优秀范文：知之为知之 不知为不知(话题作文)
知之为知之不知为不知是知也作文记叙文
知之为知之不知为不知是知也作文记叙文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:妈妈教我做个有智慧的人从前啊,我是个什么都不懂的小孩子。
妈妈常常教导我:"不知道的东西可不要乱猜,那叫无知;要诚实地承认自己不懂,而且要主动问别人,去学习新知识,这叫有智慧。
"那天放学回家,我看见桌子上有一个陌生的盒子,就好奇地打开看看。
哇,里面装着一个漂亮的瓷娃娃!我忍不住拿出来把玩。
可是,不小心把它摔到地上,瓷娃娃的头掉了下来,我吓坏了。
妈妈回来发现后,生气地责备我:"为什么乱动不属于自己的东西?这可是我朋友送给我的贵重礼物,你把它弄坏了可怎么办?"我低下头,羞愧地说:"我不知道这是贵重礼物,我只是好奇想看看里面是什么。
"妈妈叹了口气,说:"你承认无知,这很好,表示你愿意虚心学习。
不过,对于陌生的东西,应该先问清楚,而不是贸然去动。
"是啊,我做错了,因为我对那个盒子一无所知,就鲁莽地打开查看。
从今后,对任何陌生事物,我都要先询问妈妈,不能凭自己的猜测乱来。
第二天,我在花园里发现一个绿色的毛毛虫,就跑去问妈妈:"妈妈,这是什么东西啊?"妈妈看了看说:"这是毛毛虫,长大后会变成美丽的蝴蝶。
"我高兴极了,连忙小心翼翼地把毛毛虫捧在手心,期待着它的蜕变。
渐渐地,我养成了见到陌生事物就主动询问的习惯。
有一次,我看到墙上有个奇怪的东西,就问妈妈:"这是什么啊?"妈妈告诉我:"这是蜘蛛网,是蜘蛛织的。
"我又问:"蜘蛛是什么?为什么要织网?"妈妈就耐心地给我讲解蜘蛛的知识。
妈妈说:"人们遇到不懂的事情,大可不必扭扭捏捏,主动问就是了。
不知道并非羞耻,只要肯学习,虚心请教,就能获得知识。
真正可耻的,是知道自己无知,却死扣着不承认,或者胡乱猜测,最终犯错。
知之为知之,不知为不知的事例
知之为知之，不知为不知的事例人的一生应当是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这句话最早是孟子说的，后来大家认为这种观点太消极了，所以引用了著名学者、作家莎士比亚的一句名言，可以称之为“知之为知之，不知为不知”。
但到底什么才算是“知之为知之，不知为不知”呢？它真的像莎士比亚说的那样吗？孔子曾说过：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话中，前半句强调了自己要向别人学习，后半句强调了自己要反省。
“知之为知之，不知为不知”和这一原则是相通的，意思是说不懂装懂或揣着明白装糊涂，明知故犯是错误的，并不是真正的知道。
也许你说自己不是装不懂，而是真的不知道，可以用现代心理学的知识加以验证，如果知道了一定就会去做，至少不会去做与实际情况不符的事。
“知之为知之，不知为不知”，看似很矛盾，其实不然。
一个人如果真的知道了某件事物，也不等于他真的完全了解了，就像我们的日常生活一样，假如不对其进行深入研究，也只是停留在表面上而已。
如果你知道了有关国际问题方面的知识，却不去深入钻研，而是人云亦云，甚至去发表一些与事实不符的评论，那么即使别人称赞你有远见，可实际上你根本没弄清问题的真正含义。
因此，我们不能因为知道一些肤浅的表面知识而沾沾自喜，而是要深入学习有关的知识，深刻领会，这样才能达到更高的境界。
“知之为知之，不知为不知”还意味着，你必须学会谦虚谨慎。
因此，在听到别人夸奖自己有远见卓识时，不能一味陶醉其中，自以为是，否则，即使你在表面上装得再好，别人也会怀疑你的实际能力。
当别人发出由衷的感叹时，不能一味地笑脸迎接，而是要冷静下来仔细分析，尽量做到不耻下问，虚心向别人请教。
即使自己没弄明白，也不要因此而去嘲笑别人，因为有时正是你不懂装懂才导致吃亏的。
知之为知之,不知为不知,是知也话题作文
知之为知之,不知为不知,是知也话题作文从小，我就被教育要诚实，知道就是知道，不知道就是不知道。
可随着年龄的增长，我才越发明白，这简简单单的几个字，蕴含着多么深刻的人生智慧。
记得那是我上高中的时候，学校组织了一场物理竞赛。
我一直自认为自己的物理成绩还不错，对于这场竞赛也是信心满满。
当拿到竞赛试卷的那一刻，我心里还暗自窃喜，觉得题目看起来并不难。
第一道题，轻松搞定！第二道题，也不在话下！我做得顺风顺水，心里不禁有些飘飘然，觉得这次竞赛的冠军非我莫属。
可当做到第三道题的时候，我傻眼了。
那是一道关于电磁学的综合应用题，题目中的条件错综复杂，我看了半天也没理出个头绪。
我的心开始慌了，额头也冒出了汗珠。
