叶县2013年中小学
2013年人民路小学参加师德培训现场会教师名单
姓名
缺席事由姓名缺席事由 Nhomakorabea姓名
缺席事由
卜凤兰
高玉英
房保君
刘玉英
孔冬梅
8月24日六年级升初中张榜
谭海宽
王利彬
邢咏梅
8月24日六年级升初中张榜
张震
秦素珍
王慧
8月24日六年级升初中张榜
姚婷
李兆民
刘香云
8月24日六年级升初中张榜
杨桂荣
马明
胡翠玲
8月24日六年级升初中张榜
毕香
赵淑娟
朱秀爱
史秋平
张文
吴荣华
孙巨林
李先红
刘晓英
陈静
刘艳
李良英
陈艳荣
李春霞
王素桢
王慧稳
产假
吕岩
张翠兰
崔可
张赟
商巧兰
李娜
产假
张艳霞
胡艳
孔兰平
张丹
张庆华
吴淑兰
王素花
病假
袁新景
张秀金
许梅
田红英
姚文静
母亲病故
贾秀云
任秋云
刘文霞
唐金香
8月24日六年级升初中张榜
张海珍
姚永红
送孩子西安上学
李丽霞
马静
徐冬丽
马俊华
赵成东
田玉景
周桂卿
杨中平
朱振华
周巧芬
左峰
魏咏芹
王秋香
病假
姚建民
李巧莲
赵艳红
宗凌杰
出差
董清春
宋素霞
刘俊良
8月24日六年级升初中张榜
董清华
刘亚文
江兰民
出差
希望的曙光——抗日战争时期的中小学教师服务团
1 9 月, 9 年4 改称战区中小学教师第六服务团。1 8 1 3 9 年 3
家教育在平时若健全充实, 再战时立著其功能……谋根本 月, 教育部派人至西安办理战区教师登记, 旋即率领已登记 之教育危机而已, 非战时 教育之必大有异于平时。 此即 ” 人员 , 由西安至天水 , 月成立团部, 5 定名为战区中小学教 陈立夫的“ 战时需做平时看” 的教育观点。 师甘肃服务团, 后将团员编成八大队, 分驻于天水 、 泰安、 甘
13 97年“ ・ 七 七事变” , 后 日寇发动全面侵华, 由于我
13 年 1 , 98 月 成立了战区中小学教师河南服务团, 这
国经济基础薄弱 , 准备不足, 、 淞、 平 津、 沪相继沦陷, 文化教 是自 抗战以 来成 立的 第一个教师服务团 组织, 河南许昌、 以 育设施遭到严重摧残, 大批教师 、 学生流离失所 , 在此紧急 叶县、 、 襄城 南阳、 镇平、 、 郑县 内乡、 浙县八县为工作区域。 关头, 为了积极推进战区及沦陷区义务教育及社会教育, 增 13 年 7 奉令将河南省战时教育工作团并人该团, 98 月, 不 强民族抗战力量, 南京国民政府教育部决定, 组织由战区沦 久移至陕西省工作。13 年 6月, 99 该团一部分奉令划出,
龙 琛
( 湖南师范大学历史文化学院 , 湖南长沙 4 0 8 ) 10 1
摘
要:3 1 7年“ ・ 9 七 七事 变” , 后 日寇发动全面侵 华 , 由于我 国经济基础薄弱 , 准备不足 , 、 淞 、 平 津、 沪相 继沦陷 , 文化
教 育设施遭 到严 重摧 残, 大批教师、 学生流离失所 。在此 紧急关头, 了积极推进战 区及沦陷 区义务教育及社会教 育 , 强 为 增
举办小学与短期小学, 举办民众学校和民众识字班, 举办学 河南省战时教育工作团, 及原有河南服务团一部分划出, 成
如何设计小学数学导学案
如何设计小学数学导学案平顶山市叶县龚店乡中心小学刘秋红设计导学案就是落实教学常规得首要任务。
就是教师上好课得前提与基础,也就是提高课堂效率得重要保证。
如何设计导学案,我将从“设计导学案得三个前期准备工作与各环节应注意得问题”几个方面谈谈我得想法。
一、课前备课很重要。
1、读熟五本书。
一就是读熟《课标》与《数学课程标准解读》。
这两本书就是教学得基本依据。
教师要认真学习领会《课标》精神,明确教学目得、教学原则、教学方法,以及各年级得教学任务与教学要求,整体把握教学内容之间得联系与衔接。
二就是读熟教研室编写得《且行且思》。
这本书涵盖了我县对生本理念下得“三学小组”模式得理论引领、基本流程、操作要领、经验总结、问题反思等,都有明确得解读与介绍。
在第97页,对“小学数学生本课堂三学小组模式新授课教学流程及要求”有明确、具体得要求。
三就是深钻教材、读熟《教师用书》,教师要通过通读教材,清晰了解全套教材得脉络,理解课标精神,从宏观上把握教材得编写思路、从微观审视每册、每单元、每课时得目标要求。
如:《教师用书》要三读:一读整册教材说明;二读单元教学建议,三读课时教学建议。
每课时,在教师用书中都有具体得编写意图与教学建议,我们一定要瞧清编写意图,灵活使用教材,领会教学建议,捋清教学思路。
2、全面了解学生。
备课要从学生得实际情况出发,力求全面了解学生得思想状况与兴趣态度,了解学生已有知识经验与技能水平,了解学生学习方法与习惯。
注意学生得年龄特点与个体差异,要因材施教,提高课堂教学实效性。
3、适当开展前置性学习。
前置性学习就是实现“以学定教”得重要手段。
它不同于以往得“预习”。
它在传统预习得基础上,拓展了内容,更具科学性与趣味性。
低年级得前置性学习应以趣味数学活动为主。
如:有关时间认识得教学内容,可安排学生回家,让父母计时,瞧瞧自己1分钟能写多少个字、跳多少个绳、读课外书读了多少个字等,让学生在活动中体验1分钟能够做哪些事、感悟1分钟时间得长短,从而建立时间表象,让时间附着在活动中,使抽象得时间概念具象化。
疑罪从无的案例
疑罪从无的案例【篇一:疑罪从无的案例】2012年2月21日,一份被网友“新闻805”曝光的“死刑保证书”令一桩10多年前的杀人奸尸案暴露在公众的视野中。
中国论文网 /7/view-4379561.htm这个案件发生在河南平顶山市叶县邓李乡湾李村。
2001年8月2日晚上,13岁女孩郭小红(化名)去村北沙河堤上挖蝉蛹,此后再也没有回家。
8月4日下午,警方在沙河下游的庄头村发现了郭小红的尸体。
尸体下身赤裸,警方认定其被人杀害奸尸并抛下河。
经走访调查,警方了解到,事发当天,同村村民李怀亮曾经到过案发地,因此于8月7目将35岁的李怀亮拘留。
2003年9月19日,叶县法院依据李怀亮的有罪供述与现场情形相吻合、村民看到李怀亮曾到过案发地,以及李怀亮的两名狱友听李怀亮自己说曾杀人为依据,以故意杀人罪判处李怀亮有期徒刑15年,赔偿3000元。
