幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思一、教学目标1.了解手指的不同形态，增强对手指的感知能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会手指游戏，感受音乐节奏。
2.教学难点：手指游戏的熟练程度，音乐节奏的把握。
三、教学准备1.音乐CD《手指变变变》2.手指玩偶3.画有各种手指形态的图片四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《手指变变变》。
让我们来活动一下手指吧！（1）手指操：跟着老师一起做手指操，熟悉手指的名称和动作。
2.教学活动（1）导入师：小朋友们，你们知道吗？我们的手指有很多不同的形态，让我们一起来看看吧！（展示手指图片）（2）讲解手指游戏师：现在，我们要来学习一个手指游戏，名字叫做《手指变变变》。
这个游戏需要我们用手指做出各种不同的动作，你们准备好了吗？（3）示范手指游戏师：我们先来示范一遍，你们要认真看哦！（播放音乐CD，跟着音乐做手指游戏）（4）分组练习师：现在，我们将分成两个小组，每个小组跟着音乐一起做手指游戏。
哪个小组做得最好，就可以得到一个小奖励哦！（5）集体展示师：刚才大家都做得很好，现在让我们一起来展示一下吧！（播放音乐CD，全体幼儿一起做手指游戏）3.游戏活动（1）手指猜猜猜师：我们要来玩一个猜猜猜的游戏。
我会出一个手指动作，你们来猜猜是哪个手指？（2）手指接力师：现在，我们要来玩一个接力游戏。
每个小组排成一排，用手指传递一个小玩具。
哪个小组先完成，就可以得到一个小奖励哦！师：今天，我们一起学习了《手指变变变》，通过这个活动，我们知道了手指有很多不同的形态，也学会了用手指玩游戏。
你们觉得这个活动有趣吗？有没有什么想说的？（幼儿自由发言）五、教学反思1.本节课通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉手指的名称和动作，提高了幼儿的动手能力。
小班手指操教案6篇
小班手指操教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整word版)小班教案《手指变变变》
附儿歌：《手指变变变》
一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀。
两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，蹦呀蹦呀跳呀。
三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵，喵喵喵。
四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，怕呀爬呀爬呀。
五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀。
3、放慢速度，和幼儿一起做手指游戏。边伸出相应数量的指头，边读儿歌。
4、一边引导幼儿重复做手指游戏，一边观察幼儿们活动的情况；便鼓励、边调节、边活动。
5、进行集体评价。小朋友们都读得很好，做的都不错，XXX小朋友，如果再认真看老师做的话，一定会做得更好！
6、延伸活动。（教师可以做示范，改变游戏的儿歌；如：一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小棍子呀，敲呀敲呀敲呀；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，咔嚓咔嚓剪呀……进一步引导幼儿们自己改编儿歌内容，开发想象思维的能力。）
科目
语言
活动
名称
手指变变变
周次
第五周
节次
第一节
目
标
1、锻炼手指的灵活性，学说儿歌。
2.、体验手指游戏活动的趣味性。
准备
事先让幼儿学习指头数数。
重难点
手指对应学说儿歌。
过
程
1、引导幼儿们指头来，再伸出两个指头……
2、教师示范伸出指头，并让幼儿说出数量。请小朋友说老师伸出了几个指头？（一个）、现在又伸出了几个指头？（两个）……（五个）。边伸指头，便让幼儿说出所伸指头的数量。
幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)
教学资料参考范本幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________儿歌是幼儿园教育教学的重要内容之一，如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌，可以引导幼儿玩出新意，玩出乐趣……玩手指游戏，是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方法。
活动目标：1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
3、充分展开想象，手指变化多。
活动准备：1、图片。
2、钢琴。
活动过程：一、师边弹边唱，歌曲导入。
“我有一双小小手，一只左来一只右，会画画扣纽扣，多么能干的手指头。
”师：小朋友都有一双小小手，我们来把自己的小手拍拍。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手还可以做什么。
幼儿讨论。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：1个手指头呀，变变变，变成了什么？2个手指头呀，变变变，变成了什么？3个手指头呀，，变变变，变成了什么？4个手指头呀，变变变，变成了什么？5个手指头呀，变变变，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：这些工具是怎么变出来的？几个手指头变的？鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附：手指变变变儿歌1个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。
2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。
3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。
4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。
5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。
