整体世界的最终形成c
八年级历史整体世界的最终形成1
为了能在殖民地更快地掠夺更多的 财富，殖民者采用了哪些方法？
一位即将离ห้องสมุดไป่ตู้印度的英国总督说到， 他在任期发动了“三种巨大的社会改良 引擎------铁路、统一邮政 和电报”。
工 业 文 明 的 传 播
整体世界的形成对印度社会发展 产生了怎样的影响？
工业文明的传播虽然在一定程度上推动 了亚非拉国家的进步，但更重要的影响是野 蛮的殖民掠夺又严重破坏了这些国家的社会 经济，使民族危机日趋严重，与西方资本主 义国家的差距反而越来越大。
这张图片说明了什么问题？
1. 图片中的人是谁？他们在干什么？ 2. 他们为谁而干？ 3. 殖民者为什么要铺电缆？
2002年6月16日 凌晨，小刘、小宋等 几名中学生为了报复 网吧经营者，用汽油 在“蓝极速”网吧门 口纵火，造成25人 死亡，多人受伤。案 发后，主犯小刘和小 宋分别被法院判处无 期徒刑，女犯小张被 判处有期徒刑12年。
19世纪，印度是遭受殖民侵略最严重 的亚洲国家之一。到19世纪中期，英国已 经占据了印度大约2/3的土地，还控制了其 余地方的王公贵族。 英国工业产品销售到印度，价格低廉， 很快占领了印度市场。印度传统的手工业 迅速衰落破产，手工业者大量失业。殖民 者还在印度大肆掠夺各种原材料和其他财 富，1757—1815年间，英国从印度榨取了 约十亿英镑的财富。印度的社会经济受到 了极其严重的破坏。
网络在不知不觉中，已经进 入到我们的生活，我们应该如何 面对？
① 从图表中，你能看出占有殖民地面 积最大的是哪个国家？ 殖民地面积是本土面积的多少倍？殖民 国家之间会产生矛盾吗？
② 广阔的殖民地对这些西方殖民国家 意味着什么？而对被殖民的国家又意味 着什么？
19世纪，印度是遭受殖民侵略最严重 的亚洲国家之一。到19世纪中期，英国已 经占据了印度大约2/3的土地，还控制了其 余地方的王公贵族。 英国工业产品销售到印度，价格低廉， 很快占领了印度市场。印度传统的手工业 迅速衰落破产，手工业者大量失业。殖民 者还在印度大肆掠夺各种原材料和其他财 富，1757—1815年间，英国从印度榨取了 约十亿英镑的财富。印度的社会经济受到 了极其严重的破坏。
整体世界的最终形成
奇怪！我怎么变得越来越小了思考：地球真的变小吗？如果不是，那为什么会有这样的感叹呢？整体世界最终形成的主要原因是:工业革命的推动，机器生产创造出巨大的生产力，超越了一国的范围，把整个世界作为市场；而铁路、远洋巨轮、电话、电报等新型交通工具和通讯工具的出现，又为整体世界的最终形成提供了必要的条件。
领域表现例子经济世界基本形成了统一的市场，各国商品在这个巨大的市场中流动。
交通铁轨在世界各地延伸，一批港口城市在各国发展起来人口人口流动加速，出现了海外移民的热潮。
文化交流更加广泛，工业文明的先进思想，科学技术和生活方式在世界各地传播。
体育出现了一些世界性的活动19世纪末英国与世界各国的贸易苏伊士运河、巴拿马运河、上海的崛起从欧洲向世界的移民、唐人街西学东渐，严复、林纾奥运会试着用简单的话来概括整体世界形成的表现。
世界联系越来越密切，地球也显得越来越小。
各个民族相互依赖，任何地方发生的重大事件，都可能影响到世界各地。
整体世界是什么时候最终形成的？为什么形成于此时？1900年前后，新的工业革命基本完成，也就是20世纪初，世界最终形成为一个整体。
第二课整体世界的最终形成整体世界是什么时候最终形成的? 整体世界的形成对世界各国产生的重大影响都一样吗？为什么?西方资本主义国家强大亚、非、拉国家落后殖民侵略19 世纪中期，一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
……”1、哪里的经济学家说的？2、谈到了哪些国家和地区？涉及了哪些大洲？4、几个“我们的”说明了什么？3、英国能从这些地区获得哪些好处？5、你觉得这段话说明了什么问题？1、简表中有哪些国家？位于哪个洲？2、殖民地最多的国家是谁？3、本土与殖民地的比例如何？4、到19世纪末，整个世界是一种什么情况？为了占领海外市场和原料产地，西方资本主义国家纷纷进行殖民扩张，到19世纪末整个世界基本被欧美主要资本主义国家瓜分完毕，它们控制和奴役着世界上大部分土地和人口。
整体世界最终形成
整体世界观念的推广有助于提高人们对生物多样性的认识和重视， 减少人类活动对生物多样性的破坏，保护地球上的生命。
应对气候变化
整体世界的形成促使各国共同应对气候变化这一全球性问题，推动 国际合作与政策协调，共同减缓气候变化的影响。
对科技发展的价值
加速科技创新
