3B Unit 6 what time is it
译林新版教材3Bunit_6_what_time_is_it 5课时
讨论记录时间：2014年5月16日地点：东办公室参与人：耿素芹夏德懿主备人：耿素芹讨论内容：耿素芹：1.教材分析：义务教育教科书译林版小学英语三年级下册第六单元，本单元的主要语言功能项目是“询问时间”，词汇部分在第五单元学习数词1-10 的基础上，引入了11、12 的学习以及一日三餐的英语单词。
主要教学内容为简单的祈使句和询问时间的特殊疑问句及答语。
通过本课时做手工时钟的环节，巩固数词的学习。
在教学中，我尽量创设真实、自然的情景，并借助游戏、实物、多媒体等辅助教学，增强学习的趣味性。
2.学情分析：三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、歌曲等特别感兴趣。
下学期的学生已经养成良好的学习习惯，学生喜爱学习，热爱英语，并具备一定的学习英语的能力。
已经掌握一定词汇量及日常交际用语。
夏德懿：在前面的学习中，学生已初步接触数词和句型：What time is it？It‟s…o‟clock. It‟s time for…来表达时间和交流活动。
针对低年级学生活泼好动，不容易集中注意力这种情况，教师可以采用趣味教学，把学生分成十个小组，组内互帮互助，各组之间相互竞争。
课上多为学生创设学习语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有效地激发他们的学习兴趣，提高学习效率。
教法学法：本周主要采用练习法、讨论法、讲授法、小组合作、自主学习等方法。
讨论记录时间：2014年5月23日地点：办公室参与人：耿素芹夏德懿主备人：耿素芹讨论内容：耿素芹：下周教学内容主要是Checkout time ，Ticking time。
课标要求：1.复习巩固本单元学习的关于时间的单词、语句，培养学生综合运用语言的能力。
2.复习巩固本单元学习内容，培养学生综合运用语言的能力。
教学内容特点：学情分析：学生在前周已经学过1-10数字，并且拓展到了eleven and twelve，通过对时间的提问，以及相应的活动内容，使新旧知识的有机整合。
牛津译林版三年级英语下册3BUnit 6 What time is it_Period 2课件
Where is the egg?
In the fridge.
Thank you.
You are welcome.
Time travel
Time travel
时光旅行
yesterday 昨天
today 今天
future 未来
Time travel
yesterday 昨天
Make a dialogue
Good morning, my friend. What time is it?
OK! What’s for breakfast?
Good morning, Mr Liu. Please wake up.
It’s eight o’clock. Time for breakfast.
today 今天
future 未来
Ticking time
Learning aims(学习目标)
I can retell the story.
我能复述故事。
I can talk about the time.
我会用英语说时间。
I can manage the time properly.
我能合理安排时间。
6:00 dinner
9:00 bed
Try to retell
请根据思维导图复述课文吧。
in the morning
7:00 breakfast
about 8:00 class
in the evening
6:00 dinner
9:00 bed
Try to retell
请根据思维导图复述课文吧。
What time …?
译林版小学3-6年级英语单词表(带音标)
译林版三年级上册3A单词表三年级上册Unit1Hello!序号单词音标中文翻译01Hello![hə'ləʊ]你好! 02Good morning.[gʊd'mɔːniŋ]早上好。
03Miss[mis]小姐04Hi.[hai]你好。
05Good afternoon.[gʊdɑːftə'nuːn]下午好。
06class[klɑːs]同学们07I[ai]我08I’m=I am[ai m]=[ai]['em]我是三年级上册Unit2I’m Liu Tao序号单词音标中文翻译01are[ɑː]是02you[juː]你03yes[jes]是；对04am['em]是05no[nəʊ]不；不是；没有06not[nɒt]不；没有07Goodbye.[gʊd'bai]再见。
三年级上册Unit3My friends序号单词音标中文翻译01my[mai]我的02friend[frend]朋友03she[ʃiː]她04she’s=she is[ʃiːz]=[ʃiː][iz]她是……05he[hiː]他06he’s=he is[hiːz]=[hiː][iz]他是……07too[tuː]也08this[ðis]这；这个09is[iz]是10sister['sistə]姐姐；妹妹三年级上册Unit4My family序号单词音标中文翻译01family['fæməli]家；家庭02father['fɑːðə]父亲；爸爸03mother['mʌðə]母亲;妈妈04brother['brʌðə]哥哥;弟弟05me[miː]我06grandpa['græn(d)pɑː]祖父;外祖父07grandma['græn(d)mɑː]祖母;外祖母08Good evening.[gʊd'iːvniŋ]晚上好。
小学英语三年级下册知识点
U n i t1I n c l a s s在上课一、词汇In class在上课 please请 open开反义词 close关上the这、这个 door门 sorry对不起 come in 进来 window窗户 blackboard黑板 rubber橡皮 parrot鹦鹉 listen to听 don’t=do not 不要二、句型及语法1、 Good morning,class. 早上好,同学们; Stand up. 起立Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门open/close the book 打开/合上书Close the window. 关窗 Look at the blackboard. 看黑板;Come in. 请进 off we go我们一起走I’m sorry. 对不起用于表达歉意 Listen to…听…Listen to me/him/Liu Tao/the parrot/the teacher...听我/他/刘涛/鹦鹉/老师...2、Mr的用法对男士的尊称为 Mr……先生3、询问“这/那是什么”的句型及其答句What’s this/thatIt’s a/an…4、Don’t引导的祈使句结构：① Don’t + 动词原形+其他; Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的;② Don’t be +其他 ; Don’t be late. 不要迟到;5、“某人有某物”的表达主语 + have/has …“拥有”;主语是第三人称的时候要用has; 例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书;I have a red toy car. 