手指变变变－－（小班语言教案）目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》 (一)
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》(一)幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》作为一名幼儿园老师，我们要注重幼儿园音乐教育的开展，发掘幼儿音乐天赋。
小班的幼儿在音乐教育方面需要我们更细致入微。
今天，我要分享一份小班音乐优质课教案——《手指变变变》。
一、教学目标：1. 了解各种乐器及其特点；2. 训练幼儿的注意力和听力；3. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
二、教学准备：1. 《手指变变变》歌曲配乐；2. 活动区域；3. 乐器：钢琴、长笛、小提琴、双簧管、排箫。
三、教学过程：1. 步入教室，提前播放《手指变变变》音乐，让孩子们注意听。
2. 分别拿出钢琴、长笛、小提琴、双簧管、排箫让幼儿感受、观察，并让孩子们猜猜出这些乐器的名称。
3. 谈论音乐家们演奏这些乐器时的姿势和表情，展示示范。
4. 教师引导孩子们用双手仿照示范的动作，做出相同的动作表演，训练孩子的手部协调能力。
5. 播放音乐，在音乐的引领下，老师模仿各种乐器的声音和乐曲的表现方式，让孩子们看到教师的互动，带动他们参与。
6. 多次反复演奏，让孩子们由模仿到理解，从而形成他们对于音乐的理解和感性体验。
7. 安排孩子们进行自由表演，在幼儿舞动的演出中，教师可以帮助他们改变音乐的节奏、高低音符等。
8. 教师鼓励幼儿自由演奏，巩固孩子们的学习成果。
四、教学评价1. 孩子们能认识并简单描述各种乐器，并表现出高度的兴趣和积极性。
2. 孩子们紧盯着老师的手势，把手做得非常标准而流畅。
3. 孩子们能够听清音乐中的声音变化，对琴弦、笛子、小提琴、双簧管、管子的音色、音量、节奏、速度等方面有所了解。
4. 孩子们的表演很到位，情感表达非常自然而舒缓，激发了小朋友的表现欲。
五、总结通过这份小班音乐教案，幼儿们通过感性体验、互动体验、自由体验等各个环节，提升了对音乐的理解和表现能力，培养了幼儿的艺术素质，帮助孩子们更好地发现和展示自己的音乐天赋。
当然，这只是开展音乐教育的一个缩影。
2024年幼儿园小班音乐课教案《手指变变变》
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《手指变变变》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养。
2. 引导幼儿用手指游戏的方式参与活动，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在音乐中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习歌曲《手指变变变》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过歌曲中的歌词，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《手指变变变》，并能够参与手指游戏。
2. 教学难点：让幼儿熟悉歌曲的旋律，并能够用手指完成游戏。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《手指变变变》的歌词和手指游戏的图片。
2. 手指游戏道具，如手指贴纸、手指玩具等。
3. 教学音频设备，用于播放歌曲《手指变变变》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如“小白兔”、“小鸟飞”等，让幼儿充分活动手指。
b. 教师播放歌曲《手指变变变》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲《手指变变变》，教唱歌词和旋律。
b. 教师讲解手指游戏的规则，并示范游戏过程。
c. 幼儿跟随教师一起进行手指游戏，锻炼手指灵活性和协调性。
3. 创意环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的手指游戏。
b. 幼儿展示自己的创意手指游戏，大家一起分享和学习。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师总结课程要点，鼓励幼儿在家庭中练习手指游戏。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《手指变变变》和创意手指游戏。
b. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
六、教学评价：1. 教师将通过观察幼儿在课堂上的表现来评价他们的学习效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度和手指游戏的参与度。
2024年幼儿园小班音乐课教案《手指变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解手指的变化和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过模仿手指的变化，掌握音乐的节奏。
难点：帮助幼儿在音乐中灵活运用手指，提高手指的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：手指模具、音乐播放设备、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如“两只手拍拍”、“手指操”等，让幼儿放松手指。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学基本部分（15分钟）：a. 教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿观察手指的变化。
b. 教师讲解手指变化的名称和动作，如“手指变变变”、“手指开花”等，并示范操作。
c. 教师带领幼儿跟随音乐做手指变化动作，让幼儿在音乐中感受手指的灵活性。
d. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互交流手指变化的方法和技巧。
3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成手指变化动作。
b. 教师选取部分幼儿进行表演，展示手指变化的成果。
c. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
b. 教师鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享手指变化的方法，提高幼儿的合作意识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重幼儿的个体差异，因材施教。
3. 教师应定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手指变化的兴趣和积极性。
2. 通过观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的合作意识和团队协作能力。
3. 考察幼儿在课后分享手指变化的情况，了解他们对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与手指变化的实践活动，增进亲子关系。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的不同动作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手指进行各种动作，如手指谣、手指游戏等。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指动作，能够在音乐游戏中灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：手指谣课件、手指游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指谣，引起幼儿对手指的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范手指游戏，讲解手指动作的要求，引导幼儿模仿。
3. 实践练习：幼儿分组进行手指游戏的实践，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的展示，共同分享学习成果。
五、教学评价：1. 评价幼儿手指动作的准确性、流畅性。
2. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识。
3. 搜集幼儿在教学过程中的优秀表现，如创意、积极性等。
六、教学内容：1. 手指谣：学习新的手指谣，如《小星星》、《小燕子的飞行》等。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，如《捉迷藏》、《老鼠嫁女儿》等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指动作，让幼儿直观地了解手指游戏的步骤和技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿观察手指动作的变化，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成手指游戏，增强幼儿的参与感和合作意识。
八、教学步骤：1. 手指谣学习：教师播放手指谣课件，带领幼儿一起学习新的手指谣。
2. 手指游戏学习：教师讲解手指游戏的规则和动作，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：幼儿分组进行手指游戏练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的总结和展示，共同分享学习成果。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手指谣和手指游戏中的表现，评价其动作的准确性和流畅性。
2. 关注幼儿在小组合作中的互动和参与程度，评价其合作意识和团队精神。
2024年幼儿园小班音乐课教案《手指变变变》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解手指的变化，培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地完成手指变化的基本动作，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学内容：1. 手指变化的基本动作教学。
2. 音乐歌曲《手指变变变》的学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：手指变化的基本动作的掌握。
2. 教学难点：音乐歌曲《手指变变变》的演唱与手指变化的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师通过示范手指变化动作，引导幼儿学习和模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩乐中学习手指变化。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流与合作，提高幼儿的团队意识。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，调动幼儿的积极性，为后续教学做好准备。
2. 手指变化基本动作教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指变化的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学习音乐歌曲《手指变变变》（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b. 幼儿跟随教师学唱，教师指导幼儿的歌唱技巧。
4. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成手指变化与歌曲演唱的结合。
b. 幼儿展示自己的成果，教师点评并给予鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾所学内容，总结手指变化的基本动作。
b. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互动中共同成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地参与手指变化动作的学习和歌曲演唱。
2. 评估幼儿对手指变化基本动作的掌握程度，是否能熟练完成动作。
手指变变变（音乐游戏）小班教案[5篇范例]
![手指变变变（音乐游戏）小班教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/eeeec338640e52ea551810a6f524ccbff121ca84.png)
