幼儿园中班绘本活动《鸭子骑车记》课后反思-【教案】
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思中班教案《鸭子骑车记》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心，观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《鸭子骑车记》含反思教案吧。
活动目标：1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3. 能分析故事情节，培养想象力。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1. 多媒体课件、电脑、电视机。
2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
活动过程：引出故事，激发幼儿兴趣。
1. 师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？2. 师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？3. 师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？(二)分段欣赏，理解故事内容。
1. 初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？什么意思？师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？你能看明白吗？2. 自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
3. 分段讲述，探索故事发展。
●担心的母鸡师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？师：一起听听母鸡怎么说？看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●不屑一顾的马师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？师：马会说什么？看懂了吗？师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎么骑都没它快，鸭子会怎么说呢？一起说说！小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！●羡慕的老鼠师：看看小老鼠的样子，猜猜它想干什么？师：一起来听听看到鸭子骑车这么帅，小老鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？师：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励老鼠的？模仿：来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？。
鸭子骑车记绘本教案
鸭子骑车记绘本教案鸭子骑车记绘本教案一、教学目标1. 让孩子们通过阅读绘本，了解鸭子骑车的故事情节，并培养对绘本的欣赏能力。
2. 通过绘本故事的阅读，引发孩子们对骑车的兴趣，培养孩子们动手操作的能力。
3. 让孩子们通过绘本中的鸭子骑车，了解到自主、努力、勇敢等品质的重要性，并培养他们积极向上的价值观。
二、教学重点1. 学习绘本故事中的主要情节和人物。
2. 了解绘本中的中心思想和教育意义。
三、教学准备1. 绘本《鸭子骑车记》（电子版或纸质版）。
2. 多媒体设备。
3. 富有创意的手工制作材料（如纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水等）。
四、教学过程1. 导入新课1）教师向学生展示绘本《鸭子骑车记》的封面，让学生猜测绘本的故事情节和主要人物。
2）教师让学生观察绘本封面上的图画，让学生描述鸭子骑车的样子和表情。
3）教师通过提问引导学生思考：你们觉得鸭子骑车有什么困难吗？你们会骑车吗？2. 阅读绘本1）教师告诉学生，现在要听故事《鸭子骑车记》，请大家专心听。
2）教师朗读故事，并配以绘本中的图片展示。
3）教师边读边让学生观察绘本中的图片，并引导学生理解故事情节和角色。
3. 教学拓展1）教师提问：鸭子为什么要学骑车？骑车有哪些好处？2）教师引导学生回忆故事中鸭子学骑车的过程，让学生依次梳理和描述鸭子学骑车的几个步骤。
3）教师通过绘本故事，引发学生对骑车的兴趣，鼓励学生积极主动地学习骑车。
4. 手工制作活动1）教师引导学生动手制作一个鸭子骑车的手工模型。
2）教师提供所需的材料，让学生使用剪刀、胶水等工具自主完成手工制作。
3）学生完成手工制作后，教师组织展示和分享，鼓励学生讲述自己的制作过程和心得。
5. 总结和讨论1）教师引导学生回顾故事中鸭子骑车的困难和挑战，并让学生讨论解决问题的方法和策略。
2）教师引导学生总结故事中所传达的中心思想和教育意义。
3）教师鼓励学生表达自己的想法和感受，引发学生思考：我们在生活中还会遇到哪些困难？我们应该如何解决？6. 课堂延伸1）教师让学生进行小组活动，每个小组选择一个自己认为困难的问题进行讨论，并给出解决方法。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思教学目标：1.能听懂和理解故事《鸭子骑车记》的情节和主题。
2.能使用简单的语言进行回答问题，表述本身的想法和看法。
3.能通过不同的表达方式，表达对故事的感受和理解。
4.能通过多种形式的活动，提高孩子的察看本领，语言表达本领和团队协作本领。
教学重点与难点1.重点：理解故事的主题，发觉故事中的情节。