整体世界的发展推动了各国 之间的科技交流与合作，激 发了科技创新的活力，促进
整体世界的形成过程
全球化进程加速
随着科技的发展和国际交往的增多，全球化进程不断加速，各国之间的联系越来越紧密。
国际组织与跨国公司的作用
国际组织和跨国公司在推动全球化进程中发挥了重要作用，促进了各国之间的经济合作与交流。
国际政治经济格局的变化
国际政治经济格局的变化也是整体世界形成的重要因素，例如世界贸易组织的成立、欧洲联盟的 扩大等。
各国应加强合作，共同 应对全球性挑战和问题
。
促进文化交流与理解
通过文化交流和教育， 增进不同文化之间的理
解和尊重。
科技创新与监管
鼓励科技创新，同时加 强监管，降低技术风险
。
04
整体世界的实现方式
全球合作与交流
全球合作
随着全球化进程的加速，各国之间的合作变得尤为重要。通过国际组织、跨国 公司和多边协议等形式，各国可以共同应对全球性挑战，如气候变化、贫困和 疾病等。
整体世界最终形成
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目 录
• 整体世界的概念 • 整体世界的影响 • 整体世界的未来发展 • 整体世界的实现方式 • 整体世界的价值与意义
01
整体世界的概念
定义与特点
定义
整体世界是指全球范围内不同国家和 地区之间在经济、政治、文化等领域 相互依存、相互联系的世界。
整体世界的最终形成
促成这场大规模移民的因素有哪些？ 促成这场大规模移民的因素有哪些？
有人说： 有人说：“这一时期的人口 大迁徙既是工业文明的产物， 大迁徙既是工业文明的产物， 又是工业文明的推动力。 又是工业文明的推动力。” 你怎么看待这种说法？ 你怎么看待这种说法？
工业革命后，新型交通和通信工具的发展，为人口大迁徙提供了方便， 工业革命后，新型交通和通信工具的发展，为人口大迁徙提供了方便， 另一方面，人口的大迁徙又将工业革命的成果带到了世界各地， 另一方面，人口的大迁徙又将工业革命的成果带到了世界各地，工业文明 4 得到进一步的传播与发展。 得到进一步的传播与发展。
明治维新对日本做了哪些改革？产生了什么影响？ 明治维新对日本做了哪些改革？产生了什么影响？
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感谢您的关注
整体世界的最终形成
世界成为了一个整体 整体世界开始形成是在哪一历史事件之后？ 整体世界开始形成是在哪一历史事件之后？ 整体世界的最终形成有哪些必要条件？ 整体世界的最终形成有哪些必要条件？
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19世纪中期，一位英国经济学家说： 19世纪中期，一位英国经济学家说：“大洋州有我 世纪中期 们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群， 们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群， 秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦； 秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦； 印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、 印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和 香料种植园遍布东印度群岛。 香料种植园遍布东印度群岛。…”
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材料一：一位即将离任的英国驻印度总督说过， 材料一：一位即将离任的英国驻印度总督说过，他在任期间发 说过 动了“三种巨大的社会改良引擎---铁路 统一邮政和电报” 铁路、 动了“三种巨大的社会改良引擎 铁路、统一邮政和电报”。 而这些都反映了工业文明在印度的传播。 而这些都反映了工业文明在印度的传播。 材料二： 材料二：1818年-1836年，英国输往印度的棉纱增加了 年 年 英国输往印度的棉纱增加了5200倍， 倍 在英国棉纺织品的冲击下， 在英国棉纺织品的冲击下，驰名世界的印度棉纺织工业急剧衰 大批破产手工业者挣扎在死亡线上。 败，大批破产手工业者挣扎在死亡线上。
六章二课、整体世界的最终形成
• 机器生产代替了手工劳动 • 生产产品的速度加快了 • 生产的新产品不断增加 • 但是，原有的市场显然不够 • 新增加的产量难道压低不生产，难道 倾入大海？ • 资产阶级要利益，资产阶级要“黄金” • 怎么办，怎么办
