2016郑州市实验操作步骤 新
2016年 中考理化实验操作考查操作指导规范流程
连导管，玻璃管先用水润湿
导管伸入水面下，轻搓双 手握烧瓶
放瓶准备好集气瓶再加酸 玻璃片划开一小口， 收集满气体后导管才移出
气泡
气泡
良好
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
集气 瓶口
熄灭
课题5 盐部分化学性质的实验
注意：
1.镊子、药匙使用前后擦 2.胶头滴管用前后洗净
铁丝镊子夹。 加入铁丝后试管放试管架上 碳酸钠半药匙 （一横二送三直立） 加酸后要振荡
2016年中考理化实验操作考查
化学科操作指导
废液、用过的纸张、多取的药品处理方法：
几种仪器的使用
玻璃棒：用前擦干，用后洗净擦干 白瓷板（点滴板）：用后洗净擦干 公用滴管：用前用后清洗，用完马上洗
不能伸入下接容器内 保持垂直，不平放、倒放
镊子、药匙：用前用后擦干净
课题2 酸和碱的中和反应 中考考核时仪器、药 品如下图摆放
注意：
本次实验这些仪器、药 1.镊子使用前后擦 品从水槽中取出、放回
2.玻璃棒使用后洗净、擦干 3.胶头滴管用前后洗净
镊子擦净，滴完读数 完成后仪器先放旁边
量取氢氧化钠溶液后 滴管马上洗 一滴一振荡（转）
2016年郑州市中招理化生实验考试真题解读
郑州市中招实验操作考试试卷(一)考前必读:1.本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材，将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2.考生应独立操作，接要求完成实验，考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据，展示实验现象，得出实验结论等。
实验器材：实验内容：第一题1.探究凸透镜成缩小实像的规律器材准备：凸透镜（f=10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。
实验要求：利用凸透镜成两次缩小的实像；并记录相应的物距和像距。
过程与记录：（1）检查器材：有检查所给器材是否够用、完好的意识和动作。
（1分）（2）调节器材：把蜡烛、凸透镜、光屏等合理的顺序摆放在光具座上。
点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度。
（1分）（3）观察记录：调整蜡烛或光屏的位置，在光屏上得到蜡烛火焰缩小的像；改变物距，观察所成缩小实像的变化情况，并做好记录。
（5分）第一次，物距和对应的像距；第二次，物距和对应的像距；两次相比，第次的实像较大。
（4）整理实验器材。
（1分）实验提示：1.本实验要求两次成的实像均为缩小的实像，两次的物距均应大于2倍的焦距，两次的像距均应小于2倍的焦距，但是大于1倍的焦距。
2.做透镜成像实验，一定要调节烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度。
3.记录物距和像距时，注意带单位。
2. 量筒的使用（3分）实验器材：量筒（10mL）、胶头滴管（放在烧杯中）、水（盛放在烧杯中）、抹布。
实验内容：（1）倒液：在量筒中倒入接近6mL的水。
（1分）（2）量取：用胶头滴管滴水至量筒6mL处。
（1分）（3）正确读数并请老师过目。
（1分）3. 制作番茄果肉细胞临时装片（3分）实验器材：载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针（或牙签）、番茄、黄瓜、单面刀片、清水。
具体操作及要求：（1）准备（1分）：用干净的纱布擦盖玻片、载玻片，在载玻片上滴加清水。
科学实验的实验操作步骤
科学实验的实验操作步骤科学实验是科学研究的重要手段之一，通过实验可以验证科学假设、探索事物的规律以及获取科学数据。
而要进行科学实验，必须遵循一定的实验操作步骤，以确保实验的准确性和可靠性。
本文将介绍科学实验的实验操作步骤，帮助读者了解如何正确进行科学实验。
1.设定实验目的和假设在进行科学实验之前，首先需要明确实验的目的和设定科学假设。
实验目的是指实验的目标，明确了解决的问题或是要验证的理论。
而科学假设是对实验结果的初步预测或解释。
明确实验目的和假设是进行实验的基础。
2.收集实验所需材料和设备在进行实验之前，需要收集实验所需的材料和设备。
根据实验目的和方法，选择合适的材料和设备，并确保其质量和完整性。
收集材料和设备时要注意安全，避免使用有损坏的、过期的或不符合要求的材料和设备。
3.设计实验步骤和流程根据实验目的和假设，设计实验的步骤和流程。
实验步骤是指实验操作的详细步骤，包括实验材料的准备、实验条件的设定、实验样品的处理等。
实验流程是指实验步骤之间的逻辑关系和顺序。
设计实验步骤和流程时，要考虑实验的可操作性和实验数据的可靠性。
4.进行实验按照设计好的实验步骤和流程，进行实验。
在进行实验的过程中，要严格按照实验步骤操作，确保实验的准确性和可靠性。
同时要注意实验的安全，遵守实验室的安全操作规范，使用个人防护装备，避免发生意外事故。
5.记录实验数据和观察结果在进行实验的同时，要及时记录实验数据和观察结果。
实验数据是实验过程中收集到的数值或定性描述，而观察结果是实验过程中观察到的现象或变化。
记录实验数据和观察结果的详细、准确是科学实验的关键。
6.分析和处理实验数据实验结束后，需要对实验数据进行分析和处理。
分析实验数据可以使用统计方法、图表分析等手段，得出实验结果。
根据实验结果可以验证或否定科学假设，进一步解读实验结果并得出结论。
7.撰写实验报告在完成实验后，需要撰写实验报告。
实验报告是对实验过程和结果的总结和归纳，包括实验目的、实验步骤、实验数据、观察结果、数据分析和结论等内容。
郑州市教育局关于开展2016-2017学年全市中小学实验教学优质课评选活动的通知