2.难点：发觉故事中的隐含信息，理解鸭子为什么要学骑车。
教学过程1.课前准备（5分钟）老师在黑板上写下故事的标题：“鸭子骑车记”，请孩子们看后面的图片，询问孩子们对于这个故事的看法，引起孩子们的爱好。
2.故事引入（10分钟）a.老师用生动有趣味的语言给孩子们叙述故事的大约内容。
b.老师多向孩子们提问，以激发孩子的学习爱好。
比如，鸭子为什么要学骑车？他最后又有哪些收获？3.故事阅读与理解（15分钟）a.老师从故事中选取部分，为孩子们朗读，让他们捕获故事中的情感、行动和态度。
b.孩子们回答问题，边听边看，帮忙孩子更好地理解故事叙述的内容。
c.老师激励孩子们作出本身的解释，如让同学本身发觉和总结故事中的道理或者让同学试着用本身的语言解释故事的含义。
4.表达与制造（20分钟）a.同学叙述关于故事中的某个情节或人或自然物是否喜爱，以及为什么喜爱或不喜爱，让孩子们用成年人可以察看到的感觉来描述物品或人。
b.老师供给孩子们绘画、手工等多种方式来表达本身的感受和理解。
c.孩子们在老师的引导下，分组合作，就故事中的某一情节进行自由创作。
5.练习和总结（15分钟）a.老师读题各种不同的拓展问题，求同学的回答。
b.查看和分析同学的表现和反馈，让同学本身和小组共享他们的创意和感受。
c.总结故事给我们带来的启示，比如积极向上的思想，行为和态度。
6.课后评价（5分钟）a.评估和回顾孩子们的课堂表现和本身的教学效果。
b.为下一节课做准备，布置好课程计划。
教学反思老师的教学方法直接影响到同学的学习效果。
鸭子骑车记教案反思模板
一、教学目标反思1. 知识与技能目标：在本次教学活动中，学生通过阅读《鸭子骑车记》这本书，掌握了书中所涉及到的生字、词语，并能正确书写。
同时，学生学会了阅读的方法，提高了阅读能力。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、表演等方式，让学生在活动中感受语言文字的魅力，培养学生的合作意识、表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过阅读《鸭子骑车记》，让学生体会到鸭子勇敢、自信的精神，激发学生勇于尝试、积极向上的生活态度。
二、教学过程反思1. 导入新课在导入环节，我通过图片、视频等形式展示了鸭子骑车的场景，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。
2. 阅读理解在阅读理解环节，我引导学生自主阅读，边读边思考，并对书中内容进行讨论。
在讨论过程中，我发现部分学生对书中内容理解不够深入，于是我及时调整教学策略，引导学生再次阅读，加深对书中内容的理解。
3. 词语积累在词语积累环节，我引导学生找出书中的生字、词语，并讲解其意思。
同时，我还鼓励学生课后继续积累，提高词汇量。
4. 表演展示在表演展示环节，我组织学生分组，每组选择一个角色进行表演。
在表演过程中，我发现学生的表现欲望较强，但部分学生在表演时存在紧张、害羞的情绪。
为此，我鼓励学生大胆展示自己，提高学生的自信心。
5. 总结评价在总结评价环节，我对学生的课堂表现进行评价，肯定了他们的优点，指出了不足之处，并提出了改进建议。
三、教学效果反思1. 学生在阅读过程中，能够积极参与讨论，表达自己的观点，提高了阅读理解能力。
2. 学生在词语积累环节，能够正确书写生字、词语，词汇量有所提高。
3. 学生在表演展示环节，能够大胆展示自己，培养了自信心和表演能力。
4. 部分学生在阅读过程中，对书中内容理解不够深入，需要加强阅读指导。
四、改进措施1. 在阅读指导环节，针对不同层次的学生，提供更有针对性的指导，提高阅读效果。
2. 在表演展示环节，鼓励学生多参与，降低学生的紧张情绪，提高学生的表演能力。
鸭子骑车记绘本教案
鸭子骑车记绘本教案教案标题：鸭子骑车记绘本教案教案目标：1. 通过阅读《鸭子骑车记》这本绘本，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
3. 帮助学生了解交通规则和安全意识。
教学目标：1. 学生能够理解故事的主要内容，包括鸭子骑车的经历和遇到的问题。
2. 学生能够通过绘本中的插图和文字，推测故事中未出现的情节。
3. 学生能够描述鸭子骑车的经历，并表达自己的想法和感受。
4. 学生能够通过故事中的情节，了解一些基本的交通规则和安全知识。
教学准备：1. 《鸭子骑车记》绘本2. 教室黑板或白板3. 彩色粉笔或白板笔4. 图片或卡片，用于教学辅助材料教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆一下他们最喜欢的骑车经历，并让他们分享自己的故事。
2. 引入《鸭子骑车记》绘本，告诉学生今天我们将要阅读一个关于鸭子骑车的故事。
阅读活动：1. 给每个学生分发一本《鸭子骑车记》绘本。
2. 让学生自己先默读一遍故事，然后再和同桌分享他们的理解和感受。
3. 教师带领学生一起朗读故事，重点强调故事中的关键词和句子。
4. 通过问题引导学生思考故事中的情节和问题，例如：鸭子为什么想骑车？鸭子遇到了什么问题？他是如何解决问题的？理解活动：1. 在黑板或白板上绘制一个简单的地图，标出鸭子在故事中骑车的路线。
2. 让学生观察绘本中的插图，推测鸭子在故事中未出现的情节，并将其填写在地图上。
3. 分组讨论，让学生分享他们对故事中未出现情节的推测，并互相提出问题。
表达活动：1. 让学生分成小组，每个小组选择一个情节，用自己的话重新讲述这个情节。
2. 鼓励学生使用形容词和副词，描述鸭子骑车的感受和经历。
3. 每个小组派一名代表上台表演他们重新讲述的情节。
巩固活动：1. 通过图片或卡片，展示一些交通标志和交通规则，让学生猜测它们的意义。
2. 与学生一起讨论这些交通标志和规则的含义，并强调它们的重要性。
3. 让学生用自己的话总结一下他们从故事中学到的交通规则和安全知识。
