岩石与土壤.
岩石和土壤精品PPT课件
防治土地荒漠化的主要措施是： （Ｐ49）
限制或禁止人们对易荒漠化地区的不合理 开发； 种草植树，建立防风林带； 合理地调度和使用水资源等。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
69
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标 去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
石器时代
钻石 金刚石的金刚光泽
镶 金 刚 砂 的 钻 头
晶簇
水 晶 的 玻 璃 光 泽
叶腊石
叶 腊 石 的 油 脂 光 泽
花好月圆
翡 翠
硬玉是钠和铝的硅 酸盐，归入辉石矿 物；而软玉则是钙 和镁的硅酸盐，属 闪石矿物。
硬玉（缅甸玉）
价值数千万
岩石和土壤
在气候、生物等因素综合作下， 岩石可形成土壤中的矿物质颗粒。 土壤是指陆地表面能够生长植物的 疏松层。
土地荒漠化与防治
是指在沙漠边缘的干旱与半干旱的草原地区， 因雨量稀少，蒸发量大，气候干旱多风，土地失 去植被后，土壤受风蚀而逐渐演变为沙漠地带的 现象。
土地荒漠化，使土地失去生物生产能力，沙 土侵占农田、草地和林地，威胁交通与村镇。
荒漠化是当今世界最严重的环境与社会经济问 题。1991年联合国环境规划署对全球荒漠化状况 的评估是：全球荒漠化面积已近36亿公顷，约占 全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人口 （约9亿人），100多个国家和地区。亚洲是世界 上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭受 荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、 蒙古、巴基斯坦和印度。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
岩石和土壤的作用
岩石和土壤的作用1. 引言岩石和土壤是地球表面的重要组成部分，它们对地球生态系统和人类生活起着至关重要的作用。
本文将深入探讨岩石和土壤的定义、特性以及它们在自然界和人类社会中的作用。
2. 岩石的定义与分类岩石是由矿物质组成的坚硬固体，是地球上最基本的构造单位之一。
根据岩石形成过程和物理化学特性，可以将岩石分为三大类：火成岩、沉积岩和变质岩。
2.1 火成岩火成岩是由地壳内部或火山喷发过程中的高温高压条件下形成的。
常见的火成岩有花岗岩、玄武岩等。
火成岩具有坚硬、耐久、不易风化等特点。
2.2 沉积岩沉积岩是由风化侵蚀后的物质在水流或风力作用下沉积而形成的。
常见的沉积岩有砂岩、泥岩等。
沉积岩具有层状结构、容易分解等特点。
2.3 变质岩变质岩是在地壳深部经历高温高压作用后形成的。
常见的变质岩有片麻岩、云母片岩等。
变质岩具有晶粒明显、坚硬耐久等特点。
3. 土壤的定义与组成土壤是由固体颗粒、液态和气态组分以及生物体组成的地球表面的松散层。
它是植物生长和生态系统发展的重要基础，也是人类农业生产和城市建设的基础。
土壤主要由以下几个组分构成：3.1 固体颗粒土壤中的固体颗粒主要包括矿物质和有机质。
矿物质是由岩石风化和矿物转化产生的，其中最常见的矿物质有石英、长石等。
有机质则来自于植物残体和动物尸体等有机物质。
3.2 液态组分土壤中的液态组分主要包括水分和溶解在水中的溶解性盐类等。
水分对植物生长和土壤中微生物的活动至关重要。
3.3 气态组分土壤中的气态组分主要包括氧气、二氧化碳和其他气体。
这些气体对土壤呼吸作用、植物光合作用以及微生物代谢等过程起着重要的调节作用。
3.4 生物体土壤中的生物体包括各种微生物、动物和植物根系等。
它们参与了土壤有机质的分解、养分循环以及土壤结构的形成等过程。
4. 岩石和土壤在自然界中的作用岩石和土壤在自然界中发挥着多种重要作用，如下所述：4.1 岩石的侵蚀与风化岩石受到水流、风力、冰川等自然力量的侵蚀与风化，进而形成河流、峡谷、山脉等地貌特征。
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤试题(附答案)
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤试题(附答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．岩石风化后产生了( )。
A. 沙和泥土B. 水和泥土C. 水和沙D. 沙【答案】 A【解析】【解答】岩石经过风化后会产生沙和泥土。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】风化作用是指地球和宇宙间、地壳表层与大气圈、水圈和生物圈之间物质与能量转化的表现形式。
风化作用是在大气条件下，岩石的物理性状和化学成分发生变化的作用。