• 学习目标
认识整体世界形成对落后国家造成 的不同影响：工业文明推动社会进步， 野蛮掠夺造成贫困落后。通过学习， 培养辩证思维能力！
劳动力，帝国主义国家通过对殖
民地的掠夺变得更加强大。
阿富汗
埃及
印度
香港
新加坡
澳大利亚
新西兰
英国的殖民扩张
整体世界的最终形成 是建立在帝国主义瓜分 世界的基础上的。
我们在提到西方资本主义发展中有 说是由于工业革命的不断发展而推 动的，西方国家想要扩大商品市场 和原料产地，那么他们是通过正当 的方式与亚非拉国家进行经济交往 与交流的吗？
英国
伦敦码头、 上海外滩
（3）人口迁徙
目的地
美国 亚洲俄国地区 阿根廷 加拿大 巴西 澳大利亚 英属西印度群岛 古巴 南非 乌拉圭
时间范围
1821～1932年 1800～1939年 1856～1932年
人数
3420万 1200万 640万
欧洲
移民海外的欧洲人多 1821～1932年 520万 达2100万，其中半数 1821～1932年 440万 来到了美国。
忆一忆： 最先发现美洲 的是谁？当地土著 居民叫什么？
说一说：
拉丁美洲大多 数国家通行哪一种 语言？你知道这是 为什么吗？
马 雅 文 明 月 亮 金 字 塔 库斯科石雕堡遗址 印加帝国的库斯科遗址 ——
马 雅 文 明 太 阳 金 字 塔
——
在面对法国的殖民统治，海地 的人民是怎么做的？结果如何？ 海地人民通过浴血奋战的斗争取 得了胜利，成为拉丁美洲第一个独 立的国家，对其他国家有没有鼓舞 作用呢？在这样的情况之下是不是 所有的国家都采用了与海地一样的 斗争方式呢？有没有其他的方式？
整体世界的最终形成
1818～1836年，英国输往印度的棉纱增 加了5200倍。1850年，英国对印度棉纺织 品输出，占英国棉纺织品输出的65%。殖民 当局规定，英国输入印度的货物只收极低税， 甚至免税，印度纺织品在本国销售，却要交 极高的内地税。在英国棉织品冲击下，驰名 世界的印度棉织工业急剧衰败，著名纺织业 中心达卡，人口从15万减少到三四万人。大 批破产的手工业者挣扎在死亡线上。
体育 出现了一些世界性的 奥运会、世界杯等
体育盛会
……
1914年一些西方国家的殖民地情况
国家
英国 法国 德国 比利时 葡萄牙 荷兰 意大利 合计
面积（平方千米）
本土
殖民地
313268 31193458
536327 10645959
540870
3188262
29456
2356900
91945
2083500
33051
1975815
286514
1531338
1831431 52975232
本土/殖民地
1：100 1：20 1：6 1：80 1：23 1：60 1：5 1：29
探究单
1 、从表格中，你能看出占有殖民地面积 最大的国家是＿＿＿＿。其殖民地面积是本 土面积的＿＿＿＿＿倍？ 2 、广阔的殖民地对这些西方殖民国家意＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
英国对印度的殖民掠夺
侵占土地 倾销商品 掠夺财富
工业文明的传播： ——铁路、电报等
1858年《日美友好通商条约》签订。横滨因贸易繁荣. 贸 易主权由外国人掌握.日本成为外国倾销廉价工业品、掠 夺原料的市场。
明治天皇名睦仁，1867 年继承王位。1860年改 年号为明治元年。他即 位初期，正值倒幕运动 高潮。倒幕派从他那里 取得密诏，宣布武装讨 幕最终推翻了德川幕府 统治，建立了近代天皇 制专制政权。此后明治 天皇政府在政治、经济、 文化教育方面实行一系 列资产阶级性质的改革， 称为明治维新。从此， 日本逐步走上资本主义 的发展道路。
整体世界的最终形成
3、亚非拉国家面临挑战
请你们思考：面对西方工业文明和殖民掠 夺的冲击，假如你生活在那个时代，你会选择 逃避？投降？被动接受？还是奋起抗争、积极 进取？或者其他做法？说说你的理由。 讨论并说出你的想法：
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面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，只有 直面挑战、积极进取才是惟一出路。 海地革命和日本明治维新，就是二个成功 的例证。
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3、世界基本形成了统一的市场，各国商品在 这个巨大的市场中流动；铁轨在世界各地延 伸，一批港口城市在各国发展起来；人口流 动加速，出现了海外移民的热潮；各国间文 化交流更加广泛，工业文明的先进思想、科 学技术和生活方式在世界各地传播；出现了 一些世界性的活动，如奥运会。 4、C