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园中班语文教材第三单元“有趣的故事”，详细内容为该单元的第二节课程。
本节课通过讲述一只鸭子在农场里骑自行车的趣味故事，让幼儿感受故事中的幽默与欢乐，同时引导幼儿观察和描述动物的特点及动作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的动物角色，学会描述动物的特点和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：引导幼儿体验故事中的幽默与欢乐，培养他们热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和动作。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事中的幽默与欢乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、自行车玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用动物图片和自行车玩具，创设一个农场情景，引导幼儿观察并描述图片中的动物和自行车。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《鸭子骑车记》的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中动物的特点和动作。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的难点，如动物特点、动作描述等，进行举例讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，描述动物的特点和动作。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔和剪刀，制作故事中的动物角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 课程回顾（5分钟）通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，检查教学效果。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事角色：鸭子、猪、狗、猫、牛等3. 故事关键词：农场、自行车、欢乐、幽默七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢小猫。
它有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体，走起路来悄无声息。
2. 作业题目：编写一个关于动物的有趣故事。
答案示例：小猪减肥记。
《鸭子骑车记》教案（精选6篇）
《鸭子骑车记》教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《鸭子骑车记》教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《鸭子骑车记》教案1活动目标：1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：图画书课件。
活动过程：一、突发奇想的鸭子1、瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)3、这是一只怎样的鸭子?4、鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但绝对没有见过鸭子会骑车……鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
二、鸭子骑车上路。
1、感知鸭子骑自行车的决心。
鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪，先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?(2)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)(3)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(老鼠)比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景，发现鸭子骑车的技术在一点点地进步。
推测老鼠见了鸭子飞快地骑车会怎么想呢?三、惊喜的秘密突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案一、教材背景《鸭子骑车记》是一本适合儿童阅读的绘本，由作家张小娉创作。
通过鸭子骑车的经历，引导孩子们探索勇敢尝试、超越自我的主题，激发他们的好奇心和探索欲望，培养积极向上的品质。
二、教学目标1.帮助学生理解绘本的基本结构和特点。
2.通过阅读和讨论，培养学生的观察能力和理解能力。
3.通过绘本故事，激发学生的想象力和创造力。
4.引导学生从故事中获得积极的人生态度，培养勇敢尝试的品质。
三、教学准备1.《鸭子骑车记》绘本。
2.黑板、白板或屏幕投影。
3.指示卡片或图示素材。
4.小组讨论工具。
5.情景表演道具（可选）。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示绘本封面，引导学生观察封面中的元素，激发学生的思考和好奇心。
2.发问：你们看到封面上的鸭子在做什么？为什么会有这样的场景？步骤二：阅读和理解（10分钟）1.学生自读《鸭子骑车记》。