郑州市教育局关于开展2016-2017学年全市中小学实验教学优质课评选活动的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2016.08.26•【字号】•【施行日期】2016.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文郑州市教育局关于开展2016-2017学年全市中小学实验教学优质课评选活动的通知各县（市、区）教育局，局直属各学校：为进一步鼓励中小学教师探索开展实验教学的新理念、新方法、新模式，提升中小学实验教师队伍素质，提高中小学实验教学水平。
根据工作安排，决定开展2016-2017学年全市中小学实验教学优质课评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选学科中学：物理、化学、生物、通用技术小学：科学二、参评条件（一）凡申请参评的教师必须是相应学科的合格教师，其教龄应在5年以上。
（二）参评教师所在学校教育技术装备标准必须达到《河南省中小学教育技术装备标准》规定的第二种方案标准以上，实验教学按课程标准要求正常开展。
（三）授课教师从该学期所任课教材内自选1节实验教学课参与评选，授课时间不超过40分钟。
三、评选标准参评优质课要与基础教育课程改革目标相一致，重视发挥学生的主体作用，引导学生通过以实验为主的教学活动，培养学生的科学素养。
详细评选标准见附件2。
四、推荐和评选办法（一）初评。
各县（市、区）教育局负责本地区实验优质课的评审和推荐工作，局属学校负责本校教师的评审和推荐工作。
（二）终评。
市教育局实验教学装备管理中心负责组成郑州市中小学实验教学优质课评选专家委员会，按照优质课评比标准对推荐参评的实验教学课进行评审和推荐。
（三）奖次设定。
实验教学优质课评选分设一等奖、二等奖、三等奖，评选比例分别不超过参评实验课的20%、30%、15%；获得二等奖以上的教师，可在其奖励证书上注明辅导教师的名字（限1名）。
（四）推荐。
各单位初评推荐数量详见《郑州市普通中小学实验教学优质课上报计划表》（附件1）（五）申报要求。
九年级化学实验操作步骤(人教版)
九年级化学实验操作步骤(人教版)
本文档旨在提供九年级学生进行化学实验的操作步骤，基于人教版教材。
以下是一些常见的化学实验和其操作步骤：
实验一：酸碱指示剂的应用
材料：
- 硫酸
- 碳酸钠
- 蓝色石蕊试剂
- 白色漏斗
- 镊子
- 试管
- 酸碱指示剂纸
操作步骤：
1. 在一个试管中加入一小滴蓝色石蕊试剂。
2. 使用镊子将一小块碳酸钠放入试管中。
3. 将试管倾斜，用白色漏斗滴入少量的硫酸。
4. 观察试管中的颜色变化，并记录下来。
5. 在试管上使用酸碱指示剂纸进行测试，确定溶液的酸度或碱度。
实验二：金属与酸的反应
材料：
- 锌片
- 稀硫酸
- 试管
- 酸性紫草汁指示剂
- 针筒
- 密封袋
操作步骤：
1. 将一片锌片放入试管中。
2. 使用针筒将一定量的稀硫酸加入试管。
3. 观察试管中的气体释放情况，并记录下来。
4. 在试管上使用酸性紫草汁指示剂，确定产生的气体是酸性或碱性气体。
5. 将试管放入密封袋中，小心处理废弃物。
请注意，这些只是两个化学实验的简要操作步骤。
在实验过程中，确保按照教师的指示进行操作，并遵守实验室安全规则。
记得在进行实验之前阅读实验说明，了解所需材料和注意事项。
祝你做好实验，取得良好的成绩！
以上为九年级化学实验操作步骤的简要说明，希望对你有所帮助。
电线电缆导体直流电阻实验
2016年电线电缆导体直流电阻实验能力验证作业指导书河南省产品质量监督查验院二〇一六年八月目录一、贵查验检测机构代码.............................. 错误!未定义书签。
二、样品的发送和接收................................ 错误!未定义书签。
三、检测............................................ 错误!未定义书签。
1、检测方式......................................... 错误!未定义书签。
2、实验步骤......................................... 错误!未定义书签。
3、检测结果报告的填写............................... 错误!未定义书签。
四、结果反馈: ....................................... 错误!未定义书签。
五、保密: ........................................... 错误!未定义书签。
六、本次比对实验需要提交的资料: ..................... 错误!未定义书签。
七、联系方式 (5)电线电缆导体直流电阻实验能力验证作业指导书一、贵查验检测机构代码本次实验打算贵查验检测机构的代码为 HNNLYZ-2016-02-A- 。
要求测试电线电缆产品——导体直流电阻。
为保证本次能力验证实验工作的顺利进行，请贵查验检测机构遵循以下作业指导书。
二、样品的发送和接收和拆封注意事项1. 本打算提供查验检测机构1个实验的样品。
2. 查验检测机构接收样品后，应认真检查样品包装是不是完好，样品外观是不是正常，并填写《样品接收确认单》（附件1）。
如发觉样品有异样，应及时联系实施机构以便妥帖处置。
3. 样品的保留及利用各查验检测机构按规定完成样品的检测项目后，导体电阻样品端部请用保鲜薄膜包覆好，避免导体表面氧化，保留至本次能力验证实验活动全数终止。
高一化学实验步骤讲解
高一化学实验步骤讲解
实验一：分离沥青和糖水
原料：沥青、糖水
仪器：试管、试管架、玻璃棒
实验步骤：
1. 取一支试管，倒入少许糖水。
2. 将沥青滴入试管中，观察现象。
3. 使用玻璃棒轻轻搅拌，观察糖水和沥青的分离情况。
实验二：硫酸铁与葡萄糖反应
原料：硫酸铁、葡萄糖
仪器：试管、试管架、移液管
实验步骤：
1. 取一支试管，加入适量葡萄糖溶液。
2. 使用移液管滴入少许硫酸铁，观察现象。
3. 记录反应产生的颜色变化。
实验三：氢氧化铁与醋酸反应
原料：氢氧化铁、醋酸
仪器：试管、试管架、滴管
实验步骤：
1. 取一支试管，倒入适量醋酸。
2. 使用滴管滴入氢氧化铁溶液，观察现象。
3. 注意观察反应产生的气泡和颜色变化情况。
通过以上实验，可以帮助学生更好地理解化学实验的步骤和原理，
