遵义专版2018年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质2.3自然界中的水第2课时水的净化教案沪教版20180813290

第2课时　水的净化
1．知识与技能
(1)知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。

(2)初步了解自来水的净化处理过程，蒸馏水和纯净水的用途。

2．过程与方法
指导学生初步学会沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。

3．情感、态度与价值观
向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。

重点：
(1)过滤和蒸馏操作。

(2)硬水与软水的区分方法及硬水软化的方法。

难点：过滤和蒸馏操作。

教学流程教师活动学生活动教学意图
创设情境提出问题激趣导入 出示一杯浑浊的
河水，一瓶矿泉水。

从物质的分类上，这
两种水属于哪一类物
质？里面有哪些物
质？
海水呢？井水呢？自
来水呢？
【小结】自然界的水
都不是纯水，含有许
多可溶性和不溶性的
杂质。

在某些乡村没有自来
水，只能饮用河水，
那么如何把河水变成
生活用水呢？
【思考回答】属
于混合物。

讨论分析河水、矿泉
水等组成成分。

创设情境，从学
生熟悉的物质、事实
出发，营造和谐轻松
的学习氛围。

小组交流组织讨论了解原理 有很多的方法可
以使水得到净化。

下
面，我们来了解自来
水厂是如何净水的。

请到过自来水厂的同
学介绍自来水厂的净
水设备。

自来水厂的净水过程
大体上是：
取水→沉淀→吸附→
消毒→配水
【组织学生讨论以下
两个问题】
1．在净化水的过程
中，沉淀、过滤、吸
附分别除去什么杂
质？
介绍自来水厂的
净化设备、净水的过
程。

沉淀：除去不溶性杂
质；
过滤：除去不溶性杂
质；
吸附：既能除去不溶
性杂质，也能除去可
溶性杂质和异味。

活跃课堂气氛，
培养学生语言表达能
力。

2．其中过滤这步操
作是怎样进行的？
活动探究
锻炼技能
学会方法
让我们在实验过
程中体验水的净化过
程和过滤操作的要
点。

向浑浊的河水中加入
明矾；
制作过滤器过滤。

观察实验现象，
思考操作要点。

充分创造条件，
让学生亲自动手。

【思考】
加入明矾后静置，现
象如何？
过滤过程中，应注意的要点是什么？可以用什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 充分发挥想象
力，寻找代替品。

挖掘学生潜能，
培养创新思维。

续表
经过上述净化后
的水看上去比较澄清
了，但这水是纯净物
吗？
出示热水瓶中的水
垢。

讲解硬水、软水的概
念。

硬水和软水如何来区分？请你们设计方
案。

【小结】检验硬水和软水：用肥皂水、产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫的
是硬水。

思考水中的杂
质，有没有去除干
净。

【思考】水垢形成的
原因，了解硬水和软
水的特点。

根据生活经验提出各
种方案，如可以把水
煮沸，洗衣服看泡沫
多少等。

从生活实际出
发，让学生树立生活
中处处有化学的概
念，培养学生从生活
中挖掘化学问题的探
究欲望。

出示图片以了解硬水的危害。

有什么办法可以除去水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水
呢？ 观看图片后对硬
水的危害有一定的认
识。

考虑并回答：生活中
用煮沸的方法降低水
的硬度。

培养学生解决问
题的能力。

我们刚才所用的软水是蒸馏水，它是净化程度较高的水，
蒸馏不仅可以除去不溶性的杂质，还可以除去可溶性的杂质。

【小结】净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等。

了解蒸馏是净化程度较高的一种操
作。

巩固提高小结知识脉络交流、体验 课堂内的知识得
到延伸
第2课时　水的净化
1．沉淀→过滤→吸附→消毒→配水
2．过滤要点
一贴、二低、三靠
3．硬水和软水
(1)区别：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。

(2)硬水的危害。

1．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理的，其过程可表示为：沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。

下列过程属于化学变化的是(　D　)
A．取水 B．过滤 C．吸附 D．消毒
2．下列关于过滤操作的叙述中，错误的是(　B　)
A．滤纸边缘应低于漏斗边缘
B．滤液面与滤纸边缘相平
C．漏斗的下端口紧靠烧杯内壁
D．滤液浑浊，应再过滤一次
3．灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置(或投入沉淀剂后静置)后过滤。

若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是(　A　)
A B C D
4．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是(　D　)
A．水是一种重要的溶剂
B．用肥皂水可以区分硬水和软水
C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D．通过过滤可以除去水中所有的杂质
5．(佛山中考)硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响。

下列软化硬水程度最高的方法是(　A　)
A．蒸馏 B．煮沸
C．沉淀 D．过滤
6．(日照中考)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是(　C　)
A．净水器能杀菌消毒
B．净化后的水属于纯净物
C．活性炭的主要作用是吸附
D．净水器能将硬水变为软水
7．(江西中考)下列关于水的说法不正确的是(　B　)
A．水是人类宝贵的资源
B．长期饮用蒸馏水有益健康
C．水是一种常用的溶剂
D．自然界的水都是混合物
8．(株洲中考)自然界的水因含有许多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是(　C　)
A．蒸馏 B．活性炭吸附
C．加入肥皂水 D．过滤
9．(日照中考)2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是(　C　)
A．工业废水处理达标后循环使用
B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术
C．大量开采使用地上水
D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所
10．(聊城中考)2017年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”，水是生命之源，我们应该爱护水资源。

某化学兴趣小组对东昌湖的水质状况进行了相关研究调查：
(1)取回水样，静置后过滤，在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有__烧杯__、漏斗和玻璃棒。

(2)下列做法会造成水体污染的是__ABC__(填字母)。

A．随意弃置废旧电池
B．含二氧化硫的工业废气任意排放
C．工业废水处理达标后再排放
D．严格监管化肥和农药的使用
(3)“节约用水从我做起”，请任举一生活中节约用水的措施：__用淘米水浇花(合理即可)__。

11．(滨州中考)水是生命之源，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。

(1)天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行__沉淀→过滤→吸附→消毒__几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度高的水，可用__蒸馏__的方法。

(2)如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验__水的沸腾__，实验B中试管2中得到气体是__氧气__。

(3)节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的__AD__(填序号)。

A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙
D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林。