2.学生交流分享阅读体验，教师可以适时提问：–故事中有哪些有趣的情节？–鸭子为什么想要学会骑车？–鸭子是如何克服困难的？–你们从故事中学到了什么？步骤三：学习绘本结构和特点（15分钟）1.教师引导学生回顾故事的开头、中间和结尾，让学生了解绘本故事的基本结构。
2.教师提供一些绘本常见的特点，如大字体、丰富的插图、简洁的语言等，并举例进行说明。
步骤四：小组讨论（15分钟）1.学生分成小组，讨论以下问题：–你觉得鸭子为什么要学会骑车？你有过类似的经历吗？–如果你是鸭子的朋友，你会怎么鼓励他？–你觉得鸭子是怎么克服困难的？你有什么办法可以帮助他？2.每个小组选择一名代表汇报讨论结果。
步骤五：角色扮演（可选）（15分钟）1.学生分组进行情景表演，扮演故事中的角色。
2.角色扮演结束后，学生可以交流表演的体验和感受。
3.教师引导学生思考，如果他们遇到类似的困难，他们会如何勇敢尝试。
步骤六：总结和拓展（10分钟）1.教师和学生一起总结故事中的主题和教育意义。
2.学生可以自由发挥，将故事中的主题延伸到自己的生活中，写下自己的想法和思考。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
中班教案《鸭子骑车记》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心，观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法，能分析故事情节，培养想象力，幼儿园中班《鸭子骑车记》含反思教案。
活动目标：1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3. 能分析故事情节，培养想象力。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1. 多媒体课件、电脑、电视机。
2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
活动过程：（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1. 师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？2. 师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）3. 师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（评析：出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望，使幼儿目的性更强地参与活动，让脉络更加清晰，为后面的环节埋下伏笔。
）(二)分段欣赏，理解故事内容。
1. 初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？2. 自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。
）3. 分段讲述，探索故事发展。
●担心的母鸡（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园中班语文教材第四章《动物朋友们》第三节。
本节课详细内容为通过故事《鸭子骑车记》让幼儿了解动物们的特点，学会观察和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事《鸭子骑车记》的主要内容和角色，理解动物们的特点。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，用语言表达故事情节。
教学重点：通过故事让幼儿认识各种动物的特点，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《鸭子骑车记》绘本、动物头饰、画纸、画笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示动物们骑车的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解故事（10分钟）播放《鸭子骑车记》绘本，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的一个情节，让幼儿用自己的话复述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，进行对话练习。
5. 画画时间（10分钟）让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的动物骑车场景，培养观察力和想象力。
评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 板书内容：故事角色：鸭子、猫、狗、猪等故事情节：鸭子骑车、动物们帮忙、一起骑车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物骑车场景，并简单描述。
2. 答案示例：画出一只猴子骑着自行车，旁边有一只小鸟在飞，描述为“猴子骑车，小鸟飞”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察力和想象力方面的进步，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家与家长共同表演故事，提高亲子互动。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思教案概述本教案主要面向幼儿园中班学生，课题是《鸭子骑车记》。
本课旨在通过阅读故事，帮助幼儿培养阅读兴趣和语言表达能力，同时通过角色扮演等游戏活动，帮助幼儿锻炼身体，增强动手能力和团队协作精神。