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杜 桑 卢 维 杜 尔 画 像
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拓展阅读：
19世纪中期的日本，是一个闭关自守、封建落后 的国家，实际权力掌握在世袭的将军手里，天皇只是 傀儡。农民生活悲惨，反抗斗争此起彼伏。当时日本 的资本主义已有一定的发展，而商人、资本家及新兴 地主成为一种政治力量，要求摆脱封建束缚，取得政 治上的统治权。加之武士的生活状况恶化，已由封建 社会的支柱变为反幕府的力量。此外，当时民族危机 严重，幕府引狼入室，遭到美、英、法、俄等国侵略， 激起了各阶层人民的愤怒。这些因素的结合促进了幕 府危机的总爆发，1868年幕府统治被推翻，明治政府 进行了改革。
※整体世界的形成使帝国主义国家更强大， 那么对亚非拉国家的影响又怎么样呢？具 体表现有哪些？ 请阅读课本P61—62页
18—19整体世界的最终形成
整体世界的表现
领域 表现 举例
世界基本形成了统一的市场，各国商 英国 经济 品在这个巨大的市场中流动。 交通 铁轨在世界各地延伸，一批港口城市 伦敦码头、 在各国发展起来。 上海外滩
人口 人口流动加速，出现海外移民热潮。 欧洲到美 流动 国
交流更加广泛，工业文明的先进思想，西方译著 文化 科学技术和生活方式在世界各地传播。
体育 出现了一些世界性的活动。 奥运会
请你用最简单的话概括整体世界形成的表现吗？ 世界联系越来越密切，地球也显得越来越 小。各个民族相互依赖，任何地方发生的 重大事件，都可能影响到世界各地。 整体世界开始于什么时候？形成于什么时候？ 开始：15～16世纪（新航路开辟） 形成：20世纪初（新的工业革命基本完成）
民地的掠夺变得更加强大。
1）占有殖民地面积最大的是哪个国家？ 整体世界的最终形成是建立在帝 2）广阔的殖民地对这些国家意味着什么 国主义瓜分世界的基础上的。
整体世界的形成对亚、非、拉落后国家的影响又 怎么样呢？具体表现有哪些？
印度工人在铺电缆 （图一）
英国殖民者在印度过着 奢侈的生活（图二）
这两幅图分别反映了什么？
1915年通航的巴拿马运河使航线缩短12870km
地 球 变 小 了
原因
新型通讯工具 交通工具 必要条件
工业革命
根本原因
整体世界的形成
整体世界的形成，各地区联系的紧密
1.世界基本形成了统一的市场，各国商品在这个巨 大的市场中流动。
①国际贸易日益频繁 ②英国人足迹遍布世界各地 ③英国航海事业发达 ④各国之间的联系加强 [提问]从图中可以获得哪些信息？ ⑤世界形成了一个整体
图一： 工业文明在印度的传播 图二： 英国殖民者对印度野蛮的殖民掠夺
整体世界的最终形成
整体世界的最终形成 （课例）设计思想：由一道调考题引起了对教学的思考。
考题如下:“19世纪英镑一统天下”表明了英国的贸易霸主地位，从右图中可看 出这一地位的主要保障是(2010年4月调研考试题) A ．先进的资本主义制度 B ．强大的军事力量C ．物美价廉的商品学生大多数选择A ，极少数选择C 。
回答正确的是微乎其微。
这说明我们在平时的教学中存在某种缺失。
在复习课中如何进行弥补。
在整体世界最终形成的这一课中要进行重新整合，给学生以清晰的认知和正确的认识。
活动形式：通过典型材料的引入和分析，进行知识的归纳和梳理，引导学生了解整体世界形成的过程和推动力。
活动的片段：材料一：大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛······——19世纪中期一位英国经济学家的记述材料二：19世纪英国的国际贸易图问题1：以上材料反映出什么现象？学生甲:经济全球化学生乙：整体世界的形成(设计这个问题主要是为了引出话题，结果有两种回答，说明学生对两者的概念比较模糊。
)问题2：为什么会出现这样的局面？学生：新航路的开辟使世界开始联成为一个整体。
学生活动完成以下表格(设计这个表格，让学生明白整体世界的形成与经济全球化既有联系又有区别，形成的时间是不一样的。
材料提供的时间是19世纪，显然是整体世界的形成时期。
)教师：什么是整体世界的形成？就是指资本主义世界体系的形成。
它包括三个部分：资本主义制度在世界范围内确 立、资本主义世界殖民体系的形成、资本主义世界市场的形成。
