最新教科版必修1《制作简单的幻灯片》教案
小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案
小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】小学信息技术五年级上册第一课《制作简单的幻灯片》的教材分析，主要侧重于对这一课程内容的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的影响等方面进行深入探讨。
首先，从教学目标来看，这一课程旨在通过引导学生了解并学习使用PowerPoint这一软件，掌握制作简单幻灯片的基本技能。
在知识与技能层面，学生应能够了解PowerPoint 的基本功能和操作界面，学会创建新的演示文稿、添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。
在过程与方法层面，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练地掌握制作幻灯片的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
在情感态度与价值观层面，通过制作幻灯片的过程，学生应能够体验到学习信息技术的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣和热情。
其次，从教学内容来看，这一课程主要包括对PowerPoint 软件的基本介绍、新建演示文稿的方法、添加和编辑幻灯片的内容、设置幻灯片的外观和动画效果等。
这些内容的选择，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够满足他们在学习和生活中使用幻灯片的基本需求。
在教学方法上，这一课程应注重学生的实践操作和自主探究。
教师可以通过示范教学、案例分析等方式，引导学生逐步掌握幻灯片的制作方法。
同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决问题的方法和途径，提高他们的协作能力和创新精神。
此外，这一课程还应注意培养学生的信息素养和审美观念。
在教授幻灯片制作技能的同时，教师应引导学生关注幻灯片的内容和质量，培养他们的信息筛选和整合能力。
同时，通过欣赏优秀的幻灯片作品，提升学生的审美能力和鉴赏水平。
最后，这一课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的信息技术应用能力，使他们能够更好地利用计算机进行学习和交流；二是培养了学生的创新思维和实践能力，通过制作幻灯片的过程，学生需要运用所学知识进行创作和表达，这有助于培养他们的创新思维和实践能力；三是增强了学生的学习兴趣和学习动力，通过制作幻灯片这一有趣且实用的活动，学生能够感受到学习信息技术的乐趣和价值，从而更加积极地投入到学习中去。
最新教科版必修1《制作简单的幻灯片》教案
最新教科版必修1《制作简单的幻灯片》教案课题：制作简单的幻灯片教学目标：1、知识与技能：1．了解什么是PowerPoint。
2．学会打开PowerPoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
2、过程与方法：通过老师的讲解,同学们了解什么是幻灯片,掌握打开PowerPoint的方法；同学们通过自己动手操作,学会制作简单的幻灯片并能够放映幻灯片。
情感态度与价值观：培养学生良好的信息素养,知道制作好幻灯片的重要性。
教学重点：学会打开PowerPoint的方法,能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点：学会制作简单的幻灯片,掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
课型：新授课课时：一课时教学方法：讲授法+演示法教学手段：教学软件+机房教学过程：一、导入新课请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）今天我们来学习利用PowerPoint制作简单的幻灯片,用他来自我介绍好吗？二、讲授新课提炼概念习惯上,把这类含有多种媒体信息的幻灯片,叫做多媒体演示文稿。
要制作、放映多媒体演示文稿,可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。
今天我们一起来学习用PowerPoint,制作“自我介绍”。
（引出课题）学生逐张观察幻灯片。
学生进行自由汇报。
启动PowerPoint1．1．启动PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件,因此它们的启动方法相似,试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？有哪位同学成功了,愿意向大家介绍？（你还有其他的方法吗）2．总结①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
学生自主操作、尝试多种方法。
成功的同学进行汇报。
学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。
选择工作方式和版式1．选择工作方式启动PowerPoint,你看到了什么？（对话框）有几个选项？（四个）这就是PowerPoint的四种工作方式,在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。
