2020年三年级语文下册第五单元、第六单元复习课教案和单元测试题(共2套,部编版)
年三年级语文下册第五单元、第六单元复习课教案和单元测试题(共2套,部编版
年三年级语文下册第五单元、第六单元复习课教案和单元测试题（共2套,部编版一. 教材分析部编版三年级语文下册第五单元、第六单元复习课包含了多个篇目，如《古诗十九首》、《燕子》、《荷花》、《秋天的雨》、《慢性子与急性子》等。
这些课文内容丰富，既有古诗、又有散文和童话故事，涵盖了自然景观、动物植物、人物性格等多个方面，既能够培养学生的阅读兴趣，又能提高学生的语文素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对文本内容有一定的理解能力。
但在复习阶段，学生可能对一些知识点掌握不牢固，需要教师有针对性的引导和复习。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师激发和调动。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固第五单元、第六单元的字词，能够熟练朗读课文，理解课文内容，掌握所学知识点。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的阅读习惯。
四. 教学重难点1.重点：第五单元、第六单元的字词，课文的熟练朗读，课文内容的理解。
2.难点：对一些文本深层含义的理解，学生语文素养的提高。
五. 教学方法采用问答法、讲解法、示范法、引导法、小组讨论法等，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的语文素养。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.相关练习题。
3.教学用具（如彩笔、卡片等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，回顾第五单元、第六单元的学习内容，引导学生进入复习状态。
2.呈现（10分钟）针对第五单元、第六单元的字词、课文内容进行讲解和示范，让学生对所学知识有一个清晰的记忆。
3.操练（15分钟）设计一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
4.巩固（20分钟）针对学生的练习情况，进行讲解和辅导，帮助学生掌握知识点。
5.拓展（10分钟）引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的语文素养。
6.小结（5分钟）对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
最新部编人教版三年级语文下册第五和第六单元全单元教案教学设计(含口语习作园地)
部编人教版三年级语文下册第五和第六单元全单元教案部编人教版三年级语文下册第五单元全单元教案部编人教版三年级语文下册16.小真的长头发教案教学设计教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。
学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。
3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。
4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。
教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学准备：多媒体课件教学时数:2课时教学过程:第一课时一、竞猜谜语，激趣导入1．听说咱们班的孩子个个都想像丰富。
今天我们就比比看，谁最有想象力？【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象”主题。
】2.（课件出示谜语）生猜。
没错，就是头发。
（板书：头发）3．今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》。
（板书课题）齐读课题。
（两种读法）二、初读课文，学习生字1.请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.出示本课生词，排火车读。
预设：（1）“卷”为多音字，出示[juǎn]1把东西弯转裹成圆筒形。
2裹侠带动。
3弯转裹成圆筒形的东西。
[juàn]1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸在文中应读哪个音？什么意思?(2)学生识记困难的字有栅、碍。
栅与册对比，了解象形文字的有关知识。
碍与得进行对比，学习用偏旁区分字义。
【设计意图：引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字,拓宽学生知识面。
】3.指导写字(1)出示生字,认读组词。
(2)指导书写“棒”：提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右结构的字,做到左窄右宽第二课时一、朗读课文，学会质疑1.又到了大家最喜欢的接读课文环节了，谁来当火车头？其他同学把书放平，做到耳到、眼到、心到。