我有一辆红色的玩具小汽车;Unit2 In the library在图书馆里一、词汇In 在...里 library图书馆 shout喊、叫 run跑 eat吃 talk 谈话 here这里、在这里 sleep睡觉 drink喝 milk牛奶shh嘘 your你的二、句型及语法1、Don’t引导的祈使句表示“不要;;;;;;”Don’t run. 不要跑 Don’t talk. 不要说话 Don’t sleep. 不要睡觉Don’t shout. 不要叫 Don’t eat here. 不要在这里吃;2、如何表达“你想要;;;吗”的句型及其答句---Would you like + 某物名词---Yes, please. 肯定回答---No, thanks. 否定回答3、 up and down 上上下下 in the library在图书馆里eat my cake 吃我的蛋糕 drink my milk喝我的牛奶my English book 我的英语书 your book 你的书I want to sleep. 我想要睡觉; I’m sorry. 对不起4、milk牛奶：milk是不可数名词,前面不能直接加a,后面也不能直接加s,但是可以说：a glass of milk一杯牛奶 two glasses of milk两杯牛奶some milk 一些牛奶Unit3 Is this your pencil这是你的铅笔吗一、词汇pencil铅笔 schoolbag书包 pen钢笔 crayon蜡笔ruler尺子 pencil case铅笔盒 lunch box午餐盒 where在哪里 over there在那里isn’t=is not 不是 that’s=that is 那是 where’s=where is 在哪里二、句型及语法1、询问物品归属的句型及其答句---Is this/that your …这/那是你的...吗Yes, it is. 是的,它是;No, it isn’t. 不,它不是;this 指近处的物品 that 指远处的物品句中的your 可以用my / his / her / their 等替换2、如何介绍自己的物品This /That is my …这/那是我的...This /That isn’t my... 这/那不是我的...3、询问某人/某物位置的句型 Where is/are + 某人 / 某物4、 Where’s your lunch box 你的午餐盒在哪里It’s over there 它在那边;on the floor 在地板上 beside the door 在门旁边talk about 谈论 a red robot 一个红色的机器人This is for you.这是给你的;Thank you. 谢谢你;Unit4 Where’s the bird鸟在哪里一、词汇bird鸟 beautiful漂亮的 desk书桌 chair椅子 tree树guess猜under在...下面 on在...上面 in在...里面 behind在...后面one一 two二 three三 oh哦、啊 wow 哇、呀二、句型及语法1、介词大家族under在....下面 on在....上面 in在....里面 behind 在....后面2、how 引导的感叹句How beautiful it is 它多么漂亮啊How lovely 多么可爱啊补充：例：What a nice cake 多么好看的蛋糕啊What a good girl she is 她是一个多好的女孩啊3、由is 引导的一般疑问句及其答句--- Is it …它是...吗---Yes, it is. 是的,它是; No, it isn’t. 不,它不是;例：---Is it in your pencil case 它在你的铅笔盒里吗---Yes, it is. 是的,它在;注：该句型是由肯定句型 It is ……转化而成的; 将be动词调到句的前面,大写了首写字母并将句尾的句号变为问号;4、描述物品具体位置的句型例： It’s behind the door. 它在门后面;The bird is under your desk. 鸟在你的书桌下面;4、询问某人/某物位置的句型Where is/are+某人/某物is是问单数物品和不可数名词,are是问复数物品例：Where is your pen 你的钢笔在哪里单数Where is the milk 牛奶在哪里不可数名词答句：It’s in/on/under/behind/near/beside the...或It’s over there.Where are your books 你的书在哪里复数答句：They’re in/on/under/behind/near/beside the...或They’re over there.6、习惯搭配/短语under your desk 在你的书桌下面 behind the door 在门后面on your chair 在你的椅子上面 in my desk 在我的书桌里面here you are 给你 It’s not here.它不在这里;fly away 飞走 stand on my desk 站在我的书桌上be my friend成为我的朋友 the little bird 这只小鸟7七7、ten十8、right对的9、out出局10、want想要重点句型1、Howoldareyou你几岁2、Whatanicecake多么好看的蛋糕啊3、Makeawish.许一个愿望;4、It’stimefor….到...的时间了;Unit6 Whattimeisit 几点了词汇1、wakeup醒2、o’clock…点钟3、breakfast早餐4、class课5、dinner晚餐6、bed床7、lunch午餐8、eleven十一9、twelve十二10、bag包重点句型1、Whattimeisit 现在几点了2、Wakeup.起床;3、It’stimeforbreakfast. 到吃早饭的时间了;Unit7Onthefarm 在农场词汇1、farm农场2、they他们3、pig猪4、those那些5、cow奶牛6、apple苹果7、pear梨8、chicken鸡9、duck鸭10、orange橙子11、picture图片12、who谁重点句型1、Welcometo…欢迎...;2、Whatarethese 这些是什么3、They’repigs.它们是猪;复数4、Aretheseapples 这些是苹果吗复数Unit8 We’re twins我们是双胞胎词汇1、we我们2、twin双胞胎之一3、aunt姑母4、girl女孩5、man男人6、woman女人7、boy男孩8、baby婴儿重点句型1、Whoishe 他是谁2、We’retwins我们是双胞胎;附：人称代词译林版牛津小学英语3B重点句型Unit11.Standup.起立;2.Sitdown,please.请坐下;3.Goodmorning,MrGreen.格林先生,早上好;4.LiuTao,pleaseopenthedoor.刘涛,请开门;5.Yes,MrGreen.好的,格林先生;6.I’msorry,MrGreen.对不起,格林先生;7ein,Mike.