高中语文教材中的许多文化景点或文学意象
2022年高考语文一轮复习练案34仿用选用变换句式含解析新人教版
练案三十四 仿用、选用、变换句式1.在下面文段横线处仿写前面的句子,构成排比。
要求:自选话题,修辞手法相同,句式一致。
大地有慷慨的心肠,才能滋养草木;山峰有高昂的头颅,才能俯视原野; , ; , 。
大自然向每个人敞开怀抱,我们总能在那里获得人生的启迪。
2.在各种推理形式中,最常见的是“三段论”。
这种推理形式是通过两个前提(大前提和小前提)推出一个结论,而且两个前提包含一个共同的词项。
请仿照下面的示例,补写出一个前提,使之与其他两句构成一个正确的“三段论”。
示例:他已经年满18岁了,拥有选举权了。
补写前提:年满18岁的公民拥有选举权。
人非圣贤,孰能无过?补写前提:3.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。
请从“康桥”“边城”“雨巷”“蜀道”四个词语中选择一个作为开头,仿照示例写一句话。
要求:①体现景点或意象的特征;②句式一致;③运用拟人、排比和反问的修辞手法。
示例:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?4.根据上下文语境,在下文横线处填上恰当的语句。
美好而充实的高中生活即将结束,同学们回首高中三年,感慨良多。
甲:这三年,或者说我成长的这十八年,父母最辛苦,虽然他们嘴上说着“不辛苦”,可是① 。
这样的细节,足以让我感动得落泪。
乙:这三年,特别是高三这一年,我们的老师最辛苦。
所以我想送他们一首小诗:老师,如果我是小船,您就是大海,没有您我怎能远航?② ?(仿写)丙:这三年,不,这十二年的学习时光,我们自己也砥砺奋进,不负年华。
所以,高考在即,我要送给自己和同学一副对联以振士气:立壮志十年寒窗苦读,③ 。
5.仿照下面的句子在横线处续写一个句子,使上下文语意连贯。
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云; , 。
6.仿照下面的句子,再写两个在句式特点、修辞手法上与之相同的句子。
一条曲径,蜿蜒曲折中不忘留下一点空白,让人遐思空白背后“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的旖旎; , , ; , , ;一方净土,沉默不言中不忘留下一点空白,让人感觉空白背后“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。
高考语文一轮复习：语言表达(仿写句子)
语言表达1．下面这段文字的句子表达有什么特点？请提炼出其中一个特点，然后以“友谊”为话题写一段文字。
要求：（1）所写文字具有这个特点；（2）主题突出、文意完整；（3）表达流畅清汉字之美，汉字之美，8．热播剧《理想照耀中国》通过一个个生动的故事，表现了不同时期的人们如何将“为了一个更好的中国”的理想信念体现在个人的人生选择中。
本剧主题曲《理想》的歌词写道：“如果没有人去荒蛮之中寻找出甘泉，就不会有人认为生活充满着甘甜。
”请根据本剧的主题，仿照例句，续写两个句子，要求句式基本一致，表达你对理想的礼赞。
9．根据提供的材料，按照示例中体现的内在逻辑关系，仿写两句，句式大致相同即可。
材料：《骆驼祥子》《哈姆雷特》《庄子》《雷雨》《孟子》《巴黎圣母院》《老人与海》《彷徨》《论语》示例：欣赏《牡丹亭》《西厢记》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲，让我们看到了至死不渝的爱情。
10．下面是某班黑板报上的文字。
请根据画线的句子，在横线上仿写出恰当的句子。
我不欣赏颐指气使的慈悲，我只欣赏人微言轻时的雪中送炭；我不欣赏心浮气躁的高贵，① ；我不欣赏花前月下的恩爱，① ；我不欣赏风平浪静的理性，① 。
11．仿照下面文字的形式，在烛之武、项羽、窦娥、哈姆莱特中任选一人，写一段话。
贾宝玉的人格心灵何等可爱。
在浊水横流的昔时中国，在朽气充塞的豪门府第，他的出现，就像盘古开天第一个早晨出现的婴儿，给人以纯粹清新的感觉。
12．仿造下面示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞，句式和示例相近。
“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。
13．下面是美国诗人艾米丽·狄金森的一首小诗，请将标题填写完整并仿写一首诗歌。
要造就一片草原要造就一片草原，只需一株苜蓿一只蜂，一株苜蓿一只蜂，再加上白日梦。
有白日梦也就够了，如果找不到蜂。
要造就，，，。
，。
14．余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看到真正的悲剧，所以最终都以大团圆结束。
2011年语文高考试题分类解析【考点7】选用、仿用、变换句式
2011年语文高考试题分类解析【考点7】选用、仿用、变换句式【2011年高考全国新16题】（5分）把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
【答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
【解析】抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。
注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。
长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
【2011年高考全国19题】（4分）把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答:【答案】①总结是为指导今后工作而形成的书面材料。