在这个体系中包含这三类国家：资本主义国家、殖民地、半殖民地半封建国家学生活动完成以下表格问题3：英国能成为19世纪世界的霸主的原因？学生：政治上较早地进行了资产阶级革命，确立了资本主义制度；经济上最早进行工业革命和最早完成工业革命。
课题第二课整体世界的最终形成
第六单元：席卷全球的工业文明浪潮课题：第二课整体世界的最终形成◆第一板块：学习目标1.通过分析，认识整体世界的最终形成是工业革命发展的必然结果，而交通和通信工具的出现又提供了必要的条件。
2.了解整体世界的形成在社会各个领域的表现，通过归纳概括，理解整体世界的含义。
3.认识整体世界的形成对落后国家造成的不同影响；工业文明推动社会进步，野蛮掠夺造成贫困落后。
通过学习，培养辩证思维能力。
4.通过日本明治维新的例子，认识面对整体世界的形成，我们应该抓住机遇，迎接挑战，主动顺应工业革命的发展潮流，实现民族振兴，从而培养国家意识和竞争意识。
◆第二板块：生本学习基础学习：（上课前一天通过预习自学完成，上课前候课阶段自评）1.拉丁美洲第一个独立国家是。
2.日本之后，成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。
3.世界联系加强的必要条件：铁路、远洋、、电报等3.19世纪末，英国对印度的野蛮殖民掠夺主要表现在（）①侵占土地②倾销商品③掠夺财富④掠夺人口A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④4.日本从封建社会过渡到资本主义社会的改革是（）A、大化改新B、梭伦改革C、明治维新D、1861年改革5.19世纪，面对工业文明的大潮，不同国家作出了不同的回应。
在下面几个亚非拉国家中，抓住机遇强盛起是（）A、印度B、海地C、日本D、中国.从世纪年代开始，取代手工劳动，这叫做工业革命。
2. 的发明和应用，将人类带入了时代。
3. 吸收前人的成果，制造出世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机。
4.英国人发明了蒸汽机车。
5.在人类历史上，和是人类认识和利用自然力的巨大进步。
6. ，国率先完成了工业革命，成为当时世界上第一个工业国。
7. 世纪，被称为“科学的世纪”。
成为当时科学研究的重地，对于科学研究的组织和科学的普及，起到了重要作用。
8.工业革命新阶段最突出的特点是在生产和生活中的广泛应用。
9.比利时人于1870年发明了。
1879年，爱迪生发明了。
整体世界的最终形成共46页
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
八年级历史整体世界的最终形成
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说明了最先完成工业革命的英 国在世界各地到处抢占商品市场 和原料产地,从而建立起一个庞大 的殖民帝国。并对殖民地进行野 蛮掠夺。
反映了发端于欧洲的工业文明 向世界各地扩散,世界各地联系不
断加强,逐渐成为一个整体。
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20世纪的上海港
我作为一个学生，……，我应该……，我将……
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英属西印度群岛 1836～1932年 1600000
古巴
1901～1932年 900000
南非
1881～1932年 900000
乌拉圭
1836～1932年 700000
新西兰
1851～1932年 600000
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1. 表格反映了从19世纪到20
世纪的一百年里欧洲移民的 哪些特点？ （人数多、移民分布广
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欧洲移民的主要目的地
目的地
时间范围
人数
美国
1821～1932年 34200000
亚洲俄国地区 1800～1939年 12000000
阿根廷
1856～1932年 6400000
加拿大
1821～1932年 5200000
巴西
1821～1932年 4400000
澳大利亚
1861～1932年 2900000
持续时间长）
2. 从中可以得出怎样的结论？
（随着移民的增多，地域 的广泛，世界逐步走向整 体，联系更加密切！）
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2001年7月13日 北京申奥成功
图为萨马兰奇主席宣布投票结果.
