教师资格证试讲
教师资格证试讲流程
教师资格证试讲流程教师资格证试讲是教师资格证考试中的重要环节，也是考察教师教学能力和专业素养的重要手段。
合理的试讲流程能够有效展现教师的教学能力和个人魅力，下面将为大家介绍一下教师资格证试讲的流程。
首先，教师资格证试讲的准备工作非常重要。
在试讲之前，教师需要对所要讲授的内容进行充分的准备，包括教学内容的准备、教学工具的准备以及教学环境的准备。
教师还需要对学生的情况进行了解，包括学生的年龄、学习特点、学习能力等，以便更好地进行教学设计和教学实施。
其次，教师资格证试讲的流程包括引入、展开和结束三个环节。
在引入环节，教师需要通过一些引人入胜的手段吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，让学生对所要讲授的内容产生浓厚的兴趣。
在展开环节，教师需要清晰地讲解教学内容，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握知识。
在结束环节，教师需要对本节课的内容进行总结，激发学生的学习兴趣，鼓励学生进行思考和探究，为下节课的学习打下良好的基础。
另外，教师资格证试讲的流程还包括教学设计、教学实施和教学反思三个环节。
在教学设计环节，教师需要根据教学内容和学生的特点进行详细的教学设计，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计等。
在教学实施环节，教师需要根据教学设计的要求，对教学内容进行生动、形象的讲解，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
在教学反思环节，教师需要对本节课的教学效果进行深入的反思和总结，包括教学过程中的亮点和不足，为今后的教学实践提供有益的借鉴和参考。
最后，教师资格证试讲的流程还需要注意一些细节问题。
比如在教学过程中，教师需要注意语言表达的准确性和生动性，注意教学环节的安排和过渡，注意学生的情绪和反馈，注意课堂管理和秩序等，这些细节问题都会直接影响教学效果和教师形象。
总之，教师资格证试讲是一个全面考察教师教学能力和专业素养的重要环节，合理的试讲流程能够有效展现教师的教学能力和个人魅力。
希望以上内容能够对大家有所帮助，祝愿大家在教师资格证试讲中取得优异的成绩！。
教师资格证试讲模板
教师资格证试讲模板一、引言部分（Introduction）1. 自我介绍（Self-introduction）我们好，我是来自于XX学校的XX老师。
我非常荣幸能够今天站在这里，向大家展示我的试讲。
我毕业于XX学校，拥有XX专业的学士学位，并已取得教师资格证书。
我有XX年的教学经验，曾担任过XX科目的教师。
在我看来，教学是一项充满激情和责任的职业，我希望能够通过我的教学帮助学生们取得更好的成绩和进步。
2. 话题介绍（Introduction of the topic）今天的试讲主题是XX。
这是一个非常有趣和实用的话题，它对于学生在XX方面的学习和发展非常重要。
XX不仅可以帮助学生掌握XX的知识，还可以培养他们的XX能力和解决问题的能力。
在本课中，我们将会学习到XX的基本概念和重要原理，并通过实际案例和活动来巩固所学内容。
二、主体部分（Main body）1. 目标和要求（Objectives and requirements）本节课的学习目标是让学生掌握XX的基本概念和原理，了解XX的应用和意义，并能够运用所学知识解决相关问题。
为了达到这个目标，我们将进行XX的基础知识讲解、案例分析和问题解决练习等活动。
2. 基础知识讲解（Introduction of basic knowledge）首先，我会向大家介绍XX的基本概念和原理。
我们将会学习到XX的定义、特点以及它在实际生活中的应用。
通过这些理论知识的学习，学生们可以建立起对XX的基本认识。
3. 案例分析（Case analysis）接下来，我将给学生们提供一些实际案例，让他们运用所学知识进行分析和解决问题。
通过案例的学习，学生们可以更好地理解和应用所学的知识。
4. 问题解决练习（Problem-solving exercises）最后，我会给学生们一些问题，让他们运用所学知识进行解答。
这将帮助学生们巩固和运用所学的知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
高校教师资格证试讲 逐字稿
高校教师资格证试讲逐字稿尊敬的评委和各位老师：大家好！我是XX学校的XX，今天非常荣幸能够站在这里进行高校教师资格证试讲。
本次试讲的主题是XX，内容涉及到XX方面的知识。
在开始之前，请允许我先自我介绍一下。
我毕业于XX大学XX专业，对于XX方面的研究有着深入的了解和广泛的知识储备。
具备多年的高中教学经验，对于教学方法和策略有自己独到的见解。
同时，我还参与过一些教育研究项目，对于教学改革和课堂教学有着一定的理解和实践经验。
下面我将按照“导入-内容呈现-知识总结-课堂延伸”的教学流程进行试讲。
首先是导入部分，为了激发学生的学习兴趣和引起他们的思考，我准备了一幅图片展示在投影仪上。
请大家看到这张图片后，马上用一个词或短语来形容自己的第一感觉。
（呈现图片）请大家表达一下你们的第一感觉是什么？（请评委和几位老师回答）非常好！每个人对于这张图片的感受可能都不同，这也是我们每个人对于事物的感知方式不同造成的。
实际上XX正是围绕着人类对于事物的感知和认知展开的一门学科。
接下来，我将向大家介绍XX的基本概念和相关知识点，首先从XX的定义开始。
然后，我会结合实际案例，帮助学生更好地理解和运用这些知识。
在内容呈现的过程中，我将采取多种教学手段和策略来提高学生的参与度和学习效果。
比如通过小组讨论、问题引导等方式，引导学生主动思考和积极参与课堂。
同时，我还会灵活运用多媒体资源，如展示相关生动的视频片段，以便给学生提供更多的直观信息。
在知识总结环节，我将向学生提出几个关键问题，并帮助他们总结本节课的重点内容。
这样能够帮助学生巩固所学知识，确保他们对于XX有一个清晰的理解。
同时，我还会设置一个简答题，让学生运用所学知识给出自己的见解和回答。
最后是课堂延伸环节，我会设置一些扩展题目或任务，让学生在课后进行进一步拓展。
这能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
以上就是本次试讲的整体设计和流程，希望能够得到您的认可。