教学目标•听懂故事内容，理解故事情节。
•学会简单的表演和手工制作活动，如剪纸。
•培养幼儿的团队协作精神和动手能力。
教学重点•理解故事情节；•学会简单的表演和手工制作活动；•学会团队协作。
教学难点•让幼儿理解故事深层含义；•帮助幼儿主动参与游戏活动；•培养幼儿的团队协作精神。
教学过程步骤1：故事导入（10分钟）老师拿出一本富有激情的绘本，展示故事里的主人公——鸭子。
引导幼儿回想一年级生活，展开对鸭子听取大家的建议，如何择友等情况的讨论。
与此同时，逐字逐句朗读故事，让幼儿有一个具体的故事场景。
步骤2：情节讲解（15分钟）通过提问来激发幼儿思考，了解故事中不同情节的含义。
通过讲解和发问，引导幼儿对故事中的人物形象和情节予以理解和参考。
在教学的过程中，老师应该时常停下来引导幼儿思考，以确保幼儿对故事已有比较好的理解。
步骤3：表演和剪纸（25分钟）由于故事的主人公鸭子骑了车这个事件尤为有趣，何不让鸭子骑车变成一场精彩的表演呢？这是一个让孩子们参与进来的环节，老师可以要求幼儿在剧场里进行简单的角色扮演，抑或是举办一场扮成鸭子骑车的活动。
在活动过程中，可以邀请每一个孩子都把自己最好的表演发挥出来。
在表演结束后，老师可以带领着孩子们来一场剪纸活动，让孩子们运用自己的动手能力来创建属于自己的鸭子骑车形象。
步骤4：反思和总结（10分钟）在教学结束后，老师可以引导幼儿对故事、表演和手工制作活动进行双向评价和反思。
老师要引导幼儿参与如何提高活动的建议，鼓励孩子们提出自己的想法和建议，以此来为未来的更好地授课打下基础。
教学评估教学评估将以整体活动的反思总结为主，但对于学生在教学过程中表现出的积极参与、创造力和团队协作精神也将予以重视。
中班鸭子骑车记教案
中班鸭子骑车记教案一、教学目标1、理解故事内容，感受鸭子骑车的勇气和决心。
2、能够用较为连贯的语言表达自己对故事的理解和感受。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4、激发幼儿对探索和尝试新事物的兴趣和勇气。
二、教学重难点1、教学重点理解故事中鸭子骑车的经历和感受。
能够大胆地表达自己的想法和感受。
2、教学难点体会鸭子面对不同动物态度时的心理变化。
引导幼儿思考并理解勇于尝试的重要性。
三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、绘本《鸭子骑车记》。
2、相关动物头饰。
3、多媒体课件。
五、教学过程1、导入部分教师通过展示一些动物骑自行车的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们觉得哪些动物会骑自行车？”2、欣赏故事教师有感情地讲述绘本故事《鸭子骑车记》，幼儿倾听。
边讲述边展示绘本中的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3、理解故事提问：“鸭子一开始想骑车吗？它为什么想骑车？”引导幼儿观察并描述鸭子遇到不同动物时它们的表情和动作。
讨论：“为什么有些动物对鸭子骑车不感兴趣？有些动物又很羡慕？”4、情感体验请幼儿说一说自己有没有像鸭子一样勇敢尝试新事物的经历。
鼓励幼儿大胆表达自己在尝试新事物时的感受。
5、角色扮演幼儿选择自己喜欢的动物角色，戴上头饰进行角色扮演。
模仿动物的语气和动作，重现故事中的情节。
6、总结教师引导幼儿回顾故事，总结鸭子骑车的经历和勇敢尝试的精神。
鼓励幼儿在生活中也要勇敢地去尝试新事物。
7、拓展活动让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
鼓励幼儿在美工区画出自己心目中鸭子骑车的场景。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
通过这个故事，幼儿不仅理解了勇于尝试的重要性，还在语言表达和想象力方面得到了锻炼。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对于动物的心理变化理解不够深入，在今后的教学中可以增加更多引导和启发，帮助幼儿更好地体会。
总之，通过《鸭子骑车记》这个教案的实施，希望能够激发幼儿对探索和尝试的热情，培养他们积极向上的品质和勇气。
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园中班教材《快乐阅读》第三单元，详细内容为第三章《动物们的交通工具》。
本章通过讲述鸭子骑车的故事，引导幼儿观察、认识和了解不同的交通工具，以及它们的特点和用途。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，认识并了解自行车、电动车、摩托车等交通工具的特点和用途。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿遵守交通规则的意识，增强他们的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同交通工具的特点和用途，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，加强交通安全教育。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、幻灯片、自行车、电动车、摩托车等模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察幼儿园附近的交通工具，让幼儿说出自己认识的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、幻灯片展示鸭子骑车的故事，引导幼儿观察、了解自行车、电动车、摩托车等交通工具的特点和用途。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的交通工具，并简单描述它们的特点。
