【备战2015】中考化学一轮复习 第1讲 我们周围的空气课件 新人教版
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人教版初中化学复习课_我们周围的空气 精品课件
钾的分解速度加快，为什么？反应中，高 锰酸钾是催化剂吗？ 答：因为高锰酸钾加热时，会生成二氧化 锰,它可作为氯酸钾分解的催化剂。所以 高锰酸钾不是催化剂。
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谢谢大家 祝同学们学习进步
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•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
二、空气中氧气含量的测定
右图为实验室测定空气中氧气 含量的装置，观察并完成下列 问题： 1.该实验对药品有什么要求？
（1）药品必须过量（2）生成物是固体
2.如果倒吸入集气瓶中的水少于1/5的可能原 因有哪些？
（1）装置气密性不好 （2）红磷用量不足 （3）集气瓶没有完全冷却
三：O2的性质和用途
物理性质：
NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它
是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，
在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2
气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气
方法是
（A ）Biblioteka A、排水法B、向上排空气法
C、向下排空气法
D、排水法或向上排空气法
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A
C或D
氧气的验满方法： 将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃，证明已收集满。
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4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
二、空气中氧气含量的测定
右图为实验室测定空气中氧气 含量的装置，观察并完成下列 问题： 1.该实验对药品有什么要求？
（1）药品必须过量（2）生成物是固体
2.如果倒吸入集气瓶中的水少于1/5的可能原 因有哪些？
（1）装置气密性不好 （2）红磷用量不足 （3）集气瓶没有完全冷却
三：O2的性质和用途
物理性质：
NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它
是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，
在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2
气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气
方法是
（A ）Biblioteka A、排水法B、向上排空气法
C、向下排空气法
D、排水法或向上排空气法
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A
C或D
氧气的验满方法： 将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃，证明已收集满。
我们周围的空气复习(完整)PPT课件
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成， 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
不是基本反应类 型
氧化反应
化合反应 基本类型
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2
林
筒
三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目： 二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级 别、空气质量状况的关系：
污染 指数
0～50
51～100
101～ 200
201～ 300
质量 级别
一级
二级
三级 四级
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定 是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是 一个氧化反应。
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这 种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会 放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋 的酿造等。
加压、降 温
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一：制取氧气的反应原理
不是基本反应类 型
氧化反应
化合反应 基本类型
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2
林
筒
三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目： 二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级 别、空气质量状况的关系：
污染 指数
0～50
51～100
101～ 200
201～ 300
质量 级别
一级
二级
三级 四级
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定 是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是 一个氧化反应。
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这 种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会 放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋 的酿造等。
加压、降 温
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一：制取氧气的反应原理
《我们周围的空气》人教版优秀课件1
第二单元 复习课
我们周围的空气
氧气含量的测定实验
• A.可燃物要求： • B.装置要求： • C.现象： • D.结论： • 探究：液面上升小于1/5的原因： • （1） • 铁、铝代替红磷？ • 原因： • 2.能否用碳、硫代替红磷？ • 原因： • 红磷在空气中燃烧的化学方程式：
目前主要的环境污染问题有哪些？如何 保护空气？
• 环境问题： • 臭氧层破坏 • 温室效应 • 酸雨 • 白色污染 • 保护措施： • 1.加强大气质量检测； • 2.使用清洁能源； • 3.工厂的废气经处理后才能排放； • 4.积极植树造林
• 有下列物质①洁净的空气②蒸馏水③氦气④高锰 酸钾⑤铁粉⑥天然气⑦盐酸⑧高锰酸钾制氧后的 剩余固体（用序号回答）
• 属于混合物的是： • 属于纯净物的是： • 属于单质的是： • 属于化合物的是：
填空：
• 1.石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中 有_________;
• 2.夏天，冰水壶外壁上附有一层水珠，说明空气中______; • 3.在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，
这种气体是_______. • 4.铁丝在氧气中燃烧的实验中（1）铁丝一端系一根火柴的
作用是__________________________;（2）瓶中的少量水 的作用是_________________________________________; • 铁丝应盘成螺旋状，目的是____________________.
