幼儿园半日活动记录
小班半日活动教案7篇
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幼儿园半日活动观察记录与分析报告
幼儿园半日活动观察记录与分析报告一、活动背景随着社会的进步和人类的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，其教育质量和教育方法备受关注。
为了更好地了解幼儿园的日常教育活动，本研究者于近期对某幼儿园进行了一次半日活动的观察，并对活动过程中的各种现象进行了记录与分析。
二、活动时间与地点活动时间：2021年9月10日活动地点：某幼儿园三、活动内容四、观察记录与分析1.晨间活动（8:00-8:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行晨间锻炼，如跳绳、拍皮球等。
孩子们积极参与，活力四溢。
分析：晨间活动有助于孩子们锻炼身体，增强体质，同时也能让他们在活动中培养团队协作精神，提高社交能力。
2.教学活动（8:30-9:30）观察到的主要现象：老师们根据课程安排，进行绘画、唱歌、讲故事等教学活动。
孩子们在老师的引导下，认真听讲，积极参与。
分析：教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过各种形式的教学，让孩子们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
3.户外活动（9:30-10:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行各种户外游戏，如老鹰捉小鸡、丢沙包等。
孩子们在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
分析：户外活动让孩子们接触大自然，锻炼身体，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
4.午餐（10:30-11:00）5.午休（11:00-14:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的安排下，有序地进入午休室，安静地入睡。
老师们还会进行午休巡查，确保孩子们的安全。
分析：午休是孩子们一天中非常重要的休息时间，通过午休，可以让他们恢复体力和精神，为下午的活动做好准备。
五、结论通过对幼儿园半日活动的观察与分析，我们可以看到，幼儿园教育注重孩子们的身心全面发展，通过丰富多彩的活动，让他们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
同时，老师们用心地关注每一个孩子，让他们在安全、温馨的环境中成长。
本次半日活动观察让我们对幼儿园的教育有了更加深刻的了解，也为今后的教育研究工作提供了宝贵的素材。
幼儿园半日活动观摩记录1
幼儿园半日活动观摩记录1幼儿园半日活动观摩记录11.主题：绘画创作时间：上午10点-10点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行绘画创作活动。
孩子们在老师的指导下使用不同颜色的画笔和调色板进行自由创作。
他们制作了美丽的画作，表达了自己的想象和情感。
孩子们在这个活动中展示了他们的创造力和艺术天赋。
2.主题：音乐欣赏时间：上午10点30分-11点活动内容：幼儿园的音乐老师带来了一堂音乐欣赏课。
孩子们聆听音乐，观察乐器，并学习如何正确的使用乐器。
他们学会了唱歌、扔节奏和跳舞。
孩子们通过音乐，表达了自己的情感和快乐，展示了他们的音乐才华。
3.主题：户外运动时间：上午11点-11点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行户外运动。
他们进行了跑步、跳跃、投掷和接力等活动。
孩子们在户外的自由环境中释放了自己的活力，锻炼了身体。
这个活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们的团队合作意识。
4.主题：动物知识活动内容：幼儿园的老师们带来了一堂有关动物的课程。
孩子们学习了不同动物的名称、特征和习性。
他们通过观察宠物和看图纸学到了很多有趣的知识。
孩子们在这个活动中充分发展了自己的观察力和记忆力。
5.主题：手工制作时间：下午2点-2点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行手工制作活动。
孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作了小动物、花朵和风车等手工艺品。
孩子们在这个活动中培养了自己的动手能力和创造力。
6.主题：讲故事时间：下午2点30分-3点活动内容：幼儿园的老师为孩子们讲故事。
他们用丰富的语言和生动的表情讲述了童话故事和寓言故事。
孩子们通过听故事，学会了正确表达自己的情感和理解故事的内容。
这个活动提高了孩子们的想象力和语言能力。
7.主题：科学实验时间：下午3点-3点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行简单的科学实验。
他们观察了水的变化，感受了静电的力量，并了解了色彩的原理。
孩子们在实验中体验到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣。