作用的营力有太阳辐射、水、气体和生物。
按岩石风化的性质分物理风化和化学风化两种基本类型。
在岩石风化过程中，这两类风化通常是同时进行，而且往往是互相影响、又互相促进的。
2．砾岩的最主要特点是( )。
A. 粗糙B. 灰色C. 由碎石子或卵石组成【答案】 C【解析】【解答】砂砾是由碎石子或卵石组成的。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是砂砾的特点。
3．下列几种器官中，不适合用来观察岩石的是( )。
A. 听觉B. 嗅觉C. 味觉D. 触觉【答案】 C【解析】【解答】A.听觉可以用来观察岩石撞击的声音，符合题意；B.嗅觉可以用来观察岩石的气味，符合题意；C.岩石不能用嘴品尝，所以味觉不适合来观察岩石，不符合题意；D.触觉可以用来观察岩石的表面粗糙程度，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是岩石的观察方法。
4．岩石表面的反光形成了岩石的( )。
A. 光泽B. 透明度C. 颜色【答案】 A【解析】【解答】岩石表面的反光形成了岩石的光泽。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】光泽是岩石的一大重要特征，其是岩石表面对阳光的反射形成的。
5．观察到一块岩石是黄色的，有很多小孔，手轻轻一摸就有很多颗粒散下来，该岩石可能是（）。
A. 大理岩B. 砂岩C. 花岗岩【答案】 B【解析】【解答】岩石是黄色的，有很多小孔，手轻轻一摸就有很多颗粒散下来，该岩石可能是砂岩，B选项符合题意，故答案为：B。
曲靖市教科版小学科学 四年级下册第三章岩石与土壤(含答案)
曲靖市教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤(含答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．在一些岩石上，保留有古代生物的遗体或遗迹，我们把它叫化石，它一般存在于( )中。
A. 沉积岩B. 变质岩C. 岩浆岩【答案】 A【解析】【解答】可以保留古代生物的遗体或遗迹的岩石叫做化石，化石常存在于沉积岩中。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。
化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。
生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。
由于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。
2．把矿物的边缘放在一块白色无釉的瓷板上摩擦后再观察，这是观察研究矿物的( )。
A. 软硬 B. 条痕 C. 光泽【答案】 B【解析】【解答】我们可以利用无釉瓷板对矿物的条痕进行观察。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】矿物的颜色是矿物的一大基本特征，但是矿物的表面由于暴露在空气中容易变色，所以要通过观察矿物内部的条痕来确定矿物的颜色。
3．不是由地球运动火山喷发形成的岩石是( )。
A. 气泡石B. 浮石C. 化石【答案】 C【解析】【解答】A.气泡石是由地球运动火山喷发形成的，不符合题意；B.浮石是由地球运动火山喷发形成的，不符合题意；C.化石不是由地球运动火山喷发形成的，符合题意。
故答案为：C。
【分析】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。
化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。
生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。
由于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。
4．下列岩石遇到盐酸都会冒泡的是( )。
A. 花岗岩和石灰岩B. 石灰岩和大理岩C. 大理岩和花岗岩【答案】 B【解析】【解答】根据对选项的分析，B选项中的石灰岩和大理石在遇到盐酸的时候都会冒泡，符合题意，所以选B。
教科版四年级科学下册：(岩石与土壤)岩石与土壤的故事(教案)
岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且是人类赖以生存的物质基础。
本单元通过引导学生开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等活动，帮助学生建构岩石和土壤的相关科学概念，同时，将土壤和岩石放到一个更深层次的维度展开学习，即岩石和土壤的价值，从而增强学生的学习动机和主动探究的意愿。
本单元共8课，大致分为3个部分。
