书香班级书面事迹材料.doc
书香班级申报材料 书香班级申报材料通用4篇
书香班级申报材料书香班级申报材料通用4篇书籍是我成长道路上不可或缺的食粮，它伴随着我一点点长大，帮助我认识了这世间的美好，在这些书籍的熏陶下，我才一天天快乐的成长。
书读百遍，其义自见，本页是敬业的小编为家人们收集的4篇书香班级申报材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书香班级申报事迹材料篇一“书声婉转延绵，绕梁三日不绝”。
书中可以品味亘古的精华，可以咀嚼芳香。
读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。
欧阳修说过：立身以立学为先，立学以� 读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。
在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。
结合本班实际，开展了“阅读常行书香常在”读书活动。
一、营造气氛书香迷人1、构建多元化的读书网络。
建立“我们的图书角”，并实现资源共享。
2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
在时间上要求每天课余保证较少半小时阅读，做好读书笔记。
每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。
3、师生共读。
我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。
引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。
指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解，进行感情朗读或复述训练。
促进师生共读，从而达到教学相长的目的。
4、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、引导学生阅读理解积累。
二、构建平台书香袭人1、效仿中央电视台的“读书”栏目。
早上“早读”开展师生共读经典书目，背诵经典诗词，享受古韵！下午上课前的半小时，开展“朗读”活动。
班上的同学轮流给大家，朗读自己喜欢的文章、故事。
并说说自己为什么喜欢，你的推荐理由是什么。
2、指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，召开“故事会”，让学生讲给自己印象较深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；编排课本剧才艺展示秀。
书香班级书面事迹材料.doc
一 寸 光 阴 不 可 轻袅袅书香浸润童心精彩阅读点亮人生学校：新烟办事处完全小学 班级： 六 四 班辅导教师：王 莉 娟袅袅书香浸润童心 精彩阅读点亮人生新烟办事处完全小学 王莉娟歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”于是，为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。
一年来，在我的带领下，班上的学生开展了以“童新悦读”为主题的一系列读书活动，取得了丰硕的成果。
一、 营造浓郁的书香氛围良好的环境能够影响人。
班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。
因此，班级不应该只是知识灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场。
因此，我从以下三方面入手布置教室：“书香班级”评比书面事迹材料首先是利用好黑板报这一有效宣传窗口，用心出好每期的黑板报。
板报内容内题，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。
其次，建设好班级图书角。
图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
再次，让墙壁动起来，给学生营造一个浓厚的书香氛围。
为此，我们班专门设立了一个“童新悦读”专栏，里面设有“作品展示”、“星光璀璨”、“书海拾贝”等板块，学生的作品被展示，学生被评为“班级阅读之星”，这些极大地调动了学生阅读的积极性。
二、开展丰富多彩的活动在营造好班级氛围的同时，我更多地是思考把学生引到阅读道路上来。
如何激励学生的阅读兴趣呢？1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每月必须要进行的就是“阅读之星”评比。
这项活动由班委会统一组织，通过学生的自我推荐、小组内的推荐，然后结合一周来的阅读数量和读书随笔的质量来评定。
2、充分利用每周一下午的第三节和周五下午的二、三节阅读课。
阅读课上，我和孩子们尽情地阅读。
遇到有好词好句，孩子们都会把它画起来；读到动情的感人之处，孩子们都会在旁边做批注。