同年12月2日,平顶山中院以事实不清、证据不足撤销了一审判决,并将此案发回叶县法院重审。
然而,此后叶县法院并未重审此案,由平顶山中院作为一审法院对此案进行初审。
那份被网络曝光的“死刑保证书”也在这期间诞生了。
这份保证书写于2004年5月,保证人叫郭松章、杜玉花,是死者的父母。
他们在“死刑保证书”中写道:“我们要求本案由平顶山市中级人民法院对被告人李怀亮判处无期徒刑,最好判死刑。
如果平顶山中院按此处理,我们保证不管将来省高院处理结果如何,我们都将服从……”2004年8月31日,平顶山中院依据与叶县法院判决时完全相同的证据判决李怀亮死刑,赔偿3000元。
虽然李怀亮在庭审时翻供,称其之前所作的有罪供述完全是因为公安机关刑讯逼供所致,但平顶山中院认为,李怀亮的辩解没有证据证实。
2005年1月22目,河南省高院以事实不清、证据不足为由撤销该判决,将案件发回平顶山中院重审。
、2006年4月11日,还是依据相同证据,平顶山中院重审后判处李怀亮死缓,并赔偿5万余元。
2006年9月27日,河南省高院再次以事实不清、证据不足为由撤销该判决,将案件发回平顶山中院重审。
例谈小学数学教学中的抽象
例谈小学数学教学中的抽数学思想是数学发生、发展的根本,是探索、研究数学所依赖的基础,也是数学教学的精髓。
提到数学思想,我们就会想到是转化、数形结合、对应、函数、分类等。
《课标》(2011年版)经过专家组讨论,明确了数学的“基本思想”主要有数学抽象的思想、数学推理的思想和数学模型的思想,因为这些思想既是数学产生与发展所依赖的思想,也是学习数学以后具有的思维能力。
本文想结合教学实践谈谈对数学抽象的理解。
一、对于数学抽象的理解——多角度数学是一门抽象的学科,无论概念、运算律还是公式等都是高度概括的结果。
数学抽象就是把与数学有关的知识引入数学内部。
人类通过数学抽象,从客观世界中得到数学的概念和法则,建立了数学学科。
如1、2、3、4等数是从具体实物抽象的结果,a-1、a、a+1这三个连续的自然数(a∈N且a≥1)也是从大量确定的实例中抽象出来的结果,点、线、面、体也是抽象出来的。
那么对于数学抽象可以从哪几个维度去理解呢?我认为数学抽象从教学内容上分可以分为概念抽象、关系抽象、规律抽象和方法抽象等。
1.概念抽象概念抽象从教学内容分包括:数的抽象、图形的抽象、概念、法则、定律的抽象以及规律的抽象等。
经历数的抽象过程:“2”是由“2个苹果、2支笔、2粒扣子、2张桌子”等具体实物抽象出来的;分数是测量或者分东西得不到整数的情况下产生的;负数表示意义相反的量,从生活中的温度计中的零下5℃、电梯的地下2层、珠穆朗玛峰的海拔高度和吐鲁番盆地的海拔高度、工资卡收入和支出的钱数等实例抽象出负数和整数表示的量是一样的,只不过意思相反。
经历图形的抽象过程:空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,这句话中道出了几何图形也是抽象出来的。
如前面提到的点、线、面、体都是从生活中抽象出来的;像毛巾的形状、课桌的形状、窗户的形状,有四条边,对边相等,四个角都是直角就是长方形;而直角三角形、等边三角形、锐角三角形、等腰三角形、钝角三角形等都属于三角形,它们是三角形的其中一种情况。
农村饮水安全工程实施方案
目录1 综合说明 (1)1.1项目背景及依据 (1)1。
2项目区概况 (1)1.3项目建设方案及任务 (4)1.4项目投资预算及资金筹措 (5)1。
5效益分析及环境影响评价 (5)1。
6建设管理及建后运行管理 (6)2 工程背景与设计依据 (9)2。
1工程背景 (9)2.2设计依据 (9)2。
3建设任务与目标 (10)3 工程建设的必要性与可行性 (11)3。
1项目区概况 (11)3.1。
1社会经济状况 (11)3。
1.2自然地理、水文地质条件 (13)3.1.3水资源概况 (14)3。
2农村饮水不安全现状 (14)3.3工程建设的必要性与可行性 (16)4 总体设计 (18)4。
1工程设计标准 (18)4。
2工程规模 (19)4.3水源选择 (21)4.4水源分析评价 (22)4。
5工程总体布置 (24)5工程设计 (25)5。
1工程防洪和抗震标准 (25)5。
2供水站设计 (25)5。
3管网延伸工程 (50)5.5总设计工程量 (53)6 施工组织设计 (55)6。
1施工条件和方法 (55)6.2施工总布置 (59)6。
3施工进度计划 (60)7 工程管理 (61)7。
1建设管理 (61)7。
2运营管理 (63)7。
3应急管理 (72)8 环境保护与水土流失防治措施 (75)8.1环境保护 (75)8.2水土保持及水源保护 (77)9 概算与资金筹措 (78)9.1概算编制说明 (78)9.2投资概算 (84)9.3资金筹措与管理 (84)10经济评价 (85)10。
1评价依据及参数 (85)10.2国民经济评价 (86)10。
3供水成本及水价 (92)11 结论与建议 (96)11.1主要成果 (96)11.2对下阶段工作的要求和建议 (97)附表:1、工程概算表1 综合说明1.1项目背景及依据农村饮水安全是当前农民最关心、最直接、最现实的问题,也是当前水利工作的第一任务.为贯彻落实党的十八大提出的“全面建设小康社会,统筹城乡发展,加强农村基础设施建设”的总体要求,坚持以人为本,保障饮水安全,维护人的生命健康,本次主要解决叶县新增饮水不安全人口的饮水问题。
在全市教育系统关心下一代工作会上的讲话平顶山市教育局关工委主任.doc
在全市教育系统关心下一代工作会上的讲话平顶山市教育局关工委主任马国欣(2013年4月)同志们:我们这次年度工作会议的主要任务是进一步学习贯彻落实的党十八大精神,传达中央领导同志和省领导同志对关工委工作的批示和讲话,回顾总结2012年全市教育系统关心下一代工作,研究部署2013年的工作任务。
一、2012年工作总结2012年全市教育系统各级关工委在省教育厅关工委和市关工委的关心指导下,在局党委、局行政的正确领导下,切实推进关心下一代工作,取得了一定的成绩。
(一)、积极开展“五好”关工委创建活动,为推进关心下一代工作提供组织保证。