第1课“岩石与土壤的故事”是本单元的起始课，是对岩石和土壤的初步认识，后续的学习内容会对本课形成的认识逐一深化，培养学生自我反思的能力。
第2~7课“认识几种常见的岩石”“岩石的组成”“制作岩石和矿物标本”“岩石、沙和黏土”“观察土壤”与“比较不同的土壤”，围绕认识岩石和土壤展开教学，引导学生认识各种岩石和土壤的特征，掌握观察、探究岩石和土壤的方法。
第8课“岩石、土壤和我们”梳理本单元学习内容，让学生认识到岩石、矿物和土壤是重要的自然资源，对人类的生产生活具有重要作用，从而树立保护自然资源的意识。
四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，因为它们随处可见。
但很多学生不知道为什么要观察岩石和土壤，探究兴趣不浓厚。
因此，教师应注重学生兴趣的激发和培养。
在科学探究能力方面，四年级的学生已掌握了一些观察物体的方法，可作为本单元观察岩石和土壤的基础，但观察岩石和土壤还有一些独特的方法，这些方法对学生来说是比较陌生的，教师应注重此方面的教学和能力培养。
1.教学内容本土化，激发学生的学习热情。
在开展本单元教学时，教师可以将学校所在地或者相邻地区的、具有代表性的实际案例，作为观察、分析、讨论和评价的对象，这样能使教学更加贴近学生的生活实际。
例如，在学习“岩石与土壤的故事”一课时，可以请每一位学生在课前收集家附近或上学路上的岩石和土壤，并带到课堂上交流分享。
2.教学手段多样化，培养学生的学习习惯。
在课堂教学的基础上辅以音频、视频、图片、数字资源等多媒体技术手段，形成理论与实践相结合、教师与学生充分互动的良好情境。
四年级科学下第三单元《岩石与土壤》知识提纲
第三单元岩石与土壤1.岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。
2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。
陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。
3.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，他们的形成有的需要几百万年，甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
4.我们观察岩石的方法有手摸、鼻闻、轻轻敲打、放在水里、用小刀刻划（或指甲、铜钥匙等刻划）等。
我们可以观察岩石的颜色、光泽、条痕、软硬、气味、花纹、轻重等来描述岩石。
5.土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。
6.土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
7.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。
我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。
8.我们可以从岩石和土壤中知道什么？在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。
岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分知道地球的年龄。
9.你知道岩石和土壤各有哪些用途？岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。
土壤是动植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促进作物生长。
10.通常用放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙等观察下面三种常见岩石花岗岩的特点：颜色黑、白、红等，颗粒大小大，颗粒种类多种，光泽有，硬度硬。
砂岩的特点：颜色土黄、灰等，颗粒大小小，颗粒种类多种，光泽无，硬度较硬。
大理岩的特点：颜色黑、白，颗粒大小小，颗粒种类多种，光泽有，硬度较软。
花岗岩、大理岩、砂岩中，有条纹,晶莹润泽的是大理岩，有斑点的是花岗岩，内部颗粒最大的是花岗岩，硬度最大的是花岗岩。
11.我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。
可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。
岩石和土壤
岩石的应用
石 器 时 代
金 刚 石 的 金 刚 光 泽
钻 石
镶 金 刚 砂 的 钻 头
晶簇
水 晶 的 玻 璃 光 泽
叶 腊 石 的 油 脂 光 泽
花好月圆
叶 腊 石钠和铝的硅 酸盐，归入辉石矿 物；而软玉则是钙 和镁的硅酸盐，属 闪石矿物。
硬玉（缅甸玉）
岩石和土壤
土地荒漠化与防治