实验室制取氧气时注意事项：
• ❶试管口略向下倾斜：_______________ • ❷药品平铺在试管底部_______________ • ❸铁夹应夹在离管口约_______________ • ❹导管应稍露出橡皮塞_______________ • ❺试管口应放一团棉花_______________
我们周围的空气
氧气含量的测定实验
• A.可燃物要求： • B.装置要求： • C.现象： • D.结论： • 探究：液面上升小于1/5的原因： • （1） • 铁、铝代替红磷？ • 原因： • 2.能否用碳、硫代替红磷？ • 原因： • 红磷在空气中燃烧的化学方程式：
目前主要的环境污染问题有哪些？如何 保护空气？
• 环境问题： • 臭氧层破坏 • 温室效应 • 酸雨 • 白色污染 • 保护措施： • 1.加强大气质量检测； • 2.使用清洁能源； • 3.工厂的废气经处理后才能排放； • 4.积极植树造林
• 有下列物质①洁净的空气②蒸馏水③氦气④高锰 酸钾⑤铁粉⑥天然气⑦盐酸⑧高锰酸钾制氧后的 剩余固体（用序号回答）
• 属于混合物的是： • 属于纯净物的是： • 属于单质的是： • 属于化合物的是：
填空：
• 1.石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中 有_________;
• 2.夏天，冰水壶外壁上附有一层水珠，说明空气中______; • 3.在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，
这种气体是_______. • 4.铁丝在氧气中燃烧的实验中（1）铁丝一端系一根火柴的
作用是__________________________;（2）瓶中的少量水 的作用是_________________________________________; • 铁丝应盘成螺旋状，目的是____________________.
实验室制取氧气时注意事项：
• ❶试管口略向下倾斜：_______________ • ❷药品平铺在试管底部_______________ • ❸铁夹应夹在离管口约_______________ • ❹导管应稍露出橡皮塞_______________ • ❺试管口应放一团棉花_______________
人教版教材化学《我们周围的空气》PPT全文课件1
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
中考链接
考点1：空气的组成及利用
2、（11-3,2分）下列关于空气的说法不正确的
是（ ）
A.洁净的空气是纯净物
B.空气是一种重要的资源
C.空气质量对于人类的生存至关重要
D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
3、（12-29,2分）化学和生产、生活紧密相关。
请你用所学知识回答卜列问题。
(1)空气由多种气体组成，它属于
第二单元
我们周围的空气
（复习课）
空气的组分、污染与防治
空气的成分（p本27） （体积分数） 氮气 78% 氧气 21% 二氧化碳 0.03% 稀有气体 0.03% 其它气体和杂质 0.94%
纯净物、混合物
空气的污染与防治（p本30） 污染源：粉尘（可吸入颗粒）
有害气体（SO2、CO、NO2等） 空气各成分的用途（p本28）
PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于
2.5 μm的颗粒物。为实现空气质量达标，合理
的做法是（
）
A．煤炭直接燃烧
B．秸秆焚烧还田
C．开发清洁能源
D．提倡多开汽车
中考链接
考点3：氧气性质 7、（15-30（2），2分） （2）乙图是 铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下 端的火柴，待 火柴快燃尽 时，将铁 丝深入集气瓶内。集气瓶内放少量水的 目的是 防止铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落。引起集气瓶炸裂
中考化学一轮复习第二单元我们周围的空气第1课时空气课件新版新人教版(课件精选)
能与氧气反应，也可与_二__氧__化__碳__、__氮__气__反应。
（3）可燃物燃烧时只能生成__固__体___，不能生成__气__体__。
_不__能___用木炭、硫代替红磷，因为_木__炭__、__硫__在__空__气__中__烧__ __会__生__成__气__体___。
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15
7.其他装置