《制作简单的PPT》教学设计
练习2
针对学生在练习中遇到的问题，进行小组 讨论和教师指导，及时纠正错误。
目的
通过模仿和实践，初步掌握PPT的基本操作 。
目的
通过互动交流，加深学生对知识的理解和 运用能力。
归纳小结
回顾知识点
总结本节课所学的知识点，如PPT基本概念、幻灯片创建和编辑方法、主题/ 背景/样式的设置等。
小组合作法
将学生分成小组，鼓励组 内成员互相合作，共同解 决问题，提高团队协作能 力。
案例教学法
通过分析、讨论实际案例 ，帮助学生掌握知识，提 高分析问题和解决问题的 能力。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频等多媒体 资源，丰富教学内容，提 高学生的学习兴趣。
网络教学
利用网络平台，提供在线 学习资源，方便学生自主 学习和交流。
的指导和建议。
反馈策略
及时性
对学生的表现和作品给予及时反馈 ，帮助他们及时调整学习策略。
具体性
对每个学生的评价和反馈要具体、 有针对性，指出优点和不足。
建设性
提出有建设性的建议和指导，帮助 学生进一步提高。
鼓励性
肯定学生的努力和进步，激发他们 的学习动力和自信心。
06 教学反思与改进
反思本节课的成功之处
教学难点：让学生掌握排版和设计的基本原则， 能够使PPT美观、清晰、有条理。
教学重点：让学生掌握PPT的基本制作流程和技巧 ，能够独立完成简单的PPT制作。
通过以上分析和描述，可以得出本节课的教学目 标是让学生掌握PPT的基本制作技巧和方法，培养 其对信息技术的兴趣和爱好，提高其审美能力和 创新意识
实践教学
通过实践操作，让学生亲 身体验知识应用的过程， 加深对知识的理解和掌握 。
《制作简单的PPT》教学设计
通过使用模板，快速创建符合要求的幻灯片。
教学内容的延伸与拓展
学习制作特效
01
通过学习动画、幻灯片切换、形状等特效，为PPT添加生动的
效果。
学习美化技巧
02
学习使用字体、颜色、排版等美化技巧，提升PPT的视觉效果
。
学习其他工具
03
学习使用其他相关工具，如格式刷、母版等，提高制作效率和
质量。
强培训和练习。
02
增加实际案例的讲解
可以结合具体的实际案例，例如一个具体的ppt制作过程或一个具体
的项目实施过程进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识点。
03
增加实践环节
可以安排更多的实践环节，让学生有更多的机会进行实际操作和练习
，提高操作技能。
教学方法和手段的优化措施
采用多种教学方法
可以结合多种教学方法，例如案例分析、小组讨论、角 色扮演等，以更好地吸引学生的注意力，提高教学效果 。
教学设备和教具的准备
01
计算机和投影仪
02
PPT软件
03
学习资源
在多媒体教室进行教学，使用计算机 演示PPT，并使用投影仪将教学内容 展示给学生。
使用Microsoft PowerPoint软件作为 教学平台，演示PPT制作的方法和技 巧。
准备相关的学习资源，如PPT模板、 素材、参考书籍等，供学生学习参考 。
教学内容的编排思路
首先通过展示一个简单的演示文稿，让学生了 解本次课的学习目标；
然后通过展示多个精美的演示文稿，引导学生 探究学习内容，并总结出制作简单PPT的步骤 ；
最后通过实践环节，让学生自己动手制作一份 简单的PPT，并展示出来。
02
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤，包括插入文本框、图片、声音等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何调整幻灯片布局，以及如何设置动画效果。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成简单的幻灯片制作，掌握基本的幻灯片制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的幻灯片。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含各种幻灯片示例和操作步骤。
2. 准备所需的幻灯片素材，如图片、声音等。
3. 计算机教室设备完好，能够顺畅运行PowerPoint软件。
4. 安排适当的时间让学生进行实践操作，教师进行辅导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，让学生欣赏。
2. 引导学生思考：这些幻灯片作品有哪些特点？3. 总结并引出本课内容：制作简单的幻灯片。
（二）新授知识1. 幻灯片的组成：幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。
2. 插入标题、文字、图片等基本操作。
（1）插入标题：选择菜单中的“插入”选项，再选择“页眉和页脚”，在弹出的窗口中选择“标题”即可。
（2）插入文字：可以直接用键盘输入，也可以复制粘贴。
注意文字的格式。
（3）插入图片：选择菜单中的“插入”选项，再选择“图片”，选择图片即可。
3. 插入表格、图表等高级操作。
4. 保存文件。
注意文件名、文件格式，文件保存位置。
（三）学生操作，教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行讲解。
3. 教师对学生的作品进行展示，并做出评判。
（四）教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调学生容易出错的地方。
