2014第三片区古诗词教学研讨活动通知
古诗词诵读教研活动记录
一、活动背景为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，提升教师古诗词教学水平，我校于2023年4月15日举办了古诗词诵读教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、研讨交流等形式，促进教师对古诗词教学的理解和运用，激发学生对古诗词的兴趣，提高古诗词教学的整体质量。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员语文组全体教师、部分学生代表五、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 校长致辞，强调古诗词教学的重要性，鼓励教师积极参与。
- 教研组长介绍活动流程和目的。
2. 集体备课（8:40-10:00）- 教研组根据本次活动主题，分组进行集体备课。
- 教师们共同探讨古诗词的教学方法，分享教学心得。
3. 课堂展示（10:00-11:30）- 由四位教师分别进行古诗词课堂教学展示。
- 第一节课由张老师执教《登鹳雀楼》，通过图片、音乐等多种形式激发学生兴趣。
- 第二节课由李老师执教《静夜思》，引导学生体会诗歌意境。
- 第三节课由王老师执教《春晓》，结合生活实际，让学生感受诗歌的魅力。
- 第四节课由刘老师执教《江南春》，运用多媒体技术，展示江南美景。
4. 研讨交流（11:30-12:00）- 教师们对四节课进行点评，分享自己的教学感悟。
- 学生代表分享学习古诗词的收获和体会。
- 教研组长总结本次教研活动，对今后的古诗词教学提出建议。
六、活动总结1. 活动成效- 通过集体备课，教师们对古诗词教学有了更深入的理解。
- 课堂展示环节，教师们展示了丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣。
- 研讨交流环节，教师们相互借鉴，共同提高。
2. 存在问题- 部分教师对古诗词的教学方法掌握不够熟练。
- 学生对古诗词的兴趣有待进一步提高。
3. 改进措施- 加强教师培训，提高教师古诗词教学水平。
- 创设丰富的教学情境，激发学生学习古诗词的兴趣。
古诗词教研活动计划小学
一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲学思想。
在小学阶段，开展古诗词教研活动，有助于提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣，传承中华民族优秀传统文化。
为了更好地开展古诗词教学，提高教学质量，我校特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对古诗词教学的认识，明确古诗词教学的重要性。
2. 提升教师解读古诗词的能力，掌握古诗词教学的方法。
3. 丰富学生的古诗词知识，提高学生的古诗词鉴赏能力。
4. 培养学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 古诗词教学理论学习（1）组织教师学习《小学语文课程标准》中关于古诗词教学的相关内容，明确古诗词教学的目标和任务。
（2）邀请专家进行专题讲座，深入解读古诗词教学的理论和实践。
2. 古诗词教学观摩研讨（1）组织教师观摩优秀古诗词教学课例，学习先进的教学经验。
（2）开展古诗词教学研讨活动，教师之间相互交流教学心得，共同探讨古诗词教学的有效方法。
3. 古诗词教学实践探索（1）教师结合教材和学情，设计具有针对性的古诗词教学方案。
（2）组织教师进行古诗词教学实践，观察学生课堂表现，收集教学反馈。
4. 古诗词知识竞赛（1）举办古诗词知识竞赛，激发学生学习古诗词的兴趣。
（2）组织学生参加古诗词朗诵、书法、绘画等活动，提高学生的综合素质。
5. 古诗词教学成果展示（1）收集整理教师在古诗词教学中的优秀教案、教学案例等。
（2）举办古诗词教学成果展示活动，分享教学经验，共同提高。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）组织教师学习《小学语文课程标准》和古诗词教学理论。
（2）开展古诗词教学观摩研讨活动。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）教师结合教材和学情，设计古诗词教学方案。
（2）组织教师进行古诗词教学实践。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）（1）举办古诗词知识竞赛。
古诗教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：XX中学教师会议室活动主题：古诗教学策略与方法探讨主持人：张华老师参与人员：语文组全体教师一、活动背景古诗作为中华民族传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和审美价值。
在当前教育改革的大背景下，如何更好地进行古诗教学，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的审美能力和文化素养，成为语文教师关注的焦点。
为此，我校语文组特举办此次古诗教研活动，旨在通过集体研讨，探讨有效的古诗教学策略与方法。
二、活动内容1. 经验分享活动伊始，张华老师首先分享了自己在古诗教学中的成功经验。