提高化学实验操作技能，培养学生的观察力和实验设计能力，为将来
的学习打下坚实基础。
希望同学们认真学习化学实验，掌握实验步骤，切实提高实验技能。
2016年郑州中招理化生实验操作考试试卷
2016年中招理化生实验操作考试试卷一实验器材：物理两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V 的小灯泡、灯座、导线若干。
化学铁架台（带铁夹）、大试管（25×200mm）、试管架、酒精灯、带导管的单孔橡皮塞、木块（垫高酒精灯用）。
生物显微镜、擦镜纸（备用）实验内容：１．物理实验题：测量小灯泡发光时的功率（16分）（1）检查器材。
（2分）（2）连接电路。
（6分）（3）检查电路。
（2分）（4）实验测量。
（6分）（5２．化学实验题：组装实验室制取氧气的发生装置（固体加热型装置）（6分）（1）组装仪器：将带导管的橡皮塞和试管连接。
（2分）（2）固定试管：将连接好的仪器固定在铁架台的铁夹上，组装一套实验室用加热固体制氧气的发生装置。
（4分）（3）展示装置，并请老师过目。
（4）拆卸装置，恢复至实验前状态。
３．生物实验题：练习显微镜的对光（6分）（1）取镜与安放。
（2分）（2）对光。
此处须经老师过目。
（4分）（3）将显微镜恢复到实验前的状态，放回原处。
４．整理实验器材（2分）2016年中招理化生实验操作考试试卷二实验器材：物理 两节干电池组成的串联电池组、2.5V 和3.8V 的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表一只、导线若干。
化学 待测液（盛放在细口瓶中，用橡胶塞）、pH 试纸、标准比色卡、玻璃片、玻璃棒、试管（15 mm ×150 mm ）、试管架、吸水纸、废液缸、污物杯、试管刷、抹布。
生物 载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针、清水、植物叶片。
实验内容：１．物理实验题：用电压表探究串联电路电压的规律（连接电路，用电压表分别测出灯泡L 1两端的电压U 1、灯泡L 2两端的电压U 2以及它们的总电压U ；并找出它们之间的关系。
16分）（1）检查器材。
（2分）（2）连接电路。
（6分）（3）实验测量。
（6分）（4）实验结论。
（2分）（5）整理器材。
中考物理实验操作步骤
中考物理实验操作步骤物理实验是中考物理考试中的重要部分之一，通过实验操作可以帮助学生加深对物理知识的理解和应用，提高实践能力。
下面是一些常见的中考物理实验操作步骤，供参考：1.摩擦力实验：物理实验室准备好摩擦平台、测力计、实验材料等。
按以下步骤进行操作：(1)将摩擦平台放在水平桌面上，并调整好水平；(2)在摩擦平台上放置一个块状物体（如木块）；(3)将测力计钩住该物体，使其悬挂于空中；(4)慢慢拉动测力计上的刻度盘，记录下刚开始移动木块时的力大小；(5)根据实验数据，用“静摩擦力=测力计示数”得到静摩擦力的大小。
2.质量实验：物理实验室准备好天平、质量块、实验材料等。
按以下步骤进行操作：(1)将质量块放在天平上，读取质量示数；(2)将质量块放入溶液中，再读取质量示数；(3)计算得到溶液的质量。
3.弹性势能实验：物理实验室准备好弹簧、木块、刻度尺、实验材料等。
按以下步骤进行操作：(1)把弹簧固定在单个的平稳的木块上；(2)拉伸弹簧，使用刻度尺测量弹簧的长度、“拉力”和“位移”，并记录实验数据；(3)逐渐减小拉力，记录实验数据，直至弹簧完全伸展；(4)根据实验数据，绘制力和位移之间的图表，并得出弹性势能与弹簧位移之间的关系。
4.光的反射实验：物理实验室准备好镜子、测量器具、光源等。
按以下步骤进行操作：(1)放置一片平面镜，使用测量器具测量入射光线和反射光线的角度，并记录实验数据；(2)按不同入射角度进行实验测量，记录实验数据；(3)根据实验数据，分析入射角和反射角之间的关系，并验证光的反射定律。
5.电路实验：物理实验室准备好电源、导线、电阻器、电流表等。
(1)搭建一个直流电路，包括电池、导线、电阻器和电流表；(2)打开电源，调节电阻器电流大小，并通过电流计读取电流大小；(3)改变电路中电阻、电流等参数，并观察电路中的电流变化，记录实验数据；(4)根据实验数据，分析电流和电阻之间的关系，并验证欧姆定律。
2016年河南省理化生实验生物实验操作步骤
生物：A类实验题1、生物实验题：用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞（16分）2、生物实验题：用显微镜观察人的口腔上皮细胞（16分）3、生物实验题：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人体口腔上皮细胞结构图（16分）绘制出一个细胞即可。
用铅绘图，图形正确，大小适当，在图的右侧标注出细胞膜、细胞质和细胞核三个结构的名称（标错1-2处扣2分），图形错误或全部标注错误的扣4分。
图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（涂阴影的扣2分）。
在图的下方写上所画图形的名称（不写的扣2分）4、制作叶下表皮细胞临时装片（16分）5、生物实验题：用显微镜观察根尖的永久纵切片并指出各部分结构（16分）生物：B类实验题1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（6分）2.、制作番茄果肉细胞临时装片（6分）3.、制作叶下表皮细胞临时装片（6分）4、制作叶片横切面临时切片（6分）5.、制作人的口腔上皮细胞临时装片（6分）6.观察菜豆种子的结构材料用具：浸软的菜豆种子，刀片，放大镜，培养皿，解剖针(可用牙签代之)。
实验要求：③胚芽 ④胚轴 ⑤胚根 ⑥子叶 ⑦胚7、认识花的结构（6分）实验器材：新鲜或浸制的花（桃花或其他完全花）、解剖针。
评 分 要 点分值扣分 （1） 设计并实施实验 指认花的花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雄蕊、雌蕊。
6 （2）结果用词准确，说错1-2个扣2分，说错3-4个扣4分，说错5-6个扣6分。
