第五章第二节北方地区和南方地区
第五章 第二节 二、北方与南方的人文差异
知识探究
文化差异
点石成金 北 南
秦 岭
你们那边太冷了， 你们那边太冷了， 我们受不了啊！ 我们受不了啊！
反馈练习
选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列民居属于北方地区的是（ A ） 下列民居属于北方地区的是（ A．四合院 B．土楼 C．高脚屋 D．茅草棚 2．南方地区的民居屋顶坡度较北方地区大，原因是（ B ） 南方地区的民居屋顶坡度较北方地区大，原因是（ A．主要是突出民居的居住功能，外表显得气派豪华 主要是突出民居的居住功能， B．这是由于南方地区降水多，屋顶坡度有利于排水 这是由于南方地区降水多， C．主要是南方地区的传统文化决定的 D．这是由于南方地区的河流密集，河网密布决定的 这是由于南方地区的河流密集，
水运为主, 水运为主, 轮船
知识梳理
比较项目 人 文 差 异 南方地为主 屋顶坡度大 墙体高 赛龙舟 北方地区 旱地为主 农耕制度 小麦、大豆等 小麦、 一年一熟或两年或 三熟 传统运输 传统民居 传统娱乐 陆路运输为主 屋顶坡度较小 墙体较厚 溜冰 主要 原因 气候 气候 气候 气候 气候 气候
二、北方与南方的人文差异
学习目标
1、阅读地图和材料找出北方地区和南方地区在生产方式、 阅读地图和材料找出北方地区和南方地区在生产方式、 生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 2、阅读地图和材料能够分析北方地区和南方地区人文差 异的原因。 异的原因。
思考：北方与南方地区的划分界线、自然差异是什么？ 思考：北方与南方地区的划分界线、自然差异是什么？
综合题 填写下表中我国北方地区和南方地区有代表性的地理事项： 填写下表中我国北方地区和南方地区有代表性的地理事项：
第五章第二节北方地区和南方地区
第五章中国的地理差异第二节北方地区和南方地区●教学目标知识与能力1.明确秦岭－淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，使学生了解北方地区和南方地区的自然差异，理解形成区域差异的原因。
3.通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的人文特征。
过程与方法1.通过对北方地区和南方地区的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异以及受自然地理环境的影响；人类生产、生活的差异。
2.学会用比较法和归纳法学习区域地理。
3.能在教师的指导下利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料搜集和取舍的技能。
4.对所用资料可以大胆批判、怀疑、探索、交流和创新，从而形成自己的观点(南、北方地区各有利弊)。
情感态度与价值观在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法。
●教学重点1.对比了解北方地区和南方地区地形、气候、河流流量和植被类型等方面的自然地理差异。
2.通过对北方地区和南方地区人文特点的比较,了解北方和南方受自然环境的影响,人类生产和生活的差异。
●教学难点1.对比了解北方地区和南方地区的自然地理差异原因及优劣。
2.对比北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
●教学方法启发式教学法、讲授法、对比法、归纳法等1.引导学生联系旧知获得新知的学习方法。
2.引导学生要分析区域内各要素的相互联系，构建知识链、知识网，形成知识体系。
3.引导学生要分析区域内各要素的相互联系，认识人地关系的整体性。
4.引导学生要善于与学过的北方地区进行比较，认识区域的差异。
联系旧知获得新知的学习方法。
●教具准备多媒体课件●课时安排2课时●教学过程（第一课时）[课堂小结] 这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候，河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系．另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。