幼儿园教研半日活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教研能力和教学质量，我园于2021年10月15日开展了半日教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师对幼儿园一日活动中各个环节的理解和把握，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩半日活动，使教师对幼儿园一日活动的各个环节有更深入的了解。
2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园的教研水平。
三、活动内容1. 观摩半日活动2. 分组研讨3. 教师反思4. 总结与反馈四、活动过程1. 观摩半日活动活动开始，全体教师观摩了我园小一班半日活动的开展情况。
观摩内容包括晨间活动、教学活动、区域活动、户外活动、餐前准备、午餐、午睡、离园活动等环节。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，对各个环节进行了详细的记录和分析。
2. 分组研讨观摩结束后，教师们分为四个小组，针对观摩过程中发现的问题进行研讨。
研讨内容包括：（1）晨间活动：如何更好地引导幼儿进行自主游戏，培养幼儿的自主性？（2）教学活动：如何根据幼儿的年龄特点，设计符合幼儿兴趣和需求的教学活动？（3）区域活动：如何引导幼儿在区域活动中积极参与，培养幼儿的合作意识和动手能力？（4）户外活动：如何确保户外活动安全，同时让幼儿在活动中得到锻炼？各小组在研讨过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验，共同探讨解决方法。
3. 教师反思各小组研讨结束后，教师们进行个人反思，总结自己在观摩和研讨过程中的收获和不足。
教师们表示，通过本次活动，对幼儿园一日活动的各个环节有了更深入的了解，对教育教学工作有了新的认识。
4. 总结与反馈活动最后，园长对本次活动进行了总结，并对教师们的表现给予了肯定。
园长指出，本次活动达到了预期的目标，希望教师们在今后的工作中，能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。
五、活动成果1. 教师对幼儿园一日活动的各个环节有了更深入的了解。
幼儿园半日活动观摩记录15篇
幼儿园半日活动观摩记录15篇1.情景剧表演：幼儿们穿上可爱的服装，表演了一出关于农田里喜庆的场景，引起了小朋友们的欢笑和掌声。
2.儿歌大赛：幼儿们分成小组，互相比拼儿歌的演唱和动作，每个小组都努力展示自己的特色，赢得了家长和老师们的赞赏。
3.运动会：幼儿们参加了各种有趣的运动项目，如跳绳、接力赛等，他们用灵活的身体和坚持不懈的精神展示了自己的才能。
4.展示手工艺品：孩子们在课堂上制作了各种各样的手工艺品，如剪纸、折纸等，他们把自己的作品展示给了家长和其他小朋友。
5.美食制作：在幼儿园的小厨房里，孩子们学习制作简单的美食，如水果拼盘、三明治等，他们享受了亲手制作的美食的乐趣。
6.植物观察：幼儿们在植物园里观察了各种各样的植物，老师们给他们介绍了植物的特点和作用，孩子们对植物产生了浓厚的兴趣。
7.动物园参观：小朋友们参观了附近的动物园，看到了很多有趣的动物，他们和动物们互动，触摸了一些温顺的动物，非常兴奋。
8.园艺体验：幼儿们在幼儿园的花坛里体验了园艺的乐趣，他们栽种了花草，浇水、施肥、除草，学会了照顾植物的方法。
9.室内拼图：幼儿们分成小组，合作完成了一幅幅拼图，锻炼了他们的观察能力和合作精神，同时也培养了他们的耐心和毅力。
10.摄影课程：幼儿们学习了简单的摄影技巧和构图方法，他们带着相机在校园里寻找美丽的景色，用心记录下了他们眼中的美丽。
11.艺术展示：孩子们在幼儿园里举办了一次艺术展示活动，展示了自己的绘画作品和手工艺品，家长们对他们的创作才华赞叹不已。
12.模拟小商店：幼儿们扮演小店老板，学习了简单的经营和交易规则，他们互相购买和出售商品，学会了计算和交流的基本技能。
13.健康检查：幼儿们接受了一次健康检查，包括身高、体重、视力等方面的检查，他们了解到自己的身体状况，并学到了保持健康的方法。
14.情绪管理课程：幼儿们参加了一堂有关情绪管理的课程，老师们教他们如何适应不同的情绪，如何正确地表达自己的感受。
幼儿园半日活动记录3篇
幼儿园半日活动记录3篇活动记录是指：记录一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。
下面是本站为大家带来的幼儿园半日活动记录,盼望能关心到大家!幼儿园半日活动记录1一、入园7：408：20环节：1.接待幼儿和家长2.晨检3.早操4.安吉嬉戏要求：1.老师方面，主动、热忱、礼貌地迎接幼儿和家长，检查幼儿所带是否按要求带齐当日所需用品，是否携带担心全物品，有针对性的向家长了解幼儿状况。
2.保健医生方面，做好晨检工作，一摸二看三问四查五防，对有需要的幼儿核对药品信息，做好药品交接工作，做好晨检记录。
3.幼儿方面，按时入园，心情良好，有礼貌向老师同伴问好，按要求带齐当日所需生活用品和学习用品，乐观协作晨检工作，主动参与晨间活动。
4.保育老师方面，开窗通风，保持空气流通，做好室内外清洁以及当日餐巾、手绢、口杯的消毒工作，做好早餐预备。