8.鸡卵的结构（略）评分要点分值 扣分 （1）解剖 菜 豆 种子取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子外面的种皮，分开两 片合拢着的子叶（不剥去种皮，直接将种子分成两半的 扣1分） 。
2（2）观察用解剖针指示出种皮、子叶、胚芽、胚轴和胚根（指错1-2个结构扣1分，指错3-4个结构扣2分） 。
49、探究种子中是否含有水分（3分）实验器材：晒干的小麦种子、干燥的试管、试管夹、试管架、药匙、酒精灯、火柴、污物杯。
评 分 要 点分值 扣分 （1）设计并 实施实验取一支干燥的试管，用药匙（不用药匙的扣1分）向试管中加入少量晒干的小麦种子，用试管夹夹住试管口近端，点燃酒精灯。
2016年中招理化生实验操作指导
三：每次考试都认真对待，仔细分析失误原因。 四：考试时心态好，不要过于紧张，照成不必要的失误。
（大部分孩子没考满分，是由于紧张造成的，例如：紧张 的手颤抖，实验物品拿不稳。） 五：注意对监考老师礼貌问候，多多尊重。
理化生实验是最容易得满分的，
• 试卷十二 • 试卷十一 • 试卷十 • 试卷九 • 试卷八 • 试卷七
• 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考
• A8 • A12 • A7 • A4 • A11 • A6
• 主监考
• 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考
• A3 • A9 • A1 • A10 • A5 • A2
但每一分都很重要，很多人因 为一分，有的没去理想的学校， 有的交了高价择校费，所以关
键时刻一分真的很重要！
一、A类实验操作练习题
4．制作叶片横切面临时切片
1．用显微镜观察洋葱鳞片叶表 5．制作人的口腔上皮细胞临时
皮细胞
装片
2．用显微镜观察人的口腔上皮 6．观察双子叶植物种子的结构
细胞
7．观察花的结构
• 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考
• A4 • A12 • A7 • A10 • A9 • A6
• 主监考
• 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考
• A11 • A3 • A1 • A8 • A5 • A2
• 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考 • 监考
2016年中招理化生实验操作考试
生 物 培训
导读
九年级学生即将面临初中的最后 一个学期，开学后不久就会面对中 招理化生实验操作考试，2016中招 序幕也正式拉开。是不是对理化生 考试步骤还不太清楚呢？需要注重 哪些细节？我为你逐一梳理。
2016年度全省中小学实验教学优质课评选获奖名单
豫教〔2016〕39226号
凸透镜成像
张伟强
濮阳市第五中学
物理
豫教〔2016〕39227号
声音的产生与传播
楚利花
濮阳市华龙区第八中学
物理
豫教〔2016〕39228号
物理
豫教〔2016〕39200号
测量小灯泡电功率
李跃辉
郑州市二七区马寨一中
物理
豫教〔2016〕39201号
串、并联电路中电流的规律
李银菊
郑州市第六十五中学
物理
豫教〔2016〕39202号
串联和并联
牛立新
郑州枫杨外国语学校
物理
豫教〔2016〕39203号
探究小车速度随时间变化的规律
铁彦祥
中牟县第一高级中学
张召滨
洛阳市第二十六中学
物理
任红军
豫教〔2016〕39141号
光的反射
孙煜
洛阳市东升第三中学
物理
张亚萌
豫教〔2016〕39142号
测定电池的电动势和内阻
李果
平顶山市第一中学
物理
郭春发
豫教〔2016〕39143号
测电源电动势和内阻
孙向东
鲁山县第一高级中学
物理
张妮妮
豫教〔2016〕39144号
认识浮力
岳精英
物理
豫教〔2016〕39116号
流体压强与流速的关系
杜宁
南阳市宛城区汉冢中学
物理
豫教〔2016〕39117号
平面镜成像
徐远柳
西峡县寨根乡初级中学
物理
豫教〔2016〕39118号
流体压强与流速的关系
杜霖钟
社旗县第一初级中学
2015年郑州市中招理化生实验操作考试
2015年郑州市中招理化生实验操作考试考务工作细则（试行）第一章总则第一条根据教育部、河南省教育厅有关文件精神，为加强中招物理、化学、生物实验操作考试的规范管理，提高考试工作质量，特制订本细则。
第二条本细则适用于所有报考本市普通高中、普通中专、中等职业学校的郑州市初中毕业生。
第三条按照“依法治考，从严治考”的方针，以“照章办事，一丝不苟，安全保密”作为对考务工作人员的基本要求；以“严格要求，关怀爱护”作为考务工作人员对待考生的基本态度；以“科学、公正、准确、规范”作为考务工作人员的基本准则。
第二章组织领导与机构设置第四条郑州市中招理化生实验操作考试工作，由郑州市中招理化生实验操作考试工作领导小组领导，郑州市中招理化生实验操作考试办公室（以下简称实考办）负责组织实施。
各县(市、区) 实考办和各考点学校负责考务工作的具体组织实施。
第五条郑州市市区考点、考场由郑州市实考办统一设置，各县(市)、上街区考点、考场由各县(市)、上街区实考办统一设置。
第六条各县(市)、上街区要设考区主任、副主任。
主任应由县(市)和上街区人民政府主管教育工作的县(市)、区长担任，副主任由教育行政部门主要领导担任。
第七条每个考点设主考1 人，副主考2 人（由考点学校校长、副校长担任）。
每个考场设主监考1 人、副主监考、监考员若干人（1名监考员负责一名考生）；实验教师3 人（理、化、生各一人）；保密人员2 人；计时信号员2 人；纪检员、检查记录员、领考员、保卫人员、医务人员、备用监考员及其他工作人员若干人。
（考点学校主考、主监考、副主监考、监考员、纪检员等由实考办统一选聘，其他工作人员由考点学校安排）第八条各考点设考务办公室，办公室下设考务、保密、监察、保卫、宣传、后勤、医疗等若干小组，分管相关工作。
第三章工作人员职责第九条主考职责（一）在实考办的领导下全面主持本考点的工作，根据《细则》和中招考试的有关规定，及时督促检查考务工作的各个环节，使考试工作标准化、规范化。
