九年级语文第二次月考试题_9

九年级语文第二次月考试题一、积累与运用（11分）（一）按原文填空：（每空1分，共2分）①，老树着花无丑枝。

《东溪》②海日生残夜，。

《次北固山下》（二）根据要求写出课文原句。

（每空1分，共6分）1、越王勾践卧薪尝胆东山再起，吴夫差耽于西施之美而亡国，证明了孟子的名言：“，”实乃真理。

2、在刘禹锡的《陋室铭》中，通过写陋室环境来表现室主人高雅情趣的句子是：“，。

”3、他在生活底层长大，后来和战友们一道跃马挥刀，南征北战；在社会主义建设时期，与自然环境顽强斗争；他全身瘫痪、双目失明之后，克服困难从事创作，继续为党和人民工作。

他的那段“人最宝贵的东西是生命”的名言，成为一代人的座右铭。

他叫，这部作品是《》。

4、请你把感受最深的一部文学名著推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。

（3）推荐的名著：推荐的理由：二、阅读：（一）文言文阅读（14分）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

5、起义的导火线是。

（1分）6、起义得到广大人民支持的根本原因是。

（1分）7、陈胜为起义做舆论准备的办法是、(用四字短语概括)（2分）8、陈胜、吴广号召众徒的有利条件是什么?（3分）9、陈胜的组织领导才能表现在哪些方面？（4分）(1)(2)10、请你评价一下陈胜是个怎样的人。

（3分）（二）记叙文阅读（16分）给人生加个意义那是一所很有名望的大学。

从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。

纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。

”我念完这个纸条以后台下响起了掌声。

我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话，我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人反复地思索过这个问题，我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义?我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。

今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。

但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。

那是我在演讲中获得的最热烈的掌声，在以前，我从来不相信有什么“暴风雨”般的掌声这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。

但这一次，我相信了。

我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。

我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。

我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人要为自己确立一个意义!是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。

很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。

可是，这不是问题的真谛。

真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。

比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。

在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。

但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己内在的标杆，并为之定下了奋斗终身的决心?那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。

其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上飘忽不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。

我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有着清晰长远的目标。

25年过去了，那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英，而其余的人成就要相差很多。

11、第二段中的划线句子写了一个有怎样特点的情景？作者为什么要选择这样的情景来思考有关人生意义的问题？（4分）12、“全场出现了短暂的寂静，如同旷野”，这“寂静”体现了大学生怎样的心理活动？（4分）13、同样是对人生意义的教育，传统的教育和作者的教育的方式有什么不同？结果又有什么不同？请简要陈述。

（4分）14、读了全文，你如何理解“人生没有意义”和“要确立一个意义”？从文章最后两节看，人生该怎样确立意义并努力？请分别概括回答。

（4分）（三）说明文阅读（14分）辐射育种是今年来发展起来的一种新奇的种植技术。

它利用各种射线（如X射线、中子等）照射农作物的种子、植株或某些器官和组织，促使他们产生各种变异，再从中选择需要的可遗传优良变异，培养而成新的优良品种。

经过这样的技术种植，一个青椒重量可以达到500克，玉米能够结出7个棒，黄瓜可以长到半米高。

而美丽的花卉也都发生变异：“串红”本是一串串地开花，在这里可以满株开花，如同一座小塔。

“万寿菊”本是单层的四瓣花，这里开出的花却变成了多层的六瓣花。

“矮牵牛”也会由原本开红色的小花，变得花朵增大，而且一株可以开出红、白、粉等多种颜色的花朵。

具有很高能量和极强穿透力的射线，在照射种子之后，可以使细胞内的染色体断裂，使它的位置、结构和基因分子变化。

而农作物的各种特性都是有染色体基因发生的结果，会导致生物体的特性发生变化。

另一方面，射线还可以引起与细胞质有关的遗传性核外变异。

两种作用的汇聚使辐射育种产生了奇异的特性。

利用辐射育种，可以使农作物变异率比自然变异高出几百倍以至几千倍，而且产生的变异特性是多种多样的，范围非常广泛。

例如，用射线照射的蓖麻，生长期可以由原来的270天缩短到120天，形成生长期短的新品种。

辐射育种能够改变农作物品种单一的不良性，克服原有品种的缺点，还可以使发生的变异特性很快稳定下来，大大缩短育种的过程。

此外，辐射育种操作简便，只要把种子或植株放在射线源附近照射，就可以达到预期的效果，既可以单独使用也可以和其他育种技术相结合取得更好的效果。

近年来，人们除了利用地面上可以产生射线的装置对种子进行辐射之外，还想出了许多办法来，如，充分利用太空中强烈的超高能宇宙射线和其他太空物理条件进行种子诱变，使辐射育种有了新的发展。

航天飞机等飞行器将种子送上太空，植物种子经过宇宙射线的辐射和微重力的影响，就会加速培育过程。

同时，还能够培育出在常规育种条件下不易产生的变种。

因此，经过太空辐射育种不仅能够提高农作物的产量，而且，作物的蛋白质、维生素含量也都有大幅度的提高。

15、“辐射育种”是个怎样的概念？用不超过40字的句子加以概括。

（3分）16、“辐射育种”的优越性有哪些？请分条陈述。

（4分）17、第二段划线句子中的“两种作用”各指代什么？太空育种中，种子发生变异的原因又是什么？请在文中找到相关信息回答。

（4分）18、本文主要运用了列数据、举例子等说明方法，请选择其中的一种，举例分析运用这种说明方法的好处。

（3分）（四）议论文阅读（15分）宽容是美德①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。

周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向人打招呼，人怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。

留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。

像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。

人与人交往，难免会些小摩擦。

只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。

由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。

在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。

在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。

再说秦王赢政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨、广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。

纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。

如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。

”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家。

”于是这位大臣补满门抄斩，惨不忍睹。

像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。

这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器、立大业呢？④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。

⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。

一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。

⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。

让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。

19、本文的中心论点是什么？论点是怎样提出来的？（3分）20、周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用八个字概括。

（3分）周恩来：李世民：秦始皇：21、第③段运用的论证方法是，其作用是。

（3）22、第②自然段是从面进行论证，第③自然段是从面进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是。

（3分）23、第⑤段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这类悲剧的发生。

（3分）三、阅读下面材料，根据要求作文。

（50分）白芳礼，天津的一位平凡的老人，在生命的最后1８年，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。