我相信通过本次试讲，我能够将自己的教学理念和方法充分展示出来，并得到各位评委和老师的认可。
教师资格证面试试讲套路——试讲通用模板
教师资格证面试试讲套路——试讲通用模板试讲是教师资格证面试中非常重要的环节，考察了考生的教学能力和表达能力。
如何准备一次成功的试讲呢？下面是一种通用的试讲模板，供考生参考。
一、引入（开场白）开场白是试讲的第一部分，考生可以通过引入来吸引评委的注意力，激发学生的学习兴趣。
引入的方式可以是一个问题、一个故事、一个实例等。
二、预告（目标）在试讲中，明确的目标对于学生和评委来说非常重要。
考生可以用简洁明了的语言，告诉学生们今天要学习什么内容，并简要介绍本课的目标。
三、教学内容在试讲的这一部分，考生需要根据所选的教材内容，进行清晰明了的讲解。
可以通过以下几个方面来组织教学内容：1.概念讲解：引导学生了解本节课所讲内容的基本概念和定义。
2.实例分析：通过具体实例，帮助学生理解和应用所学知识。
3.讲解方法：根据教材中的知识点，采用适合的讲解方法，如讲解、示范、演示等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.操作指导：在教学过程中，考生可以针对一些重点知识点，给学生操作指导，帮助他们巩固和应用所学知识。
5.引导讨论：在讲解完一个知识点后，可以设计一些引导性的问题，让学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力和合作能力。
6.扩展延伸：对于一些学习较快的学生，可以提供一些拓展和延伸的内容，以满足他们的学习需求。
四、综合问答综合问答是试讲的一个重要环节，通过问答可以检测学生的学习情况和对课堂内容的理解。
考生可以针对教学内容中的重点难点问题，提出一些有针对性的问题，引导学生回答，并给予肯定和鼓励。
五、板书设计在试讲的最后，考生可以设计一张简洁明了的板书，呈现本课的重点内容和关键词，让学生通过板书更好地进行复习。
六、总结试讲的最后，考生可以对本堂课进行一个简要的总结，强调学生在本课中所学到的重点内容和能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
七、结束语试讲的结束语需要简洁明了，可以对学生们的参与和表现表示感谢和鼓励，并祝愿他们在今后的学习中取得更好的成绩。
初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、开场白各位评委好，我是来自××中学的××，今天非常荣幸能够参加初中数学教师资格证的面试。
今天我将为大家呈现的课程名称是《××》。
二、自我介绍在此，我简单介绍下自己。
本人毕业于××大学数学系，大学期间曾荣获三好学生，现在已在中学从事数学教学工作6年，所以我对初中数学教育给予了很多的关注和实践的经验。
此外，我喜欢阅读，追求知识丰富、思维敏捷，希望通过此次面试来展示我对数学教育的理解和自身的能力。
三、课程设计接下来我将详细为大家介绍本课程的设计思路。
- 首先，本课程是基于初一数学课程标准，突出知识点、注重思维能力的课程；- 其次，本课程采用PBL教学法，引导学生主动研究，提高学生研究的积极性和参与度；- 最后，本课程延续多元化的教学模式，采用情境化教学，以生活实例为引导，让学生在研究中体会数学的美妙。
四、课堂实施那么，我们来具体了解一下这个课程是如何设计实施的呢？首先，我会以一个生活实例引入知识点，并通过引导性的提问，让学生们能够自己发现问题、钻研问题，从而激发学生的思维能力和好奇心。
其次，我会通过小组合作的方式，帮助学生们构建出相关的模型，理解和掌握知识点的计算方法。
最后，我会通过选手演示、班级展示等方式，带领全班复、总结。
五、总结本次课程的教学目标主要是让学生们能够掌握初一数学中的某一知识点，并通过具体的实例感悟数学之美。
本课程采用PBL教学法，让学生们在学习中充分发挥自身的主动性、参与性，打破了传统的知识单向灌输模式。
最后，非常感谢评委给我宝贵的时间，本次试讲到这里结束。
教师资格试讲流程
教师资格试讲流程一、准备工作。
1. 确定试讲内容，根据招聘单位要求和试讲岗位的相关要求，选择合适的试讲内容，确保与所申请的岗位相关。
2. 制定教案，根据试讲内容，制定详细的教案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程安排等，确保教案设计合理、科学。
3. 准备教学材料，根据教案内容，准备好所需的教学材料，包括教学PPT、教学实物、教学视频等，确保教学过程中所需的材料齐全。
4. 个人形象和仪表，试讲时，教师形象和仪表也是很重要的一环，要注意穿着得体、仪表端庄，给人以良好的第一印象。
5. 熟悉教学环境，提前熟悉试讲的教学环境，包括教室布置、教学设备等，确保教学过程中不会出现意外情况。
二、试讲过程。
1. 开场白，试讲开始时，要有一个简洁而有力的开场白，介绍自己、试讲内容和教学目标，吸引听众的注意力。
2. 教学过程，按照教案设计，有条不紊地进行教学过程，注意语言表达清晰、条理清楚，引导学生主动参与，营造良好的教学氛围。
3. 互动环节，在教学过程中，适当设置互动环节，与学生进行互动交流，促进学生思维的活跃，增强教学效果。
4. 教学技巧，在教学过程中，灵活运用各种教学技巧，如板书设计、教学引导、课堂管理等，提高教学效果。
5. 总结收尾，试讲结束时，要对本节课的教学内容进行简要总结，强调教学重点和难点，留下深刻的印象。
三、注意事项。
1. 注意语言表达，语言要简洁明了，表达要生动活泼，注意声音语调的变化，让学生听得明白，记得牢。
2. 注意时间控制，试讲过程中要注意时间的控制，合理安排教学节奏，确保教学内容的完整性。
3. 注意学生反馈，试讲结束后，可以适当向学生征求意见和建议，对自己的教学过程进行反思和改进。
4. 注意自信态度，试讲时要保持自信的态度，展现出自己的专业素养和教学能力，给招聘单位留下良好的印象。
四、结束语。
教师资格试讲是教师招聘过程中的重要环节，通过合理的准备和精心的设计，可以提高试讲的成功率。
希望每一位参与试讲的教师都能够在试讲中展现出自己的教学魅力和专业素养，顺利通过试讲环节，实现自己的教育梦想。
小学教师资格证试讲流程
小学教师资格证试讲流程一、前期准备。
1. 确定试讲内容，根据试讲科目和内容要求，选择合适的教学内容，确保符合教学大纲和教材要求。
2. 教学设计，根据试讲内容，设计教学目标、教学重点、难点、教学过程及教学手段等，确保教学设计合理、科学、有效。