是指在沙漠边缘的干旱与半干旱的草原地区， 因雨量稀少，蒸发量大，气候干旱多风，土地失 去植被后，土壤受风蚀而逐渐演变为沙漠地带的 现象。 土地荒漠化，使土地失去生物生产能力，沙 土侵占农田、草地和林地，威胁交通与村镇。
荒漠化是当今世界最严重的环境与社会经济问 题。1991年联合国环境规划署对全球荒漠化状况 的评估是：全球荒漠化面积已近36亿公顷，约占 全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人口 （约9亿人），100多个国家和地区。亚洲是世界 上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭受 荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、 蒙古、巴基斯坦和印度。
在气候、生物等因素综合作下， 岩石可形成土壤中的矿物质颗粒。 土壤是指陆地表面能够生长植物的 疏松层。
冲积的土壤
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层
岩石碎屑
植物的叶、根和茎是 腐殖质的主要来源
漂浮在水面 上的是植物 残体；沉积 物最上面一 层是黏土， 用小棍挑一 点在手上涂 抹，感到黏 滑、细腻， 其次是沙粒， 越到底下颗 粒越粗。
（砂岩）
沉积岩
地表的碎屑物
层层堆积、 压实、固化
沉积岩
沉积岩的形成过程
层状构造：上新下老 沉积岩的特征 化石：上高级下低级
新
老
沉积岩
四年级科学下册《第三单元岩石与土壤》
第三单元岩石与土壤第1课岩石和土壤的故事教学目标：科学概念目标1 •知道岩石的分类及转化关系。
2.了解土壤的主要成分及其作用。
3.理解土壤中的物质循环。
科学探究目标1.通过观察实际的岩石认识岩石的分类。
2.通过实验更好掌握控制变量法的运用。
科学态度目标通过小组的活动形式，培养合作互助的精神。
科学、技术、社会与环境目标认识到更好地认识自然对人类生产生活有很多帮助。
教学重难点：运用控制变量法探究土壤中的成分对植物的重要性。
教学准备：岩石标本、土壤、量筒、水、事先准备好的不同土壤下的植物等。
教学过程：一、活动1观察三种岩石，可让学生课前收集各种石头，进行展示。
教师展示的三种代表岩石：花岗岩、砂岩和大理石。
引导学生通过观察已有的岩石标本进行系统分类。
教师通过多媒体课件展示岩石的相互转化过程和条件。
二、活动2观察土壤，教师给出一些录像资料，其中包含土壤的形成过程。
学生总结概括土壤的概念。
教师提供土壤给各小组, 指导各组学生观察土壤。
教师给各个小组发放吸水纸，让学生体验土壤中的水分。
三、活动3土壤与水混合，讲清实验过程和方法，请同学猜测混合结果。
利用实例，说明土壤中的水、空气（氧气）对植物生长的重要性；方法是控制变量法。
四、活动4土壤中的动物和微生物。
学生根据教师展示的多媒体内容或平时的经验谈谈土壤中的动物是如何有利于植物生长的；如何不利于植物生长的。
观看多媒体课件描述土壤中数量巨大的微生物的作用。
结论：土壤中的微生物可以改良土壤，进行物质循环。
五、深入研讨，建构认识1.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？3.你知道岩石和土壤各有哪些用途？六、拓展应用，深化认识调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的。
板书设计：第1课岩石与土壤的故事1•岩石：陆地上的岩石、海洋中的岩石。
2.岩石的化学成分可以推断地球的年龄。
3.岩石中的动植物痕迹表明地球的先前状况。
4.岩石与土壤之间存在密切联系。
新教科版四年级科学下册第3单元《岩石与土壤》说课稿
新教科版四年级科学下册第3单元《岩石与土壤》说课稿一. 教材分析《岩石与土壤》这一课是小学科学四年级下册的内容。
教材通过一系列的实验和观察活动，让学生了解岩石和土壤的基本特征，以及它们在大自然中的作用。
教材以实验为基础，引导学生通过观察、分析、推理等方法，探究岩石和土壤的性质，培养学生的科学思维和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但是，他们对岩石和土壤的认识可能只限于表面现象，没有深入的了解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实验和观察，深入探究岩石和土壤的性质，培养他们的科学思维和探究能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出岩石和土壤的基本特征，了解它们在大自然中的作用。
2.过程与方法：学生通过实验和观察，培养观察、分析、推理等科学探究能力。
3.情感态度价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识，培养科学探究的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出岩石和土壤的基本特征，了解它们在大自然中的作用。