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6.红磷的替代品应满足的条件
（1）可燃物__能__够____在空气中燃烧，_不__能__选用铁丝代
替红磷，因为___铁__丝__在__空__气__中__不__易__燃__烧_____。
（2）可燃物在空气中燃烧时__只__能____与氧气反应，不能
消耗其他的气体。__不__能___选用镁代替红磷，因为镁不仅
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考点三：空气的污染及防治
污染物:计入空气污染指数的项目包括:
_二__氧__化__硫__、_一__氧__化__碳__、二__氧__化__氮___、
空
可吸入颗粒物和臭氧等
气 危害： 损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，
污
染
导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等
(1)加强_大__气__质__量__监__测__。
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE
任课教师
授课时间
第二单元 我们周围的空气
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2
知识体系图示
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3
第1课时 空气
中考考点讲练
考点一：空气的组成
氮气 __7_8_%_
氧气 _2_1_%__
稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
0.94% _0_.0_3_%__
《我们周围的空气》PPT公开课初中化学人教版1
第二单元 复习课
《我们周围的空气》
本单元的主要知识点
❖ 空气中氧气含量的测定 ❖ 氧气的性质和用途 ❖ 氧气的制法 ❖ 几种反应
一、测定空气中氧气的含量
下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请 根据实验回答问题：
现象：
有大量白烟产生，广口瓶内液 面约上升空气总体积的1/5。
❖ 结论：
O2约占空气总体积的1/5
⑴.加强大气质量监测；⑵.使用清洁能源；⑶.植树造林、种 草绿化等
氧气的性质 决 定
物理性质：
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水，固氧液氧都是 淡蓝 色的。
化学性质：
比较 活泼 的气体，能支持 燃烧 ，是
常用的氧化剂.
用途： 供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等
铁丝
在空气中
在氧气中
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放 出大量的热，生成一种黑 色固体。
氧气的化学性质
反应物 铁（Fe） 碳（C） 硫（S）
磷（P）
在O2中燃烧的现象
化学方程式
剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热， 生成黑色的固体
点燃
3Fe + 2O2 == Fe3O4
比在空气中燃烧更旺，发出白光，
点燃
❖ ❖
气体A是——氧—气——
结合数据分析，PM2.5对人体健康的危害比PM10的 “大”或“小”)。
大——(填
❖ 请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施
作业
❖ 1、完成复习方略；2、完成单元练习
❖
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
《我们周围的空气》
本单元的主要知识点
❖ 空气中氧气含量的测定 ❖ 氧气的性质和用途 ❖ 氧气的制法 ❖ 几种反应
一、测定空气中氧气的含量
下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请 根据实验回答问题：
现象：
有大量白烟产生，广口瓶内液 面约上升空气总体积的1/5。
❖ 结论：
O2约占空气总体积的1/5
⑴.加强大气质量监测；⑵.使用清洁能源；⑶.植树造林、种 草绿化等
氧气的性质 决 定
物理性质：
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水，固氧液氧都是 淡蓝 色的。
化学性质：
比较 活泼 的气体，能支持 燃烧 ，是
常用的氧化剂.
