【K12学习】幼儿园大班音乐活动优质课教案-三只猴子
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》教案概述教案名称：大班音乐教案及反思《三只猴子》教案类型：音乐教学适用年龄：大班幼儿教学时长：30分钟教学目标1.认识并理解音频《三只猴子》的旋律；2.能够通过模仿唱歌的方式来表演《三只猴子》；3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知和表达能力。
教学准备1.音频设备；2.音频《三只猴子》；3.班级幼儿。
教学步骤第一步：引入歌曲1.向幼儿介绍歌曲《三只猴子》，简要解释歌曲内容和主题；2.播放音频《三只猴子》，让幼儿先听一遍，感受旋律和节奏。
第二步：教唱歌曲1.让幼儿再次听一遍音频，引导他们一起跟着节奏拍手；2.逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的内容和表达方式；3.反复练习唱歌，确保幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组表演1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；2.每个小组请其中一名幼儿模仿《三只猴子》中的猴子动作，其他幼儿则伴唱；3.让每个小组轮流表演，其他幼儿则观看和欣赏。
第四步：全班合唱1.鼓励全班幼儿一起唱《三只猴子》，并辅以相应的手势动作；2.引导幼儿在合唱中体会乐曲的节奏和情感表达；3.反复练习合唱，以确保幼儿掌握歌曲的演唱技巧和表达方式。
反思与评价通过本次大班音乐教案的实施，我观察到幼儿对《三只猴子》这首歌曲表达出了浓厚的兴趣，他们积极参与唱歌和表演的过程。
同时，幼儿在表演中也展示出了一定的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我注意到一些幼儿在唱歌的过程中有些吞音或错音的情况。
因此，在下次的教学中，我将更加注重对幼儿的发音指导和练习，帮助他们提高唱歌的准确性。
在分组表演和全班合唱环节，我发现幼儿在舞台表演时存在一些紧张的情绪。
在下次的教学中，我将采用更多的舞台表演练习，帮助幼儿克服紧张情绪，并提高他们的表演自信心。
总的来说，本次大班音乐教案的实施效果良好，幼儿在音乐表达和团队合作方面得到了积极的培养。
通过不断的教学反思和改进，我相信在今后的音乐教学中，幼儿将能够更好地发展他们的音乐潜能和表达能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》教学内容：音乐课《三只猴子》教学目标：1. 让学生学会通过唱歌、舞蹈、演奏等形式表达音乐情感。
2. 增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的协作精神和团队配合能力。
教学重点：1. 学生能够掌握唱歌、舞蹈、演奏的基本技巧。
2. 学生能够通过表演形式、动作、神态等展现音乐情感。
教学难点：1. 如何使学生真正理解音乐情感，把情感表达出来。
2. 如何让学生在合奏中协调配合，达到合作共赢的效果。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过声乐训练、身体活动等方式放松身心，为接下来的学习和表演做好准备。
2. 学习音乐作品《三只猴子》（30分钟）通过播放音乐录音，教师引导学生仔细听歌，了解歌词的含义和歌曲的音乐特征。
然后，教师以“假唱”方式，带领学生一起跟着唱歌。
接着，教师与学生一起创编舞蹈动作，配合歌曲音乐情感，舞蹈形象生动形象，让学生真正理解歌词的情感。
3. 形成合奏、合唱、合舞（30分钟）将学生分为不同的组合，其中有钢琴组、手鼓组、吉他组和唱歌组。
每个小组进行独立练习。
最后，学生们一起上台表演，钢琴、手鼓、吉他、唱歌组和舞蹈组的学生们协调配合，一起呈现出精彩的表演。
4. 总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾本次课程的内容，提出值得改进的地方，对今后的学习进行必要的规划。
教学反思：本次音乐课采用了学生中心的教学模式。
学生们通过唱歌、舞蹈、演奏等多种形式参与课程，让他们在欢乐的氛围中学习，更容易理解和吸收音乐知识。
尤其是合奏、合唱、合舞环节，让学生们懂得了团队协作的重要性。
同时，本节课的成功也要归功于教师的设计和指导。
教师以生动活泼的方式进行授课，引导学生尽可能地将音乐情感表现出来，并且不断调整和改进教学方案，提高学生的学习效果。
不足之处也有，比如，学生个别动作不够协调，需要更多的时间精力去练习；钢琴、吉他等乐器组织的学生要求不同，需要老师更多的沟通和指导。
总之，在今后的教学中，我会继续进行实践探索，更好地引导学生发现音乐美，感受音乐情感。
三只猴子幼儿园大班音乐教案
三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一：幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标：1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容；2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备；2.幼儿音乐器材：小鼓、铃铛、手摇铃等。
教学过程：Step 1：引入歌曲《三只猴子》（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。
2.播放歌曲CD，给幼儿欣赏。