为推进关心下一代工作健康有序开展,根据河南省教育厅《关于在全省教育系统开展创建“五好关工委”活动的通知》(豫教关字[2012]4)号和《“五好关工委”评选实施细则》〔平教人(2013)5号文件〕精神,在全市教育系统开展了“五好关工委”、示范性“家长学校”创建活动。
在创建过程中,市教育局局党委对关工委工作高度重视,邱局长、鲁局长经常听取工作汇报,并对工作提出了具体要求。
为加强关工委领导,还专门抽调人员充实了局关工委秘书处,成立了“市教育局关工委家教心理咨询中心”,并建立了学习汇报制度,分工负责制度,文件运转及档案管理制度,办公室值班制度等,在教育局门户网站上设立了专门的网页。
为了提高师资水平,先后派人到广州、信阳、南阳等地,参加海峡两岸省家庭教育研讨会、全省家庭教育现场会,为正常工作提供了组织保证。
各市县区、局属学校也积极开展五好关工委创建活动,认真制定创建计划,找差距作整改,以创促建,目前各县市区基本上都建立了关工委组织,并涌现出省级五好关工委8个,市级五好关工委60个。
如舞钢市教育局把关工委工作纳入局年度工作计划,列入年度目标责任书,成立青少年法制领导小组,青少年革命传统教育领导小组,青少年家庭教育领导小组,尤其青少年法制领导小组在退休老局长的带领下,在全市学生中普遍开展法制教育讲座,使全市在校学生犯罪率降为零。
2013—2014学年表彰决定
新马发﹝2012﹞12号签发人:黄亚明淮安市新马高级中学2012—2013年度对优秀学生表彰的决定各部门、各年级:在各级领导的亲切关怀下,全校师生认真贯彻党的教育方针,积极推进学生德育养成教育,通过广大师生的共同努力,学校各项教育教学工作取得了优异的成绩。
全体同学在老师的带领下发扬团结奋进的精神,刻苦学习文化知识,踊跃参加学校组织的各种活动。
在学校各项工作和学习中涌现出了一大批勤奋学习、德智体美全面发展的优秀学生。
为了激励先进、推动工作,为树立榜样,表彰先进,经各班评选推荐,年级组审查、德育处审核,学校决定授予李琳等30名同学为“三好学生”、徐慧等20名同学为“优秀学生干部”、陈智慧等200名同学为“优秀共青团员”、张佳佳等100名同学为“进步标兵”、陈雪峰等30名同学为“青年志愿者”荣誉称号。
希望受到表彰的同学,在今后的工作和学习中,谦虚谨慎,戒骄戒躁,发扬成绩,再接再励,继续发挥模范带头作用;同时希望全校学生以他们为榜样,刻苦学习、勤奋上进,在学业上取得更好的成绩。
主题词:表彰决定三好学生进步标兵优秀学生干部淮安市新马高级中学2012年6月26日印发附件:《淮安市新马高级中学2012—2013学年度获奖名单》二○一二年六月二十六日2012-2013年度优秀学生表彰名单一、三好学生李琳孙杰孙凡刘创齐乃丽王山川张乾坤叶子新龚涵颖田陈张旭裴春杰杜洲邵敬业陈尹丁聪陆颖王秀文魏明笑夏孟张德坤李惠明张鹏刘明雲蔡锐周欣雨邵家成李兆慧陈智慧杨金萍二、优秀学生干部徐慧、李金城、朱盈盈、平敬哲、陈柏汶、沈雨生、汪小丽、徐晨、陈乾、杨帆、王颖、袁猛、张序轩、李浩、张御、卓逸菲、李道远、王静、刘茹茹、刘冬三、优秀共青团员陈智慧陈湘云王冲宋蓝星朱海航李乐谢雅星徐文恒杨金萍杨鹏邢磊杨威赵慧君韩霜杨蕾丁剑齐乃丽孙碰品王红升彭郁磊沈涛赵健宋玉郑权杜洲李立伟杨银吴德龙何敏张雪峰徐祥程姬平张德坤许梁金慧钱慧茹杜飞沈闯张锦瑞李仲凯周欣雨高映虹高文祥王茹王莹彭磊陈曼颖王艳李兆慧陈诚丁莹樊庆豹刘欢刘铁侯雅利李松桦邢威王敬贤江笑盈汤敬雯韩星星朱蔼茹侯翠穆青徐竟择阮禹张杰蒋进贤石雪雯许琴马迎春胡磊朱昊叶景森罗小雪陈冲秦远尹小雨赵晓晓万宝月王彩娣惠亚模孟倩李睿王旭韩仁达邹雨芝张恒葛雨秋魏玉张雨刘志李周浩云磊陆星宇王凯旋吴俊鹏曹栓李宁高新光蔡星辰薛磊汤沄任晓雨张语倩马晓雨洪磊董浩杨明月陈晓婷张蓓张萌王浩容相园郑洁王源鑫万帝严晓杨潇蔡云李国磊孙娟朱丹杨肖遥刘帅刘杰周舟田震周雪松马鹏程刘璐许怡刘强强邓旭东郁登品徐文会王一帆沈东昕赵家桢侯勤敏王新忠葛江陈龙徐慧薛冰朱芹芝杨兆尹章钰晨宋丹韦永洁庄永悦尚杰赵文卓万焕然杜欣宇王伟周川川王蕾宋新李强陈雅茹屠成刘伟杜梅王国兵李明姝王芬刘研付顺周菊郭敏唐威谢洁雪蓉田薇潘龙飞蒋钰王建惠子朱彩虹周乾志杨柳高延李曼陈敏李欣杨雪怡黄焮镤毛文函王巧岳亮华亮喻泉郁巧巧丁祺康何永梅宋云芳李琛郭甜甜张牧邵文杰朱泽宇四、进步标兵姬平张佳佳王艺霍中英田震董依依於宙孙石磊李仲凯李开杰张睿童智慧徐文会蔡星月陈宇梁爽王艳沈诚刁子非陈香徐慧梁天邹江珊吴德刚李松桦易远香张修雅王雪飞尚杰范伟张肖吴双穆青朱永琪孙翰林王广艳李强彭皓月陈宇李佳松胡磊徐浩源侍闯朱立志刘研陈洁张凯翟宇万宝月张中瀚李昱李浩然蒋钰刘松董宏媛丁永康张恒刘阳沈香香马猛李欣宋悦宜王伟曹杰王凯旋沈旭谢苏静陶文庆郁巧巧黄倩李择贤李林任晓雨胡震宇吴骏陈聪朱泽宇杨莹莹杨丽丽周云娜张萌邵婕侯孟茹李晓宇王力徐航张颖许雯蔡云刘永恒张琴林仁志毛慧莲王华宇杜坤鲍慈慈吕梦婷朱邦国周万涛赵汉川五、青年志愿者陈雪峰张晗郑文艳许广垚李静黄玉洁王宇孙琪琪颜笑寒黄力胡洋龚瑞雪郑晓宇朱连章袁敏朱闯庄永坤洪林蔡昌轩董迎春朱楷文陶凯丽戴玉周丹王晓琴董岩王娟胡锦婷夏雪莲胡盼盼2013-2014年度优秀学生表彰名单一、三好学生林心悦穆静茹丁慧慧陈亚冬孙亮王宏远董贝贝白贤贤李光泽王沛方圆魏红范升俞乃琪王兆毅张吉黄亚倩曹忠原王言龙王雨高慕云杜为彭宇东李昂余李霄雯杨金枝蔡秉芬俞梅何倩李政二、优秀学生干部赵启言李伟唐琪琪夏远丁雪莲郭素诚黄银银李娇刘振宇杨行刘健颜慧李菊周盼盼周健张芹殷子妍乔倪曾悦黄河三、优秀共青团员杨寅娜梁志威陈雨欣陈茉周心怡蒋明雨贾帅朱雪玲董佳雪王雅静茆春凯王逸马美玲谢文杰钟国庆苗师宇柏韩艳黄成亮李叶凡彭静李强蒋伟陈怡诺朱绪聪周洁仲晓笑王贞婷万雅莲李慧毛方方朱如涵张馨语赵倩文罗洁沈振昊胡亚兰杜昶张成蒋秀超黄雨欣李平王晨陈鹏刘雅婷马宇杰高冉何先杰周业飞赵炎刘超陶涛胡国康李青滕敬德付杨韩凡龚智颖蒋妤婕侯雨梅周丹丹袁娅男祖陈云卢峰刘玉洁段成飞侯建行周敏季连亮韩晓雨刘子岳董颖吴珍张鹏高远李昕赵欣雅朱秀婷陈龙朱絮刘毅方露卢瑾刘昱潘明聪李子杰潘玉红李霞薛士豪李明宇董彭赵鹏陈然邓凯薛纯李雷宋雅静刘晨露黄凯李昌祥张继钰李心悦何善康秦雅琦陈诗妍卢枫唐雨蒙桂文文朱雨轩吕潇娴张谦殷小璇魏晶晶陈杰李永康雷宇航张浩伟杨登