2016年河南省郑州市中招理化生实验考试评分参考标准资料
4．整理器材：将实验器材恢复到实验前的状态。
（2分）点燃酒精灯，用试管夹夹持上述试管，试管夹从试管底部向上夹在试管的中上部，加热时拇指不能按住短柄，管口勿对人。
试管与实验台成约45°角，并不时地移动试管，实验完毕熄灭酒精灯。
（试管夹夹错扣1分，试管口对人扣1分，未倾斜扣1分，未正确预热扣2分，扣完为止）1．物理实验题：探究凸透镜成像的规律（16分）置已经组装完毕，该装置中有两个错误或不当之处。
请查找出来，并请监考教2014年河南中考理化生实验操作考试考题及评分标准范围物理１．物理实验题：探究平面镜成像时像距与物距的关系（8分）实验器材平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。
实验内容选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物距，多次实验，寻找规律，在表格中填写其中两次的数据。
（1）选择器材。
（1分）（2）摆放器材。
（2分）（3）观察与记录。
（5分）（4）整理器材。
2．物理实验题：用天平和量筒测量盐水的密度（8分）实验器材托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。
实验内容（1）检查天平是否平衡。
（1分）（2）进行测量，并把测量结果填入表中。
（6分）（3）计算盐水的密度。
（1分）（4）整理器材。
3．物理实验题：探究杠杆的平衡条件（8分）实验器材杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。
实验内容（1）检查并安装器材。
（1分）（2）调节杠杆平衡。
（1分）（3）实验测量，完成表格。
（6分）4．物理实验题：用电压表探究串联电路的电压规律（8分）实验器材两节干电池串联组成的电池组、2.5V 和3.8V 的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表、导线若干。
实验内容连接电路，用电压表分别测出灯泡L 1两端的电压U 1、灯泡L 2两端的电压U 2以及它们的总电压U ；并找出它们之间的关系。
（1）摆放器材。
（1分） （2）连接电路。
（2分） （3）检查电路。
化学实验规范操作初中教案
化学实验规范操作初中教案
教学内容：化学实验规范操作
教学目标：通过本次教学，使学生掌握化学实验的规范操作流程和安全注意事项，提高实验操作能力和安全意识。
教学步骤：
一、开场引导（5分钟）
1.介绍化学实验的重要性和规范操作的意义。
2.提出学生在实验中需要注意的安全注意事项。
二、讲解实验规范操作流程（15分钟）
1.实验前准备工作：准备实验器材、试剂、安全设备等。
2.实验操作步骤：按照实验操作流程逐步进行实验。
3.实验后清理工作：清理实验器材、处理废弃物等。
三、实验操作演示（20分钟）
教师现场演示化学实验的规范操作流程和注意事项，让学生观摩并记录关键步骤。
四、学生自主操作（30分钟）
1.分组进行化学实验，学生按照规范操作流程进行实验。
2.教师巡视指导，及时纠正学生操作中可能存在的错误。
五、实验总结和讨论（10分钟）
1.学生根据实验结果进行总结，分享实验心得体会。
2.讨论实验中遇到的问题和解决方法。
六、课堂作业（5分钟）
布置课后作业：写出本次实验的实验操作流程并附上安全注意事项。
教后反思：本次教学加强了学生对化学实验规范操作的理解和实际操作能力，提高了学生的安全意识和团队合作能力。
下节课将继续强化实验规范操作的内容，提升学生的实验技能和操作水平。
2023年河南初中化学实验操作
2023年河南初中化学实验操作全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2023年河南初中化学实验操作2023年初中化学实验操作是河南省教育系统对初中学生进行化学实验教学的重要一环。
本次实验操作旨在帮助学生巩固化学知识，培养实验技能以及提升学生对化学实验的兴趣。
以下是本次实验操作的具体内容：一、实验仪器和试剂准备1. 实验仪器：试管、烧杯、玻璃棒、酒精灯、烧杯架、试管架等。
2. 试剂：氢氧化钠溶液、氯化铁溶液、氯化氢溶液、硫酸铜溶液等。
二、实验操作步骤1. 氢氧化钠和氯化铁的实验将氢氧化钠溶液倒入试管中，然后用玻璃棒将少量氯化铁溶液滴入试管中。
观察到混合物会出现颜色变化，产生沉淀的反应。
将氯化氢溶液倒入烧杯中，然后用酒精灯加热，观察到白烟冒出的反应。
3. 硫酸铜的实验将硫酸铜溶液倒入试管中，然后用火焰加热，观察到颜色的变化，由蓝色变成无色的反应。
三、实验讲解与讲评在实验操作过程中，老师应该对学生进行实验的操作方法和注意事项进行讲解，引导学生观察实验现象并进行理论分析。
实验结束后，老师应该对学生进行实验结果的讲评，帮助学生总结实验的规律和结论。
四、实验安全注意事项1. 实验过程中要注意个人安全，避免化学品溅到皮肤和眼睛。
2. 实验结束后，要及时将实验仪器和试剂清洗干净，保持实验台的整洁。
3. 学生在实验操作过程中要听从老师的指导，不得擅自使用化学品进行实验。
通过本次实验操作，学生可以更加深入地了解化学实验的过程和规律，培养实验技能，提升对化学学科的兴趣，为将来的学习和研究奠定良好的基础。
希望学生们能够认真对待本次实验操作，取得优异的实验成绩。
【完】第二篇示例：2023年河南初中化学实验操作一、实验目的本次实验旨在帮助学生们深入了解化学知识，培养学生们的动手能力和实验操作技巧，提高他们对化学实验的兴趣和参与度。
二、实验材料1. 硫酸铜2. 锌粉3. 纸巾4. 烧杯5. 冷却水6. 试管7. 灯泡8. 电池9. 电线三、实验操作步骤1. 将硫酸铜倒入烧杯中，约占烧杯容积的一半。
中考实验操作考试流程说明
中考实验操作考试流程说明work Information Technology Company.2020YEAR中考实验操作考试流程说明1、每场开考前30分钟，点名人员在点名处点名，60人一组，学生按中考报名号从小到大排队，通过电脑一次抽签确定考试科目和题目，抽完签后学生分科目，按照题号顺序从小到大排好队，等待领考员领考。