我在心里不停地告诉自己：“冷静，冷静，你一定能做出来的。
”于是，我硬着头皮开始在草稿纸上画图、列式，可算了半天，还是没有得出答案。
时间一分一秒地过去，我的心也越来越焦急。
就在这时，我脑子里突然闪过一个念头：要不随便写个答案上去？反正老师也不一定能看出来。
这个念头一旦产生，就像野草一样在我心里疯长。
我偷偷看了看周围的同学，他们都在埋头认真答题，似乎没有人注意到我。
我的手不自觉地握紧了笔，准备在试卷上写下一个似是而非的答案。
然而，就在笔尖即将触碰到试卷的那一刻，我突然想起了孔子的那句话：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”我的手停住了，心里仿佛有两个小人在打架。
一个小人说：“赶紧写吧，说不定能蒙对几分呢。
”另一个小人却说：“不行，不能这样弄虚作假，不知道就是不知道。
”经过一番激烈的思想斗争，我最终还是放下了笔，在那道题的旁边写下了“不会”两个字。
交卷的时候，我的心里充满了失落和懊悔，觉得自己这次肯定考砸了。
竞赛成绩公布的那一天，我怀着忐忑的心情来到了公告栏前。
当看到自己的名字排在了很靠后的位置时，我的心里一阵难受。
但同时，我也感到了一丝轻松，因为我没有违背自己的良心，没有为了面子而弄虚作假。
事后，物理老师把我叫到了办公室。
知之为知之,不知为不知小作文
知之为知之,不知为不知小作文“哎呀，这道题到底选啥呀？”我皱着眉头，咬着铅笔头，冥思苦想。
这是一次数学测验，教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上沙沙作响。
我遇到了一道难题，感觉好像有点思路，又好像不太确定。
我偷偷瞟了一眼旁边的同桌小明，他正奋笔疾书呢，好像这题目对他来说轻而易举。
我心里那个急呀，真恨不得直接看看他的答案。
“不行不行，我可不能偷看，知之为知之，不知为不知呀！”我在心里对自己说。
我深吸一口气，努力让自己静下心来，重新思考这道题。
这时，后座的小刚用笔轻轻戳了戳我，小声说：“嘿，这道题选啥呀？”我转过头，瞪了他一眼，没好气地说：“我也不知道呢，自己想！”小刚撇撇嘴，嘟囔着：“小气鬼。
”
我才不理会他呢，继续钻研我的题目。
时间一分一秒地过去，我终于想出来了，原来这道题也没有那么难嘛。
我开心地笑了，心里有一种成就感。
测验结束后，我和小明、小刚一起讨论题目。
小刚不好意思地说：“哎呀，我刚才不该问你答案的，还是自己想出来才有意义。
”小明也点头说：“对呀，我们得做到知之为知之，不知为不知，这样才能真正学到知识。
”我笑着说：“没错，我们可不能不懂装懂呀！”
这次测验让我明白了，学习就要踏踏实实地，遇到不懂的问题不能敷衍了事，要努力去弄明白。
就像孔子说的，知之为知之，不知为不知，这才是对待学习的正确态度呀！。
知之为知之读后感
“知之为知之”读后感这个星期，我在语文课堂上学到了一则论语。
其中的一句是：知之为知之，不知为不知。
我觉得这句话说的很有道理：知道就是知道，不知道就是不知道。
世界著名物理学家、获诺贝尔物理奖的美籍华人丁肇中在为南航师生作学术报告是，面对同学的提问是“一问三不知”：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。
”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。
”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。
”这让在场的所有同学意外，但不久就获得了全场经久不息的掌声。
丁肇中的“不知道”体现着一种做人的实事求是和对待科学的严谨态度。
丁肇中教授大可不必说“不知道”，他可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，可以说一些不沾边际的话搪塞过去，甚至可以告诉学生：“这些问题对于你们来说太深奥了，一句两句说不清。
”但是，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，表情自然、诚恳，没有丝毫故弄玄虚。
这样钢价体现了他实事求是的人生态度。
从这件事中，我们可以明白“知之为知之，不知为不知”的重要性。
这种实事求是的态度值得我们学习。
最后，送大家一句话：知之为知之，不知为不知。
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高考优秀范文：知之为知之不知为不知(话题作文)_高考作文素材世界著名物理学家、获诺贝尔物理学奖的美籍华人丁肇中在接受中央电视台《东方之子》采访时，曾对很多问题都表示不知道。
