亲子绘本阅读的现状调查及建议
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读一直被认为是促进儿童成长和教育的重要途径。
而现实中，由于各种因素的影响，家庭亲子阅读的现状并不容乐观。
本文将从现状出发，浅析家庭亲子阅读的现状及对策，希望能够引起人们对这一问题的重视，并提出解决问题的对策。
一、现状分析1. 家长忙碌，亲子阅读时间被挤压随着社会的发展和生活节奏的加快，越来越多的家长在工作和生活之间挣扎，很少有时间和精力去跟孩子一起阅读。
很多家长觉得亲子阅读是一种奢侈，而不是必需。
他们更愿意把这段时间花在工作上，以换取更多的收入，以便给孩子提供更好的物质生活。
2. 儿童被娱乐产品吸引，阅读欲望减弱随着互联网、手机、电视等娱乐产品的普及，很多孩子更愿意把时间花在玩游戏、看电视、刷手机等娱乐活动上，而对阅读产生了厌倦和抵触情绪。
在这种情况下，家长要鼓励孩子读书变得更加困难，阅读在孩子心目中的地位逐渐被降低。
3. 家庭亲子阅读氛围淡薄，阅读习惯不牢固在一些家庭中，很少有亲子阅读的传统和习惯，家长们也很少给予孩子足够的阅读指导和鼓励。
造成了孩子对于阅读的兴趣不浓，也缺乏持续的阅读习惯，对于阅读的态度不积极。
二、对策分析1. 提高家长的阅读意识，营造亲子阅读氛围家长是孩子的第一任教师，家长的阅读意识和热爱阅读的态度会直接影响到孩子的阅读习惯和态度。
提高家长的阅读意识，教育家长重视亲子阅读，营造一个良好的家庭阅读氛围是非常重要的。
家长可以选择一些适合孩子的书籍，和孩子一起读书，分享阅读的乐趣，这样不仅可以提高孩子的阅读兴趣，还可以加深亲子之间的感情。
2. 创新亲子阅读形式，增加阅读乐趣家庭亲子阅读的方式也需要不断创新，以吸引孩子的兴趣。
家长可以通过图画故事书、游戏、互动阅读等方式，增加阅读的乐趣，培养孩子的阅读兴趣。
让孩子在阅读中不仅仅是获取知识，更是享受快乐。
这样孩子在成长中就会懂得阅读是一种愉悦的精神享受，也会养成长期阅读的习惯。
3. 激发孩子阅读的动力，树立正确的阅读观念家长可以通过鼓励孩子，夸奖孩子，给予一定的物质奖励等方式，来激发孩子的阅读动力，让孩子明白阅读的重要性。
幼儿园亲子阅读活动的现状分析
幼儿园亲子阅读活动的现状分析一、幼儿园亲子阅读活动的重要性亲子阅读是指父母或家长和孩子一起阅读各种文学作品的活动。
这一活动一直以来备受推崇，不仅可以促进人际关系，增强亲子间的感情，还可以引导孩子建立正确的价值观、丰富孩子的视野，最终培养孩子的阅读习惯和阅读能力。
从幼儿园教育的角度来看，亲子阅读活动尤为重要。
幼儿园是培养孩子启蒙教育、社会化和认知能力的重要场所。
而幼儿时期是影响个体成人后语言和认知成长的关键时期。
因此，幼儿园应该积极开展亲子阅读活动来提高幼儿的综合素质和学习效果。
二、幼儿园亲子阅读活动的现状目前，幼儿园亲子阅读活动存在的主要问题如下：1、阅读量不足许多家长因为工作忙碌等原因，无法花费太多时间和精力参与孩子的阅读活动。
另一方面，孩子在学校的课业和其他方面的压力会导致他们的阅读量减少，进而影响到孩子的阅读能力的提高。
2、缺乏好书很多家庭对于孩子的书籍需求不高，因此在选择和购买书籍时存在一定的困难。
另一方面，幼儿园的教材和阅读书籍以教育为主，并不着重考虑孩子的趣味和习惯，导致孩子对阅读的兴趣不大。
3、阅读活动质量参差不齐在幼儿园的阅读活动中，有的老师缺乏专业知识和经验，导致活动的质量无法得到保证。
而有些活动则是为了应付考核或者满足老师的教学需求而举行，缺乏实际的效果和意义。
4、家长学习意识不足在亲子阅读活动中，家长的参与度是非常重要的。
然而，许多家长存在学习意识不足的问题，无法在活动中交流沟通，引导孩子学习和了解阅读。
三、提高幼儿园亲子阅读活动的策略为了提高幼儿园亲子阅读活动的质量，可以从以下几个方面入手：1、融合教育与生活幼儿园亲子阅读活动应该融合教育和生活，让孩子在自然、轻松的环境中学习知识。
同时，采用富有趣味性和互动性的方式，以吸引幼儿的兴趣和注意力。
2、提供高质量的教材幼儿园应该选择适合孩子阅读的好书，通过书展、推荐和其他渠道为家长提供优质的图书。
同时，老师应该注重孩子的阅读理解和阅读技能，鼓励和引导孩子积极阅读、广泛阅读。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是培养孩子阅读习惯、提高阅读能力的重要途径。
在当今社会，亲子阅读存在着诸多问题，亟需采取有效对策加以解决。
亲子阅读现状分析家庭亲子阅读的现状可谓是喜忧参半。
一方面，越来越多的家长开始意识到亲子阅读的重要性，积极地为孩子选择适合的书籍，并花时间陪伴孩子一起阅读。
仍有不少家庭存在着亲子阅读的障碍和困难。
很多家长由于工作繁忙，时间紧张，缺乏陪伴孩子阅读的机会。
他们往往把大部分时间和精力放在工作上，忽略了孩子的阅读需求。
一些家庭对亲子阅读的认识还停留在传统的教育模式上，认为阅读不如其他学习重要，导致对亲子阅读的重视程度不够。
一些家长自身阅读习惯不佳，无法给孩子树立良好的榜样，缺乏对亲子阅读的引导和支持。
由于现代科技的发展，越来越多的孩子喜欢沉迷于手机、电视等电子产品，而忽略了阅读的重要性。
家长们也很难抗拒孩子们沉迷于电子产品的诱惑，导致亲子阅读的时间越来越少。
针对这些问题，我们需要采取一系列的对策，来促进家庭亲子阅读的健康发展。
对策建议一、提倡家庭阅读氛围家庭是孩子最初接触世界的地方，也是最好的阅读环境。
家庭阅读氛围的营造是至关重要的。