工作人员在登记人员处打印学生抽签信息（即三科考场成绩登记表），并核对考生信息。
2、每场开考前10分钟，领考员引导抽签后的考生到达准备室，并再次点名核对，组织考生按题号顺序待考；开考前3分钟，由领考员引领考生进入考场。
3、考生入场，依次进入考位，并将准考证放于实验台左上角。
由监考人员检查考生的准考证；考生在评分表和实验记录单上按要求填写考生信息；考试信号发出后，主考宣布“考试开始”，考生方可进行考试。
考试终止信号发出后，主考宣布“考试停止”，考生应立即停止考试并携带准考证、笔统一退场，领考员引导考生离开考场警戒区。
4、每场考试结束后，监考将考生实验记录单和评分表签字后交主考。
由主考助理认真核对扣分原因（有标记）和评分结果，填写考场成绩登记表和考场报告单，经主考验收无误后签字，分别按小号在上、大号在下的顺序整理、装订，并装入试卷密封袋，封面上写明考点、考场、学科、人数。
半天考试完毕后，将试卷密封袋交考点试卷保管处；一天考试结束后，由试卷保管员将试卷密封袋交区（县）卷库保密室。
5、常规要求考生不得将任何实验操作考试的复习资料带入准备室和考场。
考试时间均为10分钟/场，场与场间隔5分钟，具体见考试时间安排表（附件3）。
考生出考场后，不得在考场外逗留（各校带队的领导负责维持本校考生秩序）。
注意考场内、外的秩序，工作人员和考生要保持安静。
6、其他事项凡因病确实不能参加实验操作考试者，可携带正规医院诊断证明，经区实验考试领导小组批准后，按指定时间在本县区的最后场次进行补考。
2。
中学生物理实验操作指南
中学生物理实验操作指南一、引言物理实验作为中学教学中重要的一环，不仅可以帮助学生巩固和应用知识，还能培养学生科学探究和实验技能。
然而，由于物理实验涉及到操作步骤繁琐、操作规范等问题，因此本篇文章将为中学生提供一份简明扼要的物理实验操作指南，帮助他们更好地进行实验并取得良好的实验结果。
二、实验前的准备工作1. 实验目的和要求：在进行实验前，首先要明确实验目的和要求，了解自己需要通过这个实验探究的问题是什么，以及实验的目标是什么。
2. 实验材料准备：根据实验目的和要求，准备好实验所需的材料和器材，确保其完整、干净，并检查是否有损坏或缺失。
3. 实验仪器设置：对于需要使用仪器的实验，要正确设置实验仪器，调整仪器的参数和标定刻度，保证测量的准确性。
三、实验操作步骤1. 安全措施：在进行实验前，要清楚实验过程中的安全措施，例如佩戴防护眼镜、实验服等，确保自身和周围的安全。
2. 实验步骤：根据实验指导书或老师的要求，按照实验步骤进行操作，确保每一步都准确无误。
3. 工具使用：使用实验仪器时，应熟悉并掌握正确使用方法，如如何操作显微镜、螺旋测微器等，以及如何调整仪器的精确度。
4. 数据记录：在实验过程中，要认真记录实验数据，使用正确的单位和标注。
同时，可以通过绘制图表或图像来更好地呈现实验结果。
四、实验注意事项1. 温度和湿度的控制：某些实验对温度和湿度的要求较高，因此要根据实验要求进行适当的控制。
2. 实验中的误差处理：实验中难免会产生一些误差，因此要学会识别和处理误差，以提高实验结果的准确性。
3. 环境的干净整洁：实验室环境应保持干净整洁，避免杂物和灰尘的干扰，同时保证实验器材的清洁和无污染。
五、实验结果与分析1. 数据处理：根据实验数据进行分析和处理，可以通过计算、图表等方式来展示结果，以便更直观地理解实验的结论。
2. 实验结果的解读：在分析结果时，要结合实验目的和要求进行解读，说明实验结果是否符合预期，以及实验中出现的问题和原因。
基本实验操作范文
基本实验操作范文实验操作是科学研究过程中不可或缺的一环，通过操作实验来验证科学假设和理论的正确性。
下面是一份基本实验操作的范文，供参考。
实验目的：1.验证其中一种理论或假设的正确性；2.探究其中一种现象的产生原因；3.获取实验数据，并进行分析和解释。
实验原理：实验原理是本实验中最基本的理论依据，相关知识和理论的了解对于实验操作的顺利进行至关重要。
实验材料：1.实验器械：实验仪器和装置，如显微镜、天平、温度计等；2.实验试剂：实验所需的化学试剂，如溶液、固体试剂等；3.实验样品：用于实验的待测物质。
实验步骤：1.实验准备：收集所需材料和器械，检查其完整性和工作状态；2.样品制备：按照实验要求制备样品，如称取一定量的试剂、稀释溶液等；3.实验操作：根据实验原理和要求，进行具体的实验操作，如加热、酸碱中和、测量等；4.数据记录：实验过程中记录所得数据，如实验前后的质量变化、温度变化等；5.数据分析：对实验数据进行统计和分析，如计算平均值、标准差等；6.结果判断：根据实验结果判断实验的合理性和科学性；7.结论提出：根据实验结果提出合理的结论，并解释实验现象。
实验注意事项：1.实验操作要安全可靠，必要时佩戴防护设备；2.材料和试剂的选择要符合实验要求，确保试验结果的可靠性；3.实验过程中注意观察，及时记录数据和现象；4.实验结束后清理实验现场，保持实验器械和试剂的完好性。
实验分析：通过对实验原理和实验数据的分析，可以获得以下结论：1.理论或假设的正确与否；2.实验现象产生的原因；3.实验数据的规律和趋势。
实验改进：根据实验结果和分析，提出实验改进的建议：1.改进实验装置，提高实验操作效率和准确性；2.调整实验条件，改善实验结果的可靠性和稳定性；3.修改实验步骤，简化实验操作流程。
总结：实验操作是科学研究中不可或缺的一部分，通过实验操作可以验证理论假设的正确性，探究科学现象的产生原因。
在实验操作过程中，要准备好材料和试剂，按照实验步骤进行操作，记录实验数据，并进行数据分析和解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A1.探究平面镜成像时像距与物距的关系器材准备：平面镜成像实验器一套（或替代装置一套）、边长为2厘米方格白纸一张、平面镜一块。
实验要求：选择合适器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距和物距，多次实验，寻找规律，在表格中填写其中两次的数据。
过程与记录:⑴检查实验器材。