2.教学难点：学生能够通过实验和观察，深入探究岩石和土壤的性质，培养科学思维和探究能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用实验法、观察法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、分析、推理等方法，探究岩石和土壤的性质。
同时，我将利用多媒体课件、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画，引导学生关注岩石和土壤，激发他们的学习兴趣。
2.基本概念：介绍岩石和土壤的定义，让学生了解它们的基本特征。
3.实验与观察：引导学生进行一系列的实验和观察活动，如岩石的硬度实验、土壤的渗透实验等，让学生深入探究岩石和土壤的性质。
4.讨论与分析：引导学生进行小组讨论，分析实验结果，推理出岩石和土壤的基本特征。
5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置一些拓展性的作业，让学生进一步巩固知识。
小学科学四年级——岩石与土壤
小学科学四年级——岩石与土壤第1课时岩石与土壤的故事1.土壤的形成是一个极其漫长的过程，解剖土壤可以知道土壤由表层土、下层土、基岩碎屑和基岩组成。
2.地球表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。
陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。
3. 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间。
1.下列岩石与土壤中，属于土壤的是（C）。
2.告诉我们岩石形成年代的是它们的（B）。
A.颜色B.化学成分C.组成部分3.下列岩石属于化石的是（A）。
4.记录了地球形成和演化历史的是（B）。
A.人类的演变B.岩石和土壤C.恐龙的灭绝5.在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是（C）。
A.陆地B.高山C.海洋6.如图所示，这块岩石所留下的痕迹说明（B）。
A.它是由火山爆发形成的B.该植物曾经在地球上生存过C.它是由地震发生造成的7.地球上的岩石（C）。
A.只在海底存在B.只在高山上存在C.存在于地球的表面，包括陆地和海洋的底部8.下列属于岩石的是（A）。
A.化石B.砖块C.瓦片1.根据下图回答相应问题。
（1）请补充完整土壤结构。
（2）土壤的形成是一个极其漫长的过程，它是在母质、气候、生物、地形、时间等因素共同作用下形成的，要形成12厘米的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
（3）土壤中最适合动、植物活动的场所是（A）。
A.表层土B.下层土C.基岩碎屑（4）土壤中由坚硬岩石组成的部分是（C）。
A.表层土和下层土B.下层土和基岩碎屑C.基岩碎屑和基岩（5）解剖土壤发现，位于土壤最底层的是（C）。
A.表层土B.下层土C.基岩（6）在土壤表层土中非常细小的黑色颗粒是（B）。
A.小石块B.腐殖质C.矿物质2.阅读与思考。
美国魔鬼塔的形成魔鬼塔位于美国怀俄明州的平原上，是当地最高的一个地方。
魔鬼塔最早的时候是一个火山。
5000多万年前，地球内部极其不稳定，地心狂热的岩浆被压力挤出到达地表，但是没有喷发出去，就逐渐冷却，形成了非常坚硬的火成岩，然后经历了千万年的自然风化，外层松软的沉积岩被风雨侵蚀逐渐掉落，成就了如今的奇观。
部编版小学四年级科学下册-第三单元-第一课时- 岩石与土壤的故事
科学 部编版 四年级 下册
土壤的形成是个漫 长的过程土壤剖面可发现 4层:表层土、下层土、基岩碎屑、基岩。
我们知道的
用途
土壤
告诉我们的故事
哪里找到
公园里、 大树旁、 花盆里、 田野里、 马路边等
形成12厘米厚的土壤，可能需要儿百到数万年 的时间。
关于岩石和土壤：我们知道什么 科学 部编版 四年级 下册
2.岩石和土壤的用途。 通过网上搜集资料和实地调查，我们可以知道岩石和
土壤在生产和生活中用途很广。
科学 部编版 四年级 下册
(1)岩石是重要的建筑材料， 可以用来盖房子、铺路等； 是重要的生活、生产材料， 可以雕刻、绘制成各种工 艺品；也是重要的工业原 料……
科学 部编版 四年级 下册
(2)土壤为生物提供生存的空 间、食物及生长发育所需的养 料；可以制成各种工艺品；也 是重要的工业原料……
固体物质包括土壤矿物质、 有机质和微生物分解后得到的 养料等。液体物质主要指土壤 水分。气体是存在于土壤孔隙 中的空气。土壤中这三类物质 构成了矛盾的统一体。它们互 相联系，互相制约，为植物提 供必需的生长条件，是土壤肥 力的物质基础。
科学 部编版 四年级 下册
1.你认为岩石和土壤各有什么特点?我们可以从哪里发现它们?