教育部门可通过开展亲子阅读教育宣传活动，引导家长重视亲子阅读，鼓励他们与孩子共同参与阅读活动。
学校可邀请专业人士为家长进行亲子阅读指导，提供阅读建议和方法，帮助家长更好地与孩子共同阅读。
二、制订家庭阅读计划家长可制订家庭阅读计划，合理安排孩子的阅读时间，建立孩子的阅读习惯。
可以每天晚上在固定的时间段内，全家人一起阅读。
在家庭阅读计划中，父母可以选择适合孩子年龄的书籍，一起向孩子讲故事、交流感想。
通过这样的方式，不仅可以增进亲子关系，还能够提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
三、营造良好的家庭氛围家庭是孩子成长的温床，营造良好的家庭氛围对于孩子的健康成长非常重要。
家长应该多向孩子灌输正能量，给予他们足够的爱和支持，让孩子在温馨的家庭氛围中感受到阅读的乐趣。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是指家庭成员共同参与阅读活动的一种方式，家长和孩子共同阅读的过程中，不仅能够提高家庭成员的阅读素养，同时也增进家庭成员之间的情感交流。
随着社会的发展和人们生活方式的改变，家庭亲子阅读面临着一些挑战和问题。
本文将对家庭亲子阅读的现状进行分析，并提出应对策略。
目前，家庭亲子阅读存在如下情况：家庭亲子阅读的时间不足。
由于现代社会的快节奏生活和繁重的工作压力，许多家长和孩子都很难抽出时间进行亲子阅读。
许多家长在忙于工作和家务的也没有意识到亲子阅读的重要性。
家长阅读水平有限。
现在很多家长因为工作繁忙和个人兴趣偏向，对阅读的关注度不够，阅读水平有限。
这就导致了他们无法提供足够的阅读指导和阅读素材给孩子，无法引导孩子培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
家庭亲子阅读的氛围不浓厚。
一些家庭对阅读的重视程度不高，家长和孩子缺乏共同的阅读兴趣和话题，导致亲子阅读的氛围不浓厚，阅读活动缺乏乐趣和吸引力。
家庭亲子阅读的方式单一。
很多家庭的亲子阅读方式只是简单的读给孩子听，缺少互动和讨论的环节。
这种单一的阅读方式容易引发孩子的厌倦和抵触情绪，导致阅读活动无法持久进行。
针对家庭亲子阅读存在的问题，我们可以采取如下对策：提高家长的阅读水平和阅读兴趣。
通过开展阅读培训和推广活动，提高家长的阅读水平和阅读素养，鼓励家长成为孩子的阅读榜样和引导者。
要加强家长对亲子阅读的认识，让他们意识到亲子阅读对孩子的重要性，并培养起家庭亲子阅读的习惯。
创造有利于亲子阅读的家庭氛围。
家长要营造出良好的阅读氛围，给孩子提供丰富的阅读资源，鼓励孩子多读书、多思考，培养他们的阅读兴趣。
家长要开展亲子阅读活动，设计有趣的阅读内容和互动环节，增加亲子之间的情感联系。
丰富亲子阅读的方式和内容。
家长要多样化亲子阅读的方式，不仅可以读给孩子听，还可以与孩子一起讨论、互相推荐好书，甚至可以进行角色扮演和创作。
家长要选择适合孩子年龄和兴趣的阅读内容，让孩子保持阅读的乐趣和愉悦感。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是指在家庭环境中，父母和孩子共同阅读的活动，它不仅有助于孩子的认知发展和语言素养的提高，还可以促进家庭成员之间的情感交流，增进亲子关系。
然而，目前我国家庭亲子阅读仍存在许多问题，需要采取相应的对策来加以改善。
一、现状分析1. 阅读能力较弱根据2018年发布的《国民阅读报告》数据显示，我国成人阅读率仍然较低，对于家庭亲子阅读的推广与普及存在一定的困难。
在家庭亲子阅读中，由于一些父母阅读能力不够，甚至文字都无法准确地读出来，导致父母无法引导孩子积极地参与到阅读中来，使阅读习惯难以养成。
2. 缺乏时间和空间随着现代社会生活节奏的加快，许多家长忙于工作和生活，没有充足的时间陪伴孩子，很难抽出时间在家庭环境中进行亲子阅读。
此外，住房条件不够好的家庭可能面临空间狭窄的问题，缺乏一个适合亲子阅读的环境。
3. 阅读材料单一大部分家庭亲子阅读的内容仍然是图画书、童话故事等，缺乏多样化和针对性。
家庭亲子阅读的主要目的是提高孩子的阅读兴趣和能力，因此阅读材料应该根据孩子的年龄和兴趣进行有针对性的选择，而不是一味地追求流行、热门的图书。
二、对策建议应该鼓励并引导家长进行适量的阅读，同时也可以开展相关的培训和讲座，提高他们的阅读能力和阅读意识。
家庭亲子阅读并不仅限于图画书、童话故事等方面，家长们也可以在共同阅读中一同学习和探索更加广泛、多元化的题材。
2. 闲暇时间的利用在家长没有充足时间陪伴孩子的情况下，可以通过调整工作和生活的时间，使用家庭影院设备或者其他电子设备等方式，对孩子进行阅读的指导和陪伴，利用过程性的威胁或者奖励来鼓励孩子形成阅读习惯。
3. 多样化的阅读内容为了更好地满足孩子的阅读需要，应该鼓励他们阅读相关的图书、杂志、报纸等多种类型的阅读材料，激发孩子的阅读兴趣，从而使其在家庭环境中形成持久且高质量的阅读习惯。
总之，家庭亲子阅读是一项如此重要的活动，无论是对孩子们的成长发展，还是对家庭关系的维护，都具有不可替代的作用。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是指家庭中父母与孩子共同参与阅读活动的一种方式，旨在培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力，提高他们的语言表达能力和思维能力，以及促进亲子关系的发展。
