苏教版三年级下册大作家的小老师课件4

合集下载

苏教版三年级《大作家的小老师》语文PPT课件(8篇)

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
指谁？
2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？
3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话的理解。
4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？
理解：临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉
你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。语言描写、心理描写
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/
本文通过记叙大作家萧伯纳和小姑娘娜塔莎偶然相遇的小故事，表现了萧伯纳谦逊自律、善于自我反省的精神品质和宽广的胸怀。
推荐阅读马克•吐温与理发师
马克•吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外地人吧？”理发师问。 “是的，”马克•吐温回答。“我是头一次到这里来、” “你来的正是时候，”理发师继续说。“今晚马克•吐温要来做演讲，
25 大作家的小老师
第二课时
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系课文说说对“她是我的老师”这句话的理解。（重点）
2.通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

苏教版三年级语文下册《10大作家的小老师》课件

萧伯纳英国著名作家世界有名的大作家世界大文豪
举世闻名名扬四海
驰名中外出类拔萃
小老师——娜塔莎莫斯科小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
暗想
惊喜万分
出乎预料
学着……的口吻为之一震意识自夸深有感触
平等相待
谦虚
不论……都
思考：小姑娘为什么会成为大作家的“老师”呢？
大作家的小老师
萧伯纳娜塔莎
大作家——萧伯纳
英国作家，主要成就在戏剧。一生共写剧本51部、小说5 部和其他著作多种。萧伯纳杰出的戏剧创作活动，不仅使他获得了“20世纪的莫里哀”之称，而且“因为他的作品具有理想主义和人道精神，其令人激励和讽刺往往蕴含着独特的诗意之美”，于1925年获得了诺贝尔文学奖。
（课文主要讲了一件什么事？）
“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”
“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”
事后，萧伯纳深有感触地说： “一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”
ห้องสมุดไป่ตู้

苏教版三下大作家的小老师课件

萧伯纳文豪预料意识
chù
娜塔莎感触科教育
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
jiào
教育
教
jiāo
教书
小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”
☆可是，小姑娘学着萧伯纳的口吻说道。
☆可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
nà
liào
2020
感谢观看
“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”
“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”
萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。
一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。

苏教版三年级《大作家的小老师》课件

萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。
“为之一震”是什么意思？为什么他会“为之一震”？
一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。
读读这段话，在小组内说说你是怎么理解这段话的。萧伯纳为什么说小姑娘是他的老师？你从中看出萧伯纳是一个怎样的人？
别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。同桌互读萧伯纳所说的话，说说你从中体会到什么。
请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。
“出乎预料”是什么意思？出乎谁的预料？
萧伯纳预料之中的应该是什么？读读小姑娘说的话，你体会到什么？
萧伯纳听了小姑娘的话有什么反应？
1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； háo 文豪 shí 意识
kē 莫斯科 yù liào 预料 kuā 自夸
sù 告诉 lián 苏联 chù 感触
自学1：默读第2-4自然段，思考并小组交流：
1.临别时，萧伯纳对小姑娘说了什么话？请用直线画起来； 2.小姑娘是怎样回答他的？请用波浪线画起来； 3.从他们的对话中，你体会到什么？
先学后教课件
镇江市上党小学
王晓华
同学们，读读题目，你们想知道些什么？
“大作家”指的是谁？ “小老师”指的又是谁？
“大作家”和“小老师”他们之间发生了什么事情？
萧伯纳：英国作家,主要成就在戏剧，一
生共写剧本51部，小说5部,还有其他著作多部。主要剧作有《华伦夫人的职业》、《康蒂妲》、《魔鬼的门徒》、《人与超人》、《巴巴拉少校》、《苹果车》、《真相毕露》等，1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。

苏教版三年级下册语文《大作家的小老师》课件PPT

5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支架、滑轮等工具，做
7、引导学生提出问题（并板一个模拟升旗的装置，
书）
并上下拉动。
6、观察桌上的滑轮结
构
二、 1、出示图片或利用课本图 2、观察比较。（并对
新和
照
滑轮授 1、
3、指导学生设计实验。
课件）两组使用滑轮吊重物在方法上有什么
认 4、帮助学生归纳：
不同？
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为单位，通力合作，取长补短。）教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来讨论，有助于实验的顺利完成。问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？问题 2.怎样测出它们的温度？
是为了让学生真实、生动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、教学目标
1．知识和技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的特
点，以及实际生活中的应用;能根据滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
滑轮支
受力示意图。
匀。（4）探究定滑轮的作 5、学生汇报（滑轮的
用时
作
要求向不同方向拉，同时画用）出定滑轮中的三种方向的受
力示意图。（5）探究动滑
轮的作用时应选用轻质的滑

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

老师”又是指谁。
学习生字
nà sù háo yù 纳诉豪预料
lián shí kuā gǎn 联识夸感触
liào chù
你认识它们吗？
xiāo wěn nà shā qiān xū 萧吻娜莎谦虚
jiào 教学教
jiāo 教书
第一自然段中的哪些词语表现了小姑娘的可爱？请找出来。
白白胖胖大眼睛有神扎着大红蝴蝶结
齐读课文的二至五自然段。找出萧伯纳在对小姑娘说完话后的心理活动的句子。
如果你是那位小姑娘，你会怎么回答萧伯纳！
当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
Hale Waihona Puke 谁来读一读小姑娘的话，注意小姑娘的语气。
1.为什么萧伯纳会为之一震，他意识到什么了？ 2.萧伯纳从小姑娘身上受到的教育是什么？
你能把课文复述出来吗？
读词语并抄写
告诉作家自夸惊喜文豪访问孩子预料感触意识
同学们知道以前古人是怎样拜师求学的吗？
我们一起来学学古人是怎样拜师求学的。
苏教版三年级语文下册第三单元
大作家的小老师
学习目标
1.学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神，提高同学们的自学能力。
你们知道龟兔赛跑的故事吗？谁能给我们讲一讲。
作家的小老师是谁呢？今天我们就来揭开这个谜团吧！
按下列要求朗读课文： 1.读准字音，把课文读通顺、读连贯。 2.找出课文的生字和不懂的地方。 3.弄清课文中的“大作家”指的是谁， “小