留守儿童家长劝返记录
留守家长劝返记录范文
留守家长劝返记录范文留守家长劝返记录。
日期，2022年10月1日。
地点，XX市XX街道XX小区。
参与人员，张先生（留守家长）、李小姐（留守家长）、王先生（返乡青年）。
记录人，XX社区工作人员。
记录内容：今天下午，我们在社区办公室接待了一位返乡青年，他叫王先生。
王先生是该小区的留守家长张先生和李小姐的儿子，他在外地打工多年，很少回家。
经过我们的劝说和沟通，王先生决定回家乡与父母团聚。
下面是劝返记录的详细内容：14:00，王先生来到社区办公室，表情有些疲惫和焦虑。
我们热情接待了他，并询问了他的来意。
王先生坦言，他已经在外打工多年，很少回家，对父母的思念和愧疚让他心情沉重。
他希望能够回家看看父母，但又担心自己的工作和生活。
14:30，我们耐心倾听了王先生的心声，并向他介绍了一些关于留守家长的情况和影响。
我们告诉他，留守家长在家中承担了很多责任，他们期盼着孩子能够回家团聚，共享家庭的温馨。
我们还向他介绍了一些政府的扶持政策和留守家庭关爱项目，希望能够帮助他理解父母的心情。
15:00，我们邀请了王先生的父母张先生和李小姐到办公室，希望他们能够和儿子进行对话。
张先生和李小姐看到儿子回家，非常激动和高兴，他们情不自禁地流下了眼泪。
他们告诉王先生，他们一直在等待他的归来，希望他能够放下工作，回家陪伴他们。
15:30，经过我们的劝说和沟通，王先生最终决定回家团聚。
我们向他提供了一些回乡的交通和生活指导，希望他能够顺利回到家乡，并与父母度过一个温馨的假期。
16:00，王先生离开了社区办公室，他的脸上露出了笑容，他告诉我们，他决定回家团聚，感谢我们的关心和帮助。
我们也为他感到高兴，希望他能够与父母度过一个愉快的假期，增进家庭的和睦和幸福。
以上就是今天的劝返记录，我们将继续关注留守家庭的情况，希望能够帮助更多的留守青年回家团聚，共享家庭的温馨和幸福。
留守儿童劝返工作记录
强调安全注意事项：1.预防食物中毒2.预防消防安全
走访调查对象签字：
安全隐患排查记录
存在安全隐患及原因：
整改措施：
劝返方式和劝返情况
方式：（现场劝返、电话劝返、qq劝返、信件劝返等）
劝返情况：
劝返结果：
附件6
档案号：
走访帮扶及劝返工作记录
时间：年4月日
走访调查对象
住址
走访调查工作人员
走访调查谈话记录：
1.孩子在家听话吗？做家务吗？完成作业吗？
2.孩子与父母常联系吗？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？ห้องสมุดไป่ตู้
3.父母不带孩子出去的原因是什么？孩子平时和他们会不会觉得生疏？
东边县留守儿童家长劝返记录表
劝返内容：江文艳爸爸，你这几天有没有想过要回家陪孩子呢？孩子需要你的陪伴
劝返结果：我这边事情很忙回不来，成为留守儿童是正常的，不然也不会有这一项政策 劝返人：马琼
东边县留守儿童家长劝返记录表
家庭住址
东边县 东边 镇（街道）对面坡 村 大坪子 组
姓名
性别 年龄
就读学校
儿童信息
父亲姓名 家长信息
母亲姓名
联系时间 劝返内容：
联系 电话
劝返记录一 联系对象
外出 地点
昆明
劝返结果：我最近这边工作比较忙，没有时间回来，孩子从小都是爷爷奶奶带大的
Hale Waihona Puke 劝返记录二联系时间
联系对象
劝返辍学学生家访情况记录
劝返辍学学生家访情况记录
我是一名教育工作者，最近我接到任务去对一名辍学学生进行家访，希望能够劝他重新回归学校。
以下是我对这次家访情况的记录：我前往了辍学学生小明的家中，提前打过电话通知了他的家人。
小
明的家庭环境比较简朴，家里没有太多奢侈品，但整洁有序。
在和小
明的家人交谈中，我了解到小明因为家里经济原因辍学，目前在家帮
忙做一些零工来帮补家用。
在和小明交谈时，我发现他对学习其实还是有着一定的向往和渴望，只是因为家庭的经济压力而不得不辍学。
我和小明进行了一场深入的
交流，鼓励他不要放弃学业，可以通过各种方式继续学习，比如申请
助学贷款、向学校争取奖学金等。