当前家庭亲子阅读的现状存在一些问题，需要制定相应的对策。
国内家庭亲子阅读的发展还不够成熟。
尽管国家一直倡导家庭亲子阅读，但由于父母忙于工作、缺乏阅读意识、缺乏阅读技巧等原因，导致很多家庭并没有形成良好的阅读氛围，无法真正推动孩子的阅读兴趣。
互联网和电子设备的普及给家庭亲子阅读带来了一定的冲击。
现在的孩子对于手机、电视、电脑等电子设备更加感兴趣，很容易就沉迷于忽视了传统的纸质书籍。
这就需要家长在引导孩子选择阅读材料、限制使用电子设备方面有所作为。
社会对于孩子的学业压力越来越大，学习时间被加大，与家庭亲子阅读的时间冲突。
家长往往希望孩子能够取得好成绩，忽视了阅读对于孩子全面发展的重要性，导致忽视了家庭亲子阅读的时间。
针对以上问题，可以采取以下对策：相关部门可以加大宣传力度，提高家庭亲子阅读的意识。
通过各种媒体渠道向家长普及家庭亲子阅读的重要性，讲解阅读给孩子带来的好处，并提供一些实用的阅读技巧和方法，帮助家长了解如何开展家庭亲子阅读。
学校可以加强与家庭的合作，并将家庭亲子阅读纳入课程中。
学校可以组织家长讲座、家庭阅读活动等方式，提高家长的阅读意识和履行相关责任。
学校可以在教学环节中增加阅读时间，让孩子在学校也能够有一定时间进行阅读。
家长可以根据孩子的兴趣和年龄选择适合的阅读材料，并与孩子一起参与阅读活动。
家长可以与孩子一起去图书馆借书，组织家庭读书俱乐部，每周一起看一本书，并进行讨论交流。
家长也要树立良好的阅读榜样，积极参与自己的阅读活动。
家庭亲子阅读需要有一定的时间规划和安排。
家长可以合理安排孩子的学习时间和阅读时间，确保两者的平衡。
家长可以与孩子一起制定阅读计划，每天或每周规定一定时间进行阅读，并坚持执行。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是指父母与子女之间通过阅读活动建立和加深亲子关系的过程。
亲子阅读不仅可以提高孩子的语言能力和阅读能力，还可以促进情感交流和家庭和谐。
在当今社会，家庭亲子阅读的现状并不乐观，需要采取一些对策来改善。
现代社会的快节奏生活使得家长们往往忽视了与子女的阅读交流。
家长们因为忙碌的工作和社交生活往往没有时间陪伴子女阅读。
需要有意识地安排时间，每天和子女一起阅读，建立阅读的习惯。
家长可以在晚餐后或临睡前抽出一段时间，陪伴子女一起阅读，共同分享阅读的乐趣。
现代科技的飞速发展也是家庭亲子阅读不足的原因之一。
孩子们对于电视、手机和电脑等电子产品的吸引力远远超过了书籍。
家长需要引导孩子远离电子产品，培养他们对阅读的兴趣。
可以选择一些适合孩子年龄的图书，并且在家中设置一个专门的阅读角落，让孩子们可以安静地享受阅读的乐趣。
家长的阅读习惯也会对孩子的阅读能力产生影响。
如果家长本身没有阅读的兴趣和习惯，那么很难去培养孩子的阅读兴趣。
家长需要给孩子树立一个榜样，自己多读书，并且在家中给孩子创造一个良好的阅读环境，让孩子能够看到父母在读书，从而激发孩子的阅读兴趣。
学校和社会也应该加大家庭亲子阅读的宣传和推广力度。
学校可以开展一些亲子阅读的活动，鼓励家长参与并倡导家庭亲子阅读。
社会可以加大对家庭亲子阅读的关注，提供更多的图书资源和相关信息。
通过学校和社会的合力，营造一个家庭亲子阅读受到重视和支持的氛围，从而促进家庭亲子阅读的发展。
家庭亲子阅读在当今社会面临一些困境，需要采取一些对策来改善。
家长需要有意识地安排时间和孩子一起阅读，远离电子产品，给孩子树立一个良好的阅读榜样。
学校和社会也应该加大家庭亲子阅读的宣传和推广力度。
只有通过共同的努力，才能够营造一个具有家庭亲子阅读氛围的社会环境，促进孩子健康成长。
亲子共读的困惑和建议
亲子共读的困惑和建议亲子共读是指家长和孩子一起阅读书籍、绘本等阅读材料，共同学习、成长的过程。
在亲子共读中，家长可以帮助孩子培养阅读习惯、提高阅读能力、拓展知识面、增强语言表达能力等。
然而，在实际的亲子共读过程中，一些家长可能会遇到一些困惑和挑战，比如：选书困难：家长不知道如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，或者不知道如何选择有品质保证的阅读材料。
时间安排：家长工作繁忙，难以安排足够的时间与孩子一起阅读。
阅读方法：家长不知道如何引导孩子阅读，或者对阅读方法不熟悉。
互动不足：家长与孩子之间的互动不够，孩子对阅读的兴趣不高。
针对以上问题，以下是一些建议：选书建议：家长可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合的书籍。
同时，可以参考一些权威的童书榜单，或者咨询专业人士的意见。
此外，可以根据孩子的兴趣和个性，尝试选择不同类型的阅读材料，让孩子接触更广泛的知识和经验。
时间安排：家长可以合理规划时间，尽量保证每天抽出一段时间与孩子一起阅读。
同时，可以利用碎片时间，比如睡前、饭前等时间进行阅读。
如果时间确实紧张，可以考虑利用有声读物、电子书等便捷的阅读方式。
阅读方法：家长可以学习一些阅读方法，比如如何引导孩子理解故事情节、如何启发孩子的想象力和思考能力等。
可以通过参加亲子阅读课程、读书会等活动，与其他家长交流学习，提高自己的阅读引导能力。
互动建议：家长可以与孩子一起讨论书中的内容，鼓励孩子表达自己的看法和感受。
可以通过提问、角色扮演、画画等方式，帮助孩子更好地理解书籍内容，同时增强亲子之间的互动和情感联系。
总之，亲子共读是一个需要耐心和坚持的过程。