八年级历史整体世界的最终形成(1)
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1. 1757-1767年英国侵 占地区，大约占印度 土地的几分之几？
2. 1767-1805年英国侵 占地区，大约占印度 土地的几分之几？
3. 1805-1858年英国侵 占地区，大约占印度 土地的几分之几？
4. 到19世纪中期，英国大约占印度土地的几分之
几？如果加上“附属英国的封建土邦”那又是多
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3. 几个“我们的”说明了 什么？ 4. 你觉的这段话说明了什 么问题？
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1. 简表中有哪些国 家？位于哪里？
2. 本土与殖民地的比 例如何？
3. 殖民地最多的国家是谁？为什么？
4. 到19世纪末，整个世界是一种什么情况？
为了占领海外市场和原料产地，欧美主
要资本主义国家纷纷进行殖民扩张，整个世 界被瓜分完毕，它们控制和奴役着世界上大 部分土地和人口。人们称其为帝国主义国家。
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英国当时在亚洲最大的殖民 地——印度的案例：
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英国殖民当局规定：英国输入印度的 货物只收极低的税或免税，印度货物在 本国销售，却要交极高的内地税。印度 工业急剧衰败，纺织业中心达卡，人口 从15万减少到3-4万人。印度总督也不 得不承认：“纺织工人的白骨使印度平 原都白成一片了。”
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野 蛮 的 殖 民 掠 夺
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1. 哪里的经济学家说的？
2. 谈到了哪些国家和地区？ 涉及了哪些大洲？
19 世纪中期，一位英国经济学 家说：“大洋洲有我们的牧羊场， 阿根廷和北美西部草原上有我们的 牛群，秘鲁送来它的白银，南非和 澳大利亚的黄金流向伦敦；印度和 中国人为我们种茶，而且我们的咖 啡、白糖和香料种植园遍布东印度 群岛。……”
整体世界的最终形成课件共23页
出谋划策
工业革命时期，英国的一位手工工场主，由于其家族以前在 新航路开辟后参与了海外殖民掠夺，积累了大量的财富，所以 开办了一个大型的手工工场，在蒸汽机发明并应用于生产以后， 他开始投资建设新型的工厂，用蒸汽机代替了手工劳动，加强 了工厂的管理。
随之而来，工厂规模越来越大，而产品也越来越多，慢慢的 在国内市场已经开始出现供过于求，国内的市场已经满足不了 他的产品。
2、为什么北京要举办2019奥运会呢？
北京奥组委网站：/
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材料： 19世纪中期，一位英国经济学家
这地段 到话 处说 北 的说 抢白： 美明占银“ 西了商，大 部率品南洋 草先市非洲原完 场和有有成 和澳我我大们们工 原利的的业 料亚牧牛革 产的羊群命地黄场，的，金，秘英从流鲁阿国而向送根伦来廷在建敦他和世立；界起各一 个庞大印的度殖和民中帝国国人，为并我们对种殖茶民，地而进且行我野们的蛮咖的掠夺。 它反映啡了、发白端糖于和欧香洲料的种植工园业遍文布明东向印世度界群各地扩散， 世界各岛地。联…系…不” 断加强，逐渐成为一个整体。
方式 步行
速度 40km/ d
时间 38天
骑马
200km/ d
8天
汽车
高速列车
喷气式客 机
80km/ 300km/h 950km/h h
19小时 5小时 1.6小时
1、明朝唐伯虎进京赶考用3个月！ 2、唐僧西天取经用18年！
3、今天你要联系一个北京的朋友， 也许只用几秒钟！ 4、你想知道刚刚发在世界各地的大事 吗？请点击 cctv
第六单元席卷全球的工业文明浪潮第二课《整体世界的最终形成》教案
第六单元席卷全球的工业文明浪潮第二课《整体世界的最终形成》教案第六单元席卷全球的工业文明浪潮第二课《整体世界的最终形成》课时教学目标1、通过分析，认识整体世界的最终形成是工业革命发展的必然结果，而交通和通讯工具的出现又提供了很必要的条件。
2、了解整体世界的形成在社会各个领域的表现，通过归纳概括，理解整体世界的含义。
3、认识整体世界的形成对落后国家造成的不同影响；工业文明推动社会进步，野蛮掠夺造成贫困落后。
通过学习，培养辩证思维能力。
教学重点1、整体世界最终形成的原因。
2、整体世界最终形成的表现。
教学难点1、整体世界最终形成的原因。
