跑进家来的松鼠优质课件郝
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跑进家来的松鼠优质课件1
如果有一只松鼠跑进你们家你会怎 么对待它呢?
小组内朗读课文， 说说: 1这是一只什么 样的松鼠?
2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑
储备粮食 (1------11)
进
家
来
晾蘑菇
(12-----15)
的
松 鼠
给自己垫窝 (16---20)
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只__________、__________的小松 鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一 家人对小松鼠的__________之情。
作业训练
一修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （）
2．松鼠像粒子弹似的从里 头蹿了出来.（ ） 3．咱们的松鼠自然也不甘 落后。 （ ）
森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
写法小结：作者是如 何来对松鼠的喜爱之 情的？用自己的话说 说
学了文章后你有 什么体会?
内容梳理（课文回放）。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）________________ （2）________________ （3）________________
你从文中哪些地方可以看出 来？
它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩 上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
爸爸哈哈大 笑，说：“我怎 么没想到这一点 呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮 呢。
小组内朗读课文， 说说: 1这是一只什么 样的松鼠?
2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑
储备粮食 (1------11)
进
家
来
晾蘑菇
(12-----15)
的
松 鼠
给自己垫窝 (16---20)
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只__________、__________的小松 鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一 家人对小松鼠的__________之情。
作业训练
一修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （）
2．松鼠像粒子弹似的从里 头蹿了出来.（ ） 3．咱们的松鼠自然也不甘 落后。 （ ）
森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
写法小结：作者是如 何来对松鼠的喜爱之 情的？用自己的话说 说
学了文章后你有 什么体会?
内容梳理（课文回放）。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）________________ （2）________________ （3）________________
你从文中哪些地方可以看出 来？
它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩 上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
爸爸哈哈大 笑，说：“我怎 么没想到这一点 呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮 呢。
跑进家来的松鼠优质课件1
大吃一惊 哭笑不得
词语积累
橱柜 (chú 放置餐具的柜子。 储备 ) (chǔ 储存起来准备必要时用。 ) 哭笑不得 形容处境尴尬， 蹿 (cuān )
不知如何是好。 向上或向前跳。
自主训练：
橱柜 贮存 蹿出 储备 干脆
失踪 榛子 空落落 晾干 垫窝 不甘落后 千方百计 哭笑不得
课中导学：
认真读课文，小组交流： 1、你认为松鼠是一种什么样的动物？ 2、按课文叙述的顺序说说松鼠在“我”家 主 要做了哪些事？
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事： （1）________________ （2）________________ （3）________________ 2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只__________、__________的小松 鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一 家人对小松鼠的__________之情。
成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出 了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱 之情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有
责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可见 爸爸因喜爱而产生的宽容。
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
作业训练
一修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （ ） 2．松鼠像粒子弹似的从里 头蹿了出来.（ ） 3．咱们的松鼠自然也不甘 落后。 （ ）
二句子练习。 1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
3．用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我 肩上要糖吃。
(12-----15)
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有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴 蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去 呢？
知道是松鼠偷吃了 糖，爸爸不仅没有责怪 松鼠，反而“哈哈大 笑”，还夸奖它“不甘 落后”。可以看出爸爸 对松鼠的喜爱。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一 点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里 的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松
1、这是一只什么样的松鼠? 2、松鼠在“我”家主要做了哪些事？ 3、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一 家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中 哪些地方可以看出来？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑 进 家 来 的 松 鼠
储备粮食 晾晒蘑菇
(16---20)
对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出来？
作者对小松鼠 这些行为并没有丝 毫埋怨，体会到作 者对松鼠的喜爱之 情。
它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动作 灵活得惊人，从来没有碰掉 过一样东西。
从“跳”“蹭”“咬”三个动 词写出了松鼠的可爱与灵活，可以 体会到松鼠已成为作者亲密的小伙 伴，流露出作者对松鼠的喜爱之情。
鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
松鼠不见了，作 者一家人到处去找， 找不到，一家人心里 “空落落”的，他们 多么舍不得这只可爱 的松鼠啊！ 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不 到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我 们心里空落落的。
内容小结：
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家 接二连三发生的一些趣事： 储备冬粮 （1）________________
晾晒蘑菇
（2）________________
给自己垫窝
（3）________________ 2．文章通过这一系列有趣的事，使一只 聪明可爱 动作灵活 __________、__________的小松鼠跃然纸上，通篇字 喜爱
里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。
作者是如何来表达对松鼠的喜爱之情的？ 文章通过写松鼠来到“我”家，发生了一连串的趣 事（“储备冬粮”“晾晒蘑菇”“给自己垫窝”）， 来表达了我们一家人对松鼠的喜爱之情。 可见作者是通过列举具体事例来表达对松鼠的喜爱 之情的。
如果有一只松鼠跑进你们家你 会怎么对待它呢?
课时导学
教学目标 1、快速阅读课文； 2、理解课文内容，从松鼠在“我”家发生的趣事 中，体会作者对松鼠的喜爱之情； 2、激发学生爱动物的情感。 问题引导 1、松鼠在“我”家做了哪些事，你从中体会到了 什么？ 2、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对 它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出 来？