家长需要合理规划时间、选择适合的阅读材料、掌握正确的阅读方法、加强与孩子之间的互动，才能真正发挥亲子共读的作用，促进孩子的全面发展和家庭情感的交流。
亲子阅读的调研报告范文
亲子阅读的调研报告范文亲子阅读是指父母和孩子一起阅读、探索和分享知识的过程。
在现代社会中，亲子阅读具有重要的意义。
通过亲子阅读，父母能够培养孩子对阅读的兴趣，提高孩子的阅读能力，并且增强家庭成员之间的亲密关系。
本报告将调查亲子阅读的现状、影响因素以及亲子阅读的效果和建议。
一、调查亲子阅读的现状为了了解亲子阅读的现状，我们对30位家庭进行了问卷调查。
调查结果如下：1. 亲子阅读频率：调查显示有78%的家庭每天参与亲子阅读，而22%的家庭每周参与亲子阅读。
2. 亲子阅读时间：大多数家庭在晚餐后的时间进行亲子阅读，占比80%。
而20%的家庭在孩子睡前进行亲子阅读。
3. 亲子阅读内容：大多数家庭选择儿童文学作品进行亲子阅读，占比60%。
其他内容包括科普书籍、童话故事等。
4. 亲子阅读方式：绝大多数家庭选择轮流阅读的方式，其次是父母亲自讲述故事的方式。
二、影响亲子阅读的因素通过分析调查结果和相关文献，我们总结了以下几个影响亲子阅读的因素：1. 父母的阅读兴趣和能力：父母对阅读的兴趣和能力是亲子阅读的重要影响因素。
如果父母本身对阅读不感兴趣或者阅读能力不高，那么很难引导孩子进行亲子阅读。
2. 家庭的阅读氛围：家庭的阅读氛围对孩子进行亲子阅读也有重要的影响。
如果家中有书籍和阅读场所，并且家庭成员经常进行阅读活动，那么孩子更容易接触到阅读并对阅读产生兴趣。
3. 孩子的年龄和性别：孩子的年龄和性别也会影响亲子阅读。
调查显示，亲子阅读在3-6岁的孩子中较为普遍，而在男孩中相对较少。
三、亲子阅读的效果亲子阅读有许多积极的效果，如下：1. 提高孩子的阅读能力：通过亲子阅读，孩子能够提高阅读能力，包括识字能力、阅读理解能力和阅读速度。
2. 培养孩子的创造力和想象力：亲子阅读能够激发孩子的创造力和想象力，并且培养孩子的文学素养。
3. 加强家庭成员之间的亲密关系：亲子阅读能够增强家庭成员之间的亲密关系，提高家庭和谐度。
四、亲子阅读的建议基于调查结果和研究，我们提出以下几点亲子阅读的建议：1. 父母要提高阅读能力和兴趣，并且成为孩子的阅读榜样。
幼儿园亲子阅读活动的现状分析
幼儿园亲子阅读活动的现状分析近年来，随着人们对早期教育的重视，幼儿园亲子阅读活动逐渐成为热门话题。
亲子阅读活动作为一种家庭教育方式，旨在通过家长和孩子一起阅读，促进孩子的阅读兴趣和语言能力的提升。
然而，在实际开展的过程中，幼儿园亲子阅读活动也存在一些问题和挑战。
一、现状分析1. 缺乏统一规范目前幼儿园亲子阅读活动的开展缺乏统一的规范和标准，各个幼儿园在活动内容、形式和时间安排上存在较大的差异。
有的幼儿园开展亲子阅读活动的频率较高，每周甚至每天都会安排相关活动，而有的幼儿园则很少进行这样的活动。
这种情况导致家长无法在孩子的早期教育中形成统一的理念，同时也影响了孩子在家庭中的阅读习惯的养成。
2. 家长参与度低在一些幼儿园的亲子阅读活动中，家长的参与度并不高，很多时候是由老师主导，家长只是在一旁观摩。
这样的模式虽然能够让孩子在老师的陪伴下进行阅读，但缺少了家长与孩子共同参与的互动，无法真正发挥亲子阅读的作用。
另外，一些家长由于工作忙碌或其他原因，也很难抽出时间参与亲子阅读活动，导致活动效果不佳。
3. 缺乏专业指导许多幼儿园的老师对于亲子阅读活动的专业指导还比较欠缺，他们在活动中的角色更多的是扮演安排者和监督者的角色，对于如何引导家长与孩子进行亲子阅读方面的指导和技巧了解不足。
这就导致了亲子阅读活动的效果并不理想，无法真正达到促进孩子阅读兴趣和语言能力提升的目的。
二、改进建议1. 统一规范针对幼儿园亲子阅读活动的开展，有关部门可以出台相关的标准和规范，对活动的频率、形式、内容、时间安排等进行统一规定，以便在全国范围内形成统一的亲子阅读活动标准，从而确保活动的质量和效果。
2. 加强家长参与幼儿园可以通过多种方式鼓励家长的参与，比如设置家长奖励机制，组织家长阅读交流会，定期邀请家长参与亲子阅读活动等。
也可以利用科技手段，比如通过微微群、APP等平台，鼓励家长在家中和孩子一起进行亲子阅读，提升他们的阅读意识和技能。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是指家庭成员之间共同阅读和讨论书籍的活动。
家庭亲子阅读不仅能够促进家庭成员之间的情感交流，还能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
当前我国家庭亲子阅读存在一些问题和挑战，需要采取一些对策来改善现状。
当前家庭亲子阅读的时间不足。
现代社会快节奏的生活方式和工作压力使得许多家长无法抽出时间陪伴孩子共同阅读。
互联网和手机等新媒体的普及也让人们更加容易分散注意力，难以集中精力进行阅读。
家庭亲子阅读需要家长和孩子双方共同努力，合理安排时间，营造良好的阅读氛围。
家庭亲子阅读的内容选择不当。
许多家长经常将注意力集中在学科书籍上，往往忽视了孩子的兴趣和阅读需求。
如果家长仅仅追求学习成绩而忽视了孩子的阅读兴趣，容易让孩子对阅读失去兴趣。
家长应该尊重孩子的选择，尽量满足他们的阅读兴趣和需求，通过引导孩子阅读多种类型的书籍，培养其全面的阅读能力和审美素养。
家庭亲子阅读的方式和方法也需要改进。
许多家长在阅读时只是机械地读给孩子听，而忽视了与孩子的互动和讨论。
这种方式容易让孩子对阅读失去兴趣，只是形式上进行阅读而没有真正理解书中的内容。