我还和小明讨论了他的未来规划，引导他树立远大的目标，勇敢地
面对困难和挑战。
我向他介绍了一些成功返校的案例，希望能够激励
他重新踏上求学之路。
在结束家访后，我留下了我的联系方式，并答应小明家人在他返校
后提供一定的帮助和支持。
我相信通过大家的共同努力，小明一定能
够重新回到校园，实现自己的梦想。
通过这次家访，我深刻地感受到了教育工作者的责任和使命，也体
会到了帮助辍学学生回归校园的重要性。
希望未来能有更多的人加入
到这个事业中，为每一个辍学学生带来希望和光明。
愿每一个辍学学
生都能重新燃起求知的火焰，走上成功的道路。
学生辍学劝返家访记录
学生辍学劝返家访记录家长姓名：XXX学生姓名：XXX时间：20XX年XX月XX日家访记录：我是负责学生辍学劝返工作的教育工作者，于20XX年XX月XX 日前往家访学生XXX的家庭。
此次家访目的是了解学生辍学的原因，并劝说他重新回到学校继续接受教育。
家庭环境：XXX的家庭位于一个相对偏远的农村地区。
家中是一座小砖房，房屋干净整洁，虽然简朴，但给人一种温暖和睦的感觉。
在家访过程中，我发现家中有许多鲜花和栽种的蔬菜，这显示了家庭的勤劳和对生活的积极态度。
家访过程：XXX的母亲热情地迎接了我的到来，并邀请我坐下来喝茶。
在与家人的交谈中，我得知XXX是家中的独生子女，他的父亲在家门口的农田务农，而母亲在家负责料理家务工作。
他们把所有的心思都放在了对XXX的成长和教育上，希望他能够脱离农村的艰苦条件，有所作为。
我向家长询问了XXX辍学的原因。
家长表示，在XXX上初中后，由于学习困难和与同学之间的关系不和，导致他逐渐对学校失去了兴趣和信心，最终选择辍学。
家长称他们曾多次劝说过XXX重新回到学校，但都未能成功。
与学生的交流：在了解了家庭背景和学生辍学原因后，我请求与XXX进行一次私下交流。
他刚开始有点拘谨，但在我耐心倾听和鼓励下，他渐渐敞开心扉。
我询问了XXX对学校和学习的看法，他表示自己曾经非常喜欢学校，并希望能够和同学们一起学习、玩耍。
然而，由于学习困难和同学关系的问题，他对学校渐渐失去了信心。
他还表达了对未来的担忧和对自己学习能力的怀疑。
对学生进行的劝导：在听完XXX的心声后，我向他解释了教育的重要性以及学习带来的机会和改变生活的可能性。
我鼓励他要有信心，相信自己的能力，同时提出了以下建议：1. 寻求学习上的帮助：鼓励他向老师和同学寻求帮助，共同解决学习中遇到的难题。
2. 培养兴趣爱好：提醒他发展并坚持自己的兴趣爱好，通过兴趣的培养和发展来激发对学习的热情。
3. 正面交往与合作：教育他与同学相互尊重，培养良好的人际关系，使学校成为他与同学们共同成长的地方。
教师家访辍学生劝返记录
教师家访辍学生劝返记录家访日期：2022年10月15日学生姓名：王小明学生性别：男学生所在学校：XX中学记录人：XXX家访记录：尊敬的家长：您好！我是XX中学的一名教师，我负责辅导您的孩子王小明。
最近我们注意到他休学了一段时间，对此我们深感担忧。
我们非常重视每一位学生的学业和成长，因此我决定亲自进行家访，与您共同探讨王小明的学习问题，并努力帮助他重新回到学校。
家访记录如下：1. 家访目的和重要性我向王小明家长强调了家访的目的和重要性。
家访是对王小明关注和支持的象征，也是我们了解他学习情况、解决问题的有效途径。
通过家访，我们可以与家长共同探讨辍学原因，并找出解决问题的方法。
2. 家庭环境和家庭支持在家访过程中，我发现王小明的家庭环境良好，家长非常重视他的教育。
家长表示愿意提供必要的支持和帮助，鼓励他积极回到学校。
我们一致认为，家庭是孩子成长的重要支撑，也是他们面对困难时的温暖港湾。
3. 探讨辍学原因在与王小明家长的深入交流中，我了解到他的辍学原因主要集中在学习压力和人际关系上。
他感到自己的学习进步缓慢，对于一些学科的知识把握不够，同时与同学之间存在一些摩擦。
我们认识到这些问题对他的学业和心理健康造成了重大影响。
4. 解决措施和计划制定为了帮助王小明重新回到正常学习轨道，我与家长共同制定了解决措施和计划。