科学 部编版 四年级 下册
3 了解岩石和土壤背后的故事。
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形 成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩 石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
科学 部编版 四年级 下册
图片
我们知道了什么
魔鬼塔：岩石的化学成分可以告诉我 们它们的形成年代。地球的年龄约是 45.6亿年，就是用这种方法测定的
科学 部编版 四年级 下册
家乡岩石和土壤的小报告
家乡岩石和土壤的小报告
岩石按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
其中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩或喷出岩；沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。
土壤形成因素：（1）土壤形成的母质因素风化作用使岩石破碎，理化性质改变，形成结构疏松的风化壳，其上部可称为土壤母质。
如果风化壳保留在原地，形成残积物，便称为残积母质；如果在重力、流水、风力、冰川等作用下风化物质被迁移形成崩积物、冲积物、海积物、湖积物、冰碛物和风积物等，则称为运积母质。
成土母质是土壤形成的物质基础和植物矿质养分元素（氮除外）的最初来源。
母质代表土壤的初始状态，它在气候与生物的作用下，经过上千年的时间，才逐渐转变成可生长植物的土壤。
母质对土壤的物理性状和化学组成均产生重要的作用，这种作用在土壤形成的初期阶段最为显著。
岩石与土壤的观后感最简单处理
岩石与土壤的观后感最简单处理作为地球上的两种基本物质，岩石和土壤在我们日常生活中扮演着不可或缺的角色。
岩石是地球的基本构成部分，而土壤则是植物生长和生物生存的重要载体。
观看《岩石与土壤》的纪录片，让我对这两种物质有了更深刻的理解和认识。
下面，我将结合纪录片中的内容，谈谈我的观后感。
首先，纪录片中对于岩石的形成原因和种类进行了详细的介绍。
岩石是地球上最基本的构成物质，它们通过地质作用的影响而形成。
不同的地质作用会使岩石呈现出不同的性质和形态，比如火山喷发形成的火山岩，海底沉积形成的沉积岩等等。
在纪录片中，我看到了许多壮观的地质景观，比如峡谷、峰林、火山等，这些都是岩石在地壳运动中形成的奇观。
通过观看纪录片，我对岩石的多样性有了更清晰的认识，也增加了对地质学的兴趣。
其次，纪录片中对土壤的形成和作用也进行了系统的介绍。
土壤是岩石经过长时间风化形成的产物，它是植物生长和生物生存的基础。
在纪录片中，我看到了土壤中丰富的有机物质和微生物，它们为植物的生长提供了营养和生长环境。
此外，土壤还能够保持水分、调节气温、减轻地质灾害等，这些都是土壤在生态系统中不可替代的作用。
通过观看纪录片，我对土壤的重要性有了更深刻的认识，也增加了对土壤保护的重视。
在观看纪录片的过程中，我还注意到了一些现实问题。
随着城市化的进程和工业化的发展，大量的土地被开发和污染，土壤资源受到了严重的破坏。
纪录片中介绍了一些土壤保护的方法和措施，比如植树造林、合理施肥、农田轮作等，这些都是我们可以借鉴的做法。
通过观看纪录片，我意识到了土壤保护的迫切性，也明白了每个人都应该为土壤保护贡献自己的力量。
总的来说，观看《岩石与土壤》的纪录片，让我对岩石和土壤有了更全面的了解，也增加了对地球的热爱和敬畏之情。
我相信，只有更多的人了解和关注岩石和土壤，我们才能更好地保护地球，让我们的后代也能够享受到绿色、美丽的家园。
愿我们每个人都能行动起来，为地球环境的改善贡献自己的一份力量！。
三年级科学第一单元土壤与岩石知识点
三年级科学第一单元土壤与岩石知识点
金等做珠宝首饰。
在我们的日常生活中，岩石和矿产扮演着非常重要的角色，我们需要了解它们的特性和用途。
科学是一门非常有趣的学科，通过观察、实验和探究，我们可以了解到许多有趣的知识。
本单元中，我们研究了土壤和岩石的知识。
土壤是发育于地球陆地表层的疏松多孔表层，由空气、沙、黏土、水、腐殖质和无机盐等成分构成。
我们可以通过实验观察土壤的性质，如放入水中观察气泡冒出，或者加热后观察玻璃片上的痕迹，以了解土壤的成分和性质。
土壤按质地可以分为沙质土、黏质土和壤土三类。
它们各有不同的特性和用途，例如沙质土壤含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，通气性能良好，而黏质土则含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。
壤土则具备通气透水、保水保温性能都较好，耐旱耐涝，抗逆性强，适种性广，适耕期长等优点，是理想的农业土壤。
