小学苏教版数学三年级下册课件：7.1认识一个整体的几分之一课件
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苏教版三年级下册数学《认识一个整体的几分之一》课件(公开课校级)
t
童心探究
把9个桃平均分给3只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几？
t
童心探究
把12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分 得这盘桃的几分之几？
t
童心探究
同样是3个桃，为什么会t 出现不一样的分数？
童味练习
1.填一填，说一说。
t
每个球是这盒球的（ 1 ）。 每个蘑菇是这盘蘑菇的（ 1 ）。
（6 ）
数学就是研究千变万化中不变的关系。 ——开普勒
同步练习
拓展延学
猴妈妈带来一堆桃子，第一只小猴拿了这堆 桃子的二分之一，第二只小猴拿走了剩下的二分 之一，第三只小猴又拿走剩下的二分之一，三只 小猴拿走的桃子一样多吗？
谢谢！
（5 ）
童味练习
同步练习
2.用分数表示涂色部分。
（
1 4
）
t
（
1 7
）
（
1 4
）
（
1 2
）
童味练习
3.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
1 2
和
1 3
。
1 2
1 3
童味练习
同步练习
4.判断一篮桃有几个？ （1）1个桃，是这篮桃的 1
5
（2）2个桃，是这篮桃的 1
3
同步练习
童言总结
课一开始的问题解决了吗？你还学 到了什么？
认识分数（二）
问题导学
猴妈妈带来一个桃，想要分给两只小
1 猴，你能帮她分一分吗？ t
2
童心探究
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分 得这盘桃的几分之几？
t
童心探究
t
童心探究
你会表示面前一盘桃 的 1 吗？
2
童心探究
把9个桃平均分给3只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几？
t
童心探究
把12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分 得这盘桃的几分之几？
t
童心探究
同样是3个桃，为什么会t 出现不一样的分数？
童味练习
1.填一填，说一说。
t
每个球是这盒球的（ 1 ）。 每个蘑菇是这盘蘑菇的（ 1 ）。
（6 ）
数学就是研究千变万化中不变的关系。 ——开普勒
同步练习
拓展延学
猴妈妈带来一堆桃子，第一只小猴拿了这堆 桃子的二分之一，第二只小猴拿走了剩下的二分 之一，第三只小猴又拿走剩下的二分之一，三只 小猴拿走的桃子一样多吗？
谢谢！
（5 ）
童味练习
同步练习
2.用分数表示涂色部分。
（
1 4
）
t
（
1 7
）
（
1 4
）
（
1 2
）
童味练习
3.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
1 2
和
1 3
。
1 2
1 3
童味练习
同步练习
4.判断一篮桃有几个？ （1）1个桃，是这篮桃的 1
5
（2）2个桃，是这篮桃的 1
3
同步练习
童言总结
课一开始的问题解决了吗？你还学 到了什么？
认识分数（二）
问题导学
猴妈妈带来一个桃，想要分给两只小
1 猴，你能帮她分一分吗？ t
2
童心探究
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分 得这盘桃的几分之几？
t
童心探究
t
童心探究
你会表示面前一盘桃 的 1 吗？
2
苏教版数学《认识几分之一》课件
上面的分数。
1
1
5
2
一堆小棒有12根。分别拿出这堆 小棒的 1 和 1 。
23
拿出这堆小棒的 1 。 2
拿出这堆小棒的 1 。 3
你还能拿出这堆小棒的几分之一？
课件PPT
7.1认识几分之一
情景导入
把一个桃要分给四只小猴，要 怎么分才公平呢？
探索新知
课件PPT
1、分一分，涂一涂：请表示书本76页例1 中间两幅图里每盘桃的 说一说：每幅图里的 表示什么？
每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不 同，为什么都可以用 表示？
10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ 20个 50个 100个
）。
……. 把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 12。
— 把一盘平均分成3份，每份是这盘桃的（1 3 Nhomakorabea）。
先在图中分一分， 再填一填。
写分数时，不是看一个整体的 个数，而看分成的份数，所以不管 有几个物体，只要将这个整体平均 分成几份，其中的一份就是几分之 一。
典题精讲
大圣分香蕉
你能填一填、说一说吗？ 每个蘑菇是这一盘的 1 。
5
