小学课题验收会发言稿：阅读,是美好的

小学课题验收会发言稿：阅读，是美好的
小学课题验收会发言稿：阅读，是美好的
阅读，是一件非常快乐的事；阅读，是一件非常有意义的事；阅读，更是一件重要的事。

课外阅读，与我们的教学联系紧密。

教学是基础，是为了阅读，是为了更好地阅读；阅读兴趣，阅读爱好，阅读能力是我们教学的最终归宿。

引导学生阅读，指导学生阅读，做到有目的，有目标，有实践，有方法，就能达到一定的高度和要求。

在阅读的过程中，师生共同成长，共同进步，共同提高。

教师也要在读书中成长。

读，到了一定程度时，势必就要写了。

读，重要；写，更重要。

“读”和“写“的能力和水平，是我们语文教学的目标归宿。

庙前中心小学，申报市级课题《开展农村低年级小学生课外阅读的重要性研究》，这个课题，不仅有实际意义，而且有着推广和示范作用及意义。

课题研究时间虽然只有一年，取得了初步成果。

从教师方面来说，
１、进行了调查研究，掌握了实际情况；
２、制定了课外阅读目标，拟定了阅读推荐书目；
３、选取了教师学习的材料，并有学习记录；
４、通过上课，听课，分析，研讨的方式进行“研究”；
５、开展活动；
６、撰写论文；
７、个案分析；
８、提供阅读场地和阅读空间；
9、指导阅读，重视阅读；
１０、进行阅读经验总结。

从学生方面来说，
１、读书，作学习笔记，写学习心得；
２、开展经典诵读活动；
３、参加比赛，获得奖励；
４、在“读书节”活动中进行阅读展示和汇报；
５、阅读兴趣增强；
６、阅读能力提高。

本课题，研究思路正确，实际意义深远；
通过课题研究活动，师生共同学习，共同读书，积累知识，探究方法；
课题研究取得了初步成果和成效；
本课题有着延续研究的价值和不断实践、不断总结的深远意义。

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