京陆政赵思瑞蒋胜捷胡雨婷杨柳袁梦王春山盛洁陈豆豆周慧敏张君曙季洁刘志强花涛朱海燕付琨张锐敏袁宇叶雷郑国莹杨玲张志强杨鑫温丽颖李良俊韩秀万家慧周悦李茹宋冉王金亚谢启石庆成杨银虎种蕾侍家乐陈长春曹修宇武奇梦刘旭东胡春森朱佳敏刘娜许露陈国祥戚梦情侯金贝卢嫦玉马丹妮姜明泽陈子玲马雨欣梁坤孙惠民程坤郭在旭韦晨鹏薛晓娇戚赛朱婷郭千姿陈玉孟凡素王嘉悦高洁倪加欣金亚楠陈强王玲邢荣荣刘会王振严磊闵琴雅赵东强李顶峰陈星雨罗香王璐周月张涵赵宏伟袁月四、进步标兵尹朝阳戚尔庄王思琦张叶衡马琳张文通徐君张其树刘辉黄帅穆叶邰虎沙家威张绪刘丽王浩然孙钰璐徐晓宇金程炜王立恒孙浩宇杨雅黄在干刘媛媛丁聪高强孙丽朱叶涛孙展鹏高艳尚雨季遇谈克俊张宇王大鹏李照雷周彤刘鑫张培陈岭赵志云杨康薛瑶蒋正伟张春洁周弋然侯海洋王敏修鹏程周云帆李静雯李雨青刘成宇沈涛王志坤杨婉茹朱剑锋陈雨陈萍邹培浩郑佳王远谢茹康潘利明张馨月袁孝贤李智源赵慧许志鹏厉轩宇胡学帅孙小婷李芮王臣凯李想赵金缘徐芳琳安义加祖成飞唐正毛小东于月沈振宇李文杰王帆甘苹丁肖薛方杨金喜刘陆一笑曹梦伟陈文慧毛建冲李静王欢谷慧莲潘洋厉文刚李珍宋梦春五、青年志愿者李博彭丽程大伟杨梦瑶周宇刘建洲翁魁王倩陈文佳李萌夏蕾钱伟何召勤耿珊珊冉鹏飞郑迎澳施盛赵永成毛永先黄明想徐杰刁瑞宇朱象琛李俊辰唐笑森段夫乐薛宇周振亚陈太东杨玉龙2014-2015年度同第一学期优秀学生表彰名单一、三好学生陈辰陈满坤陈晶晶陈权陈玮陈东毕俊浩蔡二冉陈红伟赵学凯柏杨曹炳鑫陈佳杰张子辰陈楠曹文婷卞悦陈熹微陈向晖曹芝袁陈飞陈家媛陈泰峥邹翔宇陈文彤陈青包晗陈芳陈为民陈伟二、优秀学生干部毕梓豪陈芝乐邓昊炜丁国栋陈柏宏陈云陈智慧陈春雨程子彭戴鑫奇陈雪陈晓辉丁静仇超陈国梁丁磊邓欣陈永昊陈欣邓时贤三、优秀共青团员丁青贺静干大民黄巧程南凤洪文慧董可欣黄宣陈昱璇胡昊杜佳江闪闪崔晨侯凡傅安祺黄璐戴添龚雨丹高天奇贾杪丁伦巧韩文建高伟黄秀玟戴国庆耿苏桐高崇禧胡新雨丁宁郭猛高彦蒋曼玉丁茹卉侯志鹏冯欣言黄伟程苏文谷佳高璐黄蕾陈紫微郭子俊傅裕胡思瑜陈亚芹侯增敏方雷戴世宇韩浏冯洁季倾苗笪凯郭慧伏建康黄颖程笑宇龚喜段夫清胡明巧陈玉俊侯兵董月蒋凡陈宇葛书颖杜家满嵇玉涵付跃黄秋洁郭义金妮程启航侯炳成董琬蒋孟德傅倩季红何伟李程陈宇葛锁方宇黄文娟冯程华颖何浩李小艳仇兰星谷方成窦杨蒋邦华丁姝珠姬凡韩絮李磊戴忠顾项琴丁舒舒黄美玲高茹玮黄晨胡浩然李伟陈晓磊韩楚彤杜传银蒋晓涵丁亚文姜敏韩祥玉陈宇洋何智航董盼盼黄国鑫丁苏雯华罗阳侯新健丁黎何涛杜飞飞季晨冯儒威姜守军龚琪梦李秀青陈雪梅侯文辉范文龙黄旭房风林胡美笑何加敏单番耿珍珍冯立欣黄文婷付元劝花湘婷高越狄开胜洪锦付敏黄玉凯段宇轩江玉尧葛世伟李和陈源何琴范崇瑞蒋浩东付天玮简儒彤管玉峰单思宇顾瑶伏启坤季康付文凯蒋凯顾冯李嘉陈轶凡侯浩然费孝欢蒋文怡董誉蒋若妍韩全陈壮侯新宇付景龙胡浩然董政黄晓峰桂诗源陈秀文衡阳丁忆莲季欧董洪林吉姗姗葛艳李文清崔跃顾冰董豹黄旭高玉敏姜如叶韩潇李芳姜登科金海天李梦年李思聪李奥星李想李培雷艺雯四、进步标兵刘双娣罗慧刘延杰孟翔马昕钱伟扬罗池颖刘建东马俊涛毛峰秦宇罗境然潘翔吕德龙刘雅菁邵广发刘宇潘子烨毛爽孟凡彪刘玉毛建运孟笑刘雨欣戚逍迎骆建芮雪丹吕嘉豪罗庚彭敏马浩峰容羽刘杨潘文龙卢玉秀陆演钱伟陆雪戚婷刘志强孟浩罗志童刘洋钱进刘子涵戚家慧马凯苗琦吕继晗马眙茹戚苇马晓东邱志飞刘玉倪志明马连宇马宇辰彭裕清马斌秦箫陆仕恒钱静语卢静刘璇芮杨帆卢甜茆春秋马志超彭真刘宇陆子叶孟上钦刘忠秀倪雁引刘志江潘昌盛马桃吕鸳秦伟豪马齐轩戚善博刘泽文芮正尧鲁晓旭吕创戚梦杨吕丽娜彭程彭宇戚佳瑶孟强康庞智贤潘月明骈虎钱肖孟薇彭素素芮政梅邱翔宇闵同庆五、青年志愿者沈家龙孙润泽孙浩成侍鑫雨邵欣盛昱沈媛媛孙红香申芮宋华菲司青松史文杰盛科平沈学莹孙威苏豹孙梦沈云苏沈安婷沈加芹。
叶县实验小学二年级语文下册 课文2 7 一匹出色的马第2课时教案 新人教版二年级语文下册课文27一匹
7 一匹出色的马第二课时一、课时目标1.正确书写9个生字。
2.试着有感情地朗读课文,体会妹妹的变化,明白妹妹产生变化的原因。
二、重点难点重点1.正确书写9个生字。
2.试着有感情地朗读课文.难点体会妹妹的变化,明白妹妹产生变化的原因.三、复习字词,回顾内容1.出示生字和词语,“开火车”朗读.2.用自己的话说说课文主要讲了什么,用上前面出示的词语。
四、品读词句,感悟内涵1.轻声自由朗读第1~3自然段。
从中你感受到了什么?(1)你有过和家人一起出去玩的经历吗?你能描述一下当时的场景吗?试一试吧。
(2)学生自由发言。
(3)指导朗读第1~3自然段.2.学习第4~7自然段。
(1)小组分角色朗读课文。
(2)思考问题:妹妹走累了,向妈妈和爸爸求助,妈妈和爸爸是怎么做的?(妈妈拒绝了,爸爸找了一根枝条,让妹妹骑着它回家。
)(3)出示句子:妹妹高兴地跨上“马",蹦蹦跳跳地奔向前去.①“马”为什么要加上引号?(表示不是真的马,而是想象中的马。
)②“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此时的心情怎么样?(很高兴)③你能想象此时妹妹拿着枝条,心里是怎么想的吗?(妹妹会想:太好了,这是一匹马呀,我骑上了马,跑得多快呀,马儿,马儿,快跑起来吧。
)(4)出示句子:等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”①指名朗读句子。
②想一想,为什么妹妹比我们还先回来?3.出示课后习题的第二题中的两个句子,体会妹妹的变化。
(1)读一读句子.(2)想一想妹妹的变化.(起初:觉得累,不想走。
后来:高兴地奔向前去。
)(3)小组合作探究:妹妹为什么会产生这样的变化呢?(4)全班交流。
(起初,妹妹因为累而求妈妈抱她。
后来,在爸爸适时的引导下,妹妹的童心被激发出来了,变得高兴起来。
)五、指导书写1.出示会写字.2.教师范写“像、恋、匹"三个字,学生观察。
3.学生练写,注意在田字格中的位置。
4.同桌互比,比一比谁写得规范、漂亮。
河南省教育厅关于印发河南省2013―2014学年普通中小学教学用书目录的通知