首先，我们鼓励他积极参与课堂讨论，主动与老师和同学交流。
其次，我们将提供针对性的辅导和学习资源，帮助他加强对学科知识的掌握。
同时，我们也将组织班级活动，增加同学之间的交流和互动，促进良好的人际关系。
5. 家长的支持和合作在家访中，我不仅强调了学校的支持，还重点强调了家长的支持和合作的重要性。
我希望家长能积极参与王小明的学习过程，营造良好的学习氛围，鼓励他，并定期与学校进行交流，共同跟进他的学业情况。
6. 后续跟进和评估家访结束后，学校将定期跟进王小明的学业和生活情况。
我们将与家长保持密切联系，并及时通报他的表现和进步。
劝返辍学学生的家访记录
劝返辍学学生的家访记录
在一个阳光明媚的下午，我来到了张小明家，进行了一次劝返辍学学生的家访。
张小明是一名十五岁的初中生，由于家庭贫困和学习压力，他在半年前选择了辍学。
这次家访的目的就是希望能够重新激发他对学习的热情，重新回到校园，完成自己的学业。
在进入张小明家门的一瞬间，我就感受到了一种淡淡的忧郁气氛。
张小明的母亲热情地邀请我进屋，准备了水果和茶水。
我和张小明一起坐在沙发上，开始了一场深入的交谈。
我首先向张小明了解了他为何选择辍学的原因，他坦率地说出了家庭贫困和学习压力的问题。
他家境拮据，父亲在一家小工厂工作，收入微薄，难以承担他的学费和生活费。
而学校的学习压力也让他感到力不从心，不知道如何是好，于是才做出了辍学的决定。
我耐心倾听着张小明的倾诉，试图找到他内心的痛点。
通过仔细询问和分析，我得知，张小明对数学和英语较为薄弱，而其他科目却成绩较好。
我认为，通过有针对性的辅导和帮助，张小明有望在学业上有所突破。
接着，我和张小明一起制定了一份学习计划。
我建议他每天晚上抽出一定时间来复习英语和数学的相关知识，同时鼓励他多参加校内外的活动，培养自己的综合能力。
同时，我也承诺将尽我所能为他提供学习上的支持和帮助，帮助他度过学业上的困难时期。
在结束这次家访后，我对张小明产生了一种深深的同情和期望。
我希望他能够重新振作起来，战胜困难，勇敢地走回校园，完成自己的学业。
我相信，在家庭、学校和社会的共同努力下，张小明一定能够实现自己的梦想，走向光明的未来。
愿他在学业上取得更大的成就，让自己和家人都感到骄傲和幸福。
辍学学生劝返家访记录内容
辍学学生劝返家访记录内容我是一名教育工作者，近日我参与了一次辍学学生的劝返家访。
以下是我对此次家访的记录：日期：20XX年X月X日地点：XX市XX区XX街道XX号参与人员：我、学校辅导员、学生家长家访目的：劝返辍学学生，重返校园，继续接受正规教育。
家访记录：家访开始前，我们提前与学生家长取得了联系，对此次家访的目的进行了解释。
学生家长表达了对学生未来发展的关切，并表示愿意积极配合学校的工作。
首先，我们详细了解了学生辍学的原因。
通过与学生家长的交谈，了解到学生在某一科目上遇到了困难，丧失了对学习的信心，进而选择了辍学。
而学生自身也存在一定的责任心不足和时间管理不当的问题。
在家访过程中，我们对学生进行了耐心的劝说和关心。
我们与学生进行了一对一的交谈，鼓励他讲出自己内心的想法和困扰。
在听取学生的心声后，我们向他传达了以下几点观点：1.教育的重要性：我们向学生明确解释了教育对于个人发展和未来的重要性，强调只有接受正规教育，才能获得更好的人生机会和选择。
2.积极面对挑战：我们告诉学生面对学习上的困难是正常的，重要的是积极面对挑战，学会寻求帮助和解决问题的方法。
3.梦想与目标：我们鼓励学生明确自己的梦想和目标，并告诉他只有通过教育才能更好地实现自己的理想。
在与学生的交谈中，我们还关注了学生的兴趣爱好和特长，并提出了一些建议，希望通过培养学生的兴趣爱好，进一步激发他对学习的热情。
在劝导学生的同时，我们也向学生家长表示，学校将会提供更加全面的教育辅导和帮助，争取为学生创造一个良好的学习环境。
在结束家访的时候，我们再次强调了学生回归校园的重要性，并邀请学生和家长参加学校组织的辅导班、志愿者活动等，以提升学生的学习动力和主动参与度。