迈克,进来;8.WangBing,pleaseclosethewindow.王兵,请关窗;9.Lookattheblackboard,Sam.萨姆,看黑板;10.What’sthis这是什么11.It’sarubber.它是一块橡皮;12.Don’tlistentotheparrot.不要听鹦鹉说话.13.openyourbook.打开你的书Unit2thelibrary在图书馆里Don’tshout,LiuTao.嘘不要喊,刘涛;youlikeasweet,YangLing你想要颗糖吗,杨林’teathere.不要在这里吃;’ttalk.不要说话;’tsleep.不要睡;’teatmycake.不要吃我的蛋糕;’tdrinkmymilk.不要喝我的牛奶;Englishbook我的英语书thisyourbook这是你的书吗anddown上下Unit31.Thisisn’tmypencil.这不是我的铅笔;2.Isthisyourpencil这是你的铅笔吗3.No,itisn’t.不,它不是;4.That’smypencil.那是我的铅笔;5.thatapencil那是一支铅笔吗6.Yes,itis.It’sapencil.是的,它是;它是一支铅笔;7.mylunchbox我的午餐盒8.It’soverthere.它在那边;isit 它是什么isforyou.Thankyou.这是给你的,谢谢你;Unit41.Howbeautiful真漂亮2.Where’sthebird小鸟在哪儿3.It’sunderyourdesk.它在你的课桌下;4.behindthedoor在门后5.It’snothere.Whereisit 它不在这儿;它在哪里6.It’sinthetreenow.现在它在树上;7.Abirdisinthetree.一只鸟在树上;8.onyourchair在你的椅子上9.inmydesk在我的课桌里10.Where’smypencil Guess.猜猜我的铅笔在哪里11.Isitinyourschoolbag 他在你的书包里吗12.Where’sBobby 波比在哪里13.Whereishe 他在哪里14.He’sbehindthedoor.他在门后;15.It’snotBobby.它不是波比;Unit5-Unit81.HappyBirthday生日快乐2.Whatanicecake多么好看的一个蛋糕啊3.Makeawish许个愿4.Iwantarobot.我想要个机器人;oldareyou I’mten.你几岁了我十岁;oldisMike He’snine.麦克几岁了他九岁; oldisHelen She’seight.海伦几岁了她八岁youthree Yes,Iam.你3岁么是的,我是;youseven No,I’mnot.I’msix.你七岁吗不,我不是;我六岁;10.Whattimeisit 几点了11.It’stimeforthecake.是吃蛋糕的时候了;12.It’stimeforlunch.该吃午饭了;13.Don’tfalltotheground.不要摔倒在地上;forclass.是上课的时候了;’relate.你迟到了;16.You’reright.你是对的;You’rewrong.你是错的;You’reout.你出局了;17.Don’tbelateagain.不要再次迟到;18.Don’tbelateforclassagain.不要再次上课迟到;19.Don’tbelateforschoolagain.不要再次上学迟到;20.Whataboutyou Howaboutyou 你呢21.Welcometomyfarm.欢迎来我的农场;arethese They’reoranges.这些是什么它们是橙子;arethose They’reapples.那些是什么它们是苹果; thesepears Yes,theyare.这些是梨吗是的,它们是的; thosepigs,too No,theyaren’t.那些也是猪吗不,它们不是的;26.Lookatmybeautifulpictures.看我漂亮的图画;27.Whoishe 他是谁 He’smyuncle.他是我的叔叔;28.Whoisshe 她是谁 She’smyaunt.她是我的阿姨;29.Who’sthatgirl 那个女孩是谁 She’smysister.她是我妹妹;30.We’retwins我们是双胞胎31.Who’sthis 这是谁Thisismygrandpa,John.这是我的爷爷约翰;32.Who’sthisman 这个男人是谁He’smyfather.他是我的爸爸;33.Nickhasabook.Nancyhasapen.尼克有一本书;南茜有一支钢笔;34Who’sthatlittleboy 那个小男孩是谁35.Hisname’sRobbieRoy.他的名字是罗比罗伊;36.Hiscatandmousearealsosmall.他的猫和老鼠也很小;37. Robbie Roy isn’t very tall.罗比罗伊不是很高;。
Unit 6 What time is it ？单元知识梳理
三年级下Unit 6 What time is it? 单元知识梳理语音/t/ eat eight get ten time sit two twelve it want t-shirtto tick-tock meet table cat night tom Tina right以下单词中t的发音：th 字母组合发音/θ/ three thank think thinth 字母组合发音/ð/ the this that these thosetr字母组合发/tr/ tree try单词mum 妈妈o’clock...点钟breakfast早餐；早饭class课；上课dinner晚餐；晚饭bed床OK好；行lunch午餐；午饭eleven十一twelve十二bag包；书包these这些词组wake up 醒;醒来hurry up 快点here's =her is .... .....这儿what time 什么时间time for dinner 晚饭时间breakfast is ready 早饭准备好了what time几点，什么时间twelve bags 十二只包have lunch吃午饭eleven beds 十一只床time for class该上课了twelve o’clock十二点eleven o'clock十一点That's OK.没关系。
time for bed是睡觉的时候了time to eat是吃东西的时候了time to meet是见面的时候了eleven old desks 十一张旧书桌on the bed在床上my pencil 我的铅笔twelve classes十二节课重点句型1. --What time is it? --It's... --几点了? --...点。
2.-- What's the time? --It's ... --几点了? --...点。
新译林版小学英语三年级下册知识点总结
三下知识点汇总第一单元知识点In class 在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语一、词汇In class 在上课please 请open 开反义词close 关上the 这、这个door 门sorry 对不起come in 进来window 窗户blackboard 黑板rubber 橡皮parrot 鹦鹉listen to 听don ’t=do not 不要二、句型及语法1、习惯搭配/短语Good morning ，class. 早上好,同学们。