预备：1.做好活动室内外，盥洗间、厕所的清洁卫生。
2.生活用品用具清洗消毒。
3.幼儿晨间活动材料预备。
二、早餐8：208：50环节：1.如厕2.盥洗3.早餐要求：1..能排队等候轮番上厕所，不在厕所内逗留、哄闹，学会便后擦拭，并准时冲厕，并培育幼儿爱护身体私密部位的卫生平安及平安意识。
2.按正确的方法洗手，能有序排队洗手，保持地面洁净，留意节省用水，不玩水，知道饭前、便后、手脏时能准时洗手。
3.能够宁静地吃点心，不打闹，不交头接耳，保持桌面地面洁净。
预备：1.营造宽松、开心的进餐环境和氛围。
2.帮幼儿预备好筷子、勺等餐具。
3.创设干净、温馨、富有教育意义的盥洗环境。
三、区域嬉戏活动8：509：10环节：自主嬉戏要求：1.老师敬重幼儿意愿，自由选择嬉戏形式，嬉戏伙伴，嬉戏材料等。
引导幼儿有序进行嬉戏，鼓舞幼儿进行合作嬉戏。
2.幼儿在老师能够观看到的区域进行嬉戏，不玩危急的嬉戏，要掌握运动量，不连续做激烈运动，有自我爱护力量。
3.活动后能自己清理，将东西放回原位。
半日活动蹲班教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园保教质量，促进教师专业成长，我园于2023年4月15日开展了半日活动蹲班教研活动。
本次教研活动以“优化半日活动组织，提升幼儿学习与发展”为主题，旨在通过观摩、讨论、反思等方式，提升教师对半日活动的组织能力，促进幼儿全面发展。
二、教研内容1. 半日活动观摩教研组组织全体教师观摩了小一班半日活动的各个环节，包括晨间活动、教学活动、区域活动、户外活动、餐点环节和离园环节。
2. 问题诊断观摩结束后，教研组针对半日活动中的亮点和不足进行了深入讨论。
教师们从以下几个方面进行了问题诊断：- 晨间活动：部分幼儿缺乏自主性，教师引导不够。
- 教学活动：教师对幼儿的兴趣关注不够，教学方式单一。
- 区域活动：区域设置不合理，幼儿参与度不高。
- 户外活动：活动内容单一，缺乏创新性。
- 餐点环节：幼儿进餐秩序混乱，教师指导不到位。
- 离园环节：家园沟通不足，幼儿情绪管理不到位。
3. 策略探讨针对以上问题，教研组展开了热烈的讨论，并提出了以下改进策略：- 晨间活动：教师应尊重幼儿的个体差异，引导幼儿自主选择活动内容，培养幼儿的独立性和自主性。
- 教学活动：教师应关注幼儿的兴趣，采用多元化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
- 区域活动：合理设置区域，丰富区域材料，提高幼儿的参与度。
- 户外活动：丰富户外活动内容，创新活动形式，增强幼儿的身体素质。
- 餐点环节：建立良好的进餐秩序，培养幼儿良好的进餐习惯。
- 离园环节：加强家园沟通，共同关注幼儿的情绪管理。
4. 经验分享教研组邀请了经验丰富的教师分享半日活动组织经验，包括如何有效引导幼儿、如何创设良好的学习环境、如何与家长沟通等。
三、教研成果1. 教师对半日活动的组织能力有了进一步提升，能够更好地关注幼儿的兴趣和需求。
2. 幼儿在半日活动中表现出更高的参与度和学习兴趣。
3. 家长对幼儿园的教育工作更加满意，家园沟通更加顺畅。
中班半日活动教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月18日二、教研活动地点：中班教室三、教研活动主题：中班半日活动组织与实施四、参与人员：中班全体教师五、教研活动内容：一、活动背景随着幼儿年龄的增长，中班幼儿已经具备了一定的生活自理能力和学习能力。
为了更好地促进幼儿全面发展，提高幼儿的自主学习能力，我们特开展本次教研活动，旨在探讨中班半日活动的组织与实施。
二、活动流程1. 教师分享半日活动组织经验首先，中班各班教师分别分享了他们在半日活动组织中的经验和做法。
大家从以下几个方面进行了交流：（1）活动安排：教师们分享了如何根据幼儿年龄特点，合理安排一日活动，确保幼儿在各个环节中都能得到充分发展。
（2）区域活动：教师们分享了如何设置区域活动，引导幼儿自主选择、自主操作，提高幼儿的动手能力和创造力。
（3）游戏活动：教师们分享了如何组织游戏活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
（4）生活环节：教师们分享了如何引导幼儿在生活环节中养成良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 教师分组讨论接下来，教师们分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高幼儿的自主学习能力？（2）如何培养幼儿的团队合作精神？（3）如何根据幼儿的个体差异，实施差异化教学？（4）如何更好地与家长沟通，共同促进幼儿的发展？3. 教师代表发言各小组讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。
4. 教研组长总结教研组长对本次教研活动进行了总结，并对教师们在半日活动组织中的优秀做法给予了肯定。
同时，针对教师们在讨论中提出的问题，提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）关注幼儿个体差异，实施差异化教学。
（3）加强家园沟通，形成教育合力。
六、活动反思本次教研活动，教师们积极参与，分享了自己的经验和做法，同时也对半日活动组织中的问题进行了深入探讨。
通过本次教研活动，我们认识到以下几点：1. 教师在半日活动组织中的重要作用。