②它是一个组织或个人在工作、学习告一段落后进行的，③目的是进行回顾、检查、分析，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中道理，并得出规律性的认识。
【解析】这个句子是对“总结”这种实用文体下定义，根据下定义的语言表达规则，必然是“总结是……的书面材料”，于是第一个短句形成；再根据书面材料的属性来看，一是时间性“经过一段工作之后进行的”，一是目的性“为了回顾、检查、分析和评价……得出规律性的认识”，于是又可形成两个短句。
【2011年高考安徽卷19题】（3分）下面是某班黑板报上的一段文字。
(通用版)近年高考语文一轮复习专题四修辞与仿写课时达标(5)修辞与仿写
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解析：例句的关键处就在于比喻，一定要选择恰当的比喻,要符合人物的性格特点，这样才能展开。
解析：一定要抓住学科的特点，同时要符合对联的要求。
答案：(示例1)给英语老师：把握现在时，将来怎会虚拟语气？追求最高级，理想常融情态动词。
(示例2）给物理老师:处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。
5．下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美,__①__；__②__，__③__;我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔.
解析：所选喻体要与后面的形容词和动词相搭配。树→挺拔→站立。
答案：(示例)你是一滴水，你以冲刺的姿势，敲击坚硬的石头,诠释出一坚持的力量。
14．“点赞”为一网络词语,意为对某个内容表示赞同、喜爱。阅读下面文字，将话语补充完整，使补充的话语与前一句构成排比。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：________________________________________________________________________
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2020届高三语文一轮复习单元测试 选用 仿用 变换句式(含修辞)
2020届高三语文一轮复习单元测试选用仿用变换句式（含修辞）1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)() 《经典咏流传》是一档立意高远的节目，______，我甚至能够预感到它在未来将产生深远影响。
在呼唤文化自信的今天，如此体现人文底蕴和思想美学的节目，更适合作为走出去的“时代文化代言”。
________，从而显示出它的价值。
①不仅“将古人的态度唱给你听”，而且“立足当下，再造流行”②不仅“立足当下，再造流行”，而且“将古人的态度唱给你听”③中国传统文化只有通过自身的创造性转化和创新性发展，才能适应并体现我们这个时代发展的诉求④中国传统文化只要通过自身的创造性转化和创新性发展，就能适应并体现我们这个时代发展的诉求A．①③B．②④C．①④D．②③A[分析选项可知，第一个横线处应填写①②两句中的一句，第二个横线处应填写③④两句中的一句。
①②两句中，关联词“不仅……而且……”表示递进关系，在分析“将古人的态度唱给你听”和“立足当下，再造流行”后可以看出，后者应该是在前者的基础上需要更进一步做的事情，而且“再造流行”也照应了横线后“在未来将产生深远影响”的内容。
所以第一个横线处应选①。
③④两句中，④句“只要……就……”表述过于绝对，所以第二个横线处应选③。
] 2．(2018·盐城三模)填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()汉代陶塑在艺术风格上没有完全继承秦代的具象写实，汉代兵马俑较之秦代兵马俑，在形式处理上“取大势去繁缛”，既不造作也不雕饰，____________。
这种风格的形成，不是因为汉代雕塑技艺的下降，而是因为受到“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的影响。
A．虽然有了一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致B．虽然没有了精雕细刻的精致，但有了一种自然朴拙的亲切C．只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致D．即使没有了精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切B[题中所给的四个选项都是复句，要注重把握复句中分句之间的关系，以及复句的语意重心与前后文内容之间的关系。
【步步高】2021届高考语文总温习 语言表达和运用 仿写题题组训练(1)
仿写题题组训练一、填空式仿写1.依照提供的语境在横线处填上适当的语句。
假设我是一张白纸，我愿让人用一支绿色的笔画上漂亮的树林，有悠悠的远山围绕，有清澈的小溪流过；假设我是一张白纸，______________________，____________________，______________________；假设我是一张白纸，______________________，______________________，______________________；假设我是一张白纸，我愿让人用一支灰色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉的大漠，有深长的峡谷……答案(例如)我愿让人用一支蓝色的笔画上广漠的天空有缤纷的云彩荡漾有温暖的阳光普照我愿让人用一支金黄色的笔画上丰收的田野有肥沃的土地(飘香) 有无边的麦浪(翻腾)(其他颜色亦可，须搭配合理，言之成意)2.(2021·山东)依照语境，仿照下面句子中本体(画线部份)的句式，补写出两个适当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。