3.师生一起唱几遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 2：歌曲动作和节奏训练（10分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的动作：模仿三只猴子的动作，分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴，并辅助用手做相应的动作。
2.教师引导幼儿模仿自己的动作，一起做歌曲的动作。
3.教师与幼儿一起唱歌，同时做动作，让幼儿掌握歌曲的节奏感。
Step 3：音乐器材配套活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。
2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等，合奏出整齐的节奏声。
3.教师可以扮演指挥家的角色，带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。
Step 4：合奏表演和欣赏（10分钟）1.教师组织幼儿进行合奏表演，将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来，形成整个表演的效果。
2.教师与幼儿一起观看表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：情感体验（5分钟）1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。
2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价，培养幼儿的自我认知和合作意识。
Step 6：结束活动（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力，并告知下一节课的内容。
教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演效果，评价幼儿的动作和节奏的掌握程度；2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述，评价幼儿的合作意识和自我认知能力。
拓展活动：1.带领幼儿编排新的音乐动作，以及自编自演一个小表演；2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱，用音乐故事的方式来表演。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》教案一：《三只猴子》
教学目标：
1. 能够听懂并理解《三只猴子》的歌词内容。
2. 能够模仿歌曲中的动作，并与伙伴一起进行合作。
3. 提高幼儿的听觉感知和协作能力。
教学准备：
1. CD或手机播放器。
2. 树模型或海报，展示三只猴子的形象。
教学过程：
1. 创设情境：
教师带着三只猴子的形象模型进入教室，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 引入歌曲：
教师播放《三只猴子》的歌曲，引导幼儿仔细听歌词，理解歌曲的内容。
歌词：
三只猴子爬树头，一只掉下来砰一下。
剩下两只我推我，再推死一只只剩下一个。
3. 歌曲学唱：
教师带领幼儿跟随歌曲的节奏，一起唱《三只猴子》。
并鼓励幼儿大声唱、用力唱。
4. 动作配合：
教师引导幼儿根据歌词的内容，模仿猴子的动作，如“爬树头”“掉下来砰一下”“推我”等，进行相应的动作。
5. 合作游戏：
教师将所有幼儿分成三组，每组成为一只猴子，结果一只猴子掉下来后，剩下的两只猴子再合作推另一只猴子，直到只剩下一个猴子。
6. 结束活动：
教师询问幼儿对这首歌和游戏的感受和体会，并鼓励幼儿自由发言。
教学延伸：
1. 引导幼儿分组重新编排歌曲的动作和表演，展示给其他班级或家长。
2. 导入其他与猴子有关的儿歌，扩展幼儿的音乐知识和兴趣。
3. 使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
大班音乐公开课教案《三只猴子》2篇
大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。
2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。
2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。
教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。
2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。
3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。
唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。
2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。
3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。
4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。
5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。