前一阶段又听说他在为南航师生作学术报告时，面对同学提问又是三问三不知：您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？不知道。
您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？不知道。
您能不能谈谈物理学未20年的发展方向不知道。
三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。
也许，一些人在说不知道时往往被看作是孤陋寡闻和无知的表现，但丁先生的不知道却体现着一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度，不禁令人肃然起敬。
读过上文，你有何感受？请以此感受为话题，写一篇不少于的文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，所写内容必须在此话题范围之内。
知之为知之，不知为不知蒲雯韩愈在《师说》中，尖锐地批判了当时社会上耻于从师的陋习：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
惑而不从师，其结果要么迷惑无知，要么就是不懂装懂。
我由此联想到孔子曾说过的话：知之为知之，不知为不知，是知也。
孔子认为，学习是老老实实的事，承认自己有不懂的地方，本身就是认识上的一种进步。
然而，在我们身边，不懂装懂，自以为是，因羞于脸面而不敢去问的人却不在少数，而这种心理和思想就大大抑制了我们的发展，抵消了同学们的才能和努力，使同学们的骄傲自满心理潜滋暗长，因而就没有了无知感、求知欲，不知便以为知，这才是最可怕的无知。
然而，那些真正的学问家，因为懂得学无止境，所以总能看到自己无知的一面。
孔子曾说：盖有不知而作之者，我无是也。
多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。
孔子并不否认生而知之，但他认为自己不是这样的人。
他多次谈到，他的成绩得益于虚心好学。
正因为如此，孔子对于不懂装懂、夸夸其谈的行为是深恶痛绝的。
有这样一个例子：有一位青年对誉满全球的大科学家爱因斯坦称自己无知感到大惑不解。
于是他向爱因斯坦问了这个问题，爱因斯坦笑着随手拿出一张纸，在上面画了一大一小两个圆圈。
知之为知之,不知为不知高中作文
知之为知之,不知为不知高中作文示例作文篇一：知之为知之，不知为不知：探索知识的奇妙之旅你知道吗？我小时候，妈妈常常给我讲一个故事，她说：“知道就是知道，不知道就是不知道，就像树上的苹果，熟了才会掉下来。
”那时候，我不明白这是什么意思，现在想来，这不就是“知之为知之，不知为不知”吗？记得有一次，我在数学课上，老师在黑板上画了一个复杂的几何图形，然后问我们：“这是什么？”我看着那图形，觉得好像在哪里见过，但又不确定。
我选择了沉默，因为我知道，如果我胡乱猜测，那可能就是“不知为不知”的表现。
我选择了诚实，因为我相信，真实的知识比错误的答案更重要。
你知道那种感觉吗？当你对一个问题一无所知，却选择坦诚面对，那是一种成长的勇气。
就像探索未知的宇宙，我们不能因为害怕黑暗就停止前进，而应该勇敢地去寻找答案。
那些未知，正是知识海洋中的宝藏，等待我们去挖掘。
有一次，我和朋友小明一起做科学实验，我们尝试着组装那个复杂的电路模型。
小明自信满满地说他知道怎么做，但我看到他手忙脚乱的样子，就知道他其实并不清楚。
我提醒他：“小明，你知道的，不是你假装知道的。
”他愣了一下，然后笑了，我们一起查阅资料，最终成功完成了实验。
那一刻，我明白了，“知之为知之，不知为不知”，不仅仅是对自己的诚实，也是对他人的尊重。
生活中的学习，就像一场马拉松，我们不能因为一时的困惑就停下来，而应该坚持下去，直到找到答案。
那些“不知”的时刻，虽然让我们感到迷茫，但也让我们更加珍惜那些“知”的喜悦。
因为，每一次的无知，都是通向智慧的阶梯。
你知道吗？当我们真正理解了“知之为知之，不知为不知”，就会发现，生活中的每一个问题，都是一次学习的机会。
它教会我们谦逊，教会我们探索，更教会我们如何对待自己和他人。
这就是知识的魅力，它让我们不断成长，不断进步。
所以，亲爱的同学们，让我们一起拥抱“知之为知之，不知为不知”的态度，带着好奇心去探索世界，去追求真理。
因为，只有这样，我们才能在知识的海洋中，找到属于自己的那片宝藏。
知之为知之 不知为不知是知也作文