4. 语言表达环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述交通工具的特点和用途。
5. 交通规则教育（5分钟）教师通过讲解、示范，教育幼儿遵守交通规则，增强他们的安全意识。
教师带领幼儿回顾所学内容，引导幼儿思考如何为动物们设计合适的交通工具。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 板书内容：自行车：两个轮子，需要脚蹬电动车：两个轮子，有电池，速度快摩托车：两个轮子，有发动机，速度快七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢自行车，它有两个轮子，需要脚蹬，可以锻炼身体。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，为动物们设计合适的交通工具。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案「篇一」目标：1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。
)师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。
)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。
)1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
)师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的有趣情景。
)四、拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。
《鸭子骑车记》教案(5篇
《鸭子骑车记》教案(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第四册第五单元，课文《鸭子骑车记》。
本课主要让学生通过学习课文，了解鸭子骑自行车的有趣故事，体会作者对生活的独特见解，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会鸭子骑自行车的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示鸭子骑自行车的图片，引导学生谈论自己对这幅图片的看法，从而引出本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，体会鸭子骑自行车的乐趣。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师引导学生学习课文中的生字词，讲解字词的意思和用法，要求学生能够正确地朗读课文。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示课文中的一些重点句子，引导学生进行分析，讲解句子的结构和用法。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置一些与课文内容相关的练习题，要求学生当场完成。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调鸭子骑自行车的乐趣，以及本课的生字词。
六、板书设计板书课题：《鸭子骑车记》板书内容：鸭子骑自行车乐趣七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。
答案：（1）鸭子骑自行车非常有趣。
（2）我喜欢和小伙伴们一起骑自行车玩耍。
2. 请写一篇关于鸭子骑自行车的短文。
答案：鸭子骑自行车今天，我在路上看到了一只鸭子骑自行车。
它穿着一件红色的毛衣，戴着一顶蓝色的帽子，看起来非常可爱。
鸭子骑着自行车，一会儿 speed up，一会儿 slow down，好像在跟我捉迷藏。
幼儿园教师教学活动课《鸭子骑车记》教案教学设计及反思
幼儿园教师教学活动课《鸭子骑车记》教案教学设计及反思一、教学活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《鸭子骑车记》，了解鸭子骑车的有趣情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：通过故事讲述和图片展示，培养幼儿的观察能力和表达能力，以及培养幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿学会分享和合作。
二、教学活动准备：1. 教学材料：故事课件《鸭子骑车记》，图片卡片，画纸，画笔，彩泥等。
2. 环境准备：安静的教室环境，舒适的座椅，清晰的投影仪。
三、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示故事课件《鸭子骑车记》，引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中的有趣情节和角色特点。
3. 图片展示：教师展示图片卡片，让幼儿观察并描述图片中的内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔和画纸绘制出鸭子骑车的场景，培养幼儿的绘画技能和创造力。
5. 分享和合作：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的分享和合作意识。
