士兵进行曲
二年级音乐上册《士兵进行曲》教学设计
《士兵进行曲》教学设计红旗区实验小学郭晓教学内容：欣赏《士兵进行曲》（钢琴独奏）教学目标：1、欣赏《士兵进行曲》，感受乐曲坚定、有力、活泼的音乐情绪。
2、通过自己的体验，随音乐做声势表演，并尝试为乐曲创编伴奏，体验音乐课的乐趣。
教学重点：感受乐曲坚定、活泼的音乐情绪教学难点：为乐曲创编伴奏，并与小组成员合作表演，形成良好的合作意识教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐等教学过程：一、导入：1、师生问好。
2、师：小朋友们喜欢做游戏吗？那我们就一起来做个游戏吧?我说什么，你们做什么，现在开始！(师喊口令，学生做相应的动作)师：你们的反应可真迅速！动作整齐划一，让我想到了训练有素的解放军！你们想看真正的解放军吗？那我们一起来看视频吧！（师播放阅兵视频）师：多么威武神气呀！你们想做这样的士兵吗？师：让我们一起进入童子军训练营吧！第一关：听力大考验！二、新授（一）听力大考验1、初听音乐，辨别音色师：请仔细听：乐曲是什么乐器演奏的？师：钢琴被称为乐器之王，刚才我们听到的这首乐曲就是德国作曲家舒曼创作的钢琴独奏曲《士兵进行曲》。
2、复听，感受乐曲情绪师：这首乐曲简单短小，让我们感受到坚定、有力（板书），同时又很活泼，充分体现了2/4拍进行曲的风格特点（板书），请跟着音乐踏起坚定的步伐吧！起立，立定！听音乐！（播放音乐，师生踏步）3、再听，感受八分休止符师：为什么乐曲能带给我们这样坚定的感觉呢？让我们再来感受一遍吧！看老师的2/4拍手势！师：仔细看一看乐谱，你发现了什么？这个音符叫八分休止符，表示休止半拍，使乐曲听起来短促、有力！（播放音乐）（二）节奏训练营师：在第一关听力大考验中，你们的表现都很棒！马上进入第二关节奏训练营！1、第一乐段节奏训练。
（教师带领生练习）2、全曲节奏训练。
（生自己练习，师巡回指导，生展示）（三）律动训练基地师：恭喜大家又顺利通过一关！马上进入第三关：律动训练基地！1、第一乐段节奏训练。
《士兵进行曲》教学反思
•••••••••••••••••《士兵进行曲》教学反思《士兵进行曲》教学反思《士兵进行曲》这首钢琴乐曲是德国作曲家舒曼的作品，短小精悍，一共有六个乐句，为了让孩子们在表演前有充分的准备，我特意把第六乐句添加在原来的乐曲前进行重复作为前奏。
另外，为了让孩子们对木偶的动作特点有所体验，刚上课时，我通过音乐游戏中随音乐即兴律动的形式，让学生模拟木偶人行进时的步伐、体态，从而能够理解进行曲二拍子的特点。
这节课原本是一节比较短小的音乐活动课，为了使课堂更加充实，我有意将教材进行重新整合，适当丰富了教学内容。
教学过程中，我尽量结合学生们的实际特点来设计教学环节，首先，给学生创造充足的活动空间，让他们有充分表现的机会，并引导学生积极、主动地动手、动脑、动口，让全体学生自始至终、主动积极地参与教学，使音乐活动课“活”起来。
第二，设计了木偶小士兵训练项目的情景体验，激发学生们的学习兴趣，孩子们能很快随乐曲的.情绪和欢快节奏投入表演。
第三，利用图谱一项一项的引导、练习，使有节奏的队列口令、象声词到鼓点伴奏等学习内容能层层递进，最后让各小组在巩固、合作中达到熟练掌握。
此外，在即兴伴奏环节，我请孩子们利用自己带来的各种各样的纸，探索怎样用纸发出有节奏的声音，来模仿大鼓和小鼓进行伴奏。
这个环节，孩子们学习兴趣浓厚，在一定程度上拓宽了他们的想象力和创造力。
“学校无小事，事事皆教育”，这也是我们音乐学科对学生进行美育、德育的主要宗旨和途径。
教授这节课，正逢学校对学生路队、间操秩序等常规加强要求的时期，我想可以适时将整齐划一的集体主义观念融入课堂，传达给孩子们。
所以，在拓展环节，我让孩子们观看了分列式阅兵视频，当孩子们看到士兵们踏着整齐划一的步伐，声势宏伟的走过天安门时，孩子们激动极了。
观看视频后，我让孩子们联系自己的生活实际谈谈观后感，从另一层面对孩子们进行整齐划一的集体主义教育。
通过这节课，我发现孩子们在课堂上的评价语言比较单一，评价范围比较狭窄，有待进一步提高。
《士兵进行曲》优秀教学教案
《士兵进行曲》一、教学背景：这首作品是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。
乐曲通过“ 0︱0 0︱0 0 ︱0 0︱”的节奏多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景，全曲的旋律进行几乎都是级进，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。