河南省教育厅关于印发河南省2013―2014学年普通中小学教学用书目录的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.06.08•【字号】教基二[2013]554号•【施行日期】2013.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于印发河南省2013-2014学年普通中小学教学用书目录的通知(教基二〔2013〕554号)各省辖市、省直管试点县、重点扩权县(市)教育局:根据《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》(教基二厅函[2013]13号)和《河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见》(豫教基[2006]23号)的规定和要求,结合我省实际,现将我省2013-2014学年普通中小学教学用书目录印发给你们,并提出如下意见,请认真贯彻落实。
一、鉴于今年用于教材选用时间不足,为保证中小学正常教学秩序,按照教育部要求,2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本。
特殊情况下,确需更换其他出版社出版的教材,需报经我厅同意。
二、认真做好义务教育阶段教学用书工作(一)2013年经教育部审定通过的义务教育阶段教材为:数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、初中科学、历史与社会、地理、音乐、美术、艺术、体育与健康等学科的教材。
2012年和2013年秋季上述学科的起始年级应使用修订后的教材。
2014年秋季上述学科的所有年级全部使用修订后的教材。
如上述学科所使用教材的后续册次未获得审定通过,应重新选用经审定通过的教材版本。
未获得本次教育部审定通过的教材版本中,目前我省各地在用的有:河北教育出版社小学《英语》(一年级起始)、科学普及出版社小学《英语》(一年级起始)、长江文艺出版社初中《艺术》、河北教育出版社初中《英语》(七年级起始)、北方妇女儿童出版社小学《艺术》、北方妇女儿童出版社初中《艺术》。
今年秋季开始,使用上述版本教材的地方,由省辖市和省直管试点县、重点扩权县(市)教育行政部门按照教材选用程序,从我省教材目录中择优选择更换其他的教材版本。
全县2013年一至六年级各学科教师学科成绩排名表
民主学区 李家坪小学 二年级 数学 徐玉雄 5 100.00 77.60 20.00 93.28 21
麻尼寺沟 寺沟
二 数学 张小青 5 100.00 76.80 20.00 93.04 22
马集学区 长坡沿小学 二年级 数学 杨志华 22 100.00 76.61 20.00 92.98 23
韩集小学 韩集小学 二年级 数学 韩雪峰 41
麻尼寺沟 赵家
二 数学 王红红 18
营滩学区 标山小学 二年级 数学 马占良 9
土桥学区 三角小学 二 数学 辛彪 29
80.00 80.77 80.00 81.80 78.60 76.00 75.00 74.51 76.00 74.07 75.00 75.00 73.70 73.08 75.00 72.50 73.30 70.00 70.00 70.60 66.67 68.40 67.86 68.00 66.60 67.00 67.44 65.85 66.70 66.70 65.50
漫路学区 张家湾小学 二年级 数学 马占海 17
尹集学区 槐丰
二 数学 黄成龙 12
尹集学区 中心1
二 数学 马占军 57
莲花学区 曙光小学 二年级 数学 卢小梅 28
新集 新集小学 二年级 数学 王玲 50
井沟
大塬顶
二 数学 韩得志 15
河西学区 河西小学 二年级 数学 李燕 15
河西学区 大庄 二年级 数学 常承曦 43
20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00
小学英语教学中德育渗透的有效性策略
小学英语教学中德育渗透的有效性策略作者:魏宝霞来源:《文理导航·教育研究与实践》 2016年第7期河南省平顶山市叶县教体局研究室魏宝霞【摘要】如今,经济快速发展,教育事业也随之发展。
英语教学中,德育教育逐渐成为重要部分。
英语本身的外来文化,因而本身就存在着西方的价值观、文化观等,比如常见的万圣节、圣诞节等。
在德育教育中,如何将小学英语中西方的文化批判地借鉴,更加合理地弘扬我国的传统文化,是目前不可忽视的。
因此,本文旨在探讨小学英语教学中德育渗透的有效性策略。
【关键词】小学英语;教学;德育渗透;有效性;策略现如今,英语是全世界最普及的语言,全世界都在广泛使用,因而在我国的小学教育阶段也受到了重视。
之所以教小学生英语,是为了让学生从小就多掌握一门语言,并且,在教授英语的同时,也能让小学生从小就能了解到西方文化。
但是,在如今的小学英语教授阶段,还只是针对英语基本语言和知识,对传统文化等德育教育方面还有很大的提升空间。
一、完善德育环境,培养学生素质将学校教育、家庭教育和社会教育三者结合起来,才是最完善的教育模式,每个环节环环相扣、相辅相成,才能更好地提升和完善学生的道德修养。
当然,家庭教育本身存在着差异化,再加上社会多元思想的不断发展,对教学中的德育渗透起到了或利或不利的影响。
这就要求,想要提高小学英语德育教育的渗透,首先就得营造出良好的教育氛围,也要借助社会舆论的导向宣传。
在平时的家庭教育中,父母的孩子最好的老师,很容易给孩子带来潜移默化的效果,因而父母要注意自己的一言一行,为孩子作出表率。
想要更好地进行德育教育,不仅需要学校改变以往的教育机制,社会和家庭都应该承担起相应的责任,给学生以统一的表率。
比如,教师在讲“China”这个单词的时候,要借助多媒体的教学工具,将中国地图呈现给孩子,加上动画,用这些直观的效果,激发学生对英语学习的兴趣。
在讲解单词意思的同时,也可以为学生讲解我国的传统历史文化和地理环境,让他们全面认识和了解我国广阔的历史和资源。
叶县各初中分配生情况表
叶县各初中分配生情况表
一、招生计划
(一)小学
1.乡镇(街道)农村小学:由各乡镇(街道)中心校根据本辖区适龄儿童确定招生计划。