用途： 供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等
铁丝
在空气中
在氧气中
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放 出大量的热，生成一种黑 色固体。
氧气的化学性质
反应物 铁（Fe） 碳（C） 硫（S）
磷（P）
在O2中燃烧的现象
化学方程式
剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热， 生成黑色的固体
点燃
3Fe + 2O2 == Fe3O4
比在空气中燃烧更旺，发出白光，
点燃
❖ ❖
气体A是——氧—气——
结合数据分析，PM2.5对人体健康的危害比PM10的 “大”或“小”)。
大——(填
❖ 请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施
作业
❖ 1、完成复习方略；2、完成单元练习
❖
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
中考化学第一轮我们周围的空气(共40张PPT)
其他气体和杂质占0.03%。
2.稀有气体是 氮、 氖 、氩、氪、氙等气体的总称。 稀有气体常称为惰性气体，气体，常用作保___护__气____是 利用其 _化__学___ 性质；霓虹灯利用其 物__理______
性质。
化学
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考点过关
二、氧气的性质和用途
1.氧气 不__易溶于水，密度比空气 略__大 态氧都是 _淡_ 蓝色。
⑧______________________________________；
⑨______________________________________。
化学
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考点过关
（2）分解后产生氧气的反应（其中①②③为实验室制取O2 的反应原理）。
化学
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考点过关
写出与序号相对应的化学方程式： ①______________________________________； ②______________________________________； ③______________________________________； ④______________________________________； ⑤______________________________________。
化学
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知识思维导图
知识思维导图：
化学
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1. 大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为（ A ）
A．78%
B．21%
C．11%
D．58%
2.下列行为会增加空气中PM2.5的是（ B）
A．治理工地扬尘
B．露天焚烧垃圾
复习课1：我们周围的空气
A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入
现有两瓶无色的气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳， 你有哪些区分的方法？并说明你的知识依据。
带火星的木条 ？ O2 ？CO2 燃着的木条
澄清的石灰水 石蕊溶液
H2
Mg
Al CO
氧气约占空气体积的
1的/5结论。
测定空气里氧气的含量
【实验现象】 ①红磷燃烧产生大量白烟
②冷却后打开弹簧夹后，水会流入 广口瓶，约占瓶体积的1/5。
分析:红磷燃烧消耗氧气,瓶中气压减小.
实验原理：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
在进行该实验时，为什么进入
反应原理
过氧化氢 二氧化锰 水 ＋ 氧气
H2O2
氯酸钾 KClO3
二氧化锰 加热
H2O
O2
氯化钾 + 氧气
KCl
O2
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2
3、实验装置：
发生装置的选择依据： 反应物、生成物的状态及反应条件。
固 体 药 品
液 体 药 品
（6）空气中化学性质最活泼的气体是 O2 。
3、空气的组成（体积分数）
氮气（一N百2）份7体8％积的空气
氧气（O2） 21％
稀有 气体 0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
练习：
1、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气， 燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分
反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象是：C
现有两瓶无色的气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳， 你有哪些区分的方法？并说明你的知识依据。
带火星的木条 ？ O2 ？CO2 燃着的木条
澄清的石灰水 石蕊溶液
H2
Mg
Al CO
氧气约占空气体积的
1的/5结论。
测定空气里氧气的含量
【实验现象】 ①红磷燃烧产生大量白烟