2. 安置作业：让学生回家后，在家长的帮助下，制作一个完备的幻灯片，主题自选。
《制作简单的幻灯片》说课稿
《制作简单的幻灯片》说课稿《制作简单的幻灯片》说课稿我这节课上的是《制作简单的幻灯片》第一课时。
下面我就本节课的设计理念、教材中的地位及作用、教学目标、教学重点难点、教法、学法、教学过程、教学评价八个方面来说明本课，请大家多提宝贵意见！一、设计理念：1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。
2、学科整合，多元发展。
本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。
3、尊重主体，转变方式。
学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。
4、在体验感受中学习。
引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。
二、教材地位和作用：新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。
所以根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。
三、教学目标：知识与技能：1.学会新建和插入幻灯片。
2.学会播放幻灯片。
3.掌握制作幻灯片的步骤。
过程与方法：1.培养学生良好的使用电脑的习惯。
2.通过学生自主探究学习，能制作一个简单的演示文稿，并保存。
情感态度与价值观：1.体验多媒体作品的魅力，激发学习信息技术学科的兴趣。
2.领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“讲奉献，负责任”的社会意识。
四、教学重难点教学重点：新建和插入幻灯片。
教学难点：掌握制作幻灯片的步骤。
五、教法：将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。
本节课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。
六、学法：由于学生已经初步掌握了一定的文字编辑能力，为本课打下基础。
再加上新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
《制作简单的幻灯片-放映幻灯片》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握PowerPoint的基本操作，能够制作简单的幻灯片。
2. 培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对幻灯片的放映和演示技巧。
二、教学内容：1. PowerPoint的基本操作。
2. 制作简单的幻灯片。
3. 放映幻灯片的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：PowerPoint的基本操作，制作简单的幻灯片，放映幻灯片的方法和技巧。
2. 教学难点：幻灯片的放映和演示技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PowerPoint演示文稿。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备。
3. 教室具备投影仪或大屏幕显示设备。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一组有趣的幻灯片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解演示：教师讲解PowerPoint的基本操作，制作简单的幻灯片的方法，以及放映幻灯片的方法和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的指导，自己动手制作简单的幻灯片，并尝试放映。
5. 课后作业：学生回家后，继续练习制作幻灯片，并尝试运用放映技巧。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握PowerPoint的基本操作，制作出简单的幻灯片。
2. 学生能够正确地放映幻灯片，并运用适当的演示技巧。
3. 学生能够有效地运用信息技术进行表达和交流。
七、教学拓展：1. 引导学生学习更高级的PowerPoint功能，如动画、过渡效果等。
2. 让学生尝试制作更具复杂性的幻灯片，提高他们的制作能力。
3. 组织学生进行幻灯片展示比赛，激发他们的学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，再进行本节课的学习。
2. 在学生练习制作幻灯片时，及时给予个别指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
3. 强调学生在操作过程中的安全，避免不必要的电脑故障。
九、教学反馈：1. 学生对幻灯片制作和放映的掌握程度。
2. 学生对信息技术应用的兴趣和积极性。
3. 学生对教学内容的满意度和建议。
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握制作幻灯片的基础知识，如插入图片、文字、超链接等基本元素。