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知之为知之不知为不知名人的事例作文
知之为知之不知为不知名人的事例作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“知之为知之不知为不知名人的事例作文”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“知之为知之，不知为不知”——孔子如是说。
在求学路上，我们难免会遇到不懂之处，诚实地承认自己不知，方能迈出进步的第一步。
视其不知，方能辨其疑惑。
窗外繁华落尽，书房灯火通明。
手指划过的纸页旁，眼光时而流连，时而凝滞，终于停在一处不知所措。
咨询良师益友，书中求索，恍然大悟之际，心头的迷雾也随之消散。
听其不知，方能聆其教诲。
课堂上，老师的声音抑扬顿挫，却有一句话在我耳中回荡不已，它直指我的疑惑所在。
醍醐灌顶，茅塞顿开，我终于理解了那晦涩难懂的概念，原来它竟如此简单。
嗅其不知，方能寻其解药。
图书馆里书香四溢，我细细品味每一本书籍的文字。
一篇篇文章如同香料，激发我的求知欲，指引我向未知领域探索。
在书海中沉潜，我不再迷茫，找到了解决问题的途径。
触其不知，方能感知其真。
实验室里，试管碰撞的清脆声响，仿佛在召唤我探究。
我小心地操作，仔细地观察，每一次尝试都饱含着对未知的好奇。
实验的成功带给我无比的喜悦，也让我对科学有了更深刻的认识。
思其不知，方能悟其奥妙。
面对难题，我打破思维定势，从不同的角度思考。
脑中灵光乍现，刹那间，答案呼之欲出。
那份踏破迷津的快感，让我对学习更加充满热情。
诚实承认自己的不知，是我们学习进步的基石。
当我们敢于正视疑惑，勤于探究寻觅，才能真正提升自我，在求知之路上稳步前行。
知之为知之不知为不知,小练笔作文
知之为知之不知为不知,小练笔作文
今天，语文课上老师讲了一句话，说：“敏于事而慎于言，不知为敢问，是知也。
”这句话有点拗口，我有时候没太懂。
下课后，我问同桌小明：“你明白了这句话什么意思吗？”小明叹了口气，说：“我不知道。
”我忽然觉得这句话以前听说过，挺有意思，但我又不能装懂，要诚实善良。
看起来好像像上周的数学考试，有一道题我可以说不会做，但我怕被老师批评，就随便选选写了个答案。
后来，老师讲题的时候，我才明白了自己错了，真是丢份！
妈妈说，能学会举一反三，那样才能学到真本领。
那像我学骑山地车的时候，还老摔跤，爸爸就一直在旁边鼓励我，教我技巧。
现在，我明白了老师说的话了。
假如我遇见不会的问题，就肯定勇敢承认，虚心学习，这样才能进步！
今天晚上，我要去问爸爸关于“不知为不知，知之为知之”的更多含义。
我想，这句话不仅是教我们学习，也是教我们做君子。
知之为知之不知为不知是知也写作文
知之为知之不知为不知是知也写作文
《知之为知之不知为不知是知也》
小朋友们，今天我想跟你们说一说一句很有智慧的话：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”
这句话呀，意思就是说，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪明。
比如说，老师在课堂上问了一个问题，有的小朋友明明不知道答案，却装作知道，随便乱回答。
结果呢，不仅答错了，还没有学到真正的知识。
而那些勇敢地说“我不知道”的小朋友，老师给他们讲解后，就明白了，下次再遇到这样的问题就能回答出来啦。
再比如，我们一起做数学题，有的题很难，如果你不懂却不说，那永远都不会做。
可要是诚实地告诉老师或者同学“这道题我不会”，大家一帮忙，你马上就学会啦。
所以呀，我们要记住这句话，做一个诚实又聪明的孩子！
《知之为知之不知为不知是知也》
小朋友们，你们知道吗？有一句话特别有道理，那就是“知之为知之，不知为不知，是知也”。
咱们来举个例子吧。
有一次，小明和小红一起画画。
老师说要画一只小兔子，小明很快就画好了，可小红怎么都画不好。
小红心里很着急，但是她没有假装会画，而是跟老师说：“老师，我不会画小兔子。
”老师就耐心地教她，小红也画出了可爱的小兔子。
还有呀，在学拼音的时候，小刚总是读不准一个拼音。
他没有不懂装懂，而是主动问老师，老师纠正了他的发音，他就学会啦。
所以，我们不要害怕说“不知道”，只有这样，我们才能学到更多的知识，变得越来越棒！。
根据知之为知之不知为不知的作文
根据知之为知之不知为不知的作文
在知识的海洋里，咱们就像个航海家，有时候风平浪静，顺利得很；有时候却得面对狂风暴雨，不知所措。
但你知道吗？真正的智慧不是看你手头有多少知识，而是看你敢不敢面对自己的不懂。