她强调，在古诗教学中，教师要注重引导学生理解古诗的背景、意境和情感，同时要注重培养学生的朗读能力和鉴赏能力。
张老师还分享了一些具体的案例，如通过图片、音乐等多媒体手段辅助教学，以及如何运用比较阅读法，让学生在对比中更好地理解古诗。
2. 专题讲座随后，学校邀请了知名古诗研究专家李教授进行专题讲座。
李教授以《古诗教学中的核心素养培养》为题，深入浅出地分析了古诗教学的重要性和核心素养的内涵。
李教授指出，古诗教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的文化自信、审美情趣和创新精神。
他强调，教师要善于挖掘古诗中的文化元素，引导学生进行跨学科学习，从而全面提升学生的综合素质。
3. 分组讨论在讲座结束后，全体教师分为三个小组，围绕以下三个议题进行深入讨论：（1）如何激发学生对古诗的兴趣？（2）如何在古诗教学中培养学生的审美能力？（3）如何将古诗教学与语文核心素养相结合？经过热烈的讨论，各小组分别分享了讨论成果。
其中，第一小组提出了通过组织古诗朗诵比赛、创作古诗等活动，激发学生的兴趣；第二小组建议通过分析古诗的意象、修辞手法等，培养学生的审美能力；第三小组认为，古诗教学应注重培养学生的语言表达、思维品质、文化意识等核心素养。
4. 总结发言活动最后，张华老师对本次教研活动进行了总结。
她表示，通过此次研讨，大家对古诗教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
小学古诗词教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
小学阶段是学生认识古诗词、感受古诗词魅力的关键时期。
为了提高小学古诗词教学水平，激发学生对古诗词的兴趣，我校决定开展小学古诗词教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对古诗词教学的认识，明确古诗词教学的重要性。
2. 探讨古诗词教学方法，提高古诗词教学质量。
3. 培养学生对古诗词的兴趣，提高学生的审美素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高古诗词教学水平。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 古诗词教学专题讲座邀请专家进行古诗词教学专题讲座，内容涵盖古诗词教学理论、教学方法、教学实践等方面。
2. 古诗词教学经验分享组织教师分享自己在古诗词教学中的成功经验，包括教学设计、课堂组织、学生评价等方面。
3. 古诗词教学观摩课组织教师进行古诗词教学观摩课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足。
4. 古诗词教学研讨针对古诗词教学中的重点、难点问题进行研讨，提出解决方案。
5. 古诗词教学成果展示展示教师在古诗词教学中的优秀成果，如学生作品、教学论文等。
六、活动安排1. 8:30-9:00 开幕式，介绍活动背景和目标。
2. 9:00-10:30 古诗词教学专题讲座。
3. 10:30-11:30 古诗词教学经验分享。
4. 11:30-12:30 古诗词教学观摩课。
5. 14:00-15:30 古诗词教学研讨。
6. 15:30-16:30 古诗词教学成果展示。
7. 16:30-17:00 总结表彰。
七、活动要求1. 参会教师应提前做好准备工作，认真学习古诗词教学理论，积极参与研讨。
2. 活动期间，教师要遵守纪律，认真听讲，积极参与讨论。
3. 活动结束后，教师要结合自身教学实际，认真反思，撰写教学心得体会。
4. 学校将本次活动纳入教师培训计划，对参与活动的教师给予一定的奖励。
八、预期效果通过本次教研活动，使教师对古诗词教学有更深入的认识，提高古诗词教学水平，激发学生对古诗词的兴趣，培养学生的审美素养，为提高我校古诗词教学质量奠定基础。
语文古诗词教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校语文教师对古诗词教学的研究能力，丰富课堂教学内容，激发学生对古诗词的兴趣，我校语文教研组于近日举办了古诗词教研活动。
本次活动邀请了校内外知名古诗词专家进行专题讲座，并组织教师进行互动交流，共同探讨古诗词教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校特邀了著名古诗词研究专家张教授为老师们带来了一场精彩的讲座。
张教授以《古诗词教学的传承与创新》为题，从古诗词的起源、发展、特点等方面进行了深入浅出的讲解。
张教授强调，古诗词教学要注重传承经典，同时也要勇于创新，结合现代教育理念，培养学生的审美情趣和人文素养。
2. 互动交流讲座结束后，教师们围绕张教授的讲座内容展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，张教授的讲座为他们打开了古诗词教学的新视野，使他们对古诗词教学有了更深刻的认识。
在互动环节，教师们纷纷提出自己在古诗词教学中遇到的问题，张教授现场解答，为老师们提供了宝贵的建议。
3. 课堂教学观摩为了进一步探讨古诗词教学的有效方法，教研活动安排了课堂教学观摩环节。
青年教师李老师执教了一堂《登鹳雀楼》的古诗词课。
李老师以生动的语言、丰富的情感，引导学生走进诗人的内心世界，感受古诗词的魅力。
课后，观摩教师们对李老师的课堂教学进行了点评，提出了中肯的意见和建议。
4. 经验分享在经验分享环节，我校优秀语文教师王老师分享了她在古诗词教学中的成功经验。
王老师从教学设计、课堂互动、作业布置等方面，详细介绍了自己的教学方法。