2.县城建成区小学:
学校名称
计划招
生班数
计划招
生人数
备
注
叶县实验学校小学部 4 220 叶县第二实验学校
(焦庄小学)
12 660 叶县第一小学 4 220 叶县第二小学 3 165 叶县第三小学 4 220 叶县第四小学 3 165 叶县第五小学 3 165 叶县第七小学(曹庄小7 385
学)
叶县第八小学(郑庄小
学)
1 55
叶县第九小学(程寨小
学)
1 55
叶县第二小学分校(三
里湾小学)
2 110
合计44 2420
(二)初中
1.乡镇农村初中本着消除大班额的目的,根据本辖区毕业的六年级人数确定招生计划。
2.县城建成区初中:
学校名称
计划招
生班数
计划招
生人数
备
注
昆阳中学12 660 叶县实验学校初中
部
8 440
九龙中学(昆阳镇中16 880
学)
盐都中学(城关乡中
9 495 学)
合计45 2475。
叶县小学生劳动实践活动
正文:一、前言劳动是人类的根本,是创造世界的基础。
为了培养学生的劳动意识,提高学生的动手能力,增强学生的社会实践能力,叶县教育局组织开展了小学生劳动实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣,感受劳动的价值,播种希望,收获成长。
二、活动背景随着科技的飞速发展,现代生活越来越便利,许多学生逐渐远离了劳动,缺乏劳动意识和劳动技能。
为了让学生认识到劳动的重要性,培养他们热爱劳动、尊重劳动的精神,叶县教育局决定在全县范围内开展小学生劳动实践活动。
三、活动内容1. 主题班会各学校以“劳动最光荣”为主题,组织开展了主题班会。
在班会课上,学生们通过观看劳动事迹宣传片、分享自己的劳动经历、讲述劳动者的感人故事等形式,深刻理解了劳动的意义和价值。
2. 校园清洁活动各学校组织学生开展了校园清洁活动。
学生们积极参与,分工合作,对校园内的垃圾进行清理,使校园环境焕然一新。
通过这次活动,学生们体会到了保持环境卫生的重要性,增强了环保意识。
3. 农村体验活动部分学校组织学生到农村进行体验活动。
学生们走进田间地头,亲身参与了播种、施肥、浇水、收割等农事活动。
在体验过程中,学生们感受到了农民伯伯的辛勤付出,体会到了劳动的艰辛,同时也收获了劳动的喜悦。
4. 家庭劳动实践各学校鼓励学生在家庭中开展劳动实践。
学生们在家务劳动中,学会了做饭、洗衣、扫地等基本生活技能,培养了独立生活的能力。
家长们纷纷表示,这样的活动让孩子们在劳动中学会了成长,收获了快乐。
5. 社会实践活动部分学校组织学生参加了社会实践活动。
学生们走进社区、公园、敬老院等地,开展了志愿服务活动。
在活动中,学生们充分发挥自己的特长,为他人提供了帮助,展现了叶县小学生的良好形象。
四、活动成果1. 增强了学生的劳动意识通过本次活动,学生们深刻认识到劳动的重要性和价值,增强了劳动意识,树立了“劳动最光荣”的观念。
2. 提高了学生的动手能力在活动中,学生们亲自动手,学会了各种劳动技能,提高了自己的动手能力。
叶县小学语文教研员
一、引言语文教育作为我国基础教育的重要组成部分,承载着传承文化、启迪智慧、塑造人格的重要使命。
叶县小学语文教研员,作为语文教育改革的前行者,肩负着推动语文教育教学质量提升的重任。
本文将从叶县小学语文教研员的职责、工作内容、取得的成果等方面进行阐述,以期为我国语文教育事业的发展提供借鉴。
二、叶县小学语文教研员的职责1. 组织和指导语文教师开展教育教学研究活动,提高教师的教育教学水平。
2. 深入基层,了解语文教育教学现状,发现和解决语文教育教学中的问题。
3. 负责语文教育教学资源的整合与推广,提高教育教学质量。
4. 开展语文教育教学培训,提升教师的专业素养。
5. 积极参与上级教育主管部门组织的各项语文教育教学活动,为我国语文教育事业的发展贡献力量。
三、叶县小学语文教研员的工作内容1. 教学研究(1)组织教师开展课题研究,推动语文教育教学改革。
(2)指导教师撰写教育教学论文,提高教师的学术水平。
(3)对语文教材进行深入研究,挖掘教材中的教育资源。
2. 教师培训(1)组织教师参加各类教育教学培训,提升教师的专业素养。
(2)开展教学观摩、研讨活动,促进教师之间的交流与合作。
(3)对青年教师进行传帮带,培养一批优秀的语文教师。
3. 教学评价(1)制定语文教育教学评价标准,对教师的教学工作进行科学、客观的评价。
(2)对学生的语文学习情况进行跟踪调查,及时发现问题,改进教学方法。
(3)对语文教育教学成果进行总结、推广,提高教育教学质量。
4. 教育教学资源整合与推广(1)收集、整理语文教育教学资源,为教师提供丰富的教学素材。
(2)开展语文教育教学资源交流活动,促进资源共享。
(3)将优秀教育教学成果进行推广,提高教育教学质量。
四、叶县小学语文教研员取得的成果1. 提高了语文教师的教育教学水平。
通过组织课题研究、教师培训等活动,使语文教师的专业素养得到了全面提升。
2. 改进了语文教育教学方法。
通过教学评价、教学研讨等活动,发现和解决了语文教育教学中的问题,提高了教育教学质量。
叶县中心小学六年级语文上册 第七单元 28《南沙卫士》名优教案 北京版六年级语文上册第七单元28南
《南沙卫士》教学设计教学目标:1、体会文中借助几件事例所表现的高尚情操.2、理解文中对比的运用。
3、体会文章的思想感情和表达方式.教学重难点:重点:体会文章的思想感情和表达方式。
难点:体会文中借助几件事例所表现的高尚情操。
教学准备:多媒体课件教学课时:1课时教学过程:一、创设情境:同学们,你们知道吗?在祖国领土的最南端,有一颗璀璨的明珠,那里烟波浩淼、一片汪洋,那里有丰富的渔业资源,那里蕴藏着丰富的石油等矿藏,这片神奇的国土就是祖国的南疆--南沙群岛。
你们想欣赏一下它秀丽的景色吗?同学们,你们可曾知道,这里以前没有土壤也没有生命,是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹,是他们捍卫国家海洋权益,这节课我们就走进他们的生活,去了解他们的喜怒哀乐.学习英雄中的第五课《南沙卫士》二、提出主线:通过初读课文,战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象,并被他们的精神所深深的感动,下面请同学们快速阅读课文,边读边思考:南沙海军在驻守中遭受了哪些困难,在战胜困难的过程中,可以体现出战士们具有哪些精神品质,结合课文的内容谈一谈。