三年级下语文第6单元复习教案
5习作：未来的衣服，房子，汽车……是什么样子？展开想象写自己最感兴趣的一样东西，写出外形，功能特点。
6、课堂检测
整体回顾单元知识，唤起学生的旧知基础。
由学生汇报课前预习课整理的内容，找出自己日常学习中易错的内容，既锻炼孩子的归纳整理能力，再集体订正，又能加深印象，降低错误率。
2、回顾课文内容，会背诵21课最后一段和语文园地六读背背的内容。能恰当地使用积累的部分词语。
3、通过课前归纳整理、教师讲解、同桌互检、集体订正、检测等环节达到加深记忆、熟练运用的目的。
教学重点
抓考点和易错点等复习巩固旧知
教学难点
降低复习内容落实到笔上时的错误率
课前准备
学生整理本单元的字、词等内容
学习指导预案
23《我家跨上了“信息高速路”》知道信息高速路指的是（）电脑网络
二、分类复习整理
1、字音
（1）易错字音：小组交流课前整理的易错音，整理出共同的易错点。
教师补充。预设：杀菌悬挂 孙悟空皎洁遐想屏幕敞开 网络被迫预防蔬菜
（2）多音字：撒、差、传”和“教、降、缝、圈、便、重”
2、字形（1）易错字：“抵得上、野兽、悬挂、生存、繁殖、奥秘、登山、米老鼠、年龄”，当场考核，同桌互批，及时改正。
设计意图
集体智慧
一、整体回顾单元内容
1、单元主题：神奇的科技世界。
2、单元课文梳理：21太阳22月球之谜23课我家跨上了信息高速路24课果园机器人
21 《太阳》1、这是一篇（说明文）。一方面写了太阳（远）（大）（热）的特点，另一方面写了（他和地球关系非常密切。）文中采用了（举例子）（作比较）（打比方）（列数字）的说明方法。
2、“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话在全篇是（过渡句），在本段是（总启句）。全文的中心句是“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课教学设计
统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.复习第五单元和第六单元的重点知识和要点；2.提高学生的语文阅读理解能力；3.培养学生的语言表达能力；4.激发学生学习语文的兴趣。
二、教学准备1.教材：统编版语文三年级下册第五单元和第六单元课文；2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等；3.学生准备：学生需要提前复习第五单元和第六单元的课文内容。
三、教学过程第一步：复习第五单元课文1.老师通过复习提问的方式回顾第五单元的课文内容，包括主题、人物、情节等。
第二步：复习第六单元课文1.老师通过朗读第六单元课文的方式让学生熟悉课文内容；2.老师提问学生关于第六单元课文的问题，帮助学生加深对课文的理解。
第三步：对比分析两单元1.让学生比较第五单元和第六单元的异同之处，帮助学生整合知识。
第四步：语文知识点讲解1.老师以PPT等形式讲解第五单元和第六单元的重点知识和难点。
第五步：互动练习1.设计针对第五单元和第六单元知识的练习题，让学生互相讨论和解答。
第六步：作业布置1.布置相关的作业，巩固学生所学内容。
四、教学反思本节课注重复习第五单元和第六单元的内容，通过提问、讲解和练习等环节，达到对语文知识的巩固和提升学生的阅读理解能力的目的。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、课堂反馈1.请学生就本次复习课的收获和不足进行反馈，并提出建议。
六、总结学生在本次课程中复习了第五单元和第六单元的内容，通过对比分析和练习巩固了所学知识。
希望学生能够在巩固基础知识的同时，不断提高语文阅读理解能力，更好地应用所学知识。
以上是本节课的教学设计，希本对教学有所帮助。
三年级语文下册第五单元复习课教案(人教版)
三年级语文下册第五单元复习课教案（人教版）课时教学设计首页授课时间：年月日课题第五单元课型复习共几课时2（三维）1 ．认识本组25个生字，会写42 个生字。
2. 有感情地朗读课文、背诵相关课文。
3. 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。
4. 体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。
5. 学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。
教学重点与难点体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。
学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。
教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体课件本单元教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。
新课标第一网本单元课文亲情意味浓重，因此，学生应加强自己朗读课文能力的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进行情感上的沟通。