Stand up. 起立Sit down, please. 请坐Open the door. 开门open/close the book 打开/合上书Close the window. 关窗Look at the blackboard. 看黑板。
Come in. 请进off we go 我们一起走I ’m sorry. 对不起（用于表达歉意）Listen to …听…Listen to me/him/Liu Tao/the parrot/the teacher...(听我/他/刘涛/鹦鹉/老师...)2、the 的用法The 是定冠词，用来特指人或事物。
所指的人或事物是同类中特定的一个。
可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。
例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。
）a 和an 是不定冠词。
3、Mr 的用法对男士的尊称为Mr …(…先生)Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼）Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼）4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句What ’s this/that ?It ’s a/an …5、Don ’t 引导的祈使句结构：①Don ’t + 动词原形+其他。
Don ’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。
②Don ’t be +其他。
Don ’t be late. 不要迟到。
小学英语牛津译林版三年级下册Unit6Whattimeisit第3课时习题
2. 9:00______________
3.7:00______________
4. 6:00___________
5.12:00 ______________
三、根据汉语提示写单词。
1. What are_______( 这些 )?
2. What is _______ ( 这 )?.
3. ______ (在哪里 ) is my book? .
4. 该题考查本课单词的掌握，“你的” your，故填 your.. 5. 该题考查本课单词的掌握，“时间” time ，故填 time. 【答案】 1.these 2. this 3.Where 4. your 5. time 四、
【解析】
1. 那是一支铅笔吗？根据回答 It’ s a pen.可知回答是否定的， No, it isn ’ t.，故选 C。
A.Yes, it is
B. OK
C. Thank you
( ) 3.— _____ is it?. –It ’s two o’clock.
A. What
B. What colour
C. What time
( ) 4.Where ____ your pencil?
A. am
B. is
C. are
( ) 5. --_____ are you? --I ’m nine.
4. 根据所给的单词及标点可判断此句是 答案是： Where is my pencil case?
Where is my pencil case? 我的铅笔盒在哪里？故
5. 此句划线部分是 under the tree, 所以提问时要用 Where, 故答案是： Where is she? 【答案】
苏教版译林小学英语教案3b Unit 6 What time is it教案
苏教版译林小学英语教案3b Unit 6 Whattime is it教案在苏教版译林小学英语教材3B Unit 6中，我们将学习关于时间的表达和问答。
这个教案将帮助学生掌握如何用英语表达时间，并能够用正确的句子结构进行问答。
让我们一起来看看这个教案的内容。
教学目标：1. 学习并能够正确使用数字表达时间。
2. 学习并能够用正确的句子结构问答时间。
3. 通过练习，提高学生对时间的听力理解能力。
教学准备：1. 教师准备一张钟表图片，用于教学展示。
2. 教师准备一些时间问题的图片或卡片，用于练习问答。
教学过程：1. 导入：教师出示钟表图片，向学生介绍钟表的作用和用途。
然后教师问学生：“What time is it?”（现在几点了？）学生可以用中文回答。
2. 教学：教师用英语回答问题：“It's 8 o'clock.”（现在是8点。
）然后教师解释数字“8”表示8点的意思。
3. 操练：教师出示一张钟表图片，然后问学生：“What time is it?”学生根据钟表的指针位置回答问题。
教师可以逐渐增加难度，让学生练习更多的时间表达。
4. 教学：教师介绍其他时间的表达方式，如“quarter past”（过15分钟）和“half past”（过30分钟）。
教师用示例句子进行讲解和演示。
5. 操练：教师出示一些时间问题的图片或卡片，让学生进行问答练习。
教师可以提供一些提示，帮助学生回答问题。
6. 教学：教师介绍其他时间的表达方式，如“quarter to”（差15分钟）和“o'clock”（整点）。
教师用示例句子进行讲解和演示。
7. 操练：教师出示一些时间问题的图片或卡片，让学生进行问答练习。
教师可以提供一些提示，帮助学生回答问题。
8. 巩固：教师让学生进行小组活动，让学生在小组内互相问答时间问题。
教师可以提供一些问题的提示，帮助学生进行对话练习。
9. 总结：教师与学生一起总结本节课学习的内容，并巩固学生对时间的理解和应用。
Unit6Whattimeisit第四课时教案
- 尝试创作自己的时间表达歌曲，巩固所学知识。
3. 观看拓展：观看生活场景视频，学习视频中的时间表达法，提高学生的实际应用能力。
- 学生可以关注视频中的时间询问和回答场景，模仿并练习相关表达。
- 观看后，进行角色扮演，模拟视频中的场景，进行时间表达练习。
2. 英语歌曲：选取包含时间词汇的歌曲，如《What Time Is It?》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间表达法。
3. 生活场景视频：收集一些日常生活场景的视频，如购物、问路等，其中包含时间询问和回答的对话，帮助学生将所学知识应用于实际情境。
4. 英语时钟：提供英语时钟的图片或实物，让学生通过观察和实践，学会读取和表达时间。
视频：播放与时间相关的英语视频，让学生在真实语境中感受英语表达，提高听力理解能力。
- 在线工具：利用在线词典、翻译工具等，帮助学生及时解决学习过程中遇到的问题。