再有感情的读一读课文,看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。
最后在小组内交流学习所得。
三、汇报1、缺淡水:主要从以下几方面汇报。
(1)每日只有5公斤淡水(2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。
(3)洗澡难战士们用雨水洗澡。
出示句子,练习朗读,体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。
南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难,重点体会“烤箱”这一词语.何正会的遗体。
重点体会“长癣、发炎、惟一"等词语。
(4)自己蓄水小结:南沙群岛地处赤道边缘,高盐、高湿、高温,雾水是咸的,晒干后便是白白的盐花,放在地上的温度计,一两分钟便会晒爆。
连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。
而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦,战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗?2、缺蔬菜出示句子,练习朗读“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读3、生活单调训练、放哨、巡逻、侦察,数星、望月、听涛、思乡,体会到什么?四、欣赏录像,激情朗读。
河南平顶山叶县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》冲刺强化试卷
河南平顶山叶县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》冲刺强化试卷一、单选题1.班级管理的主要功能是( )。
A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理答案::A解析::班级管理对于班级活动的顺利进行,对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响,其主要的功能在于实现教学目标,提高教学效率,以利于更有效地开展实施教学活动。
2.苏霍姆林斯基曾说过:“一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括()。
A.文化知识B.条件性知识C.实践性知识D.本体性知识答案::B解析::条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识,包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
3.小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()。
A.班主任工作职责B.班主任自身素质C.班级学生的质量D.对班级学生的了解答案::D解析::了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。
4.认为学习过程是一个信息加工过程的是()。
A.华生B.加涅C.罗杰斯D.奥苏伯尔答案::B解析::加涅认为,学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
5.义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。
A.计算能力B.问题解决C.数学思维D.数学素养答案::B解析::义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
6.以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是()。
A.帮帮“懒羊羊”B.大家要有好习惯C.交通安全记心间D.革命歌曲大家唱答案::D解析::主题班会的要求主要有教育性、针对性、主体性、多样性和时代性。
D项不符合小学生主题班会的组织要求。
I like football.教学反思
I like football.教学反思我在教学过程中,围绕“学生为主体,教师为主导”的教学思想,通过创设操场活动的情景,让学生在具体的情景中学习新单词、新句型,运用于语言交流中,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到成功的快乐。
具体采取了以下几种方法:1.采用情景教学法;2.采用全身反应法,通过身体动作来感受语言,加深对语言的记忆;3.使用交际法;4.使用听说法;5.使用游戏法;将练习与游戏相结合,使学生“在玩中学,在学中玩”,营造轻松、活泼的课堂气氛,有张有弛,循序渐进,引导学生积极主动地投入到学习活动中,6.使用任务型教学。
1、创设有效情景的关联因素。
(创设的情景要生动、直观,教学情景内容要符合学生最近发展区与学生实际生活相关)2、创设有效情景的策略、原则与方法。
欢的动物。
3、有效情景的呈现方式与合理运用。
以复习导入的方式呈现,以声情并茂的电教媒体,展示文字、图片、图像、声音于一体的形式,将学生带进形象生动,色彩缤纷的教学情境中,使学生感官接受刺激。
还运用了实物动作、表情和语调的方式呈现.4、有效情景教学中教学预设、课堂生成与引导的策略。
5.有效情景的评价。
不足之处:情景创设的内容充分,与学生实际生活相关,但由于学生掌握的知识水平有限,拓展不够充分。
所设情景不够真实,应准备更多的实物。
所设情景的方法较单一。