总结：通过这次家访，我们与学生建立起了良好的信任关系。
我们通过真诚的劝导和关怀，让学生感受到家庭、学校和社会的关爱和支持。
同时，我们也在学生家长那里传递出了学校对学生的关注和关心。
希望通过这次家访，学生能够重新认识到教育的重要性，重新投入到学习中去。
义务教育阶段辍学学生劝返情况家访记录
一、基本信息
学
辍学年月
家长（或监护人）姓名
电话
家庭住址
县乡（镇）
村
户籍所在地
县乡(镇)
村
二、辍学原因：
三、已采取的帮扶措施：
四、劝返就读情况记录
劝返次数及劝返人员
第次劝返
第次劝返
劝返人员姓名：联系电话：
劝返时间
劝返就读情况记录
学生本人意见（签名）
家长（或监护人）意见（签名）
备注：因非经济困难原因辍学的，家长、教育部门、帮扶联系人要积极主动耐心做好思想动员工作，动员学生返校就读，教育部门（学校）人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上（含）。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]劝返人员信息。
劝返老师：[老师姓名]协助劝返人员：[家长姓名/其他相关人员]一、初次劝返（[劝返日期1]）# （一）家庭走访。
我（老师）和[家长姓名]事先联系好，今天来到[学生姓名]的家。
他家在村子的东头，是一个典型的农家小院。
刚到门口，就看到他家养的小狗汪汪叫个不停。
进门后，发现[学生姓名]正坐在院子里的小板凳上发呆。
他看到我们来了，眼神有点躲闪，似乎知道我们来的目的。
我笑着说：“[学生姓名]啊，好久不见，老师都想你了。
今天来呢，就是想和你好好聊聊。
”他低着头，小声嘟囔着：“老师，我不想上学了，上学没啥意思。
”这时候家长在一旁也很无奈地说：“老师啊，这孩子最近就是油盐不进，怎么说都不听，就想出去打工赚钱。
”# （二）深入沟通。
我拉过一个小板凳，坐在他对面，语重心长地说：“[学生姓名]，你看啊，你现在出去打工，能做啥呢？那些重活累活你这小身板可受不了。
而且现在社会发展这么快，没有知识就像没有翅膀的鸟，飞不高也飞不远啊。
”他抬起头看了我一眼，说：“老师，我在学校成绩又不好，同学们还老是笑话我。
”我赶紧说：“成绩不好可以努力提高嘛。
你看，你在[具体学科]上其实很有潜力的，上次你做的那个作业，虽然有些小错误，但是思路很新颖啊。
至于同学们笑话你，这是他们不对，老师会教育他们的。
在学校里，大家都是来学习的，没有谁比谁强多少，只要努力都会进步的。
”他似乎有点心动，但还是犹豫地说：“可是我已经落下很多课了，回去也跟不上。
”我拍了拍他的肩膀说：“这都不是事儿。
老师和同学们都会帮助你的，咱们可以制定一个学习计划，一步一步来。
就像爬山一样，只要你一步一个脚印，肯定能爬到山顶看到美丽的风景。
”# （一）初步成果。
在我们的劝说下，[学生姓名]的态度有了一些转变，他说会考虑考虑。
虽然没有当场答应回学校，但我感觉还是有希望的。
辍学学生劝返工作记录表
精心整理辍学学生劝返工作记录表
学生信息学生姓名张海兵性别男出生年月班级八1 家长姓名张军辍学原因父母离异，厌学逃学现在去向在家
联系电话（爷爷）
劝返工作记录
劝返工作教师：张金风
家
访
记
录
家庭情况父母离异，跟爷爷奶奶叔叔婶婶一起生活
家长态度
家长积极配合班主任工作并几次三番将孩子亲自带
到学校
学生态度
学生厌学不能积极配合班主任老师，劝返成功到校后
仍然出现逃学现象
劝返工作方
法及措施
1.积极联系家长，约会面谈。
2.对学生进行积极正面的引导，试图让其意识到学习
是改变命运的唯一出路。
3.学生逃学后积极联系家长并配合家长立即寻找孩
子的去向。
4.在班级开会让同学们认可张海兵并积极与其做朋
友。
劝
返
成
果
第一次劝返成功有效，学生返回学校进行了一学期的学习。
第二次劝返遇到学生情绪的阻碍，但最终也同意返校学习，一天后又私自逃学离校。
第三次劝返没有成功，学生执意不返回，态度坚决。
？。
辍学生劝返记录家访记录