若是写出的诗词不能传情达意，这就有如__________，又如__________，还有什么用呢？答案(例如一)做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿(例如二)盖的屋子无法居住修建的高速路不能通车解析此题考查运用比喻修辞的能力。
题目要求填写喻体，必然要紧扣给出的本体“写出的诗词不能传情达意”，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。
3.(2021·重庆)请在下面横线处补上适当的语句。
要求：运用比拟，与前面的语句组成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；__________，__________。
答案(例如一)高温桑拿就变成了云雾(例如二)亲吻礁石就变成了浪花解析此题从排比、拟人修辞方面考查仿写句子。
题目要求(“运用比拟”和“与前面的语句组成排比”)超级明确。
2022年高考语文高中语文语言表达与热点解答题组合练附答案
2022年高考语文高中语文语言表达与热点解答题组合练附答案一、高中语文语言表达1．语言表达（1）汉字属表意文字，观察汉字的形体结构，往往能产生丰富的联想，对汉字作出新的诠释。
请你参照示例，从“舒”“鸿”“墨”三个字中任选一个，拆拼汉字用富有文采的语言描述它。
（至少运用一种修辞方法）（例）俗：人只看到地上的谷物，而看不见空中的云朵，那就俗不可耐了。
（2）修改下面的春联，使之符合对联要求。
（可更换词语、调整词序）冬去春来千条杨柳迎风飘，冰雪融化万朵梅花扑鼻香。
2．仿照下面例句的修辞手法和句式特点，另选两个话题，再写两个句子。
园中的兰花，并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，和例句构成排比，所写句子要求使用比喻的修辞手法，句式和例句相同。
示例：假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。
4．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
5．教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思，请仿照例句写二句话。
要求：体现景点或意象特征；句式与例句一致；运用拟人和反问的修辞手法。
例句：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嶸崔嵬，不正好激发我凌云的壮志吗？6．2019年为猪年，春节是中华民族的传统节日。
试为祖国拟写对联，表达自己的爱国之情与对祖国的祝愿。
（要求：句式对仗，语言得体。
）7．请用对偶句写出这句提醒语。
要求：语言精练，主题突出，符合情境。
字数不超过20字。
如今，大多数餐饮场所免费提供Wifi服务，方便顾客就餐期间上网。
然而，浙江安吉一家面馆的墙壁却贴有醒目的提示：此店无Wifi。
下有一句提醒语：________，________。
这句提醒语让面馆多了些许人际温暖，顾客不再掏出手机，各自为战，而是互相低声交流，和谐亲密。
人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 专题22：选用、仿用、变换句式(解析版)
专题22 选用、仿用、变换句式备注：标注★的题目考查的是“选用、仿用、变换句式”这一考点。
1．（2020·海南高二月考）高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写两句话。
要求：①体现景点或意象特征②句式一致③运用拟人和反问的修辞手法。
赤壁边城雨巷蜀道例句：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？2．（2020·全国高二课时练习）请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照前后的句子将下面的文字补充完整。
要求：①紧扣相关句式特点;②语意连贯，内容充实。
我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷；；；我来到西班牙，仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与笑的滑稽剧。
3．（2020·全国高二课时练习）把下列语段中画线的部分变为四个短句。
（可对文字稍做删减，不能出现语病）哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。
①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________③_________________________________________________________________④_________________________________________________________________4．（2020·全国高二课时练习）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。
高一开学第一周+语文+第2课诗两首《雨巷》(第二课时)课时作业+Word版含答案.docx
第2课诗两首《雨巷》第二课时课时作业1.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。
——游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间:让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
