高考生物一轮复习精选课程2.1-通过神经系统调节新人教版必修3课件

高考生物一轮复习精选课程2.1-通过神经系统调节新人教版 必修3
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+ 1．血糖平衡调节与细胞代谢、神经调节与体液调 节关系密切。所以在复习中，要注意知识间的联系， 采用流程图解的形式表示调节的机理，把握生命活 动调节的本质规律。
+ 2．加强对基础知识的理解，列举实例进行分析， 如艾滋病与人体健康；器官移植的排异问题等，将 该部分知识密切联系生活实际，让学生理解科学技 术与社会的关系。
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+ 2．激素调节的考查可设置一个新的生命情景，联 系免疫调节等其他有关知识，命制一个较综合的非 选择题，考查利用本部分知识综合分析解决问题， 通过实验设计与探究或实验评价等形式检测对基本 知识、基本技能的运用和迁移能力。而免疫调节方 面，不论是以免疫调节单独成题还是与体液调节、 内环境及稳态结合，对本部分的知识考查很可能都 集中在免疫的概念、类型、机理上。
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• 1．(2010·全国新课标，5)将神经细胞置于相当 于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。 给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂 时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电 位。适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞 的静息电位和动作电位。可观察到
•( )
• A．静息电位值减小
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+ 1．以反射弧模式图、突触结构模式图、神经冲动 在神经纤维上的传导模式图为背景，命制选择题考 查神经调节的有关知识。以理综形式成卷的地区， 不论是选择题还是非选择题，本部分内容很可能渗 透到与体液调节、免疫调节综合命制的题目中进行 考查。神经冲动的产生和传导过程，在今后的高考 命题中进行实验设计或探究是一种趋势。
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题型
选择 题
非选 择题
年份及考卷
2010年全国新课标、浙 江、北京 2009年广东、宁夏卷 2010年安徽、全国新课 标、山东 2009年安徽、重庆
考点 神经调节 的基本方 式
神经调节
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• 2．(2010·江苏高考，13)下图为反射弧结构示意图，相
关叙述中错误的是
()
• A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器
• B．b神经元的活动可受大脑皮层控制
• C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为： 内负外正→内正外负→内负外正
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+ 3．2012年高考命题不排除以人类面临的比较严重 的免疫疾病为情景，结合内环境与稳态、神经调节 及体液调节等命制综合的非选择题，考查与本部分 有关的知识，如体液免疫和细胞免疫的过程、吞噬 细胞在免疫过程中的作用、过敏反应与体液免疫的 关系、人体营养、健康与疾病预防等。
+ 免疫也有保证人体内环境稳定的功能，这种稳 定的功能与其他特性的相对稳定是不同的，它 保证了内环境中无“非己”成分，预防接种能 够产生对多种传染病的抵抗能力。
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+ 关于免疫机制的分析、免疫失调的机理及实例，如 艾滋病(AIDS)的致病过程及艾滋病药物研制与治疗 展望，特别是前几年“非典”在全国范围内的流行 和2009年甲型H1N1病毒在全球的暴发，已成为免 疫生物学的焦点、热点，应该引起我们的特别关注。
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通过神经系统的调节
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项目
内容
要求
1.人体神经调节的结构基础和调 节过程
Ⅱ
考点 2.人脑的高级功能
Ⅰ
3.神经冲动的产生和传导
Ⅱ
重难 神经调节的基本方式以及高级神经中枢 点 的调节
• B．静息电位值增大
• C．动作电位峰值升高课程2.1-通过神经系统调节新人教版 必修3
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• 答案 D
• 解析 本题主要是考查动作电位的形成过程， 以及形成过程膜内外离子的变化知识。根据动 作电位的形成过程可知，细胞受刺激后，膜外 的Na＋顺浓度梯度进入细胞内，由于膜外的Na＋ 浓度远远高于细胞内，因此此过程是一个协助 扩散的过程。Na＋带正电核，Na＋进入细胞内， 改变了局部的电核数量比，使膜内由负电位变 为正电位，膜外由正电位变为负电位。当降低S 中的Na＋浓度时，再受刺激，由于膜外Na＋浓度 变小，进入细胞内Na＋数量就少了，内外电位差 就会小，静息电位主要是由膜内K＋外流造成的， 因而不受影响。因而选D。
• D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
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• 答案 D
• 解析 本题考查反射弧的结构、功能及兴奋在神经中的传导等有关 知识。由图可知，I为传入神经，II为传出神经。脊神经是混合神经， 所以图中伸肌肌群内既有感受刺激的感受器，又有产生运动的效应 器；b神经元为脊髓灰质的低级中枢的神经元，受高级神经大脑皮 层控制；I为传入神经，当感受到刺激时，产生动作电位，其变化是 由外正内负变为外负内正，但恢复静息时，又变为外正内负；反射 是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反 应，反射活动的结构基础是反射弧，反射完成必须反射弧完整，II 处受到刺激，是神经产生的兴奋直接引起肌肉收缩，应该属于一种 应急，不是反射。
第二章 动物和人体生命活动的调节
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+ 本章主要包括体液调节和神经调节。血糖的平 衡及其调节，既是内环境稳态的重要内容，也 与神经调节、激素调节、体温调节、糖类代谢、 蛋白质的代谢密切相关，同时与水的功能有密 切关系，糖尿病人尿多、喝水多、吃得多而身 体逐渐消瘦，就可由此得到解释，而在糖类代 谢中，激素的协同作用和拮抗作用也有充分的 体现。