辍学生劝返记录家访记录一、家庭背景经过了解，我得知这位学生名叫李明，现年16岁，家庭住址位于市区A街。
他是家中独生子，父母对他的期望很高，希望他能够取得好的学业成绩。
然而，由于一些不良的学习态度和行为问题，李明不得不辍学。
二、观察记录1. 学习态度和目标缺乏在和李明交谈的过程中，我发现他对学习完全没有动力，对自己的未来也没有明确的规划。
他认为成绩好与坏并不会对他的人生产生太大的影响，因此放弃了学业。
2. 生活习惯和社交圈李明的作息时间极不规律，经常熬夜玩游戏，导致白天精神不济，上课时注意力无法集中。
此外，他与一些不良朋友交往，被引诱走上了错误的学习道路。
3. 家庭环境和支持李明的父母非常关心他的学业，但在李明面前经常争吵，导致他对家庭环境感到压抑和不满。
父母对他的严格要求也让他感到压力很大，缺乏情感支持。
三、劝返措施针对李明的问题，我制定了以下劝返措施：1. 建立目标和规划我将与李明一起深入探讨他的兴趣和潜力，帮助他明确人生目标，并制定学习和职业规划。
通过明确目标，他将更有动力追求学业。
2. 培养良好的学习习惯我将重点教导李明关于良好的学习习惯，包括规律作息、合理安排时间、培养阅读兴趣等。
帮助他树立正确的学习态度，增强自律和自制力。
3. 增强社交圈的正面影响我将引导李明认识一些对学习有积极影响的朋友，帮助他摆脱不良社交圈的影响。
通过参加课外活动、加入校园组织等方式，扩大他的正面社交圈。
4. 家庭沟通和情感支持我将联系李明的父母，与他们共同商讨劝返计划，并提供一些家庭沟通的技巧，帮助改善家庭环境。
鼓励父母给予李明更多的关爱和理解，增强家庭的情感支持。
四、劝返效果评估在实施了上述措施后，我将与李明进行跟踪评估，以了解他的改变和劝返效果。
通过观察他是否有了明确的目标和规划、学习习惯是否有所改善、社交圈是否变得积极正面，以及家庭环境是否有所改善等方面评估劝返效果。
五、结论辍学是一个严重的问题，对学生和家庭都会造成不良影响。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、首次劝返情况。
时间：[具体日期1]地点：学生家。
我刚到他家门口的时候，心里还直犯嘀咕，这孩子为啥就不想上学了呢？敲开门，看到他正坐在院子里发呆，像个小老头似的。
我上去就笑着说：“哟，[名字]，咋在这儿发呆呢？你不知道学校里大家都想你呢！”我拉过一个小板凳，坐在他旁边，跟他唠起来：“你这想法可不对啊。
你看，学校就像一个大乐园，有好多小伙伴可以一起玩。
你现在觉得那些知识难懂，那是因为你还没找到窍门。
就像玩游戏，一开始你也不会玩吧，玩着玩着就成高手了。
”他眼睛稍微亮了一下，但还是嘴硬：“那我也不想去。
”我趁热打铁：“你知道吗？你要是不上学，以后可就少了好多有趣的经历。
比如说，学校会组织春游、秋游，大家一起去大自然里撒欢儿。
还有科技节，可以做那些超级酷的小发明。
你要是现在就辍学了，这些可就都没你的份儿喽。
”他低下了头，不说话了。
我感觉有点希望，就接着说：“而且，你这么聪明的孩子，只要稍微努力一下，肯定能把学习搞好的。
老师和同学们都愿意帮助你呢。
”他小声说：“那我再想想吧。
”虽然没有直接答应回学校，但我觉得这次劝返还是有点效果的。
三、第二次劝返情况。
时间：[具体日期2]地点：村里的小广场（正好碰到他在那儿玩）隔了几天，我在村里小广场看到他在和几个小伙伴打闹。
我走过去，打趣道：“[名字]，你看你不上学，整天就在这儿瞎晃悠，小心变成野孩子喽。
”他有点不好意思地笑了笑。
我接着说：“上次跟你说的事儿，你想得咋样了？你看你的小伙伴们都在学校里学习新东西，你就不想跟他们一起进步？”他挠挠头说：“我怕我回去还是跟不上。
”我拍拍他的肩膀说：“怕啥呀！咱们可以一步一步来嘛。
你就像小蜗牛一样，虽然爬得慢，但是只要一直朝着学校这个‘大树’爬，肯定能到达目的地的。
老师会根据你的情况给你单独辅导，就像给小蜗牛开小灶一样。
初中生辍学生劝返家访记录
初中生辍学生劝返家访记录尊敬的家长：您好！我是来自XX初中的班主任，为了关心您孩子的学习情况，帮助他重新回归校园，我特地拜访了您的家庭。