学生情况：本课教学面对的是二年级的小学生，无论在生理还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，他们的思维以具体的形象思维为主，行为上往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
二、教学方法：通过模仿、探究式教学方法，使学生深化对作品的理解，引导学生积极地参与音乐体验，积累了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。
采用合作式的教学方法，利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
三、教学目标：1、感受进行曲的特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。
2、通过参与欣赏曲目的表演活动，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐。
四、教学重点：感受进行曲特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。
五、教学难点通过欣赏乐曲，表演乐曲，形成良好的合作意识。
六、教具准备电脑，音响，铃鼓，多媒体课件，卡片等。
七、教学过程（一）导入1、游戏—我们都是木头人。
师：今天啊，咱们先来玩个游戏，这个游戏的名字叫做看谁是个木头人，你们会玩吗？（我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙）。
生玩木头人游戏。
2、增加难度，感受乐曲节奏，师生再次玩木头人游戏。
师：下面，老师要请你们听一段音乐，配上这段音乐，咱们再来玩木头人的游戏。
这次可是有一点难度的，我会在音乐中间用我的铃鼓敲几次，当我敲一下的时候，你就做一次木头人。
咱们先来完整的把音乐听一遍，听听我用铃鼓敲了几次？（师播放音乐，在第三句处敲铃鼓4次）。
生：回答。
3、师：也就是说，咱们要摆4个木头人的动作。
当音乐响起时，请你在教室里随意走动，当听到铃鼓声时就请你摆木头人的造型，听明白了吗？（师生共同再次玩游戏）。
二年级音乐上册教案-第二单元《欣赏士兵进行曲》人教版
此外，在小组讨论环节，学生们对于进行曲在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点，这让我意识到他们对音乐的认知不仅仅局限于课堂，还与生活紧密相连。在今后的教学中，我会继续引导学生们关注音乐与生活的关系，提高他们的音乐素养。
c.对于进行曲音乐风格的难点，教师可以通过对比其他类型的音乐作品，让学生感受进行曲的独特魅力，从而提升学生的音乐审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏士兵进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听过军队进行曲吗？能描述一下它的特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如进行曲在生活中的其他应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示进行曲节奏的规律和行进步伐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二年级上册音乐教案-第二单元《欣赏士兵进行曲》人教版
3.学会简单地进行曲节奏，能跟随音乐模仿士兵行进步伐。
4.通过小组合作，创编以《士兵进行曲》为主题的简短音乐剧，培养学生的创新意识和团队协作能力。
本节课旨在让学生在欣赏优秀音乐作品的同时，提高音乐素养，培养爱国情怀。
二、核心素养目标
《二年级上册音乐教案-第二单元《欣赏士兵进行曲》人教版》