2. 过程与方法：通过实际操作，掌握制作幻灯片的技巧和方法，能够独立完成简单的幻灯片制作。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新能力和合作精神，激发学生对信息技术的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握如何插入图片、文字、超链接等基本元素，并能够独立完成简单的幻灯片制作。
2. 教学难点：如何培养学生的创新能力和独立思考能力，制作出有自己特色的幻灯片。
三、教学准备：1. 多媒体教学软件及网络环境：保证学生能够顺畅地使用电脑进行操作。
2. 幻灯片模板及素材：准备一些基本的幻灯片模板和相关的图片、文字素材。
3. 任务清单：为学生提供一些制作简单的幻灯片的任务清单，引导他们自主完成学习任务。
4. 辅导材料：对于一些有困难的学生，教师需要提前准备一些辅导材料，以便进行个别指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，激发学生学习兴趣。
2. 介绍制作幻灯片的基本步骤。
（二）演示制作过程1. 创建新的演示文档并打开。
2. 插入一张图片或幻灯片背景。
3. 插入文字内容，并设置字体、大小和颜色等。
4. 插入音乐或视频文件，并设置播放方式。
5. 调整幻灯片顺序和布局。
6. 保存并预览幻灯片。
（三）学生实践操作1. 学生根据教师示范，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出有自己特色的幻灯片。
（四）作品展示与评价1. 挑选部分学生作品进行展示，并请作者简单介绍自己的作品。
2. 组织学生进行互评，评选出优秀作品并给予奖励。
3. 教师总结评价，表扬优秀作品，指出需要改进的地方。
（五）课堂小结与作业布置1. 总结本节课的主要内容，强调制作幻灯片的基本步骤和方法。
《第1课 制作简单的幻灯片》学历案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《制作简单的幻灯片》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“制作简单的幻灯片”。
本课主要学习使用PowerPoint软件制作简单的幻灯片，掌握基本的幻灯片设计原则和技巧，通过实际操作熟悉软件中的基础功能。
二、学习目标1. 知识与技能：（1）了解PowerPoint的基本界面和功能。
（2）掌握创建新幻灯片的基本方法。
（3）学会插入文本、图片等基本元素。
（4）了解幻灯片的基本排版和美化技巧。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，学会使用PowerPoint软件。
（2）通过观察、模仿和尝试，掌握幻灯片制作的基本步骤。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。
（2）培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（3）培养学生的审美意识和创新思维。
三、评价任务本课的评价任务包括：（1）能否正确打开PowerPoint软件并熟悉其界面。
（2）能否成功创建新的幻灯片并添加基本元素。
（3）能否按照要求完成幻灯片的排版和美化。
（4）小组合作完成一个简单的演示文稿，并能在课堂上展示。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示一个简单的幻灯片作品，引起学生的兴趣，并简单介绍PowerPoint的功能和作用。
2. 新课讲解：教师详细介绍PowerPoint的界面和功能，演示创建新幻灯片、插入文本、图片等基本操作。
3. 学生操作：学生按照教师的演示，自己动手操作，完成一个简单的幻灯片。
4. 小组活动：学生分组，每组合作完成一个主题的演示文稿，包括标题页、内容页和结尾页。
5. 作品展示：每组选派代表，在课堂上展示自己的作品，并简单介绍制作过程和心得。
6. 课堂小结：教师对本课的知识点进行总结，并强调实际操作的重要性。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检查学生对PowerPoint基本功能的掌握情况。
2. 作业：学生回家后，自主制作一个以“我的假期生活”为主题的幻灯片，要求包含至少5张幻灯片，并尽可能地运用所学的技巧进行排版和美化。
小学三年级信息技术教案学习制作简单的幻灯片
小学三年级信息技术教案学习制作简单的幻灯片一、教学目标1.了解幻灯片的基本概念和功能。
2.学习使用幻灯片软件的基本操作方法。
3.能够制作一份简单的幻灯片展示。
二、教学内容1.幻灯片的定义和基本结构。
2.幻灯片软件的基本操作方法。
3.制作幻灯片的具体步骤和技巧。
三、教学过程1.导入通过与学生互动问答的方式引入本节课的内容，引发学生对幻灯片的兴趣，并了解学生在幻灯片方面的基础知识。
2.概念讲解简单介绍幻灯片的定义和基本结构，解释幻灯片的用途和优点，让学生对幻灯片有一个初步的了解。
3.操作演示通过投影仪或电脑屏幕显示幻灯片软件界面，进行基本操作方法的演示。
包括创建新的幻灯片、选择幻灯片布局、插入文本、图片和音频等元素，以及设置动画效果和幻灯片切换方式等。
4.教学练习让学生跟随教师的指导，通过实际操作练习制作幻灯片。
可以选择一个简单的主题，如自我介绍或某一课程的内容，让学生尝试制作一个简单的幻灯片展示。
5.展示与分享鼓励学生展示他们制作的幻灯片，并互相分享彼此的经验和成果。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高制作幻灯片的能力。
6.课堂总结对本节课的内容进行总结和回顾，强调幻灯片的实际应用和重要性。