第五章 第二节 北方与南方地区 (定稿)
气温的差异
流量小 流量大
降水的差异
南北与北方的人文差异
南方 北方
农耕制度 传统运输 方式 传统民居 工业部门
饮食习惯
人体特征 自然灾害
差异
耕地类 北方以旱地为主 南方以水田为主 型
原因
地形、气候
农耕制度 的不同
传统运输方 式的不同
主要作 北方小麦、大豆等 南方水稻、油菜等 物 作物熟 北方一年一熟或两年三熟 南方一年二至三熟 制
北方陆路运输为主，多用 汽车、马车.南方多水运
北方屋顶坡度较小、墙体较厚. 南方屋顶坡度大，墙体高
气候
人 文 差 异
南北与北方的自然差异
南方 北方
位置范 围 地形 气候 植被 河流 资源 有色金属和水能资源丰富
能源矿产丰富：煤、石油
<0℃ 400-800毫米
>0℃ 800毫米以上
叶阔叶林和针叶林 常绿阔叶林 气候差异，即北方降水量比南方少，气温比南方 低。
北方陆路运输为主，多用 汽车、马车.南方多水运
北方屋顶坡度较小、墙体较厚. 南方屋顶坡度大，墙体高
地形、气候 气候
传统民居 的不同 其他不同
工业部门、饮食习惯、 自然灾害、人体特征
北方以旱地为主 南方以水田为主
北方小麦、大豆等 南方水稻、油菜等
地形、气候
北方一年一熟或两年三熟 南方一年二至三熟
地形、气候
第二节 北方地区和南方地区
——中国的地理差异——
比较南方地区和南方地区的特征
比较方面：
自 然 差 异
位置范围： 气候：（气候类型、气温、降水） 地形：
植被类型：
河流： 资源： 农耕制度的不同（耕地类型、作物类型、熟制） 传统运输方式的不同 传统民居的不同 工业部门、饮食习惯、自然灾害、人体特征
第五章第二节北方地区和南方地区修订稿
一、范围、面积、人口和民族
1、——以南、——以东，东部和南部临——海和——海。 2、面积占 %，人口 约占 % 3、民族主要 族 为主，少数民族有 30多个，其中—— 省最多
北方和南方
北方和南方
上海
重庆
广州
北方和南方
一、范围、面积、人口和民族
1、秦岭-淮河以南、青藏高原以东， 东部和南部临黄海、东海和南海。
人参
貂皮
你认识东北三宝吗?
白 兰 瓜
兰州
东北林区
西南林区
东南林区
东北的大、小兴安岭和长白山区是我国最大的 天然林区，被誉为 “森林宝库”
东北林区----我国最大的天然林区
“ 森 林 资 源 宝 库 ”
北方地区
一、范围、面积、人口 二、自然环境
北方和南方
三、经济
（一）、资源丰富
1、矿产资源丰富：煤、铁、石油
2、人文旅游资源丰富
（二）、农业
（三）、工业
我国最大的重工业基地——东北 钢铁、石油化工为主
以北京、天津、唐山为中心，是我国北方地区最大的 综合性工业基地，以钢铁、机械、轻纺、化工等工业为主。
北 方 地 区
万 里 长 城
滔 滔 黄 河
小浪底水利工程
兵 马 俑
大 雁 塔
陕北窑洞
延安宝塔
一、位置、范围、面积、人口
二、自然环境
找出大安岭兴、小兴安岭、长白山、秦岭、辽东半岛、山东半岛、东北平原、 华北平原、黄土高原、黑龙江、松花江、黄河、淮河、渤海、黄海、长城。
主 要 山 脉
长 城
秦岭
北 方 地 区
三 大 地 形 区
北 方 地 区
黑龙江
主 要 河 流
五章二节南方地区和北方地区
学生回答问题
通过以上学习，
回答活动中的问题
△通过小组讨论，活跃课堂的气氛和提高学生的创新思维
○这节课由于是第二课时学的内容要和上节的知识连接起来，学生的自主学习能力主要利用这节课来锻炼和提高，但是也有不足之处，就是学生讨论问题的时候有时会偏离主题，这个得老师加以引导。
◇多媒体、挂图、小黑板
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
学
情
分
析
关于自然地理特征在上册中国地理总论中已经学过，学生并不陌生，教师应采用简明生动的启发方式进行教学。关于人文差异可以从学生的生活体验入手，直观的感受到我国北方地区和南方地区的差异
教
学
目
标
知识目标
1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
（表略）
板书：
北方地区降水较少最冷月均温低于0℃
南方地区降水较多最冷月均温高于0℃
活动1：（课文第8页活动第1题）
归纳比较秦岭?淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。
（表略）