教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联系自己的实际生活，学有所感，学有所为。
课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果学习目标：1．复习课文《可贵的沉默》及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。
2．复习《她是我的朋友》，教育学生无私奉献。
3. 复习《七颗钻石》，教育学生要乐于助人。
4．体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。
第一课时一、谈话导入同学们，我们每一个同学都有自己的生日，对吗？那我们知道在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗？当我们开心的过着生日，当我们在学校快乐的学生，我们应该想到很多，亲情、友情，同学们，就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。
二、回顾课文内容。
统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课说课稿
统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课说课稿一. 教材分析统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课，主要是对本册教材中第五单元和第六单元的内容进行回顾和巩固。
第五单元的主题是“科学探索”，包含了《放大镜》、《磁铁》两篇文章，以及《动手做做看》和《养花》两个实践活动。
第六单元的主题是“传统文化”，包含了《长城》、《壶口瀑布》两篇文章，以及《古诗中的传统节日》和《传统节日习俗》两个语文素养活动。
二. 学情分析学生在学习第五单元和第六单元的过程中，已经对课文内容有了初步的理解和掌握。
但在复习过程中，部分学生可能对一些科学概念和传统文化知识的理解不够深入，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。
此外，学生的语文基础能力参差不齐，需要在教学过程中关注不同学生的学习需求，充分调动他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生进一步理解第五单元和第六单元的课文内容，掌握相关的科学知识和传统文化知识。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生对课文内容的理解和运用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对科学的探究精神和对传统文化的热爱，提高他们的语文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：第五单元和第六单元的课文内容的理解和运用。
2.教学难点：对课文中所涉及的科学概念和传统文化知识的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生深入理解课文内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、教具等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过回顾第五单元和第六单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主复习课文内容，对不懂的问题进行标记。
3.合作交流：学生分组讨论，共同解决问题。
4.教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行讲解和引导。
5.实践活动：根据单元内容，进行相应的实践活动。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习收获。
三年级下册语文第六单元复习教案部编版
三年级下册语文第六单元复习教案（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握本单元的字、词、句、段，能够正确地朗读、书写和运用。
2. 帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力，培养文学素养。
3. 通过复习，使学生对本单元所学知识有更深入的了解，形成知识体系。
二、教学内容1. 生字词：本单元的生字词及拓展词汇。
2. 课文内容：回顾课文，理解课文主旨，把握课文结构。
3. 阅读理解：提高学生的阅读理解能力，培养文学素养。
4. 写作训练：结合本单元内容，进行写作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的字、词、句、段，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文，形成知识体系，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾本单元所学内容，激发学习兴趣。