3. 教学资源准备，准备好所需的教学资源，包括教学用具、教学设备等，确保教学过程中资源的充分利用。
4. 身心状态调整，试讲前保持良好的身心状态，确保精神饱满、情绪稳定，做好充分的心理准备。
二、试讲过程。
1. 开场白，试讲开始前，通过简短的开场白引入教学内容，吸引学生注意，营造良好的教学氛围。
2. 教学引导，根据教学设计，通过提问、举例、引用教学资源等方式，引导学生主动参与教学，激发学生学习兴趣。
3. 教学展示，对教学内容进行生动、形象的展示，通过多媒体、实物、板书等方式，加强教学效果，帮助学生理解和记忆。
4. 学生互动，鼓励学生积极参与教学活动，提高学生参与度和学习效果，促进师生互动，营造良好的教学氛围。
5. 教学总结，对本节课的教学内容进行简要总结，强化教学重点和难点，帮助学生理清思路，巩固所学知识。
6. 课堂管理，在整个试讲过程中，要保持良好的课堂秩序，有效管理学生，确保教学效果。
三、后期总结。
1. 教学反思，试讲结束后，对本节课的教学效果进行全面反思，分析教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供参考。
2. 教学展望，对今后的教学工作进行展望，总结经验，改进教学方法，不断提高教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
以上就是小学教师资格证试讲流程的相关内容，希望能够对大家有所帮助。
试讲是教师专业素养的一次全面检验，希望大家能够认真对待，做好充分的准备，展现出自己的教学水平和魅力。
祝各位教师顺利通过试讲，成为优秀的教育工作者！。
教师资格证面试试讲稿
教师资格证面试试讲稿介绍教师资格证面试是教师报考过程中的重要环节，试讲环节是面试过程中最直接、最能反映教师教学能力的部分。
在试讲环节中，考生需要展示自己的教学设计能力、语言表达能力和教学实施能力。
本文将为大家介绍教师资格证面试试讲稿的写作步骤和注意事项。
写作步骤步骤一：确定试讲内容面试试讲稿的第一步是确定试讲内容。
根据试讲的要求和岗位特点，选择一个适合的教学主题。
试讲内容可以选择自己擅长的知识点或教学案例，重点展示自己的专业素养和教学能力。
步骤二：制定教学目标和教学过程确定试讲内容后，制定教学目标和教学过程。
教学目标要明确具体，与教学内容相匹配。
教学过程包括导入、展开、总结等部分，要有层次清晰、连贯流畅的逻辑结构。
步骤三：编写试讲稿根据教学目标和教学过程，编写试讲稿。
试讲稿要包括教学目标、教学过程、教学方法和评价方式等内容。
语言表达要准确、简洁明了，注意使用朗读性强的语言，让面试官在阅读试讲稿时能够清晰地理解你的教学思路。
步骤四：练习演讲编写试讲稿后，需要进行多次的练习演讲。
在练习演讲过程中，要注意语速和语调的控制，注重语言的表达和肢体语言的运用，保持自然、流畅的口吻。
注意事项注意内容的针对性试讲稿的内容要具有针对性，与岗位要求和试讲内容相匹配。
在编写试讲稿时，要根据招聘公告中的要求，确定对应的教学目标和教学过程。
考生在试讲过程中要注重突出自己的教学优势和专业素养，符合招聘单位的要求。
注意语言表达的准确性试讲稿的语言表达要准确、简洁明了。
在语言表达中要注意正确使用教育学术语和专业词汇，不要出现语法错误和用词不当的情况。
要注意使用融会贯通的表达方式，避免啰嗦和冗长。
注意教学过程的设计试讲稿要合理设计教学过程，要有循序渐进、步步深入的教学思路。
在教学过程中要注意引导学生积极参与、实践操作，注重培养学生的思维能力和动手能力。
同时，要注意运用多种教学方法，丰富教学内容，提高教学效果。
注意语速和语调的控制在试讲过程中，要注意语速和语调的控制。
幼儿教师资格证面试试讲万能模板
幼儿教师资格证面试试讲万能模板尊敬的评委老师们：大家好！我是一名热爱幼儿教育的教师，很荣幸能够参加幼儿教师资格证的面试。
今天我将为大家展示一个幼儿教学的试讲内容，以展示我对幼儿教育的理解和教学能力。
本次试讲的主题是“培养幼儿的社会交往能力”。
首先，我会向孩子们简单地介绍本节课的主题，即社会交往能力，告诉他们这是一个非常重要的能力。
然后，我会以互动的方式开展教学，创设一个与幼儿互动的环境，以便激发他们的兴趣和参与度。
接下来，我会依次进行以下四个环节的教学。
第一环节：认识自己和他人为了培养幼儿的社会交往能力，首先需要帮助他们认识自己和他人。
我会准备一些照片，并让幼儿观察照片中的人的表情和动作，通过引导他们描述照片中的人的特点，让他们认识到每个人都是独一无二的。
同时，我会用镜子让幼儿观察自己的表情和动作，让他们认识到自己也是一个特殊的个体。
第二环节：情感交流和表达情感交流和表达是社会交往中非常关键的一环。
我会设计一些小游戏，让幼儿通过表情、动作或语言来表达自己的情感。
例如，我会播放一段音乐，要求幼儿用自己的方式来表达对这首音乐的喜欢或不喜欢。
我还会利用故事或绘本，让幼儿通过描述故事中人物的情感来培养他们的观察和表达能力。
第三环节：合作与分享在社会交往中，合作和分享是必不可少的。
我会组织一些小组活动，例如拼图游戏或搭建积木，让幼儿通过合作来完成任务。
同时，我会鼓励幼儿分享他们的成果和体验，让他们明白通过分享可以获得更多的快乐和满足感。
第四环节：解决冲突和争议在社会交往中，很难避免冲突和争议。
我会讲解一些简单的冲突解决方法，例如“说对不起”、“请原谅”和“一起商量解决问题”。
接着我会进行角色扮演，让幼儿模拟真实的冲突情境，并引导他们运用刚才学到的方法来进行解决。
通过以上四个环节的教学，我希望能够帮助幼儿理解社会交往的重要性，培养他们的情感交流能力、合作能力和解决问题能力。
同时，我也将注意到每个幼儿的不同发展水平，根据他们的特点给予差异化的指导和关注。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目作为一名行业专家，我对教师资格证面试初中语文试讲重点篇目的研究有着深入的了解。
在这篇论文中，我将从理论和实践的角度，详细阐述初中语文试讲的重点篇目及其教学方法。
我们来了解一下初中语文试讲的重点篇目。
在初中语文教育中，有很多经典的篇目值得教师们选择。
例如，古诗词、散文、小说等。
这些篇目不仅具有丰富的文化内涵，而且对于培养学生的文学素养、提高阅读理解能力等方面具有重要意义。
因此，在教师资格证面试中，对这些重点篇目的试讲是非常重要的。