- 实物教具：使用钟表、时间卡片等实物教具，增强学生对时间概念的认识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解时间表达法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“如何用英语表达15分钟后的时间？”，激发学生思考，为课堂学习时间表达法做好准备。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的时间表达法，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1. 英语故事书：与本节课时间表达相关的故事书，如《The Grouchy Ladybug》等，通过故事中的时间线索，帮助学生加深对时间表达法的理解和记忆。
译林版英语三年级下册3B单元知识点U1-U8 知识总结 - 默写版空白版
Unit 1 In class知识要点一、词汇1.开；打开2.这个；这些；那个；那些3.门4.关上；合上5.窗；窗户6.书7.先生8.小姐9.夫人10.不要11.鹦鹉12.黑板13.橡皮14.听15.对不起16.请17你的、你们的18.二19.来20.去21.有(have的三单) 22.站立23.坐23.向上24.向下25.在…里面26.up(对应词) 27. stand (对应词) 28.stand up(对应词组) 29. open(对应词)30.Mr(对应词) e（对应词）二、短语1.开门2.关窗3.打开你们的书4.格林先生5.合上你的书6.起立7.坐下8.在课上9.听10.进来11.两块橡皮12.两本大的书13.这个机器人14.一块大黑板15.说“你好”16.我们走17.机器人先生18. 一只漂亮的鹦鹉19.一扇绿色的门20.听老师的三、句型1.打开你的书。
好的，格林先生。
2.请合上你们的书。
好的。
3.请起立。
4.请坐下。
5.同学们，请看我。
6.我可以进来吗？请进。
7.对不起。
8.看黑板。
9.不要听鹦鹉。
10. 请听我的。
11.鲍伯有两本大的书。
Unit 2 In the library知识要点一、词汇四会词汇（能听懂、会说、会读、会默写）1.跑,跑步_______2. 吃_______3. 喝______4.说话,谈话5.喊,叫6. 睡觉_______7. 牛奶_______8. 在……里9.英语____ ___ 10.我的_______ 11.你的_______ 12.是_____ __ 13.这14.那15.糖果16.don’t =17.图书馆_______ 18.嘘_______ 19.这里,在这里_______20.走，步行_______ 21.一些______ _ 22.对不起_______ 23.想要_______24.汤姆_______ 25.蒂姆_______ 26.保罗_______二、短语1.吃一个鸡蛋2.吃一个大鸡蛋3.吃我的蛋糕4.喝一些牛奶5.喝我的牛奶_____________ ___6.一本英语书_________________ _7. 一辆英国的小汽车8.你的书9.你们的书10在图书馆里11.谢谢你_______________________ 12.打开你的英语书_______________ 13.用英语14.想要说话15.想要睡觉16.坐在这儿17.上上下下18.上上下下地走着三、日常用语与句型（能听懂、会说、会读）1. 标志语不要讲话。
英语3B知识点
3B知识点梳理Unt1 In class一、词组Mr. Green 格林先生open your books 打开你们的书close the window 关窗come in进来good afternoon下午好good night晚安open the door 开门look at the blackboard看黑板good morning早上好good evening晚上好listen to the teacher听老师的二、句型1. Stand up. 起立。
2. Sit down, please. 请坐下。
3. Good morning, Mr. Green. 格林先生，早上好。
4. Come in, Mike. 迈克，进来。
5. Liu Tao, please open the door. 刘涛，请开门。
6. Yes, Mr. Green. 好的，格林先生。
7. I’m sorry, Mr. Green. 对不起，格林先生。
8. Wang Bing, please close the window. 王兵，请关窗。
9. Look at the blackboard, Sam. 山姆，看黑板。
10. Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉说的话.三、知识点1. 字母b通常发/b/，如:book, bike, bag等；在词尾的-mb, -bt中不发音，如：bomb，climb，comb，debt，doubt等。
2. 用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那在please之前一定要加一个逗号“，”。
Unit2 In the library一、单词shout喊；叫eat吃run 跑talk说话sleep 睡觉drink喝here这里your你的English英语milk牛奶二、词组in the library 在图书馆里in the classroom在教室里want to……想要做……don’t= do not不；不要三、句型1．Don’t shout/ eat/ run/ talk/sleep/drink.不要叫/吃东西/跑/ 说话/ 睡觉/ 喝东西。
译林英语三年级下册3B英语各单元知识点
3B unit 1 知识点总结一、默写单词open打开close关上door门window窗户blackboard黑板book书the这个、这些、那个、那些二、认读单词stand up起立sit down坐下I’m sorry.对不起rubber橡皮open your books打开你们的书. open your book.打开你的书.please请sorry对不起listen to the parrot.听鹦鹉讲don’t不要=do not不要parrot 鹦鹉look at the blackboard 看黑板三、默写词组1.open the door打开门2.close the door关上门3.open the window 打开窗户4.close the window关上窗户5.open the book打开书6.close the book合上书7.stand up 起立/站起来8.sit down 坐下9. in class在上课e in进来11. listen to 听四、重点句型1.Please open the door = Open the door,please .请打开门2.I’m sorry .对不起（我很抱歉）3.Please close the window = Close the window, please.请关上窗户4.Don’t listen to the parrot!别听鹦鹉说。
五、情景问答1.上课时应该班长先喊“Stand up !”然后老师问好，同学们再问好。
2.请别人做事一定要使用“please”，可以放在句子开头，也可以放在句子后面。