孩子会随着故事情节而或悲或喜，我们都完全陶醉其中了。
小学书香班级建设优秀事迹
小学书香班级建设优秀事迹苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
”这也是2108班最初致力于“书香班级”建设的思想来源。
通过调动学生、教师和家长的参与，由内而外打造“书香班级”，从而让学生、老师和家长相互熏陶、相互影响，让书香萦绕在班级的每个成员心中。
一、共建书香班级，让图书走出“图书室”阅读不仅仅是积累字词、丰富知识，更是培养孩子们的理解能力、共情能力和文学素养，家长们对此也非常认可。
但许多爱阅读的孩子苦于没有书籍，有些不爱阅读的孩子疲于翻书。
因此，在家长们的支持和家委们的帮助下，我们的图书角建立起来了。
里面不仅有孩子们捐献的优质图书，更有年级组和我挑选、整理出来的适合孩子们阅读的书籍。
班级每学期学生自主交流图书两次，充实更新图书柜图书。
让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
并且我们会在学期末根据孩子们的借阅情况，评选出“小小阅读家”和“分享人气王”，这样的自主交流，不仅增加了班级中的阅读数目，而且提升了孩子们的阅读兴趣和成就感，让书香真正飘散到每个孩子的身边。
二、制定班级读书计划，培养朗读习惯“书香班级”建设的中心环节在于读书，“朗朗书声”也是书香班级文化的最显著标志之一。
我们班主要牢牢抓住“三读”来调动学生日常读书积极性，通过读书抒发内心感受。
第一，早读。
在开学初我们主要以课文朗读为主，以读促思，给孩子们留下潜移默化的影响，打牢学习基础。
随着学习的不断推进，加大班级共读书目《多音字儿歌》的比重，拓宽学习视野。
第二，午读。
午休后，课前朗读将自己唤醒，增强读书的仪式感。
第三，家庭共读。
放学回家后，用真情朗读告别一天的学习，既搭建起了家校之间的桥梁，也让家长与孩子相互熏陶、影响。
三、搭建舞台，促使“悦”读发生同时，为了巩固和加强孩子们的阅读劲头，我们班还开展了“好书推荐会”的活动。
每个孩子轮流推荐自己最喜欢的一本书，孩子们都乐此不彼。
书香班级事迹材料范文(通用6篇)
书香班级事迹材料范文(通用6篇)书香班级事迹材料1作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。
也正是这个目标让我在几年的教学生涯中寻找着支点。
就我个人的爱好来说，我喜爱读书;作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。
书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。
一、创建设想上学期我校开展了“书香校园”活动，结合学校开展的活动，优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。
二、具体措施(一)、日常管理在琐碎的班级日常管理中，我尝试用“知识指导行动”，在培养锻炼能力的同时，将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。
1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。
2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。
3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。
4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。
每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况，文明班级申报材料范文结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。
(二)、物质文化建设高雅、生动、形象的班级物质文化，具有“桃李不言”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潜移默化的教育影响力。
因此，我们在学校给班级提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。
为此，我们做了如下布置：1、合理利用板报，使其成为宣传书香文化的园地。
有每期的读书明星，好书推荐等。
书香事迹材料3篇
书香事迹材料3篇Scholarly story materials编订：JinTai College书香事迹材料3篇小泰温馨提示：事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：书香事迹材料2、篇章2：“书香班主任”3、篇章3：最美书香家庭先进事迹材料篇章1:书香事迹材料“最是书香能致远，最是诗书能韵心”。
书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