2. 字词复习：让学生跟读、默写生字词，检查掌握情况。
3. 课文内容回顾：分段讲解课文，帮助学生理解课文主旨，把握课文结构。
4. 阅读理解训练：设计问题，让学生带着问题阅读课文，提高阅读理解能力。
5. 写作训练：结合本单元内容，进行写作练习，培养学生的写作能力。
六、板书设计1. 三年级下册语文第六单元复习2. 主要内容：生字词、课文内容、阅读理解、写作训练3. 重点知识：字词掌握、课文理解、阅读能力、写作能力七、作业设计1. 默写生字词。
2. 回顾课文内容，用自己的话概括课文主旨。
3. 完成一篇与本单元主题相关的作文。
八、课后反思1. 教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 在讲解课文时，要注重引导学生理解课文内涵，培养学生的文学素养。
3. 加强写作训练，提高学生的写作能力。
4. 注重课后辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。
部编版语文三年级下册第六单元复习课教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文三年级下册第六单元复习课教学设计作业设计一、根据语境，我能看拼音，写词语。
童年是一幅shuǐ mò huà（）。
孩子们在海边看夕阳rǎn hóng（）了水面，在池塘边看水里的鱼儿nào teng（），在山林里采摘雨后qīng qīng shuǎng shǎung （）的野花，在láng zi（）上yōu xián（）地看着云卷云舒，在书里读一个dǎn xiǎo guǐ（）lǐfà（）的故事。
二、读句子，我能给加点字词选择正确的解释。
1.【望】①向远处看②探望③盼望，希望④名望A.我的爷爷德高望．重，村里人都很敬重他。
（）B.今天，妈妈要去亲戚家看望．一位病人。
（）2.【透】①（液体，光线等）渗透，穿透；②透彻；③达到饱满的、充分的程度。
A.老师把王小民的脾气摸透．了。
（）B.阳光透．过玻璃窗照进了屋子里。
（）C.我的衣服湿透．了。
（）三、我能围绕一个意思把句子写具体。
1.妹妹在沙滩上玩得真开心，一会儿，一会儿，一会儿。
2.这一下教室里可就热闹了四、我能根据课文内容填空，并完成练习。
1.垂柳把溪水当作，山溪像。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声，草地上蹦跳着。
2.每当名名犯错时，他都会用“？，善莫大焉”来为自己辩解，但事后都不改正。
笑笑实在看不下去了，就用《论语》中的“过而不改，”来反驳他。
3.我们要“，有过则改”，见到美善的品行就倾心追随，有了错误就迅速改正。
四、阅读理解。
表哥驾到(节选)妈妈每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。
有什么办法!表哥虽然只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。
什么孝顺、整洁、聪明,会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞,写作文得过奖....包括吃饭很文雅，喝汤没声音……总之，妈妈去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。
唉，表哥驾到，一切都复杂了。
吃过晚饭，突然，我听见妈妈叫我过去。
年三年级语文下册第五单元、第六单元复习课说课稿和单元测试题(共2套,部编版
年三年级语文下册第五单元、第六单元复习课说课稿和单元测试题（共2套,部编版一. 教材分析部编版三年级语文下册第五单元、第六单元复习课的内容主要包括了本单元的重点字词、语法点、重点句型、阅读理解和写作技巧。
通过对本单元的学习，学生可以更好地掌握语文知识，提高语文素养。
第五单元的主题是“春天”，通过学习本单元，学生可以了解到春天的特点、春天的景象以及春天的事物。
本单元的重点字词有：春天、花朵、草地、树木、小鸟、阳光、温暖、微风等。
第六单元的主题是“动物”，通过学习本单元，学生可以了解到不同动物的特点、生活习性以及保护动物的重要性。
本单元的重点字词有：动物、猫咪、小狗、猴子、熊猫、大象、狮子、长颈鹿等。
二. 学情分析在教学过程中，我们需要了解学生的学习情况，以便更好地进行教学设计。
对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的语文基础，对于字词、语法点、句型等知识有一定的了解。
但是，学生的学习程度和学习习惯存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握第五单元、第六单元的重点字词、语法点、句型，提高阅读理解和写作能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对春天的热爱，增强对动物的关注和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：第五单元、第六单元的重点字词、语法点、句型的掌握。
