2010年小学数学教研工作计划
2010年小学数学教研组工作计划
2010年小学数学教研组工作计划2010年小学数学教研组工作计划指导思想以课程改革的精神为指导，在学校教导处、教科室的领导下，紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，认真贯彻落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求，结合“吴义明工作室”的工作，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总结推广教学模式，努力提升我组数学教师的教研能力和常态课教学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高。
主要工作一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组教师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教育教学业务水平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。
1、继续开展理论自修。
理论自修即自读教育名着和教育杂志活动。
在自读学校赠阅的教育名着和为教师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄，以增强读名着、报刊的实效性。
具体要求是每位组员每月读书摘抄不得少于500字。
2、定期组织集中学习。
拟每月一次，组织数学教师进一步学习《数学课程标准》（修订版），学习使用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教学模式等。
3、继续做好网上学习。
网上学习是教师继续教育的重要组成部分，我县教师进修学校继续教育网是教师晋级、评优的重要依据。
向组内教师传达继续教育的重要性，督促全组教师学完规定课时数，认真完成好主、客观题作业。
4、鼓励笔耕促进反思。
笔耕可以将教育教学的体会、经验、思考、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经验到理论的上升。
我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊，每学期上传校园网2篇。
积极参加南京市2010年度优秀教育论文、优秀教案或教学课件等评比活动。
二、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教学实效本学期将宣传贯彻省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，引领全组教师重视优化课堂教学，做好学生的有效辅导，努力合力提高教学质量。
济阳县教学研究室小学数学2010年度教研工作计划
济阳县教学研究室小学数学2010年度教研工作计划一、工作思路小学数学教研工作以县教育局提出的“名师建设工程”为统领，以教师专业成长的课题研究为抓手，将研究课题转移到课堂组织形式、学习方式的改革上，重心放在自主学习课堂的形成上。
努力帮助更多的教师掌握自主学习的操作要领，大面积地提高课堂教学质量，显著地减轻师生过重的学习负担。
在研究、引领教师“教好教会”和让学生“学好学会”上做文章，为进一步提高我县小学教学质量做出积极贡献。
二、工作重点1、优秀论文、优质课评选工作。
省教研室的论文评比工作于4月份开始、优质课评比于十月份开始。
市教研室于3月中旬进行论文评比活动，四月中旬进行优质课评比活动。
我县拟于3月中旬（3月12号以前）进行论文评选，四月份进行优质课评比。
2、“小学数学教师专业成长途径的研究”课题结题工作。
拟于五月下旬结题。
筹备工作从3月开始。
3、各学校特色教研活动展示会。
在近几年内，各单位创造性地开展了许多针对性强、时效性强的教研活动方式，为拓宽大家的思路，交流教研成果，市拟于下半年开始进行特色教研的推介活动。
请各单位踊跃报名参加，县教研室将根据报名情况和研究成果，及时组织专题推介会。
4、支教活动。
上学年，我们举行了教研员、“济阳名师”、“学科带头人”下乡跟进式支教活动，收到农村教师的欢迎和认可，同时，这项活动对于提高教研员、“济阳名师”、“学科带头人”的业务水平也起到很好的推进作用，拟继续开展这项活动，并逐步使其常规化。
5、继续加大小学质量检测和课堂教学检测的力度。
主要从体现课改思想，改进命题的内容、方式等方面进行深层次的研究，使命题更具科学性、针对性，使检测更具实效性。
并将“随堂检测”与下校视导、应邀听课、评课、优质课评比等活动相结合，形成惯例，把检测寓于一切教学研究活动中。
促进课堂教学的质量和效率的提高。
三、2010年上半年工作配当表济阳县教研室小数科2010年3月1日。
2010年上期二年级数学教研组计划
2010年上期二年级数学教研组计划一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得到有效落实。
二、工作目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
3、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
4、注重交流。
①交流特别优秀学生和学习有困难学生的培养心得。
②交流教学中碰到的其他各类困惑与问题(包括数学知识的，也包括教学方面的。
)三、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵, 集体研究和个人自学相结合；学习课改主要精神和《数学课程标准》；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。
2、按时有效地开展业务学习活动本教研组活动定于每周二下午第二节课，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
3、落实教学常规：⑴期初每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
⑵自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
规范教师的业务行为，培养学生学习数学的兴趣。
⑶教师批改学生的各项作业尽量面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。
2010年第二学期小学数学教研组工作计划
2010年第二学期西张小学数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
积极开展学校教研组活动，每周星期四下午开展数学教研活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