2.案例分析：接下来，我们欣赏《士兵进行曲》，感受其节奏、旋律特点，了解进行曲在实际中的应用，以及它如何唤起人们的爱国情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进行曲的节奏感和旋律特点这两个重点。对于难点部分，如强弱节拍的辨识，我会通过拍手、跺脚等肢体动作帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏士兵进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过士兵行进或者阅兵仪式吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的雄壮与韵律之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律雄壮的音乐形式，常用于军队行进、庆典等活动。它是音乐中表达力量和团结的重要体裁。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对进行曲节奏、旋律特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏、体验更多优秀的进行曲作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《欣赏士兵进行曲》的教学中，我发现学生们对于进行曲的节奏和旋律特点表现出浓厚的兴趣。他们通过模仿士兵行进步伐，积极参与到课堂活动中来。然而，我也注意到在教学中存在一些值得反思的地方。
小学音乐《士兵进行曲》教学设计
《士兵进行曲》教学设计常熟市颜港小学邹芝涵教学目标：1、让学生初步感受进行曲行进运动的特点。
2、聆听音乐《士兵进行曲》，能按要求以唱、念、做、打的不同方式表现音乐。
3、学生能够按照图谱，用小鼓，镲,碰铃，串铃等为乐曲伴奏。
教学重点、难点：1、感受进行曲特点，初步体验进行曲旋律、节奏、速度及风格。
2、通过欣赏乐曲，表演乐曲，形成良好的合作意识。
教学用具：多媒体课件、图谱、打击乐器。
教学过程：一、游戏导入：1、师：今天，咱们先来玩个游戏，这个游戏的名字叫做看谁是个木头人，你们会玩吗？生：山山山，山朗有个木头人，勿准动来勿准笑。
师生齐玩木头人游戏。
设计意图：以游戏的形式开场，激发学生兴趣，寓教于乐。
2、舞蹈表演（1）造型舞蹈：小木偶。
师：同学们，今天上课之前，请大家欣赏老师给你们带来的一段舞蹈，在欣赏这段舞蹈的同时老师有问题要请同学们思考：a你们来猜猜看我表演的是谁？b你们为什么会觉得我表演的是木偶呢，有什么特点？（请学生模仿几个典型动作）（2）音乐舞蹈表演：师：掌握小木偶动作特点后，今天的音乐游戏，我们就来即兴表演一段舞蹈《小木偶》，让我们边听边演一演小木偶吧！设计意图：以小木偶的肢体动作表演，引出今天欣赏乐曲中的主人公。
舞蹈导入，激发学生学习兴趣。
用停顿的动作为本课乐曲中休止符的运用做铺垫。
二、教授新课1、初听乐曲师：同学们表演的真形象，老师这里还有一首关于小木偶的乐曲，请你安静、仔细听，并思考问题：听了这首乐曲你想象一下小木偶在干什么？（排着队踏步前进）【阶段目标】初步聆听全曲，感受音乐情绪。
2、出示课题：《士兵进行曲》简介师：这是德国作曲家舒曼的作品，是一首享誉世界的钢琴小品，选自《儿童曲集》。
这首乐曲简洁、精炼，通过富有特点的旋律与节奏，塑造了一群深受儿童喜爱的木偶兵的形象。
全曲的旋律几乎都是级进，充分体现了进行曲的风格。
【阶段目标】通过课题的出示以及对音乐的感觉，能理解进行曲这一音乐体裁，并知道作曲家舒曼。
《第二单元 欣赏 士兵进行曲》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级上册
《欣赏士兵进行曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过欣赏《士兵进行曲》，理解音乐的基本要素，如节奏、旋律等。
2. 能够从音乐中感受到军人的气质和团队精神。
3. 提高欣赏音乐的能力，增强音乐兴趣和素养。
二、作业内容：1. 完成一份关于《士兵进行曲》的乐谱分析报告，要求分析乐谱的节奏、旋律、和声等音乐元素，并说明这些元素在乐曲中的作用。
2. 模仿《士兵进行曲》的节奏和旋律，用简单的乐器或声音模仿出军人的步伐和口号。
3. 观看一部关于军人的电影或纪录片，并写一篇观后感，谈谈你对军人精神的理解和感受。
4. 搜集一些关于军人的歌曲或乐曲，并尝试演唱或演奏其中一首，感受军歌的魅力。
三、作业要求：1. 报告和观后感需要真实、客观，能够表达自己的真实感受。
2. 模仿军人的步伐和口号要体现出军人的气质和团队精神，可以是声音模仿也可以是动作模仿。
3. 搜集的音乐作品需要是健康的、正能量的，能够体现军人的精神风貌。
4. 作业需要在规定时间内提交，以便老师及时评价和反馈。