家长应该与孩子进行积极互动，鼓励他们表达自己的看法和理解，并对他们的观点进行肯定和引导。
家庭亲子阅读的环境也需要改善。
许多家庭缺乏良好的阅读环境，没有一个专门的阅读角落或书房，书籍随手可得。
这样的环境会阻碍家庭成员进行阅读的积极性和主动性。
家长应该为孩子创造一个舒适的阅读环境，提供丰富的阅读材料，并示范良好的阅读行为，以激发孩子的阅读兴趣。
学校应该加强与家庭亲子阅读的合作。
学校可以通过开展亲子阅读活动和课程，向家长宣传家庭亲子阅读的重要性，并提供相关的指导和建议。
学校还可以组织亲子阅读社团或俱乐部，让家长和孩子有更多的机会进行阅读交流和互动，增强家庭亲子阅读的实际效果。
家庭亲子阅读对于孩子的成长和发展具有重要的影响。
为了改善家庭亲子阅读的现状，家长需要合理安排时间，注意选择阅读内容，改进阅读方式和方法，创造良好的阅读环境。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策1. 引言1.1 家庭亲子阅读现状随着现代社会的发展，家庭亲子阅读逐渐成为一个备受关注的话题。
调查显示，目前我国家庭亲子阅读的情况并不容乐观。
许多家庭在孩子成长过程中缺乏对阅读的重视，导致孩子缺乏阅读兴趣和能力。
许多家长忙于工作，缺乏陪伴孩子共同阅读的时间，也缺乏相关的阅读指导知识。
在一些家庭中，电子产品的普及也让孩子更多地沉迷于游戏和视频，而忽视了阅读的重要性。
家庭亲子阅读的场景也受到一些限制，一些家庭的家庭成员很少有一起阅读的交流，缺乏共同的阅读活动。
一些家长的阅读水平、阅读能力也不够强，无法给孩子提供有效的阅读指导。
我国家庭亲子阅读的现状存在着诸多不足，亟需加强相关工作以提高家庭亲子阅读的水平。
1.2 家庭亲子阅读的重要性家庭亲子阅读的重要性在于，它可以帮助家长和孩子之间建立起更加亲密的关系。
通过共同阅读，家长可以更好地了解孩子的兴趣爱好，了解他们的内心世界，促进亲子之间的沟通和交流。
家庭亲子阅读还能够激发孩子对阅读的兴趣，培养他们阅读的习惯，提高他们的阅读能力和情商。
通过共同读书，家庭成员之间的情感也会更加丰富和深厚。
家庭亲子阅读不仅仅是一种教育方式，更是一种交流和互动的方式，可以为孩子创造一个温馨和充满爱的阅读氛围，让他们在阅读中收获快乐和成长。
家庭亲子阅读对于家庭的和谐发展以及孩子的全面发展都具有重要的意义。
加强家庭亲子阅读的意识，共同营造良好的阅读氛围，促进亲子关系的发展是当下亟需关注和解决的问题。
2. 正文2.1 现有问题目前，家庭亲子阅读存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1.家庭亲子阅读时间不足。
随着社会的快节奏生活方式，家长们往往忙于工作和其他社交活动，无法抽出足够的时间陪伴孩子进行阅读。
2.缺乏有效的阅读指导和引导。
许多家长对于如何进行有效的家庭亲子阅读缺乏正确的认识和方法，导致阅读效果不佳。
3.家长阅读兴趣不高。
一些家长自身对阅读没有浓厚的兴趣，无法成为孩子的阅读榜样，影响了孩子的阅读兴趣和习惯。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是指家长和孩子共同阅读的一种文化活动，通过阅读书籍，家长和孩子可以增进感情、促进孩子的语言表达能力、丰富孩子的知识和提高孩子的综合素质。
随着社会的变革和科技的发展，越来越多的家庭亲子阅读已经不再是重要的家庭活动之一。
本文将从家庭亲子阅读的现状分析和对策展开讨论。
一、家庭亲子阅读的现状分析1. 科技时代的挑战随着科技的飞速发展，家长和孩子更多的时间都花在了电脑、手机和电视上，而丢失了与纸质书的互动，这也使得家庭亲子阅读越来越少。
2. 学业压力的加大当下的教育体制使得许多家长和孩子都面临着巨大的学业压力，没有足够的时间和精力来进行家庭亲子阅读，这也使得家庭亲子阅读逐渐减少。
3. 家长阅读的缺失许多家长自身并没有形成阅读的习惯，也就无法引导孩子去进行亲子阅读，同时家长的阅读水平也影响到了孩子的阅读习惯。
1. 培养家庭亲子阅读的习惯家长应该从自身出发，树立对阅读的兴趣和热爱，主动去阅读，不断提高自己的阅读水平，并且从小培养孩子的阅读习惯，让孩子从小喜欢上书籍。
家长应该营造一个良好的家庭阅读氛围，可以选择一段固定的时间，每天和孩子一起阅读，或者在周末安排家庭阅读时间，为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境。
3. 选择适合的书籍家长在选择阅读的书籍时，要考虑到孩子的兴趣爱好和年龄特点，选择合适的书籍，以吸引孩子的注意力，让孩子对阅读产生浓厚的兴趣。
同时家长也可以和孩子一起讨论书籍内容，增进亲子关系。
4. 利用数字化工具辅助在数字化时代，家长可以利用一些数字化工具来辅助家庭亲子阅读，比如购买电子书，下载一些音频书籍或者利用APP来进行亲子阅读，这样可以更加方便灵活地进行家庭亲子阅读。
家长可以将家庭亲子阅读当成一种传统，通过家庭亲子阅读来传播家族文化和价值观念，使得孩子从小就养成良好的阅读习惯，让家庭亲子阅读成为家庭的一种美好传统。
三、总结家庭亲子阅读对于孩子的成长是极为重要的，它不仅能帮助孩子提高阅读能力，丰富知识，发展语言表达能力，更重要的是能够促进家长与孩子之间的情感交流，养成孩子的良好习惯和品质。
幼儿园亲子阅读活动现状分析与改进方案
幼儿园亲子阅读活动现状分析与改进方案随着社会的不断进步和发展，人们对教育的重视程度也与日俱增。