她的分享为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动总结本次古诗词教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对古诗词教学有了更深入的认识，掌握了更多的教学技巧。
以下是对本次活动的总结：1. 提高教师古诗词素养。
通过专家讲座、互动交流等形式，使教师们对古诗词有了更全面、更深入的了解。
2. 丰富课堂教学内容。
教师们学到了新的教学方法和技巧，有助于提高古诗词课堂教学质量。
3. 培养学生审美情趣。
古诗文教学教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景古诗文作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和审美价值。
在新时代背景下，如何传承和弘扬古诗文文化，提高学生的文化素养和审美能力，已成为教育工作者面临的重要课题。
为了进一步推动古诗文教学教研工作，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，特举办本次古诗文教学教研活动。
二、活动目的1. 深入挖掘古诗文的教育价值，丰富教育教学内容；2. 提高教师对古诗文教学的理论认识和实践能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 探索创新古诗文教学的方法和策略，提高课堂教学效果；5. 培养学生对古诗文的学习兴趣，提升学生的文化素养。
三、活动主题传承经典，创新育人四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点XXX学校多功能厅六、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：介绍本次活动背景、目的和意义；（2）专家讲座：邀请知名古诗文教育专家进行专题讲座，分享古诗文教学经验；（3）教师代表发言：介绍本校古诗文教学特色及成果。
2. 课堂教学观摩（1）展示课：邀请优秀教师进行古诗文课堂教学展示；（2）研讨课：分组进行研讨，针对展示课进行点评和交流；（3）专家点评：邀请专家对课堂教学进行点评，提出改进建议。
3. 教学经验交流（1）分组讨论：围绕古诗文教学中的热点、难点问题进行分组讨论；（2）成果展示：各小组汇报讨论成果，分享教学经验；（3）专家点评：邀请专家对讨论成果进行点评，提出指导意见。
4. 创新教学研讨（1）主题报告：邀请优秀教师进行创新教学案例分享；（2）分组讨论：针对创新教学案例进行分组讨论，提出改进意见；（3）专家点评：邀请专家对讨论成果进行点评，提出创新教学建议。
5. 闭幕式（1）总结发言：对本次活动进行总结，肯定成果，提出展望；（2）颁发证书：对优秀个人和团队进行表彰；（3）合影留念：全体参会人员合影留念。
七、活动组织1. 主办单位：XXX教育局2. 承办单位：XXX学校3. 协办单位：XXX教育学会4. 活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调和实施。
语文古诗文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升我校语文教师的古诗文教学水平，激发学生对古诗文的学习兴趣，我校于2023年4月15日开展了以“传承经典，弘扬文化——古诗文教学研讨”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、交流研讨等形式，探讨古诗文教学的新思路、新方法，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级备课组进行了集体备课。
各备课组针对所选的古诗文篇目，共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法以及教学设计等环节。
在备课过程中，老师们结合学情，对教材进行了深入解读，力求在课堂上让学生充分感受古诗文之美。
2. 课堂观摩观摩环节，由我校优秀教师展示了两节古诗文教学课。
第一节由李老师执教《春江花月夜》，李老师以情景导入，引导学生感受诗中的意境美；第二节由王老师执教《登鹳雀楼》，王老师通过对比阅读，引导学生体会诗人表达的思想感情。
3. 专题讲座在课堂观摩后，邀请了市教科院专家进行了专题讲座。
专家针对古诗文教学中的常见问题，如：如何引导学生理解古诗文内容、如何提高学生的古诗文鉴赏能力等，进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的指导。
4. 交流研讨讲座结束后，全体教师围绕古诗文教学进行了热烈的交流研讨。
老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，探讨了在教学过程中遇到的问题和困惑。
在研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见，共同为提高古诗文教学质量献计献策。
三、活动总结本次古诗文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了教师对古诗文教学的认识。
通过本次活动，老师们对古诗文教学的重要性有了更加深刻的认识，明确了教学目标，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动中，老师们共同备课、观摩、研讨，相互学习，取长补短，形成了良好的教学氛围。