四、作业评价：1. 报告和观后感的评价标准包括：分析的深度、内容的真实性、表达的清晰度等。
2. 模仿军人的步伐和口号需要体现出团队精神，评价标准包括：节奏的准确性、声音的整齐度、动作的协调性等。
3. 观看的电影或纪录片需要在小组内讨论，写一篇集体的观后感，评价标准包括：对军人精神的认知深度、讨论的积极性等。
五、作业反馈：1. 教师将对每位同学的作业进行评价，并给出具体的反馈和建议。
2. 对于作业中存在的问题，教师将提供指导和帮助，以便学生更好地理解和掌握音乐知识。
3. 同学们可以随时向教师咨询作业中的问题，教师将尽力提供帮助和支持。
通过本次作业，同学们可以更深入地了解《士兵进行曲》这首乐曲，并从多个角度感受军人的气质和团队精神。
同时，本次作业也将提高同学们的音乐欣赏能力和音乐素养，增强同学们对音乐的热爱和兴趣。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对士兵进行曲音乐风格的理解和欣赏；2. 通过实践，提高学生的音乐表现力和理解能力；3. 培养学生的音乐审美和爱国情怀。
5士兵进行曲
第五课时欣赏《士兵进行曲》
教学目标
知识与技能：随音乐做声势表演。
过程与方法：能用行进的方式表现乐曲的六个乐句。
情感态度价值观 ：感受并能说出《士兵进行曲》坚定雄壮的情绪。
教学重点
感受并能说出《士兵进行曲》坚定雄壮的情绪
教学难点
能用不同的方式表示歌曲的六个乐句。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教
学
过
程
1．导入
（2）聆听第三乐段，引导学生听辨第三乐段是第一乐段的变化再现。
4．完整欣赏
完整欣赏全曲，教师引导学生感受乐曲音乐形象。
5．表现乐曲
（1）乐曲具有进行曲风格，节奏规整，表现了木偶兵整齐而有些机械的动作。学生聆听乐曲，随音乐走步，每个乐句以不同的方向表示乐曲的几个乐句，同时要表现出木偶兵的威武姿态。
（2）教师指导学生用“嗒”读乐曲低声部的节奏并拍手，四分休止符读“嘶”同时两手向外打开，八分休止符要读得短而轻巧。
教学补充可从《玩具兵进行曲》导入，复听乐曲引起学生的回忆，在有趣音乐中进入《士兵进行曲》的学习。
2．聆听第一乐段
（1）教师播放乐曲，学生感受并能说出乐曲坚定、雄壮的情绪。
（2）在模唱的基础上引导学生分辨第一乐段有几个乐句，有什么相同与不同。
。
3．聆听第二、第三乐段。
（1）聆听第二乐段，学生分辨音乐有什么变化？引导学生注意音区的变化。
新人教版二年级音乐上册教学设计和反思欣赏课士兵进行曲
新人教版二年级音乐上册教学设计和反思欣赏课士兵进行曲《士兵进行曲》教案教学目标:1.通过欣赏使学生初步感受进行曲的特点。
2.欣赏《士兵进行曲》能跟着音乐的节奏整齐地做出相应的动作，在活动中形成良好的合作意识，并享受表演的快乐和创作成功的喜悦。
教学重难点:能跟着音乐整齐地表演动作。
教学过程:一、组织教学，师生问好！二、数字游戏：1、课件出示：1 23 45 67 8请小朋友按一定的速度和节奏读出以上数字。
（训练学生的节奏感）2、课件出示：12356 8请小朋友再来读一读，所缺数字在内心读。
（训练学生的内心感觉。
）3、课件出示：11 23 445 6677 811 2 3 446 77 8三、节奏游戏：（课件出示）1、师示范，生模仿。
2、跟音乐《士兵进行曲》律动。
四、欣赏教学：1、出示要求：听了这段音乐你想做什么？A、踏步B、跑步2、听后讨论。
师讲解：进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。
3、视屏：《中国人民解放军军歌》，然后让学生说一说：进行曲给你怎样的感觉？A、优美、抒情 B、欢快、活泼 C、刚健、有力4、出示口令：1）指生读一读口令。
2）跟音乐踏步并读口令。
3）点评。
继续音乐活动：5、打击乐伴奏：出示：大军鼓、小军鼓。
介绍演奏方法。
师范生模。
分部指导，让学生分别敲击音乐凳的侧面和上面（也可拍手）。
随音乐演奏。
五、小结：今天，我们欣赏的这首乐曲叫什么？课件：《士兵进行曲》选自德国作曲家舒曼的《儿童曲集》。
乐曲简洁、精练，通过富有特点的旋律与节奏，表现了木偶兵进行操练的情景，塑造了一群深受儿童喜爱的木偶兵的形象。
六、简介舒曼：舒曼（1810－1856）,德国著名作曲家、音乐评论家,是十九世纪上半叶德国音乐史上最突出的人物。
代表作有：钢琴名曲《蝴蝶》、《狂欢节》、《交响练习曲》、《幻想曲集》等，这些乐曲促进了浪漫主义音乐风格的发展。