接下来，我将从以下几个方面来探讨初中语文试讲的重点篇目及其教学方法：一、古诗词教学方法1.1 朗诵与理解在古诗词的教学过程中，首先要让学生熟练地朗诵诗歌。
通过朗诵，学生可以更好地感受到诗歌的韵律美和意境。
教师还要引导学生理解诗歌的内容，把握诗人的情感，体会诗歌所表达的思想观念。
1.2 创作与欣赏鼓励学生进行古诗词创作，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力。
教师还可以组织学生欣赏一些脍炙人口的古诗词作品，如《静夜思》、《水调歌头》等，让学生在欣赏中感受古人的才情与智慧。
二、散文教学方法2.1 主题分析与解读在散文教学中，教师要引导学生深入分析散文的主题，把握作者的写作意图。
通过对散文的主题进行解读，学生可以更好地理解文章的意义，提高自己的思考能力。
2.2 语言风格与修辞手法散文的语言风格和修辞手法是其独特的魅力所在。
教师要引导学生关注散文的语言特点，如比喻、拟人、排比等修辞手法，以及散文的基本句式和表达方式。
通过对散文的语言风格和修辞手法的学习，学生可以提高自己的语言表达能力，丰富自己的文学素养。
三、小说教学方法3.1 人物塑造与情节分析在小说教学中，教师要引导学生关注人物的性格特点和行为动机，分析人物之间的关系和冲突。
教师还要引导学生分析小说的情节结构，把握故事的发展脉络。
通过对人物塑造和情节分析的学习，学生可以更好地理解小说的主题思想，提高自己的阅读理解能力。
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧教师资格证是教师职业生涯中很重要的一环，其中面试部分更是重中之重。
在面试中，试讲环节是一个重要的环节。
你需要在短短的10分钟内，以简明扼要的方式完成试讲，并体现出自己的教学理念和教学技巧。
下面我们就来探讨一下如何在10分钟内完成一次成功的试讲。
一、明确目标在试讲之前，首先需要明确目标。
你需要知道你将要教授的内容，以及你将如何教授。
你可以在试讲之前花10-15分钟对所教授的课程内容进行思考和准备。
在这个过程中，你需要考虑到学生的需求、课程的目标、所要传授的内容、课程的组织方式等。
这些方面的准备会让你在试讲中更加得心应手。
二、确定核心内容在确定核心内容时，你需要保持简洁明了。
别忘了，在10分钟的时间内，你需要成功地传授你的知识。
如果你选择许多内容进行讲解，而且只能涉及某些点，那么学生可能会陷入迷惑。
确定好核心内容后，你需要将其整理好以便于讲解。
三、使用醒目的引言和吸引人的开场白在试讲的开头，你需要使用醒目的引言或开场白。
这是学生们最先听到的东西，也是给学生们留下深刻印象的东西。
使用一些有趣的事实、名人名言、个人故事等，这些可以为试讲注入一些生动的元素，从而吸引到学生。
四、使用互动的方式试讲环节尽量使用互动的方式，与学生们进行互动，让学生们参与其中。
你可以问一些问题、对答案，组织一些小活动等，这些可以提高学生们的学习动力和投入感，并且更加深入的了解学生们的学习情况。
五、使用多媒体设备在试讲中，使用多媒体设备可以让学生们更加深入的理解所要传授的内容。
你可以使用PPT动画、视频、图片等等，以此来加强学生们对试讲的理解。
另外，使用多媒体设备也会让你在试讲中增加一些亮点。
六、使用教学技巧在试讲的过程中，我们可以使用一些教学技巧来提升教学效果。
例如，采用三问法来引导学生的思考；采用讲解加实例的模式来让学生们更加深刻的理解概念；使用教学排插来扩展知识面等等。
这些技巧可以让你的试讲更为生动、有趣、有深度。
教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
教师资格证面试试讲逐字稿万能模板以下是教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，供参考:教学主题：（根据所选教材和教学内容确定）展示器材或教具：（选用哪些教具展示将要教授的内容）一、教学目标（1）知识目标：（2）技能目标：（3）情感目标：二、教学重点和难点教学重点：教学难点：三、教学过程1、导入新课（5分钟）(在导入中，实现了以旧带新，使前面已学过的知识与今天的教学内容连接贯通。
)------------------------------------------------------2、讲授新课（20分钟）（授课过程应注意用适当的语言来讲授本课内容，用图、表、实物、比喻、类比等形象直观的教学手段来帮助学生理解、记忆本课内容。
）------------------------------------------------------3、训练与实践（20分钟）（学生通过实践与训练，可以灵活地运用所学的知识进行实战演练。
）------------------------------------------------------4、课堂总结（5分钟）（重点回顾本堂课所学内容，并且指导学生应如何掌握学习方法。
）四、板书设计（板书应简洁明了，易于理解和记忆。
）五、教学后记（对教学过程的评价、教学成功的体验、教学不足的反思、课堂管理要点和方法、仍需解决的问题等备忘记录。
）以上是教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，应根据实际情况灵活调整。
但是建议在教学过程中，注重师生互动，使学生积极参与课堂，不断提升学习效率和教学质量。
希望对你有所帮助。
教师招聘、教师资格证面试小学语文试讲稿三篇(一)
《但愿人长久》试讲稿一、问候语尊敬的各位评委老师，大家早上好！我是今天的八号考生，今天我试讲的题目是《但愿人长久》，接下来我将开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
二、导入部分同学们，在过去的学习当中，大家学习过哪些关于苏轼的诗歌啊？我听见有同学说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
嗯，还有哪位同学知道呢？这位同学说“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
那看来大家对学过的知识都记得很牢固呢。
我们之前学习过他的很多诗歌，但同学们了解苏轼这个人吗？嗯，我看很多同学都在摇头，那么今天呀，老师将带领同学们一起走进苏轼，了解一下苏轼的生活。
