浙教版科学九上《物质的变化》共24页
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浙教版九年级科学上册：第一单元 第1节 物质的变化课件
11
第1节 物质的变化
[归纳总结] 水蒸发过程中分子本身没变，是物理变化；水电解过程中分子发生 了改变，变成了其他分子，是化学变化。 [继续探究]
化学变化的实质是什么？
[思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
23
第1节 物质的变化
[归纳总结]
在氯化铁溶液中加入硫氰化钾溶液后溶液变成血红色，生成了新 物质，发生了化学反应，利用这一性质，可以用硫氰化钾溶液检 验三价铁离子的存在。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
18
第1节 物质的变化
[归纳总结] 观察和实验是探究物质变化的基本方法，除此以外，还有查 阅资料等方法。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
26
第1节 物质的变化
[归纳总结] 白色的硫酸铜粉末可作某种物质是否含有水分的检测剂，或少量 水分的吸收剂。 [继续探究]
物质的变化规律有哪些应用？ [思考交流] __________________________________________
27
第1节 物质的变化
[归纳总结] 我们可以通过物质的变化和变化规律来推测物质的性质，再根据物 质的性质对物质进行应用，以造福人类。
第1节 物质的变化
[归纳总结] 水蒸发过程中分子本身没变，是物理变化；水电解过程中分子发生 了改变，变成了其他分子，是化学变化。 [继续探究]
化学变化的实质是什么？
[思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
23
第1节 物质的变化
[归纳总结]
在氯化铁溶液中加入硫氰化钾溶液后溶液变成血红色，生成了新 物质，发生了化学反应，利用这一性质，可以用硫氰化钾溶液检 验三价铁离子的存在。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
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第1节 物质的变化
[归纳总结] 观察和实验是探究物质变化的基本方法，除此以外，还有查 阅资料等方法。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
26
第1节 物质的变化
[归纳总结] 白色的硫酸铜粉末可作某种物质是否含有水分的检测剂，或少量 水分的吸收剂。 [继续探究]
物质的变化规律有哪些应用？ [思考交流] __________________________________________
27
第1节 物质的变化
[归纳总结] 我们可以通过物质的变化和变化规律来推测物质的性质，再根据物 质的性质对物质进行应用，以造福人类。
科学《物质的变化》_PPT1
你能说一说生活中的物理变化和化学变化吗？
物理变化：折纸，冰融化，糖溶解… 化学变化：纸燃烧，食物变质…
新知讲解
物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？
二、探究物质变化的方法
物理变化的实质：分子间的距离发生改变。
4、日常生活中常见的下列现象，其中发生了化学变化的是( ) 自然界中的这些变化是什么变化？
4、铁丝的形变 形状发生变化
5、水的电解 物 质 性 质 发 生 了 变 化 ， 产 生 了 新的物质，气体产生
总结：
物质变化的证据
生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变 化、发光发热、PH变化、状态变化等。
新知讲解
你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化 学变化，或者两者 兼而有之的？
A．野火烧不尽，春风吹又生 5、实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观察有什么现象产生（写出化学方程式）___________. 3、近来我国某些城市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使：①碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水； 怎样判断物质是否发生了化学变化？
物理变化的实质：分子间的距离发生改变。
物理变化的实质：分子间的距离发生改变。
甲 无色透明的硝酸铅与碘化钾反应，生成黄色沉淀（颜色变化和有沉淀生成）
我们根据什么来判断物质间发生了化学变化，又如何认识它们变化的规律呢？
1、取1块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色。 C、牛奶放置时间过长结块 A、均为氧化反应 温度的变化、状态发生变化
2. 分别向 2 支试管中加入 5 毫升碳酸钠溶液。 3. 观察 2 支试管，你认为哪支试管里可能发生了化学反 应？哪些证据支持你的推断？
现象：第1只试管无变化，第2支试管变浑浊
物理变化：折纸，冰融化，糖溶解… 化学变化：纸燃烧，食物变质…
新知讲解
物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？
二、探究物质变化的方法
物理变化的实质：分子间的距离发生改变。
4、日常生活中常见的下列现象，其中发生了化学变化的是( ) 自然界中的这些变化是什么变化？
4、铁丝的形变 形状发生变化
5、水的电解 物 质 性 质 发 生 了 变 化 ， 产 生 了 新的物质，气体产生
总结：
物质变化的证据
生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变 化、发光发热、PH变化、状态变化等。