鼓励学生继续探索和学习幻灯片制作的技巧，为将来的学习和工作做好准备。
四、教学反思本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，帮助学生初步掌握了制作幻灯片的基本方法和技巧。
在教学过程中，学生表现积极主动，乐于分享自己的成果，能够合作完成任务。
但是部分学生在操作过程中出现了一些困难，需要进一步的指导和练习。
下一节课可以加强对幻灯片的高级功能和设计技巧的讲解，提高学生的制作水平和创造力。
《第1课制作简单的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程作业设计，学生应能：1. 熟练掌握新建和保存演示文稿的方法。
2. 了解并能够运用基本幻灯片页面的设置，包括幻灯片的布局和主题选择。
3. 掌握添加文本和图片到幻灯片中的基本技巧。
4. 理解制作幻灯片过程中要注意的规范与原则，提升个人多媒体作品的编辑与呈现能力。
二、作业内容本课作业内容为制作一份简单的幻灯片作品，具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个主题（如节日、季节、兴趣爱好等），并围绕该主题制作幻灯片。
2. 页面布局：每个幻灯片应包含标题页、内容页和结束页。
标题页需包含主题名称，内容页至少包括三张子页，分别介绍主题的三个方面。
3. 内容添加：在每张子页中添加与主题相关的文本、图片或其他多媒体素材（如声音或视频片段）。
4. 样式与主题：学生需从已提供的模板中选择或自行设计一个主题样式，统一幻灯片的风格。
5. 作品保存：学生需将完成的演示文稿保存为PPT格式，并上传至班级指定平台。
三、作业要求在完成作业时，学生应遵循以下要求：1. 独立完成：此作业应由学生独立完成，不得抄袭他人作品。
2. 内容准确：文本内容需与主题紧密相关，图片来源需合法且清晰。
3. 操作规范：按照软件操作规范进行编辑和保存，确保作品能够正常播放。
4. 时间管理：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
5. 创意性：鼓励学生在作品中展现个人创意和独特视角。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容完整性：是否围绕主题完整地完成了所有幻灯片的制作。
2. 操作规范性：是否按照要求正确操作软件进行编辑和保存。
3. 创意性：作品是否具有创意和独特性。
4. 美观度：幻灯片样式是否统一，页面布局是否合理美观。
5. 准时性：是否在规定时间内提交了作业。
五、作业反馈教师将对每位学生的作品进行批改，并给出详细的反馈意见。
反馈将包括以下几个方面：1. 优点与不足：指出学生在作品中的优点和需要改进的地方。
(完整word版)小学五年级信息与技术《制作简单的幻灯片》教案
小学五年级信息与技术《制作简单的幻灯片》教案教学目标一课时1．了解PowerPoint和它的使用方法.2．学会制作简单的幻灯片。
3．能够放映幻灯片.教学重点选择工作方式与幻灯片版式。
教学难点制作的简单的幻灯片。
教学准备 1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、导语引入.利用PowerPoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。
下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。
(板书课题)二、进行新课。
（一）启动PowerPoint。
操作:单击“开始”——程序-—Microsoft PowerPoint.（二)选择工作方式与幻灯片版式。
1．工作方式：内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。
2．幻灯片版式：（三）输入幻灯片的内容。
1．教师讲解、演示。
2．学生操作.（四）设定文字格式。
制作幻灯片时，通常把文字放在文本框中.要修改文字内容，可以单击文字，使文字周围出现虚线框，框中出现插入点时，就可以像使用字处理软件那样，插入、删除文字，设置文字的字体、字号、颜色等。
新-课—标-第—一—网（五）添加幻灯片。
单击常用工具栏里的“新幻灯片"按钮,也会出现“新幻灯片"对话框。
（六)放映幻灯片。
操作：单击“幻灯片放映”——观看放映。
（七)练一练：试做一张简单的幻灯片。
(八）总结：1.这节课我们学习了哪些内容?2。
生答，师订正。
板书设计第一课制作简单的幻灯片一、认识PowerPoint.二、制作幻灯片.三、放映幻灯片。
《第1课制作简单的幻灯片》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作简单的幻灯片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示自己想法或报告的情况？”（如学校演讲、项目介绍等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幻灯片制作的奥秘。
5.培养学生的表达与展示能力，学会运用幻灯片清晰、生动地呈现自己的观点和果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握PowerPoint软件的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿；
（2）学会在幻灯片中添加文本、图片、艺术字等元素；
（3）了解并设置幻灯片背景、主题和动画效果；