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 3
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 2
用分数表示每个图里的涂色部分。
1
1
3
3
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
1
3
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
1
6
在每个图里涂上颜色表示它
猴老大拿这串香蕉的二分之一， 猴老二拿这串香蕉的三分之一， 猴老三拿这串香蕉的六分之一。
一共有12根香蕉
新苏教版三年级下册数学《认识一个整体的几分之一》教学课件
1 2
1 2
认识一个整体的几分之一
1 把6盆花平均分成2份，每份是这些花儿的 2
备课组：贵阳市观山湖区外国语实验小学数学组
执教老师：杨佐明
把一个桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？
1 2
1 2
1 把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的 2
。
1 下面这盘桃的 2 怎样表示呢？
2
12个桃平均分成（ 3）份， 每份是它的（ 1 ）。
3
12个桃平均分成（ 4）份， 每份是它的（ 1 ）。
4
12个桃平均分成（ 6）份， 每份是它的（ 1 ）。
6
12个桃平均分成（ 12）份， 1 每份是它的（ ）。
12
说说我能行
1 6
1 5
眼力大比拼！
用分数表示涂色部分。
1 4
1 7
1 4
1 2
在每个圈里分一分，并涂色表示它右边的分数
在每个圈里分一分，并涂色表示它右边的分数
通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？
谢谢！
1 2
1 2
1 把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。 2
1 想一想，你会表示出下图中每盘桃的 2
吗？
1 2
1 2
1 2
1 2
每份的个数都不相同，为什么都可以用
1 表示呢？ 2
（1） 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 （3） 。
分组活动
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？
12个桃平均分成（ 2 ）份， 每份是它的（ 1 ）。
1 2
认识一个整体的几分之一
1 把6盆花平均分成2份，每份是这些花儿的 2
备课组：贵阳市观山湖区外国语实验小学数学组
执教老师：杨佐明
把一个桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？
1 2
1 2
1 把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的 2
。
1 下面这盘桃的 2 怎样表示呢？
2
12个桃平均分成（ 3）份， 每份是它的（ 1 ）。
3
12个桃平均分成（ 4）份， 每份是它的（ 1 ）。
4
12个桃平均分成（ 6）份， 每份是它的（ 1 ）。
6
12个桃平均分成（ 12）份， 1 每份是它的（ ）。
12
说说我能行
1 6
1 5
眼力大比拼！
用分数表示涂色部分。
1 4
1 7
1 4
1 2
在每个圈里分一分，并涂色表示它右边的分数
在每个圈里分一分，并涂色表示它右边的分数
通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？
谢谢！
1 2
1 2
1 把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。 2
1 想一想，你会表示出下图中每盘桃的 2
吗？
1 2
1 2
1 2
1 2
每份的个数都不相同，为什么都可以用
1 表示呢？ 2
（1） 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 （3） 。
分组活动
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？
12个桃平均分成（ 2 ）份， 每份是它的（ 1 ）。
三年级数学下册第七单元分数的初步认识(二)第1课时认识几分之一教学课件苏教版
每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不 同，为什么都可以用 表示？
10个桃，平均分成2份，每份是这盘桃的（ 20个 50个 100个
）。
……. 把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 12。
— 把一盘平均分成3份，每份是这盘桃的（
1 3
）。
先在图中分一分， 再填一填。
写分数时，不是看一个整体的 个数，而看分成的份数，所以不管 有几个物体，只要将这个整体平均 分成几份，其中的一份就是几分之 一。