活动2：在图5.9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？
（南方地区、北方地区）
老师点拨、引导学生看图5.9，比较长江、黄河流量过程线。
图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？答：不同。东北地区典型植被为针叶林。
比较图5.11海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？答：不同。
北方地区和南方地说课稿
人教版八年级地理下册第五章第二节《北方地区和南方地区》说课稿东兴市实验学校唐尚韬各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《北方地区和南方地区》。
首先，我对本节教材进行一下分析：一、说教材：1、教材的地位和作用在编排上本节课是人教版地理八年级下册第五章第二节的内容，在上节课，学生已经学习了我国四大地理区域的划分。
教材的第二和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地理区域的特征，本章内容是后面各章内容学习中不可缺少的基础知识。
而北方地区和南方地区平时学生了解比较多，所以将北方地区和南方地区放在西北地区和青藏地区之前学习，有利于学生在掌握本课基础知识的同时，学习认识地理区域的方法。
2、教学目标根据地理课标准的要求我设置了本节课的三维目标：（1）、知识与技能：①、明确秦岭—淮河是划分我国北方地区和南方地区的界线。
②、通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确北方地区和南方地区主要的自然特征和人文特征。
③、通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
（2）、过程与方法：创设有效情境，培养学生阅读地图、分析地图、观察判断比较和主动探究的能力。
（3）、情感态度与价值观：①、通过分组学习，让每个学生都能参与，同时也激发学生学习的积极性。
②、通过让学生感受祖国山河的壮丽，加强对学生进行爱国主义教育。
3、教学重点、难点（1）、重点：北方和南方地区的自然、人文地理差异。
（2）、难点：北方和南方地区的自然地理差异对生产、生活的影响。
二、教法学法分析：1、教法分析：苏霍姆林斯基说过：“成功的教师需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”本节课我精心设计制作具有声情并茂的课件来辅助教学，通过竞赛的形式，创设出全新的氛围,尊重学生，鼓励学生，引导学生，激发学生的学习兴趣，始终贯穿“动态演示、创设情境——设疑启思、发现新知——再现情境、释疑启智——探究归纳、巩固拓展”的授课思路，启发学生主动思维，自主探究，合作学习，让学生在学到知识的同时，其潜能和智慧得到启迪和发展。
人教版八年级地理下册《五章中国的地理差异第二节北方地区和南方地区》教案_11
第二节北方地区和南方地区(第1课时)知识和能力：明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
过程和方法：通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。
情感、态度和价值观：通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
教法与学法：比较法、归纳法、学生自主合作探究学习重点：北方地区和南方地区主要的自然特征和人文特征。
学习难点：了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
教学手段：多媒体教学、教学挂图结构分析：教材的第二节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。
本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。
1.本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对北方地区和南方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。