3. 提升了古诗文教学质量。
通过本次教研活动，老师们对古诗文教学的方法和技巧有了更深入的了解，为提高学生的古诗文素养奠定了基础。
古诗词教研活动的名称
一、活动背景古诗词，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史文化和丰富的情感内涵。
为深入挖掘古诗词的教育价值，提升教师古诗词教学水平，激发学生对古诗词的兴趣，推动古诗词教育在新时代的传承与发展，特举办本次古诗词教研活动。
二、活动宗旨1. 提高教师古诗词教学能力，丰富教学手段，创新教学方法。
2. 深入挖掘古诗词的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
3. 激发学生对古诗词的兴趣，培养良好的审美情趣。
4. 促进古诗词教育在新时代的创新发展。
三、活动时间2023年9月15日至9月17日四、活动地点XX市XX区XX学校多功能厅五、活动对象1. 各地中小学校古诗词教师、教研员。
2. 古诗词教育研究机构专家学者。
3. 对古诗词教育有兴趣的广大教师和学生。
六、活动内容1. 开幕式及领导致辞- 活动开幕式- 领导致辞，对古诗词教育的重要性进行阐述2. 专题讲座- 古诗词教育理念与实践- 古诗词教学方法的创新与应用- 古诗词文化传承与创新- 古诗词与语文教学融合的策略3. 课堂教学观摩- 教师展示优秀古诗词课堂教学案例- 专家点评，分析课堂教学亮点与不足4. 古诗词教学研讨会- 分组讨论，交流古诗词教学心得与经验- 汇报交流，分享古诗词教学研究成果5. 古诗词知识竞赛- 知识竞赛，检验教师和学生古诗词知识水平- 颁奖仪式，表彰优秀选手6. 古诗词文化展览- 展示古诗词书法、绘画、雕塑等艺术作品- 举办古诗词朗诵会，传承古诗词文化7. 古诗词教育论坛- 邀请专家学者就古诗词教育发展趋势进行研讨 - 探讨古诗词教育在新时代的使命与担当七、活动组织1. 主办单位：XX市教育局、XX市文化广电和旅游局2. 承办单位：XX市XX区XX学校3. 协办单位：XX市教育学会、XX市诗词学会八、活动经费本次活动经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担，确保活动顺利进行。
九、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，广泛宣传本次活动。
古诗文教学教研活动记录
一、活动背景为深入贯彻新课标精神，提高古诗文教学质量，我校于2023年4月15日组织开展了古诗文教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思和研讨交流等形式，促进教师对古诗文教学的理解和实践能力的提升。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校会议室四、参与人员语文教研组全体成员、部分语文教师及校领导五、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学展示3. 教学反思4. 研讨交流5. 总结发言六、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《唐诗三首》。
备课过程中，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）教材分析：分析教材内容，明确教学目标、重难点。
（2）教学设计：针对教材内容，设计合理的教学环节，确保教学目标的达成。
（3）教学方法：结合教学目标，探讨适合本课的教学方法，如情境教学、合作学习等。
（4）教学评价：设计有效的教学评价方式，以检验教学效果。
2. 课堂教学展示展示课由我校青年教师张老师执教，课题为《登鹳雀楼》。
张老师以“登高望远”为主题，通过以下环节展开教学：（1）导入：通过图片展示鹳雀楼美景，激发学生学习兴趣。
（2）初读课文：学生自由朗读课文，感受诗歌意境。
（3）细读课文：教师引导学生分析诗歌内容，体会诗人情感。
（4）拓展延伸：结合生活实际，引导学生体会“登高望远”的哲理。
（5）总结：回顾本节课所学内容，总结诗歌意境和哲理。
3. 教学反思课后，张老师进行了教学反思，总结了以下经验：（1）注重激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）注重诗歌意境的营造，帮助学生体会诗人情感。
（4）拓展延伸环节设计合理，有助于提高学生综合素养。
4. 研讨交流教研组成员针对张老师的课堂教学进行了研讨交流，提出以下意见和建议：（1）课堂导入环节可以更加生动形象，激发学生兴趣。
（2）在分析诗歌内容时，可以结合图片、音乐等多媒体手段，提高教学效果。
（3）在拓展延伸环节，可以引导学生联系实际生活，提高学生的实践能力。
语文古诗词教研活动新闻稿
语文古诗词教研活动新闻稿前言为了加强学校的语文教学质量，激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的文学素养，我校于近日举办了一场以“古诗词教研活动”为主题的研讨活动。
本次活动旨在增进教师之间的交流与合作，共同探讨古诗词教学的新方式和新方法。
活动内容专家讲座本次活动邀请了语文教育界的知名专家，他们分别就古诗词的鉴赏、解读以及教学方法等方面进行了精彩的讲座。
专家们通过丰富的实例和深入浅出的讲解，让我们深入了解了古诗词的内涵和艺术魅力，同时也为我们的教学指明了方向。
课堂观摩活动期间，我们还组织了一场古诗词课堂观摩活动。