就像古人说的，“知道就承认知道，不知道就承认不知道，这才是真正的明白。
”这话说得多好啊，就是要咱们有颗谦逊的心，对知识保持敬畏。
有时候，在学习的路上，咱们会碰到一些头疼的问题，那些复杂的理论简直就像迷宫一样。
这时候，承认自己不懂真的很重要。
你得明白，不懂不是什么丢脸的事，反而是个机会，让你更加虚心地去学习、去探索。
就像孔子说的，“三个人走在一起，总有一个能教我东西。
”所以啊，别因为不懂就觉得自己不行，要把不懂当成一种动力，让你更努力地去追求知识。
但有些人啊，就是不愿意承认自己不懂。
他们总是想尽办法来掩饰自己的不足，甚至撒谎、欺骗。
这种行为真的很糟糕，不仅是对自己的不尊重，更是对别人的不负责。
知之为知之不知为不知是知也作文记叙文
知之为知之不知为不知是知也作文记叙文“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这句古老的名言，从小就被师长们挂在嘴边，可真正能领悟并践行的时刻，往往在生活中的某个不经意间。
记得那是一个阳光灿烂的周末，我被朋友拉去参加一个户外活动——登山。
这座山在我们当地小有名气，不算特别高，但山势较为陡峭，对于我这样平时不太运动的人来说，也颇具挑战性。
一开始，我信心满满，觉得自己一定能够轻松征服这座小山。
朋友们也都兴致勃勃，大家有说有笑地沿着山路往上走。
我走在队伍的前面，步伐轻快，还时不时回头催促后面的朋友快一点。
可没走多久，我就发现自己的体力开始跟不上了。
呼吸变得急促，脚步也沉重起来。
但我不想在朋友面前示弱，于是咬着牙继续坚持。
当我们走到半山腰的时候，遇到了一个分岔口。
一条路看起来比较平坦，但似乎绕得比较远；另一条路则比较陡峭，看上去像是捷径。
大家都在犹豫该走哪条路。
这时候，我心里想：“这有什么难的，肯定是走陡峭的路啊，这样能更快到达山顶。
”于是我大声说道：“咱们走这条陡峭的路，肯定能快点到山顶！”朋友们有些犹豫，但看我这么坚定，也就跟着我走了。
刚开始的一段路，还算顺利。
我心里暗自得意，觉得自己的选择没错。
可越往上走，路就越难走。
脚下的石头松动，旁边的树枝也刮得脸生疼。
我开始有些心慌，但还是硬着头皮往前走。
就在这时，我脚下一滑，差点摔倒。
幸好旁边的朋友拉了我一把，才稳住身形。
这一下，我心里真的害怕了。
“这路到底对不对啊？”有朋友忍不住问道。
我心里也没底，但还是嘴硬地说：“肯定对，再坚持一下就到了。
”然而，事实证明我错了。
我们走了很久，还是看不到山顶的影子，而且路越来越危险。
大家的情绪也变得低落起来。
终于，有个经验丰富的朋友站出来说：“咱们别走这条路了，感觉不对，还是返回去走那条平坦的路吧。
”我心里虽然有些不情愿，但也知道自己的坚持是错误的，只好跟着大家一起返回。
走在返回的路上，我心里充满了愧疚和自责。
如果一开始我能承认自己不知道哪条路是对的，听取大家的意见，或者多观察一下路况，也许就不会浪费这么多时间和精力，让大家陷入这样的困境。
【高一作文】知之为知之,不知为不知
【高一作文】知之为知之，不知为不知生活中存在不少打肿脸来充胖子的例子。
为了掩饰自己的不足，有些人不惜用谎言来达成自己的阴谋。
以致于因为自己的愚昧无知而贻笑大方。
其实暴露自己的不足有什么不好呢？孔子有云：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”往往喜欢吹捧自己的人，都是自尊心和虚荣心极强的人。
他们总希望在众人面前展示自己，突出自己。
有时候为了顾及自己的面子，面对自己明明似懂非懂的问题，却总要表现出一种无所不知的态势，以致于由于种种客观原因而暴露自己的弊端，被众人取笑。
最终不仅顾不及面子，反而在众人面前大跌眼镜，于是就有了这“与其知，不如不知”的说法。
“滥竽充数”就是人尽皆知的故事。
齐宣王用三百人去吹起竽，南郭先生也就是其中的一员。
虽然他九死一生混迹其中，但他实际上就是单纯充数的。
尽管他几次都蒙混过关了，可以最终还是被讨厌听到演奏的魏⊥醺辨认出了。
这就是不懂装懂的后果。
想以假乱真，就是必须付出代价的。
“人非圣贤，孰能无过？”每个人都是平凡的，有一些不足是正常的。
就像人生下来就会号啕大哭一样，我们又何必苦苦伪装自己来求得完美呢？正所谓“人无完人，金无足赤”，一点点的瑕疵不足为过，但如果真的以手段和谎言来博得他人的赞美，那么从本质上来讲就是道德与思想的不纯洁了，那就是最大的过错了。
但假使我们敢于正视自己的不足，反而会让自己更好地改正自身的不足，使自己更臻于完美。
无论是做人还是处事，我们都必须牢记：“知之为知之，不知为不知，就是言也。