幼儿园半日活动观摩记录15篇
幼儿园半日活动观摩记录15篇幼儿园半日活动观摩记录1. 介绍在当今社会，随着人们对教育的重视和对孩子综合发展的关注，幼儿园教育越来越受到重视。
在幼儿园期间，每一个孩子都将经历各种丰富多彩的半日活动，这对于他们的成长和发展至关重要。
我特地观摩了15篇不同主题的幼儿园半日活动，希望能够从中找到一些启发和灵感，提升自己对幼儿教育的认识。
2. 半日活动观摩记录第一篇：《探究自然，探索世界》在这篇半日活动中，老师带领幼儿们去校园里的小花园，与孩子们一起观察不同的植物，让他们用手去触摸、用眼去观察，通过亲自体验，让孩子们感受自然的魅力。
这激发了孩子们对自然的热爱和对世界的好奇心。
第二篇：《小小消防员》这次活动中，幼儿园请来了消防员，教孩子们学习如何正确使用灭火器和应对火灾。
通过这样的活动，不仅让孩子们对消防常识有了更深刻的了解，也增强了他们的安全意识。
......（依此类推，总共记录15篇不同主题的半日活动）3. 深度评估通过观摩这15篇不同主题的幼儿园半日活动，我发现每一个主题都注重了对孩子的全面发展。
其中有的关注自然，有的强调安全，还有的注重手工制作和艺术创作。
这些活动不仅拓宽了孩子们的视野，还培养了他们的动手能力和创造力，使他们在快乐中学习，健康成长。
4. 个人观点在观摩这些活动的过程中，我深刻地感受到幼儿园教育的重要性。
幼儿园不仅是孩子们学习知识的场所，更是培养他们兴趣、爱心和团队合作的地方。
我对这些半日活动的安排和设计充满了赞叹，也对幼儿园教师的辛勤付出表示由衷的敬佩。
5. 总结回顾这次观摩活动让我深刻地认识到，幼儿园教育是孩子成长过程中至关重要的一环，每一个细节都可能对孩子的成长产生深远的影响。
我会继续努力，不断提升自己的专业能力，为幼儿园教育贡献自己的力量。
在这篇文章中，我通过观摩15篇不同主题的幼儿园半日活动，深度评估了幼儿园教育的重要性，共享了自己的观点和理解，并总结回顾了这次观摩活动对我的启发和影响。
幼儿园半日活动记录及评析
幼儿园半日活动记录及评析幼儿园半日活动记录及评析幼儿园半日活动记录表（一）幼儿园：小太阳幼儿园记录人：XXX记录日期：9.8主题：大树与XXX本次活动关注重点：1.如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题？2.教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？3.区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？一、户外活动（8:10）活动内容：拍皮球（老师能个别指导能力较弱的孩子，与个别有情绪的孩子进行情感交流）二、晨间操（8:30）老师能带领幼儿有精神地做操，整理好队伍。
回到教室后提醒幼儿主动喝水，上厕所，系好自己的衣裤。
三、晨间谈话：我喜欢吃的水果（8:50）早操后有什么感觉？这么热的天老师想吃西瓜了，你还想吃什么水果吗？（顺着幼儿的回答适宜的引导到水果）你喜欢吃哪些水果？你认识哪些水果？多吃水果好还是不好？（适当准备一个树，树上长什么水果，以便在第一个活动时引出水果是大树的产物）小结：吃水果少生病。
（注意卫生教育，语言简约）四、点名、喝牛奶（9:00）1.点到自己的名字时能大声地说出来，关注没来园的幼儿。
2.值日生分发牛奶和吸管。
3.幼儿有序地取用牛奶，鼓励幼儿安静地喝完牛奶。
值日生是事先安排还的没必要浪费时间再安排，序号的报名方式有点冷，结束后没有上厕所等马上上课对幼儿来说时间太长，但是能关注到了没来园的幼儿，看出了老师的细心）五、综合活动：盼盼的树朋友（9:20）目标：1.知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。
2.能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物。
过程：1.你们喜欢树吗？树有什么用？小结：大树可以挡风……（重点说出为活动后大树给身边生活带来方便的话）2.今天来了位小朋友叫XXX。
他喜欢树（出示盼盼，打招呼），他怎么喜欢树呢？请听故事。
3.欣赏故事第一段。
XXX和谁是好朋友？你从哪里看出他喜欢树？他是怎么喜欢树的？4.完整欣赏故事。
六、小结评价（10:00）1.整个活动中，教师能够灵活地接过幼儿抛过来的球，有效调控课堂气氛。
幼儿园教师半日活动记录表、观摩表
4.3教师能够根据幼儿的不同发展水平，有目的地进行指导。
XXX幼儿园教育活动观摩评价表
编号:gm-001时间:
时间: 授课教师:
观摩教师: 成绩:
教
案
设
计
的
有
效
性
1.目标是否切合幼儿的最近发展区?(年龄特点)(5分)
2.对幼儿最具有适度的挑战性的经验(难点)是什么?(5分)
XXX幼儿园教师半日活动记录表
编号:br-001时间:
时间: 授课教师:
观摩教师: 成绩:
1.生活活动
1.1符合幼儿年龄特点的、科学合理的生活常规，各环节过渡自然流畅。(5分)
1.2保教结合，目标实施自然。(5分)
1.3幼儿有良好的生活卫生习惯和初步的自理能力，生活愉快、自主、有序。(5分)
2.活动区活动
4.归纳提升有效的地方(5分)
幼
儿
发
展
的
有
效
性
1.幼儿参与活动的兴趣？(1分)活动中幼儿的注意力(1分)
2.幼儿对于知识点的理解接受能力(2分)?
3.幼儿是否达到预期的教育目标(2分)?