（4）掌握幻灯片切换和演示文稿放映操作。
课堂上，我尽量使用简洁明了的语言讲解幻灯片制作的理论知识，通过案例分析让学生们看到实际操作的效果。在重点难点解析环节，我注意到有些学生对添加动画效果这一部分感到困惑，于是我及时进行了个别指导，帮助他们理解并掌握操作方法。
实践活动环节，学生们的参与度很高，分组讨论和实验操作都进行得非常顺利。我鼓励他们发挥创意，将所学知识应用到实际操作中。看到他们展示自己的成果时，我感到非常高兴，因为他们在实践中掌握了幻灯片制作的技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对幻灯片制作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
《制作一张简单的幻灯片》说课稿
教学设计
激情引趣 导入新课
讲授新课
自主探索协作学习
教师小结
设计理念
• 1、本节课注重学生自主学习、自主探索 • 2、协作学习、同学相互交流。 • 3、教师指导，照顾个体差异。 • 4、创作学习，巩固学习，贴近生活。
谢谢大家！！
说课稿
《制作一张简单的幻灯片》
说教材：
甘肃省教育厅出版社五年级上册第十三课，本节课 是演示文稿的第一课，想制作出图文并茂的色彩 丰富、形象生动的幻灯片作品，学习本节课无疑 是一个最好的起点。 内容：1、ppt窗口组成 2、新建演示文稿 3、插入、修饰、播放幻灯片 4、保存幻灯片 重难：1、插入 ,修饰,播放幻灯片 2、保存幻灯片 难点: 1、对插入演示文稿和插入新幻灯片的 区别
教学目标：
目标
知识目标：
1 学会新建和插入 幻灯片 2、学会播放幻灯片 3、掌握制作幻灯片 的步骤
能力目标：
通过学生观察分析 幻灯片，创作学生 处理信息的能力
《第1课制作简单的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握制作简单幻灯片的基本步骤，包括幻灯片的主题确定、版面设计、文字编辑等基本技能，为后续深入学习信息技术课程打下基础。
二、作业内容本节课的作业内容是让学生制作一份简单的幻灯片。
具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个自己感兴趣的主题，如动物世界、自然风光、科技探索等，确保主题具有吸引力和教育意义。
2. 幻灯片设计：每张幻灯片应包含标题和内容，标题应简洁明了，内容应与主题相关，并注意版面布局的合理性。
3. 文字编辑：学生需使用合适的字体和字号，确保文字清晰易读。
同时，应适当添加一些图片或图标，以增强幻灯片的视觉效果。
4. 动画效果：学生可适当添加一些切换效果和动画效果，使幻灯片更加生动有趣。
5. 成品输出：学生需将制作好的幻灯片保存为PPT格式，并命名为“姓名-主题名称”。
三、作业要求1. 时间安排：作业需在第一课时完成后进行，确保学生有足够的时间完成制作。
2. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，使幻灯片具有独特性。
3. 规范性：学生应遵循PPT制作的规范，确保幻灯片的质量。
4. 完整性：每张幻灯片都应包含必要的元素，确保幻灯片的完整性。
四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生的作品进行评分，主要从主题选择、版面设计、文字编辑、动画效果等方面进行评价。
2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，互相学习，共同进步。
3. 反馈机制：教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将优秀作品进行展示，以激励学生。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况进行总结，分析学生在制作过程中遇到的问题和困难，并提出相应的解决方案。
2. 学生自我反思：学生应认真反思自己的作品，找出不足和需要改进的地方，以便在后续的学习中加以改进。
3. 家长参与：家长可参与孩子的作业过程，给予孩子指导和支持，促进家校共育。
六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计
六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计第 1 课制作简单的幻灯片教学目标： 1、了解PowerPoint和它的使用方法。
2、学会制作简单的幻灯片。
3、能够放映幻灯片。
教学重点： PowerPoint和它的使用方法、制作简单的幻灯片。
教具准备：投影机、幻灯片等教学课时： 2课时。
教学过程：教师引入：用PowerPoint可以把文字、声音、图像、视频、动画等合在一起制作成演示文稿。
观赏相关幻灯片。
一、启动PowerPoint.师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.二、选择工作方式与幻灯片版式。
教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。
版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。
三、输入幻灯片的内容。
师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。
四、设定文字格式。
1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。