②冷却后打开弹簧夹后，水会流入 广口瓶，约占瓶体积的1/5。
分析:红磷燃烧消耗氧气,瓶中气压减小.
实验原理：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
在进行该实验时，为什么进入
反应原理
过氧化氢 二氧化锰 水 ＋ 氧气
H2O2
氯酸钾 KClO3
二氧化锰 加热
H2O
O2
氯化钾 + 氧气
KCl
O2
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2
3、实验装置：
发生装置的选择依据： 反应物、生成物的状态及反应条件。
固 体 药 品
液 体 药 品
（6）空气中化学性质最活泼的气体是 O2 。
3、空气的组成（体积分数）
氮气（一N百2）份7体8％积的空气
氧气（O2） 21％
稀有 气体 0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
练习：
1、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气， 燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分
反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象是：C
《我们周围的空气》优秀课件-新人教版初中化学1
我们周围的空气 复习课
学习目标：
1、理解空气的成分及其用途 2、掌握氧气的性质及用途。 3、熟练实验室制取氧气冲不走，火烧不掉，不香 不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。
由空气你想到了哪些有关知识？
• 1、大家先思考。再归纳本单元知识网络。 • 2、分小组交流讨论，写知识网络在小黑板上。
反应。
(2)分解反应：由_一__种__物__质__生成_两__种__或__两__种__以__上__其__他__物__质__的
反应。
3.催化剂和催化作用 (1)催化剂的特点“一变二不变 。 (2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 4.氧化反应和缓慢氧化 (1) 物质_与__氧__气__ 发生的化学反应属于氧化反应。 (2)缓慢氧化：进行得很慢甚至不容易被察觉的氧化反应，
提问：铁丝在氧气中燃烧时，为什么在
集气瓶底放少量水或铺一层细沙？
防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物 溅落，炸裂集气瓶底。
氧气的制法
1.实验室制法 (1)加热高锰酸钾 文字表达式: (2)常温下，用双氧水和二氧化锰混合。 文字表达式： (3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物。 文字表达式： 2.工业制法 利用液态氮和液态氧的_沸__点__不同，采用分离液态空气法。
(4)结论：氧气约占空气体积___1_／__5____。
空气的污染及防治
请抢 答！
污染物:计入空气污染指数的项目包括:
_二__氧__化__硫__、_一__氧__化__碳__、_二__氧__化__氮__、 空
气
可吸入颗粒物和臭氧等
污
(1)加强_大__气__质__量__监__测__。
染 防治措施 (2)使用_清__洁__能__源__。
(3)铁丝燃烧。
学习目标：
1、理解空气的成分及其用途 2、掌握氧气的性质及用途。 3、熟练实验室制取氧气冲不走，火烧不掉，不香 不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。
由空气你想到了哪些有关知识？
• 1、大家先思考。再归纳本单元知识网络。 • 2、分小组交流讨论，写知识网络在小黑板上。
反应。
(2)分解反应：由_一__种__物__质__生成_两__种__或__两__种__以__上__其__他__物__质__的
反应。
3.催化剂和催化作用 (1)催化剂的特点“一变二不变 。 (2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 4.氧化反应和缓慢氧化 (1) 物质_与__氧__气__ 发生的化学反应属于氧化反应。 (2)缓慢氧化：进行得很慢甚至不容易被察觉的氧化反应，
提问：铁丝在氧气中燃烧时，为什么在
集气瓶底放少量水或铺一层细沙？
防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物 溅落，炸裂集气瓶底。
氧气的制法
1.实验室制法 (1)加热高锰酸钾 文字表达式: (2)常温下，用双氧水和二氧化锰混合。 文字表达式： (3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物。 文字表达式： 2.工业制法 利用液态氮和液态氧的_沸__点__不同，采用分离液态空气法。
(4)结论：氧气约占空气体积___1_／__5____。
空气的污染及防治
请抢 答！
污染物:计入空气污染指数的项目包括:
_二__氧__化__硫__、_一__氧__化__碳__、_二__氧__化__氮__、 空
气
可吸入颗粒物和臭氧等
污
(1)加强_大__气__质__量__监__测__。
染 防治措施 (2)使用_清__洁__能__源__。
(3)铁丝燃烧。
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不同地区首要污染物不同；
级别越高，污染越严重。
PM2.5（可入肺颗粒物）
中考链接：
1、下列说法正确的是( C ) A．空气中氧气的质量分数为21％ B. 空气中各成分所占的比例是永恒不变的 C．空气是由多种物质组成的混合物 D. 空气质量级别数目越大，空气的质量越好