组内教师校内听课不得少于15节。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，选定研究课题，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。
1、积极参加区教研室的集体备课。
2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。
3、认真开展好教师研修，组织教师参加案例分析、学习交流与反思。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
小学数学教研工作计划小学数学教研工作计划2010-2011学年度第二学期
晋江市明江小学学校教研工作计划2011年春小学数学教研工作计划2010—2011学年度下寒暑交迭，万象更新。
在收获的喜悦中，我们走过了硕果累累的2010年，迎来了充满希望的2011。
在这充满希望，充满生机的阳春三月我们也迎来了2010—211学年度下学期的开始。
新的学期，新的起点。
为了新学期能有的放矢的进行工作，特制定本学期的工作计划如下：一、指导思想：以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。
进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作；创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。
二、主要工作1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。
（1）要求学校组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
（2）研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。
本学期将组织教师开展骨干教师研讨课互动研讨活动，促进我旗小学数学课改工作的深入推进。
2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。
加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。
（1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。
第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。
第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。
如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。
研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。
（2）本学期，将围绕“教材疑难问题解答”、“如何有效开展小组合作学习”开展专题研讨活动。
2009—2010第二学期数学教研组工作计划
2009—2010第二学期数学教研组工作计划一、本学期工作目标：本学期以学校总体教学工作为依据，以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨。
立脚校本，全员参与，关注课堂，注重实践，深入探究新课程改革。
优化教师的教学行为，促进教师专业提高，做好少年教师培养工作，扎实有效地开展数学教学研究活动。
二、各月工作打算安排：二月份：1. 制定教研组工作打算。
期初检查教师备课笔记。
2. 催促各备课组制定学期教学打算、进度，确定组内单元教材主说人、教师领说课安排、学日子动打算安排等。
3. 期初各备课组进行教材自培学习。
4. 参加区开学教研工作会议。
三月份：1. 加强常规治理，组织学习区《教学常规治理实施意见》、校《教学常规治理》要求。
督查数学教师备课、课堂教学常规执行降实事情。
2. 组织教师学习《课程标准解读》。
观察《课程标准小学数学教材培训》资料。
3. 积极宣传数学教研组，为《小学数学教学》杂志封面撰写数学教研组简介、推举活动照片。
4. 催促各备课组上报本学期数学研究课安排（时刻、人员、课题）。
5. 做好少年教师填报区“名师活动室”学职员作。
6. 组织少年教师参加区近三年聘请教师课堂教学的培训活动。
7. 配合学校做好“师徒结对”—少年教师拜师工作8. 三年级开展学日子动。
四月份：1. 观察《课程标准小学数学教材培训》资料。
2. 组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动。
3. 组织开展区教研四片教学研讨活动。
4. 组织教师参加市、区教研活动。
5. 参加区期中教学质量检测，做好质量分析工作。
6. 一年级开展口算竞赛活动。
五月份：1. 配合学校开展期中教学检查工作，家长开放周活动。
2. 开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的观摩研讨活动。
3. 参加区片级数学特色教研活动。
4. 参加区小学数学“名师活动室”进行凉爽的活动。
5. 整理撰写申报区“先进教研组”材料，进行工作自评。
6. 二年级、四年级、五年级开展学日子动。
2010年上期数学教研组工作计划
2010年上期数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量，为争创省实小打好基础。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3、各年级的数学合格率争取达到99%以上。
４、各年级的数奥培训较以前有所提高。
5、各年级学生的学习方式有所改变。
三、工作重点１、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、加强基础教育课程改革的实验工作。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。
2010年第二学期数学教研组工作计划
2010年第二学期数学教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢总的目标：教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，研究我们教师的教，怎样最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效。
具体做法：1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。
要求：新教师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深入研究学情，研究分析学生的认知规律。
老教师对新增内容同样要下功夫来研究，要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，预测命题的方向。