典题精讲
大圣分香蕉
猴老大拿这串香蕉的二分之一， 猴老二拿这串香蕉的三分之一， 猴老三拿这串香蕉的六分之一。
一共有12根香蕉
猴老大 猴老二 猴老三
易错提醒
（ 1）
把每一只盘小桃猴平分均得分这成盘4桃份的,（4）
你能填一填、说一说吗？
每个球是这一盒的 1 。 6
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 3
写分数时不是看一个整体的个数而看分成的份数所以不管有几个物体只要将这个整体平均分成几份其中的一份就是几分之大圣分香蕉猴老大拿这串香蕉的二分之一猴老二拿这串香蕉的三分之一猴老三拿这串香蕉的六分之一
7.1认识几分之一
情景导入
把一个桃要分给四只小猴，要 怎么分才公平呢？
探索新知
分一分，涂一涂：请表示书本76页例1中 间两幅图里每盘桃的 ，说一说：每幅图 里的 表示什么？
你能填一填、说一说吗？ 每份是这些苹果的 1 。 2
苏教版三年级下册认识一个整体的几分之一PPT课件
先分一分、填一填，再在小组里交流。
2021
15
12个桃平均分成（ 2 ）份，
每份是它的（ 1 ）。 2
12个桃平均分成（ 3）份，
每份是它的（ 1 ）。
3
12个桃平均分成（ 4）份，
每份是它的（ 1 ）。 4
12个桃平均分成（ 6）份，
每份是它的（ 1 ）。
6
1每2份个是桃它平的均（分121成）（。1都 每2）一是份份1，2的个分桃数,表为示什 么不同？
2021
16
第二关：填一填，说一说。
1 6
2021
1 5
17
第三关：用分数表示涂色部分。
1
1
4
7
1
1
4
2021
2 18
第四关： 在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
把（ ）看成一个整体，平均分成了（ ）份，涂了其中的（ ）份
2021
19
通过今天的学习，你对分数又有了 什么新的认识？
把一些物体看成一个整体， 平均分成几份， 其中的一份就是这个整体的几分之一。
2021
5
1
想一想，怎样在图中表示出这4个桃的 。
2
把4个桃看成一个整体， 平均分成2份， 涂出其中的1份。
2021
6
1
分一分，涂一涂，表示出这盘桃的 。
2
把8个桃看成一个整体， 平均分成2份， 涂出其中的1份。
2021
7
Байду номын сангаас
思考：1、三盘桃的总数不同，平均分2份后，每份的个数 也不同，为什么都可以用 来表示 ？
2021
20
拓展延伸
找一找生活中的几分之一。
苏教版三年级下册数学7.1认识一个整体的几分之一教学课件
苏教版三年级下册数学 7.1 认识一个整体的几分之一 教学课件
科 目：数学 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
情境导入
把一盘6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得几个桃？
6÷2=3（个）， 每只小猴分得 3个桃。
第一页，共十二页。
探究新知
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这 例 1 盘桃的几分之几？
也可以是一个整体的几分之一。
2.把一个整体平均分成若干份，其中的一 份就是几分之一。
第十二页，共十二页。
1 3
1 6
1
1
5
4
第九页，共十二页。
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
和
1 2
。1 3
1 2
1 3
第十页，共十二页。
同步练习
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和1 。1 23
你还能拿出这堆小棒的几分之一？
1 69
第十一页，共十二页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数除了可表示一些物体的几分之一，
因为平均分 的份数不同。
第六页，共十二页。
同步练习
填一填，说一说。
每个球是这盒球的 （ 1 ）。 每个蘑菇是这盘蘑菇的 （。1 ）
（6 ）
（5 ）
第七页，共十二页。
同步练习
用分数表示涂色部分。
（
1）
4
（
1 7
）
（ 1） 4
第八页，共十二页。
（
1 2
）
同步练习
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
每只小猴分得这
盘桃的
1 2
。
把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 1。 2
科 目：数学 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
情境导入
把一盘6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得几个桃？
6÷2=3（个）， 每只小猴分得 3个桃。
第一页，共十二页。
探究新知
