整体世界的最终形成(学案)

整体世界的最终形成
学习目标：
1. 日本明治维新的背景、作用
2. 整体世界形成的表现
3．列举工业革命后交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切的事例
学习重点：
1. 整体世界形成的原因、表现
2. 日本明治维新
学习难点：
野蛮的殖民掠夺三种方式
学习过程：
一、学前准备
1．自学
1、从历史上看，人们开始有“地球变小了”的感觉是，是在完成后的19世纪末20世纪初开始的。

2、在19世纪末20世纪初的这一时期，发端于的工业文明以各种方式向世界各地扩散，、、各国面临着巨大的压力和挑战，世界最终连一个整体。

3、拉丁美洲第一个独立的国家是，他们摆脱的是的殖民统治。

4、19世纪中期，日本是一个国家，美国和其他国家的入侵，使他们面临严重的危机，日本爆发了推翻幕府统治的运动，并于1868年建立了改革派的新政权，年号是。

5、明治政府进行了一系列改革，倡导向学习。

这就是著名的。

这一改革后，日本确立了的政体。

6、明治维新对日本产生了怎样的影响？
2．尝试一
7、在工业革命之后，人类进入了时代。

8、在追求理想社会的探索中，19世纪最重要的思想成果就是的诞生，它的标志是〈〈〉〉的发表。

9、概括日本明治维新的背景。

（从国际国内两方面入手）
3．预习疑难问题：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、课内学习
(一) 自主尝试
1、他的发明从根本上改变了人类的通讯方式，他是：
A.格拉姆
B.爱迪生
C.贝尔
D.爱因斯坦
2、19世纪日本成为亚洲唯一独立的资本主义国家主要是因为：
A.废除农奴制
B.明治维新
C.第二次工业革命
D.发动甲午战争
3、整体世界最终形成的根本原因是
A.工业文明的发生
B.工业文明从西欧向全球扩散
C.西方殖民者的殖民扩展
D.资产阶级革命的浪潮
4、19世纪晚期，亚洲第一个走上工业化道路的国家是
A．日本 B．中国 C．印度 D．朝鲜
(二) 应用探究
20世纪初，世界最终形成一个整体。

请列出其具体表现。

三、学习体会
1. 本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？
2. 你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？
3. 预习时的疑难解决了吗？
四、自我测试
1．选择题
1、下列关于日本明治维新背景的说法，不正确的有：
A 西方工业文明蓬勃兴起
B 欧洲列强对亚非拉的殖民掠夺不断加强
C 当时的日本还是一个封建农业国家
D 日本走上了工业化的道路
2、日本明治维新从时间和性质上与下列中国哪一次改革最接近：
A 商鞅变法
B 王安石变法
C 戊戌变法
D 北魏孝文帝改革
3、亚洲第一个走上工业化道路的国家是
A 中国
B 韩国
C 日本
D 澳大利亚
2．连线题
文艺复兴欧文
启蒙运动《共产党宣言》
资产阶级革命《蒙娜丽莎》
马克思主义“天赋人权”
空想社会主义《人权宣言》
3．问题解决
阅读分析题：
材料一：19世纪的日本处于德川幕府的统治之下，是一个封建的农业国家。

1853年，美国军舰来到日本，强迫日本“开国”，美国和其他一些国家先后与日本签定了一系列不平等条约。

面对民族危机，日本爆发了倒幕运动，并于1868年建立了改革派的新政权。

材料二：政府积极倡导向西方学习，引进外国的先进技术和设备，兴办工业企业，还仿效西方建立起学校教育体系……在风俗习惯和生活方式上，政府也要求向西方学习，采取了“改历”、“易服”、“剪发”等措施。

结合材料和所学知识请回答：
（1）材料二反映的是哪一次改革的内容？这次改革对这个国家产生了什么影响？
（2）结合材料一说明这个国家为什么要进行改革？。