三、新授部分在课前老师已经安排大家去预习了，有哪位同学可以跟我们一起分享一下自己所了解的苏轼呢？好，我们请最后一排扎马尾辫的女同学来说一下，这位同学说苏轼，北宋文学家，书画家，美食家，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一。
看来这位同学是做足了预习功课。
那刚刚这位同学提到了苏轼是唐宋八大家之一，那么同学们知道这其中哪三个人是一家人吗？在这里老师给大家补充一下，他们分别是苏洵，苏轼以及苏澈。
苏洵是苏轼、苏澈的父亲，苏轼与苏澈是兄弟关系。
那么弄清楚这个三人的关系之后，请大家快速的阅读课文标注出文中的生字词，并且思考概括一下本篇课文主要讲述了一个什么样的故事？给大家五分钟的时间。
时间到，哪位同学找到了生字词呢？好，我们请中间这位女同学来说。
哦，这位同学找到了文中的“皓月”以及“埋怨”等生字词，好，请坐。
在这里我们说，皓月是明亮的月亮的意思，请大家注意这两个字的读音以及笔画。
那关于文章讲了什么故事，哪位同学找到了答案？请倒数第二排举手最高的那位男同学你来回答，这位同学概括的非常的全面，他说在中秋时节苏轼和苏澈两兄弟天各一方，只能目睹别人家团聚，思念之情油然而生。
好，请坐。
接下来请同学们再次朗读课文，并思考两个问题，第一个问题是苏轼为什么会心绪不宁？第二个问题是苏轼为什么要埋怨月亮？接下来请同学们前后四人为一组，全班一共分为12个小组，进行八分钟的讨论，时间到了之后，我将会请小组代表来进行回答。
教师资格面试中学数学试讲真题
教师资格面试中学数学试讲真题
一、试讲题一
1.课题：古典概型
2.内容：（1）同时抛三枚硬币，三枚硬币同时正面朝上的概率是多少。
（2）甲袋中有1只白球、2只红球、3只黑球；乙袋中有2只白球、3只红球、1只黑球。
现从两袋中各取一球，求两球颜色相同的概率。
3.基本要求：（1）讲解概率的统计方法；（2）须体现过程性评价。
二、试讲题二
1.课题：勾股定理
2.内容：在平面上的一个直角三角形中，两个直角边边长的平方加起来等于斜边长的平方。
如果设直角三角形的两条直角边长度分别是a 和b，斜边长度是c，那么可以用数学语言表达：a²+b²=c²。
3.基本要求：（1）教会学生掌握勾股定理的证明方法；（2）条理清晰，重点突出，适当板书；（3）十分钟内完成试讲。
教师资格证幼儿面试试讲模拟试题及答案
教师资格证幼儿面试试讲模拟试题及答案一、模拟试题（一）语言领域1、故事《小熊的生日派对》要求：完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
故事内容：小熊要过生日啦，它邀请了好朋友小兔子、小猴子和小松鼠来参加生日派对。
小兔子带来了胡萝卜，小猴子带来了香蕉，小松鼠带来了松果。
大家一起唱生日歌，小熊可开心了！2、儿歌《数鸭子》要求：教幼儿唱儿歌，引导幼儿跟随节奏做动作，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。
儿歌内容：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。
小孩小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
（二）艺术领域1、绘画《我的一家》要求：引导幼儿用简单的线条和色彩画出自己的家庭成员，培养幼儿的观察力和创造力。
准备材料：绘画纸、水彩笔。
2、手工《纸飞机》要求：教幼儿折纸飞机，培养幼儿的动手能力和空间认知能力。
准备材料：长方形彩纸。
（三）健康领域1、体育游戏《小兔子跳跳跳》要求：组织幼儿进行跳跃游戏，锻炼幼儿的腿部力量和身体协调性。
游戏玩法：幼儿扮演小兔子，沿着规定的路线跳跃，跳过障碍物，到达终点。
2、生活习惯培养《我会洗手》要求：教幼儿正确的洗手方法，培养幼儿的卫生习惯。
准备材料：洗手台、肥皂、毛巾。
（四）科学领域1、观察活动《秋天的树叶》要求：带领幼儿观察秋天的树叶，引导幼儿发现树叶的颜色、形状和纹理的变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
准备材料：秋天的树叶标本。
2、数学活动《认识数字 1-5》要求：通过游戏和教具，让幼儿认识数字 1-5，培养幼儿的数感。
准备材料：数字卡片、小玩具。
（五）社会领域1、角色扮演《超市购物》要求：让幼儿扮演顾客和收银员，模拟超市购物的场景，培养幼儿的社交能力和货币意识。
准备材料：超市道具、货币卡片。
2、情感教育《我爱我的幼儿园》要求：引导幼儿表达对幼儿园的喜爱之情，培养幼儿的情感表达能力和归属感。
教师资格证试讲题库
教师资格证试讲题库一、在试讲过程中，如果遇到学生突然提出与课程内容无关的问题，教师应如何妥善处理？A. 立即打断，强调课堂纪律B. 忽略问题，继续按原计划教学C. 简短回答，引导学生回归主题D. 深入讨论，改变原定教学计划（答案：C）二、设计试讲导入环节时，以下哪种方式最能吸引学生的注意力并激发学习兴趣？A. 直接陈述本节课的学习目标B. 讲述一个与课程内容相关的趣味故事C. 展示复杂的数学公式或理论D. 分发预习材料让学生自行阅读（答案：B）三、在试讲中，为了有效评估学生的学习效果，教师应采取哪种策略？A. 仅通过课堂观察判断B. 设计多样化的课堂互动和提问C. 依赖课后作业的完成情况D. 仅关注期末考试成绩（答案：B）四、当试讲内容涉及复杂概念时，教师应采取哪种方法帮助学生理解？A. 直接给出定义，要求学生记忆B. 使用生活实例进行类比解释C. 跳过难点，避免学生困惑D. 仅提供书面材料供学生自学（答案：B）五、在试讲结束环节，教师如何总结才能有效巩固学生所学知识？A. 简单复述本节课的主要内容B. 提问学生，让他们自行总结C. 布置大量课后作业以加强记忆D. 概括重点，并引导学生思考其实际应用（答案：D）六、面对不同学习风格的学生，教师在试讲中应如何调整教学策略？A. 采用单一教学方法，确保一致性B. 忽略差异，按既定计划教学C. 观察学生反应，灵活调整教学方法D. 只关注优秀学生，提高教学效率（答案：C）七、在试讲中，为了增强学生的参与感，教师可以采取以下哪种措施？A. 全程讲解，不给学生发言机会B. 设计小组讨论，鼓励学生合作交流C. 仅提问成绩好的学生，保证课堂流畅D. 减少互动，加快教学进度（答案：B）八、关于试讲中的板书设计，以下哪种做法最能提高教学效果？A. 随意书写，无明确布局B. 字体过小，内容密集C. 图文并茂，重点突出D. 仅使用电子课件，不板书（答案：C）。
高校教师资格证试讲发言稿