（1）第一节中，诗人将什么比作“青色的蔷薇”？这样写有何作用？（2）诗人写“篱门是蜘蛛的家”“土墙是薜荔的家”“果树是鸟雀的家”有什么作用？请简要分析。
2.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
古镇的梦卞之琳小镇上有两种声音一样的寂寥：白天是算命锣，夜里是梆子。
敲不破别人的梦，做着梦似的瞎子在街上走，一步又一步。
他知道哪一块石头低，哪一块石头高，哪一家姑娘有多大年纪。
敲沉了别人的梦做着梦似的更夫在街上走，一步又一步。
他知道哪一块石头低，哪一块石头高，哪一家门户关得最严密。
“三更了，你听哪，毛儿的爸爸[注]，这小子吵得人睡不成觉，老在梦里哭，明天替他算算命吧？”是深夜，又是清冷的下午，敲梆的过桥，敲锣的又过桥，不断的是桥下流水的声音。
【注】“毛儿的爸爸”：是废名早期短篇小说的一个篇名。
（1）这首诗的开篇说“小镇上有两种声音”，但最后一句却又点出一种声音：“不断的是桥下流水的声音。
”作者这样安排有何用意？请结合全诗简要解析。
（2）如果用诗中的一个词语概括这首诗营造的意境特点，你认为哪一个词最合适？说说你的理由。
3．串台词指文艺演出中两个节目之间作为连接的语句。
某校举行现当代诗歌朗诵比赛，其中两个节目是戴望舒的《雨巷》和卞之琳的《寂寞》，请你为主持人拟写一则串台词。
上一个节目：《雨巷》串台词：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 下一个节目：《寂寞》4.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
高考语文专项提升训练7-扩展语句
高考语文专项提升训练7-扩展语句一.扩展语句要点1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
4、使语句具体明白。
这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。
扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。
5、扩展诗句：这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。
6、补充连接性扩展：这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。
7．添枝加叶法在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。
句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。
【例题】扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
【答案】当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋凌的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
【解析】从题目要求来看，应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了。
为突出梅花的不畏严寒，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了。
8．人物描写法即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。
【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。
【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。
高考语文 仿用句式——掌握5大题型
二、仿用句式题 5大题型练透 命题(话题)式仿写
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例 句，以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，按例 句格式进行仿写。
1．(2014·浙江高考)依据下面的示例仿写，要求句式、 结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼” 作为描述对象。 [示例] 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
4．内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物 也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对 地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对 节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了 对联的大忌。
[解题示范] 仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并 形成排比。 示例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财 富，对于弱者是一道万丈深渊。 步骤一：审题定方向 (一审句式)机遇 对于 (对象甲) 是 一 (量词)(名词作喻体A)， 对于 (对象乙) 是 一 (量词)(名词作喻体B)， 对于 (对象丙) 是 一 (量词)(名词作喻体C)。