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这 例 1 盘桃的几分之几？
也可以是一个整体的几分之一。
2.把一个整体平均分成若干份，其中的一 份就是几分之一。
第十二页，共十二页。
1 3
1 6
1
1
5
4
第九页，共十二页。
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
和
1 2
。1 3
1 2
1 3
第十页，共十二页。
同步练习
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和1 。1 23
你还能拿出这堆小棒的几分之一？
1 69
第十一页，共十二页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数除了可表示一些物体的几分之一，
因为平均分 的份数不同。
第六页，共十二页。
同步练习
填一填，说一说。
每个球是这盒球的 （ 1 ）。 每个蘑菇是这盘蘑菇的 （。1 ）
（6 ）
（5 ）
第七页，共十二页。
同步练习
用分数表示涂色部分。
（
1）
4
（
1 7
）
（ 1） 4
第八页，共十二页。
（
1 2
）
同步练习
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
每只小猴分得这
盘桃的
1 2
。
把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 1。 2
苏教版三年级数学下册《认识一个整体的几分之一》课件【扬州市赛课】
分数简单应用
1、你能填一填、说一说吗？
每个球是这一盒的
1 6
。
每个蘑菇是这一盘的
1 5
。
分数简单应用
2、用分数表示涂色部分。
1 4
1 7
1 4
1 2
分数简单应用
1 3、先在图中分一分，再涂色表示出每幅图的 3
。
分数表示关系
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？ 先分一分、填一填，再和同学交流。
12个桃可以平均分成（ ）份， 每份是它的（ ）。 （ ）
分数表示关系
1 2
1 3
1 4
1 6
1 12
把一盘桃平均分成 都是 12个桃，表示 几份，每份就是这盘 每份的分数为什么不 桃的几分之一。 同？
苏教版小学数学三年级下册第七单元
分数的初步认识二
分数表示数量
1 2
1 个 2
1 4
1 块 4
分数表示关系
把一盘桃平均分给两只小猴。
分数表示关系
把下面两盘桃平均分给两只小猴。
分数表示关系1 2Fra bibliotek1 2
1 把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 2 。
分数表示关系
1 2
分数表示关系
（ ） 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 （ ）。
苏教版三年级下册数学课件 第1课时 认识一个整体的几分之一 共14张)
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、 填一填，再和同学交流。
12 1 12
6 1 6
三、反馈完善
填一填，说一说。
1
1
6
5
用分数表Байду номын сангаас涂上部分。
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
新版苏教版小学数学精品课件
数学三年级 下册
第七单元
分数的初步认识（二）
第1课时 认识一个整体的几分之一
一、情境引入
同学们，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？村长今天带了 一些饼干要分给羊村的小羊们。请同学们帮村长算一算。
（1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？
1块
（2）如果把4块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、美羊羊、懒羊羊、 沸羊羊，他们每人得几块？
1块
（2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊、，他们每人得几 块？
二、交流共享
一天，羊村来了小猴一家---猴妈妈和一对可爱的小猴，村长特意 买了桃子招待它们。
6个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几呢？
如果村长要把这6个桃子平均分给猴妈妈、猴哥哥和猴弟弟，那么 每份是这盘桃的几分之几？
苏教版三年级数学下册认识一个整体的几分之一ppt课件(2015-2016年新教材)
谢谢,再见！
推广：把12个桃看成一个整体，可以 平均分成几份？
每份各是它的几分之一？
12个桃平均分成（ 2 ）份，
每份是它的（ 1 ）。 2
12个桃平均分成（ 3）份，
每份是它的（ 1）。