2.本节教材对应《地理课程标准》中以下要求：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义；运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异；说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。
教学步骤：【引入新课】1.中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。
教师在开展教学活动时要抓住这一点，尽量采用简明生动的启发方式，帮助学生形成对区域知识的构建。
2.可以从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。
我国地域辽阔，区域差异明显，在教学中要突出区域特色。
【北方与南方的自然差异】1.展示不同区域的图片资料，让学生直观了解北方地区和南方地区的自然差异。
专题28 北方地区和南方地区-2023年中考地理一轮复习精讲课件
2 地形特征
考点1
北方地区
大兴安岭 小兴安岭
主要位于我
国第二、三
级阶梯，地
形以平原和 高原为主。
黄土高原
东北平原 太行山 华北平原
长白山
2 地形特征
考点1
大兴安岭
北方地区
活动二 找出北方地区主要的地形区， 小兴安岭 本区主要位于中国地势的哪几
级阶梯？说出你的判断理由。
太行山
黄土高原 关中平原
长白山脉 主要地形区有东北平原、华北平原、 关中平原和黄土高原等。
平原广阔，耕地面 积广。
盛产苹果、梨等温 带水果。
这里的水资源明 显不足。
1 地理位置
考点2
南方地区位于秦 岭—淮河以南，青 藏高原以东的地区， 面积约占全国的 25%，人口约占全 国 面 积 的 40 % 。 本 区 西 部 分 布 有 30 多 个民族，云南省是 少数民族数目最多 的省。
南方地区
1．北方地区的主要地形类型是（ ） A．盆地、山地 B．高原、盆地 C．山地、高原 D．平原、高原 2．下列关于我国北方地区的叙述，错误的是（ ） A．属于亚热带季风气候 B．地形以平原和高原为主 C．耕地类型以旱地为主 D．煤、铁、石油资源丰富 3．北方地区农业特点是（ ） A．农田多为旱地，主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物 B．农田多为旱地，主要种植水稻、甘蔗等作物 C．农田多为水田，主要种植小麦，玉米等作物 D．农田多为水田，主要种植水稻、甘蔗等作物
第二节 北方地区和南方地区
第五章 中国的地域差异
目 录 CONTENTS
一 • 课标考点 二 • 知识重点 三 • 背诵要点 四 • 填图宝典 五 • 中考练兵
学习目标
1 掌握北方地区和南方地区的位置、范围、面积和人口、 地形等基本情况。
第五章 第二节 一、北方与南方的自然差异
我 国 一 月 气 温 分 布 图
0℃ ℃
我 国 温 度 带 分 布 图
我 国 干 湿 地 区 分 布 图
我 国 年 降 水 量 分 布 图
自然差异： 自然差异：气候
北方： 北方：温带季风气候
南方： 南方：亚热带季风气候
知识梳理
名称 一月平均气温 年降水量 主要地形 秦岭秦岭-淮河以北地区 低于0℃ 低于0℃ 少 高原、平原、山地、 高原、平原、山地、 丘陵 秦岭秦岭-淮河以南地区 高于0℃ 高于0℃ 多 高原、盆地、 高原、盆地、 平原、 平原、丘陵
2．下列几组地形属于南方地区的是（ B 下列几组地形属于南方地区的是（
)
A．黄土高原、华北平原、太行山、山东丘陵 黄土高原、华北平原、太行山、 B．武夷山、南岭、珠江三角洲、洞庭湖平原 武夷山、南岭、珠江三角洲、 C．华北平原、东北平原、黄土高原、四川盆地 华北平原、东北平原、黄土高原、 D．四川盆地、长江中下游平原、黄淮海平原、东南丘陵 四川盆地、长江中下游平原、黄淮海平原、
自然差异： 自然差异：植被类型
自然差异： 自然差异：河流流量 北方： 北方：流量小 南方： 南方：流量大
分析北方与南方自然差异的主导因素
北方： 有什么不同 北方：温带落叶阔叶林 植被 类型 南方： 南方：亚热带常绿阔叶林
为什么不同
主要 原因 气温
共同的影响因素： 共同的影响因素：气候
归纳
主要 原因 降水
河流 流量
有什么不同
北方： 北方：小 南方： 南方：大
为什么不同
知识探究
