小学数学人教2011课标版二年级万以内退位减法
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【教育资料】小学二年级数学教案：万以内的退位减法(连续两次退位)
【教育资料】小学二年级数学教案：万以内的退位减法（连
续两次退位）
（1）通过情景的创设，激发学生探索新知的欲望。
（2）使学生在实际情景中进一步掌握万以内退位减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
（3）通过活动的体验，体会学习的乐趣以及增强学生尊敬老师的情感。
教具、学具准备多媒体课件
教学设计
一、创设情景，导入新知
1、电脑演示情景：前年夏天，潘老师家花了3120元钱买回了一只1、5匹的美的空调。
今年夏天，潘老师家又买回了一只1、5匹美的空调，价格是1980元。
根据这两条信息，你能提出哪些数学问题？
2、学生提出数学问题，教师归纳整理。
3、导入新知3120xx80
二、探究新知领悟算法
1、独立尝试计算3120xx80，遇到困难可以求助旁边的同学。
2、把自己的算法与同伴交流。
3、投影展示成果
（1）投影学生的算法，并指名说说算理。
（2）达成共识后讨论连续退位减法的关键是什么。
4、同学们通过合作，计算出潘老师今年买空调的钱比前年买的少了1140元。
从这个信息中，你还想到了什么？
三、独立计算
1、课件演示：今年夏天，潘老师家买了一台空调花了1980元，还买了一只价值498元的
微波炉，买空调比买微波炉多花多少元？
2、独立做一做。
3、投影反馈学生作业。
4、比较两题，你发现了什么。
(万以内的减法连续两次退位)。
二年级数学下册《万以内数退位减法》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生进行小组讨论，巩固退位减法的运算规则。
教学过程：
-将学生分成小组，每组讨论一个退位减法的实际问题；
-学生之间相互交流，分享解题思路和计算方法；
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入理解退位减法的运算规则。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同难度的练习题，让学生进行保证学生有足够的时间进行思考和练习；
2.鼓励学生主动探究，培养独立解决问题的能力；
3.家长协助监督，关注学生的学习进度，适时给予鼓励和指导；
4.教师在批改作业时，要关注学生的解题思路和方法，及时给予反馈，帮助学生发现并改正错误。
-与家长一起探讨退位减法在日常生活中的应用，记录下来，与同学分享。
3.拓展作业：
-收集生活中的退位减法问题，进行整理和归纳，以小组形式进行展示；
-尝试设计一个退位减法的小游戏，与同学互相交换玩耍，提高运算技巧。
4.思考作业：
-总结自己在学习退位减法过程中的困惑和收获，写一篇数学日记；
-思考退位减法与之前学习的加减法之间的联系和区别，与同学进行交流。
二、学情分析
二年级下册的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了万以内数的加减法运算，但对于退位减法的掌握程度参差不齐。在本章节的教学中，学生需要在原有知识基础上，进一步理解退位减法的运算规律。此时，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但也容易注意力分散。因此，教师应关注以下几点：
1.注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，引导学生主动参与课堂；
2.针对学生运算能力的差异，设计分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效提升；
3.培养学生的观察力、思考力和问题解决能力，鼓励他们勇于尝试、积极探索；
1.教学内容：组织学生进行小组讨论，巩固退位减法的运算规则。
教学过程：
-将学生分成小组，每组讨论一个退位减法的实际问题；
-学生之间相互交流，分享解题思路和计算方法；
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入理解退位减法的运算规则。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同难度的练习题，让学生进行保证学生有足够的时间进行思考和练习；
2.鼓励学生主动探究，培养独立解决问题的能力；
3.家长协助监督，关注学生的学习进度，适时给予鼓励和指导；
4.教师在批改作业时，要关注学生的解题思路和方法，及时给予反馈，帮助学生发现并改正错误。
-与家长一起探讨退位减法在日常生活中的应用，记录下来，与同学分享。
3.拓展作业：
-收集生活中的退位减法问题，进行整理和归纳，以小组形式进行展示；
-尝试设计一个退位减法的小游戏，与同学互相交换玩耍，提高运算技巧。
4.思考作业：
-总结自己在学习退位减法过程中的困惑和收获，写一篇数学日记；
-思考退位减法与之前学习的加减法之间的联系和区别，与同学进行交流。