新知讲解
你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化 学变化，或者两者 兼而有之的？
A．野火烧不尽，春风吹又生 5、实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观察有什么现象产生（写出化学方程式）___________. 3、近来我国某些城市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使：①碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水； 怎样判断物质是否发生了化学变化？
物理变化的实质：分子间的距离发生改变。
物理变化的实质：分子间的距离发生改变。
甲 无色透明的硝酸铅与碘化钾反应，生成黄色沉淀（颜色变化和有沉淀生成）
我们根据什么来判断物质间发生了化学变化，又如何认识它们变化的规律呢？
1、取1块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色。 C、牛奶放置时间过长结块 A、均为氧化反应 温度的变化、状态发生变化
2. 分别向 2 支试管中加入 5 毫升碳酸钠溶液。 3. 观察 2 支试管，你认为哪支试管里可能发生了化学反 应？哪些证据支持你的推断？
现象：第1只试管无变化，第2支试管变浑浊
浙教版九年级科学上册课件《物质的变化》共20页文档
浙教版九年级科学上册课件《物质的 变化》
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Hale Waihona Puke 谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Hale Waihona Puke 谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
浙教版九年级上册科学第一章第1节-物质的变化
状态、形状发生变化
5、铁丝的形变 形状发生变化
6、水的电解 物质性质发生了变化，产生了
新的物质，气体产生
物质变化的证据
生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、 性质变化、发光发热、状态变化等。
探究物质的变化，可以以观察、实验为 方法，从不同的方面寻找证据，进行分 析，从而认识物质的变化和规律，推测 它们的性质，并利用这些变化规律造福 人类。
无色 溶 液
②绿叶的变化 颜色的变化（由绿色变成黄色）
物质变化的证据有哪些？
1、硝酸铅和碘化钾反应
Pb(NO3)2+ 2KI = PbI2↓+ 2KNO3
无色溶液
黄色沉淀
证据：颜色的变化、沉淀发生
2、绿叶的变化 证据：颜色的变化（由绿色变成黄色）
3、钢铁的熔化 温度的变化、状态发生变化
4、冰山消融
历史课件：/kejian/lish i/
化学变化：变化中会产生新的物质。 刚才这些例子又是什么变化？
太阳的升降、月亮的圆缺、细胞的分裂、 生长和分化，物质的溶解性、下雨、木柴 燃烧、植物光合作用、瀑布落下、电灯发 光、冰山消融、水的电解 。
1300℃以上
钢
铁
冰
生
山
锈
消
融
物质变化
寻找物质变化的证据，如是否有 沉淀产生、是否有气体产生、是 否有形状的变化、是否有颜色的 变化、是否有温度的变化等。
物质的性质
物理性质化学性质来自颜色 气味 软硬 晶体的熔点 液体的沸点
物质的溶解性
酸碱性 可燃性
下面八种性质分别属于 化学性质还是物理性质？
颜色
气味 软硬
晶体的熔点 液体的沸点
物质的溶解性
1.1物质的变化 课件 浙教版科学九年级上册
感悟新知 2.物质变化的证据 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
铁丝弯折
木工家俱
证据：(1)形状改变
感悟新知 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
干冰升华
河面结冰
证据：(2)状态改变
感悟新知 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
钢铁熔化
冷水烧开
证据：(3)温度改变
烧红的铁
感悟新知 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
训练提升
随堂检测
3. 智能手机是一种多功能通信工具，一款智能手机通常含有
41种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。
下列关于硅酸铝玻璃性质的推测中，正确的是( A )
A. 透光性好
B. 常温下易与氧气反应
C. 易溶于水
D. 见光易分解
一、物质是在不断变化着的 二、探究物质变化的方法
课堂小结 物理变化 没有新的物质生成
感悟新知
白色硫酸铜固体遇水会呈蓝 色，这一性质有什么用途？
可以将白色的硫酸铜粉末 作为某种物质是否含有水 分的检测剂，或做干燥剂
硫酸铜会使鸡蛋清发生凝 固聚沉(蛋白质变性)，这一 性质有什么用途？
可以检验蛋白质的存在
物质的性质
决定 体现
物质的用途
训练提升
随堂检测
1. 下列实验室中仪器和物质的交流，属于化学变化的是
加水溶解
加入氢氧化钠溶液
硫酸铜晶体
蓝色晶体
能溶于水 鉴别含OH—的溶液
能与氢氧化钠反应
活动
感悟新知
硫
氯
在盛有 10 mL氯
氰
化
化铁溶液的试管
化 钾
铁 溶
中，滴入几滴硫
1.1物质的变化课件浙教版九年级科学上册
观察生成物的颜色、状态。 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。
质 ？爆炸是物理变化还是化学变化？
三、两组实验有什么本质的区别？ ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
都是无色无味的气体，
• 物理性质： 1、反应前的物质（反应物）写在左边