2、保存幻灯片。
3、学生操作。
五、添加幻灯片。
学生操作：工具栏——新幻灯片。
教师指导。
六、放映幻灯片。
1、点左下角的放映标志。
2、退出PowerPoint程序：点右上角的X；文件——退出。
七、小结。
1、教师小结：本节课主要了解和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放映。
2、学生评价：[我的收获]八、学生课后练习P11-12[课后记]：。
《第1课 制作简单的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握基本幻灯片的制作方法，包括幻灯片内容的添加、格式化等。
2. 了解幻灯片的布局和设计原则，能够根据主题进行合理布局。
3. 培养学生对信息技术的兴趣，提高动手能力和实践能力。
二、作业内容1. 制作一个简单的幻灯片，主题自选，内容可以是介绍自己的家乡、介绍一种动物、介绍一种植物等等。
2. 幻灯片中至少包含5张幻灯片，每张幻灯片上至少包含一个图片或文字，并能够进行简单的动画效果。
3. 作业完成后，将幻灯片以电子文档的形式提交，并附上简短的文字说明，介绍你的主题和制作过程。
三、作业要求1. 作业内容要符合主题要求，内容真实、有创意。
2. 幻灯片制作要符合基本规范，包括文字、图片、动画等元素的合理使用和格式化。
3. 提交的电子文档要清晰、美观，能够清晰展示作业内容。
4. 文字说明要简洁明了，能够介绍清楚主题和制作过程。
四、作业评价1. 评价标准包括：主题符合度、内容真实性、创意性、幻灯片制作规范性、提交速度和准确性等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师根据评价标准进行总体评价，学生互评可以促进相互学习和交流。
3. 评价结果将作为下次课程教学内容安排的重要依据，对于优秀作品将给予额外奖励。
五、作业反馈1. 学生应积极提交作业，并在提交作业后及时查看教师的反馈和建议，以便改进和提高。
2. 教师应对学生的作业反馈和建议进行认真分析和总结，以便更好地指导学生的后续学习。
3. 学生和教师之间应保持积极的沟通和交流，共同促进信息技术课程的学习和提高。
通过本次作业，学生可以掌握基本的幻灯片制作方法，提高动手能力和实践能力，同时也可以培养学生对信息技术的兴趣。
教师可以通过作业评价和反馈，更好地了解学生的学习情况，从而更好地指导学生的后续学习。
最后，通过积极的作业反馈和交流，可以促进师生之间的相互理解和尊重，营造良好的学习氛围。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对幻灯片基本概念的理解，掌握幻灯片的创建、编辑和保存方法。
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最新教科版必修1《制作简单的幻灯片》教案
课题：制作简单的幻灯片
教学目标：
1、知识与技能：
1．了解什么是PowerPoint。
2．学会打开PowerPoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
2、过程与方法：
通过老师的讲解,同学们了解什么是幻灯片,掌握打开PowerPoint的方法；同学们通过自己动手操作,学会制作简单的幻灯片并能够放映幻灯片。
情感态度与价值观：
培养学生良好的信息素养,知道制作好幻灯片的重要性。
教学重点：学会打开PowerPoint的方法,能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点：学会制作简单的幻灯片,掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
课型：新授课
课时：一课时
教学方法：讲授法+演示法
教学手段：教学软件+机房
教学过程：
一、导入新课
请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）
今天我们来学习利用PowerPoint制作简单的幻灯片,用他来自我介绍好吗？
二、讲授新课
提炼概念
习惯上,把这类含有多种媒体信息的幻灯片,叫做多媒体演示文稿。
要制作、放映多媒体演示文稿,可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。
今天我们一起来学习用PowerPoint,制作“自我介绍”。
（引出课题）
学生逐张观察幻灯片。
学生进行自由汇报。
启动PowerPoint1．
1．启动
PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件,因此它们的启动方法相似,试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？
有哪位同学成功了,愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
2．总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
学生自主操作、尝试多种方法。
成功的同学进行汇报。
学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。
选择工作方式和版式
1．选择工作方式
启动PowerPoint,你看到了什么？（对话框）
有几个选项？（四个）
这就是PowerPoint的四种工作方式,在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。