2、整体世界最终形成的表现。
教法设计：以谈话式、自学式、讨论式、师生小结式等方法来进行探讨式教学。
教学步骤及内容[导入新课]师：昨夜的新闻或者近期的国际大事，提问学生是怎么知道的？可以问学生去过那个地方吗？学生：看电视、上网、报纸、收听广播等。
师：可见，任何地方发生的重大事件，都可能很快传遍全球，影响到世界各地。
世界是一个整体。
那么今天我们就来学习第二课整体世界的最终形成。
[板书]第二课整体世界的最终形成让学生朗读课前提示。
师：“地球村”、“地球大家庭”、“地球变小了”这些词语经常萦绕在我们的耳际，把“村子、家庭”这样的小单位冠在地球这么一个庞然大物上，难道说地球真的变小了吗？同学们四人一组，思考讨论这个问题。
[板书]一、地球变小了学生讨论师：可见地球的大小没有发生变化，是人的能力加强了。
这就好比小时候的鞋子，现在看着小了，其实鞋子并没有变，而是你的脚长大了。
工业革命以后，西欧的工业文明向世界扩散，使世界最终连成一体。
所以说是工业革命使整体世界最终形成。
[板书]1、工业革命使整体世界最终形成[提问]：我们班同学有没有国外的亲戚朋友？那么你通常怎么和他们联系呢？学生：打电话、上网聊天。
师：“千里亲人马上通，千里亲人马上见”。
外国的产品怎么到中国来，电话传不过来，那么只有通过飞机、远洋轮船、火车等交通工具。
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新西兰
1851～1932年
60万
（4）文化
（5）体育
在你看来，为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么奥运会能在近代 发展成为世界性的盛会？
3．整体世界最终形成的时间 20世纪初
海地：坚持武装斗争，浴血
海地和日本两国直面 奋战到底，获得独立。
挑战并成功的经验分别是 日本：推翻腐败的幕府统治， 顺应工业文明的大潮， 什么？
向西方学习实行改革。
作为新世纪的接班人，你 该如何应对来自世界的挑战？
抓住机遇
积极进取
美国发展了大规模生产的两种主要方法。 一种是标准化的生产方法，即制造标准的，可 互换的零件，然后以最少量的手工劳动把这些 零件装配成 完整的单位。发明家伊莱· 惠特尼；
第二种方法是流水线生产方法，1913年由美国 “汽车大王”亨利· 福特首创，设计出装配线， 即在实行生产自动化和产品标准化的基础上， 利用高速传送装置，把生产过程，组成流水作 业线。
——
忆一忆： 最先发现美洲 的是谁？当地土著 居民叫什么？
说一说：
拉丁美洲大多 数国家通行哪一种 语言？你知道这是 为什么吗？
面对西方工业文明和殖民 掠夺的冲击，假如你生活在那 个时代，你会选择逃避、投降、 被动接受，还是直面挑战、积 极进取，或者其他做法？说说 你的理由。
杜桑卢威杜尔
海地
十 九 世 纪 的 日 本
加强中央集权 发展资本主义经济， 增强国家的经济实力
文明开化
改造封建文化，
提高人才素质 增强国家的军事实力
军事
富国强兵
1872年9月12日，日本最早的铁路东京新桥至横滨 的铁路正式通车
明治维新时的水陆交通
19世纪70──80年代明治政府在全国开展“文明开放”运动，提倡学习西方资本主 义文明，吃西餐，穿西服，理分发，跳交际舞，盖洋楼。欧化风靡一时。
伏见、鸟羽战役
明治天皇
1868——1873年
1871年，为了学习欧美国家的先进思想和 技术，明治政府派遣48人组成的代表团出访欧 美各国，另有59名留学生随行，1873年先后回 国，历访美、英法、德等12个国家，实地考察 各国的政治、经济、军事和文化教育情况。
政治 经济 思想 文化
废藩置县 殖产兴业
野蛮的 殖民掠夺
侵占土地 倾销商品 掠夺财富
整体世界的形成 发达国家 落后国家
更加 工业文明得到传 强大 播，融入整体世
界
遭受殖民侵略，社 会经济破坏，出现 严重的民族危机。
社会进步
贫困落后
马 雅 文 明
马 雅 文 明 —— 太 阳 金 字 塔
月 亮 金 字 塔 库斯科石雕堡遗址 印加帝国的库斯科遗址
整体世界的最终形成 是建立在帝国主义瓜分 世界的基础上的。
印度工人在铺电缆 （图一）
英国殖民者在印度过着 奢侈的生活（图二）
这两幅图分别反映了什么？
图一： 工业文明在印度的传播
图二： 英国殖民者对印度野蛮的殖民掠夺
整体世界的形成对亚非拉国家的影响的表现
工业文明
的传播
铁路 统一邮政、电报
文明与野蛮 的交织
世界联系越来越密切， 地球也显得越来越小。
试着用简单的话来概括整体世界形 成的表现。
世界联系越来越密切，地球 也显得越来越小。各个民族相互 依赖，任何地方发生的重大事件， 都可能影响到世界各地。P60
第二课 整体世界的最终形成
1、占有殖民地面积最大的是哪个国家？是其本土 面积的多少倍? 2.广阔的殖民地对这些国家意味着什么?