检查实验器材是否齐全、完好。
⑵安装实验器材：在桌面上放置好边长为2厘米方格白纸一张，选择合适的器材，将平面镜竖直固定在方格白纸中线上。
（1分）⑶确定虚像位置：在平面镜前放置某一物体（或点燃的蜡烛），用相同大小的另一物体（或大小相同的另一蜡烛）在镜子背后找到虚像的位置。
（1分）⑷利用方格纸读出此时的像距和物距，填入记录表格内。
（1分）⑸改变物体（或点燃的蜡烛）在平面镜前的位置，再测两次成虚像时的像距和物距，并将结果填入记录表格内。
（4分）⑹实验结论：平面镜成虚像时，像距和物距。
（1分）⑺整理实验器材。
像距（cm）物距(cm)第一次第二次第三次A2.探究凸透镜成缩小实像的规律器材准备：凸透镜（f约10cm）、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯。
实验要求：选出凸透镜，利用凸透镜成缩小的实像，比较像距和物距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。
过程与记录：⑴选择实验器材：所给的器材中既有凸透镜，也有凹透镜，用简单的方法（如作为放大镜、对太阳光聚焦、观察透镜形状等）选出凸透镜。
（1分）。
⑵安装实验器材：在桌面上放置好光具座，将蜡烛、凸透镜、光屏等按照正确的顺序固定在光具座上。
（1分）⑶调整实验器材：点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和烛焰的中心大致在。
（1分）⑷实验观察记录：调整蜡烛、透镜或光屏的位置，在光屏上得到烛焰清晰缩小的像；改变物距和像距，观察所成缩小实像的变化情况，做好记录。
（3分）第一次，物距是 cm,对应的像距是 cm；第二次，物距是 cm,对应的像距是 cm；两次相比，第次的实像较大。
⑸实验结论：在成缩小的实像时，随着物距的减小，所成的实像大小怎样变化？（2分）⑹整理实验器材。
A3. 用天平和量筒测量盐水的密度（一）实验器材：托盘天平及砝码一盒，量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。
（二）实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量盐水的密度。
（三）实验过程：实验步骤操作过程和记录1．检查器材①检查实验所需器材是否齐全；②观察并记录天平的最大称量量程为，天平游码标尺的最小分度值为。
2．调节天平平衡①把天平放在水平桌面上，用镊子将游码拨到零刻度线处；②调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央或左右摆动格数相等。
3．进行实验①将装有盐水的烧杯放于天平左盘中，估测总质量，选择适当砝码用镊子夹取，轻放于天平右盘中；②当用砝码不能准确称量时，用镊子拨动游码，使天平平衡，记录盐水和烧杯总质量为；③取下烧杯，用镊子将砝码放回盒中，把天平游码拨回零刻度线；④将烧杯中的盐水倒入量筒中一些（注意不外溢外淋），读出倒出盐水的体积V.⑤将装剩余盐水的烧杯放于天平左盘中，估测烧杯和水的总质量，选择适当砝码用镊子夹取轻放于天平右盘中；⑤当用砝码不能准确称量时，用镊子拨动游码，使天平平衡，记录烧杯和剩余水的总质量为；⑥计算出烧杯中盐水的密度为。
4．整理器材实验完毕把器材整理好放回原处。
（注意将盐水倒回烧杯）A4 用天平和量筒测量蜡块的密度器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、蜡块（已用细线系牢）、细长针状物体、水、水杯、抹布、滴管。
实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量蜡块的密度。
过程与记录：⑴检查器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵检查天平是否平衡：把游码移到零位置，检查天平是否平衡。
（1分）⑶用天平测出石块的质量，并记录在下面的表格中。
（2分）⑷用烧杯和滴管向量筒内添加适量的水，并读出量筒中水面所对应的刻度值，记录在下面的表格中。
（2分）⑸将蜡块置入量筒中，用细长针状物体将蜡块完全压入水中，读出此时水面对应的刻度值，并记录在下面的表格中。
（1分）⑹利用所测量的数据计算石块的密度记录在下表中。
（2分）⑺整理实验器材：将实验器材恢复到实验前状态。
小石块质量m/g 水的体积V1/cm3水和小石块的总体积V2/cm3小石块的体积V/cm3小石块的密度ρ/g.cm-3A5. 测量重力与质量的比值g器材准备：托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计两个（量程为1N和5N的各一个）、石块（已用细线系牢）实验要求：选择合适的器材，测量物体受到的重力与物体质量，算出它们的比值g。
探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。
实验要求：组装杠杆，阻力、阻力臂保持不变，探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。
A6.探究杠杆的平衡条件器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。
实验要求：组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。
过程与记录：⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵安装杠杆：把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。
（1分）⑶调节杠杆：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（1分）⑷用弹簧测力计测出一个钩码的重力，在支点的两侧悬挂不同数量钩码，使杠杆处于水平平衡状态，读出有关数据填入下表。
⑸改变钩码位置和个数再做两次，待杠杆水平平衡后，把有关数据填入下表。