而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。
选择时只需单击○为⊙即可。
2．选择幻灯片版式
在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框,在这个对话框中选择的是什么？（版式）
这些版式都由图例组成,你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）
3．选择“标题幻灯片”
制作一个幻灯片,开始都需要一个标题,请同学们自学课本第87页“动手做”,选择相应的版式。
学生观察对话框。
学生选择“空演示文稿”。
学生观察图例后进行汇报。
学生自学书本进行操作。
输入幻灯片内容：
1．什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。
文本占位符的操作与文本框的操作类似。
2．操作
自学课本第88页“动手做”,完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
设定文字格式：
1．自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
2．汇报展示
展示学生修饰后的效果,大家来说说都进行了哪些修饰？
3．总结
哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？
（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）
对文字进行修饰的前提是什么？（选定）
PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框,达到选中整个文本框的效果。
）
3．位置移动
在选中整个文本框时,你发现鼠标指针变成了什么形状？（）
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第89页“继续探究”。
学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。
学生自由回答。
学生自主尝试。
学生自学书本进行位置移动的操作。
添加新幻灯片
1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题,和小伙伴讨论一下,希望在幻灯片中安排哪些内容？
2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
请同学们自学课文第88页“动手做”第1步,大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作,你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？
3．操作后发现什么？（选择版式对话框）
4．每人情况不同,以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。
5．请同学们把书打开到第9页“练一练”。
学生分组讨论。
学生自学进行操作。
学生自由选择操作1－2张新幻灯片,并进行简单的编辑。
放映幻灯片制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。
请同学们自学课本中关于“放映幻灯片”的知识,找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？学生分组学习、操作、讨论。
保存幻灯片和Word一样,用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的,幻灯片文件的扩展名为“ppt”,请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存,文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、课堂小结：
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”,你都学到了什么？
下课后如果你还想了解PowerPoint的其他本领,可以自读第关于“Office 助手”,它一定能解答你心中的很多问题。
学生自由回答。
作业：第11页练习第一题
板书：
第一课制作简单的幻灯片
一、启动PowerPoint 四、设定文字格式
二、选择工作方式欲幻灯片板式五、添加幻灯片
三、输入幻灯片的内容六、放映幻灯片
教学反思：
五年级上册信息技术第一课《制作简单的幻灯片》,主要是通过利用“PowerPoint”来完成“自我介绍”这一学习任务,学习制作幻灯片,放映幻灯片等内容,旨在避免因学习枯燥而不愿学,同时增加学习的情趣。
在教学设计过程中,考虑到学生实际情况,要使全体学生都能掌握教学目标有一定难度,于是采用“任务驱动”教学模式,首先创设良好的教学情境,努力培养学生的学习兴趣,设计学习任务要有针对性,能适应不同水平学生的需求,在教学过程中,不断加以激励和指导,并在最后阶段进行分组合作,互相交流,互相提高,使全体学生都感受到学习的乐趣,都能有所收获。
在课后自己也进行了多方面的反思。
反思一：创设良好教学情境,激发学生学习兴趣。
学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。
兴趣越大,则学习的动力越大,学习的效果就越好。
学生对计算....。