观察我国南方和北方景观的差异
东北的春节
海南的春节
长江流域的亚热带阔叶林
海南岛的热带常绿阔叶林
北方地区和南方地区1doc
第五章第二节北方地区和南方地区设计人：李秋孟审稿人：张琳琳教学设计知识目标：1.明确秦岭-淮河一线是划分我国南、北方地区的重要地理界线。
2.明确区域主要的自然特征和人文特征。
3.了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理影响，人类生产、生活的差异。
4.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
能力目标：1.培养学生的读图、用途能力。
2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的能力。
德育目标：通过对我国南北方地区的学习，培养学生热爱祖国大好河山的情感意志。
教学重点：南方和北方的地形、气候、河流流量和植被类型等方面存在的差异。
教学难点：应该让学生懂得我国南、北方区域之间存在着很大差异，但区域内部也存在着较大的景观差异。
如：北方区域内以温带落叶阔叶林为主，而东北林海雪原中也有白雪覆盖的亚寒带针叶林；南方区域内以长江流域的亚热带常绿阔叶林为主。
教学方法比较法、指导自学法、讲述法。
课时安排二课时教学过程一、导入新课前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，两个区域内则具有更多的共同性。
今天我们来学习第二节北方地区和南方地区。
二、定向导学自研自探（多媒体展示）1.示上节课已学习的四大地理区域的划分图，要求回答出四大地理区域的位置。
2.图5. 9找出北方地区与南方地区的范围？3.地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯？4.地区和南方地区的主要地形分别是什么？三、互动展示根据第一章的学习，我们知道我国分了四大地理区域，现在让我们进一步的深入了解四大地区的其中俩个地区，我国的北方和南方地区从地形、气候、河流、植被还了解一下。
大屏幕显示投影图：图5.9：北方地区与南方地区。
读图回答：在图中找出北方地区和南方地区的界线?学生回答：秦岭淮河一线。
读图回答：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？学生回答：第二级和第三级阶梯。
分组讨论：请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？找举手的同学回到：北方地区：高原、平原、山地。
第五章第二节 北方地区和南方地区 导学案 2
第二节北方地区和南方地区导学案 2
学习目标：了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境印影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
学习重点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学习难点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学法指导：展示探究、小组合作
学习过程：
一、预习导学图文结合（5---10分钟）．
（一）读课本9页回答下列问题：
1．北方地区和南方地区在作物熟制、耕地类型、主要农作物方面是否一样？
2．北方地区和南方地区在房屋建筑上是否有区别？
3．北方地区和南方地区在传通交通运输方式上有什么区别？
4
5
答2、
答3．
三、知识梳理整体建构（5分钟----10分钟）
通过以上学习我们看到人类活动受自然条件的影响，由于南北自然环境的差异，俩地人文差异也很大。
这些反应了人类与地理环境的协调发展。
四、课堂训练当堂达标（5分钟---10分钟）
1．判断题
（1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由于俩地热量差异引起的。
（2）北方地区传统民居墙体较厚主要是因为此地冬季寒冷。
（3）现代的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响。
（4）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