解析：解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示 例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句 营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示 例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形 式。最后要注意所写句子符合情理。 参考答案：残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点 用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四 字词语；是动宾结构，还是偏正结构。二是审用词风格，是含 蓄，还是直白；是典雅，还是朴实；等等。 如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是 四字词语，用词大气。“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。 如上面[示例]的基本结构： (话题)，你的(四字的形容词性短语)，你的(四字的形容词性 短语)，你的(四字的形容词性短语)，不正好(动宾短语)吗？ 上面的括号之外的结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需 改动的部分。括号之内的是需要仿写补充的。
(完整版)《长恨歌》同步练习及答案
人叹为观止。(2)“影落”，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的
浙江省杭州市高一语文下册3月阶段检测题(附答案)
浙江省杭州市高一语文下册3月阶段检测题（附答案）一、基础知识（共35分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 朱拓．（tà）阜．盛（fǔ）胳．肢窝（gā）日削．月割（xuē）B. 鹰隼．（sǔn）歆．享（xīn）湿黏黏．．（nián）锱铢．必较（zhū）C. 懵．懂（měng）岑．寂（cén）殡．仪馆（bīn）烟熏火燎．（liǎo）D. 应．酬（yìng）对瞅．（chǒu）瞥．一眼（piē）妖童媛．女（yuán）2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨贴而微苦的味道。
B.一天早晨，那位忙忙碌碌的医生扬扬他篷松的灰色眉毛，招呼苏艾到过道上去。
C.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
D.我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却迭宕而起，注入盛开的花朵。
3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）A.在想像文学之中，明喻不一定不如隐喻，可是隐喻的手法毕竟．．要曲折、含蓄一些。
B.除非所有人没有例外都经过一场蜕变．．，否则还是会有战争，苦心建设、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！C.你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得纷纷扬扬．．．．的，大家看了成个什么样子？D.他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时．．．．，现在在这里以这样的方式重逢了。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B. 紫禁城是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界历史文化遗产中的一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
C.有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
课时作业26：第3课 边城
第3课边城Ⅰ必备知识巩固训练1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)在沈从文的《边城》里，湘西是一个________的地方。
(2)凤凰的建筑别具一格，________。
这也是人们热爱它的原因之一。
(3)这里虽不是华庭丽都，但在翠翠的眼中，乡野并不缺少________的少年。
A.美如冠玉美不胜收美轮美奂B.美不胜收美轮美奂美如冠玉C.美轮美奂美不胜收美如冠玉D.美轮美奂美如冠玉美不胜收答案 B解析这三个成语都有“美”的含义，但意思和适用对象不同。
“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
“美如冠玉”形容男子貌美。
2.下列各句中，没有语病的一句是()A.翠翠是作者乡恋情感与怀旧思想孕育起来的一个血肉丰满的人物形象，也通过翠翠这一艺术形象表现出了对“现代文明”的无情批判。
B.一方面《边城》在有意识地歌颂边地人民原始的人性美，另一方面又似乎不自觉地流露出这种人性美被封建文明、“近代文明”污染、破坏的忧虑。
C.在《边城》中，沈从文不追求扣人心弦的悬念，也不营造惊心动魄的氛围，更不叙述波澜起伏的故事，他只想给读者展示真实环境中的真实人物。
D.虽历经世界历史格局的动荡与变迁，古老的丝路几近被遗忘，但丝路文化却深深地渗透在历史遗存、民族风情、文艺创作、美术作品之中。
答案 C解析A项偷换主语，应在“也通过”前加“作者”。
B项关联词语位置错，应将“《边城》”移至“一方面”前。
D项不合逻辑，“文艺创作”与“美术作品”不能并列，“美术作品”包含在“文艺创作”之中。
3.填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。