2、下列关于空气中各组成成分说法正确的是(C )
3、实验设计：
水压装置：
白 磷
金 属 梯
图3测定空气里氧气的含量
Байду номын сангаас
气压装置
4、误差分析
液面上升不足1/5：
红磷不足； 装置气密性不好；
未冷却到室温就打开止水夹。
液面上升超过1/5： 插入燃烧匙太慢；
塞胶塞太慢。
三、空气的污染和防治
1、空气中的有害物质
有害气体（SO2 CO NO2 ）
烟尘（可吸入颗粒物）
A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应
B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因
C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料
D．空气中的稀有气体没有任何使用价值
3、下列有关氮气的用途中，错误的是( B ) A．制氮肥 B．直接做燃料 C．做灯泡填充气 D．做瓜果保护气
4、下列气体属于空气污染物的是( C )
。
2、实验条件： ⑴反应物必须易与空气中的氧气反应，且反应 没有气体生成。（Fe 、C、S、Mg不行）
铁不能在空气中燃烧，碳、硫在氧气中燃烧生成气体， 镁与氮气也反应。
⑵若所用液体用碱液代替水，则P C S都可行；
因为其生成物P2O5 CO2 SO2都能与碱液反应而被吸收
⑶反应物必须过量，且容器的气密性良好。
第1讲 我们周围的空气
一、空气的主要成分、各成分的性质和用途
空气 成分 体积 分数 稀有 气体 二氧 化碳 其他气 体和杂 质 0.03%
氮气
氧气
78%
21%
0.94%
0.03%
特点
相对固定成分
可变 成分
成分
氧气 O2
主要性质
化性：呼吸、助燃 物性：无色、无味、不 易溶于水
主要用途 潜水、医疗、炼钢、气焊、 化工、宇航等
6.下列操作中，能鉴别空气、氧气、氮气和氢气4瓶 气体的是 B A.观察气体颜色 C.闻气体的气味 B.插入燃着的木条 D.倒入澄清的石灰水
7.下列物质中，属于混合物的是 ①⑤⑥ （用序号 填空，下同），属于单质的是 ④⑦ ，属于化合物的 是 ②③ ，属于氧化物的是： 。 ② ①生铁 ⑤医用酒精 ②冰水混合物 ⑥加碘盐 ③纯碱 ⑦液氧 ④金刚石
PM2.5 可入肺颗粒物
2、空气污染的危害 损害人体健康，影响作物生长，破坏生 态平衡，导致温室效应，臭氧层破坏和酸雨 等。
3、保护措施：
加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁 能源（太阳能、风能），工业废气回收处理、 达标排放，积极植树造林、种草等。
4、空气质量报告
计入项目： SO2 CO NO2 可吸入颗粒物和臭氧
供给呼吸、支持燃烧
制硝酸和化肥的原料，做保 护气，冷冻麻醉、超导材料。
氮气 N2
化性：不活泼
物性：无色、无味、难 溶于水 化性：不活泼
稀有气 物性：无色、无味，通 体 电时能发出不同颜色的 光。
做保护气，航标灯、闪光灯、 霓虹灯，用于激光技术，制 造低温环境，用于医疗麻醉。
氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙、氡
二、空气中氧气含量的测定实验 1、原理：用氧化法消耗氧气，使容器内气压 减小，吸入水后观察吸入水的体积，确认空气 中氧气的体积分数。 广口瓶中少量水的作用?
加快集气瓶的冷却；
吸收红磷燃烧生成的P2O5 本实验可验证氮气的哪些性质？
无色、难溶于水；
不燃烧，也不支持燃烧。
现象： 集气瓶内产生大量白烟，烧杯中的水被挤 。 入集气瓶，并约占集气瓶内空气体积的1/5
9.某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题， 以下是他们的实验方案：
B C 图1 图2 (3)此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是 氮气中含有稀有气体 ；
(4)在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它 们 沸点 的不同。
A
A
方案一：
B 图1
C
图2
(1)图1中装置B的作用是 除去空气中的水分 装置C的作用是 除去空气中的氧气
， 。
9某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题， 以下是他们的实验方案：
A
方案二：
B 图1
C
图2
(2)将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口 瓶中，用图2装置代替装置C进行实验。实验中用红磷 而不用木炭的原因是 ； 因木炭燃烧生成二氧化碳气体，混入新杂质
A． O2
8．N2
C．SO2
D．CO2
5、无锡市某日的空气质量日报如下表:
项目 可吸入颗粒 物 二氧化硫 二氧化氮 空气污染指 空气质量级 空气质 数 别 量 65 6 20
Ⅱ
良
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影 响的是 A A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料
8、测定空气中氧气的体积分数可以采用下图甲乙两种
装置，甲装置实验过程中，红磷燃烧产生大量白烟， 当温度降到室温，打开止水夹，会观察到 水进入到A瓶 ，约占A瓶容积的1/5 现象。乙装置可视 为甲的改进装置，乙装置与甲装置相比较，优点在于 测量更为精确或减少污染 （任答一点）。
甲
乙
9.某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题， 以下是他们的实验方案：