多位优秀的语文教师展示了他们独特的教学风格，通过丰富多彩的教学方法，引导学生主动参与、积极思考，在感受古诗词的美的同时，提高了他们的中文语言能力和审美能力。
教研分享本次活动还设置了教研分享环节，各教研组根据自己多年的教学经验，分享了在古诗词教学中应用的一些有效方法和策略。
老师们通过交流分享，互相借鉴和启发，共同探讨如何更好地引导学生走进古诗词的世界，提高学生的学习兴趣和学习效果。
互动讨论本次活动充分重视与会人员的互动交流，通过现场讨论、提问答疑等方式，使大家可以充分表达自己的观点和疑惑，共同解决一些教学中遇到的实际问题。
在互动讨论中，不仅加深了对古诗词教学的理解，也促进了教师们之间的交流与合作。
活动成果经过本次活动的深入交流和学习，参会教师们纷纷表示收获颇丰。
他们通过专家的讲座和教师的课堂观摩，吸取了许多优秀的教学经验和方法，加深了对古诗词的理解和鉴赏能力，同时也拓展了自己的教学思路。
此外，教研分享和互动讨论环节使教师们对古诗词的教学有了更深入的思考，从而促进了他们教学水平的提高。
教师们表示将在今后的教学中更加注重培养学生对古诗词的兴趣，重视学生的情感与审美教育，以期更好地实现教育教学目标。
展望未来本次古诗词教研活动为我校的语文教学工作提供了宝贵的经验和启示，有助于提高学生的中文综合素养，推进我校的学科建设。
古诗文专题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景古诗文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和哲学思想。
为了提高教师对古诗文教学的深入理解和教学实践能力，促进教师专业成长，特举办本次古诗文专题教研活动。
二、活动目标1. 提升教师对古诗文教学法的认识，掌握有效的古诗文教学策略。
2. 深化教师对古诗文内涵的理解，提高古诗文鉴赏能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨古诗文教学的创新路径。
4. 增强教师对古诗文教学重要性的认识，激发学生对古诗文学习的兴趣。
三、活动主题《传承经典，创新教学——古诗文专题教研活动》四、活动时间2023年X月X日——X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全体语文教师七、活动内容（一）开幕式1. 校长致辞，强调古诗文教学的重要性。
2. 教研组长介绍活动安排和预期目标。
（二）专题讲座1. 邀请知名专家进行《古诗文教学策略与方法》的专题讲座。
- 讲座内容：古诗文教学的基本原则、教学设计、课堂实施、评价方式等。
- 讲座目标：帮助教师掌握古诗文教学的基本方法和技巧。
2. 邀请校内优秀教师分享《古诗文教学经验交流》。
- 分享内容：优秀教师的古诗文教学案例、教学心得、教学反思等。
- 分享目标：促进教师之间的交流学习，提升教学水平。
（三）教学观摩1. 组织教师观摩优秀古诗文教学课例。
- 观摩内容：选取具有代表性的古诗文教学课例，进行现场观摩和研讨。
- 观摩目标：学习优秀教师的教学方法和技巧，提高自身教学能力。
2. 开展古诗文教学竞赛。
- 竞赛内容：教师根据指定古诗文，进行教学设计和课堂展示。
- 竞赛目标：激发教师的教学热情，提升古诗文教学水平。
（四）分组研讨1. 分组讨论古诗文教学中的难点和热点问题。
- 讨论内容：如何提高古诗文教学的有效性、如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的古诗文鉴赏能力等。
- 讨论目标：共同探讨古诗文教学的创新路径，解决实际问题。
2. 教师撰写教学反思，分享心得体会。
- 反思内容：教师对自己的古诗文教学进行反思，总结经验教训。
古诗词教研活动计划方案
随着我国教育事业的不断发展，古诗词教育越来越受到重视。
为了提高古诗词教学质量，激发学生对古诗词的兴趣，我校特开展古诗词教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式，提高教师古诗词教学水平，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对古诗词教学的认识，明确古诗词教学的重要性。
2. 提升教师古诗词教学能力，优化古诗词教学方法。
3. 培养学生对古诗词的兴趣，提高学生的古诗词素养。
4. 推动我校古诗词教学研究的深入开展。
三、活动内容1. 集体备课：教师共同研讨古诗词教材，分析教材特点，制定教学计划，优化教学设计。
2. 教学研讨：教师围绕古诗词教学中的热点、难点问题，进行交流、探讨，分享教学经验。
3. 课题研究：选取具有代表性的古诗词教学课题，开展研究活动，提高教师课题研究能力。
4. 教学观摩：组织教师进行古诗词课堂教学观摩，互相学习，共同提高。
5. 诗词创作：鼓励教师结合自身教学实践，创作古诗词，丰富教学资源。
6. 学生活动：开展古诗词知识竞赛、古诗词朗诵、古诗词书法等活动，激发学生兴趣。
四、活动时间本次古诗词教研活动为期三个月，具体安排如下：1. 第一阶段（第1-2周）：开展集体备课，教师共同研讨教材，制定教学计划。
2. 第二阶段（第3-4周）：进行教学研讨，教师交流教学经验，探讨教学问题。
3. 第三阶段（第5-6周）：开展课题研究，教师分组进行研究，撰写研究报告。
4. 第四阶段（第7-8周）：进行教学观摩，教师互相学习，共同提高。
5. 第五阶段（第9-10周）：组织学生活动，激发学生兴趣。
6. 第六阶段（第11-12周）：总结活动成果，撰写活动总结报告。
