读理解。
主观性试题包含短文填空、词汇知识、句型转换、根据汉语提示完成句子、看图写话及写作六大部分。
均来自平时经常强调的语言点上。
重点突出，讲究细节，要求在掌握课本知识的基础上，对知识进行综合运用。
二、试卷简析1、听力，选择题，词汇部分，阅读题答题效果较好2、失分多的题目是情景交际，综合填空，看图写话，书面表达和完型填空，这些题都以书写为主，说明学生平时对单词和课文等基础知识掌握不扎实。
三、教学过程及考试中存在的问题1、教材教学因素：仁爱版八年级英语内容丰富，每个话题对话、短文篇幅多且长，知识点繁杂，需要学生记忆的东西非常多。
加之本校课程安排特点，每个话题平均只安排六节正课，要求在允许的时间内完成课本内容教学及所有练习包括单元卷的讲评任务。
因此，课堂时间仓促，学生缺乏重现知识的时间和机会，种种因素大大增加了教与学的困难。
繁重的背诵任务及作业几乎让学生应接不暇，中下水平的学生大部分较难完成学习任务。
2、学生因素：这也是关键原因。
本试卷学生失分情况反映了学生对知识掌握不扎实，没有认真背单词和课文，大部分学生的学习主动性不高，依赖性较强，对所学知识点不懂得基本不发问，老师有讲我就听，学习很被动。
学习缺乏自觉性和钻研精神，还有一部分学生厌学，这也是导致成绩差的原因。
四、今后的教学建议和教学对策1、重视基本功的训练，强化平时学生对单词，词组和课文的掌握，每日一测，测试上节课所学的'单词，词组和重点句子。
2、重视日常作业的批改和订正及错误的归因；3、加强对成绩落后学生的上课听课率和作业完成情况的监督。
4、完形填空，阅读理解这两大项，是所有英语考试中至关重要的两大部分，是一种综合考查，一半学生靠猜得了一些分。
2017年八年级(2)(4)英语下期中考试质量分析
八年级英语（下）期中考试质量分析彭雨一、试题评价选用真实、地道、典型的当代英语素材使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能和导引教学的功能。
二、考试情况分析我上的是八年级（2），（4）班的英语，两班分别有43,32人，实际参加考试的人为42,30人。
满分120，两班的最高分分别是86.5，84.5。
及格率为4.0%，2.0%,优秀率为0。
单项选择本题为基本题型，学生失分也不少，出错较多。
人均得分5.2，得分率22.1%。
学生因基础知识欠缺导致的问题还是显而易见的。
完型填空人均得分2.1，得分率仅为12%。
问题出在语法知识和理解能力欠缺上。
阅读理解本题学生失误较多，人均得分8.73，得分率20.6%。
失误学生大多为粗心所致。
部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。
应注意加强培养学生的课外阅读习惯。
学生对平时短语的使用不熟悉，语法的运用不熟悉。
写作实用性较强，仍有一定的难度。
人均得分3.84，得分率42.3%。
考生在书面表达中所反映的问题主要有：1. 基础不扎实，语言表述不清楚。
主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
2.学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。
3.学生书写能力差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。
三．教学措施通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1.培养学生的做题能力。
许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。
其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2．培养综合运用能力阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。
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3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。
答
卷
情
况
分
析
1、听力部分：第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。
2、笔试部分
（1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中第24、26、31题出得非常好，第29小题考查形容词的比较级，此题学生出错较多，第31小题错得较多，此题主要考查固定词组be good at be good for的用法。
（2）完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。些题第36、37、38、40小题丢分的多。
（3）阅读理解部分客观题两篇，主观题一篇，和上次月考似乎相反，这次的任务型阅读大多数同学做得都比上次好得多，相反客观部分却不得人意。总分30分，最低分8分。
（4）书面表达让学生从生活习惯与饮食习惯等去写，难度并不大，因为在课言文中学习了相当多的有关知识，但学生在写的过程中，仍出现语序混乱，语法结构错误，基本句型没掌握等问题，得分率不高。
意
见
或
建
议
1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。
沙口中学八质检）
试
题
分
析
本次中段质检由教育局教研室统一出试题，统一改卷。试题依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。
本次考试题型分听力、单项选择、完型填空、阅读理解，短文填空，书面表达等六大题型。
本试卷的总体设置以基础为主，但灵活性较强。有些题目的答案不是一眼就能看出来的，需要学生仔细推敲，所以得满分或高分又较难。