xx区国税局信息中心这个小集体就一直营造着书香氛围，感受着书香气息。
一、书香在信息中心优雅的漂流信息中心负责区局网络正常运行以及应用软件的推广维护等工作，是区局的税收征管信息化建设的领头军。
信息化时代知识的更新是日新月异的，这就要求我们每一个干部平常要注重知识的汲取，养成勤学好问的良好习惯。
因此，xx区局信息中心在唐xx主任的带领下，言传身教，自发的形成了热爱阅读的习惯，科室设立了图书一角，在经费开支中拿出一两百元订购了优秀刊物《读者》、《计算机应用》等，她还经常购买一些人物传记、哲学、历史等方面的书籍，在图书一角我们可以看到，有余秋雨的《千年一叹》、于丹的《论语心得》，瑞林的《三杯茶》、王跃文的《国画》、《梅次故事》以及《中华上下五千年》、《细节决定成败》、《新版的财务会计》、《不能不知道》、《查账技巧》……。
一有闲暇时间，信息中心的同志们就各自拿本书，静静地阅读，谈书论文是工作之余的常态，书籍成为办公桌上的永恒话题，“奇文共赏”、“疑义相析”、“民风了解”是她们工作中的一种乐趣。
书香班级申报材料
书香班级申报材料作为一名班主任，我一直追求创建一个独特魅力的班级。
阅读是我个人的爱好，也是我作为小学语文教师的教学重点。
阅读书籍是精神成长的重要途径，因此我选择XXX浸润孩子的心灵，打造书香班级。
一、创建设想我将班级活动内容定位为书香班级，通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，建设愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。
二、具体措施1、日常管理利用晨读时间进行古诗积累朗诵，课前进行3分钟的演讲，利用特色课时间指导学生进行语言训练。
每月进行一次与读书有关的竞赛活动，提高学生语文研究兴趣，丰富班级文化生活。
2、物质文化建设在学校提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。
合理利用板报，宣传书香文化，推荐好书等。
建设书香班级是我们班级的目标之一。
我们通过多种方式鼓励学生积极阅读，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
其中包括建立小图书角，引导学生爱护图书和珍惜读书机会；开展读书互助小组，让学生分享自己喜欢的书籍和名言佳句；利用课余时间给学生读喜欢的课外书籍等。
我们班级的学生们积极参与阅读活动，不仅在课余时间阅读，还在班级中开展争做图书角管理员、争做图书角热心读者、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。
此外，我们还制定和完善图书管理制度和图书借阅制度，让学生们更好地管理和使用图书。
我们班级不仅在阅读方面取得了成果，在其他方面也表现出了优异的表现。
我们在学校晨读活动中获得了优胜班级，并在书香班级活动中被评为优胜班级。
这是我们班级全体同学共同努力的结果，也是我们班级书香文化的体现。
最后，我们班级将继续努力，建设书香四溢的班级，为学校和社会做出更大的贡献。
我们相信，在不断的研究和实践中，书香文化将在我们班级中深入人心，成为我们班级的一种精神风貌。
书籍是人类进步的阶梯。
当你走进四班的教室，你会被浓浓的书香所包围。
教室里的“书香三剑客”包括讲台旁的“中队书架”，上面排满了各类书籍，不仅有文史哲类，也有数理化类。
初一书香班级事迹
初一书香班级事迹
在初一的学期中，我们班级积极参与了学校和家长组织的读书活动，形成了一股浓郁的书香班级氛围。
以下是我们的具体事迹：
1.建立班级图书角：我们班级自发组织建立了图书角，同学们自
愿捐献出自己的书籍，供大家共同阅读。
图书角现有各类书籍近百本，涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域。
2.定期读书分享会：我们班级每月举行一次读书分享会，同学们
自愿上台分享自己近期阅读的书籍、文章或心得体会。
通过这种方式，大家可以相互交流、互相学习，提高自己的阅读能力和表达能力。
3.读书笔记和摘抄：我们班级提倡同学们在阅读过程中做好读书
笔记和摘抄，记录下自己的感悟和心得。
这不仅可以帮助我们加深对书籍的理解，还可以积累知识和素材，提高写作能力。
4.家长参与：我们班级的家长也积极参与读书活动，有些家长甚
至与我们一起阅读同一本书，并在微信群中分享自己的阅读体会。
这种亲子阅读的方式，不仅增进了家长和孩子之间的交流，还让孩子们在阅读中得到了更多的成长和启示。
5.校园读书活动：我们班级积极参加学校组织的读书活动，如读
书演讲比赛、读书征文比赛等。
在比赛中，我们班级的同学们发挥出色，取得了不俗的成绩。
通过参与读书活动，我们班级的同学们提高了阅读能力和写作能力，增进了同学之间的友谊和班级凝聚力。
同时，读书也让我们的生活更加充实和丰富，让我们在成长的道路上更加自信和坚定。
书香班级申报材料3篇
书香班级申报材料3篇本文目录书香班级申报材料书香班级申报材料书香班级申报材料范文世界在这一瞬间失往色彩，世界在这一秒种沉没音符。