五、活动组织1. 成立古诗词教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 教研组长负责制定活动方案，组织实施活动。
3. 教师积极参与活动，认真完成各项任务。
4. 学校为活动提供必要的场地、设备等支持。
六、预期效果通过本次古诗词教研活动，预期达到以下效果：1. 提高教师古诗词教学水平，优化教学设计。
古诗词教学教研活动方案
古诗词教学教研活动方案一、活动主题。
“品味古典诗词之美，探索教学新路径”二、活动目标。
1. 提升教师对古诗词的理解与赏析能力，包括诗词的意境、情感、艺术手法等。
2. 探讨有效的古诗词教学方法，提高课堂教学质量，激发学生对古诗词的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00，下午14:00 - 17:00。
2. 地点：学校会议室。
四、参与人员。
全体语文教师。
五、活动流程。
（一）开场致辞（9:00 - 9:10）由教研组长介绍本次活动的目的、流程和预期效果。
（二）古诗词赏析讲座（9:10 - 10:30）- 先从整体上解读这首诗的创作背景。
咱得知道李白写这诗的时候啊，那可是怀才不遇，心里憋了一肚子的气呢，但又很潇洒豁达。
就好比咱现代人在工作上不被重用，但是还能自我安慰，“此处不留爷，自有留爷处”的那种感觉。
- 然后分析诗中的情感。
诗里既有那种对人生短暂的感慨，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，你看啊，早上头发还黑着呢，晚上就白了，这时间过得多快啊，就像坐火箭似的。
同时又有那种豪迈奔放的饮酒作乐、蔑视权贵的情感，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，那些富贵啊在李白眼里都不算啥，他就想一直醉着，多酷啊。
- 再讲讲艺术手法。
像夸张手法的运用，“会须一饮三百杯”，哪有人真能喝三百杯啊，这就是李白的夸张，把那种豪放的劲儿表现得淋漓尽致。
还有比兴，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，用黄河水的一去不复返来引出对人生的思考，就像咱现在说“你看那花开花落，就像人的起起落落一样”。
2. 鼓励教师提问、互动，分享自己对这首诗的理解和感悟。
（三）教学方法研讨（10:30 - 12:00）1. 分组讨论。
- 将教师分成若干小组，每组4 - 5人。
- 针对古诗词教学中的常见问题，如学生对诗词意境理解困难、背诵积极性不高等进行讨论。
古诗词教学教研活动记录
一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨古诗词教学的有效策略，提升学生古诗词鉴赏能力四、活动参与人员1. 语文教研组全体教师2. 邀请的外校专家3. 学校领导五、活动流程1. 开场致辞2. 古诗词教学案例分享3. 专家点评与指导4. 小组讨论与交流5. 总结发言6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞活动开始，由学校领导致辞，强调了古诗词教学在语文教学中的重要性，并希望通过本次教研活动，提升教师古诗词教学水平，促进学生古诗词鉴赏能力的提高。
2. 古诗词教学案例分享（1）教师A分享了《静夜思》的教学案例，从诗歌背景、作者生平、诗歌意境等方面进行了详细讲解，并结合多媒体手段，让学生更直观地感受诗歌的美。
（2）教师B分享了《江雪》的教学案例，通过引导学生分析诗歌中的意象，引导学生体会诗人的孤独与坚韧。
（3）教师C分享了《登鹳雀楼》的教学案例，通过讲解诗歌中的地理知识，让学生了解诗人登高望远的壮志豪情。
3. 专家点评与指导外校专家对三位教师的案例进行了点评，肯定了他们在古诗词教学中的努力和成果，同时也指出了存在的问题，如教学内容的深度不够、教学方法单一等。
专家建议教师在教学中应注重以下几点：（1）深入挖掘诗歌内涵，引导学生体会诗人的情感；（2）丰富教学方法，如情境教学、合作学习等；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
4. 小组讨论与交流分组讨论环节，教师们围绕“如何提升学生古诗词鉴赏能力”这一主题，展开了热烈的讨论。
讨论内容包括：（1）如何激发学生对古诗词的兴趣；（2）如何培养学生的古诗词鉴赏能力；（3）如何将古诗词教学与其他学科相结合；（4）如何提高教师自身的古诗词素养。
5. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在古诗词教学中的积极探索和取得的成果，并对今后的古诗词教学工作提出了要求：（1）教师要不断学习，提高自身的古诗词素养；（2）要关注学生的个体差异，因材施教；（3）要丰富教学方法，提高古诗词教学效果；（4）要加强校际交流，共同探讨古诗词教学的新思路。
古诗词诗教研活动记录
一、活动背景为了提高我校教师对古诗词的理解和教学水平，促进古诗词教育在校园的普及与发展，我校于2021年10月15日组织开展了古诗词诗教研活动。
本次活动邀请了著名古诗词专家进行专题讲座，并结合实际教学案例进行研讨。
以下是活动记录。
二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 学校校长及全体语文教师2. 著名古诗词专家：张教授3. 特邀嘉宾：教育专家李博士四、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 校长致辞，介绍活动目的和意义。