五、知识拓展作业布置
学（教）后记：。
湘教版八下地理第五章第二节北方地区和南方地区说课稿1
湘教版八下地理第五章第二节北方地区和南方地区说课稿1一. 教材分析湘教版八下地理第五章第二节《北方地区和南方地区》的内容，主要介绍了我国北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
本节内容是学生对我国地理知识的进一步拓展，通过学习，学生可以了解到我国不同地区的特点，增强对国家地理环境的认知。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，对于我国的地理概况有一定的了解。
但是，对于北方地区和南方地区的具体特点，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解两地的发展差异和地理特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出我国北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够分析北方地区和南方地区的差异，提高地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注家乡发展的情感，增强对国家地理环境的认知。
四. 说教学重难点1.教学重点：北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
2.教学难点：北方地区和南方地区的差异分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国北方和南方地区的图片，引导学生关注两地的自然景观和人文特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
3.课堂讲解：教师讲解北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观，引导学生分析两地的发展差异。
4.小组讨论：学生分组讨论，分析北方地区和南方地区的差异，总结两地的发展特点。
5.案例分析：教师展示北方地区和南方地区的典型案例，引导学生分析案例中的地理特点和人文现象。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
【湘教版初二地理下册】第五章第二节 北方地区和南方地区教案
一、课堂导入每到寒冷的冬季,生活在冰天雪地的人们就喜欢到温暖如春的海南休闲娱乐,而生活在海南的人们由于没看到过下雪的景象,就想去冬季有雪的地方欣赏雪景,所以就出现了我国春节期间南北方旅游的热潮。
我国北方地区与南方地区的景观为什么有这么大的差异呢?二、知识讲解考点1 北方地区1.位置和范围(1)位置:北方地区是指中国东部秦岭一淮河线以北的地区。
(2)范围:北方地区包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分,以及甘肃、宁夏的东南部和江苏2.面积和人口北方地区面积约占全国的20%,人口约占全国的40%。
3.人文旅游资源北方地区历史文化悠久,西安、北京、洛阳、开封为著名古都,名胜古迹众多,人文旅游资源极为丰富。
8.矿产与工业北方地区煤、铁、石油等矿产资源丰富,建立了东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。
此外,太原、郑州、西安、兰州等都是北方地区重要的工业中心。
9.中国最大的能源产区目前,北方地区是中国最大的能源产区。
(1)主要油田:大庆油田、胜利油田、长庆油田皆为特大型油田,其石油产量占全国的一半左右。
辽河油田、华北油田、中原油田也是比较大的油田。
(2)主要煤矿:北方地区的煤矿资源极为丰富,大型煤矿有山西省的大同、阳泉、西山和平朔,陕西省的神府,河北省的开滦和峰峰,黑龙江省的鸡西、鹤岗、双鸭山等。
山西是中国出产煤炭最多的省级行政区域单位,大同是全国最大的煤炭能源基地。
考点2 南方地区1.位置和范围(1)位置:南方地区是指中国秦岭一淮河线以南、青藏高原以东的地区。
(2)范围:南方地区包括四川、重庆、云南、贵州、长江中下游和东南沿海各省级行政区域单位,以及台湾省、海南省等。
2.面积、人口和民族(1)面积、人口:南方地区面积约占全国的25%,人口约占全国的55%。