当年华撒落了一地的花瓣，唯有书籍，跨越了时间与空间的间隔，飞过了现实与梦想的差距。
没有了国界，没有了季节，书，让世界插上羽翼!;让书香飘逸人生;向来是下关区第二实验小学六(5)班同学们的座右铭!无论在哪里，同学们身上总是飘逸着一种书香气味，谈吐间，举措间，点点滴滴中。
走进六(5)班教室，除了最显眼的黑板，最引人注目的便是班级后方的博求书廊。
曾经在这里翱游于书海，在这里沉浮于故事悲惨的结局中，在这里流连忘返;;;;;;时间一点点的流逝，转眼间，一天的学习生活便过往了一半，中午午休铃声打响了，同学们陆续走进教室，安静的坐上位，悄无声息地捧起一本书，翱翔在书海中。
半天的劳累在此时全部子虚乌有，却是愉快与激情在身边萦绕!当老师公布开始写作业时，所有人还都流连忘返，不愿意离开自己心爱的书籍。
苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：无穷相信书籍的教育气力，是我教育信念的一个信条。
一所学校，第一件事就是应该有书籍。
教育;首先是语言、书籍和活生生的人与人之间的关系，遗憾的是，书籍在儿童和青少年的教育，尤其是在自我教育中，还没有占据应有的地位。
在某些学校中，没有选购一些较优秀的自我教育的书籍，即使有这样的书籍，那也往往闲置在书架上，像一个个沉睡的巨人。
我们在自己的教育团体里力求做到，在学校里有大量的优秀图书，他们反映了身为年轻一代的楷模和指路明灯等人物生活和斗争。
优秀的书籍往往成为了大家的指路明灯，大家愿意读书，爱读书，营造了书香班级的氛围。
曾几何时，班上的一角贴上了一张五彩斑斓的读书排行榜，一时间，同学们读书的热情愈加高涨，见到书，便如鱼得水，而离开书，就黯然失色。
随着排行榜上记载的书籍越来越多，同学们的热情也愈发高涨，几本，十几本，几十本，一个接着一个，读书成了乐趣，也正是这段时间，班上的书香气味最浓，最香，也正由于排行榜的原因，同学们深深爱上了书，爱上了可以跨越时间与空间的间隔，飞过现实与梦想的差距的书籍;曾几何时，一段;少年中国说;在同学之间传诵，;红日初生，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼;风尘吸张;奇花初胎，矞矞煌煌;;;;;;;;曾几何时，班级网页作文发表量到达了峰谷值，一天内便达到了一百多篇，所谓斗酒百篇也不过如此;曾几何时，校图书馆的借阅量达到了全校的20%;;;;;;书籍是如此的出色!读书，在绚烂的春天。
书香班级先进事迹材料（精选12篇）
书香班级先进事迹材料书香班级先进事迹材料（精选12篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的书香班级先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
书香班级先进事迹材料篇120xx年9月的焦阳下，20位来自五湖四海，却有着相似的秉性的同学来到这个集体，我们坚强不息，奋发向上，组成了虽然不大却很温暖的家庭——外国语学院20xx级日语班！班是一个积极进取的集体。
各个班委分工明确，各司其职，本着为同学服务的原则，做好每一件事。
不仅如此，其他同学也都积极参与班级活动，为各项事务提出建设性的意见。
在这样团结友好的环境下，全班形成了健康向上的班级风气和强大的班级凝聚力。
学习进步篇我们全班20位同学都达成了这样一来的共识——“学习是学生的天职”，因此我们每个人都从不在自己的学业上有一丝的松懈和荒废。
两年多来我们班已形成了良好的学习风气。
我们从各科老师的反应情况看，我班的课堂气氛和同学们的学习态度都是非常令人满意的。
在三年的学习生活中，大多数的同学都取得了骄人的成绩，这也使我们班博得了老师们的一致赞赏。
其中日语专四通过率达到95%，赵同学和罗同学达到优秀，仅有的三位中我们班占到了两位。
英语四级通过率达到89%。
我们班有很多同学多次获得奖学金，尤其是张同学曾获得校一等奖学金，并在大二下半学期作为日语专业唯一的交换生去上外学习。
获校二等奖学金的同学占专业的50%，胡同学通过计算机二级考试，目前有七位同学通过日语N2考试，在如此浓厚的学习氛围中，大家你追我赶学的起劲也有效率。
我班同学不满足于自己学习方面的才能，积极报名参加朝日杯日语演讲比赛和全国大学生英语竞赛，并取得了良好成绩。
利用寒暑假期时间，多名同学考取了驾照。
孙同学和胡同学的STITP省级项目成绩突出。
思想向上篇我们班不只是一个成绩优秀的班级团体，一个学风浓郁的班集体，更是一个团结向上的班集体。
营造书香班级事迹材料班级
营造书香班级事迹材料班级
《营造书香班级的事迹材料》
班级名称：XX中学X年级X班
一、书香活动开展情况
1. 举办“我是大侦探”主题阅读活动，组织学生阅读侦探小说并进行讨论分享，激发学生阅读兴趣。
2. 组织“书香节”活动，邀请校外专家为学生讲解经典文学作品，开展朗读比赛和读书分享会。
3. 开展“阅读驿站”活动，利用每周一次的文学课诵读环节，激发学生对文学名著的兴趣，提高阅读质量。
二、学生成长效果
1. 学生阅读能力提高，阅读兴趣增强，许多学生主动到图书馆借书阅读，并展现出对文学作品的热情。