________。
当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”________。
还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了。
课文中的传统文化意象
课文中的传统文化意象中国是一个拥有悠久历史和丰富传统文化的国家。
在课本中，我们常常能够发现一些反映传统文化的意象，这些意象不仅丰富了我们的阅读体验，也有助于我们更好地理解和传承中国的传统文化。
本文将从几个方面，通过分析课文中的传统文化意象，帮助我们更好地认识中国的传统文化。
一、翰墨之道在许多课文中，我们可以看到作者对书法、绘画和文学等艺术形式表达了深深的热爱和推崇。
这些意象反映了中国人对翰墨之道的独特情感追求。
比如，在《陶渊明选举州长》一文中，陶渊明赞美他的朋友王猛“才思敏捷，笔力雄健，独步群贤”。
这个意象不仅展示了陶渊明对王猛才华横溢的赞美，也反映了中国古代文人对书法和文学的崇敬。
二、自然与人文的统一中国传统文化强调自然和人文的和谐统一。
在一些课文中，我们能够感受到这种传统文化意象的表达。
比如，在《山中》一文中，作者描绘了山的壮美景色，同时也表达了人与自然的融合与和谐。
这个意象在中国传统文化中被视为一种高尚追求，即人与自然和谐相处，共同发展。
三、礼仪之邦中国自古以来就是一个注重礼仪的国家。
在一些课文中，我们可以看到中国传统文化中对礼仪的尊重和追求。
比如，在《曹操与杨修》一文中，作者描绘了曹操对杨修的赏识和礼遇，并以此表达了中国传统文化中的尊师重道、礼贤下士的价值观。
四、家国情怀中国传统文化中，家国情怀被视为一种高尚的情感追求。
在一些课文中，我们也能够感受到这种情怀的抒发。
比如，在《秦始皇和泰山》一文中，作者通过描绘秦始皇对泰山的景仰与热爱，表达了对祖国的怀念和热爱之情。
这个意象不仅展现了中国人的家国情怀，还反映了中国传统文化中的崇德向善的价值观。
通过分析课文中的传统文化意象，我们可以更加深入地了解中国的传统文化。
这些意象丰富了课文的内涵，也启发我们对传统文化的思考和感悟。
同时，这些意象的呈现也为我们传承和弘扬传统文化提供了参考和借鉴。
让我们一起珍惜和传承中国的传统文化，让传统文化在新的时代焕发出更加绚丽的光彩。
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思，请仿照例句写一句话。
要求：1、体现景点或意象特征；2、句式一致；3、运用拟人和反问的修辞手法。
例句：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？
康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？在横线处填上恰当的内容，使文段连贯顺畅
鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。
你可以鉴赏形形色色的人物，如不慕权贵、傲岸不羁的高士，、，如献身边塞、反对侵略的战士。
你可以欣赏多姿多彩的景物，如惜别的杨柳，，失意的落叶，如豪放飘逸，，朦胧隐晦，悲壮苍凉。
人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。
如寄情山水归隐田园的隐者思念的圆月沉郁顿挫。
2021年高考语文考点突破 专题九 仿用句式、正确运用常见的修辞方法
2021年高考语文考点突破专题九仿用句式、正确运用常见的修辞方法1.(xx大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
解析:本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力。
仿写句子要做到:①理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句义与原句一致。
②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。
③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。
④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似。
⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。
最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。
解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。
本题示例以“平和”为话题,写了一个比喻句,再用“春天”与“秋天”对比,写出各自的特点,从而突出“平和”的内涵与作用。
可就近联想话题,如“淡泊”“从容”“宁静”等。
答案:(示例)坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈服。
2.(xx山东,17,4分)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。
要求:句式一致,字数相等,语意相关。
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。
解析:本题考查仿写句子的能力。
仿写句子要做到四统一:句式一致、字数一致、内容一致、修辞一致。
所以①处要注意仿“用……写……”加一个四字短语的格式,紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题,赞扬老师的奉献精神;②处要注意仿一个四字短语加“算不尽……”的格式,用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出。