人教版二年级音乐上册：士兵进行曲(简谱)
完整聆听乐曲。感受乐曲坚ຫໍສະໝຸດ 、雄壮的情绪。随音乐读节奏。
随音乐做动作。
聆听乐曲。学生分组表现乐曲。
请同学们分组编创动作并表演。
2
士兵进行曲
聆听《士兵进行曲》。这首乐曲是什么乐器 演奏的？
钢琴
舒曼（1810-1856） 德国作曲家、音乐评
论家。作品以钢琴曲和歌 曲居多，代表作有钢琴套 曲《童年情景》《少年钢 琴曲集》以及声乐套曲
《诗人之恋》等。
聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐走步。
跟着老师模唱以下旋律片段。
1=C
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:49:45 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
完整聆听乐曲，哪个乐句与刚才模唱的旋律相似？
人教版二年级音乐上册：士兵进行曲(五线谱)-课件
成读 的书
Hale Waihona Puke 两，件要事么。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
2
士兵进行曲
聆听《士兵进行曲》。这首乐曲是什么乐器 演奏的？
钢琴
舒曼（1810-1856） 德国作曲家、音乐评
论家。作品以钢琴曲和歌 曲居多，代表作有钢琴套 曲《童年情景》《少年钢 琴曲集》以及声乐套曲
《诗人之恋》等。
聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐走步。
跟着老师模唱以下旋律片段。
完整聆听乐曲，哪个乐句与刚才模唱的旋律相似？
完整聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐读节奏。
随音乐做动作。
聆听乐曲。学生分组表现乐曲。
请同学们分组编创动作并表演。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
【人教版音乐】小学2二年级上册课件：士兵进行曲 课件 (3)
嘁
嘁
嚓 嚓
砰 砰 砰 砰
咔
咔
砰 砰
砰 砰
啪
啪
嘁 嚓
嘁
嘁
嚓 嚓
嘁 嚓
嘁
嘁
嚓 嚓
砰 砰
砰 砰
咔
咔
二拍子常用的四种声 势伴奏方法：
（1） （2）
（3）
（4）
书本上都给我们配上了 哪些声势动作呢？
请跟着“小老师”来做第一个乐段的 声势动作
边读节奏边跟着“小老师”来 做第一个乐段的声势动作
嘁
嚓
嘁
咔
咔
砰
砰
砰
砰
啪
啪
嘁
嚓
嘁
嘁
嚓 嚓
嘁
嚓
嘁
嘁
嚓
嚓
砰
砰
砰
砰
咔
咔
请每位小队长带着你的 小士兵一起表演吧。
嘁
嚓
嘁
嘁
嚓
嚓
砰
砰
砰
砰
咔
咔
砰
砰
砰
砰
啪
啪
嘁
嚓
嘁
嘁
嚓 嚓
嘁
嚓
嘁
嘁
嚓
嚓
砰
砰
砰
砰
咔
咔
你学到了什么？
1、欣赏了《士兵进行曲》 2、学会了声势伴奏
3、为《士兵进行曲》配上声势伴奏
为歌曲《郊游》配上合适的声势 动作
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嘁
嚓
嚓
砰
砰
砰
砰
士兵进行曲 二年级上册音乐精品课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
2
士兵进行曲
聆听《士兵进行曲》。这首乐曲是什么乐器 演奏的？
钢琴
舒曼（1810-1856）
德国作曲家、音乐评 论家。作品以钢琴曲和歌 曲居多，代表作有钢琴套 曲《童年情景》《少年钢
琴曲集》以及声乐套曲
《诗人之恋》等。
聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐走步。
跟着老师模唱以下旋律片段。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
《士兵进行曲》教学设计
《士兵进行曲》教学设计教学目标1通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。
2按《士兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教学重、难点1通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。