2. 学生的思想境界得到提高，更深入地理解了文学作品，增强了人文情怀和文学鉴赏能力。
3. 学生课外阅读量明显增加，积极倡导读书活动，树立了良好的阅读氛围，营造了浓厚的书香氛围。
三、营造书香班级的重要性
1. 书香班级是培养学生成长的有力保障，可以提高学生文学素养，拓展学生的情感世界，促进学生身心健康发展。
2. 营造书香班级有助于提升班级的整体氛围和学生综合素质，为班级文化建设增添了新的动力。
3. 书香班级是学校教育教学工作的重要内容，有助于提高学校文化软实力，形成浓厚的人文氛围。
四、未来书香班级建设规划
1. 继续开展主题阅读活动，增加学生对不同类型文学作品的探索和感悟。
2. 开展读书心得交流会，让学生相互学习，提高阅读质量。
3. 搭建更多阅读平台，鼓励学生利用课余时间进行自主阅读。
以上材料真实有效，欢迎领导指导，谢谢！。
书香班级事迹材料（范本）
书香班级事迹材料书香班级事迹材料篇一：书香班级事迹材料书香班级事迹材料书香伴我行莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。
读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。
在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。
结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。
一、营造书香气氛1、构建多元化的读书网络。
建立“我的小书橱”、“我们的图书角”，并实现资源共享。
2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书笔记。
每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。
3、师生共读。
我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。
引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。
指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练。
平时，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。
4、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”引导学生阅读理解积累。
二、搭建书香平台1、组织语文活动。
在晨检时间开展“经典美文诵读活动”，引领学生养成欣赏感受美的文章。
用午间课前5分钟时间，开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目，让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容，上讲台进行口头交流，与其他同学对话。
书香班级申报事迹材料
书香班级申报事迹材料书香班级申报事迹材料15篇在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是店铺整理的书香班级申报事迹材料，欢迎大家分享。
书香班级申报事迹材料1我叫xx，我是一个酷爱读书的阳光女孩。
在我的成长中，读书生活就像一幅幅流光溢彩的画页，也似一一个个欢快跳跃的音符，使我的童年溢满美好的回忆。
在我牙牙学语时，尽管我还听不懂什么，妈妈就开始不厌其烦地给我讲故事，我每天都是在娓娓动听的故事陪伴下入睡的。
这些故事常常让我浮想联翩，也像磁石一样吸引着稚嫩的我，与书结下了不解之缘。
后来，妈妈开始和我一起阅读《幼儿画报》。
画报中的每个故事都很有趣，还附有精美的插图，经常读得我如痴如醉。
我总会沉浸于童话的情境中，有时还会做一个温馨的梦，梦到我和红袋鼠、跳跳蛙、火帽子在梦幻岛快乐地玩耍。
只要手中一有画报，我常常顾不上吃饭顾不上睡觉。
随着年龄的增长，我开始识字了，也开始尝试自己阅读。
到现在为止，我已经读了上百本书，有童话故事，也有科普知识，还有经典名著。
《今天我是升旗手》让我知道了，只要心中有梦想，就应该坚持不懈，努力去实现它。
《爱的教育》让我懂得了，什么是爱，如何去爱。
《老人与海》中那位不屈服于风暴、勇敢和困难抗征的老者让我明白了，只要有决心，人是不会被任何困难打败的！这一本本好书就如同一位位智慧老人，教我悟出了很多做人的道理，获得了丰富的知识，开阔了视野，活跃了思维。
班主任肖老师常说，书要买不要借，书多读几遍才会吸收变为自己的东西。
所以我的书柜里收藏了上百本书，这些书上都留下了我阅读的痕迹。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”只有多读书，读好书，才能收获智慧，陶冶品格。
现在，我感受到了书香的魅力，也更坚定了和好书交朋友的决心！相信书香会伴我一路远行！书香班级申报事迹材料2古人云：“积财千万，无过读书。
书香班级申报材料doc