大家好！我是来自XXX高校的一名教师，非常荣幸能够参加这次高校教师资格证试讲。
今天，我试讲的课题是《高等数学》中的“导数与微分”，下面我将从教学目标、教学过程、教学反思三个方面进行阐述。
一、教学目标1. 知识与技能：理解导数和微分的概念，掌握导数和微分的计算方法，能够运用导数和微分解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对数学问题的探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学精神。
二、教学过程1. 导入新课首先，我会通过回顾旧知识，引导学生回顾函数的概念和性质，为引入导数概念做好铺垫。
然后，我会通过生活中的实例，如速度、加速度等，引出导数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新知（1）讲解导数概念：通过实例和图形，让学生直观地理解导数的概念，掌握导数的定义和性质。
（2）讲解导数计算方法：介绍导数的四则运算法则、求导法则等，让学生掌握导数的计算方法。
（3）讲解微分概念：通过导数的定义，引入微分概念，让学生理解微分与导数的关系。
3. 练习与应用为了巩固所学知识，我会设计一系列练习题，让学生独立完成，并及时进行点评和讲解。
4. 总结与反思在教学过程中，我会引导学生对所学知识进行总结，并反思自己在学习过程中的收获和不足。
三、教学反思1. 教学方法：在教学过程中，我会根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学评价：在教学过程中，我会关注学生的学习状态，通过提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，并对学生的表现进行评价。
3. 教学效果：通过本次试讲，我希望能够激发学生对高等数学的兴趣，提高他们的数学素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
最后，感谢评委老师和各位同仁的聆听，如有不足之处，敬请指正。
谢谢！。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目一、开场白嘿，各位老师好！今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事叫做《狐狸与葡萄》。
你们知道这个故事吗？当然知道啦，这可是我们小时候经常听的故事之一。
那我就不废话了，让我们开始吧！二、正文1.1 狐狸与葡萄的故事背景从前，有一只狐狸，它饿得不行了。
它走啊走，突然看到一棵长满了葡萄的树。
狐狸眼睛一亮，心想：“哇，这么多葡萄，我一定要吃到！”于是，它开始跳呀跳，可是就是够不着那些葡萄。
1.2 狐狸的反应狐狸跳了半天，还是够不着葡萄。
它气得直跺脚，嘴里还嘀咕着：“哼，这些葡萄一定是酸的，我才不要吃呢！”然后，它灰溜溜地走了。
2.1 我们从这个故事中学到了什么？这个故事告诉我们，有时候我们得不到某样东西时，不要轻易地说它不好。
因为可能只是我们自己没有努力去够到而已。
所以，我们要学会面对困难，勇敢地去追求我们想要的东西。
2.2 这个故事在现实生活中的运用在现实生活中，我们也会遇到很多类似的情况。
比如说，我们在学习上遇到困难，可能会觉得这个知识点太难了，就不想去学。
但是，如果我们能像狐狸一样，勇敢地去尝试，或许我们就能克服这个困难。
而且，我们还要学会调整心态，不要因为一时的挫折就放弃。
就像狐狸最后放弃了吃葡萄，但它并没有放弃寻找美食的信念。
三、结尾好了，今天的故事就讲到这里啦。
希望大家能从这个故事中学到一些东西。
记住哦，遇到困难时，我们要像狐狸一样，勇敢地去追求我们想要的东西。
而且，我们还要学会调整心态，不要因为一时的挫折就放弃。
祝愿大家都能在今后的学习生活中取得更好的成绩！谢谢大家！。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目在教师资格证面试的初中语文试讲环节中，选择合适的篇目进行试讲至关重要。
以下是一些被认为是重点的篇目，通过对它们的分析和理解，能够帮助考生更好地准备面试。
首先，经典的文言文篇目《岳阳楼记》不可忽视。
这篇文章不仅语言优美，而且蕴含着深刻的思想内涵。
范仲淹通过描绘岳阳楼的壮丽景色，以及不同人在面对此景时的不同感受，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。
在试讲时，要注重引导学生理解文言文的字词、句式，同时体会作者的情感和志向。
可以通过提问、讨论等方式，让学生感受文章的魅力。
《醉翁亭记》也是常考的重点之一。
欧阳修以其生动的笔触描绘了醉翁亭周围的美景和人们的游乐情景，传达出与民同乐的情怀。
试讲时，要重点讲解文中的写景手法和作者的情感表达。
比如，让学生分析如何通过对景色的描写来烘托出欢乐的氛围，以及作者是如何在字里行间流露出对百姓生活的关注和喜爱。
现代文方面，朱自清的《背影》是一篇饱含深情的佳作。
文章通过对父亲背影的细致描写，展现了深沉的父爱。
试讲时，要引导学生关注细节描写，体会作者的情感变化。
可以让学生回忆自己与亲人之间的感人瞬间，从而更好地理解文中的父子情。
老舍的《济南的冬天》也是热门篇目。
作者用生动的语言描绘了济南冬天的独特美景，展现了对济南的热爱之情。
在试讲中，要带领学生品味语言的精妙，学习作者的写景顺序和方法。
比如，从山到水，从整体到局部，让学生体会如何有条理地描写景物。
诗歌方面，李白的《行路难》值得关注。
这首诗抒发了诗人在困境中仍然坚定信念、追求理想的情感。
试讲时，要注重诗歌的朗诵和意境的营造。
让学生通过反复朗诵，感受诗歌的韵律美和情感力量。
另外，杜甫的《春望》也是重点。
诗中通过描绘长安城破败的景象，表达了诗人忧国忧民的情怀。
试讲时，要引导学生理解历史背景，体会诗人的痛苦和希望。
除了以上篇目，还有一些小说类的作品，如鲁迅的《故乡》。
这篇小说通过闰土的形象变化，反映了社会的变迁和人性的问题。
教师资格证试讲
教师资格证试讲教师资格证试讲是教师资格考试中的一项重要环节。
试讲是评估教师的教学能力和专业素养的一种方式，也是考察教师是否具备与学生进行良好互动的能力的重要手段。
在教师资格证的考试中，试讲往往是让考生充分展示自己教学才能的机会，同时也是考察其教育理念和教育方法的论证和实践的过程。
本文将会对教师资格证试讲进行详细介绍，并给出一些试讲的准备和注意事项。