岩石是地球的组成部分之一，由地核、地幔和地壳三部分构成。
风化是指岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象，岩石风化后产生了沙和泥土。
根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
我们可以通过看、摸、闻、掂、刻等方法观察岩石的特性。
不同的岩石和矿产有着不同的用途，例如赤铁矿、方铅矿、黄铁矿、金矿可以用于冶炼金属，大理岩、花岗岩、板岩、石灰岩可以用于建筑材料，而石膏、朱砂、硼砂、雄黄可以用于医药，水晶、金刚石、铂金等则可以用于珠宝首饰制作。
通过研究土壤和岩石的知识，我们可以更好地了解地球的构成和特性，也可以更好地利用它们为我们的生活和发展服务。
岩石与土壤
（砂岩）
变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩由于 其所处地质环境的改变经变质作用而形 成的岩石。
（大理石）
岩石和土壤
在气候、生物等因素 综合作用下，岩石可形成 土壤中的矿物质颗粒。土 壤是指陆地表面能够生长 植物的疏松层。
岩石是由矿物组成的，而组成 岩石的各矿物颗粒的膨胀率往往不 同，因此，在冬夏或昼夜气温变化 时，岩石中的各种颗粒便会发生不 均匀的膨胀和收缩，久而久之便会 使岩石发生破碎；或者由于水的作 用，溶蚀、水解岩石中的某些可溶 物质，也将削弱或破坏矿物颗粒间 的联结，使岩石破碎 。
宁夏永宁县胜利乡村民正在沙地 上种植耐旱固沙植物花棒
防治土地荒漠化的主要措施是：限制或禁 止人们对易荒漠化地区的不合理开发，保护植 被，种树种草，合理地调度和使用水资源等。
从空中俯瞰到的陈巴尔虎 草原（7月11日摄） 内蒙古自治区是我国 荒漠化和沙化土地最为集 中、危害最为严重的省区 之一，是全国荒漠化和沙 化监测的重点地区。2005 年内蒙古自治区第三次荒 漠化和沙化土地监测结果 表明，通过实施林业、草 原、水土保持等生态建设 和保护工程，内蒙古土地 荒漠化和沙化整体扩展的 趋势得到初步遏制，最近 5年土地荒漠化和沙化面 积减少了3141万亩。
花岗岩岩浆岩是由灼热的岩浆冷却而成的岩石也称火成岩由火山活动喷溢到地表冷凝而形成不同类型的岩浆岩砂岩沉积岩是在地表条件下由风化作用生物作用和火山作用的产物经水空气和冰川等外力的搬运沉积和成岩固结而形成的岩石大理石变质岩是由先成的岩浆岩沉积岩由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石
岩石和土壤
• 复习：岩石
沙尘暴
2006年春天 北京沙尘暴
2008年2月28日， 在宁夏盐池县境内公 路上，一辆汽车在风 沙中行驶。3月1日， 太原街头的行人正准 备过马路。
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤精选含答案
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤精选含答案一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．雕塑家在雕塑的时候，经常选用( )。
A. 花岗岩B. 砾岩C. 石灰岩【答案】 A【解析】【解答】花岗岩具有五彩的颜色，还有较强的硬度，所以可以用来做雕塑。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考查的是花岗岩的特点。
2．( )是最容易观察到的矿物特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
A. 颜色B. 条痕C. 软硬【答案】 A【解析】【解答】岩石的颜色是我们直接用眼睛就可以看见的，是辨认矿物的重要依据之一。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】矿物的基本特征包括颜色、形状、透明度等，其中颜色是最好观察的特点。
3．下列三种岩石中，颗粒最松散的是( )。
A. 砂岩B. 大理岩C. 石灰岩【答案】 A【解析】【解答】在三种岩石中，砂岩的颗粒最松散。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】砂岩是一种沉积岩，主要由各种砂粒胶结而成的，颗粒直径在0.05-2mm，其中砂粒含量要大于50%，结构稳定，通常呈淡褐色或红色，主要含硅、钙、黏土和氧化铁。
绝大部分砂岩是由石英或长石组成的。
4．岩石的分类方法有（）。
A. 按岩石的组成分B. 按颜色分C. 按硬度分D. 以上都可以【答案】 D【解析】【解答】岩石的分类方法有：按岩石的组成成分、按岩石分、按硬度分等，D选项符合题意，故答案为：D。
【分析】对岩石进行分类的方法有多种，所以有的岩石会符合多种分类方法的标准。