全体数学教师都要钻研近几年的中考和高考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。
新教师既要上拜师汇报课，还要对一些难点课题进行说课比赛。
老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。
2、工作总结工作报告进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。
教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在学生自主学习的过程当中，怎样曝露学生的思维结点，怎样收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。
进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。
3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导教师们将教学和教研相结合。
对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，寻找解决问题的方法，在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益，再复课，再反思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。
20092010学年第一学期数学教研组计划
2009---2010学年度第一学期数学教研组计划一、指导思想：以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，认真上好新教材，争取在教学上抓出实效，真正达到减负增效的效果。
继续加强学科渗透环保意识，帮助学生形成良好习惯。
二、具体做法：（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵小组学习与个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领；新课程标准及专题讲座外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，在教研活动谈谈学习的心得。
（二）按时有效地开展教研组活动1、教研活动定于周二下午第一节课，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
2、积极认真参加学校的大组活动和区的研训一体化活动，做到不无故缺席。
3、加强集体备课，认真领会新教材的精神，研究新课程的教学方法，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。
4、组织教师积极参与各级各类的论文撰写活动、参加论文比赛。
（三）抓好课堂教学，提高35分钟的效率1、备课：在个人备课的基础上，加强集体备课。
充分做好课前准备工作。
2、上课：教学时，要以学生的发展为本，在学生全面、主动地参与教学活动的基础上，培养其认真聆听、质疑问难、创新求异的学习能力，并注重分层教学，使不同层次的学生都能在各自的最近发展区域上有所收获和进步。
3、作业：教研组进行调控，避免机械重复的作业，难易度要分层。
（四）认真准备吴中区第六届青年教师评课选优活动的上课比赛。
（五）其他1、认真做好年级组竞赛活动：如五年级的计算竞赛等。
2、做好期中、期终、抽样试卷质量分析。
2010年上期小学数学教研工作计划
2011年下期小学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点。
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。
2010-2011学年第二学期数学教研组工作计划
2010-2011学年第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，培养爱读书、爱教研的反思型教师。
坚持学生发展、教师成长的方针路线。
进一步构建高效常态课堂，稳步提高教育教学质量。
二、工作重点：（一）加强学习、提高认识。
1、认真学习课程标准，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
教研组规定双周四进行教研活动，时间安排在下午三节课后（4：10——4：55）。
要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
（二）拓展思路、培养兴趣。
1、要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。
各年级成立数学兴趣小组，发展学生的个性和特长。
每周保证授课一次，鼓励学生参加山东省奥数之星数学竞赛。
2、开展校内第九届“将军杯”数学竞赛。
充分做好考前指导工作，让学生从思想上充分重视，从行动上扎实落实。
内容1-3年级以口算为主，4-6年级以解决问题为主，各年级任课教师自主出题。
要遵循面向大众，突出竞赛的精神。
每年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
由学校发放彩星卡和奖状。
三、工作安排2月份：2月24日周四下午，腊老师主讲《课程标准》第三部分第一学段。
3月份：3月10日周四下午，薄老师主讲《课程标准》第三部分第一学段。
3月24日周四下午，张老师主讲《课程标准》第三部分第二学段。
4月份：4月7日周四下午，张老师主讲《课程标准》第三部分第二学段。
2010学年度下学期五年级数学教研组教研计划 2
2012----2013学年度下学期五年级数学教研组教研计划一、指导思想：本学期我们教研组将以“高效课堂的研究”改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好本组数学教学研讨活动。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。
继续做好西安市小课题的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持互相听课制度，加强数学常规训练并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考制度，以制度保证教研活动的有效开展1、认真落实常规教学管理制度。
本学期我们将继续实行集体教学研讨，再由个人根据自己的教学风格，结合各班实际写出有较强针对性的教案，认真落实先行课制度，切实提高备课质量。
教师们要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材，广泛借鉴各种优秀教案。
根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，课后及时写好教学反思。