2.教学难点：对于不同动物的特点、生活习性的理解和保护动物的重要性的认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过展示春天的图片，引导学生回顾第五单元的内容，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解：讲解第五单元、第六单元的重点字词、语法点、句型，通过例句、练习等方式巩固知识。
部编版小学语文三年级下册第6单元复习教案
第六单元教学目标：1．能认识36个生字，会35个生字和43个词语。
2．正确流利地朗读课文。
3．默读课文，运用多种方法理解难懂的句子。
4．写一个身边的人，尝试写出他的特点。
教学重点：1. 能认识36个生字，会35个生字和43个词语。
2. 默读课文，运用多种方法理解难懂的句子。
教学难点：1. 掌握基础字词。
2. 积累运用字词。
课时安排：1课时教学过程:一、复习课文内容：1.今天我们来复习第六单元，请同学们再回顾一下这个单元，我们都学习了那几篇课文？2.学生交流：《童年的水墨画》背诵《溪边》《剃头大师》结合课后题回顾课文《肥皂泡》复习作者，体会丰富的想象。
《我不能失信》二、复习认读字、多音字：1.易错音染(rǎn)绿碎(suì)溅(jiàn)清清爽(shuǎnɡ)爽剃(tì)头仇(chóu)人受刑(xínɡ)廊(lánɡ)子颤(chàn)巍(wēi)巍山巅(diān)婴(yīnɡ)儿道歉(qiàn)拨（bō）动2．多音字钻{zuān（钻研）@zuàn（钻石）落(luò（数落）@là（丢三落四）@lào（落枕）斗(dòu（战斗）@dǒu（漏斗）倒(dǎo(倒霉)@dào(倒影)处(chù(办事处)@chǔ（处理）挨(āi（挨个）@ái（挨饿）扇(shàn（蒲扇）@shān（扇风）3.易写错字腾：右半部分容易写错。
碎：左半部分竖不出头。
拨、拔：两个字读音字形要区分。
蘑：蘑菇的蘑要带草字头。
表：竖和撇不是一笔下来。
廊：里面的朗是点，不是捺。
透：和诱区分。
婴：上面是两个贝。
三、复习必会词语水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇大师表弟胆小中药姑父理发欢迎害人精仇人摆布痛苦双倍过年央求虽然天分睡衣清除肥皂泡种类其中网球透明分裂形式圆满飞越婴儿目送希望四、听写书写课后词语。
三年级下册语文-第五单元复习教案
三年级下册第五单元复习教案 一、 学习目标 1. 第五单元重点课文回顾，复习掌握课文的主要内容。
2. 复习掌握第五单元重点段落和问题。
3. 积累句子，并练习用课文中的方式说话。
二、 学习重、难点 1. 走进想象的世界，感受想象的神奇。
2发挥想象，写故事，创造自己的想象世界。
三、 学习过程 (一)复习导入 大家还认识这些词语朋友吗？让我们一起向它们打声招呼吧 星空流淌秘密楼梯相遇铃声万物乘法思绪倒影 形状狐狸担心 丁零失望背包巧克力香肠 面包花生牛奶继续饭菜排骨抬头麻烦 这节课就让我们跟随这些词语朋友一起走进课文。
首先我们来回顾课文内容。
(二)课文回顾，复习重点 1.复习《宇宙的另一边》 (1) 课文中向我们介绍的宇宙的另一边到底是什么样呢 ？ (2星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地 方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
围绕着这句话作者进行了发散性想象。
课 文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？“这一边、那一边”作者先讲述 现实生活中的情况，有根据的进行了想象。
(3) “宇宙的另一边”还有那些秘密？仿照课文的方法说一说很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边， _______________________宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边， _________________________ 宇宙的这一边， __________________ ，但宇宙的另一边， _________________ 宇宙的这一边，鱼在水里游；那么，宇宙的另一边，鱼在天上飞吗？宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，另一个我是女孩吗？。
域市 一科的域朮 冬天下畔 ■ ■ 夏天「番 石头從打主命 石头有生釦 弟一节上语丸琛 第一节上数常课 宇宙的这一边字宙的甘一述 ■砂卒*（4）在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… 宇宙的另一边的习作秘密是什么？仿照课文，拓展想象：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得_______________________2. 复习《我变成了一棵树》（1）我为什么要变成一棵树？我变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。