教育界越来越重视培养孩子的阅读能力，而亲子阅读活动作为一种重要的教育方式，备受关注。
然而，幼儿园亲子阅读活动在实施过程中面临着一些问题，因此有必要对其现状进行分析，并提出改进方案。
一、现状分析1. 参与度不高目前，幼儿园亲子阅读活动的参与度并不高，部分家长因工作繁忙或其他原因无法配合幼儿园的安排，导致活动的效果不尽如人意。
2. 缺乏针对性有些幼儿园的亲子阅读活动缺乏针对性，往往是简单的朗读和讲故事，缺乏互动性和趣味性，难以激发孩子的学习兴趣。
3. 缺乏专业指导部分教师在亲子阅读活动的开展上缺乏专业指导，缺乏相关知识和技巧，无法帮助家长在阅读中引导孩子，影响活动效果。
二、改进方案1. 提升家长参与度可以通过调整活动时间，将亲子阅读活动安排在家长比较空闲的时段，如周末或节假日，帮助家长更好地参与活动。
同时可采取激励措施，如设置家庭阅读奖励计划，鼓励家长和孩子一起参与。
2. 加强亲子互动在活动中加强亲子互动，可以设置互动环节，引导家长和孩子一起讨论、共享阅读体会，或者设计一些亲子小游戏，使阅读活动更加有趣，更能吸引孩子的注意力。
3. 增加教师培训对幼儿园的教师进行专业的亲子阅读指导培训，提高他们的知识和技能水平，使他们能够更好地辅导家长和孩子进行有效的亲子阅读，提高活动的质量。
4. 创新活动形式可以尝试更多元化的亲子阅读形式，如邀请专业人士进行亲子阅读讲座、举办亲子阅读共享会等，以丰富活动内容，提高家长和孩子的参与度。
通过提升家长参与度、加强亲子互动、增加教师培训和创新活动形式等措施，可以有效改进幼儿园亲子阅读活动的现状，提高活动的质量，使之更好地服务于幼儿的阅读教育。
希望这些改进方案能够得到幼儿园和家长的重视，共同促进孩子的健康成长。
以上是我对幼儿园亲子阅读活动现状分析与改进方案的观点和理解，希望对您有所帮助。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读作为培养孩子阅读习惯、丰富孩子知识的重要途径，受到了家长和教育者的普遍关注。
现实生活中，很多家庭在亲子阅读方面存在着一些问题，比如孩子不喜欢阅读、家长不知道如何进行亲子阅读等。
本文将浅析家庭亲子阅读的现状及对策，希望能够提供一些帮助和启发。
一、家庭亲子阅读的现状1.孩子不喜欢阅读随着手机、电视、游戏等娱乐方式的普及，越来越多的孩子对阅读产生了抵触情绪，认为阅读是枯燥无味的。
他们更愿意选择花费时间在手机游戏或者追剧上，而不愿意拿起一本书来阅读。
这种情况在很多家庭都普遍存在，成为了家长们头痛的问题。
2.家长不知道如何进行亲子阅读很多家长在亲子阅读方面存在不足，他们可能觉得读书是孩子的事情，自己没有参与的必要，也有家长认为读书的方式和方法不是很清楚，不知道应该怎样和孩子一起进行亲子阅读。
很多家长在亲子阅读方面显得手足无措。
1.营造良好的家庭阅读氛围家庭是孩子最重要的学习场所，家庭中的阅读氛围对孩子的阅读习惯和阅读情感产生着深远的影响。
家长首先要营造一个良好的家庭阅读氛围，例如家中放置一些有趣的书籍，养成每天晚上一家人一起阅读的习惯，多和孩子分享阅读的乐趣，让孩子从小就能感受到阅读的魅力。
2.选择适合孩子的书籍家长需要根据孩子的年龄和兴趣爱好，选择适合孩子阅读的书籍。
比如幼儿可以选择一些图画书、启蒙书，学龄儿童可以选择一些生活常识、小故事、经典名著等类型的书籍，激发孩子的阅读兴趣。
家长还可以多和孩子沟通，了解孩子的喜好，引导孩子选择适合自己的书籍。
3.以身作则，家长要成为阅读的榜样家长是孩子的第一任老师，是孩子的榜样。
家长自己喜欢阅读，并且经常花时间阅读的行为会对孩子产生积极的影响，让孩子在模仿中学会阅读。
家长不但要给孩子提供阅读的材料，还要亲自参与到孩子的阅读活动中，做孩子的阅读榜样。
4.利用亲子阅读时间进行沟通交流亲子阅读不仅是孩子在读书，家长在旁边看着。
更重要的是在阅读的过程中，家长和孩子之间要进行交流，可以谈论一些书中的故事情节、人物形象，也可以谈论一些书中涉及的知识和道理，引导孩子在阅读中进行思考和学习。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策随着社会的快速发展，人们的阅读水平及阅读习惯越来越受到重视。
而家庭亲子阅读则是提高孩子阅读水平的重要途径之一。
然而，当前的家庭亲子阅读现状存在一些问题，需要采取一些对策来解决。
1.缺乏足够时间：现代人生活节奏快，父母往往忽略了陪伴孩子阅读的时间，而是选择更快捷的方式来照顾孩子。
2.阅读质量不高：很多家庭的亲子阅读也仅仅是表面的阅读，没有深入探讨和讨论，也没能达到学习和成长的效果。
3.书籍内容单一：许多家庭购买的书籍内容过于单一，缺乏足够的文化背景和知识点，难以满足孩子的多元需求。
4.缺乏专业指导：大多数家长缺乏对于阅读的专业指导，不能循序渐进地引导和帮助孩子逐渐提高阅读水平。
1. 充分利用碎片时间：父母可以利用自己的碎片时间来阅读和陪伴孩子，这样既让孩子感受到关爱，也不影响自己工作学习的效率。
2.阅读质量导向：针对阅读质量低，缺乏深入探讨的问题，家长可以在读完一本书后，与孩子一起分析、讨论、总结。
3.多样化的阅读内容：家长应该提高对书籍的选择标准，让孩子接触到更多样化、有趣而富有知识性的书籍，拓宽孩子的视野。
4.学习专业指导：参加一些亲子阅读活动或者请专业人士进行阅读指导，向孩子传递一些专业的知识和技巧，让孩子顺利提高阅读能力。
三、总结家庭亲子阅读是孩子成长的重要实践和路径，因此家长应该有意识地参与到孩子的阅读中，为他们的健康成长做出贡献。