四、教学活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事内容和绘画作品带回家，与家长分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学活动反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与度和兴趣，适时引导和鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力和创造力，给予适当的指导和建议，培养幼儿的绘画技能。
3. 在分享和合作环节，教师要注重培养幼儿的交际能力和合作意识，引导幼儿相互尊重和欣赏。
4. 教师要根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学活动目标：1. 认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解鸭子骑车的故事背景和角色特点。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术创作能力和动手能力。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学背景及教学目标1. 教学背景《鸭子骑车记》是一本适合幼儿的启蒙故事书籍，故事内容生动有趣，非常适合中班幼儿进行情感、语言等方面的启蒙教育。
2. 教学目标•让幼儿了解动物鸭子，引起幼儿对动物的兴趣。
•让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的观察力和想象力，启发幼儿的创造力。
二、教学内容及教学重点1. 教学内容1.初步了解鸭子的形态和特征。
2.讲述《鸭子骑车记》故事。
3.进行相关拓展活动，如角色扮演、绘画等。
2. 教学重点•让幼儿熟悉故事情节，能够表达故事内容。
•帮助幼儿理解故事中的道德和情感。
三、教学准备及教学过程1. 教学准备•书籍《鸭子骑车记》•图片或玩具鸭子•配套的绘本教具•角色扮演道具2. 教学过程1.导入（5分钟）–引入鸭子的话题，让幼儿对鸭子进行初步了解。
2.讲述故事（15分钟）–采用图画书展示故事，讲述《鸭子骑车记》。
3.讨论和小组活动（20分钟）–引导幼儿讨论故事中的情节和角色，进行互动。
4.角色扮演（10分钟）–让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。
5.绘画活动（15分钟）–让幼儿根据自己对故事的理解进行绘画创作。
6.反思（10分钟）–引导幼儿回顾今天的学习，谈谈自己的收获和感想。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如故事讲述、角色扮演和绘画活动，让幼儿在参与中学习。
但在教学过程中，需要关注幼儿的参与度和情绪变化，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能积极参与学习。
同时，在反思环节，可以让幼儿表达自己的看法和想法，促进他们的思考和交流能力的提升。
通过本节课的教学，幼儿对鸭子有了初步了解，同时也培养了他们的合作意识和表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多故事教材，引导幼儿进行多元化的学习，提高他们的综合能力和创造力。
幼儿园教师教学活动课《鸭子骑车记》教案教学设计及反思
幼儿园教师教学活动课《鸭子骑车记》教案教学设计及反思第一章：教学活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解鸭子骑车的有趣故事，认识到动物的不同特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱生活、勇于尝试的精神，以及与同伴分享喜悦的习惯。
第二章：教学活动准备2.1 物质准备：故事课件、图片、动物手偶、自行车模型等。
2.2 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当布置活动室，营造浓厚的学习氛围。
第三章：教学活动过程3.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
3.2 故事讲述：利用课件、图片、手偶等教具，生动讲述《鸭子骑车记》的故事。
3.4 实践活动：分组进行自行车模型制作，让幼儿动手操作，提高实践能力。
3.5 总结部分：回顾故事内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，要勇敢尝试新事物。
第四章：教学活动拓展4.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。
4.2 环境创设：利用故事中的元素，如自行车、动物等，进行环境创设，让幼儿在环境中感受故事的魅力。
4.3 课后反思：教师对本次教学活动进行总结，发现问题，不断改进教学方法。
第五章：教学活动评价5.1 幼儿评价：通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动中的表现，给予积极评价。
5.2 教师评价：自我反思，评价教学活动的效果，找出不足，不断提高。
5.3 家长评价：听取家长意见和建议，促进教学活动的改进。
本教案旨在通过《鸭子骑车记》这个有趣的故事，让幼儿认识到动物的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿热爱生活、勇于尝试新事物。
在教学过程中，教师应关注幼儿的学习兴趣，创设丰富的教学环境，注重家园共育，不断提高教学水平。
第六章：教学活动步骤设计6.1 第一步：课堂导入（5分钟）利用一首关于动物的儿歌引起幼儿的兴趣。
提出问题：“你们见过鸭子吗？鸭子通常是怎样的？”6.2 第二步：故事讲述（10分钟）使用故事课件和图片，生动地讲述《鸭子骑车记》的故事。