手指变变变（音乐游戏）小班教案[5篇范例]第一篇：手指变变变(音乐游戏)小班教案活动内容：艺术——手指变变变（音乐游戏）活动目标：1.能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2.提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备经验准备: 1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。
2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。
物质准备:音乐《手指变变变》，播放器。
活动指导:一、介绍游戏的玩法1.玩法:前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。
（1）第一段:伸出左右手的食指。
在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（2）第二段:伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔蹦跳的样子。
（3）第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。
（4）第四段:左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（5）第五段:左右手五只张开，随音乐伸出。
在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的样子。
2.重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
二、幼儿随音乐游戏，教师指导幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他的手指游戏。
活动建议：区域活动：将音乐投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。
第二篇：艺术活动：《手指变变变》(音乐游戏)艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手指游戏：认识手指的名称和用途，学习手指游戏的动作和歌词。
2. 音乐游戏：学习音乐节奏，配合手指游戏进行音乐表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手指，学会手指游戏的动作和歌词。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的手指灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：手指游戏卡片、音乐CD、手指游戏道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如：手指伸展、手指交叉、手指按摩等，让幼儿放松手指，准备进入手指游戏。
2. 手指游戏（5分钟）：教师向幼儿展示手指游戏卡片，教授手指游戏的动作和歌词。
幼儿跟随教师一起做手指游戏，熟悉手指的名称和用途。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏做手指游戏。
教师适时引导幼儿用手势表达音乐情感，提高幼儿的音乐感知能力。
4. 小组合作（5分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，每组选择一首歌曲进行表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的合作能力和自信心。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到手指游戏的重要性。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
2. 教师要用生动形象的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
3. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保教学活动在安全的环境中进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的表现，评价幼儿对手指的认知和手指游戏的掌握程度。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们之间的互动和合作。
二、教学内容1. 手指游戏：认识手指的名称和用途，学习手指游戏的规则和动作。
2. 音乐欣赏：欣赏手指游戏歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐活动：学习手指游戏歌曲，进行音乐表演。
三、教学准备1. 教具：手指游戏图片、手指游戏歌曲CD、音乐播放器、手指游戏道具。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，引导他们认识手指的名称和用途。
2. 音乐欣赏（5分钟）：播放手指游戏歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 教学活动（10分钟）：讲解手指游戏的规则和动作，示范表演，引导幼儿跟随音乐进行手指游戏。
4. 实践活动（5分钟）：分组进行手指游戏比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的手指灵活性和协调性。
五、教学评价1. 观察幼儿在手指游戏中的表现，评价他们的手指灵活性和协调性。
2. 收集幼儿在音乐表演中的反馈，评价他们的音乐感知能力和合作精神。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和学习效果。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，创设有趣的手指游戏场景，让幼儿在游戏中学习。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用多媒体教学手段，播放手指游戏歌曲，增强幼儿的音乐感知能力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保手指游戏活动的顺利进行。
2. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
3. 注重培养幼儿的耐心和毅力，鼓励他们在遇到困难时坚持完成任务。
4. 及时与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现和进步。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指的形状和名称，了解手指的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 手指的形状和名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 手指的变化：张开、合拢、弯曲、扭转。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手指的形状和名称，学会手指的变化。
2. 教学难点：手指的变化，如扭转、弯曲等。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指的变化。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与，提高动手能力。
五、教学准备1. 教具：手指模具、手指贴纸、音乐CD、手指变化图示。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指体操，让幼儿充分活动手指，调动学习积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍手指的形状和名称，引导幼儿认识手指。
3. 教学主体（10分钟）：教师展示手指变化图示，讲解手指的变化，让幼儿跟着教师一起做手指变化游戏。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行手指变化练习，教师巡回指导。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师总结幼儿的表现，给予表扬和奖励。
七、教学反思1. 教师应关注幼儿的学习进度，根据幼儿的表现调整教学难度。
2. 在实践环节，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿相互帮助、鼓励。
3. 针对手指变化困难的幼儿，教师要耐心指导，给予个别辅导。
八、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起进行手指变化练习，家长签字确认。
2. 家长协助幼儿记录每天完成手指变化练习的情况，以便教师了解幼儿的家庭练习情况。
九、评价方式1. 课堂表现：幼儿在课堂上的参与程度、动手能力、团队协作精神等。
2. 家庭作业：幼儿完成作业的情况，家长签字确认。
小班音乐优质课教案及教学反思《手指变变变》
小班音乐优质课教案及教学反思《手指变变变》一、教学背景该节课是小班音乐课的第四节课，该班级有22名学生，年龄在3-4岁之间，课程时间为40分钟。
二、教学目标知识目标1.学生能够正确模仿老师的动作，进行简单音乐指挥。
2.学生能够通过音乐节奏，掌握简单的节奏感。
3.学生能够通过手指变化的方式，学习“小”、“大”、“高”、“低”的概念。
能力目标1.学生能够通过模仿和创造的方式，表达自己的想法和感受。
2.学生能够通过团队合作和分享，感受到音乐带来的快乐。
情感目标1.学生能够通过音乐欣赏和参与，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.学生能够通过音乐活动，感受到通过合作和分享带来的快乐和满足。
三、教学过程1. 热身活动•通过动感的音乐，让学生自由舞动身体，放松身心，热身准备接下来的活动。
2. 导入环节•老师演奏简单的乐曲，并且带领学生用手指按照音乐节奏上下跳动，感受音乐的节奏感，引导学生如何用手指指挥音乐。
3. 活动主体(1) 音乐魔法•老师展示一个由五个手指组成的“魔法盒子”，教授孩子们如何“变魔法”，并演练几个小手指魔法，让孩子们充分感受和参与。
通过进行八拍的魔法变化来体验节奏感。
(2) 手指变变变•老师通过故事教材，介绍小手指成为了魔法师，可以变异八拍的魔法。
孩子们在指挥老师给出的旋律后，用自己的魔法变异旋律，创作属于自己的小手指魔法。
老师可以根据学生的不同魔法，创作合适的旋律，引导孩子们再次指挥，并且和别人分享自己的魔法，表现自己。
4. 结束环节•老师带领学生回顾教学过程和学到的知识和方法，用动感的音乐结束这节课的活动。
四、教学反思在教学过程中，通过音乐魔法和手指变变变的教学方式，让孩子们受到了兴趣和参与的引导，让学生能够通过模仿和分享的方式来表达自己的想法和感受，充分调动了学生参与的热情，达到了预设的教学目标。
在教育的道路上，我也发现自己的教学还需进一步提高，例如在实际教学操作中，引导学生认识“小”、“大”、“高”、“低”的概念时，可以采用更多的视觉、听觉的方式进行引导，让学生能更直观地理解这些概念。
小班手指变变变优质教案及反思
小班手指变变变优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿手工活动教材第三章第二节《手指变变变》，主要内容包括手指的基本构造认识、手指的创意变装以及相关的儿歌、故事分享。
通过活动，使幼儿了解手指的灵活性，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指的基本构造，了解手指的用途和灵活性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和创意想象力。
3. 情感目标：通过活动，激发幼儿对手工活动的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：手指的基本构造认识，手指创意变装的制作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出有趣的手指形象。
四、教具与学具准备教具：手指模型、图片、视频、儿歌、故事等。
学具：手工纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