1.幼儿在活动中的思维和语言表达。(3分)
2.幼儿在活动中是否有适宜的幼儿与同伴、与教师的互动（5分）
活动背后所折射出的幼儿非智力因素的培养如何?(如操作常规(2分)、学习习惯(2分)、友好合作(2分))
3.2内容贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣。(10分)
3.3过程层次清楚，突出重点、难点，体现本学科的核心价值。（10分）
3.4教师关注幼儿的学习过程，能做出及时有效的应答。(10分)
3.5幼儿积极、主动，思维活跃，在学习过程中有进步。(10分)
大班教研半日活动记录
一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园开展了大班教研半日活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师对幼儿教育规律的认识，提高教育教学能力，促进幼儿全面发展。
二、活动时间2022年9月20日三、活动地点幼儿园大班教室四、活动主题大班主题活动：走进秋天五、活动内容1. 晨间活动（1）幼儿进行晨间锻炼，教师观察幼儿活动情况，了解幼儿身体发展状况。
（2）教师组织幼儿进行简单的互动游戏，提高幼儿的团队协作能力。
2. 主题活动（1）教师带领幼儿走进大自然，观察秋天的景色，感受秋天的气息。
（2）教师引导幼儿进行树叶贴画、制作树叶粘贴画等手工活动，培养幼儿的动手能力。
（3）教师组织幼儿开展“我眼中的秋天”绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天。
3. 游戏活动（1）教师组织幼儿进行户外游戏，如“踩气球”、“丢手绢”等，锻炼幼儿的身体素质。
（2）教师组织幼儿进行室内游戏，如“猜谜语”、“抢椅子”等，提高幼儿的思维能力。
4. 自主游戏（1）教师为幼儿提供丰富的游戏材料，让幼儿自由选择游戏内容，培养幼儿的自主性。
（2）教师观察幼儿游戏情况，了解幼儿的兴趣爱好，为今后的教育教学提供参考。
5. 午餐环节（1）教师组织幼儿进行餐前活动，培养幼儿良好的进餐习惯。
（2）教师巡视餐桌，确保幼儿用餐安全。
6. 午休环节（1）教师组织幼儿进行午休，保证幼儿充足的睡眠。
（2）教师巡视午休情况，确保幼儿安全。
7. 傍晚活动（1）教师组织幼儿进行傍晚活动，如散步、聊天等，培养幼儿的社交能力。
（2）教师总结一天的活动，对幼儿进行鼓励和表扬。
六、活动反思1. 教师在活动中应注重幼儿的兴趣和需求，以游戏为主，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要善于观察幼儿，了解幼儿的发展状况，为今后的教育教学提供依据。
3. 教师要注重家园共育，与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
4. 教师要不断提高自己的教育教学能力，为幼儿提供更好的教育环境。
幼儿园小班半日活动记幼儿园小班幼儿观察记录
幼儿园小班半日活动记幼儿园小班幼儿观察记录日期：____年____月____日
活动名称：幼儿园小班半日活动
观察者：（您的名字）
观察地点：幼儿园小班教室、室外活动区
观察内容：
1. 亲子游戏：观察幼儿与家长互动的情况，包括表情、动作、沟通方式等。
- 记录：注意观察幼儿与家长之间的互动情况。
是否有身体接触、眼神交流以及笑容等等。
2. 自由游戏：观察幼儿在自由游戏中的选择、参与程度以及与其他幼儿的互动。
- 记录：记录幼儿选择什么样的游戏，是否参与进去，是否与其他幼儿进行互动。
3. 集体活动：观察幼儿在集体活动中的参与程度、表现以及与其他幼儿的协作情况。
- 记录：注意观察幼儿在集体活动中的表现，是否能积极参与，是否能与其他幼儿协作。
4. 手工制作：观察幼儿在手工制作活动中的表现、注意力集中度以及完成情况。
- 记录：记录幼儿制作手工作品的表现，注意是否能坚持完成作品。
5. 语言表达：观察幼儿在活动中的语言表达能力，包括口头表达、肢体语言等。
- 记录：记录幼儿在活动中的语言表达情况，注意是否能用简单的语言表达自己的意思。
总结：根据观察情况，总结幼儿在此次活动中的表现，包括参与程度、表达能力、协作情况等。
备注：如果有其他需要观察的内容，请在备注中添加。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。
本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。
以下是本次观摩的记录和总结。
一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。
晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。
大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。
自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。
教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。
教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。
在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。
同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。
此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。
三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。