书香班级申报材料doc书香班级申报材料一、我们的初衷大家都知道“书籍是人类进步的阶梯”，可见读书是一件非常有意义的事情。
从遥远的古代，劳动人民便提倡读书，如今“科学技术更是第一生产力”。
在信息时代的今天，一切飞速发展，如果不读书、不学习，必将会被社会淘汰。
我们班的孩子活泼有余而内敛不足；聪明有余而内涵不足。
孩子们疏于阅读，远离经典，缺乏文化底蕴。
加强读书看来十分重要，而好的读书习惯要从小培养。
让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
二、我们的活动目标1、通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯。
2、通过读书活动，让学生喜爱读书，让好书成为学生的朋友。
3、通过读书活动，扩大学生的视野，活跃他们的思维，启迪他们的智慧。
4、努力营造良好的读书氛围，让学生在读书活动中体验到读书带来的快乐。
5、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、我们的活动口号“读书做人，用心做事。
”四、我们的建设过程（一）广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）．调查家中的藏书量和种类，要求每人选一至两本适合自己阅读的带到学校，建立班级小书库。
（3）、积极参与“爱的书库”阅读活动，充分利用“漂流书箱”为学生的阅读提供充足的书籍。
（4）、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）每周一、三、五的早自习，为规定阅读时间，由班级读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）每天的语文课利用课前的两三分钟背出一首古诗，或请学生交流收集到的好词佳句。
先进班级事迹材料(书香班级)
先进班级事迹材料(书香班级)班主任XXX老师认识到了班级环境对学生的影响，因此她着手布置了一个书香浓郁的生态教室。
这个教室里有一个班级图书角，书架上摆放着各种图书，包括学校奖励的、捐献的和从阅览室借来的。
每天下午，专门的图书管理员会组织同学有序地借阅书籍。
此外，班级的四壁也都被装饰得十分精美，墙上贴着学生们的作品和书法，让学生感受到自己的作品被重视和展示的喜悦。
二、培养阅读兴趣，激发阅读热情班级图书角的建设不仅仅是为了提供图书资源，更重要的是为学生们营造一个良好的阅读氛围，激发他们的阅读兴趣和热情。
为此，班主任XXX老师还制定了阅读计划和活动安排，让学生们在阅读中感受快乐和幸福。
例如，在读书节期间，班级组织了各种有趣的活动，如“看图猜书名”、“朗读比赛”等，让学生们在游戏中研究、在活动中阅读，培养了他们的阅读兴趣和能力。
三、引导阅读，提高阅读水平班级图书角的建设和阅读计划的制定，不仅仅是为了让学生们有书可读，更重要的是引导他们阅读，提高他们的阅读水平。
班主任XXX根据学生的年龄和兴趣，精心挑选了一些经典读物和优秀作品，让学生们在阅读中感受到知识的魅力和文化的底蕴。
同时，班主任还会组织学生们进行阅读分享和讨论，让他们在交流中互相研究、互相启发，提高阅读和思考能力。
总之，班级图书角的建设和阅读计划的制定，为班级营造了一个浓郁的书香氛围，激发了学生们的阅读兴趣和热情，引导他们阅读，提高他们的阅读水平。
这些努力不仅仅是为了在读书节期间取得好成绩，更是为了让学生们终身受益，成为有思想、有文化、有品质的人。
分享：在周一上午的分享环节，孩子们展示了自己的阅读历程，包括亲身经历和从书中获得的印象深刻的小故事。
有些孩子制作了幻灯片并配上音乐，讲解起来更加引人入胜。
阅读欣赏：我们班也在阅读欣赏上提供给孩子一些经典文献，包括优美的散文和儿童诗。
朗读是传递理解的一种方式，更能体现出文本的美感，更能掀起学生心中的共鸣。
有些有趣的绘本配上声情并茂的朗读更能激发学生的阅读积极性。
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袅袅书香浸润童心
精彩阅读点亮人生
学校：新烟办事处完全小学班级：六四班
辅导教师：王莉娟
袅袅书香浸润童心精彩阅读点亮人生
新烟办事处完全小学王莉娟
歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”于是，为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。
一年来，在我的带领下，班上的学生开展了以“童新悦读”为主题的一系列读书活动，取得了丰硕的成果。
一、营造浓郁的书香氛围
良好的环境能够影响人。
班级是学生每
天所在时间最长的一个场所，班级里任何一
处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。
因此，班级不应该只是知识灌输地，更应该
是一个经典世界的熏陶场。
因此，我从以下
三方面入手布置教室：
首先是利用好黑板报这一有效宣传窗
口，用心出好每期的黑板报。
板报内容内容