- 专家介绍，张教授简要介绍自己的古诗词研究经历。
2. 专题讲座（9:30-11:00）- 张教授以《古诗词的韵律美与意境》为题，深入浅出地讲解了古诗词的基本特点、韵律美和意境营造的方法。
- 讲座中，张教授结合具体诗词作品，分析了诗人的情感表达和艺术手法，使教师们对古诗词有了更深的认识。
3. 教学案例分析（11:00-11:30）- 李博士分享了一堂优秀的古诗词教学案例，从教学目标、教学方法、教学效果等方面进行了详细阐述。
- 教师们围绕案例展开讨论，提出了自己的教学疑惑和改进建议。
4. 互动环节（11:30-12:00）- 教师们就古诗词教学中的难点、痛点进行了提问，张教授和李博士现场解答。
- 教师们互相交流教学心得，共同探讨提高古诗词教学效果的方法。
五、活动内容1. 专题讲座内容摘要- 古诗词的基本特点：韵律美、意境美、情感美。
- 韵律美：平仄、押韵、对仗等。
- 意境美：借景抒情、情景交融、虚实结合等。
- 情感美：豪放、婉约、忧愁、喜悦等。
2. 教学案例分析- 案例主题：《静夜思》教学设计- 教学目标：让学生理解诗人的情感，体会诗中的意境，掌握古诗词的基本知识。
- 教学方法：情景教学法、朗读法、讨论法等。
- 教学效果：学生能够背诵诗歌，理解诗人的情感，对古诗词产生兴趣。
六、活动总结本次古诗词诗教研活动取得了圆满成功。
低年级古诗词教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景古诗词作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的审美价值。
在低年级阶段，古诗词的学习不仅有助于提高学生的语文素养，还能激发他们对传统文化的热爱。
为了更好地开展低年级古诗词教学，提高教学质量，我校特举办低年级古诗词教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对低年级古诗词教学的认识，明确教学目标和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨古诗词教学中的问题。
3. 培养学生欣赏、品味古诗词的能力，激发他们对传统文化的兴趣。
4. 推动我校低年级古诗词教学的改革与发展。
三、活动时间与地点时间：2022年10月20日（星期五）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）由校长致辞，对本次教研活动的意义和目的进行阐述。
2. 专题讲座（9:10-10:10）邀请资深古诗词教育专家进行专题讲座，内容涉及低年级古诗词教学的理念、方法、策略等。
3. 课堂观摩（10:10-10:50）观摩两位低年级古诗词教学优秀教师的示范课，课后进行评课交流。
4. 互动研讨（10:50-11:30）分组进行研讨，针对低年级古诗词教学中的问题进行讨论，提出改进措施。
五、活动内容1. 专题讲座讲座内容主要包括：（1）低年级古诗词教学的意义和目标（2）低年级古诗词教学的方法与策略（3）低年级古诗词教学中的常见问题及解决方法2. 课堂观摩观摩课主题分别为：（1）古诗《静夜思》教学（2）古诗《春晓》教学3. 互动研讨研讨内容主要包括：（1）低年级古诗词教学中的朗读指导（2）低年级古诗词教学中的情感体验（3）低年级古诗词教学中的文化传承六、活动总结1. 教师们对低年级古诗词教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 通过课堂观摩和互动研讨，教师们分享了教学经验，共同探讨了教学中的问题，提出了改进措施。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，提高了低年级古诗词教学质量。
4. 学生们对古诗词的兴趣得到了激发，审美能力得到了提高。
古诗词教研活动报道(3篇)
第1篇正文：近日，一场以“传承与创新”为主题的古诗词教研活动在市教研中心成功举办。
来自全市各中小学的语文教师、教育专家及学者齐聚一堂，共同探讨古诗词教学的现状、问题及发展方向。
本次活动旨在提高古诗词教学质量，激发学生对传统文化的热爱，推动古诗词教育的传承与发展。
一、活动背景古诗词作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族丰富的历史、文化和思想。
近年来，随着新课标的实施，古诗词教学越来越受到重视。
然而，在实际教学中，许多教师仍面临着教学手段单一、学生兴趣不高、教学效果不明显等问题。
为解决这些问题，市教研中心特举办此次古诗词教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名古诗词专家、大学教授进行专题讲座。
讲座内容涵盖了古诗词的起源、发展、特点、教学策略等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 课堂观摩本次活动安排了多节古诗词示范课，展示了教师们在古诗词教学中的创新与探索。
观摩课后，专家们对课堂进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享各学校教师结合自身教学实践，分享了在古诗词教学中的成功经验和做法。
大家纷纷表示，通过此次活动，对古诗词教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 圆桌论坛在圆桌论坛环节，专家、教师们围绕“古诗词教育的传承与创新”这一主题展开了深入讨论。