五、教学过程1. 引入（5分钟）通过展示手指模型，让幼儿观察手指的构造，引导幼儿讨论手指的用途。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解手指的基本构造，示范如何进行手指创意变装，引导幼儿发挥想象力。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行手指创意变装，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 例题讲解（10分钟）通过讲解相关例题，引导幼儿掌握手指创意变装的方法。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿进行手指创意变装练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 手指的基本构造2. 手指创意变装方法3. 相关例题七、作业设计1. 作业题目：请用手指创意变装的方法，制作一个自己喜欢的手指形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对手指创意变装表现出了浓厚的兴趣，想象力丰富。
但在操作过程中，部分幼儿对手指的基本构造认识不够，需要加强引导。
在今后的教学中，可以增加关于手指游戏、手指故事等内容，让幼儿更全面地了解手指的用途和灵活性，提高手工操作能力。
同时，可以尝试与其他学科整合，如语言、音乐等，丰富活动形式，提高幼儿的参与度。
重点和难点解析：1. 手指的基本构造认识2. 手指创意变装的实践操作3. 引导幼儿发挥想象力4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、手指的基本构造认识1. 通过手指模型、图片等直观教具，使幼儿对手指的构造有清晰的认识。
小班音乐优质课教案：手指变变变
小班音乐优质课教案：手指变变变1. 引言本节课是一节面向小班的音乐优质课，课程内容为手指变变变。
通过这堂课的学习，幼儿将会在音乐与动作的互动中培养肢体协调能力，提高集中注意力和表达情感的能力。
同时，通过参与音乐游戏，提升幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
2. 教学目标•培养幼儿对音乐节奏的敏感度和感知能力。
•提高幼儿的肢体协调能力和集中注意力的能力。
•培养幼儿的表达情感的能力。
•提升幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3. 教学准备•音乐播放器•手指变变变歌曲音乐文件•小型乐器和口琴（可选）•幼儿喜爱的小动物绘本（可选）4. 教学过程4.1 游戏：找指挥家目标通过引入找指挥家游戏，让幼儿熟悉音乐开始和结束的信号，培养集中注意力和听觉敏感度。
步骤1.教师宣布游戏规则：教师将当上指挥家，幼儿需要听从指挥家的手势和口令。
2.教师扮演指挥家，随机指挥幼儿做一些简单的动作，例如：摇头，扇动手臂等。
3.教师突然停下动作，同时播放音乐，幼儿需要立即停止动作。
4.反复进行几轮游戏，让每个幼儿都有机会扮演指挥家。
4.2 音乐欣赏与身体表达目标通过欣赏音乐并用身体表达情感，培养幼儿对音乐的敏感度和表达情感的能力。
步骤1.教师播放《小星星》等幼儿熟悉的歌曲，幼儿跟随音乐的旋律和节奏摆动身体。
2.教师适时停下音乐，幼儿立刻停下动作。
3.教师询问幼儿他们感受到的音乐情感，并引导幼儿用手势、表情或动作来表达。
4.教师再次播放音乐，幼儿根据自己的情感做出相应的表达。
4.3 手指变变变音乐游戏目标通过手指变变变音乐游戏，提高幼儿的肢体协调能力和集中注意力的能力。
步骤1.教师引导幼儿坐成圆圈，并提醒幼儿将手伸直，手掌朝上。
2.教师播放《手指变变变》音乐，幼儿根据歌曲的提示做出相应的手指动作：伸直、握拳、摇摆等。
3.教师可以随着音乐一起示范手指动作，让幼儿更容易理解。
4.反复进行多次手指变变变音乐游戏，逐渐增加难度和速度。
4.4 创意绘本续写目标通过绘本续写活动，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）
小班音乐《五指歌》教案小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班音乐《五指歌》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐《五指歌》教案1活动目标：1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
活动准备：五个纸偶活动过程：一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。
1、教师弹唱新歌曲教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。
）二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。
教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。
洗衣服、哗哗哗）教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。
在跳舞、啦啦啦）。
教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）四、幼儿表演，活动结束。
引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。
小班音乐《五指歌》教案2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指。
年幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》
年幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》
一、教学目标
1.让学生能够感知音乐节奏，并通过手指的动作来表现；
2.增强学生对节奏感的理解，培养其音乐表现力；
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的音乐素养。
二、教学准备
1.CD或音乐播放设备；
2.教师准备的手指游戏道具。
三、教学过程
1. 序言
教师向学生介绍今天的音乐课内容，并引入《手指变变变》这首歌曲，告诉学生将通过手指的变化来表现音乐节奏。
2. 听音乐
教师播放《手指变变变》这首歌曲，让学生用耳朵认真听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 手指游戏
教师示范手指游戏，并在音乐播放的同时，指导学生跟随节奏进行手指变换动作。
教师和学生一起完成手指游戏，并强调手指动作要与音乐节奏配合。
4. 创作手指动作
教师鼓励学生创作自己的手指动作，并在音乐播放时展示给全班同学观看，让学生之间互相学习和交流。