20092010学年度第二学期小学数学教科研工作计划
2009—2010学年度第二学期小学数学教科研工作计划一、指导思想：继续以推进课程改革为重点，以课堂教学改革为抓手，以提高师生素质为根本，以全员培训及校本研训为保障，以科研课题为引领，以服务基层为宗旨，充分发挥小学教研员在课程改革过程中的研究、指导和服务职能，以求真务实的态度和开拓创新的精神，促进育人质量的全面提升。
二、主要工作及措施：（一）深化课堂改革。
本学期以全员参与的“三课”型立标练课为主要形式，完善模式。
各学校组成练课领导小组，制定练课方案，实施分期分批达标活动。
教研室组织有关人员抽查评定。
制定达标评价标准。
1、以“合作式新授课”课堂教学模式为引领。
即：复习铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。
各校结合实际完善课堂教学模式。
本定时定期开展专题论坛，发现典型召开现场会推广。
2、以“探究式练习课”课堂教学模式为引领。
即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。
让练习变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。
3、以“网络式复习课”课堂教学模式为引领。
即：梳理知识结构-展示知识结构-完善知识结构-应用知识结构。
让学生建立知识之间的联系，形成知识的网络结构。
4、继续深化三级连动集体备课活动。
备课是上课的前提和保障，抓好了备课，就抓好了基础，抓住了根本。
怎么上课就怎样备课设计“先学后教，以学定教，合作探究”的教学练案，建立“三备”制度，即区级骨干教师备，校级（乡镇）同级部教研组备，个人个性化备。
在个人备课基础上，进行集体备课，区骨干教师的教案发到学科网站上，供老师参考，使备课落到实处，组织集体备课现场观摩研讨会。
5、做好信息反技术与学科整合的培训工作，几何画板、白板使用、课件制作等。
（骨干教师及青年教师参加培训，聘请专家运用周六周日共用28个小时的时间进行专题培训。
）（二）教师队伍建设教育大计，教师为本。
教师的学科素养关系着教育的发展，影响着学生的成长。
提高教师专业素养是为对教育的高度负责。
6、做好教师教材全员月培训工作。
2010年数学教研员工作计划
2010年数学教研员工作计划
按照教研中心及教研室工作的计划，主要从以下几个方面着手进行工作：
1、加强自身各方面的建设。
树立良好的职业形象，通过和同成员
互相学习、相关学科讲座、网上先进相关经验，各级先进教师示范课等方式，提高自身业务水平，积极探求教育教学改革新思路，力争了解最新教育动态，总结本学科较好的改革经验服务教学。
2、做好常规工作，充分了解、收集、研究各校在备、讲、批、改、
辅、考等方面的成功案例，为本学科讲学稿的顺利推广做好铺垫。
3、选择具有实际价值的、符合当地教育发展的、便于操作的小范
围课题，加以实践，整理成型，推荐给学校。
4、做好本学科各种竞赛的宣传、组织、总结以及存档工作。
5、配合学校搞好本学科毕业年级的复习。
主要以课程标准、考试
说明以及近年中考试题为主。
6、力争开展一项有实用价值的常规教研活动。
7、遵照中心安排，积极完成名师梯队建设，教学能手等各项活动。
8、搞好蹲点包校工作。
认真完成上研讨课，（2节）、听课不少于
20节、评课不算少于10节、参与数学课教研活动不少于2次，写好应用心得。
2010年3月5号
谢文宏。
2010~2011上学期小学数学教研工作计划
2010~2011上学期小学数学教研工作计划11小时前2010~2011上学期小学数学教研工作计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：一、工作思路和目标：以学校“走向名校，走向名师，走向名生”的战略思想为指导，以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、目标任务：1、认真学习先进教学经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。
加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
2、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量。
3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。
5、尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
三、主要措施： 1、数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，严格执行教研计划。
2、坚持每周教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
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2010年小学数学教研工作计划
一、指导思想
以校本教研为基础，以学科基地为阵地，以网络教研为形式，以减负
增效为突破口，以推进课改为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科品位，全面
提高学科质量。
二、工作要点
1、扎实开展校本教研。
通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。
通过研究，促进课改
理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业
发展，尤其是促进农村小学教师的专业发展。
2、认真抓好教学视导。
对全市小学的进行认真视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发
现和解决教学问题，推动教学研究，提高教学质量。
3、发挥学科基地作用。
充分利用学科教研基地，广泛、深入开展数学新课程领域的相关问题研究和探讨，推动全市小学数学教学研究工作。
本学年
研究重点为：如何推进网上学习和网络教研。
4、切实改革考试评价。
要指导学校建立新的评价考试制度，大力改革考试内容和形式，使之符合新课程的新要求。
要通过考试，发现学生的潜在能
力与不足，判断学生的发展方向，促进学生的知识与技能，过程与方法，情感
态度价值观和培养创新精神与实践能力的全面和谐发展。
5、加强农村课改指导。
本着求真务实的态度，研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下，如何有效地促进课程教学改革，推进乡村课程改革顺
利实施。
6、开展网研骨干培训。
在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采用
参与式、互动式等方式。
要切实通过培训，提高网研兴趣和能力。
三、活动安[略]。