部编版小学语文三年级下册第5单元复习教案
第五单元教学目标：1．能认识16个生字，会写26个生字和32个词语。
2．正确流利地朗读课文。
3．默读课文，能体会并积累课文中生动、准确的词语。
4．阅读交流，联系生活展开想象，拓展思维。
教学重点：1.能认识16个生字，会写26个生字和32个词语。
2.默读课文，能体会并积累课文中生动、准确的词语。
教学难点：1. 掌握基础字词。
2. 积累运用字词。
课时安排：1课时教学过程:一、复习课文内容：1.今天我们来复习第五单元，请同学们回顾一下再这个单元，我们都学习了那几篇课文？2.学生交流：《小真的长头发》课文充满大胆而新奇的想象，小真想象她的长头发有很多神奇的功能。
让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们开始羡慕起小真的长头发。
《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一颗树之后发生的一连串的事情。
二、复习认读字、多音字：1.同桌之间进行你指我认考一考，不会的多帮帮。
2．易读错的字：凌．（líng√lín）伤系．列（xì√ jì）栅(zhà)栏揉(róu)泡沫(mò) 妨碍(ài) 痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼丁零(línɡ) 香肠(chánɡ)3.易写错字套：下面不要写成县。
悠：上面不要丢掉上面的一笔丨。
冰、凌：两个字都是两点水，不要写成三点水。
狐、狸：两个字都是反犬旁。
继、续：两个字都是绞丝旁，且注意两个字不要搞错顺序。
4.多音字卷ǎ（卷起）à（试卷）露ù（露珠）ò（露脸）难á（困难）à（灾难）背ē（背包）è（后背）撒ǎ（撒一地）ā（撒腿）正ℎè（正在）ℎē（正月）三、复习必会词语牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗海带碍事难受入神吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密四、听写书写课后词语。
部编版三年级语文下册第五单元复习教案
第五单元复习备课一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是“想象”，全单元包括《小真的长头发》和《我变成了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。
2.本单元重点：（1）走进想象的世界，感受想象的神奇。
《小真的长头发》详细描述了小真长头发的作用，发挥想象，学着续编故事。
读《我变成了一棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。
教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。
（2）发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
本单元安排了习作《奇妙的想象》，写一个想象故事，大胆想象。
3.单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣, 并学会大胆想象，创编、续写故事。
一、字词盘点.字(1)难读的字栅(zhd)揉(r6u)碍(di)鳄⑹ ®(cu)⑵难写的字狐:右边是“瓜”，不要错写成“爪二零:部首是“壬”，要写得扁一些;下面是“令”，不要错写成“今二肠:书写右边时，不要多加一点。
秘:右边是“必”，不要丢掉一撇。
(3)多音字，・海九（紫菜卷）（卷起）（卷土重来）（试卷）（画卷）（手不释卷）'sd （撒尿）（撒谎）（撒手人寰）[si （撒花）（撒种）（撒豆成兵）.词（1）必须掌握的词套牛麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事别提很棒形状狐狸巧克力香肠继续秘密丁零（2）近义词麻烦、烦琐悠闲〜安闲卖力〜尽力羡慕〜艳羡希望〜盼望担忧“担忧平时〜平常容易〜简单黄昏〜黄昏失望〜绝望奇怪〜惊奇互相〜相互想念〜思念好像〜仿佛了解〜理解秘密〜奥秘（3）反义词美T丑长T短简单T复杂难受T舒服希望T失望喜欢一讨厌容易一困难⑷词语归类①量词积累:一头牛一个冰激凌一棵树一个大包一种声音一块糖醋排骨一丝乌云一只虫子②动词积累：挂上鱼饵抹上香波躺在岸边冲洗头发弯下腰背着大包翻开背包啃着排骨③修饰词积累：短短的妹妹头松松软软的被子大大的蛋卷冰激凌怪怪的声音香喷喷的饭菜悠闲地坐在卖力地梳头轻轻地荡来荡去大口大口地啃着美得不行长得能盖过腰高得能够着云彩④特殊词语：ABB式词语:咕噜噌香喷喷类似的词语:绿油油白花花亮晶晶金灿灿ABAB式词语:一动一动丁零丁零大口大口类似的词语:学习学习清扫清扫商量商量研究研究“X来X去”式词语:荡来荡去类似的词语:走来走去爬来爬去飞来飞去跑来跑去模拟声音的词语:嗖哂噬丁零丁零咕噜噜类似的词语:咕咚哗啦啦轰隆隆叽里咕噌叮叮咚咚⑤与想象有关的词语:遐想联想幻想异想天开浮想联翩天马行空天方夜谭奇思妙想考试点睛：词语是考试中的一个常考考点,经常以以下形式考查:①将词语补充完整。
语文三年级下册第五单元复习教案.