二、学情分析
二年级下册的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了万以内数的加减法运算，但对于退位减法的掌握程度参差不齐。在本章节的教学中，学生需要在原有知识基础上，进一步理解退位减法的运算规律。此时，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但也容易注意力分散。因此，教师应关注以下几点：
1.注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，引导学生主动参与课堂；
2.针对学生运算能力的差异，设计分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效提升；
3.培养学生的观察力、思考力和问题解决能力，鼓励他们勇于尝试、积极探索；
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万以内的加法 和减法（二）
减法（2）
主讲人：胡道旺
算一算。 465－76
笔算减法时应注意什么？
＝389
4 6 5 － 7 6 3 8 9
相同数位对齐, 从个位减起。 哪一位上的数不够减， 从前一位退1。
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年 计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计 划多生产多少部动画片？
403－158＝ 4 0 3 －1 5 8
怎样列式？ 我们一起用小棒 摆一摆。
个位不够减，十位上是0， 该怎么退1呢？
二、探究新知
百
个位3减8不够减，从十位 先摆出4个百， 上退1，十位上是 0就要从 3个一。 百位上退1作10。
3
4 0 3 －1 5 8 十
个
二、探究新知
百
再从退下的10中退1到个位作 个位上13－8。 10，这时十位上是9。
3 9 说一说，个位不够减，十位 上是0，该怎么退1。
4 0 3 －1 5 8 2 4 5
个位不够减，从十位退1，十位是0 继续从百位上退1，再从这个退下的 10中退1到个位，这时十位上是9。
三、知识运用
哪一位上的数不够减， 笔算退位减法 要从前一位退 1。 要注意什么？
1. 想一想、算一算，并验算。
3
9
4 0 3 －1 5 8 十
个
二、探究新知
百
先算个位13－8＝5。
3
9
4 0 3 －1 5 8 十
5
个
二、探究新知
百
再算十位3 9－ －1 5＝ ＝2 4。 。 最后算百位
3
9
4 0 3 －1 5 8 十 2 4 5
个
被减数中间或末尾有0的退位减法
二、探究新知
403－158＝ 245（部）
500－268＝232 420－56＝364 306－197
9 9
＝109
5 0 0 －2 6 8 2 3 2
4 2 0 － 5 6 3 6 4
3 0 6 －1 9 7 1 0 9
四、课堂小结
你这节课有什么收获？
五、布置作业
作业：第44页练习九，第5题、第6题。
减法（2）
主讲人：胡道旺
算一算。 465－76
笔算减法时应注意什么？
＝389
4 6 5 － 7 6 3 8 9
相同数位对齐, 从个位减起。 哪一位上的数不够减， 从前一位退1。
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年 计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计 划多生产多少部动画片？
403－158＝ 4 0 3 －1 5 8
怎样列式？ 我们一起用小棒 摆一摆。
个位不够减，十位上是0， 该怎么退1呢？
二、探究新知
百
个位3减8不够减，从十位 先摆出4个百， 上退1，十位上是 0就要从 3个一。 百位上退1作10。
3
4 0 3 －1 5 8 十
个
二、探究新知
百
再从退下的10中退1到个位作 个位上13－8。 10，这时十位上是9。
3 9 说一说，个位不够减，十位 上是0，该怎么退1。
4 0 3 －1 5 8 2 4 5
个位不够减，从十位退1，十位是0 继续从百位上退1，再从这个退下的 10中退1到个位，这时十位上是9。
三、知识运用
哪一位上的数不够减， 笔算退位减法 要从前一位退 1。 要注意什么？
1. 想一想、算一算，并验算。
3
9
4 0 3 －1 5 8 十
个
二、探究新知
百
先算个位13－8＝5。
3
9
4 0 3 －1 5 8 十
5
个
二、探究新知
百
再算十位3 9－ －1 5＝ ＝2 4。 。 最后算百位
3
9
4 0 3 －1 5 8 十 2 4 5
个
被减数中间或末尾有0的退位减法
二、探究新知
403－158＝ 245（部）
500－268＝232 420－56＝364 306－197
9 9
＝109
5 0 0 －2 6 8 2 3 2
4 2 0 － 5 6 3 6 4
3 0 6 －1 9 7 1 0 9
四、课堂小结
你这节课有什么收获？
五、布置作业
作业：第44页练习九，第5题、第6题。