地球的大小真的发生了变化吗？如果不 是，那为什么会有这样的感叹呢？
1．整体世界最终形成的原因： 工业革命推动了生产力 主要原因： 的发展 必要条件： 新型交通工具和通讯工具 的出现 P50 铁路 远洋巨轮 电话 电报
巴拿马运河
苏伊士运河
1915年通航的巴拿 马运河使航线缩短 了近12000km
1869年开凿的苏伊 士运河使航线缩短 5500-8000km
P58
2．整体世界形成的表现
讨论：阅读书本58—60页内容，说说 整体世界的形成表现在哪些方面？
领域 表 现 举例
整体世界形成的表现
领域 表现 举例 经济 世界基本形成了统一的市场，各国 商品在这个巨大的市场中流动。 交通 铁轨在世界各地延伸，一批港口城 城市 市在各国发展起来。 人口 人口流动加速，出现海外移民热潮。 流动
幕府的专制统治使得国内的阶级矛盾激化，武士阶 层也因为经济地位的恶化而反对幕府统治。 1853年美国用枪炮打开了日本的大门之后，陆续 签定了一系列不平等条约，幕府的对外政策由原来 的锁国变为被迫开国甚至到引狼入室。 打开国门之后的日本，大量廉价商品纷纷涌入日本 市场，原料被 掠夺，日本处于生死存亡的严重关头。
手工工场与机器大工厂有什么不同吗？
手工工场 生产规模 生产技术 比较小 以手工劳动为主 机器大工厂 比较大 采用大机器生产，劳 动效率大大提高
逐步创造了标准化和 生产方法 有简单的分工合作 流水线生产方式
比较自由，受农时 有严格的劳动纪律， 管理制度 影响大 远离农村，集中生活
奇怪！我怎 么变得越来 越小了
德川家康
士 农
社 会 的 四 个 等 级
工
商
幕府的横征暴敛，激起了人民反封建斗争的浪潮，武士由 幕府统治的支柱变成了反抗幕府的力量，日本国内阶级矛盾尖 锐。
美国海军上将佩里
1854年，幕府同美国签定了《日美亲和条约》，1858年又缔结《日美友好通 商条约》。同时俄、荷、英、法也迫使日本缔结同样的条约。日本的民族独立受到 威胁！
殖民地为帝国主义国家提供了广 阔的商品市场、廉价的原材料和
劳动力，帝国主义国家通过对殖
民地的掠夺变得更加强大。
阿富汗
埃及
印度
香港
新加坡
澳大利亚
新西兰
英国的殖民扩张
讨论：为什么英国成为世界殖民霸主？
第一、英国资本主义经济最发达，综合国 力最强大。 第二、英国确立了先进的资本主义制度， 这一制度极大促进了英国资本主义经济发展。 第三、英国的军事实力强大。
英国
伦敦码头、 上海外滩 欧洲到 美国
交流更加广泛，工业文明的先进思想， 文化 西方译著 科学技术和生活方式在世界各地传播。 体育 出现了一些世界性的活动。 奥运会
（1）经济方面
欧洲 美 洲 亚洲 非洲
19世纪晚期，整个世界 基本形成了统一的市场。
英国
（2）交通和城市
伦敦码头
上海外滩
（3）人口迁徙
找找看左 边图中，哪些 是新事物，那 些是旧事物？ 并想一想这些 说明了什么？
教师身穿西式服装正在上数学课
1894年中日甲午战争
明治维新使日本在短短20年 时间内成为东方的资本主义强国。 随着国力的不断充实，日本不断 进行交涉要求修改条约，从1894 年开始修改条约，至1911年已全 部废除。而在未摆脱不平等条约 日本政府派出使团出访欧美 之前，日本已开始了侵略的道路。
德川幕府
（1603─1867年） 1603年，德川家康取得征夷 大将军称号，在江户开设幕府， 开始德川幕府对日本的统治。 幕府的直辖领地占全国土地的 1/4，还建立森严的封建等级 制度。为限制外来影响，对外 实行闭关锁国政策。17世纪初 禁信基督教；1639年发布最 后一道“锁国令”，严禁与外 国通商，驱逐外国商人教士， 仅许中国、荷兰两国在长崎通 商。
目的地
美国 亚洲俄国地区 阿根廷 加拿大 巴西 澳大利亚 英属西印度群岛 古巴 南非 乌拉圭
时间范围
1821～1932年 1800～1939年 1856～1932年
人数
3420万 1200万 640万
欧洲
移民海外的欧洲人多 1821～1932年 520万 达2100万，其中半数 1821～1932年 440万 来到了美国。