1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。
2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。
3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。
巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。
2. 教师适时给予鼓励或指导。
3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。
2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。
扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。
2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。
2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。
大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。
2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。
3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思《三只猴子》是一种常见的幼儿园音乐活动，适合幼儿园幼儿大班的孩子们参与。
通过这个活动，孩子们可以在音乐和游戏的结合中，开发自己的音乐感知能力，培养合作意识和团队精神。
本文将介绍这个音乐活动的教案，并对其进行一些反思。
【活动目标】通过《三只猴子》活动的开展，幼儿园幼儿大班的孩子们应该能够：1. 学习和感知基本的音调和节奏。
2. 培养合作意识和团队精神。
3. 增强对音乐的兴趣和热爱。
【活动准备】1. 准备一段《三只猴子》的音乐，可以是自己口哼或者通过手机等播放设备播放。
2. 准备一些小道具，如猴子面具、森林背景等。
3. 清理活动区域，确保安全。
【活动过程】1. 引入：老师向孩子们讲述一个关于三只猴子的故事，激发孩子们对活动的兴趣。
2. 学习曲目：播放《三只猴子》音乐，向孩子们展示一些基本的乐器和节奏。
老师可以邀请孩子们一起模仿节奏，拍手或跺脚等。
3. 分组合作：将孩子们分为三组，每组扮演一只猴子。
老师分发猴子面具，并帮助孩子们了解各自猴子的特点。
4. 表演与模仿：每个小组在音乐的引导下，通过舞蹈、动作和声音来表演他们的猴子形象。
其他小组的孩子们则要观察并模仿他们。
5. 合作互动：孩子们可以在规定的时间内交换角色，互相观察和学习。
老师可以提供一些指导和建议，帮助孩子们更好地理解和掌握。
6. 全员表演：活动的最后，所有的孩子们可以在音乐的伴奏下一起表演，展示他们的成果。
【活动反思】《三只猴子》是一种很受欢迎的幼儿园音乐活动，通过这个活动，孩子们可以在音乐的欢快节奏中展示自己，并与他人进行合作互动。
这个活动有以下几个优点和可以改进的地方。
【活动优点】首先，通过音乐活动，孩子们可以锻炼自己的协作能力和团队意识。
在《三只猴子》的活动中，每个小组的孩子们需要相互观察和学习，通过合作完成任务，这对他们的成长非常有益。
其次，通过活动的参与，孩子们会对音乐产生兴趣和热爱。
音乐是一种能够激发孩子们情感和创造力的艺术形式。
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案教学目标1.让幼儿通过三只猴子的歌曲和舞蹈，了解不同动物的特点和习性。
2.培养幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的表演自信心。
3.通过多种感官刺激，促进幼儿的感受与体验能力，发展儿童的音乐感受。
4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队配合能力。
教学内容与方法歌曲欣赏1.首先，老师播放音乐，让幼儿聆听三只猴子这首歌曲，引导幼儿感受音乐的强节奏、轻快的歌曲旋律和优美的歌词。
2.给幼儿介绍这首歌的情境背景，即三只猴子爬到椰子树上，各自为了争夺椰子而展开了竞争，引导幼儿思考关于动物之间的生存竞争和合作的话题。
3.重复播放歌曲，以便幼儿能够跟着歌曲旋律唱出歌词。
老师鼓励幼儿跟着歌曲一起摆动身体，自由地表现自己的节奏感。
4.在幼儿掌握歌曲后，老师可以引导幼儿回答关于歌曲的问题。
比如谁赢了比赛等等。
舞蹈表演1.引导幼儿学习三只猴子的舞蹈动作。
老师可事先录制舞蹈教学视频，利用电视机或其他屏幕播放，便于幼儿学习跟随。
2.练习舞蹈动作和歌曲配合表演，提高幼儿的表演自信心。
3.分角色排练表演，让幼儿分别扮演三只猴子的不同角色，培养幼儿的角色体验意识。
4.在幼儿掌握舞蹈动作后，安排小组之间的表演比赛，鼓励幼儿在表演中发挥个人特点，增强幼儿的团队配合能力。
教学反思通过活动的开展，我感受到幼儿在音乐表现中受到了释放。
一些原本内向的孩子，通过唱歌和跳舞表现自己的自信和勇气。
幼儿在学习三只猴子表演的过程中，认识到了动物的特点和习性，也深入了解到了人与动物的关系。
除此之外，孩子们的合作能力也得到了锻炼，自我表达能力也得到了增强。
整个活动过程，充满了欢声笑语，孩子们的心情得到了舒缓和放松，增加了大家的情感认同。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。
2.若干“包”(用红色即时贴剪成“包”的形状)。
活动过程1.播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。