午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。
在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。
午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。
教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。
四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。
自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
幼儿半日活动观察和记录
幼儿半日活动观察和记录
观察对象：小明，一名3岁幼儿
活动一：音乐欣赏
时间：上午9:00-9:30
活动内容：在今天的音乐活动中，小明表现出了浓厚的兴趣。
他积极地参与到歌曲的演唱中，手舞足蹈，表现出对音乐的喜爱。
他还尝试使用各种乐器进行简单的演奏，尽管有些音不准，但他的热情和参与度让人印象深刻。
观察记录：小明的音乐感非常好，他对音乐的节奏和旋律有很敏锐的感知能力。
他的表现证明了他对音乐有深厚的兴趣和热情。
活动二：绘画活动
时间：上午10:00-11:00
活动内容：今天的绘画活动中，小明选择了他喜欢的蓝色和黄色进行创作。
他画了一个大大的太阳，然后在太阳下面画了一棵大树，最后在树下画了一只小动物。
尽管画得并不十分精细，但他的创作充满了想象力和童趣。
观察记录：小明在绘画活动中展现出了很好的创造力和想象力。
他的作品虽然简单，但充满了童真和乐趣。
活动三：户外活动
时间：上午11:00-12:00
活动内容：在户外活动中，小明和其他小朋友一起参与了各种运动，包括滑梯、秋千、足球等。
他积极参与到活动中，尽管有些动作做得不够熟练，但他始终保持了很高的热情。
观察记录：小明在户外活动中展现出了很好的运动能力和团队合作精神。
他积极参与，乐于尝试，不怕失败。
总结：通过今天的半日活动，可以看出小明是一个积极、热情、有创造力和想象力的孩子。
他对音乐、绘画和户外活动都有很高的兴趣和参与度。
他的表现也证明了他具有良好的感知能力、动手能力和团队合作精神。
半日活动教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30二、教研活动地点幼儿园多功能厅三、参与人员1. 幼儿园教研组长：张老师2. 各年级组教研组长：李老师、王老师、刘老师3. 各年级组教师：共20名4. 邀请专家：赵教授四、教研活动主题《幼儿园半日活动的有效开展与提升策略研究》五、教研活动流程1. 活动开场- 张老师简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调半日活动在幼儿教育中的重要性。
2. 案例分析- 李老师分享了一个半日活动案例，重点分析了活动中存在的问题和改进措施。
- 王老师针对该案例进行了点评，提出了自己的看法和建议。
3. 专家讲座- 赵教授就《幼儿园半日活动的有效开展与提升策略》进行了专题讲座，内容主要包括：- 半日活动的定义和意义- 半日活动的组织与实施- 半日活动的评价与反思- 半日活动的创新与发展4. 分组讨论- 将教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：- 如何提高半日活动的趣味性和互动性？- 如何更好地整合教育资源，促进幼儿全面发展？- 如何加强家园合作，共同关注幼儿半日活动的开展？- 如何根据幼儿的年龄特点，设计有针对性的半日活动？5. 成果分享- 各小组代表分别分享讨论成果，其他教师进行补充和讨论。
6. 总结与反思- 张老师对本次教研活动进行总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果，并对今后的工作提出了要求。
六、教研活动内容1. 案例分析- 案例背景：某幼儿园中班在一次户外活动中，由于天气原因，活动被迫取消，教师临时组织了室内游戏活动。
- 案例问题：活动内容单一，缺乏趣味性，幼儿参与度不高。
- 案例改进措施：教师根据幼儿年龄特点，设计了富有创意的室内游戏，并增加了互动环节，提高了幼儿的参与度。
2. 专家讲座- 赵教授指出，半日活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
他强调，教师在组织半日活动时，应遵循以下原则：- 教育性原则：活动内容应具有教育意义，促进幼儿全面发展。
幼儿园教研半日活动笔记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，提高教师专业素养，促进幼儿全面发展，我园于2022年X月X日开展了幼儿园教研半日活动。
本次活动以“探索幼儿园主题活动的设计与实施”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师对主题活动设计的理解和实施能力。
二、活动内容1. 观摩活动（1）观摩主题：大班主题活动《秋天的果实》（2）观摩班级：大班XX班（3）观摩内容：主题活动的设计与实施2. 研讨活动（1）研讨主题：如何设计与实施幼儿园主题活动（2）研讨形式：分组讨论、分享交流（3）研讨内容：1）主题活动的设计原则2）主题活动的内容与目标3）主题活动的过程与策略4）主题活动评价3. 反思活动（1）反思主题：半日活动中的收获与不足（2）反思形式：个人反思、小组讨论（3）反思内容：1）对主题活动设计的理解2）对主题活动实施的经验与教训3）对自身专业成长的反思三、活动过程1. 观摩活动（1）观摩班级大班XX班教师带领幼儿开展主题活动《秋天的果实》。
活动中，教师以果实为主题，引导幼儿观察、探索、表达，培养幼儿的观察力、思考力、表达能力。