3. 对于别人的请求或命令要回答“Yes”“OK” .4. I’m sorry 的回答是“That’s all right.(没关系)”3B Unit2 知识点一、默写单词in 在……里 run跑 eat吃 talk 说话；交谈 milk牛奶二、认读单词短语library 图书馆 shout喊 here这里sleep睡觉drink喝 English英语 your你的 walk走eat your cake吃你的蛋糕 drink your milk 喝你的牛奶my English book我的英语书your book 你的书三、默写词组in the library 在图书馆Don’t run. 不要跑eat my cake 吃我的蛋糕Don’t shout. 不要大喊大叫drink my milk 喝我的牛奶Don’t talk. 不要说话an English book 一本英语书Don’t sleep. 不要睡觉would like 想要Don’t eat. 不要吃（东西）四、重点句型1. Don’t shout. 不要喊。
小学英语Unit 6 What time is it 教学设计
“Time for class.” “Don’t be late.”等句子。另外，学生已学过 cake 和 make 这 两个单词，相信他们有能力靠自己读出 wake 这个单词。用 What time is it?来询 问时间，用 It’s ... o’clock. It’s time for ...这些用法都是第一次出现，需强化练习。 教 学 教学环节 Step 1. Warming up 活 动 教师活动 学生活动 1. Say a rhyme. Review the rhyme. 2. Play a game. Review one to ten. When you see the number, say it loudly. When you see a panda, say “lovely”. 设计意图 活跃气氛， 并复习前 一单元所学的知识。
Unit 6
学 校 课 题 实验小学
What time is it?
学科 英语 班级
教学设计
人数
Hale Waihona Puke Unit6 What time is it? 教时 Period 1 执教 日期 Story time 一、教学目标： 1、通过和学生谈话，交流与互动，了解如何用英语谈论时间，激发学生学习英 语并且乐于运用英语的兴趣。 2、通过呈现 Liu Tao 一天的生活情景，引导学生能够掌握单词 eleven, twelve, o’clock, wake up, breakfast, dinner, bed，还要引导学生学会并灵活运用“What time is it?” “It’s ... o’clock.” “It’s time for ...”等语用结构来谈论时间，提升学生 语言交际能力。 3、通过看图、看动画、听录音和阅读等方式进行多种技能的训练，使学生在思 维导图的引导下，在语言交流的运用中，整体感知文本内容，凸显文本育人价 值，促使学生积极应用语言结构进行拓展内化，并提升学生语言输出的能力。 4、希望学生能够意识到时间的重要性，时间就是生命，要珍惜时间！ 二、目标制定依据： 1、教材分析 单元内容分析： 本课是江苏译林版小学英语三年级下册 Unit6 “What time is it!”的第一教时内 容 story time，场景是按时间顺序呈现了 Liu Tao 一天的生活作息，引出了本单 元有关讨论时间的句型。整堂课围绕“What time is it?”这个问题，在轻松愉快 的氛围中进行活动交流。本单元主要学习如何谈论时间，要求学生能够掌握一 些单词如 eleven, twelve, o’clock, wake up, breakfast, dinner, class, bed 等. 在句型 结构方面， 学生需要会用 “What time is it?” 来问时间， 要求学生掌握 “What time is it?”并初步学会运用“It’s ... o’clock. It’s time for ...”回答。 （根据学生情况是 否可以拓展 It’s time to ...进行不同表达。 ）本课通过各种形式，激发学生说的兴 趣，让学生充分扎实掌握该句型及其应答句的运用，进而对用英语认识新朋友 产生莫大兴趣。此外，本单元要求学生会唱儿歌曲《Wake up, Eddie》 ，学习字 母 t 在单词里的发音。 本课内容 Story time 分析 本部分按时间顺序呈现了 Liu Tao 一天的生活作息，引出了本单元有关谈论时 间的句型结构。Story time 是一个具有完整情节的对话，所以本节课我把它定位 为一节对话教学课。 教学中引导学生从整体理解和把握对话内容入手，通过学 习对话，学生习得如何谈论时间的句型结构。然后通过情景对话，将结构迁移 并内化为自己的语言。 2、学生情况分析： (1)基本情况：本班学生共 48 人。本班大多数学生思维活跃，在课上很愿意表 达自己的想法，其中有几个学生特别积极，英语口语也不错。有极个别学生上 课不愿开口发言，还有一些孩子太过活泼好动，他们都需要老师提醒注意课堂 纪律。 (2)学生知识储备：通过前一单元的学习学生会说 1 到 10 数字的英文，还会说
新译林版小学英语三年级下册知识点总结
三下知识点汇总第一单元知识点In class 在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时交际用语一、词汇In class 在上课please 请open 开反义词close 关上the 这、这个door 门sorry 对不起come in 进来window 窗户blackboard 黑板rubber 橡皮parrot 鹦鹉listen to 听don ’t=do not 不要二、句型及语法1、习惯搭配/短语Good morning ，class. 早上好,同学们。
Stand up. 起立Sit down, please. 请坐Open the door. 开门open/close the book 打开/合上书Close the window. 关窗Look at the blackboard. 看黑板。
Come in. 请进off we go 我们一起走I ’m sorry. 对不起（用于表达歉意）Listen to …听…Listen to me/him/Liu Tao/the parrot/the teacher...(听我/他/刘涛/鹦鹉/老师...)2、the 的用法The 是定冠词，用来特指人或事物。
所指的人或事物是同类中特定一个。
可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。
例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他苹果。
）a 和an 是不定冠词。
3、Mr 的用法对男士的尊称为Mr …(…先生)Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼）Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼）4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句What ’s this/that ?It ’s a/an …5、Don ’t 引导的祈使句结构：①Don ’t + 动词原形+其他。