5．根据矿物的（）把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
A. 边缘的透明度B. 整体透明度C. 中间部分透明度【答案】 A【解析】【解答】根据矿物的边缘的透明度把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
A 选项符合题意，故答案为：A。
【分析】透明度是结晶矿物在磨制成标准厚度(0.03mm) 时允许光线透过的程度，一般划分为透明、半透明与不透明三级。
6．下列岩石遇到盐酸都会冒泡的是( )。
教科版小学科学 四年级下册第三章岩石与土壤(附答案)
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤(附答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．制造钟表和计算机都要用到( )。
A. 石英B. 长石C. 云母【答案】 A【解析】【解答】在制作钟表和计算机是最常用到的矿物是石英。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】石英是主要造岩矿物之一，一般指低温石英（α-石英），是石英族矿物中分布最广的一个矿物。
广义的石英还包括高温石英（β-石英）和柯石英等。
主要成分是二氧化硅，无色透明，常含有少量杂质成分，而变为半透明或不透明的晶体，质地坚硬。
2．下列各种矿物中适合做眼镜和放大镜镜片的是( )。
A. 石英B. 长石C. 云母D. 石墨【答案】 A【解析】【解答】石英具有较高的透明度，适合做眼睛和放大镜之用。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】石英是主要造岩矿物之一，一般指低温石英，是石英族矿物中分布最广的一个矿物。
广义的石英还包括高温石英和柯石英等。
主要成分是二氧化硅，无色透明，常含有少量杂质成分，而变为半透明或不透明的晶体，质地坚硬。
3．小伟检查一种矿物的硬度时，发现这种矿物用铜钥匙刻划不出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是( )。
A. 软B. 较软C. 较硬D. 硬【答案】 C【解析】【解答】可以用小刀画出痕迹，但是铜钥匙划不出痕迹的矿物其硬度是较硬。
C 选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】在对矿物的硬度进行划分等级时，我们可以借助指甲、铜钥匙和小刀。
指甲可以划出痕迹的是软，指甲划不出但铜钥匙可以划出痕迹的是较软，铜钥匙划不出但是小刀可以划出的是较硬，而小刀也划不出痕迹的是硬。
4．岩石的分类方法有（）。
A. 按岩石的组成分B. 按颜色分C. 按硬度分D. 以上都可以【答案】 D【解析】【解答】岩石的分类方法有：按岩石的组成成分、按岩石分、按硬度分等，D选项符合题意，故答案为：D。
【分析】对岩石进行分类的方法有多种，所以有的岩石会符合多种分类方法的标准。
《岩石与土壤的故事》课件
表层土是由非常小的黑色颗粒组成。 下层土由颜色较浅、较大颗粒组成。
基岩碎屑和下面的基岩是坚硬的岩 石组成，越往下越坚固。
形成12厘米的土壤，需要几百到数万年的时间。
研讨
1.岩石和土壤各有什么特点？
答：岩石的特点体积大，块状，比较坚硬，不容易变形等。 土壤的特点颗粒细微，松散，容易变形等。
1975年，我国科学考察登山队在珠穆朗玛峰地区采集岩石标本， 发现三叶虫、菊石、鱼龙等许多种海洋生物化石。
问题3：地球到底多大年纪了？是怎么发现的？
美国西部：魔鬼塔
岩石的化学成分可 以告诉我们它们的 形成年代。
地球的年龄约是 45.6亿年，就是用 这种方法测定的。
问题4：土壤和岩石是什么关系？为什么地质工作者 到野外喜欢刨一个深坑？有什么作用？
2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？
答：可以从岩石的化学成分得知它的形成年代，从岩石中 动植物的痕迹得知过去有哪些生物存在过，可以了解自然 界地质变迁故事等。
可以从土壤中了解矿物质的数量，适合哪些植物生长等。
拓展
土壤并不是只 有一种颜色，不 同的土壤有不同 的“小脾气”， 请你课后阅读资 料，进行更深入 的了解吧！
问题1：陆地上到处 是岩石和土壤，湖 底、河底和海底， 有没有岩石和土壤？
地球的表面被坚硬的岩石包裹着——
砖块、瓦片属于岩石吗？
不属于，岩石和土壤是自然界 中自然存在的物质，它们的形成 有的需要几百万年甚至更长的时 间，所以在每一块岩石和每一方 土壤上都留下了大自然的痕迹。
蕨类植物化石
Байду номын сангаас
菊石化石 （已灭绝的海洋无脊椎动物）
《岩石与土壤的故事》