2按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教材分析《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。
乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。
全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
教学过程一、导入欣赏《木偶兵操练》动画。
教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？学生回答。
教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？学生回答：非常整齐、认真。
教师：同学们回答得非常好。
刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《士兵进行曲》，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？二、欣赏乐曲1 初次聆听《士兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？学生回答：这是一首四二拍的乐曲。
2 复听《士兵进行曲》音频。
看一看老师都做了哪些动作？教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。
3跟着音乐做动作、加象声词。
（1）跟着老师一起做教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。
（2）边做边加象声词教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、eng、a、a等象声词，请同学们认真看，仔细听。
（3）跟着老师一起做（4）边做边加象声词教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《士兵进行曲》的节奏特点。
（5）完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。
4分组比赛，看哪一组做得最整齐。
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（1）教师播放乐曲，学生感受并能说出乐曲坚定、雄壮的情绪。
（2）随音乐模唱第一乐段旋律。
（3）在模唱的基础上引导学生分辨第一乐段有几个乐句，有什么相同与不同。
（4）完整模唱第一乐段。
3．聆听第二、第三乐段。
（1）聆听第二乐段，学生分辨音乐有什么变化？引导学生注意音区的变化。
（2）聆听第三乐段，引导学生听辨第三乐段是第一乐段的变化再现。
（2）教师指导学生用“嗒”读乐曲低声部的节奏并拍手，四分休止符读“嘶”同时两手向外打开，八分休止符要读得短而轻巧。
（3）教师指导学生承音乐按教科书呈现的声势做动作。
6．编创动作
在学生能随音乐做声势动作的基础上，教师引导学生编创动作。教师可请动作编创较好的同学到前面表演，全体同学一起随音乐做动作。
老师可以从进行曲的角度来介绍一下。
士兵进行曲
课题
欣赏《士兵进行曲》
时间
主备课人
辅备课人
教学目标：
1．感受并能说出《士兵进行曲》坚定雄壮的情绪。
2．能用行进的方式表现乐曲的六个乐句。
3．随音乐做声势表演。ห้องสมุดไป่ตู้
重难点：
能用行进的方式表现乐曲的六个乐句
教学准备：多媒体 录音机
教学过程
通 用 教 案
修改补充
教学过程：
1．导入
教师可从《玩具兵进行曲》导入，复听乐曲引起学生的回忆，在有趣音乐中进入《士兵进行曲》的学习。
4．完整欣赏
（1）完整欣赏全曲，教师引导学生感受乐曲音乐形象。
（2）教师总结：乐曲由三个乐段组成。既有对比也有重复。音乐形象坚定、有力。
5．表现乐曲
（1）乐曲具有进行曲风格，节奏规整，表现了木偶兵整齐而有些机械的动作。学生聆听乐曲，随音乐走步，每个乐句以不同的方向表示乐曲的几个乐句，同时要表现出木偶兵的威武姿态。
随音乐走起来，学生要步伐整齐，可以播放视频学习一下。
表演的时候可以进行比赛。
教学反思：
进行曲我们已经接触过了许多，可以通过再次了解下进行曲的特点进入本课学习。播放下我国阅兵大典上士兵们整齐统一的步伐过后在进行前进的话效果会更好。最后创编动作学生都有很大的热情。但是纪律稍差，需要注意。