Don ’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。
②Don ’t be +其他。
Don ’t be late. 不要迟到。
英语牛津译林版三年级下册 Unit 6 What time is it_Fun_time教学设计
Unit 6 What time is it?Fun time常州市博爱教育集团龙锦小学孙季芳一、Teaching contents 教学内容Fun time二、Teaching aims and learning objectives 教学目标1.学生能熟练地表达整点时间；2.学生能在真实的情景中熟练地运用What time is it? It’s…o’clock.进行交流；3.学生能读懂绘本大意；4.学生能了解时间的重要性并合理安排时间。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点学生能在真实的情景中熟练地运用What time is it? It’s…o’clock.进行交流；四、Teaching procedures 教学过程Step 1 Review story time【设计意图：温故知新，复习旧知，导入新知。
】Step 2 Magic eyes1.When you see the numbers, shout them out.2.When you see the time, say it’s… o’clock. When you see a clock, say What timeis it?【设计意图：通过游戏，可以迅速吸引学生眼球，快速进入英语学习状态，既达到游戏效果，又感知新句型。
】Step 3 Fun time1.Show my clockT: (教师出示自己制作的钟表)So what time is it? Can you try to ask? Who can answer? (可问答两次)2.Let’s askOne student asks what time is it? The other students answer “It’s…o’clock”together. (一分钟内轮流完成)【设计意图：语言学习的最终目的是要学会表达，而表达离不开操练，但操练又不能太枯燥，因此教师先示范让学生明白如何去操作并表达语言，其次规定学生小组在规定的时间内完成练习，这样不仅提高了效率，而且加强了小组之间的合作与竞争。
小学英语三年级下册知识点
小学英语三年级下册知识点-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Unit1 In class在上课一、词汇In class在上课 please请 open开反义词 close关上 the这、这个 door门sorry对不起 come in 进来 window窗户 blackboard黑板 rubber橡皮parrot鹦鹉 listen to听 don’t=do not 不要二、句型及语法1、 Good morning，class. 早上好,同学们。
Stand up. 起立Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门open/close the book 打开/合上书Close the window. 关窗 Look at the blackboard. 看黑板。
Come in. 请进 off we go我们一起走I’m sorry. 对不起（用于表达歉意） Listen to…听…Listen to me/him/Liu Tao/the parrot/the teacher...(听我/他/刘涛/鹦鹉/老师...)2、Mr的用法对男士的尊称为 Mr… (…先生)3、询问“这/那是什么”的句型及其答句What’s this/thatIt’s a/an…4、Don’t引导的祈使句结构：① Don’t + 动词原形+其他。
Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。
② Don’t be +其他。
Don’t be late. 不要迟到。
5、“某人有某物”的表达主语 + have/has …“拥有”。
主语是第三人称的时候要用has。
例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。
I have a red toy car. 我有一辆红色的玩具小汽车。
Unit2 In the library在图书馆里一、词汇In 在...里 library图书馆 shout喊、叫 run跑 eat吃 talk谈话 here这里、在这里 sleep睡觉 drink喝 milk牛奶 shh嘘 your你的二、句型及语法1、Don’t引导的祈使句表示“不要。
苏教译林三年级英语下册第6单元《U6 What time is it》全部课件(共4个课时)
It’s six o’clock. It’s time for dinner.
What time is it, Mum? It’s nine o’clock. It’s time for bed.
OK, Mum.
Reading time
选择一种方式朗读： 1. 选一个小组和你组 PK 读。 2. 小组内部分角色朗读。 3.尝试表演课文。
It’s seven o’clock. It’s time for breakfast.
Let’s learn
尝试模仿着急的语气哦！
如果你是Liu Tao 的同学， 你会对他说什么？
观察表情，Miss Li说的hurry up 在文中的意 思是： A、快点 B、慢点
Don’t be late for class again!
1.They can read the story correctly.
（他们会准确地读故事啦！）
2. They can read the story correctly and loudly.
(他们会准确并大声地读故事啦！)
3.They can read and act the story vividly.
课文。
here’s=here is 这是
1.They can read the Cartoon correctly.
（他们会准确地读故事啦！）
2. They can read the Cartoon correctly and loudly.
(他们会准确并大声地读故事啦！)
3.They can read and act the Cartoon vividly.
What, what, what ______ is it? Eight, _______, it’s ______ o’clock. It’s, it’s, it’s time for class.
牛津译林版Unit6Whattimeisit？Lesson1课件
Homework
Make a dialogue
对话
1 What time is it? 2 It’s...o’clock.
Key point
1. Hurry up! 快点！ “Hurry up”是提醒 某人动作快点时的 惯用语。
2. It’s time for class. 到上课的时间了。
Let’s learn
It’s six o’clock. It’s time for dinner.