3
12个桃平均分成（ 4）份，
每份是它的（ 1 ）。 4
12个桃平均分成（ 6）份，
每份是它的（ 1 ）。 6
1每2份个是桃它平的均（分成1 ）（。12）份， 12
第七单元
分数的初步认识（二）
第 1 课时 认识几分之一
执教教师：王洪萍
学校：七星关区小吉场镇小吉场小学
复习:把一个桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？
11
22
把一个桃平均分成2份，
每份是这个桃的（
1 2
）。
例1.把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？
把一盘桃平均分成2份，
练习1：
1
1
6
5
练习2：用分数表示涂色部分。
1
1
4
7
1
1
4
2
练习3：分一分，涂一涂。
分一分，涂一涂。
课后练习：一堆小棒有18根，分别拿 出这1堆小1棒的 和 ，你还能拿出这 堆小2棒的3几分之一？
通过今天的学习， 你对分数又有了什么新的认识？
把一些物体看成一个整体， 平均分成几份， 其中的一份也可以用几分之一来表示。
1
每份是这盘桃的 。
2
想一想，怎样在图中表示出这6个桃的 1
2
1
1
2
2
把6个桃看成一个整体， 平均分成2份，
1
每份是这个整体的 。
苏教版三年级下册认识一个整体的几分之一课件
苏教版三年级下册认识一个整 体的几分之一课件
CONTENTS
• 引言 • 一个整体的几分之一的概念 • 如何将一个整体均等分割 • 如何用分数来表示一个整体的
几分之一 • 课堂互动与练习 • 总结与回顾
01
引言
教学目 标
知识与技能
学生能够理解什么是几分之一，掌握分数 的读写方法，能够比较分数的大小。
过程与方法
通过观察、操作、比较等活动，培养学生 的动手能力和思维能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和热爱，感受数学 与生活的密切联系。
教学内容概述
分数的基本概念
介绍分数的定义、分数的 读写方法以及分数各部分
的名称。
分数的比较
通过比较不同分母的分数 大小，让学生掌握分数比
较的方法。
分数的应用
结合生活中的实例，让学 生了解分数在生活中的应 用，如分蛋糕、分水果等。
02
一个整体的几分之一的概念
什么是几分之一
几分之一是指把一个整体分成若干等份，每一份所占的比例。例如，把一个蛋糕 分成两等份，每一份就是二分之一，写成分数形式为1/2。
几分之一是分数的一种，用来表示整体的一部分，其中分母表示整体被分成的等 份数，分子表示取出的等份数。
详细描述
提供一系列练习题，如“用分数表示以下图形中的涂色部分”，让学生用分数表示一个整体的几分之一。通过练 习，学生能够熟练掌握分数的表示方法，并加深对分数概念的理解。
课堂互动：互相检查并讨论答案
总结词
通过互相检查和讨论，提高学生对分数 的认识。
VS
详细描述
让学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互相检查彼此的练习答案，并展开 讨论。通过互相交流和学习，学生能够纠 正错误理解，加深对分数概念的认识，并 提高自己的学习效果。同时，这种互动也 有助于培养学生的合作精神和沟通能力。
CONTENTS
• 引言 • 一个整体的几分之一的概念 • 如何将一个整体均等分割 • 如何用分数来表示一个整体的
几分之一 • 课堂互动与练习 • 总结与回顾
01
引言
教学目 标
知识与技能
学生能够理解什么是几分之一，掌握分数 的读写方法，能够比较分数的大小。
过程与方法
通过观察、操作、比较等活动，培养学生 的动手能力和思维能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和热爱，感受数学 与生活的密切联系。
教学内容概述
分数的基本概念
介绍分数的定义、分数的 读写方法以及分数各部分
的名称。
分数的比较
通过比较不同分母的分数 大小，让学生掌握分数比
较的方法。
分数的应用
结合生活中的实例，让学 生了解分数在生活中的应 用，如分蛋糕、分水果等。
02
一个整体的几分之一的概念
什么是几分之一
几分之一是指把一个整体分成若干等份，每一份所占的比例。例如，把一个蛋糕 分成两等份，每一份就是二分之一，写成分数形式为1/2。
几分之一是分数的一种，用来表示整体的一部分，其中分母表示整体被分成的等 份数，分子表示取出的等份数。
详细描述
提供一系列练习题，如“用分数表示以下图形中的涂色部分”，让学生用分数表示一个整体的几分之一。通过练 习，学生能够熟练掌握分数的表示方法，并加深对分数概念的理解。
课堂互动：互相检查并讨论答案
总结词
通过互相检查和讨论，提高学生对分数 的认识。
VS
详细描述
让学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互相检查彼此的练习答案，并展开 讨论。通过互相交流和学习，学生能够纠 正错误理解，加深对分数概念的认识，并 提高自己的学习效果。同时，这种互动也 有助于培养学生的合作精神和沟通能力。