以下是我对于这次家访的记录和观察。
一、家庭环境我看到您家的周围环境整洁美观，住宅条件较好，这是提供一个良好学习环境的基础。
在谈话交流的过程中，您对孩子的教育态度积极，对他的学习成绩和未来发展有高期望值。
这让我坚信您对孩子的教育非常重视。
二、孩子的学习情况我了解到孩子在之前的学习阶段出现了一些问题，成绩下滑，对学习逐渐失去了兴趣。
通过和孩子的交谈，我发现他对学校的环境不够适应，缺乏耐心和积极主动的学习态度。
同时，家庭的关注和引导也不够到位。
考虑到初中生面临着学业压力的增加以及身体、心理上的变化，这都需要我们和家长共同关注和给予帮助。
三、家访的目的和建议1. 建立良好的沟通渠道：我建议您与孩子保持积极有效的沟通，定期了解他的学习情况和心理状态，给予及时的指导和支持。
家庭教育的重要性不可忽视，您可以抽出时间陪伴孩子，帮助他解决学习中遇到的困难。
2. 树立正确的学习观念：初中生面临着新的学习任务和要求，需要他们树立正确的学习观念。
您可以与孩子一起制定学习计划，鼓励他制定目标并逐步实现，培养他的学习兴趣和自主学习能力。
3. 学校资源的合理利用：与学校密切合作，了解学校教育资源和辅导措施，充分利用学校提供的各种资源来帮助孩子克服学习困难。
学校老师将提供额外辅导课程，个别辅导和学生心理辅导等服务，以帮助孩子顺利完成学业。
4. 培养良好的生活习惯：科学作息和合理饮食对孩子的身心发展至关重要。
您可以引导孩子养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠时间和均衡的饮食结构。
希望以上建议对您帮助，帮助孩子更好地融入学校生活，重新拾起学习的信心和热情。
在家庭和学校共同努力下，相信孩子能够迎来更好的学习表现和未来发展。
衷心祝愿您和孩子在学业上取得成功！XX初中班主任日期：××年××月××日。
小学生厌学劝返家访记录
小学生厌学劝返家访记录家访时间：2021年10月15日受访学生：小明（化名），小学三年级学生我作为一名教师，一直以来都非常关心学生的学习情况和心理状态。
最近，我发现班级里的小明出现了严重的厌学情绪，学习成绩也在下降。
为了了解他的情况并给予及时的帮助，我决定进行一次家访。
1. 家访背景小明的父母忙于工作，平时很少陪伴他，导致他在学习和生活中感到孤独和压力。
此外，小明的学习能力较弱，经常受到同学们的嘲笑和排挤，进一步加深了他的厌学情绪。
这些问题的存在使我意识到，通过家访，我们可以更好地了解小明的家庭环境，并与父母一起寻找解决厌学问题的办法。
2. 家访过程家访当天，我与小明的父母进行了深入的谈话，了解到他们对小明学习情况的关注程度，并发现了一些问题。
小明的父母对他学习成绩的要求比较高，常常对他进行严厉批评，这进一步影响了小明对学习的兴趣和积极性。
在谈话中，我向他们解释了小明的学习特点和困境，提醒他们要多关心孩子的情绪和心理健康。
同时，我还主动与小明进行了交流，询问他对学习的态度和目标。
小明坦率地表示，他在学习中遇到了一些难题，感到无法跟上同学们的步伐，并感到自卑和沮丧。
我认真倾听他的心声，并鼓励他相信自己，相信自己可以克服困难。
我还与小明分享了一些学习方法和技巧，帮助他找到适合自己的学习方式。
3. 家访成果通过家访，我与小明的父母达成了共识：在学习上，应该注重培养小明的学习兴趣和自信心，而不是仅仅关注他的成绩。
他们答应给予小明更多的鼓励和支持，以帮助他树立正确的学习态度。
而在小明的改变方面，我采取了积极的行动。
我在课堂上特别关注他的学习情况，及时给予他鼓励和帮助。
我还组织了学习小组，让小明和其他一些学习能力相近的同学一起合作学习，相互支持和鼓励。
此外，我还制定了个性化的学习计划，帮助小明有针对性地提高自己的学习能力。
4. 效果评估经过一段时间的关注和努力，小明在学习方面逐渐取得了进步。
他的学习成绩稳步提升，同时也在班级中获得了同学们的认可和尊重。
劝返辍学学生家访记录