教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁?有几只猴子?他们发生了什么?2.结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。
(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。
教师可进行提问：三只猴子在干什么?后来怎么了?妈妈怎么了?(banzhuren)叫他们干什么?根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。
(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)(4)边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。
教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。
念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。
请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。
当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。
3.结合图片学唱歌曲第四段内容。
教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。
根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。
4.完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。
(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1. 培养幼儿音乐欣赏和表达的能力。
2. 培养幼儿合作与沟通的能力。
3. 培养幼儿节奏感和动作协调能力。
4. 培养幼儿对音乐活动的积极参与和表现的兴趣。
二、活动准备1. 音乐播放设备。
2. 来自幼儿喜欢的小动物玩具。
3. 一段音乐《三只猴子》的背景音乐。
三、活动过程1. 打开音乐教师将音乐《三只猴子》的背景音乐播放出来，让幼儿听一段时间，感受音乐的快乐和活泼。
2. 辨别音乐节奏教师通过拍手、跺脚、拍桌子等方式，引导幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，让幼儿感受音乐的节奏性。
3. 观察小动物教师取出准备好的小动物玩具，让幼儿观察并互相交流。
教师引导幼儿注意每只动物的特点和习性，为接下来的角色扮演做准备。
4. 角色扮演教师与幼儿一起分别选择一只动物进行角色扮演，模仿动物的动作和叫声。
播放音乐背景，让幼儿配合音乐的节奏表演出动物的形象，并与其他动物互动。
5. 创造故事教师与幼儿一起创造一个关于三只猴子的小故事，鼓励幼儿参与其中并提出自己的想法。
故事可以包括猴子们的冒险、友谊、逃避追捕等情节，让幼儿通过自己的想象力和表演能力来展现故事的发展。
6. 表演故事教师与幼儿一起排练故事情节并选择合适的角色扮演，再次播放音乐背景，让幼儿们在音乐的伴奏下表演出故事。
教师可以鼓励幼儿提供更多的创意和想法，让他们更主动地参与到故事中，增强他们的表演自信心。
四、活动反思1. 音乐选择通过选择快乐、活泼的音乐《三只猴子》来引起幼儿的兴趣和注意力，让他们在活动中积极参与和表现。
音乐的节奏感和动感可以帮助幼儿更好地理解和表达。
2. 角色扮演通过让幼儿进行角色扮演，他们可以亲身感受到动物的特点和习性，提高他们的表演能力和对音乐的理解。
同时，角色扮演可以培养幼儿的合作与沟通能力，让他们更好地与他人互动。
3. 创造故事通过与幼儿一起创造故事，可以激发他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们对故事情节的理解和表达能力。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标：1.学习认识音乐节奏；2.学会唱《三只猴子》儿歌；3.提高幼儿们的音乐表达能力；4.增强幼儿们的团队合作能力；5.激发幼儿们的学习兴趣。
教学步骤：第一步：造型引入1.老师提供三个可爱的猴子造型；2.老师通过介绍这三只猴子的名字、性格特点等方式让孩子们对这三只猴子进行了解。
第二步：听歌学习1.师生共同用眼、耳去认识《三只猴子》；2.老师播放《三只猴子》儿歌，教师带领幼儿们跟着节奏摇摆；3.老师教唱歌曲的前两句，孩子们跟唱几遍。
第三步：体感节奏1.老师出示两个节奏器材并介绍：节奏器就像三只猴子，动起来也是要协调的；2.老师演示敲击两个节奏器合成音乐和敲击不同的节奏器出不同的音乐效果；3.老师带领幼儿们学习体验，两个幼儿一组试着演练，老师帮助指导。
第四步：合作练唱1.将班级分为三组，每组选一名小朋友扮演一只猴子，其余猴子配合比仿力度挥手，模拟猴子的动作，孩子们一边唱歌一边表演；2.三组进行轮流排练，最终完成《三只猴子》歌曲的演唱。
第五步：总结回顾1.老师带领学生回顾整个教学过程；2.鼓励幼儿分享自己的收获、感受和体验；3.老师对本节课的教学进行反思和总结。
教学反思：本节课主要通过《三只猴子》这首儿歌，结合体感节奏和合作演唱，让幼儿们学习认识音乐节奏，提高音乐表达能力，增强团队合作能力，激发学习兴趣。