(2)民族:南方地区西部分布有30多个少数民族,云南是中国少数民族最多的省级行政区域单位。
3.4.5.6.7.南方主要水电站分布三、例题精析考点一北方地区例1下列关于北方地区自然环境的说法，正确的是( )A. 大部分地区属于温带大陆性气候B. 冬冷夏热，冬季河流有结冰期C. 年降水量在800毫米以上，属于湿润区D. 降水主要集中在冬季和春季【答案】B【解析】北方地区，大部分是温带季风气候，年降水量在800毫米以下，属于半湿润区，降水主要集中在下集合在夏季和秋季；故B正确。
第五章 第二节 北方和南方地区(湘教版)
南方水田
南方
北方
中国地理区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图
南 方 地 区
自主学习
一、北方地区因气候关系，长城以北农作物熟制一般只 能 一年一熟 ，主要种植 春小麦、玉米、高粱、大豆、马 甜菜 两年 铃薯、 等。长城以南大部分则 熟 三 一年 或 熟，主要种植 冬小麦 、玉米、棉花 荞麦 两 甘薯、谷子等农作物。 二、北方地区盛产 温带 水果，如 苹果 、梨、桃、枣等。 人参 三、北方地区地方特产丰富，著名的有东北“三宝”（ 、 鹿茸 、 貂皮 ）、洛阳 牡丹 、兰州 白兰瓜 等。 石油 等矿产主要丰富，是中国 四、北方地区 煤 、 铁 、 最大的 能源 产区。山西 省是中国出产煤炭最多的省。 建立了东北重工业区、京津唐 工业区和山东半岛工业区。 太原 、郑州、西安 兰州等都是北方地区的工业中心。 此外， 北京 洛阳、 开封 等名都。 五、北方地区有许多名胜古迹如 西安、
长江中下游平原
东南丘陵
台 湾 海 峡
云贵高原
山
琼州海峡
三、想一想，为什么南方地区中西部的水能 极为资源丰富？国家积极推进“西电东送”战略 的实施有什么重要的现实意义？
南方中西部地处地势第一、二阶梯和二、 三阶梯的交界处，落差大，水能丰富。
1、促进西部经济发展。 2、促进生态环境的改善。 3、推动区域协调发展。
探究合作
1、找出北方地区主要的海洋 和半岛、主要的地形区 2、本区主要位于中国地势的哪 几级阶梯？说出你的判断理由
东北平原
渤
黄土高原
关中平原
华 北 平 原
海
黄 海
探究合作
1、找出南方地区主要的海峡和海洋 2、找出南方地区主要的地形区，本区 跨哪几级阶梯，你判断的理由是什么？
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江南好，风景旧曾谙。日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
北国风光， 千里冰封， 万里 雪飘。 望长城内外， 惟余莽 莽； 大河上下， 顿失滔滔。
第二节 北方地区和南方地区
临沭街道中学王金英
我国的四大地理区域
C
4
3
A
1 2
B
北方地区
范围：
划分依据：是我国季风气候 区的北部地区， 1月0℃等温线和800毫米等 降水量线以北
亚热带常绿阔叶林
长江中下游平原水稻
土
四川盆地的紫色土
P8“活动”2：分析北方和南方自然差异的主导因素。
有什么 为什么 温带落叶阔叶林和针叶林 不同？ 不同？ 北方：
植 被 类 型
南方： 亚热带常绿阔叶林
主要原 因： 气温
共同影响因素：气候 归纳
河 流 流
有什么 不同？
北方：流量小
为什么 不同？
南方：流量大
东北林海雪 高 原
黄土地与黑土地的自然差异
黄土地
地形区 华北平原、黄土高原 落叶阔叶林 植被
黑土地
东北平原 针叶林
暖温带 温度带 干湿区 半湿润和半干旱 水文 特征
中温带、寒温带 湿润和半湿润
水量小，结冰期短， 水量大，结冰期 长，含沙量小。 含沙量大。
海南岛热带风光
主要原因 降水量 影响
温带大陆性气候 温带季风气候 高原山地气候 亚热带季风气候
热带季风气候
南方地区与北方地区的地形 特点
观察
1.南方地区和北方地区主要位于我国哪级阶梯上？
2.南方地区和北方地区以哪种地形为主？
秦岭－淮河一线南北两侧的自然地理 状况
秦岭－淮河以北地区 秦岭－淮河以南地区 主要地形 1月平均气温 （高于0℃／低于0℃） 年降水量（多／少） 高原、山地、 平原 低于0℃ 少 高原、盆地、 平原、丘陵 高于0℃ 多
气候
气候
主 页