”即便就是中国古代知名的思想家也都指出依靠真才实学才就是精明的作法。
我们又存有什么理由驳斥呢？肖洪根老师荐。
知之为知之,不知为不知小作文
知之为知之,不知为不知小作文哎呀，说起“知之为知之，不知为不知”这句话，我得给你唠唠嗑，讲讲我那回尴尬又逗趣的厨房小插曲。
那天周末，阳光明媚，我心血来潮，想着给家人露一手，做个新学的网红蛋糕。
你知道，网上那些美食博主，总是把步骤说得轻轻松松，好像谁都能一学就会。
我心里那个得意啊，仿佛自己已经是烘焙界的新星了。
我兴冲冲地准备好材料：面粉、鸡蛋、牛奶、糖，还有那一堆我叫不上名字的烘焙工具。
一切就绪，我自信满满地打开了烤箱预热，然后按照网上的食谱，开始了我的“创作”。
先是打鸡蛋，这个简单，我三下五除二就搞定了。
接着是混合材料，我边搅拌边哼着小曲，感觉自己就像个大师傅。
但到了最关键的一步——烤制，我就有点懵了。
食谱上说“烤20分钟，注意观察”，我心想，这有啥难的，不就是盯着嘛。
于是，我搬了个小板凳，坐在烤箱前，眼睛一眨不眨地盯着。
时间一分一秒过去，烤箱里渐渐飘出了香味，我心里那叫一个激动啊。
可是，就在我得意忘形的时候，我突然发现，蛋糕表面怎么开始焦了？我心里咯噔一下，赶紧关火，打开烤箱门一看，哎哟喂，这哪是蛋糕啊，简直就是一块黑色的“炭饼”！我愣住了，心里那个懊悔啊，早知道就不该这么自信满满。
这时，我妈走过来，看到我手里的“炭饼”，笑得前仰后合。
她一边笑一边说：“闺女啊，这烘焙啊，得慢慢来，不能急。
你看你，知道怎么做是一回事，真正动手又是另一回事了。
知之为知之，不知为不知嘛！”我一听，心里那个尴尬啊，但转念一想，我妈说得对啊。
我笑着点点头，说：“妈，您说得对，我这回是真长记性了。
以后啊，我得虚心学习，不懂就问，再也不逞强了。
”从那以后，我每次进厨房都更加谨慎了。
虽然偶尔还是会失败，但我不再像以前那样盲目自信了。
因为我知道，“知之为知之，不知为不知”这句话，不仅仅是一句古训，更是我们做人做事的准则。
知之为知之,不知为不知的事例
知之为知之，不知为不知的事例
知之为知之，不知为不知
人类历史上一直在追求知识，从古代的哲学家到现代的科学家，求知的激情推动了人类的进步。
这种无穷的探索精神也在影响着我们的日常生活，尤其是在某些情况下。
我们在衡量一个事件时，常常不知道如何去评价，我们只能对它的观察表示出择注的态度。
这样的心态可以用一句话来概括，“知之为知之，不知为不知”。
这句话最早出现在古代中国儒家，《论语》中广为流传。
诸子百家传承于中华民族千百年来，而其中最为有名的是孔子的思想。
“知之为知之，不知为不知”，主要是指我们不能对一件事情的本质进行唯一的断定，遇到一件不知道的事情，要先检查它，而不是不假思索地断定它。
这句话指出，无论什么时候，人们都应当谨慎行事，不能滥用自己的知识，以免给自己带来不必要的麻烦。
例如，如果我们在探索某个问题时，遇到了一些不懂的地方，我们可以仔细考虑，而不是瞎猜或者拿决议来当作是对的。
只有仔细考虑之后，才能把事情办得更好，开拓自己的知识面，不贻误事情的发展。
另一方面，“知之为知之，不知为不知”暗示着我们应该成为一个完整的人。
即使我们在某方面知道的并不多，但也要承认自己并不是无知，而是对自己不了解的事物有一定的审慎态度。
只有这样，才能让我们正确地看待一件事，而不是把它当作是全然的不知道，不能接纳新的东西，也就不能发挥自己的潜能，变得更聪明。
总的来说，“知之为知之，不知为不知”蕴含着丰富的哲理，是未来追求知识的人们应当坚持的底线，也正是这句话使我们冲动之前再三思考，不盲目去做事，行事知之为知之，不知为不知，从而取得更大的成功。
对知之为知之,不知为不知的理解与体会
对知之为知之,不知为不知的理解与体会
“知之为知之,不知为不知,是知也”是中国古代哲学家孔子这句话的原文。
这句话的意思是指知道自己不知道的,就要努力去学习、了解,而不是故意隐藏或隐瞒自己的无知。
这种“知之为知之,不知为不知”的态度,被称为“谦虚进取”的精神,是中国传统文化中非常重要的价值观之一。
这句话对我的体会和成长有着深远的影响。
当我意识到自己的不足之处和未知的领域时,我会积极去学习和探索,以拓宽自己的视野和增长自己的能力。
这种学习态度也让我更加谦虚和开放,能够接受不同的思想和观点,更好地理解和尊重他人的存在。
同时,这句话也提醒我们,不要把知识和智慧当做一种强制性的标准,而是应该以个人的兴趣、需求和价值观为基础,选择适合自己的学习和知识获取方式。
这也需要我们保持一颗好奇心和探索精神,不断挑战自己的极限,以获取更加丰富和深入的知识。
“知之为知之,不知为不知,是知也”这句话不仅是中国哲学思想中的重要价值观,也对我们的学习和成长有着深刻的启示和指导。