但教学效果还有待提高，下面我结合本节课的实际教学情况进行反思：1.教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略，使幼儿更易接受和理解；2.教师应注意音乐教学的活泼性和趣味性，让幼儿感受到学习音乐的快乐；3.教师应适时调整课堂情绪，避免孩子们的情绪转移和分散。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教案标题：《三只猴子》教案目标：1. 能正确唱出《三只猴子》歌曲；2. 能使用手指模拟三只猴子的动作；3. 能用简单的动作表现歌曲中的内容；4. 培养幼儿园大班孩子们的合作精神。
教学准备：1. 具有活泼节奏的《三只猴子》音乐录音；2. 三只猴子的图片或玩具；3. 展示板、彩色粉笔。
教学过程：步骤一：引入歌曲1. 教师向学生描述三只猴子的形象：小小的，尾巴长长的，爱跳来跳去。
2. 教师拿出三只猴子的图片或玩具，向学生展示，并问：“你们喜欢看三只猴子吗？那我们今天一起跟着三只猴子一起唱首歌吧！”3. 播放《三只猴子》音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
步骤二：学唱歌曲1. 通过反复播放音乐，让学生们感受到歌曲的整体流畅的节奏。
2. 以逐句教唱的方式教学歌词，并带动身体做简单的动作表演，例如：摇头、摇尾巴等。
3. 教师分段引导学生们唱歌，帮助他们理解和消化每一句歌词。
4. 反复唱歌，加强学生们对歌词的记忆，并帮助他们更好地掌握曲调和节奏。
步骤三：动作表演1. 将学生分成三个小组，每个小组代表一只猴子。
2. 教师指导学生们用手指模仿猴子的动作，例如：摇头、摇尾巴等。
3. 引导每个小组在合适的时间，用手指模拟猴子的动作表演歌曲内容。
步骤四：三只猴子游戏1. 将三只猴子的图片或玩具放在教室的不同位置。
2. 指挥学生们根据歌词，跟随音乐的节奏寻找三只猴子。
3. 学生们找到猴子后，用手指模拟猴子的动作，表演歌曲内容。
步骤五：整合1. 教师与学生一起展示双语《三只猴子》歌词，在教室的展示板上用彩色粉笔绘制三只猴子的形象。
2. 教师指挥学生们根据歌曲的节奏唱歌，并用手指模拟猴子的动作，进行整体表演。
步骤六：总结回顾1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调三只猴子的动作和歌词。
2. 教师鼓励学生们说说自己对今天所学内容的收获和体会。
教学扩展：1. 可以让学生们自由创编一段有关三只猴子的舞蹈动作。
大班下学期音乐教案《三只猴子》
大班下学期音乐教案《三只猴子》
教案名称：《三只猴子》音乐教案
教案内容：
一、教学目标：
1. 能够熟练演唱歌曲《三只猴子》；
2. 能够跟随节奏，做简单的舞蹈动作。
二、教学准备：
1. 歌曲《三只猴子》；
2. 舞蹈动作设计。
三、教学步骤：
1. 创设情境
老师可以通过描述三只猴子的特征和行为，如忙得跳来跳去，忙得叽叽喳喳等，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 引入歌曲
老师播放歌曲《三只猴子》，引导学生用动作模拟猴子的行为，如忙碌地挠头、摸脸等。
3. 学唱歌曲
老师逐句教唱歌曲的歌词，并带领学生跟随唱。
4. 加入舞蹈动作
老师设计简单的舞蹈动作，通过反复练习，让学生掌握并能够跟随节奏执行。
5. 整体演练
老师与学生一起进行整体演练，同时注意指导学生注意节奏和动作的协调。
四、课堂总结：
复习整个歌曲和舞蹈动作，鼓励学生展示自己的创意和表现力。
五、课后拓展：
鼓励学生在家中练习歌曲和舞蹈动作，并可以邀请家人一起演唱和跳舞。
六、教学反思：
根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
同时，加强与家长的沟通，让家长了解学生的教学进展和需要的支持。
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.培养幼儿对节奏的感知和体验；3.培养幼儿手腕灵活性；4.帮助幼儿了解动物类型。
教学内容1.音乐教材：《三只猴子》；2.教学方法：歌唱、体验节奏、动手制作，学习动物类型；3.教学环节：引入、联想、活动探究、拓展。
教育手段引入1.教师播放一段孙燕姿的《三只小熊猫》音乐，让孩子感受快乐的节奏和轻松的氛围；2.向幼儿提出关于三只小熊猫的问题，如：它们长得什么样，它们的特点是什么，它们最喜欢做什么，吃什么等，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
联想1.教师向幼儿介绍本次学习的主要内容，即学唱儿歌《三只猴子》；2.教师可以放一些图片或卡通画，帮助幼儿了解猴子的形象特点，如：它们长得什么样、它们喜欢什么食物，它们会做什么等；3.引导幼儿想象一下在森林中看到三只同样的猴子，会有什么想法，会想和它们做些什么等。
活动探究1.教师播放儿歌《三只猴子》的伴奏，跟着节奏教孩子唱歌；2.配合教师的节拍，幼儿可以在自己的小手上拍打节拍，并完成小手打鼓的动作；3.教师可以带领幼儿一起动手制作三只猴子的造型，并装饰上适合的头饰和身体造型，提高幼儿的动手能力和创意能力；4.通过问答、观察等方式帮助幼儿巩固认知猴子的相关知识。
拓展1.教师可以让孩子自己创作一个猴子的故事，或者让孩子表现猴子的生活，并让孩子互相展示；2.教师可以通过提问，回顾和巩固孩子对所学内容的记忆和理解。
教学反思此次音乐活动旨在通过学唱儿歌、体验节奏、动手制作，培养幼儿对音乐的兴趣和对节奏的感知和体验，以及提高幼儿的手腕灵活性。
同时，通过学习动物类型的知识，帮助幼儿了解动物的形象和特点。
在教学实践中，由于课程的主体是幼儿，教师要根据不同年龄、不同智力水平的幼儿，合理安排教学内容和方式，尽量符合幼儿身心发展规律。