南甜北咸，南细北粗（饮食上） 南柔北刚（戏曲音乐上） 南拳北腿（武术上） 南敞北封（建筑上） 南细北爽（性格上） 南经北政 (文化) ●南船北马（交通） ●南矮北高（身高） ●南繁北齐，南腔北调（语言） ●南轻北重（工业） ●南涝北旱（气候）
● ● ● ●
环境
●
●
北方与南方地区人文差异及其自然原因
小麦、玉 米、大豆、 花生、甜 菜
一年两熟 水稻、油菜、 一年三熟 甘蔗
北方民居屋顶坡度小， 南方民居屋顶坡度大，房 甚至没有坡度，房檐较 檐较长，墙体高，多敞口 短，墙体厚，单面开窗， 为什么？ 比较封闭
因为北方降水较少，冬季寒冷，墙厚防寒保温；南方 降水较多，坡度大雨水排泄快，墙体高易于通风散热
北方地区 南方地区 主要成因 水田为主 地形、气候 耕地类型 旱田为主 农 耕 主要作物 小麦、大豆等 水稻、油菜 气候
制 作物熟制 度 传统运输 方式 传统民居 其他不同
一年一熟或 两年三熟
一年两熟至 三熟
气候
陆运为主，常 水运仍然常 地形、气候 用汽车、马车 用 屋顶坡度较小屋顶坡度大， ，墙体较厚 墙体高 溜冰、滑雪 游泳、龙舟
小 温带落叶阔叶林
造成南北方自然差异的主要因素是什么？
南北方地区的气候差异
思考
4. 1. 2. 3. 北方地区的气候有什么特点？ 南方地区的气候有什么特点？ 两个地区的气候有什么差别？ 5.联系上学期知识，南方地区和北方 哈尔滨与北京的气候有没有差别？这 地区的降水主要受什么因素的影响？ 种差异对区域内的景观会不会有影响？
传统运输方式
传统民居 传统运动
思 考
南北方农村生活景观差异的原因是什么？
小结：地理分界线秦岭和淮 河 【气候上的分界线】
秦岭淮河线以北——1月平均气温在0℃以下，年降水量在800毫米以下， 温度带属暖温带，干湿地区属半湿润，半干旱地区； 秦岭淮河线以南——1月平均气温在0℃以上，年降水量在800毫米以上， 温度带属亚热带，干湿地区属湿润地区。 【河流水文特征上的分界线】 秦岭淮河以北——水量小，汛期短，含沙量大，有结冰期； 秦岭淮河以南——水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期。 【土壤类型上的分界线】 秦岭淮河以北多肥沃的褐土。 秦岭淮河以南多贫瘠的红壤。 【自然植被类型上的分界线】 秦岭淮河以北——温带落叶阔叶林； 秦岭淮河以南——亚热带常绿阔叶林。 【农业生产上的分界线】 秦岭淮河以北——耕作制度两年三熟或一年一熟，耕地以旱地为主，主 要农作物以小麦、玉米、棉花、花生为主； 秦岭淮河以南——耕作制度一年两熟到三熟，耕地以水田为主，主要农 作物以水稻、小麦、棉花、油菜为主。
为什么北方以陆路运输为主南方以水路运输为主？
北方降水较少，南方降水多
南北方地区乡村人文景观的差异
北方地区 农耕 土地利用类型 制度 主要农作物 作物熟制
旱田为主 小麦、大豆、甜菜 一年一熟或两年三熟 陆路运输为主，多用 汽车、马车 屋顶坡度较小，墙体厚 滑雪，滑冰
南方地区
水田为主 水稻、油菜、甘蔗 一年二至三熟 水运 屋顶坡度大，墙体高 游泳，赛龙舟 …….
一月平均气温 年降水量
秦岭-淮河以北地区 低于0℃ 少（400-800）
秦岭-淮河以南地区 高于0℃ 多（>800）
南北方河流流量和汛期长短有何差异？
河流 水量 汛期
北方
南方
小 短
大 长
秦岭－淮河一线南北两侧植被和河流 差异
秦岭－淮河以北地区
河流流量 典型植被类型
想一 想
秦岭－淮河以南地区
大 亚热带常绿阔叶林
一方水土养一方人
• 我国的南方地区和北方地区，由于自然环境 的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都 存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。
观察
你能够区分上面的景观最常出现在哪个地区吗？
南北方农耕制度差异原因
A
B
地 区
耕 地 类 型
熟 制 （一年几 熟）
主 要 农作物
北 方 旱地 南 水田 方
一年一熟 或两年三 熟
主要省区：东北三省、黄河中下游各省的大部，以及甘肃省东南部 和江苏、安徽的北部。
南方地区
范围
划分依据：是我国季风气候区的南部地区， 1月0℃等温线和800毫米等降水量线以南
主要省区：长江中下游、南部 沿海何西南各省、市、自治区.
南北方的春节
南方地区和北方地区的地理界 线
（图片可点击）
观察
在地形图上找出南北方的界线，看一 看它是由哪些自然地理事物组成的。