变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。
1、磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。
④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
如颜色、状态、气味、水溶性、密度、硬度、熔点、沸点等。
石蜡（形状、状态变化）
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
无色溶液变红
现象：食盐状态________，______生成新 现象：水的状态________，_______生成新物质。
3. 两种变化的本质区别： 变化时是否有其它物质生成。
4.联系: 在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 而发生物理变化时不一定伴随着化学变化
课堂练习
1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为 什么？
A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧 E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹 I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用
反应时
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有 发光、发热或颜色变化等现象发生）。
反应后
观察生成物的颜色、状态。
归纳与总结
二 化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的 变化。（又叫化学反应）
2．特征：有新物质生成。 3、举例：燃烧、生锈、呼吸作用、光合
质 ？爆炸是物理变化还是化学变化？
三、两组实验有什么本质的区别？ ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
都是无色无味的气体，
• 物理性质： 1、反应前的物质（反应物）写在左边
变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。
1、磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。
④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
如颜色、状态、气味、水溶性、密度、硬度、熔点、沸点等。
石蜡（形状、状态变化）
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
无色溶液变红
现象：食盐状态________，______生成新 现象：水的状态________，_______生成新物质。
3. 两种变化的本质区别： 变化时是否有其它物质生成。
4.联系: 在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 而发生物理变化时不一定伴随着化学变化
课堂练习
1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为 什么？
A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧 E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹 I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用
反应时
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有 发光、发热或颜色变化等现象发生）。
反应后
观察生成物的颜色、状态。
归纳与总结
二 化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的 变化。（又叫化学反应）
2．特征：有新物质生成。 3、举例：燃烧、生锈、呼吸作用、光合
浙教版九年级科学物质的变化
4、冰山消融 状态、形状发生变化
5、铁丝的形变 形状发生变化
6、水的电解
物质性质发生了变化，产生了 新的物质，气体产生
物质变化的证据
生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变 化、性质变化、发光发热、PH变化、状态 变化等。
1、取1块硫酸铜晶体，观察它
的形状、颜色。蓝色固体
2、向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观 察晶体能否溶解，水溶液颜色有什么变
刚好消失。
倍 这说明溶液的酸碱性发生了什么变化？
速 课
变成中性
时 2）、用滴管吸取反应后的溶液滴在蒸发皿
学 练
中，在小火上烘干，蒸发皿上留下了什么？
白色的晶体。
化学方程式：
NaOH + HCl ＝ NaCl + H2O 2NaOH + H2SO4 ＝ Na2SO4 + 2H2O 结论:
碱跟酸反应能生成盐和水。
物质的性质
物理性质
颜色 气味 软硬 晶体的熔点 液体的沸点 物质的溶解性
化学性质 酸碱性 可燃性
下面八种性质分别属于 化学性质还是物理性质？
颜色 气味 软硬 晶体的熔点 液体的沸点
物质的溶解性
酸碱性
可燃性
二、探究如物何质了解变物化质的的方变化法呢？即寻找探
究物质变化的方法。 通过观察和实验来寻找物质变化的证据。
4.根据物质的变化规律,可推测物质的性 质和用途.如:硫酸铜变化从而推断它的性 质和用途
5.证据（现象）→变化→性质→应用
第5节 酸和碱之间发生的 反应
倍 速 课 时 学 练
实验1：氢氧化钠溶液与酸反应
1）、在2支分别盛有少量氢氧化钠稀溶
液的试管里，各滴入1滴酚酞试液，溶液变