在教学内容选择方面，要注重教材的丰富性和多样性，满足幼儿的多方面需求和很好的教学效果。
大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】一、活动目标•学生能够听、唱、跳三只猴子的歌曲。
•学生能够通过音乐表现三只猴子的动作。
•学生能够在配合音乐的情况下，自发地进行动作创意。
二、活动准备1. 整体准备•在教室中心放置音响，便于放置音乐。
•准备三只毛绒玩具猴子，在班级中心铺设一张白色纸张，作为猴子的“表演场地”。
2. 班前准备•确保音乐设备使用正常，准备歌曲和音乐。
•清洗、准备毛绒玩具猴子，保证干净卫生。
•将表演场地和周围的区域清理干净。
三、活动过程1. 引入•让学生回想他们小时候玩过的游戏或动画片，尝试引导出“三只猴子”的“玩伴”。
2. 歌曲欣赏•播放《三只猴子》的歌曲，让学生先聆听。
•鼓励学生自由表达感受，例如歌曲中出现的节拍、旋律、歌词等。
3. 标准动作学习•让学生站在表演场地中，面向毛绒猴子的方向。
•教师先展示标准动作，让学生观察后进行模仿，反复练习，确保学生能够掌握至少“起立站好”、“左右摇摆”、“高高跳起”的动作。
4. 动作创意发挥•结合音乐和动作，创造个性化的动作，例如“左右扭甩”、“蹦跶一下”、“向前伸展”等。
•分组比赛，两个小组在规定时间内表现自己的独特动作，教师评分。
5. 课堂收尾•播放歌曲《三只猴子》让学生跟随音乐及自己的想法和动感进行动作表演。
•教师总结本节课的重点，让学生回想本节课学到的内容•结束课堂。
四、教学反思此次活动是结合学生年龄特点，进行了趣味性较高的音乐活动。
通过歌曲和动作结合的形式，激发学生自发发挥和表达的热情。
针对不同学生个体差异，加入了个性化动作创意环节。
受到学生欢迎。
但也存在一定的问题，例如有的学生在活动过程中口胡或者只进行了简单的模仿，热情不够高，表现欠佳。
下一步可以根据学生的口味进行音乐选择，让学生多参与实践操作，提高他们的兴趣点。
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幼儿园大班音乐活动优质课教案:三只
猴子
一、活动目标
1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
二、活动准备
1.图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。
2.“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
三、活动过程
（一）但指偶表演，欣赏教师范唱
师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？
小朋友们认真听一听，猴子来干什么了？
（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲
1.师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？
（这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。
可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
）
2.看图念歌词
（1）.师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
（2）.师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！
3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段
（1）.师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。
（结合第二小节节奏谱学唱第二小节）
（2）.幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）
（三）边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲
1.教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2.欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
（1）.师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？
（2）.师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？
（根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）
我们能不能在床上跳？为什么？
（四）表现歌曲
1.幼儿自由表现歌曲
幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
2.教师观察
教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。
（可根据幼儿兴趣，重复此环节）
（五）活动延伸
1.回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指游戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。
2.在区角中投放有关安全常识的图片，根据幼儿已有经验开展有关救护、120急救、包扎等游戏。