(还可以有什么其他方法来创设情景吗?是本人正在探究的.....叶县实验分校(曹庄小学)彭丽钢We lived in a small house .教后反思第六册的课文深度加大,句型难度加大,如何正确把握重点句型突破难点,是十分重要的。
第一模块第一单元重点是there be 句型,学生在第五册曾接触过,但本课的句型There are/were/weren‘t….还涉及到时态的变化,包含了many years ago 和now的用法的区别。
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叶县2013年中小学“教科研活动月”
实施方案
根据平顶山市教育局《关于转发<平顶山市2013年中小学“教科研活动月”实施方案>的通知》的精神,为认真组织实施好叶县2013年中小学“教科研活动月”,结合我县实际,特制定本活动方案。
一、指导思想
教育科研是学校和教师持续发展的动力。
坚持“以研促教、科研兴校”,向“教研”要方法,向“课堂”要效率的指导方针,打造高效课堂,提高教学效果。
开展以营造良好的教风、学风,促进教师的合作交流,展示教师的教育教学成果为内容的系列教研活动。
通过系列活动的开展,促进教师专业成长,实现我县教育教学改革的新突破。
二、活动主题与时间
活动主题:学习新课标,解读新课标,构建高效课堂。
活动时间:2013年11月15日—2013年12月15日。
三、活动内容
1.开展读书活动
各乡镇中心校、初中结合本校实际,除学习《新课程标准》、《高校课程22条》、《名师高效课堂的引导艺术——让学生爱
上课堂》外,还可自选有关新课改理论教学方法模式等方面的专著进行学习,本次活动结束后,各中心校、初中还要组织开展读书心得体会和以“我的教学模式”为主题的小论文评比活动,对评选出的优秀论文成果可优先推荐参加市级小论文评比。
2.开展解读新课标活动
课程标准是教师开展教学活动,深入教学改革,实施教育理念的依据和根本。
为进一步熟练掌握本学科课程标准,要求教师进一步学习新课标,对照课标搞教研和科研,做到正确、全面、深入地解读新课标,按照课标建议开展课堂教学。
通过解读课标,使广大教师的课程理念、教学方式和评价方式得到进一步提升和转变。
通过学课标、说课标活动评选出的优秀者,将推荐参加市里组织的“说课标”、“说教材”比赛活动。
3.开展“我的模式我的课”教学观摩展示活动
在教科研活动月里,各学校要开展“我的模式我的课”教学展示活动并进行评比,对选拔出来的优秀模式课,要进一步总结提升,12月底上报到县活动领导组,经过县里评比后,推荐参加市里组织的“我的模式我的课”教学展示会评比。
4.开展名师教学观摩和专家讲座活动
在活动期间,各学校要结合本次活动的主题开展名师、名校长交流和专家讲座活动。
各学校可结合自己学校的实际情况开展“教学模式”交流观摩活动。
活动方式,既可以是校级之间的名师做课交流,也可以邀请相关领域的专家做讲座。
5.开展一项小课题研究
在活动期间,教师要结合本次活动的主题和自己课堂教学中存在的问题,围绕“形成教学模式、打造高效课堂”教学目标进行深入反思,并提炼成课题进行研究。
要通过“小课题”的研究解决一项实际问题,提升一次能力。
并对“教师小课题”进行结项评比,对“教师小课题”开展得比较好的学校,推荐参加明年市教育局组织的交流展示活动。
6.开展高品质课题研究
(1)做好“十二五”课题开题、研究工作。
从今年开始,全县要按照分配的指标完成市级规划课题的申报工作。
要积极申报省级课题,基本上做到“校校有课题”。
新立项的学校要做好课题开题工作,其他课题要保证课题扎实有效的研究。
要鼓励教研组、年级组、学科组、管理部门以课题研究的方式解决工作中的疑难和困惑,让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂。
县教育局将课题申报和结题情况纳入“教育科研先进工作单位”的量化评比。
(2)做好科研成果的总结、转化工作。
各中心校、初中要借助本次活动,认真总结、提炼学校与教师科研成果,要形成具有校本特色的可操作的成果。
要在校内大力推广能够解决教育教学中的问题和能够提高教学效率的科研成果,让优秀成果形成校本优势项目,进而形成校本品牌。
(3)组织开展教科研成果转化的评比活动,组织校级以上课题成果发布会,交流、展示、推广优秀科研成果,让课题成果形成制度、形成策略、形成方法、形成程序、形成教育生产力。
7.加强指导与培训
(1)建立教研室教研人员、教科所科研人员联系基层制度。
每位教研人员和科研人员要联系3—5所学校,定期到联系单位指导和服务。
帮助学校加强教师教科研基础知识与能力的普及与培训,帮助教师梳理主要科研理论与应用策略。
(2)各校要积极创造条件,激励教师开展教科研。
要通过自学和辅导相结合、请进来和走出去相结合,理论和实践相结合等多种形式普及科研知识,培训科研能力,要制定监督、考核措施。
四、保障措施
1、加强组织领导
为了加强对全县“教科研活动月”的活动领导,县教育局成立了“教科研活动月”活动领导小组。
组长:李彦坡
副组长:李延伟李小宇
成员:史朝云李天立张迎超郑春涛
各中心校、初中也要成立本次“教科研活动月”活动领导小组,主要领导担任活动领导小组负责人,并制定适合本单位、本校实际的活动实施方案。
2.加强教科室建设
各中心校、初中要加强教科室建设。
教科室要配备科研素质较高的专、兼职科研人员,完善教科研各项管理制度,加强对学校和教师教科研工作的评估和考核。
3.成立研究团队
各中心校、初中都要结合本校实际情况,成立学科、课题等相关的研究团队,将有共同研究兴趣和方向的教师组织起来,搭建研究、交流、展示的平台,共同提升。
4.落实教科研经费
为保障“教育科研活动月”有序实施,保证教科研活动正常开展,县教育局将筹措一定经费对活动予以支持。
各中心校、初中也要加大对教科研投入,把教科研经费纳入学校经费预算,进行统筹规划。
5.强化统筹评估
活动结束后,各单位必须总结活动情况,并将实施方案和总结材料报县活动领导小组办公室。
届时,县教育局将对各单位的开展情况进行考核评估并通报,对考核结果纳入学年对各单位综合评价并予以奖惩。
二0一三年十一月五日。