知之为知之,不知为不知,是知也大学生演讲稿
知之为知之,不知为不知,是知也大学生演讲稿亲爱的老师、同学们：你们好！有人问我掩耳盗铃是什么意思？其实我也不怎么知道，就随口胡诌了一段。
事后想了想，我觉得不懂的知识，为什么要装懂呢？大圣人孔子曾说：“知之为知之，不知为不知是知也。
”是啊，学习是老老实实的事，承认自己有不懂的地方，本身就是认识上的一种进步，孔子真不愧是知识上和人生哲理中的智者。
据记载，有一次孔子游玩的时候，看见两个小孩在辩论辩论什么，便对自己的好朋友说，我们去看看他们在辩论什么，孔子好朋友子路撇了撇嘴说：“两个黄毛小子能说出什么正经话来？”“掌握知识可不分年龄的大小，有时候小孩子讲出的道理比那些愚蠢自负的成年人要强的多呢！”孔子参加了他们俩的争论，他们正在争论，说什么时候太阳离我们最近。
一个人说早上最近，另一个人说中午最近，你说谁说的对呢？孔子认真的想那会儿说：“这个问题，我过去没有考虑过，不敢随便讲，还是先请你们把各自的理由讲一讲吧！”一个孩子抢着说：“早上的太阳又大又圆，可是到了中午太阳就变小了，谁都知道：近的东西，大远的东西小。
”另一个孩子接过来说：“他说的不对，早上的太阳凉飕飕的，一点儿也不热；可是中的太阳却像开水一样烫人，当然是越近越能感到热，这不就说明中午的太阳近吗？”两个孩子看着孔子说：“您来评评谁对吧？”这下可把孔子难住了，他反复想了半天，觉得两个孩子都有道理，实在分不清谁对谁错，于是他老老实实的承认：“这两个问题，我回答不了，等我向更有学问的人请教后再来回答你们吧！”两个孩子听后哈哈大笑说：“人家都说孔夫子是个圣人。
原来也有回答不了的问题呀！”说完便转身走了。
子路很不服气地说：“您这应该随便讲点什么，那样不就避免了被他们嘲笑吗？”孔子说：“如果不是老老实实的承认自己不懂，怎么能听到这番有趣的道理？在学习上我们知道就是知道，不知道就是不知道，只有抱着这种诚恳的态度，才能学到真正的知识。
”是的，知道就说，不知道就说不知道，这是诚实，是一种可贵的品质。
知之为知之不知为不知是知也,要改正的作文
知之为知之不知为不知是知也,要改正的作文
《知之为知之，不知为不知》
哎呀呀，想起小时候的一件事儿，到现在都让我觉得好笑呢。
那时候我们在上自然科学课，老师讲了好多关于动物的知识。
有一天，老师问我们：“谁知道穿山甲吃什么呀？”我那小脑袋瓜呀，突然就冒出一个念头，我要抢答！我一下子把手举得高高的，大声说：“我知道！穿山甲吃竹子！”其实呀，我根本就不太确定，只是隐隐约约记得好像在什么地方看到过类似的说法。
老师看着我，微笑着摇摇头说：“不是哦，穿山甲主要是吃蚂蚁那些小昆虫的。
”哎呀，当时我那个脸呀，一下子就红透了，感觉自己可丢人啦。
从那以后呀，我就狠狠记住了“知之为知之不知为不知是知也”这句话。
咱可不能不懂装懂呀，像我那次，闹了个大笑话。
以后呀，我要是不知道的事情，就老老实实地说不知道，再也不瞎逞强啦。
只有这样，我们才能真正学到知识，才能不断进步呀。
嘿嘿，我现在可是经常提醒自己呢，不能再犯那种傻傻的错误啦。
现在想想，那时候的自己还真是幼稚又好笑呀，但也正是这样的经历，让我更加深刻地理解了这个道理呢。
知之为知之
知之为知之一天，我偶然在书上发现了孔子说的一句名言“知之为知之，不知为不知，是知也”。
我上网查了一下，意思是说：这事你知道就是知道，不知道就不知道，这才是真正的明智。
这让我想起两个故事。
第一个讲的是孔子的故事，说孔子没见过海，以为海水是甜的，口渴了，就叫渔夫舀点海水喝。
渔夫告诉孔子，海水是又苦又咸的，怎么能喝呢？说完哈哈大笑起来。
孔子的弟子很生气，对渔夫说：“对圣人不得无理！”渔夫笑笑，说：“圣人又不是样样都懂，想用海水解渴就是错的。
”孔子听了，对弟子们说：“一个诚实的人，不能不懂装懂啊。
”第二个就是个成语故事，叫做《纸上谈兵》。
谈的就是战国时，赵国的赵括在年长的时候，就读于过不少兵书，常常在人们面前谈论登陆作战用兵的事情，很多人指出他很存有就可以。
存有一次，秦国反攻赵国。
赵国大将廉颇使用了修建壁垒固守的方法。
后来，赵王轻信了秦国散播的流言，以为廉颇年老软弱，无法低档敌军，就改派赵括替代廉颇。
赵括至了前线，死去搬兵书上的教条，全然发生改变了廉颇长久抗战的计划。
秦将白起听见这个消息，非常高兴，便计谋先切断了赵军的运粮后路，然后把赵军团团围困。
赵军粮绝，赵括企图突围，被秦军一箭射死去，四十多万赵军一下子天下被击溃。
赵括只可以夸夸其谈，搬兵书上的内容，不懂装懂。
结果被秦军射死去，40万大军都战败秦军了。
“知之为知之，不知为不知，是知也”。