教室墙壁一角
包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。
在内容选择上尽量围绕每期不同的主题，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。
其次，建设好班级图书角。
图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
再次，让墙壁动起来，给学生营造一个浓厚的书香氛围。
为此，我们班专门设立了一个“童新悦读”专栏，里面设有“作品展示”、“星光璀璨”、“书海拾贝”等板块，学生的作品被展示，学生被评为“班级阅读之星”，
这些极大地调动了学生阅读的积极性。
二、开展丰富多彩的活动
在营造好班级氛围的同时，我更多地是思考把学生引到阅读道路上来。
如何激励学生的阅读兴趣呢？
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每月必须要进行的就是“阅读之星”评比。
这项活动由班委会统一组织，通过学生的自我推荐、小组内的推荐，然后结合一周来的阅读数量和读书随笔的质量来评定。
2、充分利用每周一下午的第三节和周五下午的二、三节阅读课。
阅读课上，我和孩子们尽情地阅读。
遇到有好词好句，孩子们都会把它画起来；读到动情的感人之处，孩子们都会在旁边做批注。
孩子会随着故事情节而或悲或喜，我们都完全陶醉其中了。
每学期，我都要求学生和我共读两本书，如六年级上学期我们师生共读的是《狼王梦》和《绿山墙的安妮》,下学期读的是《红岩》和《鲁滨孙漂流记》。
我们不仅读，还要进行课前的读书交流，做读书笔记、做读书卡等。
每周我们另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。
我们不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间、、我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，这不仅充实了班级的图书角，而且学生和学生之间的书也可以交流着看。
4、倡导亲子共读
学生的读书活动也影响到了家
庭，影响到了父母。
我们班的许多家
庭在孩子的带领下都不由自主地读
起书来。
父母身体力行和孩子同读一
本书，跟随着书中的人物或喜或悲，
时刻牵挂着人物的命运。
读后，他们
或评价书中人物，或畅谈自己的心
得。
5、开展丰富多彩的读书实践活动：
围绕阅读，我们班积极开展了丰富多彩
的实践活动，如：每天语文课之前雷打不动
的“课前三分钟读书交流”、每月一次的“诗歌朗诵会”、“制作读书卡”、每周一、周五下午进行的《童新悦读》等活动。
三、养成良好的读书习惯
俗话说：“不动笔墨不读书”。
为了督促孩子们的阅读，使他们养成一种良好的阅读习惯，我要求我们班的学生每天晚上阅读半小时，并在家庭作业本上写出自己当天积累的好词好句，并写不少于60字的心得体会。
刚开始，有一些学生不太适应，一个多月的习惯养成，学生慢慢地养成了一种读书习惯。
为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，我要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了更高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。
让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。
四、坚持每天背诵和积累
诵
这是孩子们课前三分钟的阅读展示
每天的早读，是学生背诵古诗的时候。
我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周两到三篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。
我们背诵了小学生必背古诗72首，有送别诗、思乡诗、咏物诗、写春、夏、秋、冬的诗……如于谦的《石灰吟》、郑燮的《竹石》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维的《鸟鸣涧》、杜甫的《闻官军收河南河北》，苏轼的《浣溪沙》、王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》等古诗文，学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学素养也得到了提升。
书香袅袅浸润童心，一路伴随孩子们的成长。
一年来，在书的陪伴下，我欣喜地看到一张张绘画精美、书写端正、美观的读书卡，一次次精彩绝伦的读书交流，一场场声情并茂地诗歌朗诵……慢慢地，我发现我们班的孩子们爱上了阅读，爱上了写作。
书如一座灯塔，指明了孩子们前进的方向；书如一叶小舟，带领孩子们在知识的海洋里乘风破浪；书如一架云梯，带领孩子们冲向人生的巅峰。
我坚信：只要孩子们坚持不懈地阅读下去，阅读一定会点亮孩子们美好的人生！。