（2）观摩过程中，教师注重以下环节：1）活动准备：教师提前准备好相关教具、材料，确保活动顺利进行。
2）活动导入：教师通过提问、引导等方式，激发幼儿兴趣，使幼儿迅速进入活动状态。
3）活动过程：教师以游戏、操作、探索等形式，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的动手能力、合作能力。
4）活动总结：教师对活动进行总结，巩固幼儿所学知识，提高幼儿的认知水平。
2. 研讨活动（1）分组讨论：教师们根据观摩活动，结合自身教学经验，分组讨论主题活动的设计与实施。
（2）分享交流：各组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和完善。
3. 反思活动（1）个人反思：教师针对观摩活动、研讨活动，进行个人反思，总结活动中的收获与不足。
（2）小组讨论：教师们围绕个人反思，进行小组讨论，共同探讨提升主题活动设计与实施的方法。
小班半日保教活动记录
小班半日保教活动记录日期：时间：09:30-12:00参与人数：20人活动地点：幼儿园小班教室一、活动目标：1. 通过丰富多彩的活动，促进幼儿身心健康发展。
2. 培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、活动过程：1. 09:30-09:40 签到、晨间谈话教师与幼儿进行简单的交流，了解幼儿的健康状况和心情，提醒幼儿注意保暖。
2. 09:40-10:00 早操教师带领幼儿进行早操，活动幼儿的筋骨，增强幼儿的身体素质。
3. 10:00-10:40 主题活动：创意手工制作教师引导幼儿利用各种材料制作自己喜欢的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 10:40-11:00 喝水、上厕所幼儿休息、补充水分，教师提醒幼儿保持良好的卫生习惯。
5. 11:00-11:40 游戏活动：团队接力赛教师组织幼儿进行团队接力赛，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
6. 11:40-12:00 教师总结、收拾物品教师对本次活动进行总结，表扬表现好的幼儿，鼓励全体幼儿积极参与活动。
幼儿收拾自己的物品，准备离园。
三、活动效果：1. 幼儿积极参与各项活动，表现出较高的热情和兴趣。
2. 通过手工制作活动，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
3. 团队接力赛使幼儿学会了团队协作，增强了竞争意识。
四、改进措施：1. 在手工制作活动中，教师应加强对个别幼儿的指导，确保每个幼儿都能完成作品。
2. 在游戏活动中，教师应更加注重安全教育，确保幼儿在游戏中不发生意外伤害。
总之，本次半日保教活动达到了预期目标，幼儿在活动中收获了快乐和成长。
教师将继续努力，为幼儿提供更好的教育和保育服务。
半日活动蹲班教研记录
一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们幼儿园于2022年9月15日开展了半日活动蹲班教研活动。
本次活动以“半日活动组织与实施”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师对半日活动的组织与实施能力。
二、活动目标1. 通过观摩半日活动，了解教师在组织与实施活动中的亮点与不足。
2. 借鉴优秀教师的经验，提高自身对半日活动的组织与实施能力。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨半日活动的有效策略。
4. 提高幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩半日活动本次活动分为两个环节：一是观摩班级半日活动，二是观摩户外活动。
在观摩班级半日活动环节，教师们认真观察了班级教师对幼儿一日生活的组织与实施，包括生活活动、教学活动、区域活动等。
在观摩户外活动环节，教师们关注了户外活动中幼儿的安全、教师的指导策略以及活动内容的丰富性。
2. 研讨与反思观摩结束后，教师们集中在一起，对半日活动进行了深入的研讨与反思。
（1）班级生活活动的组织与实施教师们认为，在生活活动中，教师应注重培养幼儿良好的生活习惯，如按时起床、吃饭、睡觉等。
同时，教师还要关注幼儿的情绪变化，及时发现并解决问题。
（2）教学活动的组织与实施教师们认为，在教学活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
此外，教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教。
（3）区域活动的组织与实施教师们认为，在区域活动中，教师应合理设置区域，提供丰富多样的材料，让幼儿在自主探索、合作交流中发展。
同时，教师还要关注幼儿的参与度，及时调整活动内容。
（4）户外活动的组织与实施教师们认为，在户外活动中，教师应注重幼儿的安全，确保活动顺利进行。
同时，教师还要关注幼儿的体能锻炼，提高幼儿的户外活动能力。
3. 交流与合作在研讨过程中，教师们积极分享自己的经验和想法，共同探讨半日活动的有效策略。
例如，教师们提出以下建议：（1）加强教师之间的沟通与协作，共同提高半日活动的质量。
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幼儿园半日活动记录（一）
幼儿园：晋中市第二幼儿园
记录人：杨淑润
记录日期：2014.11.4
主题:多彩的秋天
班级：中二班
一、区域活动（8：10）
活动内容：自选。
（早上小朋友来园时间参差不齐，无法进行集体活动，因而自选区域进行活动。
教师对个别能力较弱的孩子进行指导。
）
二、数学活动（8：40）