要提高家庭亲子阅读的效果，需要父母们注意到现在的问题和缺点，采取相应的对策。
通过多样化阅读内容、提高阅读质量、构建互动式的阅读方式等措施，可以让亲子阅读真正成为促进孩子成长和家庭和谐的重要力量。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策现代社会，越来越多的家庭在忙碌的工作和生活压力下，忽视了家庭教育的重要性，尤其是对于亲子阅读的关注不足，导致很多孩子缺少阅读的机会和充分的阅读指导。
那么，我们必须认识到亲子阅读对于孩子成长的影响，提高家庭阅读的意识和参与度，从而建立家庭教育的良好环境。
1. 孩子缺乏阅读意愿近年来，很多家长发现孩子不爱读书，很难让孩子坚持读完一本书籍。
这是因为很多家长没有培养出孩子的阅读兴趣和习惯，同时孩子的读书环境和氛围也不够温馨和有趣。
2. 家长忙于工作无暇顾及孩子阅读工作压力大、生活琐事多的家长，很难在忙碌的生活中抽出时间来陪伴孩子读书。
即便有时间，也缺乏阅读指导和有效的父母陪伴。
3. 家庭教育投入不足家长投入不足，无法培养孩子的阅读能力和阅读意识。
1. 搭建良好的家庭阅读环境家长应该为孩子提供充足、安静、和谐的阅读环境，为孩子的阅读创造良好的条件。
2. 培养孩子的阅读兴趣和习惯在阅读时，要让孩子拥有充分的选择权，让孩子选择感兴趣的书籍。
在孩子读故事书时，可以边讲边解释，帮助孩子更好地理解故事内容。
同时，也要尝试让孩子在阅读中体会到乐趣，让孩子从抵触到自愿的阅读状态中受益。
3. 多样化的阅读途径家长可以充分利用网络、电视、报纸等多种媒介，让孩子接触不同类型的阅读资料。
同时，也要积极参与与孩子一起阅读，与孩子分享阅读的感悟和知识。
4. 推广家庭阅读氛围家长应该将阅读活动融入到日常的生活中，如晚上睡前、周末等时间，以此建立家庭的阅读氛围。
5. 关注孩子的阅读经验和阅读成果在孩子阅读完毕之后，家长可以问孩子一些问题，询问孩子对读书的感想和理解，肯定孩子的阅读成果。
6. 鼓励孩子分享阅读体验家长应鼓励孩子与家人或同伴分享阅读心得，增强孩子的口语表达能力。
三、总结增强家庭阅读的意识，促进亲子阅读活动的开展，对于孩子的阅读和成长，以及家庭教育的健康长远发展都有着很大的推动作用。
家长应该注重孩子的阅读，让孩子享受阅读带来的乐趣，从而塑造一个良好的家庭阅读氛围，促进孩子的健康成长。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策家庭亲子阅读是指家庭成员之间通过阅读来增进感情、促进沟通、塑造性格等一系列目的的一种行为。
随着现代生活节奏的加快和信息技术的发展，家庭亲子阅读的现状逐渐呈现出以下几个特点。
越来越多的家庭陷入阅读困境。
在信息爆炸的时代，儿童和家长都面临很多选择，往往选择其他媒体的消费方式，而忽略了阅读的重要性。
再加上父母工作繁忙、生活压力大等原因，家庭亲子阅读的时间和机会也变得有限。
互联网的普及与发展也对家庭亲子阅读产生了一定的冲击。
越来越多的孩子和家长在使用手机、电脑等设备上花费大量的时间，而忽略了阅读的重要性。
一些家庭甚至出现了“手机爸爸，电视妈妈”的现象，家庭成员之间的交流和共同阅读的时机和空间被大幅缩减。
对于家庭亲子阅读现状，我们也可以采取一些对策。
家长要树立正确的阅读观念，并给予孩子榜样作用。
家长应该重视阅读的重要性，并将阅读作为自身生活的一部分来实践。
只有家长自身具备了良好的阅读习惯，才能够给孩子树立一个正确的阅读榜样。
家庭要创造阅读的氛围。
家庭应该尽量给予孩子安静的阅读环境，为他们提供阅读的时间和空间。
在家里放置一些丰富的图书，让孩子有更多的选择。
家庭成员之间可以共同阅读，书籍可以作为交流的媒介，增进家庭成员之间的感情。
借助互联网和新媒体的力量，促进家庭亲子阅读的发展。
虽然互联网有一定的影响，但我们也可以利用它的优势来推广阅读。
家长可以通过指导孩子使用电子书和阅读类App，选择一些优质的电子书或有声读物来激发孩子的阅读兴趣。
借助社交媒体的力量，可以在家庭或社区组织一些阅读活动，提供交流分享的平台，让家庭亲子阅读更具互动性和趣味性。
学校和社会各方也应该加强对家庭亲子阅读的宣传和支持。
学校可以组织亲子阅读活动，邀请家长参与，加强家校合作，共同培养孩子的阅读兴趣。
社会各界可以加大对阅读的宣传力度，提供更多的阅读资源和服务，让家庭亲子阅读成为一种流行的文化现象。
家庭亲子阅读的现状在一定程度上存在一些问题，但通过正确的引导和多方面的努力，我们可以改变这种状况，并促进家庭亲子阅读的发展。
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
浅析家庭亲子阅读的现状及对策
家庭亲子阅读是指父母与子女一起阅读文学作品或其他书籍的活动。
它不仅可以培养
孩子的阅读兴趣和阅读能力，还有助于家庭成员间的情感沟通和亲子关系的建立。
目前家
庭亲子阅读在我国仍存在一些问题，需要从多方面采取对策来改善现状。
家庭亲子阅读的现状并不乐观。
随着科技的发展和互联网的普及，家庭成员愿意花时
间一起阅读的机会变得越来越少。
现代家庭普遍存在着忙碌的工作和学习压力，父母往往
没有足够的时间陪伴子女阅读。
一些家庭缺乏对阅读的重视，孩子经常接触的是电视、电
脑和手机等娱乐设备，缺乏阅读的机会和兴趣。
这些问题导致了家庭亲子阅读的普及程度
较低。
社会环境的改善也是家庭亲子阅读的重要对策之一。
社会应该加强对出版业的管理和