大家一致认为，在新时代背景下，古诗词教育应注重以下几个方面：（1）加强师资队伍建设，提高教师古诗词素养；（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣；（3）注重古诗词与其他学科的融合，培养学生的综合素质；（4）传承优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动成果1. 提高教师古诗词素养通过专家讲座、课堂观摩等环节，教师们对古诗词教学有了更深入的认识，提高了自身的古诗词素养。
2. 促进教学方法的创新活动展示了教师们在古诗词教学中的创新与探索，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 增强学生对传统文化的热爱通过古诗词教学，激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感。
教研活动诵读古诗(3篇)
第1篇一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了提高教师对古诗的理解和鉴赏能力，激发学生学习古诗的兴趣，我校于近日开展了一次以“诵读古诗”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体诵读、研讨交流等形式，让教师们深入感受古诗的魅力，提升教学水平。
二、活动目的1. 提高教师对古诗的理解和鉴赏能力，丰富教师的文化底蕴。
2. 激发学生学习古诗的兴趣，培养学生的审美情趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 弘扬中华民族优秀传统文化，传承民族精神。
三、活动内容1. 集体诵读活动开始，全体教师分组进行古诗诵读。
大家选取了《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等经典古诗进行朗诵。
在诵读过程中，教师们精神饱满，声情并茂，展现了古诗的独特韵味。
2. 交流研讨诵读结束后，各小组选派代表进行交流研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了对古诗的理解和感悟。
大家一致认为，古诗蕴含着丰富的哲理和情感，对于培养学生的审美情趣、提高语文素养具有重要意义。
3. 专家点评我校语文教研组邀请了资深语文教师进行点评。
专家首先肯定了本次活动的重要性，认为通过集体诵读和研讨交流，教师们对古诗的理解和鉴赏能力得到了提升。
同时，专家也对活动中存在的问题提出了宝贵意见，如教师在解读古诗时，应注重引导学生挖掘古诗中的文化内涵，提高学生的文化素养。
4. 教学案例分析活动中，一位教师分享了她在教学中如何运用古诗进行教学的经验。
她以《登鹳雀楼》为例，介绍了如何引导学生从字、词、句、篇等多个层面理解古诗，培养学生的阅读能力。
其他教师也纷纷发表了自己的看法，认为这位教师的做法值得借鉴。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，古诗是我国文化的瑰宝，教师应充分发挥其在教学中的作用，引导学生走进古诗的世界，感受古诗的魅力。
同时，他还强调，教师在教学中要注重培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养。
“三人行·思”名师发展共同体联合教研活动之二 古诗词教学——审视与前瞻
“三人行思”名师发展共同体联合教研活动之二古诗词教学
——审视与前瞻
佚名
【期刊名称】《小学教学参考：语文版》
【年(卷),期】2015(0)1
【摘要】2014年11月6日，为推动古诗词的教学研究与实践，推进名师工作室之间的合作与对话，促进区域之间古诗词教学的成果交流，南京·鼓楼区第二实验小学郭学萍工作室、苏州·昆山玉峰实验学校高子阳工作室、南通·如皋安定小学姜树华工作室，在昆山裕元实验学校联合举办了古诗词教学研讨活动。
活动秉承着第一次联合教研活动的传统，分别是“学员上课”“导师辩课”和“媒体看课”三个环节。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】古诗词教学;教研活动;名师发展;共同体;教学研讨活动;实验小学;实验学校;工作室
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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临江市小学第三片区关于举办语文古诗词教学研讨活动的通知
第三片区各成员校：
为促进中华传统文化教育，提高教师的文化素养，促进教师优秀教学经验的推广与交流，经研究决定于2014年5月27日举办临江市小学第三片区语文“古诗词教学”研讨活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动时间：2014年5月27日
二、活动地点：解放小学
三、参加人员：第三片区各成员校教学领导及教师
四、作课教师：各校选拔一名现任小学语文教师参加示范课展示
五、授课内容
适合小学生年龄特点的课内外古诗文均可，不限年段、不限教材。
六、观摩研讨
各校要积极组织本校语文学科教师观摩示范课，并做好评课。
活动结束后，所有参与活动的教师要上交评课心得或感悟，作课教师上传教案，电子稿统一发送到解放小学邮箱（ljsjfxx@）。
请各校于本月19日前上报作课教师姓名、课题及授课年级，请各校参研人员准时参加此次研讨活动确保收到实际效果。