劝返辍学学生家访记录家访记录编号：HF2021-001日期：2021年5月10日地点：XX市XX区XX小学记录人：XXX家访学生：小明性别：男年龄：13岁家庭住址：XX市XX区XX街道XX号联系电话：XXX记录目的：为了关心和帮助辍学学生，促使其重新返校继续学业，实施本次家访。
通过了解学生及家庭的情况，并与家长进行交流，遵循沟通和引导的原则，寻找问题的根源，协助学生和家庭解决困扰，劝导学生重新返校学习。
家访过程记录：在一个阳光明媚的上午，我来到了小明的家中。
knocking at the door，门打开后，我见到了小明的母亲。
我向她介绍了自己，并说明了此次家访的目的。
小明的母亲非常开放与热情，并邀请我进入家中。
我进入他们温馨的客厅，开始与母亲进行交流。
首先，我询问了小明辍学的原因。
小明的母亲向我详细描述了小明近期辍学的情况。
她提到，小明一直以来都在学习上有些困难，感觉自己无法跟上其他同学的步伐，因此逐渐丧失了对学习的兴趣。
与此同时，小明也遇到了一些生活上的问题，影响了他对学业的投入。
我接着询问了小明的兴趣爱好，发现他对画画和篮球都非常感兴趣。
我与他进行一番交流，鼓励他继续追求自己的兴趣，并结合他的兴趣与学习之间的关系，向他解释学习的重要性。
同时，我还鼓励他多参加学校的课外活动，与其他同学进行交流，增强对学校的归属感。
由于小明的家庭经济状况有些困难，我了解到他的父母亲在外打工以维持家计。
因此，我针对家庭经济问题与小明的母亲进行了沟通。
我向她介绍了一些教育资源的补贴政策，以及学校提供的助学金申请渠道。
希望能减轻她们在小明返校学习方面的负担，让小明能够顺利重返校园。
此外，我还与小明的母亲商讨了一些家庭、学校和社区共同关注的问题。
我们商议了建立家校合作的重要性，一同协助小明克服学习困难的方法和途径。
同时，我鼓励母亲与学校保持密切联系，定期了解小明在学校的表现和进展，并积极参与家长会议和亲子活动。
在与小明的母亲交流中，我发现她对小明的未来充满期待，但对于如何帮助他重新回到学校有些迷茫。
控辍保学家访劝返工作记录
时间：2月26日地点：校长办公室参加人员：全体领导班子成员会议主持人：赵博会议主要内容：赵校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。
同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。
同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。
决议：认真布置工作“不让一个孩子掉队”。
时间：2月18日上午参加人员：全体领导班子成员主持人员：赵博会议主要内容：赵校长做出了“领导教师双下乡”的决定，提出工作的目标：“一个都不能少，不让一个孩子失学”。
决议：领导与班任共同下乡家访。
开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。
时间：3月2日。
地点：校长办公室。
参加人员：全体领导班子成员主持人员：赵校长会议主要内容：首先赵校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。
决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。
经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。
赵校长在3月8日全体教师会上要求“控辍保学”工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：“不让一个学生掉队”。
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。
我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。
教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。