教师资格证试讲的目的是为了考察考生在教学过程中的能力和素养。
试讲主要关注以下几个方面：1. 教学设计能力：考察考生是否能根据教学目标和学生特点进行合理的教学设计，包括教学内容的选择和安排、教学活动的设计和组织。
考生在试讲中需要展示自己对教学内容的深入理解和对学生的个性化需求的关注。
2. 教学执行能力：考察考生在实际教学中的语言表达、行为表现和教学技巧的运用。
试讲中，考生需要展示自己清晰准确地传递知识的能力、与学生进行有效互动的能力以及适当引导学生学习的能力。
3. 教学评价能力：考察考生是否能对学生的学习情况进行有效评价。
试讲中，考生需要能够根据学生的表现和反馈,对学生的学习成果进行评价和总结。
为了在教师资格证试讲中取得好的成绩，考生需要做好试讲的准备工作。
以下是一些试讲的准备和注意事项。
1. 熟悉教材和教学内容：在试讲前，考生需要充分熟悉教材和教学内容，理解教学目标和学生的学习需求。
只有真正理解教学内容，考生才能有条不紊地引导学生进行学习。
2. 制定教学计划：试讲时，考生需要制定一份详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和活动的设计等。
教学计划的制定要考虑到学生的特点和个性化需求，确保教学过程符合学生的实际情况。
3. 注重语言表达和教学技巧：试讲中，考生的语言表达和教学技巧起到关键作用。
考生应该尽量使用简明扼要的语言表达教学内容，避免使用过于专业化或晦涩的词汇。
同时，考生需要运用一些有效的教学技巧，如提问、讲解示范等，以促进学生的学习。
4. 注重与学生的互动：试讲时，考生需要与学生进行良好的互动。
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人教版高中语文第二册第五单元一、开场白各位领导、专家，你们好。
我说课的题目是《鸿门宴》。
二、说教材《鸿门宴》是高中语文教材第二册第五单元的一篇课文，节选自《史记》。
所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争。
鸿门宴是项羽在新丰鸿门设下的一个富有杀机的宴会，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现，是长达五年的楚汉相争的序幕，名为宴会，实则是一场激烈的政治斗争。
作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。
鸿门宴一文充分展示了刘、项之间不可调和的矛盾，生动地对比了双方策略的高下，并预示了胜负的必然结局。
因此具有很高的史学价值和文学价值。
今天，“鸿门宴”一语已经成了危险之约的代名词。
学习《鸿门宴》所在的这个单元，要把握课文的思想内容，了解《过秦论》中贾谊对秦王朝迅速灭亡的原因的分析，着重了解司马迁在《鸿门宴》中对项羽的悲剧性格的揭示。
在朗读和背诵过程中，注意掌握有关的文言文词语和文言句式。
《史记》和《汉书》等纪传体史书的出现，标志着我国历史散文取得了空前伟大的成就。
要通过本单元的学习进一步引导学生欣赏古典文学作品，提高学生的文学素养。
高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。
掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标：1．了解作家作品及相关史实2．积累文言词句知识3．学习创造性阅读4．学习一分为二地评论历史人物5．树立正确的读史观6．感受隐忍发愤的著述精神高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，对魏晋历史散文接触不多。
因此，教学中要进一步增加文言知识积累，并通过朗读指导，提高学生的阅读兴趣，培养学生欣赏魏晋历史散文的能力，养成思辨的习惯。
据此，本课的教学重点为：1．积累文言词句知识2．学习一分为二地评判人物本课的教学难点为：学习创造性阅读，进行创新思维训练三、说教法新课程观强调学生的自主学习和积极体验。
因此，教师要尽可能地为学生提供共享资源，创设互动平台，从而为学生的终生学习打下坚实的基础。
根据这一指导思想，我决定本文教学中主要采用三种方法，即：目标导学、自主合作、迁移创新。
“目标导学”即根据相应的学习内容设立学习目标，引导学生进入学习情境，如关于朗读、积累的教学。
“自主合作”在本文教学中主要体现为分组归纳和小组讨论交流等。
“迁移创造”是将阅读向更深更广的方向发展，如让学生创编课本剧《鸿门宴》等。
为了提高学习兴趣，增强教学效果，我设计运用录音带、多媒体等手段辅助教学，并印发课文翻译等文字资料。
四、说教学程序《鸿门宴》篇幅较长，文言知识较丰富，文章内涵丰厚，因此我设计用三课时教学本文。
第一课时的要点是：了解作家作品，积累文言知识，感受作者隐忍发愤的著术精神，泛读课文，要求读懂。
第二课时的要点是：理清故事情节，概括人物形象，学习客观地评论历史人物，泛读课文，要求读熟。
第三课时的要点是：进一步梳理故事情节，着重进行创新思维训练，精读课文，要求读透。
第五单元17 过秦论18 鸿门宴19 兰亭集序20 归去来兮辞综合性学习：《兰亭序》与书法文化人教版高中语文第二册一、说教材：《边城》选编在高中语文第二册第一单元，这一单元是小说单元，本单元是高中阶段的第一个小说单元是高中小说学习的起始点，可见本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。
沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，著名作家汪曾祺对沈从文有过一句评语：“除了鲁迅，还有谁的文学成就比他高呢?”。
在《边城》里，通过湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情，通过男女之爱、祖孙之情、兄弟之亲、睦邻之意生动的表现了他心中的缠绵质朴的爱和人性的美，反映了“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”。
小说是以人物刻画为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实生活的叙事作品。
人物、情节和环境是小说的三个基本要素。