（5分）实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力×动力臂阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂F2L2/（N·cm）F1L1/（N·cm）123⑹实验结论：杠杆的平衡条件是。
（1分）⑺实验结束，整理器材，恢复到实验前的状态。
A7．用电压表探究串联电路电压的规律（8分）器材准备：两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表、导线若干。
实验要求：依据电路图连接电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2以及他们的总电压U，并找出它们之间的关系。
过程与记录：评分要点分值扣分（1）检查器材有检查实验器材是否够用、是否完好的意识和动作。
1（2）连接电路连接电路时，开关断开（1分）；两个灯泡连成串联关系（1分）；电压表量程选择合适、接线正确（1分）。
3（3）实验测量正确测出三个电压值（各1分）。
电路连成后，若闭合开关，电压表无示数，经监考教师检查连线正确，不扣分。
3（4）实验结论结论正确1分，文字表述和公式表述均可。
1A8.探究小灯泡亮度和功率的关系【过程】器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V 的小灯泡、灯座、导线若干。
实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，探究灯泡亮度与功率的关系。
多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。
过程与记录：⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵连接电路。
把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程，滑动变阻器连线正确。
（4分）⑶检查电路：电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。
（1分）⑷闭合开关，调节滑动变阻器滑动触头的位置，使灯泡发光，读出并记录此时的电压值和电流值，算出此时灯泡的电功率＝。
（3分）⑸实验结束，整理器材时，先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。
A9.探究电阻上的电流跟两端电压的关系器材准备：两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、开关、导线若干。
实验要求：按照如图所示电路图连接电路，探究电阻上的电流跟两端电压的关系。
多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。
过程与记录：⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵连接电路。
把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程，滑动变阻器连线正确。
（3分）⑶检查电路：电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。
（1分）⑷闭合开关，保持定值电阻R阻值不变，先后两次调节滑动变阻器滑动触头的位置，分别读出这两次对应的电压值和电流值填入下表。
（3分）实验次数电阻R/Ω电压U/V 电流I/A12⑸实验结论：在保持电阻不变的情况下，电流与电压成（选填“正比”或“反比”）。
（1分）⑹实验结束，整理器材时，先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。
A10测量滑动变阻器的总阻值器材准备：两节干电池串联组成的电池组、待测滑动变阻器、阻值为5Ω（或10Ω）的定值电阻、电压表、开关、导线若干。
实验要求：设计测量电路，在方框内画出电路图；尽可能精确地测出滑动变阻器的总阻值。
过程与记录：二、物理实验操作练习题B类B1 用温度计测量温水的温度（3分）器材准备：实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布。
实验要求：观察温度计的测温范围和分度值，并测量所给温水的温度。
过程与记录：⑴清点器材。
⑵观察你所用的温度计的测量范围和分度值，并记下分度值为℃。
（1分）⑶用温度计测量烧杯内水的温度，并记录其温度为℃。
（2分）⑷整理器材：实验结束后，取出温度计，擦干后放回原处。
评分细则：B2 检查“观察水沸腾”的实验装置（3分）器材准备：铁架台、酒精灯、火柴、温度计、盛水的烧杯、石棉网、废物杯。
实验要求：已经组装成的实验装置如图所示，有两处错误或不当之外，请指出来，不要求改正。
然后点燃酒精灯，并立即熄灭。
过程与记录：⑴实验装置中有两个错误或不当之处，请查找出来，并请监考教师过目，不要求改正。
（2分）⑵点燃酒精灯，然后熄灭。
（1分）B3用刻度尺测长方体纸片的长和宽（３分）器材准备：毫米刻度尺一把、长方体纸片一个。
实验要求：读出刻度尺的分度值，用刻度尺测量长方体纸片的长和宽。
过程与记录：⑴清点器材。
⑵观察你所用的刻度尺，其分度值为 cm。
（１分）⑶用刻度尺测量长方体纸片的长度为cm，宽度为cm。
（2分）⑷整理器材，恢复到实验前的状态。
B4 测量石块在水中受到的浮力（3分）器材准备：弹簧测力计、铁架台、细线、石块（已用细线系牢）、水杯、水、抹布。
实验要求：用弹簧测力计测量石块全部浸入水中时受到的浮力。
过程与记录：⑴清点器材：检查材料用具是否齐全、完好。
⑵观察记录：观察你所用的弹簧测力计，其量程为，分度值为；指针是否指零。
（1分）⑶测量记录：用弹簧测力计测出石块的重力为____________，将石块浸没在烧杯中的水中，读出此时弹簧测力计的示数为_________。
（1分）⑷计算：石块受到的浮力大小为_________。
（1分）⑸整理器材，恢复到实验前的状态。