规范，提供更多优质的儿童文学作品和适合家庭阅读的资源。
政府可以加大对阅读教育的
投入，通过建立阅读促进机构和设施来帮助家庭开展亲子阅读活动。
媒体也应该多宣传家
庭亲子阅读的好处和方法，提高家庭亲子阅读的社会认知度和参与度。
家庭亲子阅读在我国仍存在一些问题，但通过教育体制、家庭教育和社会环境的改善，可以改善现状。
家庭亲子阅读对策需要家长、学校、政府和社会共同努力，共同营造一个
好的阅读氛围，促进孩子的全面发展。
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亲子绘本阅读的现状调查及建议
作者：侯青莉
来源：《中国校外教育(上旬)》2018年第04期
【摘要】绘本作为孩子的“人生第一书”，被公认为是最适合孩子早期教育的读物，美国教育家杰姆·特来里斯也积极倡导父母孩子每天朗读20分钟。
基于此，我们有必要对目前亲子绘本的阅读现状进行调查。
在阅读学习大量国内外亲子绘本阅读的相关资料及研究成果的前提下，选取我园大、中、小不同年龄班孩子的家庭开展调查，结果发现在亲子绘本阅读时存在一些问题。
在分析了这些问题存在的原因之后，给出了一些参考性的建议和指导。
【关键词】亲子阅读现状调查建议
一、幼儿园引领促进亲子阅读
孩子的全面成长离不开社会及家园的共同努力，幼儿园应积极为亲子绘本阅读提供引领和帮助。
我园成功打造“书香园所”、开设绘本馆、定期进行“图书漂流”活动、开展有关绘本阅读的宣传与家长讲座等，改变家长阅读观念，努力为孩子营造阅读环境，提供阅读场所。
孩子们可以把幼儿园绘本馆的绘本通过借阅的方式带回家和自己的父母进行阅读，也可以带上自己喜欢或是想分享给大家的绘本来到幼儿园，这些措施的有效实施既方便了孩子阅读，也给亲子阅读提供了便利。
二、营造家庭阅读氛围
首先，改变家长的阅读观念，让他们发现绘本的魅力。
“绘本是最好的玩具，和孩子在玩具中成长，其乐无穷！”一个热爱阅读的家长会发现，亲子绘本阅读是一种享受，给孩子看的书，家长自己也能够获得许多养分。
其次，用心去为孩子布置一块专属于他们的阅读天地，空间要适当，光线要充足，要相对安静，避免孩子的注意力被转移。
最后，要有和孩子身高相匹配的桌椅或是沙发，有一个方便孩子取放图书的小书架。
相信日积月累，看到自己读完的满满一书架的书，孩子心理会收获无限满足的。
三、掌握多种亲子阅读方式
（一）听读式亲子阅读
这里所说的“听读式”可以是“双向”的一听一读，即家长可以读给孩子听，孩子也可以讲给家长听。
幼儿园阶段的孩子大多还不太认识字，开始接触一本新绘本时，可以是家长讲孩子听。
当然，家长要努力做到讲得生动而有趣，要声情并茂，因为孩子通过家长的语调、表情及动作等对绘本进行更加直观、形象的阐释，从而感知理解作品内容，体验作品情感。
当然，孩子在听的过程中也不是被动接受的，他们会积极主动地接受信息，并且与已有经验相整合，从而建构起新的认知。
他们能从动听的语言表达、夸张的动作表情中感受到故事中的真善美和假
恶丑；他们会随着故事的推进与绘本故事中的人物同呼吸、共命运。
等孩子熟悉绘本内容之后，家长可以尝试让孩子自己讲述或者复述故事，不断鼓励和支持孩子。
这样的方式既可以培养孩子的倾听能力和口语表达能力，也可以多重使用绘本读物，探究绘本的价值。
因为一本好的绘本，在一次的阅读中，无论是谁都不能完全的读懂读透，有一些作者花费心思设计的小细节只有在多次阅读中方能体现绘本价值最大化。
（二）提问式亲子阅读
在拿到一本新绘本时，家长可以通过提问的方式帮助孩子了解绘本内容，理解绘本的内涵，更重要的是可以不断激发孩子表达自己的想法。
家长的提问可以是预设一些猜测性的问题，如：“猜猜谁会来？你是怎么知道的？”“猜一猜接下来会发生什么事情？”等。
家长的提问也可以是为孩子观察画面中一下小细节提供帮助的，如“仔细看看，你有什么发现？”“你有没有发现什么小秘密？”当然，家长的提问一定要适当，要根据绘本的特点，合理地选择设疑的方式，如在开始阅读绘本的封面时可以预设猜测性的问题，在中间的情节可以预设讲述性的问题。
（三）参与式亲子阅读
在阅读的过程中应尊重孩子的感受，积极鼓励他边读边猜想后面将要发生的事，鼓励他参与到故事情节中，想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾；鼓励他将自己比拟成故事中的角色，例如，读绘本《泰迪熊搬家记》可以让孩子将自己想象成这只可爱的泰迪熊，然后他就会很自然的以“我”的身份进入故事，感受故事，思考“我”会怎么做。
（四）浸入式亲子阅读
这种阅读方式一般是在孩子对绘本有了一定的了解和熟悉后进行，孩子以绘本为主题，将其中的人物、故事情节以多种形式再现出来。
孩子可以扮演角色，或是和家长一起以家庭为单位进行绘本剧表演。
绘本剧表演虽然有一定的难度，但是亲子之间一起准备道具、排练等经历，对于整个家庭来说却是一次幸福的分享之旅。
除此以外，还可以让孩子进行绘画创作，画画绘本中的角色、和家长一起自制绘本创编新故事等，让孩子感受到阅读是充满灵性的，亲子阅读是五颜六色的。
以上亲子阅读方式在实施中可以相互渗透，相互整合，灵活加以运用。
真诚希望这些方法和建议可以对亲子绘本阅读起到一些帮助。
让我们从快乐的亲子绘本阅读开始，一直保持跟孩子一起读书的习惯，一起享受阅读带来的乐趣，一起收获阅读之花幸福地绽放！
参考文献：
[1]温碧珠.阅读从父母怀中听故事开始[J].新世纪图书馆.
[2]任萍.亲子绘本阅读的特点与教育指导策略.1998.
[3]陈帼眉.学前心理学[M].北京师范大学出版社，2000.。