答案:(示例一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例二)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生3.(xx浙江,7,5分)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
历年高考仿写试题精选答案
历年高考仿写试题精选答案第一组：1.（04天津卷·24）仿照下面的比喻形式，另写一组句子要求选择新的本体和喻体意思完整（不要求与原句字数相同）（6分）童年是旭日，老年是夕阳，岁月是充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。
【答案】例①生命是舟，岁月是桨，生活是催人奋进的海浪，目标则是我们永远的终点例②山脉是筋骨，淡水是血液，自然是人类的家园，环保则是人类行为的准则2.（04辽宁卷·24）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句（4分）每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，；所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原”【答案】例①每一片叶子里，都有森林的色彩；每一缕霞光里，都有太阳的温度例②每一朵白云里，都有天空的颜色；每一朵浪花里，都有大海的活力【范例对比】每一片精巧纤云，都图解着天空的边际；每一朵明丽的山花，都传递姹紫嫣红的希冀；每一细碎的脚步，都承载者未来的沉重。
3.（04浙江卷·24）根据语境仿写要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——，，。
【学生仿作】自由，自由如同高空中飞翔的雄鹰，任翅展翅合【范例对比】恬淡，恬淡就想隐居山野的贤士，看花开花落4.（04湖南卷·23）根据下面提示，仿写句子。
（4分）山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师海对山说：【学生仿作】例①你顶天立地，风雨难摧，是令世人钦佩的铮铮铁汉例②你高瞻远瞩，观今鉴古，是值得我崇敬的历史伟人【范例对比】你高耸挺拔，稳重坚定，是值得我依靠的朋友5.（04重庆卷·24）仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。
（6分）例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
【学生仿作】例①爱心：爱心只讲无偿投资，一旦奉献了，绝不图回报例②机遇：机遇不响预备铃声，一旦错过了，醒悟便已迟【范例对比】爱心不是等价交易，一旦献出了，绝不图回报机遇不会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来第二组：【例1】（2010辽宁）仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
高二语文季氏将伐颛臾练习题及参考答案
季氏将伐颛臾练习题及参考答案一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。
”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”1．下列各句中对加点词的解释，正确的一项是()A．无乃尔是过．与过：过错B．君子疾夫舍．曰欲之而必为之辞舍：舍弃，回避C．则将焉用彼相．矣相：辅助D．盖均无贫，和无寡，安无倾．倾：倾诉解析：选B。
A.过：责备。
C.相：搀扶盲人走路的人。
D.倾：倾覆。
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.昔者．先王以为东蒙主不能者．止B.且在邦域之．中矣既来之，则安之．C.危而不持，颠而不扶，则．将焉用彼相矣。
故远人不服，则．修文德以来之D.不患寡而．患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而．在萧墙之内也解析：选D。
都是连词，表示并列关系。
A项，助词，表示停顿/代词，……的人；B项，结构助词，的/代词，他们，代远人；C项，连词，表示假设，那么/连词，表示承接关系，就。
3．以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是()①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞②不患寡而患不均，不患贫而患不安③远人不服，则修文德以来之④均无贫，和无寡，安无倾⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤解析：选B。
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思，请仿照例句写一句话。
要求：1、体现景点或意象特征；2、句式一致；3、运用拟人和反问的修辞手法。
例句：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？
康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？在横线处填上恰当的内容，使文段连贯顺畅
鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。
你可以鉴赏形形色色的人物，如不慕权贵、傲岸不羁的高士，、，如献身边塞、反对侵略的战士。
你可以欣赏多姿多彩的景物，如惜别的杨柳，，失意的落叶，如豪放飘逸，，朦胧隐晦，悲壮苍凉。
人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。
如寄情山水归隐田园的隐者思念的圆月沉郁顿挫。