通过《祝福》的学习，学生已初步学会了通过小说三要素来鉴赏小说，特别是三要素中人物里的肖像描写和对话描写，在这篇小说的学习中，教师将进一步加强这方面的指导，这对学生今后鉴赏和把握小说起着提纲挈领的重要作用。
根据教材的地位、作用及本单元的教学重点“学习分析人物形象和环境描写所起的作用”，我确定教学目标是：1、了解沈从文及作品特点.2、结合课文进一步理解和学习小说中人物描写的几种方式。
（特别是心理描写和对话描写）3、通过分析小说环境、心理和对话描写，培养学生把握人物形象的能力4、美读课文，提高学生对含蓄语言的感悟能力5、感悟真善美，亲情与爱情教学重点:：1、理解细腻入微的逼真传神的心理描写和情感变化把握翠翠形象2、通过翠翠的情感变化来理解爷爷对翠翠在感情上的呵护教学难点：理解细腻入微的逼真传神的心理描写和情感变化把握翠翠形象以及小说所蕴涵的人性美与人情美。
二、说教法新课程理念很强调学生的自主探究性学习。
我也认为，教学方法的最本质特征就是要促进学生在课堂上开动脑筋，积极参与发言。
因而，我根据情况采用分小组讨论、师生对话等方式。
此外适当的预习作业也能让课堂讨论不流于形式，提高课堂效率。
根据以上具体做法如下：1、提问法讲解时让学生在预习后熟悉课文的基础上划出描写翠翠情感变化的关键词语，并结合作者写作风格和课文背景理解情感变化的原因是什么，此外仔细观察和揣摩这些词语之间的内在关联。
2、指导颂读法和讨论法让学生分角色朗读p21页祖孙两的对话，让学生四人一组讨论这段对话是如何展现人物性格的，体现了爷爷对翠翠哪方面的疼爱与呵护，并结合翠翠的情感变化这条线让学生总结爷爷对翠翠的爱体现在哪几方面。
在留了预习作业的基础上完成的，这样可以避免走形式，提高课堂效率，让学生的不同观点可以碰撞和交流。
3、教师点拨(注意发现学生问题并及时解决)比如通过批改预习作业我发现学生们对翠翠的“凄凉”和“哭”的理解不太好，所以我就要着重启发讲解。
三、说学法埃德加·富尔说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”因此加强学法指导尤为重要。
苏霍姆林斯基也说过：“学生学习的一个突出特点，就是他们对学习对象所采取的研究态度。
”具体而言，就是引导学生在激趣和质疑中学会学习，学会解决问题的方法，不能够“只见树木，不见森林”根据以上依据，学法如下：1、反复揣摩，合作研究，感悟提升。
我们知道，评价、鉴赏能力是语文诸能力层级中的最高层级，在高考现代文阅读试题中对评价、鉴赏能力的考查已经成为高考的一个热点。
在小说的评价、鉴赏中，理解关键词语对理解文意有着重要的作用。
在这篇小说中让学生通过美读体会情感，反复揣摩翠翠情感变化的关键词语，再加上适当的有效的讨论。
不仅能有助于学生理解这篇小说的抒情特色，又能够通过翠翠情感变化所勾勒的故事情节中体现的外公对孙女的爱怜，翠翠对傩送的纯真的爱，天保兄弟对翠翠真挚的爱，兄弟之间诚挚的手足之情,来把握小说对人情美、人性美的歌颂。
让学生在讨论合作中进行思维的碰撞，从而顺利地拿到打开鉴赏这篇小说之门的金钥匙。
2、美读课文（包括分角色朗读主要对话，体会人物情感。
）人物语言是人物思想感情的直接流露，往往鲜明地体现着人物的性格特征。
马克思说：“语言是思想的直接事实，思想的实际表达为语言。
”所以抓对话理解对把握人物感情和性格有着重要的作用。
开头让女生美读，有助于学生进入文章所描绘的世界。
3、提倡“不动笔墨不读书”让学生养成圈点勾画的读书习惯，注意学生学习习惯的养成教育。
四、说教学过程课时安排: 2课时，分为以下教学环节：（一）导入新课（创设意境）1 播放一些湘西风情的图片，使学生对小说中刻画的独特而美丽的景色有一个感性的认识，同时给学生以充分的美感享受。
2 介绍沈从文及其作品风格，介绍《边城》的写作背景，给出“边城”的解题(从时间、文化上考虑)。
理论依据：“好的开头是成功的一半”，注重导入情境的创设，是激趣的第一个重点，也是创设学习氛围的重要环节。
（一）介绍整个小说的情节这篇课文是节选的，知道整个故事情节有助于把握情节之间的联系和理解文意。
（三）整体感知,把握情节.在预习的基础上,进一步熟悉课文,概括各节的具体内容.因为这篇小说属于节奏比较缓慢的抒情小说，让学生熟悉情节是理解课文内蕴关键。
（四）分析人物形象1翠翠形象在课文中找出描写翠翠情感变化的关键词语，仔细观察和揣摩这些词语及其内在的关联，这种关联其实构成了一条翠翠感情变化的线索，让学生结合作者写作风格和课文背景理解这些情感背后的因素是什么。
“凄凉”—“胡思乱想”—“哭起来”—“神往倾心”—“顶美顶甜”—“吃了一惊”—“沉默”—“吹不好”—“柔软”设问让学生揣摩情感：1 翠翠为什么心中有些“凄凉”？（抓凄凉的含义：寂寞冷落）2翠翠为什么“胡思乱想”想离开祖父，想让祖父着急呢？3祖父不理会她真是她“哭起来”的原因吗？4翠翠为什么会听母亲的爱情故事听的“神往倾心”，会觉得是“顶美顶甜”的梦呢？（“虎耳草”的寓意？）5翠翠“吃了一惊”，“吹不好”芦管说明了什么？通过设问让学生理清了翠翠心理变化的这条线，这其实是纯情翠翠的爱情由朦胧变清晰的过程。
通观全文总结翠翠的形象：天真善良，温柔清纯。
和外公相依为命，对其关怀备至。
对于爱情羞涩又真挚，后来傩送出走她又矢志不渝的在等心上人回来。
是一个理想化、纯美化的形象。
2 爷爷形象小说以翠翠的情感变化为线索，翠翠的情感变化离不开爷爷，表面上看，祖孙两在生活上相依为命，互相照顾，其实更重要的是爷爷在精神上感情上非常理解呵护翠翠。
文章中有多处体现，让学生找出来：1 讲翠翠父母的故事——告诉翠翠应该怎样去爱2 去城里打听却不告诉翠翠——给她余地，不影响翠翠的选择3第三节对话——爷爷十分尊重翠翠的感情，把提亲的事当笑话讲。
（这部分找学生分角色读去体会，老师点拨）4 翠翠心乱了，吹不好芦管，爷爷给她吹，吹的她心都软了。
——理解翠翠的心5 当傩送出走，翠翠确不知情，翠翠让爷爷唱歌，爷爷唱的事傩送唱的歌翠翠就又摘了一把“虎耳草”。
——心疼翠翠，其实是一种复杂的感情。
我们通过翠翠的这条感情线索，看到了爷爷对翠翠在爱情上那么无微不至的呵护，生怕有一点点对孙女的影响，这种来自心灵的爱护是那么的让人感动。
爷爷形象总结：中国传统美德的典范，勤劳，善良，对孙女爱怜备至，特别是为翠翠爱情，默默的操心担忧，对其心灵呵护倍至。
3天保傩送兄弟两个人都深爱着翠翠，他们的爱情“决斗”方式确是最淳朴的唱歌，当天保知道自己歌比不过，翠翠喜欢的是傩送时，自己选择了孤独的离开，成全两对有情人，但他最后却死于意外，而傩送因为哥哥的死内疚，也选择了离开。