认识一个整体的几分之一(课件)苏教版三年级下册数学
）
。
➢ 练习巩固
3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
1
1
3
6
1
1
5
4
➢ 练习巩固
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
1 2
和
1。
3
1 2
1 3
➢ 练习巩固
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 1 和 1 。
23
你还能拿出这堆小棒的几分之一？
1 6
1 9
1 18
➢ 拓展延伸
把一根彩带连续对折3次，然后沿折痕剪开，每根短彩 带占这根长彩带的几分之几？
对折1次 对折2次 对折3次
1 2
1 4
1 8
➢ 回顾总结
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
认识一个整体 的几分之一
把一些物体看成一个整体，平
均分成几份，每份就是这个整 体的几分之一
3.说一说：你是怎样想的？
➢ 探究新知
1
1
2
3
1
同样是一盘桃，都有6个，为什
6
么表示每份的分数会不同？
把一盘桃看成一个整体，平均分成几份， 每份就是这盘桃的几分之一。
➢ 探究新知
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分 之一？先分一分、填一填，再和同学交流。
12个桃平均分成（ ）份，
每份是它的（ ） 。
思考：都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？
➢ 练习巩固
1.填一填，说一说。
每个球是这盒球的（ 1 ）。 （ 6）
平均分成6份
（
每个蘑菇是这盘蘑菇的
1
）
。
（5 ）
平均分成5份
➢ 练习巩固
三年级数学下册课件-7 认识一个整体的几分之几1-苏教版
三年级数学下册课件-7 认识一个整体的几分之几1-苏教版[第一部分：教学目标]
1.能够理解分数的概念，认识分数的表示方法。
2.能够认识整体、几分之几的关系。
3.能够掌握用分段图找出几分之几的方法。
4.能够运用分数解决实际问题。
[第二部分：教学重点与难点]
1. 教学重点：
①认识整体和几分之几的关系。
②掌握用分段图找出几分之几的方法。
2. 教学难点：
①理解分数的概念和分数的表示方法。
②运用分数解决实际问题。
[第三部分：教学内容与过程]
1.分数的认识
2.认识整体和几分之几的关系
3.用分段图找出几分之几
4.运用分数解决实际问题
5.总结
[第四部分：教学反思]
本节课通过对分数的认识、整体和几分之几的关系认识、用分段图找出几分之几以及运用分数解决实际问题的学习，让学生更加理解和掌握分数的概念和运用方法。
同时，通过多种教学手段，如课堂讨论、实物展示、图形演示等，加深学生对于分数的理解和记忆，提高学生运用分数解决实际问题的能力。
但是在教学中还需留意学生的个体差异，对于掌握较慢的学生需要更多的辅导和指导，加强练习，提高掌握的效率。
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（ 1 ） （ 1 ） 。 每个球是这盒球的 。 每个蘑菇是这盘蘑菇的 （ 5 ） （ 6 ）
2.用分数表示涂色部分。
（
1 ） 4
（ 7 ）
1
（ 1 ） 4
1 （ 2 ）
3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
1 3 1 6
1 5
1 4
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 1 和 1 。 2 3
1 2 1 3
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 1 和 1 。 2 3 你还能拿出这堆小棒的几分之一？
谢谢
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
先在图中分一 分，再填一填。
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？ 先分一分、填一填，再和同学交流。
12个桃平均分成（ 3 ）份， 12个桃平均分成（ 6 ）份，
（ 1 ） 每份是它的 。 （ 3 ）
（ 1 ） 每份是它的 。 （ 6 ）
都是12个桃，表示每一份的分数为 什么不同？
1.填一填，说一说。
1
Байду номын сангаас
把一盘桃平均分给 2只小猴，每只小猴分得这盘桃 的几分之几？
每只小猴分得这 盘桃的 1 。 2
把一盘桃平均分成 2 份，每份是这盘桃的
1 。 2
1
1 你会表示下图中每盘桃的 2 吗？
每份的个数不同，为什么都可以 用 1 来表示？
2
2
1 ） 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 （ 。 （ 3 ）