背景：上星期刚刚学过简单的分类，并用记录表进行了记录。
这星期延续上星期的活动，在原有分类的基础上增加难度，选择用不同的方法进行分类。
活动目标：
1、知道分类的概念。
2、学习用不同的方法进行分类，并用记录表记录下来。
活动过程：叶子分到两个篮子里之后
1、教师出示颜色、大小、形状不同的叶子。
问小朋友们他们有
什么不同？
2、等到小朋友说出他们的颜色、大小、形状不同的时候，请小
朋友上来分一分，分别分到不同的篮子里。
3、教师说，我们虽然分了，但容易忘记，我们把它记录下来就
不会忘了。
请小朋友上来把水果分好后，用记录表记录下来。
记录的时候发挥小朋友们的想象应该怎样做记号，并且在后
面记录。
比如说按颜色分类，用红色代替红树叶，用绿色代
替绿树叶。
后面数量用圈圈表示。
大小、形状以此类推。
4、教师在集体面前示范完毕之后，将36个小朋友分两组。
一由
老师分发教具，进行分树叶活动，由主班老师指导。
另一组
在卧室进行捏橡皮泥活动，由生活老师进行指导。
三、课后活动（9：00）
两组教学完成后，小朋友们上厕所、洗手、喝水，之后穿衣服准备做早操。
四、早操活动（9:15）
1、组织孩子排队，到大院做早操。
2、两套早操，缓慢型和运动型两种。
五、教学活动（10：00）
由于是分组教学，所以早操完毕之后，把两组调换过来，刚才分类的小朋友捏橡皮泥，捏橡皮泥的小朋友去分类。
六、课后活动（10:20）
上厕所、洗手、喝水、穿衣服
七、户外活动（10:30）
有两名老师带领孩子户外活动。
今天玩的是骑车。
八、午餐（11:05）
餐前，孩子们看动画片。
生活老师拿餐具、打饭。
九、进餐（11:30）
开始进餐，面、汤、菜三样。
吃面就菜，最后喝汤。
分析：
1、家长与老师的积极配合对孩子行为习惯的养成很重要。
早上孩子们来园时间不一样，所以区域活动的时间也不一样，有的孩子甚至开始上课了，都还没来。
这样没有时间规律，我问一个迟到的孩子（他是班级里的迟到专业户）为什么来那么晚？他竟然回答说“妈妈舍不得叫我早起”。
通过和老师的沟通，发现老师和家长已经多次沟通，但家长依然每天很晚送孩子来园。
这个问题需要家长积极配合老师的教学活动，让孩子养成良好的生活以及学习习惯。
2、教学活动是灵活的有序的，而不应该僵化的，不是为了达到某
一目的舍弃最主要的目的。
虽然现在提倡的是教学活动游戏化，但是我们不应该为了游戏而游戏。
这个老师上课没有插入游戏让活动显得多余和花哨，而是平实自然的组织了一节数学教学活动，在教师与幼儿的一问一答中体现了师幼互动，即调动了孩子们的积极性，同时孩子们通过自己亲手操作也理解了分类，学会用不同的方法进行分类。
3、班级人数较多的现实情况下，分组教学是必要的。
班级人数较多的情况下，老师难免会忽略孩子的一些举动，不能照顾到全部的孩子。
而分组活动减少了一半的人数，这样老师就可以有精力照顾到这一半的孩子，回答孩子们各种各样的问题，针对每个孩子不同的需要施与不同的教育。
4 、保教结合，遵循幼儿为主，教师为导的教学理念。
孩子们一半上数学，一半捏橡皮泥，捏橡皮泥也是一门艺术，需要老师适当的指导。
因此虽然生活老师以保育为主，也需要懂得教育。
中二班的孩子捏的是与主题相关的秋天的菊花，生活老师在指导的过
程中，并没有先入为主的说菊花应该怎么捏，而是说昨天我们刚刚欣赏过菊花，小朋友们想想菊花有什么特点呢，引导孩子们说出菊花的特点之后，让孩子主动操作的。
5、户外的教育性需要加强。
户外活动基本都是孩子自己玩，我认为应该抓住户外活动的契机进行安全教育或者穿插与主题有关的教育。
同时教师应该大胆让孩子玩，而不是紧紧地看住孩子，保证孩子不出事就行了。
幼儿园半日活动记录（二）
幼儿园：晋中市第二幼儿园
记录人：杨淑润
记录日期：2014.11.
主题:我的好朋友
班级：中二班
一、课前准备（3：00）
起床、上厕所、洗手、喝水、吃水果
二、音乐舞蹈（3:15）
活动名称：请你喝我跳个舞
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快的旋律，体验与朋友一起唱歌跳舞的快
乐情绪。
2、初步学会舞蹈，尝试根据歌词创编动作。
活动过程：
1、倾听歌曲录音，回忆并学唱歌曲
●教师：当年想跟别人跳舞时，你会怎样说呢，这里有一首好听
的歌曲，我们一起来听听看歌里的小朋友是怎样说的。
●倾听歌曲，理解歌曲表达的意思。
师幼共同回忆并演唱歌曲。
2、跟着音乐，学习创编简单的舞蹈动作
●教师：歌里的小朋友请别人跳舞时是怎样说的？你会做什么
动作来邀请你的朋友呢？
●引导幼儿根据歌词创编简单的动作，并在此基础上讨论确定
出邀请舞的动作。
●师幼共同随音乐边唱边表演
3、跟着音乐跳邀请舞，体验快乐的情绪。
三、课后活动(3:35)
上厕所、洗手、喝水、穿衣服
四、户外活动(3:50)
攀爬
五：区域活动（4:25）
益智区：各种棋类、拼图（小花园）
阅读区：与主题相关的书籍，如树木、花等。
美工区：树叶拓印、树叶粘贴画。
计算区：夹花瓣：提供卡纸做成的花蕊，幼儿根据花蕊上的数字夹夹子，巩固50以内的点数。
科学区：树叶标本，提供放大镜观察树叶。
分类：提供多种材料玩具制品，请幼儿进行木头与其他材料玩具制品的分类，玩木头玩具。
六、餐前准备及补点（4:45）
1、收玩具
2、进餐
3、喝水
4、叠衣服
七、集体教学（5:20）
跟着视频跳舞蹈《小鸡小鸡》
分析：
1、幼儿常规培养很重要。
所有活动的环节有一个共同特点就是孩
子们很拖沓，喝水、上厕所要老师再三强调。
收玩具用的时间较长。
因此要训练他们的速度，不能一味的纵容他们。
2、区域活动存在材料形式化的问题。
大多区域只是摆设，尤其美
工区很少有人去玩。
这说明教师的指导不到位，材料投放不符合幼儿的兴趣。
教师可通过与幼儿商量，更新、丰富材料。
3、幼儿的自主性得到了充分的发挥。
此园采用“放养”的方式教
育幼儿，在很多活动中老师都特别尊重孩子的自主性，让孩子自由想象，同时培养孩子的独立性。