《鸭子骑车记》教学反思范文（精选4篇）
《鸭子骑车记》教学反思作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家整理的《鸭子骑车记》教学反思范文（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《鸭子骑车记》教学反思1《鸭子骑车记》这节课我重在鼓励学生细心观察图画，发现画面表达的意思然后鼓励他们进行猜想；并在欣赏绘本惟妙惟肖的图画过程中，引导学生通过观察表情、动作从而来想象角色的内心活动。
开始时我在讲述鸭子遇到的动物这部分时，是不出现文字的。
因为图画远比这些浅显的文字有趣得多。
这样孩子就能把注意力集中在观察画面上，从而去捕捉到更多隐含的信息。
孩子们都能从马的眼神和半咧的嘴看出马的高傲和不屑，也能抓住狗追着跑的动作来推测出狗对鸭子骑车的向往。
出示完这两幅有代表性的图画后，我及时归纳了学习绘本的方法。
即：抓住表情和动作来猜想角色的内心活动。
随后，我让孩子以小组为单位，并给他们分发没有文字的其他动物图片，让他们用习得的方法来进行猜想。
并通过演一演的形式来深化孩子对绘本的理解。
这节课中，我选择把更多时间交给孩子去说，让孩子摆脱传统语文教学中写背的压力。
这样更能解放他们的天性，使学生在自由、大胆表达的过程中提高观察想象和口语表达能力。
绘本是一种趣味性很浓的文本，因此，如果老师缺乏上课的热情，学生的积极性肯定也难以得到提高。
所以在这节课的教学中，我尽可能地通过丰富的语音语调和表情来感染学生，让学生感受到绘本教学的趣味。
但是毕竟是第一次接触绘本教学，准备的时间也比较紧张，我的这节尝试课仍有非常多不足、不合理的地方，也可以有很多新的教学思路。
绘本探索之路仍然任重而道远，我还需多多向优秀教师们学习，不断摸索，不断提升自己。
《鸭子骑车记》教学反思2《鸭子骑车记》是美国作者大卫夏农的作品，讲述农场里的一只鸭子有了一个疯狂的念头——骑单车。
它果真骑上了单车，一路上遇到了农场里八种不同的小动物，他们各自腹诽鸭子骑车这件事，尽管如此鸭子依然坚持，并且越骑越熟练。
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教学资料参考参考范本
幼儿园中班绘本活动《鸭子骑车记》课后反思-【教案】
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“绘本阅读”是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，强调视觉传达的效果，图画版面大而精彩，绘本中飞扬着的图画给予孩子想象的空间，绘本中的图画细腻、含蓄、优美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，引导着孩子进入到美丽的意境之中。
看到那么多好看有趣的绘本，我一直想尝试一下绘本教学，于是在本次的双高课执教活动中我就选择了绘本《鸭子骑车记》，这是一个非常有趣的故事，故事中讲了一只快乐的鸭子，它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险！故事中的鸭子不甘心自己一个人快乐，它想把骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。
再选材时我还考虑到我班的孩子活泼、热情，语言丰富，又非常喜欢听故事、看书，看到《鸭子骑车记》中哪只可爱有趣的鸭子怎样克服困难学车，在骑车过程中与动物们有趣的对话，我就想这个故事我班的孩子一定会非常的喜欢，于是我就选择了这本绘本作为我上课的内容。
这节课上下来，有满意之处，也有许多不足的地方。
较满意：
u 绘本阅读的主要目标是千方百计地激发学生的阅读兴趣。
在开始部分我出示一辆自行车
让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿想阅读这个故事的迫切愿望。
u 课件制作清晰合理，给学生呈现了较直观较深刻的视觉感受，给了孩子们更多的观察、
想象空间，再引导幼儿观看PPT时，幼儿都兴趣浓厚，思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。
u 在执教过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，如出示鸭子碰到母牛这张图片时，便引导幼儿观察母牛的表情，鸭子骑车的动作等，再启发幼儿想母牛看到鸭子骑车心里的想法，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
最后延伸活动出示一张鸭子看着拖拉机的图片，更进一步激发起幼儿再次跟着鸭子冒险的历程，为孩子再次展开丰富的想象力做好铺垫。
不足之处：
教材对于中班幼儿来说有点难度，再引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
在执教时我引导幼儿说出动物的心理想法，对于孩子们来说有点难度，如果改成“动物们看见鸭子骑车会怎么说”可能会更好。
还有对于中班来说可能我先讲述故事再让幼儿看着PPT讲述可能孩子们更能容易理解故事。
绘本作为一种图文结合的阅读材料，是非常适合幼儿园的孩子阅读的。
它对于幼儿的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。
虽然尝试上了这一节绘本阅读课，但我依然很迷茫彷徨，课后留给我的是更多的思考和追求：绘本阅读活动到底应该是一个什么样
的教学模式？怎样才能上出绘本阅读所独具的魅力？在今后的教学中我还要继续探索，与大家共同交流，集思广益，真正有效地上好绘本阅读课，让儿童在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！。