苏教版语文三年级下册第五、六单元复习教案三年级语文备课组宋玲玲【复习内容】《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》《习作5》《练习5》《“你必须把这条鱼放掉”》《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《习作6》《练习6》【复习目标】1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。
会背诵《古今贤文》，并能默写。
2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。
3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。
4、掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。
教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。
5、能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为；巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力；【复习重难点】1、掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。
教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。
2、能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为；巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力；【课时安排】三课时第一课时【复习目标】1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。
会背诵《古今贤文》，并能默写。
2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。
3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。
【复习重难点】1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。
会背诵《古今贤文》，并能默写。
2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。
3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。
三下第六单元复习教案
第六单元复习（第一课时）教学目标：1.掌握本单元的30个生字，认识绿色通道中的23个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。
正确区分本单元中出现的多音字。
2.掌握第六单元中出现的成语及其他词语（正确书写，正确运用），并适当拓展延伸。
3.了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
4.巩固复习标点符号的使用。
教学重点：掌握字、词的音、形、义、用，积累相关知识。
教学难点：掌握并能合理地运用所学知识。
预习导航：教学过程：一、谈话导入我国古代伟大的教育家孔子说过：“温故而知新”，今天，就让我们再一起走进第六单元，重温第六单元的知识，相信通过这节课的复习你一定会有新的收获！二、自主复习同学们已完成了自主复习表，先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
三、梳理整合（一）掌握生字1.交流容易读错的字垂汤竿遵斩截葱惨殖慈舌蝇贞埂提泊倒（1）指名读。
（2）学生互相提示每一个字发音易错处。
（3）哪些字是多音字？它有哪些读音？（4）下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来。
chuízhūn zhízhǎn（）1.A垂．钓B遵．守C繁殖．D斩．钉截铁Chǎn ying gěng cōng（）2.A悲惨． B 苍蝇．C田埂．D郁郁葱．葱tícípōzhēn（）3.A提．防 B 慈．爱C血泊．D贞．洁tāng wén jùdǎo( )4.A鱼汤．B蚊．子C据．说D倒．影2.交流难写的字凯葱染慈握据构（1）你觉得这些字容易写错的地方在哪？你有什么好办法记住它？（2）同音字组词cōng （）绿（）忙（）明郁郁（）（）cí（）祥（）铁（）语推（）wò掌（）（）室运筹帷（）（二）掌握词语钓鱼鱼钩允许规定丝毫凯歌葱绿捕杀饥荒消退悲惨传染慈爱掌握据说结构复杂保持调整慢吞吞夜幕初垂小心翼翼斩钉截铁七嘴八舌成千上万四面八方生机勃勃1.自由轻声读，指名读2.哪个词还不理解的？交流指出易错字，提醒同学注意3.擦亮眼睛，注意找找某些词的特点。
2020年部编版三年级下册语文第五单元全套教案
2020年部编版三年级下册语文第五单元全套教案第16课小真的长头发教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。
学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。
3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。
4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。
教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学准备：多媒体课件教学时数: 2课时教学过程:第一课时一、竞猜谜语，激趣导入1．听说咱们班的孩子个个都想像丰富。