Let’s learn
What time is it, Mum?
Fun time: Make and say
Summary
1.What time is it? 几点了？ 询问时间的固定句型。 用句型“It’s... o’clock.”回答。
2. “It’s time for...”意为“是······的时候了。” for后面接名词。 同义句型为“It’s time to...”, to后面接动词词组。试比较： eg. It’s time for school.
It’s nine o’clcok. It’s time for bed.
OK, Mum.
Key point
1. It’s time for dinner. 到吃晚 饭的时候了。 2. It’s time for bed. 到睡觉的 时候了。
“It’s time for...”意为 “是······的时候了。”
Unit 6 What time is it?
Lesson 1 Story time Fun time
Let’s learn words
新版牛津英语3B知识点整理
新版牛津英语3BUnit1-8第一单元知识点 In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语. 一、词汇please 请open 开close关sorry 对不起parrot 鹦鹉Mr 先生blackboard 黑板the 这个、那个、这些、那些door门window窗户rubber橡皮book书don’t=do not二、短语和句型1、习惯搭配/短语stand up起立sit down 坐下come in 进来open the door 开门close the window 关窗in class 在上课look at the blackboard 看黑板listen to听2、句型Good morning, class. 早上好，同学们.I’m sorry. 对不起（用于表达歉意）What's this？这是什么? What’s that？那是什么？Open the door, please. 请开门。
Yes，Mr Green。
好的，格林先生.Don’t listen to the parrot。
不要听鹦鹉的。
Don’t be late。
不要迟到.三、语法1、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。
所指的人或事物是同类中特定的一个或一些。
可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。
例:the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。
）the students 这些学生2、Mr的用法对男士的尊称为Mr… （…先生)Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼）Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼）Ms 女士（是对婚姻状况不明的女子）3、询问“这/那是什么？”的句型及其答句What's this/that ? It's …this 这个（指距离说话人近的人或物）that 那个(指距离说话人远的人或物）4、祈使句用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句祈使句无主语，主语you常省去；动词原形谓语当，句首加don’t变否定; 朗读应当用降调, 句末常标感叹号。
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年级：三年级辅导科目：英语
课题Unit 6 what time is it ？
教学目的【学习目标】：
1、建立单词class, bed, OK, eleven, twelve, wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner的音、行、义的联系。
2、能理解句型What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … .的含义，并能应用到实际中进行描述。
3、学生能初步听懂、会说、会读单词these, here’s=here is ，能初步听懂并会说句型What are these?
【学习重难点】：
1、句型：What time is it? It’s …o’clock. It’s time for breakfast/class/school/….
2、词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, these, OK, bag.
3、语音：字母t在单词中的读音。
4、能初步学会谈论时间
教学内容
词汇
class, bed, OK, lunch, eleven, twelve (复习回顾一到十的英语单词) wake up, （相关的词组拓展联想）mum, o’clock, breakfast, dinner these,（区分this that those的关系）here’s=here is.
句型
What time is it?
It’s twelve o’clock
Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .
Wake up, Cici. It’s . . .. It’s time for . . . You’re late.
What time is it? It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at seven.
What are these?
上节课知识回顾与积累：
Don’t be late again
It’s nice.
How nice!
How beautiful!
What a nice cake!
What’s this?
Is this your pencil?
Where’s your pencil?
一、选出不同类的单词。
( ) 1. A . time B. two C .three
( ) 2. A . where B. what C .one
( ) 3. A . dinner B. lunch C .eat
( ) 4. A . breakfast B. bird C .duck
( ) 5. A . ruler B. for C .book
二、英汉互译。
1. 八点钟__
2. 什么时候
3. 这些书
4. 醒来
5. 快点__
6. twelve crayons
7. have lunch 8. It's time for class
9. Don't be late.______________ 10. Here's your bag.__________________
三、选择填空。
( )1. What time _______?
A. it is
B. is it
C. it's
( )2. ______9:50
A. It is
B. Is it
C. it is
( )3. 当你不知道这些东西是什么时，你该说：
A. What's this?
B. Is that a book?
C. What are these?
( )4. 你想询问别人的年龄时，你该说：
A. How are you?
B. How old are you?
C. What about you?
( )5. eleven 的左邻右舍是_______
A. ten nine
B.ten twelve
C. nine twelve
( )6. It's time for _______.
A. cake
B.eat
C. meet
( )7. It's time _______eat.
A. for
B. to
C. in
( )8.Here you are.
A. Thank you
B. Yes
C. No
四、填写Mike的日程表
Mike's timetable
7:00 It's time for _______.
8:00 It's time_______ _______.
12:00 It's time for lunch.
6:00 It's _______ _______ _______.
9:00 ______________________________.
五、选出正确的号码。
（）查询电话号码 A one two zero
（）报警电话 B one one zero
（）火警电话 C one one nine
（）救护电话 D one two three one five
（）消费者投诉举报电话 E one one four
六、阅读短文，选择答案。
I am a number (数字). I have (有) four letters (字母). My first (第一) letter is in“four”，but not in "your". My second (第二) letter is in "in", but not in "on". My third (第三) letter is in“vest”，but not in "test". The last letter is between "d" and "f". Who am I？
( )1. How many letter does the number have(有)？
A. 5
B. 3
C. 4
( )2. The first letter is _________.
A. f
B. o
C. y
( )3.the third letter is ________.
A. e
B. s
C. v
( )4.the number is _________.
A. four
B. five
C. Ten。