5. 表演分享
学生分组表演他们创作的手指动作，让全班同学观看并鼓励彼此。
四、课堂小结
教师与学生一起回顾今天的学习内容，并鼓励学生多多练习手指游戏，提高对音乐节奏的感知能力。
五、延伸活动
1.让学生创作自己的手指游戏，并互相分享交流；
2.利用其他音乐，继续进行手指游戏练习；
3.鼓励学生动手制作手指游戏道具，加深对音乐的理解。
通过今天的音乐课程，希望学生能够更加深入地理解音乐，培养对音乐的喜爱和兴趣。
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》
一、教学目标
1.能够轻松地唱出《手指变变变》这首歌曲；
2.能够模仿指挥老师的动作，有节奏地击打旁听；
3.能够按照音乐的节奏，有序地舞动手指；
4.延伸目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学准备
1.CD或录音设备；
2.音响设备；
3.音乐《手指变变变》的歌曲；
4.音乐老师的指挥棒。
三、教学过程
1.导入：
–师生一起打拍子，热身气氛。
–引入《手指变变变》这首歌曲。
2.学习：
–听歌曲，跟随旋律轻轻摇动手指。
–演示指挥老师击打旁听的动作，学生模仿。
3.练习：
–老师带领学生一遍又一遍地唱歌，指导学生击打节奏，舞动手指。
4.巩固：
–学生自由活动，播放音乐，让学生自由发挥舞动手指。
5.反馈：
–点名学生表演击打旁听的动作，评价学生表演效果。
6.延伸：
–鼓励学生尝试用不同动作和姿势演绎这首歌曲，发挥他们的创造力。
7.总结：通过这节课的学习，希望学生能够掌握《手指变变变》这首歌曲的唱法和舞蹈动作，同时培养他们的音乐表现力和合作能力。
四、教学反思
通过这堂课的教学，我发现学生在音乐领域充满了好奇和激情，他们喜欢在音乐中表达自己。
在教学中，我应该更多地引导学生，让他们在音乐中找到快乐，同时培养他们的合作、表现和表达能力。
五、课后作业
让学生回家继续练习《手指变变变》，并找到自己喜欢的音乐，准备下节课的表演。
以上是本节课的教案，希望能引导学生发现音乐的美妙，培养他们的音乐表现力和学习兴趣。
托班教案：手指变变变
托班教案: 手指变变变
教案简介
教学目的：训练幼儿手指灵活性和感知能力。
适用对象：托班幼儿。
教学时间：20分钟。
所需材料：颜色卡片或小块绸布。
教案内容
热身活动
1.唱儿歌「拇指动一动」，激发幼儿对手指的认识和兴趣。
2.让幼儿伸出自己的手指，自娱自乐地做各种酷炫的手势，加强手指的运用和感知。
活动介绍
1.向幼儿展示不同形状的颜色卡片或小块绸布，让幼儿观察、记忆并描述它的颜色、形状。
2.收回颜色卡片或小块绸布，让幼儿伸出双手并藏住眼睛。
3.在幼儿没有看到的情况下，把卡片或绸布放在一把椅子上或话筒里，并说出相应颜色或形状的提示词，例如「蓝色」、「圆形」。
4.按照提示词的要求，让幼儿从椅子上或话筒里拿去相应卡片或绸布，完成既定任务。
5.重复步骤3 to 4，直到所有幼儿都拿到了自己的卡片或绸布。
结束活动
1.让幼儿边观察边剪自己的卡片或绸布成任意形状（参考：小鸡彩虹、小兔子等），加强手指的灵活性。
2.让幼儿互相展示自己剪形的成果，并互相评价欣赏。
教学反思
这个活动是一种直观愉悦的体验式教学课程。
通过听词、寻找以及剪裁活动，幼儿能够加强手指的感知能力以及手部协调能力，进而提高手指灵活性。
同时，这个活动也能够刺激幼儿的观察力、反应能力和颜色和形状的认识程度。
作为老师，我们还需要注意每个幼儿的时间掌控，保证整个学习过程和幼儿的体验一致，并通过学生的表现提前调整课程进度。
以上是手指变变变的托班教案，希望对幼儿教育有所帮助。
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幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)
儿歌是幼儿园教育教学的重要内容之一，如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌，可以引导幼儿玩出新意，玩出乐趣……玩手指游戏，是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方法。
活动目标：
1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
3、充分展开想象，手指变化多。
活动准备：1、图片。
2、钢琴。
活动过程：
一、师边弹边唱，歌曲导入。
“我有一双小小手，一只左来一只右，会画画扣纽扣，多么能干的手指头。
”
师：小朋友都有一双小小手，我们来把自己的小手拍拍。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？
三、引导幼儿说说手还可以做什么。
幼儿讨论。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：
1个手指头呀，变变变，变成了什么？
2个手指头呀，变变变，变成了什么？
3个手指头呀，，变变变，变成了什么？
4个手指头呀，变变变，变成了什么？
5个手指头呀，变变变，变成了什么？
引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：
这些工具是怎么变出来的？几个手指头变的？鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附：手指变变变儿歌
1个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。
2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。
3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。
4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。
5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。
手指变变变－－（小班语言教案）
目标：
1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影
过程：
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”（小手）
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）
四、延伸：
游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）。