今天我们就比比看，谁最有想象力？【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象” 主题。
】2.（课件出示谜语）生猜。
没错，就是头发。
（板书：头发）3．今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》。
（板书课题）齐读课题。
（两种读法）二、初读课文，学习生字1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课生词，排火车读。
预设：（1）“卷”为多音字，出示[juǎn]1把东西弯转裹成圆筒形。
2裹侠带动。
3弯转裹成圆筒形的东西。
[juàn]1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸。
在文中应读哪个音？什么意思?(2)学生识记困难的字有栅、碍。
栅与册对比，了解象形文字的有关知识。
碍与得进行对比，学习用偏旁区分字义。
【设计意图：引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字,拓宽学生知识面。
】3.指导写字(1) 出示生字,认读组词。
(2)指导书写“棒”：提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右结构的字,做到左窄右宽第二课时一、朗读课文，学会质疑1.又到了大家最喜欢的接读课文环节了，谁来当火车头？其他同学把书放平，做到耳到、眼到、心到。
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三年级语文下册第五单元复习课教案（部编版）
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。
3.大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。
【核心素养】
大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)
【重难点】
学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《宇宙的另一边》，课文的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。
（课文写的“宇宙另一边的秘密”有：在同一时刻的“我”在做些什么事；下雪的时间和太阳升起的方向；石头可能有生命会开花；另一个“我”上学时的路线；怎么计算加法；如何进行乘法运算；写作文的秘密。
）
（2）《我变成了一棵树》以“我”变成了，树上长出了形状各异的鸟窝，各种动物住在鸟窝里，连妈妈也住进来了而展开了。
（一棵树奇妙想象）
（3）交流平台：学完这一单元，你有什么想说：
（想象可以让很多在现实生活中不可能实现的事情变成可能，比如我们可以通过想象拥有神奇的魔力。
人变成一棵树，真的是太有趣了，这个故事让我想到了《苹果树上的外婆》，我喜欢这样奇特的想象。
）
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《收集阳光》完成课后题。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“奇妙的想象”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，帮助学生学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。
五、评价检测
1.根据下面音序的先后顺序排列下面的汉字。
鳄痒秘唯揉卷
2.给加点字选择正确的读音。
（
后背．（bēi bèi）喝．彩(hē hè) 卷．发（juǎn juàn）漂．亮(piāo piào)
3.读拼音，写汉字。
（
má fɑn yōu xián hú li
dīnɡ línɡ jì xù mì mì
4.比一比，再组词。
凉（）提（）闲（）肠（）状（）
晾（）题（）困（）汤（）壮（）【板书设计】
奇妙的想想
从时空转换
把自己物化成某一物体
把物体拟人化
换一个视角突破常规
【教学后记】
人教部编版语文三年级下册第五单元测试题
（时间：90分钟分值：100分）
适用课文：《小真的长头发》《我变成了一棵树》以及习作例文
一、字音跷跷板。
（给加点字选择正确的读音。
）(3分)
栅．栏（zhà cè）揉．碎(zòu róu) 碍．事(ài dé)
喝．彩(hē hè) 背．货(bēi bèi) 米醋．(cù cuò)
二、生字训练营。
（11分）
1.马小跳把自己想象成手tí木bànɡ的大侠，yāo
间别着手枪，披着一件黑色的外tào，坐在一把yǐ
子上，非常神气。
2.我饿得饥chánɡ辘辘，忽然眼前出现了一个qiǎo kē
力味的bīnɡ激línɡ，馋得我直咽唾mò。
三、词语小森林。
（16分）
1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（4分）
凉晾
（1）炎热的夏天，人们非常希望能得到一丝（）。
（2）今天的阳光好，妈妈忙着（）衣服。
状壮
（3）个个身体（），是我们学校有名的体育健将。
（4）树上有许多（）鸟窝，你可以随便住。
2. 我会连。
（6分）
钓牛漂亮的豆角
晾鱼阴凉的花儿
套衣服长长的伞
3.照样子，写词语。
（6分）
喧腾腾：
干干净净：
四、词语训练营。
（13分）
1.照样子，写句子。
（9分）
（1）要是
．．从桥上把辫子垂下去，就．能钓到鱼呢！
要是，就。
（2）头发在水里轻轻地荡来荡去，好像
．．还带一样。
，好像。
（3）我有．点儿高兴，又有
．．些失望。
有，又有。
2.想象写句子。
（4分）。