这句话让我深有感触。
这个世界上，有许多像孔子一样诚实的人，也有很多像赵括一样夸夸其谈的人，害了自己也害了别人。
如果每个人都能够努力做到“知之为知之，不知为不知”，抱着正直的态度，就都能够教给真正的科学知识。
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【话题设计】
阅读下面的文字，按照要求作文。
世界著名物理学家、获诺贝尔物理学奖的美籍华人丁肇中在接受中央电视台《东方之子》采访时，曾对很多问题都表示“不知道”。
前一阶段又听说他在为南航师生作学术报告时，面对同学提问又是“三问三不知”：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?”“不知道。
”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?”“不知道。
”“您能不能谈谈物理学未20年的发展方向”“不知道。
”三问三不知!这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。
也许，一些人在说“不知道”时往往被看作是孤陋寡闻和无知的表现，但丁先生的“不知道”却体现着一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度，不禁令人肃然起敬。
读过上文，你有何感受?请以此感受为话题，写一篇不少于800字的文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，所写内容必须在此话题范围之内。
知之为知之，不知为不知
蒲 雯
韩愈在《师说》中，尖锐地批判了当时社会上耻于从师的陋习：“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
”惑而不从师，其结果要么迷惑无知，要么就是不懂装懂。
我由此联想到孔子曾说过的话：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”孔子认为，学习是老老实实的事，承认自己有不懂的地方，本身就是认识上的一种进步。
然而，在我们身边，不懂装懂，自以为是，因羞于脸面而不敢去问的人却不在少数，而这种心理和思想就大大抑制了我们的发展，抵消了同学们的才能和努力，使同学们的骄傲自满心理潜滋暗长，因而就没有了“无知感”、“求知欲”，“不知”便以
为“知”，这才是最可怕的无知。
然而，那些真正的学问家，因为懂得学无止境，所以总能看到自己无知的一面。
孔子曾说：“盖有不知而作之者，我无是也。
多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。
”孔子并不否认“生而知之”，但他认为自己不是这样的人。
他多次谈到，他的成绩得益于虚心好学。
正因为如此，孔子对于不懂装懂、夸夸其谈的行为是深恶痛绝的。
有这样一个例子：有一位青年对誉满全球的大科学家爱因斯坦称自己“无知”感到大惑不解。
于是他向爱因斯坦问了这个问题，爱因斯坦笑着随手拿出一张纸，在上面画了一大一小两个圆圈。
然后指着大圆圈说，我的知识圈比你大，当然未知领域的接触面也比你大。
可见，知识越是增加，“无知感”越是强烈，这就是有成就的伟人、学者们的普遍体会。
法国数学家笛卡尔说过：愈学习，愈发现自己的无知。
由此可知，如今的我们，就更应懂得学问的道理，难道我们还有理由“惑而不从师”吗?
掀开人类的行进史，从远古到现在，再到将来，都是人们对周围事物由“不知"到“知”的逐步完善的认识过程，过去如此，将来也是如此，所以人类的发展，既要靠有知来发现，更需要有着“无知感"的有志者去开拓。
所以，我们这一代青少年，就更应该总结前人的教训，要有疑就问，有意识去问，有胆量去问。
泰戈尔为自以为是的人画了这样一幅像：“青烟对天空夸口，灰烬对大地夸口，都以为它们是火的兄弟。
"蒙田则把真正有学问的人比喻成麦穗：“当它们还是空的，它们就茁壮挺立，昂首藐视；但当它到臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，便开始低垂下采，不露锋芒。
”
因此，只有我们有了“知之为知之，不知为不知”的意识，才能“从而师之”，才会有所发展。
【评点】
“发胸中之思，论世俗之事”，本文针对现实生活中“惑而不从师”、“强不知以为知”的种种弊端，提出了“知之为知之，不知为不知”的正确观点。
举例典型充分，古今中外，信手拈来，论证旁征博引，对比鲜明，显示出小作者广博的见闻，缜密的思维。
文章首尾呼应，浑然一体，娓娓而谈，又是其一大特色。